導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思想教育心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讀《陶行知教育思想》一書，給我印象最深的是“愛滿天下”的教育思想。

“愛滿天下”是陶行知先生最重要的教育思想之一。意思是說，教育的核心是愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是師德中最為重要的一點。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知“愛滿天下”教育思想的直接體現(xiàn)。陶行知說：“大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子，才能實現(xiàn)真正的改造。”他要求教育者“創(chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人?！睈鄣慕逃巧倌陜和逃幕驹瓌t和方法。陶行知先生的“愛滿天下”，更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力，因而教育應(yīng)當(dāng)充滿愛?？墒?，教師也是凡人，也有喜怒哀樂。當(dāng)屢次教育總不見效果，當(dāng)苦口婆心被一再地置之腦后，學(xué)生中錯誤常犯、是非不斷，他們都會煩惱、生氣，甚至失去信心和耐心。當(dāng)遇到這樣的情況，有時也會克制不住自己對學(xué)生發(fā)脾氣，但冷靜下來又會覺得很內(nèi)疚，也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯。一個孩子反復(fù)出錯，只是說明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對待，而是更大的關(guān)懷和更大的耐心。這就要求教師更應(yīng)敞開愛的大門，接納每一個孩子，寬容每個孩子。無論他是健康成長的幼苗，還是被風(fēng)霜侵蝕的小草，都要用愛消除師生間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅冰，用教師的大手牽著他們的小手，帶著他們一路踏上人生的坦途。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡拇_，選擇了教育，就選擇了奉獻。教師的工作是單調(diào)的，教師的工作是辛苦的，教師的工作更是默默無聞的。當(dāng)他們用自己稚嫩的肩膀，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起本不屬于自己的責(zé)任 ，這就充分體現(xiàn)出每一位教師都應(yīng)擁有了陶行知先生“愛滿天下”的博懷和高尚情操。又有多少教師用他們無悔的師愛在默默中為孩子們鋪灑陽光，點燃希望。 既然選擇了，就默默地在平凡的崗位上勞作著、戰(zhàn)斗著。三尺講臺是他們馳騁沙場的沃野，手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上，他們自豪，他們榮幸。聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“和諧社會”重要思想和“和諧校園”指導(dǎo)精神指引著我們與時俱進的腳步。他們手拿三寸粉筆，百舸爭流，他們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進。 “責(zé)任重于泰山”，面對這樣的千斤重擔(dān)，鼓勵自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。有多少個夜晚當(dāng)別人已沉睡夢鄉(xiāng)的時候，他們還在拖著疲憊的身體在臺燈下回復(fù)學(xué)生寫的心得。他們用自己的實際行動證明了比生命更重要的，那就是責(zé)任，是“愛”的責(zé)任證明了自己是一名光榮的人民教師。他們甚至用鮮血和生命維護了師尊，鑄就了師魂，譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。他們，就是陶行知先生思想倡導(dǎo)下的中國教育的一代杰出楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

陶行知先生以“愛滿天下”的博懷和高尚情操，以“捧著一顆心來，不帶一根草去”的徹底獻生精神，把滿腔熱忱和真誠愛心傾注給每一個青年學(xué)子。一個“愛”字貫穿了他的整個教育思想，要教好學(xué)生，愛是基礎(chǔ)，愛是主流。只有心中充滿愛，才能真正做到用愛去教導(dǎo)學(xué)生。每一位教師要努力地用陶行知先生的思想武裝自己，塑造自己完整健全的人格，努力提高自身素質(zhì)，樹立把教師工作看成是自己生命價值的工作的信念。從現(xiàn)在起，用心用愛去做每一件事情，讓愛傳遞。

篇2

一、愛崗敬業(yè)：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。要做“有目的，有遠慮，有理想”的人。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作。陶行知先生有一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煹穆殬I(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。

二、要有愛心。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生。在這點上，教育家陶行知先生做的事有過之而無不及。

三、加強師生情感，用愛心培養(yǎng)學(xué)生：

教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛。近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

四、提高自身素質(zhì)：

教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

篇3

紀(jì)檢監(jiān)察干部思想紀(jì)律作風(fēng)教育活動心得體會

自參加縣紀(jì)檢監(jiān)察干部思想紀(jì)律作風(fēng)教育活動以來，我積極認真，努力學(xué)習(xí)，銳意進取，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事和前輩們學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的做法，提高了自身政治理論水平，轉(zhuǎn)變了思想作風(fēng)，增強了工作、學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。通過學(xué)習(xí)教育活動，主要有以下心得體會。

一、認真學(xué)習(xí)，增強素質(zhì)是做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的基礎(chǔ)。

隨著形勢的發(fā)展和反腐敗斗爭的深入，紀(jì)檢監(jiān)察工作將面臨許多新情況、新問題，我們肩負的擔(dān)子和擔(dān)負的使命更重了。要成為合格的紀(jì)檢監(jiān)察干部，就必須做到以下三點：一是必須做到勤學(xué)苦練，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，懂全局、精本行；二是必須做到對紀(jì)檢監(jiān)察工作專一、專心，通過不斷地學(xué)習(xí)鉆研紀(jì)檢監(jiān)察基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)知識、技能技巧，學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論、法律法規(guī)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等，不斷獲取新知識，掌握新技巧，成為一專多能的復(fù)合型人才；三是必須做到在工作實踐中日積月累地勤學(xué)，腳踏實地地苦干，培養(yǎng)敏銳的洞察力、正確的判斷力、敏捷的應(yīng)變力，真正成為紀(jì)檢監(jiān)察工作的行家里手。

二、志向堅定，忠于職守是做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的基本要求。

紀(jì)檢監(jiān)察工作者身負重托，職責(zé)神圣、任務(wù)光榮。為完成這一光榮任務(wù)，就必須志向堅定，忠于職守，力求做到以下四點：一是要做到不辱使命，有所作為，增強矢志為民的信念，鍛煉百折不撓的意志，身懷志向高遠的追求，知職圖進，知責(zé)思為，用好黨和人民賦予的權(quán)力；二是要做到從嚴(yán)要求、工作嚴(yán)謹、執(zhí)紀(jì)嚴(yán)格、執(zhí)法嚴(yán)肅，嚴(yán)查違法亂紀(jì)案件；三是要站在講政治的高度審視問題，做到察事早、定位準(zhǔn)、主見明、運籌帷幄、把握態(tài)勢，不失時機，并從戰(zhàn)略上觀察，提出并解決問題，及時有效地對待每一項工作；四是要有全局意識，一切從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，緊緊圍繞發(fā)展這個“第一要務(wù)”積極開展工作，自覺地服務(wù)于發(fā)展，把促進發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點。

三、修身守德，自律自強是做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的保障。

紀(jì)檢監(jiān)察干部是執(zhí)法執(zhí)紀(jì)者，要成為合格的紀(jì)檢監(jiān)察干部，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，躬身實踐，著力提高自身的修養(yǎng)和從政能力，增強執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的號召力和感召力。要時刻牢記自己的使命和責(zé)任，胸襟坦蕩，氣節(jié)剛正，為人處事光明磊落，堂堂正正，查處違法違紀(jì)案件剛正不阿、秉公辦理，面對腐敗現(xiàn)象和腐敗分子疾惡如仇，敢于斗爭。在工作中講究工作方法和工作藝術(shù)，做到謙虛謹慎，擺正位置，對同志和藹可親，以心近人、以誠待人、以理服人、以情感人，做到可親可信可敬可愛。在生活中艱苦奮斗，一塵不染，甘于清苦。在面對困難時百折不撓，開拓進取。

四、扎實工作，勇于創(chuàng)新是做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的關(guān)鍵。

篇4

醫(yī)療衛(wèi)生體制改革新形勢下，人們對醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的需求越來越高，一些影響穩(wěn)定的因素也時隱時現(xiàn)，醫(yī)患關(guān)系更是常常被推至風(fēng)口浪尖。因此做好職工的思想教育工作不僅是醫(yī)院管理的基礎(chǔ)工作，更是維護醫(yī)院和諧穩(wěn)定發(fā)展的思想保證。眾所周知，醫(yī)院女職工人數(shù)比例較大， 目前我院職工總數(shù)2785人，其中女職工2045人，幾乎占了大半邊天，成了醫(yī)院建設(shè)發(fā)展的主力軍，她們不僅跟男職工一樣要面臨事業(yè)的發(fā)展和工作的壓力，同時還要承擔(dān)起照顧好家庭和維護好社會關(guān)系的多重壓力，再加上近年來網(wǎng)上報道的多起毆醫(yī)辱醫(yī)甚至是殺害醫(yī)生的不良事件影響以及女性特有的生理特點和心理素質(zhì)等各方面的原因，更容易造成她們工作倦怠，精神負擔(dān)過重的思想而不能較好的完成工作。因此積極探索女職工的思想問題分析原因并做好應(yīng)對措施，增強女職工的服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效益意識，調(diào)動她們的工作積極性、自覺性和創(chuàng)造力，幫助提升綜合素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)醫(yī)改新形勢下中醫(yī)院發(fā)展的新要求。

一、醫(yī)改新形勢下中醫(yī)院女職工的思想現(xiàn)狀

調(diào)查了我院女職工最集中的護理隊伍，主要存在以下幾點：

（一）工作狀態(tài)方面

1、通過對我院護理隊伍中1300多名護理人員問卷調(diào)查顯示，對從事護理工作的滿意度結(jié)果，只有46%的女職工對于目前工作性質(zhì)和環(huán)境較為滿意，其中41-50歲滿意度最高，31-40歲不滿意度最集中。47%的被訪者認為工作太辛苦，工作量與收入不成正比。

2、新時期下醫(yī)患關(guān)系的日趨緊張以及工作中必須時刻保持的高度責(zé)任心和潛在的危險性，讓女性職工更易產(chǎn)生焦慮恐懼心理。長期的“三班倒”又導(dǎo)致身體亞健康狀態(tài)，因此收入低、風(fēng)險高、工作壓力大已成為近年來多名護士辭職或跳槽的主要原因。

3、各種考試、臨床教學(xué)、護理質(zhì)控檢查以及職稱論文、課題的撰寫、申報等帶來一定心理壓力，產(chǎn)生對工作學(xué)習(xí)的焦慮和厭倦。

（二）醫(yī)院人際關(guān)系方面

醫(yī)院是一個女職工比較集中，專業(yè)技術(shù)密集型的單位，特別是在職稱晉升、競聘、業(yè)務(wù)考核評優(yōu)等方面，都要按照醫(yī)院嚴(yán)格的規(guī)章考核制度來考評，競爭比較激烈。因此對一些心理素質(zhì)弱、自信心不足、文憑低和習(xí)慣了過安穩(wěn)日子吃大鍋飯的女性職工形成了思想上的沖擊，帶著情緒工作，在科室同事之間、患者及家屬之間、上下級之間，很容易因為處理不當(dāng)而把自己陷入矛盾、焦慮、失落等負性情緒狀態(tài)中影響工作。

（三）家庭角色方面

醫(yī)院女職工在家庭中有著特殊地位，作為家庭主婦，是家庭感情的紐帶和軸心，是家庭關(guān)系和諧的維系者。家庭成員之間、親朋之間、鄰里之間的關(guān)系，多數(shù)靠她們?nèi)f(xié)調(diào)，在家庭建設(shè)中起到關(guān)鍵和主導(dǎo)作用。而一旦因為家庭內(nèi)部出現(xiàn)了矛盾，不僅影響家庭生活質(zhì)量，同時會使人產(chǎn)生緊張、沮喪等負性情感，從而主觀幸福感就會降低，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)情緒化、倦怠感、消極悲觀等，降低對事業(yè)的追求和對工作的熱情。而隨著我國計劃生育二孩政策的放開，我院生育年齡的婦女就有近800人，常常一個病房就有三到四個孕期女職工，由此家庭和工作兩者之間的雙重壓力也給女職工思想背上了很重的包袱，并且這樣的沖突不在少數(shù)。

（四）對醫(yī)改新形勢下醫(yī)院新制度不適應(yīng)

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，中醫(yī)院在激烈的市場競爭中為了建設(shè)和發(fā)展，舊的人事、分配制度也逐漸被淘汰。如在醫(yī)院獎勵分配制度的改革中，根據(jù)職工崗位性質(zhì)不同實行績效考核分配，從而拉大了收入上的差距，造成了部分職工心理上的不平衡，思想上出現(xiàn)了抵觸情緒，缺失了工作的熱情和責(zé)任感。

二、充分認識女職工思想現(xiàn)狀，加強工會女工委組織能力建設(shè)，做好中醫(yī)院女職工的思想教育工作

我院女工委在加強女職工思想教育方面具體做了以下幾點

1、加強工會女工委能力建設(shè)，把對女職工思想教育工作滲透到服務(wù)職工的活動中去

引導(dǎo)、維護、服務(wù)好女職工一直是我們工會女工委工作的目標(biāo)。從維護女職工正當(dāng)權(quán)益出發(fā)，緊跟時展節(jié)奏，順應(yīng)醫(yī)改新形勢，關(guān)注女職工的思想動態(tài)，把思想教育工作和為女職工解決實際問題相結(jié)合，改變以往“等、說、教”的被動工作模式，主動了解女職工的思想變化和利益需求，結(jié)合女職工自身生理、心理等特點以及她們在社會和家庭中擔(dān)負著的雙重責(zé)任，從源頭上、政策上把女職工的合法權(quán)益和特殊權(quán)益維護好。對于醫(yī)院管理者而言，只有走進女職工的生活之中，才可能了解她們。具體做到以下幾點：一作為女職工委員會，認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，保障女職工合法權(quán)益；二積極參與涉及女職工重大事項的決策，主動為決策者提供合理化建議；三當(dāng)好女職工和領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁紐帶，將女職工的想法和實際困難及時反饋到?jīng)Q策層；四盡全力解決女職工在工作、生活中存在的實際問題，為女職工送溫暖、獻愛心，只有這樣才能保證女職工隊伍的思想穩(wěn)定，進而她們才能積極地投入到醫(yī)療事業(yè)中。

2、圍繞醫(yī)改新形勢新要求，開展形式多樣崗位練兵活動，幫助樹立信心提升女職工競爭能力

通過舉辦“安康杯”技能練兵和競賽等活動，在各部門中形成激發(fā)職工爭先趕超的學(xué)習(xí)群體，在訓(xùn)練中互幫互學(xué)不斷提高技能，促進廣大女職工不斷學(xué)習(xí)，提升個人競爭能力，更好的展現(xiàn)自身的價值，找到自信。不斷提高醫(yī)院女職工隊伍的思想道德、科學(xué)文化、職業(yè)技能等綜合素質(zhì)建設(shè)，發(fā)揮女職工的聰明才智。

3、把開展女職工文化活動作為思想教育工作的有效形式，在思想性、知識性、實踐性、趣味性上有機結(jié)合，變壓力槎力

醫(yī)院女工委員會是女職工的群眾組織，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心女職工的文化生活。因此在開展文化娛樂活動時，重視開展健康有益、引人向上、情趣盎然、思想性強的活動，去影響女職工的思想意識、生活作風(fēng)和工作作風(fēng)，使文化活動不斷增強感染力，擴大滲透面。比如利用國際“三八”婦女節(jié)邀請知名心理專家針對女職工開展《幸福職場，美麗人生》專題講座，幫助女職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定信念，學(xué)會感恩，提高個人幸福指數(shù)。邀請北京資深禮儀專家來我院給女職工做禮儀專題培訓(xùn)。舉辦《幸福女性，快樂人生》征文比賽，讓更多的女職工通過講訴工作生活中對幸福的點滴感悟，把自己的故事和改革中積累的豐富經(jīng)驗與大家分享，從而引導(dǎo)女職工在生活中正確認識幸福、感悟幸福、傳遞幸福、創(chuàng)造幸福，讓更多的女性體會到“勞動創(chuàng)造幸?！钡闹餍伞?/p>

此外還積極組織開展喜聞樂見、能夠擴大女職工參與面的活動，如戶外健身走、登紫金山、拔河、攝影以及舉辦院內(nèi)舞蹈培訓(xùn)等活動，把思想教育的內(nèi)容滲透到各種文化娛樂、體育、拓展訓(xùn)練活動中，使女職工在多種形式的文化娛樂等活動中更好的進行感情的交流和受到潛移默化的思想教育。

4、大力宣傳優(yōu)秀典型 發(fā)揮示范引領(lǐng)作用 提升女職工社會地位

除了開展各種豐富多彩的文體活動，陶冶女職工的情操，提高女職工自尊、自愛、自立、自強的能力。同時注重發(fā)掘優(yōu)秀女職工的先進事跡，如近期將圍繞我院手術(shù)室護士長王琰同志剛剛榮獲市“十佳文明職工”榮譽稱號的契機，結(jié)合醫(yī)改新形勢下醫(yī)院整體發(fā)展規(guī)劃和要求，在全院女職工中號召大家積極開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗標(biāo)兵示范崗”、爭當(dāng)“巾幗標(biāo)兵”以及爭創(chuàng)“五一模范獎”活動，努力營造學(xué)先進、創(chuàng)一流、作貢獻、爭當(dāng)排頭兵的良好氛圍。建立創(chuàng)建“巾幗示范崗”活動長效競爭機制，使之成為提高女職工素質(zhì)、促進女性成長的有效載體。鼓勵廣大女職工愛崗敬業(yè)，發(fā)揚文明行醫(yī)的高尚道德風(fēng)貌，進一步激發(fā)女職工與時俱進、奮發(fā)有為的巾幗風(fēng)采，挖掘她們的潛能和優(yōu)勢，帶動女職工隊伍素質(zhì)的提高。

幾點體會：

篇5

關(guān)鍵詞 獨立學(xué)院 社會主義核心價值體系 思想政治教育 路徑

中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A

Path of Socialist Core Value System Leading Independent

College Ideological and Political Education

LAN Cao

（Hubei University of Technology， Engineering and Technology College， Wuhan， Hubei 430068）

Abstract With the spread of the debt crisis， the world situation unrest， social mutual agitation of various ideological and cultural ideals and beliefs on people and everyday life had a tremendous impact. As colleges and universities to lead the development of the times， the ideological and political education innovation is particularly important. The role of independent colleges of higher education as a new force， played increasingly prominent. What people train， how to train people， is the development of this new education system must be solved good fundamental problems facing independent colleges also must address the long-term development priority. The socialist core value system is to build spiritual power and ideological basis for a harmonious socialist society. Following the paper focuses on the development of independent college to search path of building the core value system.

Key words independent college; socialist core value system; ideological and political education; path

0 引言

“核心價值體系”一詞為我國的首創(chuàng)，首次提出始于黨的十六屆六中全會《決定》，將建設(shè)社會主義核心價值體系確立為戰(zhàn)略任務(wù)。緊接著黨的十七屆四中、五中、六中全會分別對社會主義核心價值體系建設(shè)提出重要理論指導(dǎo)。我黨在“十報告中提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?/p>

在我們的社會主義核心價值體系這一有機體中，指導(dǎo)思想居于最高層面，是指對作為認識世界、改造世界的理論基礎(chǔ)的的價值認同，從根本上說，是指對人類社會發(fā)展規(guī)律的價值認同。高校思想政治教育作為重點，應(yīng)將切實貫徹。獨立學(xué)院建設(shè)核心價值體系是結(jié)合踐行“文化強國”戰(zhàn)略這一“宏偉藍圖”的大背景下我國獨立學(xué)院思想政治教育擔(dān)負著在青年學(xué)生群體中統(tǒng)一思想、凝聚力量的重大任務(wù)，肩負著為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、興起社會主義文化建設(shè)新培育合格人才的重大使命。

1 以社會主義核心價值體系引領(lǐng)獨立學(xué)院思想政治教育的意義

1.1 從理論層面看

社會主義核心價值即社會主義核心價值觀，主要指的是人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體需要和客體能否滿足主體需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級 、社會主義社會的意義。

黨的十六大、十七大報告中明確提出：“社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容?！?社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是中國化最新成果，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，武裝全黨、教育人民，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！笔畬τ凇吧鐣髁x核心價值觀”進行了凝練，將過去較長的表述精簡為24個字。用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。

1.2 從實踐層面看

一個社會的核心價值觀，主要反映一個社會意識的本質(zhì)，決定社會意識的性質(zhì)，并且涵蓋社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、意識形態(tài)、價值取向，從而影響人們的思想觀念、思維方式、行為規(guī)范，是引領(lǐng)社會前進的精神旗幟?！鄙羁陶J識和正確把握社會主義核心價值體系，是抓住社會主義價值需要、價值創(chuàng)造、價值實現(xiàn)的關(guān)鍵，是在和諧文化建設(shè)中突出重點、抓住根本，保證正確的方向。

獨立學(xué)院作為高校的一個支系，作為育人的重要陣地，有責(zé)任與義務(wù)在引領(lǐng)大學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值體系中發(fā)揮重要作用，這不僅是黨和人民賦予高校的神圣使命，更是解決“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”重大理論問題的重要內(nèi)容。獨立學(xué)院也只有在理解和掌握了核心價值、貫徹樹立和實踐、取得豐碩的建設(shè)業(yè)績，才能影響社會、引領(lǐng)社會，才能真正適應(yīng)社會發(fā)展，才能培養(yǎng)和造就大批社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。由于獨立學(xué)院的特殊性，學(xué)生大多來源于城市，基本上都是獨生子女，家庭條件比較優(yōu)越，學(xué)生多數(shù)備受寵愛，受各種因素的影響，學(xué)生的“三觀”需要正確引導(dǎo)。獨立學(xué)院的發(fā)展方向如何確立，如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，取決于獨立學(xué)院社會主義核心價值體系的引領(lǐng)、教育、樹立、踐行工作。

2 高等院校大學(xué)生社會主義核心價值體系的現(xiàn)狀

當(dāng)今時代，是以信息技術(shù)和生物技術(shù)為代表的高科技革命迅猛發(fā)展的時代，是經(jīng)濟、政治、文化全球化趨勢日益加劇、知識經(jīng)濟加速發(fā)展的時代，也是我國全面推進市場經(jīng)濟體制改革、實現(xiàn)社會主義化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時代，在這一新的條件下，獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟全球化使一些人淡忘國家意識，消解民族身份，失去對傳統(tǒng)的認同感;科學(xué)技術(shù)極大地提高了人類控制自然和人自身的能力，推動了社會生產(chǎn)力發(fā)展，但科學(xué)技術(shù)在應(yīng)用過程中也帶來了生態(tài)、環(huán)境等問題?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展必然引起新的倫理道德問題。當(dāng)前是一個開放的社會，信息發(fā)達的社會，信息來源、傳播渠道和內(nèi)容都多樣化了。特別是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展非常迅速，在經(jīng)濟、文化、社會生活中的影響越來越大。在這種情況下，加強和改進大學(xué)生想政治教育尤其是加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育已經(jīng)成為高校尤其是獨立學(xué)院一項極為緊迫的重大戰(zhàn)略任務(wù)。

3 獨立學(xué)院建設(shè)社會主義核心價值體系的路徑

（1）在思想政治教育過程中，深刻理解并貫穿社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。首先堅持教育為主導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。其次，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。一是融入課堂教學(xué)，發(fā)揮社會主義核心價值體系在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)力，引領(lǐng)獨立學(xué)院的學(xué)生深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，打下堅實的理論功底;加強形勢政策教育，發(fā)揮其政策性強、現(xiàn)實性強的優(yōu)勢，通過分析，引導(dǎo)使獨立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握黨和國家的路線、方針、政策;加強實踐鍛煉，思想與行為相結(jié)合，引領(lǐng)獨立學(xué)院的學(xué)生在社會現(xiàn)實生活的鍛造中努力構(gòu)建社會主義核心價值體系。

（2）把社會主義核心價值體系教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。弘揚主流文化，堅持正確的指導(dǎo)思想和堅持把素質(zhì)教育放在突出位置，以人為本，獨立院校作為新興群體，當(dāng)前獨立學(xué)院校園精神文化建設(shè)存在著文化積淀不深，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視不足，面臨著全球化和社會轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)等問題，應(yīng)該將校園文化建設(shè)作為重要地位進行歷史積累，首先引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該懂得堅持什么、反對什么。歌頌什么、批判什么，弘揚什么，摒棄什么，吸收什么、抵制什么等等，有自己鮮明的立場和觀點，主動建設(shè)出特色校園文化，特色就是個性，特色就是生命，特色就是優(yōu)勢，把一些校園文化活動組織成精品活動，使大學(xué)生在參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實，道德境界得到升華。再就是社會主義核心價值體系融入新興媒介，提升社會主義核心價值體系在大學(xué)生思想政治教育中的傳播力，加大宣傳力度，促進校園文化的形成。

（3）以社會主義榮辱觀為道德準(zhǔn)則，從觀念上、方法上、手段上進行創(chuàng)新。通過豐富的社會活動去感受，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)榮辱觀和愛國主義民族精神。分清教育主體與客體在思想政治教育中的地位與作用，通過對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，第二課堂、實踐學(xué)習(xí)、科技競賽、文化活動，志愿服務(wù)等活動中開闊他們的視野、豐富他們的閱歷、鍛造他們的意志、提高他們的素質(zhì)、增長他們的才干、發(fā)揮他們的才能，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，引導(dǎo)學(xué)生將理論付諸現(xiàn)實，使學(xué)生通過社會實踐，把社會主義核心價值體系培養(yǎng)成一種意識，一種自覺遵守。

（4）打造一支道德高尚，牢固樹立社會主義核心價值體系的思想政治工作隊伍。思想政治輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的主要力量，是大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。組建一支既能做思想政治教育工作，又能教思想政治理論課的輔導(dǎo)員隊伍。聯(lián)系平時思想教育工作中學(xué)生的思想實際和各方面的表現(xiàn)對輔導(dǎo)員進行思想政治、道德修養(yǎng)、時事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)，職業(yè)核心以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)化輔導(dǎo)與培訓(xùn)，采取“送出去，請進來”的方針，組織開展與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的科學(xué)研究進行教學(xué)，讓政治理論課、實踐課、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)核心能力、就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)貼近學(xué)生的實際，培養(yǎng)輔導(dǎo)員專業(yè)化。為此，輔導(dǎo)員要努力用先進的教育理念帶出一流班風(fēng)，用自己的科研精神帶出一流學(xué)風(fēng)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)出一流學(xué)子。

高校作為爭取社會意識形態(tài)，主流價值觀的重要陣地，正確引導(dǎo)大學(xué)生的價值觀養(yǎng)成是重中之重。獨立學(xué)院多年來已經(jīng)獲得了中國社會的認可，獨立學(xué)院培養(yǎng)出來的人才已經(jīng)在社會的各行各業(yè)持續(xù)做著自己應(yīng)有的貢獻，很好地補充了中國青年培養(yǎng)覆蓋面問題。從另一層面看，獨立學(xué)院的學(xué)生綜合知識水平要略低于普通公辦本科院校學(xué)生，他們的奮斗起點較低，困難更大，思想變化也更加復(fù)雜，及時引導(dǎo)、正確的教育既可以有效地幫扶他們成功、成才，更培養(yǎng)了他們準(zhǔn)確把握社會主義核心價值，逐步成長為社會主義建設(shè)的合格接班人。

參考文獻

[1] 沈壯海.黨的十報告解讀之十一――積極培育社會主義核心價值觀[J].兵團建設(shè)，2012（22）.

[2] 袁貴仁.建設(shè)社會主義核心價值體系[J].中國社會科學(xué)，2008（1）.

[3] 劉明凱.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作[J].中國高等教育，2008（7）：45-46.

篇6

一、指導(dǎo)思想

探索并建立醫(yī)院科學(xué)管理的長效機制，促進醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)改進和醫(yī)療服務(wù)水平的不斷提高，使醫(yī)療服務(wù)更加貼近患者，貼近群眾，貼近社會，不斷滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療服務(wù)需求。

二、活動目的

繼續(xù)解放思想，提升境界，引導(dǎo)全院干部職工樹立“三不（不能滿足、不能懈怠、不能畏難發(fā)愁）三比（比業(yè)績、比創(chuàng)新、比奉獻）、三樹（樹正氣、樹品牌、樹凝聚力）”思想，激發(fā)職工工作能動性和主動性，為醫(yī)院發(fā)展提供堅強思想保證。

三、活動范圍

全院各科室參加“三不、三比、三樹”思想教育活動。

四、主要內(nèi)容

(一)認真學(xué)習(xí)“三不、三比、三樹”思想教育活動的內(nèi)涵。

 (二)結(jié)合案例分組討論醫(yī)院盛衰與職工思想的關(guān)系(善待你所在的單位、分水亭中心衛(wèi)生院的發(fā)展歷程)。

分五個小組討論，第一小組為醫(yī)療組（組長劉強圣）；第二小組為護理組（組長杜凱）；第三小組為醫(yī)技、藥庫、藥房組（組長趙文）；第四小組為公衛(wèi)、醫(yī)保、辦公室、財務(wù)、后勤組（組長張連營）；第五小組為南迎分院組（組長劉濤）。張院長隨機參加各小組討論。

(三)針對本次學(xué)教活動，寫出自己的心得體會。

五、活動步驟

(一)宣傳發(fā)動階段：4月20日-6月5日

召開科主任會、職工大會集中學(xué)習(xí)本次思想教育活動實施方案，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)組織實施階段：6月6日-7月5日

職工代表（李建軍、董廣貞、孫豐孝)對參加工作以來自身、醫(yī)院的發(fā)展歷程做交流發(fā)言，分組討論學(xué)習(xí)《善待你所在的單位》、《分水亭中心衛(wèi)生院的發(fā)展歷程》兩個案例，深刻剖析醫(yī)院盛衰與職工思想的關(guān)系。

(三)總結(jié)表彰階段：7月6日-7月26日

結(jié)合學(xué)習(xí)心得體會，每個小組推選出4名候選人參加院級學(xué)教活動十佳先進個人評選。獲得先進個人者，從院工會活動經(jīng)費中給予一定獎勵。

篇7

一、見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ： 

組　長：杜心華 

副組長：李明萱、胡毅　 

 組  員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平 

二、見習(xí)班主任要求 ： 

1、端正態(tài)度，認真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，并對實踐工作進行總結(jié)與思考。 

2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見習(xí)期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學(xué)生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。 

3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。 

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。 

三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求： 

 1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。 

 2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負責(zé)的精神，認真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。 

3、在學(xué)生中確立并維護他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。 

 4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。 

 5、及時負責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進行考核與評價。 

 四、見習(xí)班主任的考核與評定 ： 

1、考核分二次進行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進行。 

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。 

3、考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎勵。 

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。 

附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單 

xx學(xué)校德育處 

xx年八月二十三日 

篇8

在人們的傳統(tǒng)觀念里，政治是一門記憶性的學(xué)科，課堂教學(xué)沉悶無聊，教學(xué)方式單一枯燥，課堂提問毫無技巧。過去中學(xué)教師的課堂教學(xué)側(cè)重于知識的了解與理解，而對創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)沒有給予足夠的關(guān)注或注意。新課程實施后，課堂教學(xué)逐漸沖破了傳統(tǒng)的束縛，變得生動活潑，但是，一系列的問題也隨之而來。

一、教師“靜”

新課程十分強調(diào)課堂教學(xué)教師的引導(dǎo)作用。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注重教師怎樣教，教得怎么樣；而新課程的實施則強調(diào)學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生學(xué)得怎樣。教師不再純粹是一個對學(xué)生進行知識灌輸?shù)乃?，更重要的是一個幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。因此，有人片面地認為，課程教學(xué)中教師講得越少越好，甚至用具體多少分鐘作標(biāo)準(zhǔn)衡量一節(jié)課的質(zhì)量，更有人戲言，教師不講就是最高的境界。

二、學(xué)生“動”

新課程的重要特點之一，就是突出學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革。教育理論一般認為，學(xué)習(xí)方式不外三種：表層式的學(xué)習(xí)方式、深層式的學(xué)習(xí)方式和成效式的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式屬于表層式的，就是被動地、機械地、表面地接受知識。要改變這種狀況，就應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究和勤于動手，培養(yǎng)他們主動獲取新知識的能力，將學(xué)習(xí)方式向成效式轉(zhuǎn)變。因此，新課程強調(diào)要注意活動教學(xué)。但是，很多教師將其片面化，認為一節(jié)課當(dāng)中活動越多越好，其模式基本如下：活動——討論——發(fā)言，活動——討論——發(fā)言，活動——討論——發(fā)言。也就是用幾個小品或者案例構(gòu)成一節(jié)課。完全流于形式，導(dǎo)致課堂活動泛濫。這樣給學(xué)生的信息就是：上政治課就是搞活動、玩小品，至于有沒有掌握知識和能力，倒是其次。

三、“滿堂問”

在政治課教學(xué)過程中，教師精心設(shè)計課堂提問，創(chuàng)造情境，它是激發(fā)學(xué)生積極思考、獨立探究、自行發(fā)現(xiàn)、掌握知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的要求，是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，是溝通師生思想認識的重要渠道。 轉(zhuǎn)貼于 它對教師駕馭課堂，調(diào)動學(xué)生積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，起著十分重要的作用。

正是基于上述原因，許多教師在教學(xué)上將“學(xué)生的主體地位”和“學(xué)生回答問題”畫上了等號。以為提問越多，學(xué)生的主體地位就體現(xiàn)得越充分。所以課堂上教師就利用各種手段，比如說讓學(xué)生朗讀課文，一遍一遍地叫學(xué)生背誦課文中的結(jié)論，甚至上課畫重點來讓學(xué)生加強記憶。又或者教師提出已經(jīng)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，又采用齊答的方式。這種做法在某種程度上講只是維護了教師作為知識掌握者的權(quán)威，加上所提問題集中在認知記憶性方面。因此，將傳統(tǒng)教學(xué)的“滿堂灌”變?yōu)樾抡n程教學(xué)的“滿堂灌”。

課改后，認知記憶性問題的減少，創(chuàng)造性問題的增加，教師應(yīng)該大力開發(fā)能激起學(xué)生發(fā)散性思維的途徑，想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，教師更加應(yīng)該注重學(xué)生的能力和思維的發(fā)展，注重培養(yǎng)他們適應(yīng)現(xiàn)代社會的生存能力。成為合格的現(xiàn)代公民。發(fā)展能力，端正態(tài)度，教書育人的培育式的教學(xué)觀就是這次課程改革中的新生事物。

針對上述問題，對高中思想政治課堂教學(xué)有以下幾點建議。

1.要定好教學(xué)目標(biāo)

由于新課程的教學(xué)參考資料、學(xué)生評價方案和高考制度等相關(guān)配套方案尚未出臺，處在新課程第一線的高一教師比較迷茫和彷徨。究竟課應(yīng)該怎么上？對學(xué)生怎樣進行評價？高考怎么考？都是他們所密切關(guān)注的問題。在這一些都沒有底的情況下，很多教師依然按照以往的做法，以知識為中心，以高考為目標(biāo)。其實新課程的實施依舊處于換湯不換藥的狀態(tài)。所以，目前最緊迫的應(yīng)該是我們廣大教師切實轉(zhuǎn)變觀念，定好新課程的目標(biāo)，并且要特別關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2.要處理好教學(xué)內(nèi)容

課改后，由于探究性、合作性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，課堂上就不能只是由教師完全掌控學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。學(xué)生自己可以選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課堂上展示學(xué)生的探究性成果，全班同學(xué)針對發(fā)言內(nèi)容提出問題而后必定會引起大規(guī)模的討論。學(xué)生在這個過程當(dāng)中肯定會學(xué)到教師沒有預(yù)計的內(nèi)容。這些內(nèi)容可以不是某本教材知識系統(tǒng)中的有機組成部分，而是學(xué)生自己構(gòu)建的知識體系中的組成部分。那么，教師作為知識權(quán)威方面的影響肯定比以前減弱了。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式、興趣愛好、生活經(jīng)驗和不同的成就感，因此，課堂教學(xué)應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特性和差異性，因材施教。

篇9

第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組　長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

第二、見習(xí)班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實踐中制定班主任工作計劃，并對實踐工作進行總結(jié)與思考。

2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見習(xí)期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學(xué)生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷進行工作總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負責(zé)的精神，認真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進行考核與評價。

第四、見習(xí)班主任的考核與評定 ：

1、考核分二次進行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎勵。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單

篇10

   最新學(xué)習(xí)包餃子心得體會500字

  星期六中午，我看到老媽在包餃子。老媽把包好的餃子放在一個大圓盤里，擺得整整齊齊。小小的餃子多么像一個個耳朵呀!我越看越有趣，決心拜老媽為師，學(xué)習(xí)包餃子。

  我先學(xué)著搟面皮兒，老媽讓我一手拿著搟面杖，一手按著面餅。剛開始，我搟的面皮兒不好看，又厚又長，像牛舌頭。在老媽的指導(dǎo)下，我終于合格了。接著，我開始包了。我學(xué)著老媽的樣子，左手托著面皮兒，右手用勺子鏟餡，再把面皮兒合在一起，一會兒就包好了。呀!我包的餃子就像一條蟲子，要多難看就有多難看。我顧不了那么多了，又重新包了一個，心想：老媽一定會表揚我的。誰知老媽看了我的杰作，邊笑邊搖頭。我再看看自己包的餃子，像一個梨，還都露了餡。而老媽包的卻漂漂亮亮的。我開始觀察老媽的動作，只見老媽一只手拿著面皮兒，另一只手拿著勺子鏟餡，專管包餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的。我照著老媽的樣子，認真的包了起來，果然比前面的幾個好多了。我信心大增，又繼續(xù)包。老媽看了我包的餃子，親切地說：“寶貝，你長大了，會幫老媽做事了?！?/p>

  老媽把餃子煮熟了，盛在盤子里。我迫不及待地吃了一口，啊!自己包的餃子就是香。我明白了一個道理：任何事情都是看起來容易做起來難，世上無難事，只怕有心人。

  最新學(xué)習(xí)包餃子心得體會500字

  今天晚上，我們班在我們學(xué)校附近的餐廳里舉行我們班的班活動，這一次的班活動是新一屆班委上任以來舉辦的第一次活動。

  而我們活動的主題是包餃子。餐廳為我們提供餃子皮和餡料，而我們負責(zé)動手包。

  我們?nèi)嘁还卜譃?桌，而我所在的這一桌的同學(xué)個個都是包餃子的能手，不一會兒，就包完一盤餃子了。 我們看到桌上還有一塊西瓜，萌生了想要捉弄人的念頭，我們偷偷的用西瓜做了一些餡料?？吹侥前桌锿讣t的餃子，我們不禁大笑起來，也開始期待誰會抽中今晚我們做的這一份大禮。

  餃子終于做完了，在餃子送進廚房后，我們的娛樂活動也開始了。首先是搶板凳的小游戲，經(jīng)過一番激勵的角逐之后，小麥同學(xué)奪得了最后的勝利。小游戲結(jié)束之后，我們班的班長在我們前任班長的吉他的伴奏下，給我們帶來了一首《父親》，在明明暗暗的燈光之下，班長的聲音蔓延到每一個角落，靜悄悄的觸動了我們內(nèi)心的那根弦。

  看著這樣的場景，我在想，等我們畢業(yè)后之后，想起這一幕，會不會覺得格外的溫馨。

  最新學(xué)習(xí)包餃子心得體會500字

  好吃不過餃子，溫暖不過集體。為了增強大學(xué)生的思想教育，豐富我們的大學(xué)生活，加強同學(xué)之間的團結(jié)與交流，我們學(xué)校在冬至來臨之際，組織了一次別開生面的包餃子活動。

  本活動是在我們各班班主任帶領(lǐng)，在家委會的幫忙下，由各班全體同學(xué)參與。

  全校的活動在冬至日上午10：00準(zhǔn)時開始，在活動開前我們班先進行分組討論，組長進行分工合作，并且我們示范要求如何正確使用工具，進行安全教育。為了活動的順利進行，我們還強調(diào)在活動中進行評選表現(xiàn)好的組。比如：最美餃子組，最佳合作組、最干凈的組、最迅速的組等，提高孩子的活動積極性和有效性。