來到縣村。村因大旱已斷水幾個月，靠當(dāng)局從20多千米外之處拉水人畜飲水問題。當(dāng)瞥見全村1600多人就靠1個新建筑的不大的供水箱維持生活時，心情沉重，他說：“老鄉(xiāng)們太堅苦了?！彼膭町?dāng)?shù)兀骸包h帶領(lǐng)都想著大家的，都在盡力幫助大家堅苦。共青團(tuán)也在盡的努力，只要能為大家做點事、幫助克服堅苦，就會感應(yīng)很欣慰?！?/p>

去年入秋，5省遭遇了世紀(jì)未遇的大旱。對旱情關(guān)注，招呼各級團(tuán)社團(tuán)向災(zāi)區(qū)伸出援助之手。團(tuán)、天下少工委向天下共青團(tuán)員、少年先鋒隊員拍發(fā)了為受災(zāi)地區(qū)“人人捐贈一瓶飲用水”的招呼。截至記者發(fā)稿時，天下各級共青團(tuán)、少年先鋒隊社團(tuán)為旱區(qū)募集到飲用水49980噸，抗旱救災(zāi)資金17443萬元，對口援助的資金就達(dá)4108萬元。旱情，團(tuán)省委團(tuán)的同一部署，自籌措聚集聚資金金金5064萬元，社團(tuán)了3210多支“共青團(tuán)送水突擊隊”，進(jìn)村入戶，幫助老弱病殘農(nóng)戶生活生產(chǎn)中遇到的堅苦，以最快的速度把水送到最需要的做事的人中，潑天地了新力量和突擊隊的作用。省青基會也發(fā)起援建“希望水窖（池）”、“希望節(jié)水工程林”和“希望工程潤苗行動”輸將受災(zāi)學(xué)生等專項勾當(dāng)。

在村，看見攜帶紅帽子的青年團(tuán)員正頂著驕陽往孤寡白叟、殘疾人家中送水，而別的青年團(tuán)員正在滿頭大汗地為村平易近挖水窖。上前拍了拍年青人的肩，說：“小伙子們辛苦了，下層團(tuán)社團(tuán)的工作做患上大好。大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，都在1個村，互相幫助，關(guān)鍵時辰，年青人多賣點力氣，多幫老鄉(xiāng)做點事?！?/p>

在村，看望了幾戶孤寡白叟，在孤寡白叟、老黨員張福學(xué)家里，關(guān)切地扣問白叟身板環(huán)境家里有啥子堅苦。張福學(xué)白叟告訴，青年突擊隊每周送3次水，一次25千克，足夠他生活了，他很感謝青年突擊隊。說：“你為黨了一輩子，年青人為你做點事是應(yīng)該的?！?/p>

在西雙版納傣族自治州景洪市，特地看望了邊陲平易近族地區(qū)下層團(tuán)干部和少量平易近族團(tuán)員青年。在傣族園老黎平易近家里，他與少量平易近族團(tuán)員青年親切扳談，扣問的工作生活環(huán)境，的堅苦困惑；在基諾族鄉(xiāng)一名創(chuàng)業(yè)青年開的小飯店里，與基諾族年青人座談交流，還與跳起了布滿激情的平易近族舞，現(xiàn)場一片歡歌笑語。

基諾族是西雙版納獨占的平易近族，基諾族鄉(xiāng)是1個純山區(qū)平易近族鄉(xiāng)。鄉(xiāng)團(tuán)委隨機應(yīng)變社團(tuán)和了“五個一”勾當(dāng)：一條綠色之路（一片青春之林）、一場青春體育競賽、一次先進(jìn)交流、一次關(guān)愛之心幫扶、一場文藝表演。有聲有色的勾當(dāng)富厚動員了鄉(xiāng)里團(tuán)員青年的文化生活，也了團(tuán)社團(tuán)的魔力和內(nèi)聚力。，鄉(xiāng)團(tuán)委在團(tuán)省委果同一部署下，幫助4名基諾族青年獲患上了小額貸款，創(chuàng)業(yè)并起頭還貸。充實必定了基諾族鄉(xiāng)團(tuán)社團(tuán)的工作。他說：“在邊陲、經(jīng)濟不發(fā)財?shù)貐^(qū)，基諾族鄉(xiāng)各下層團(tuán)社團(tuán)能把工作做患上那末好，可以看出事在人為。黨和當(dāng)局時時刻刻都在想著邊陲各族青年，下層團(tuán)社團(tuán)黨和當(dāng)局想著大家的心力變做實事的內(nèi)部實質(zhì)意義。團(tuán)社團(tuán)要的一面青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。省出臺的‘貸免扶補’政策，團(tuán)省委和團(tuán)西雙版納州委患上大好，靠你們的努力。你們的工作吸引凝聚了青年，還了平易近族連合、平易近族融合，使基諾族青年與平易近族青年發(fā)展。”

敬愛的黨支部：

年6月16日我被黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，到年6月17日預(yù)備期滿，為了便于黨組織對我的考察，現(xiàn)將自己半年來的情況做如下總結(jié)：

大四一學(xué)期幾乎沒有什么課程的學(xué)習(xí)了，總的來說還不錯。對于生活，我有自己的定位。我看過這樣一句話：“世界上最可怕的是‘認(rèn)真’二字，比‘認(rèn)真’更可怕的是‘一根筋’三個字”，而就有人說過我是一根筋、固執(zhí)，我不希望自己是那個樣子，所以我告訴自己要改。我希望自己在別人眼里是一個隨和的人，而不是一個固執(zhí)的人，我討厭頑固，也不愿意自己這樣。什么事都表現(xiàn)出很認(rèn)真的樣子，太辛苦了。至于你對人對事到底認(rèn)不認(rèn)真，自己心里清楚就可以了，自己知道自己在做什么就行。跟同學(xué)們相處融洽。

對于工作，在這半年中，我走出了校門，步入工作崗位，作為人生的一大轉(zhuǎn)折，面對新的環(huán)境，我感受到一種強大的使命感和責(zé)任感。

首先，在思想政治方面，我不敢有絲毫的松懈。我通過對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，明確發(fā)展是第一要義的科學(xué)思想。提出了把黨建設(shè)成為一個什么樣的黨和怎樣建黨這一根本問題，所做出的科學(xué)回答，具有鮮明的時代特征和巨大的現(xiàn)實意義。通過對黨史黨章的學(xué)習(xí)，也加深了我對黨的基本理論的認(rèn)識，更使我對新時期黨建理論的理解不斷得到提高和深化。

同時，新的工作環(huán)境帶給我的更是一種嚴(yán)峻的考驗，為了能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，我在鞏固在校期間所學(xué)習(xí)的理論知識的同時，不斷的充實己，利用業(yè)余時間主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，技能，把理論聯(lián)系到工作實踐中。

從1921年建黨至今，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了八十七年風(fēng)雨歷程，八十七年的歷史經(jīng)驗告訴我們唯有勇于拓新、與時俱進(jìn)才是一個政黨、一個國家、一個民族不斷進(jìn)步和發(fā)展的唯一出路。老一輩的無產(chǎn)階級革命家用實踐檢驗了這一真理。而現(xiàn)今，社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，中國特色社會主義的號角已經(jīng)響徹整個神州大地，在這一系列的進(jìn)步與發(fā)展中，反映的正是一種與時俱進(jìn)、始終引領(lǐng)時代潮流的態(tài)度，這對于我們學(xué)生來說是具有重大的指導(dǎo)意義和鼓舞作用的。一方面這樣的精神與態(tài)度值得我們?nèi)フJ(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會;另一方面，它也鞭策我們不斷向前發(fā)展，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益，是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。大學(xué)生黨員應(yīng)行動起來，“胸懷祖國，服務(wù)人民”，把自己融入黨的偉大事業(yè)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)，帶動群眾，真正起到先鋒模范帶頭作用。本文來自

當(dāng)前全黨正在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，進(jìn)一步把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，提高運用科學(xué)理論分析和解決實際問題能力。建設(shè)社會主義核心價值體系，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

我申請入黨就是為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好的為人民服務(wù)。對于一個大學(xué)生來說，樹立正確的入黨動機是非常重要的，首先只有樹立了正確的入黨動機，才能產(chǎn)生正確的入黨行動。有了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，才能在日常生活、工作的各個方面更加努力，正確處理黨和人民利益同個人利益關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”，不怕“吃苦”的獻(xiàn)身精神。樹立正確的入黨動機才能經(jīng)受住黨組織的考驗，要樹立馬克思主義的世界觀，首先要熟讀馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論，這樣才能為加強黨性修養(yǎng)提供必要的理論前提。大學(xué)生要加強理論修養(yǎng)，真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”。理論水平與思想素質(zhì)的提高是精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容，大學(xué)生要帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)，成為理論功過硬、具備一定理論水平的新一代接班人。

中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，黨的十七大要求弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識。大學(xué)生首要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了文化知識，具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，才能更好地全心全意為人民服務(wù)。這就要求大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)過程中努力爭做標(biāo)兵。不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有良好的學(xué)習(xí)方法，較高的學(xué)習(xí)效率;不僅要上課認(rèn)真聽講，按時完成好老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在課外主動學(xué)習(xí)，探索一些自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如計算機、美術(shù)、音樂等;不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識，還要學(xué)習(xí)好相關(guān)專業(yè)的知識，以拓展知識的寬度和深度，完善知識結(jié)構(gòu);不僅要能夠吸收已學(xué)的文化知識，還要勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識。大學(xué)生黨員要帶頭樹立良好的生活作風(fēng)還必須從身邊的小事做起，從個人的生活作風(fēng)做起?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運。”沒有正派的生活作風(fēng)就不能成就大事業(yè)，沒有正派的生活作風(fēng)就容易偏離自身發(fā)展方向，沒有正派的生活作風(fēng)就搞不好學(xué)習(xí)。

因此，大學(xué)生黨員首先要帶頭搞好宿舍內(nèi)務(wù)，美好環(huán)境是影響一個人成長的重要因素，宿舍是同學(xué)居住的時間較多的場所，應(yīng)該把它建設(shè)得更好，包括宿舍的擺設(shè)，清潔等等。其次，帶頭遵守和維護(hù)公共秩序，培養(yǎng)良好的處世風(fēng)格和個人外在形象。再次，要培養(yǎng)健康的個人愛好，合理利用網(wǎng)絡(luò)等新興資源，遠(yuǎn)離不良誘惑。最后，大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同學(xué)的感情，同時要懂得尊重他人，善待他人。大學(xué)生黨員還應(yīng)注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。如外地學(xué)生在本地親朋好友少，黨員同學(xué)應(yīng)多與他們接觸、談心，并有針對性地組織一些活動來排遣他們的思鄉(xiāng)之情，消除他們的孤獨感。

尊敬的黨組織：

今天的黨課是由政法學(xué)院的老師給我們講授的，這堂課內(nèi)容的主題為：黨的性質(zhì)。老師的課堂至始至終充滿活潑幽默的色彩，她的第一個問題便引起我的注意：怎樣才能發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑袊伯a(chǎn)黨？那就是明白這個黨是個什么樣的黨，即黨的性質(zhì)。

黨的十六大通過的黨章把黨的性質(zhì)概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”該定義從黨的階級性和先進(jìn)性、黨在社會主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用、以及黨的根本宗旨等三個方面，闡明了黨的性質(zhì)。

由一大《中國共產(chǎn)黨第一個黨綱》確定的“我們的黨名為‘中國共產(chǎn)黨’”發(fā)展到二大《關(guān)于工會運動和共產(chǎn)黨》“共產(chǎn)黨是所有階級覺悟的無產(chǎn)階級分子的組合，是無產(chǎn)階級的先鋒軍，有一定的黨綱，是一個以資產(chǎn)階級和資本主義為目的的無產(chǎn)階級的政黨”蛻變到今年的十七大以“兩個先鋒隊一個領(lǐng)導(dǎo)核心三個代表”為黨的指導(dǎo)思想。從這些華彩的成長中，我們可以看到，黨在不斷發(fā)展完善，對黨的性質(zhì)的確立也在不斷改進(jìn)。在這88年的風(fēng)云歲月中，我黨對黨的性質(zhì)的認(rèn)識也在不斷完善。

對于黨的性質(zhì)，我感觸最深的屬“三個代表”重要思想。作為無產(chǎn)階級的先進(jìn)政黨，中國共產(chǎn)黨始終揚著先進(jìn)之帆馳騁在歷史的浪潮中，國際公認(rèn)的“世界奇跡”比比皆是。正因為它的背后有著十三億顆眾志成城的心提供不竭的動力。古有云“水能載舟，亦能覆舟”，依靠人民的力量無疑是中國共產(chǎn)黨經(jīng)久不息、永葆青春與先進(jìn)的有力保證。非典的恐慌，雪災(zāi)的刺骨，地震的喪痛，處處可見“四個群眾”、“三民三事”等理論認(rèn)識付諸于實踐，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”更是落實到實處。事實證明，只有真正落實“三個代表”，黨才能真正的永葆先進(jìn)性，獲得持久的生命力。青春只有在為祖國和人民真誠奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。作為新時代的大學(xué)生，作為一名對黨報有癡癡熱情的大學(xué)生，必須堅持黨的性質(zhì)，做“三個代表”重要思想的忠實實踐者。把國家和人民的利益放在首位，用自己的實際行動實踐對黨的事業(yè)的忠誠。

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的。自1921年中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建至今，已經(jīng)走過了近80年光榮的斗爭道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初僅有的50多名黨員，幾個小組逐步發(fā)展到今天擁有數(shù)千萬黨員的執(zhí)政黨，并在長期的革命中先后形成了分別以、鄧小平、為核心的三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。正如總書記所說，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為中國社會主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級，確立了社會主義制度;第三件是開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我深信共產(chǎn)主義事業(yè)的必然成功，深信只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。實踐也充分證明。建設(shè)有中國特色社會主義，是實現(xiàn)中國經(jīng)濟繁榮和社會進(jìn)步的康莊大道。我深信共產(chǎn)黨員是徹底的唯物主義者，我將努力向這個方向發(fā)展。

目前，我堅持在業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，思想上有了極大進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無產(chǎn)階級及其政黨認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器，是中國共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅定地信仰馬克思主義，做一個徹底的唯物主義者。

今天，強調(diào)共產(chǎn)黨員要做徹底的唯物主義者，決不是無的放矢，而有著強烈的現(xiàn)實針對性。改革開放以來，我們在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)的同時，大力加強社會主義精神文明建設(shè)，人們的科學(xué)文化水平和水平逐步提高。但是，社會上也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，一些唯心論、有神論包括封建迷信思想和活動假借科學(xué)研究、弘揚民族傳統(tǒng)文化和氣功健身之名傳播、蔓延。值得注意的是，一些黨員、干部在這種現(xiàn)象面前分不清是非，不但不能進(jìn)行抵制和斗爭，反而成為這些錯誤東西的俘虜。有的把一些江湖騙子、江湖騙術(shù)當(dāng)成大師、大法頂禮膜拜;有的熱衷于求仙、算命、看相、占卜等封建迷信活動;有的對所謂超物質(zhì)、超自然、超人深信不疑。

一名“大學(xué)生村干部”，我被分派到西大街辦事處村。我一名大學(xué)生村官，來到村月了。在段里，是辦事處的村里面的都給了我無微不至的關(guān)懷。段里，我對村大致的。

村成立于年五月，總面積3平方公里，耕地面積592畝。常住人口820人，廠礦工人600余人，下設(shè)五個村民，大小門店13余處。轄區(qū)內(nèi)有新密市特種耐材有限公司，河南航天煙花爆竹有限公司，鄭州慧翰旅游開發(fā)有限公司，人大附中，養(yǎng)殖廠，樓板廠，動物園。有優(yōu)越的地理優(yōu)勢，西大街與互助路貫穿。近幾年來村民文化生活和活躍，社會治安狀況。

城市經(jīng)濟的突飛猛進(jìn)，城市體制改革城市框架的拉大，村民意識的轉(zhuǎn)型，村兩委班子立黨為公，執(zhí)政為民，時刻把的利益位，工作高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，創(chuàng)一流，爭，曾被鄭州市命名為退休人員社會化管理，服務(wù)工作先進(jìn)退管站。被西大街辦事處命名為綜合治理先進(jìn)，農(nóng)業(yè)化先進(jìn)，項目建設(shè)先進(jìn)和計劃生育先進(jìn)，連續(xù)兩年被評為“金杯”稱號。村經(jīng)濟與社會事業(yè)，正在朝著可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。

村在帶領(lǐng)奔小康，建設(shè)物質(zhì)文明，政治文明和精神文明一起抓的，為文化生活，以建設(shè)“社會文化大院”為切入點，農(nóng)村發(fā)展，現(xiàn)就我村文化大院的建設(shè)情況簡單地一下：

一、組織，

村兩委班子大的十七大會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為。成立了以黨支部書記雷海江，村委主任院治軍為組長的文化建設(shè)。有三名同志直接對村文化大院的工作，的規(guī)章制度，制定工作計劃，對農(nóng)村的文化工作中的問題專題。成立村文化活動中心辦公室，由我來擔(dān)任辦公室主任一職，村文化活動中心的日常管理工作。村成立50余人參加的“文藝宣傳隊”，宣傳工作。還成立了老年協(xié)會，紅白理事會，禁賭協(xié)會等團(tuán)體，并經(jīng)常活動。

專家:就業(yè)不容樂觀,報考卻熱度不減

法學(xué)畢業(yè)生:最好的前途是當(dāng)律師,最差的前途也是當(dāng)律師

法學(xué)老師:就像“玻璃上的蒼蠅,前途是光明的,道路是沒有的”

9月,正是剛畢業(yè)的大學(xué)生到新單位報到的時間,而對于法學(xué)畢業(yè)生來說,他們正在備戰(zhàn)9月17日即將進(jìn)行的國家司法考試。

幾年前,他們以學(xué)校最高的分?jǐn)?shù)考進(jìn)這一令人羨慕的專業(yè);幾年后,他們卻面臨一種尷尬的局面,要么改行,要么先跨過橫在面前的司法考試這一門檻。因為一名法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生想進(jìn)入法院、檢察院工作,目前必須同時具備兩個條件:其一,通過公務(wù)員考試;其二,通過司法考試。

一些專家指出,法學(xué)畢業(yè)生正在遭遇就業(yè)瓶頸。這一切究竟是因為制度出了問題,還是用人機制不夠合理,值得社會反思。

一、社會文化對性別刻板印象的固化，弱化了女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識

性別刻板影響是中國幾千年的男權(quán)社會文化沉淀的結(jié)果，這種傳統(tǒng)的社會文化潛移默化地、不可避免地影響著大眾傳媒，通過商業(yè)廣告、電影、電視作品到報紙雜志和互聯(lián)網(wǎng)，自覺或不自覺地以或暴露或隱晦的方式大量復(fù)制著男女角色的陳規(guī)定型或模式。如商品+美女=銷售、性感+裸露=對象、洗衣+做飯=賢妻良母、成功女士=滅絕師太等。以這種模式不斷地對受眾“主觀現(xiàn)實”施加影響，讓廣大受眾都覺得女性的重點應(yīng)該在年輕美貌的外在價值和賢妻良母的傳統(tǒng)性別角色上。這種被強化的傳統(tǒng)觀念，逐步促使女性對傳統(tǒng)角色的認(rèn)同，對女大學(xué)生的性別觀念及價值取向的正確塑造是極其不利的。女大學(xué)生作為最具朝氣和活動的知識女性群體的代表，她們堅強、獨立、陽光，有個性，不少人都有通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值的需求。但社會氛圍中明顯存在的性別偏見和大眾傳媒呈現(xiàn)的女性形象又令她們產(chǎn)生性別自卑甚至性別自我歧視的傾向，因此，真正將創(chuàng)業(yè)付諸實踐的是少之又少。對大多數(shù)女大學(xué)生來說，找到一份穩(wěn)定的工作才是首要的選擇，正是社會文化對性別刻板印象的固化，導(dǎo)致女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識比較被動和薄弱，影響了其成就動機和潛能的發(fā)揮。

二、高等教育對性別刻板印象的固化，抑制了女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升

高校是培養(yǎng)學(xué)生成才發(fā)展的重要環(huán)境，學(xué)生的思想教育和日常管理非常重要。但是，目前許多高院忽視性別的教育，忽略了學(xué)生生物學(xué)意義上的自然性別差異，在教育、管理、評價學(xué)生的時候，有意無意的傳遞的刻板印象，潛移默化地影響著學(xué)生行為規(guī)范的確立和性別角色。教師對男女生所持有的特質(zhì)具有明顯的傾向性，她們愿意用認(rèn)真、聽話、乖巧等詞語表揚女生，用個性、堅強、聰明等詞語表揚男生；在安排工作的時候，總喜歡給男孩子安排有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作，而女孩子受到一定的“照顧”。不少研究生導(dǎo)師在挑選弟子時也普遍喜歡男生，理由是男研究生科研能力、社交能力更強，在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)師對男研究生要求更為嚴(yán)格，會經(jīng)常督促他們的科研成果，相反對女大學(xué)生則較為寬松，順利畢業(yè)找到一份穩(wěn)定的工作便是不錯的目標(biāo)。在這樣性別刻板印象影響的教育環(huán)境下，即使女大學(xué)生有想通過創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我的意識，也會深受影響，自然而然地形成了規(guī)定模式，并順延著這種模式發(fā)展。她們會對穿衣打扮的關(guān)注甚于對時事政治的關(guān)注，對課本知識的熱忱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課外知識的涉獵，從而忽略了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和積累。創(chuàng)業(yè)的艱難與復(fù)雜性不僅要求女大學(xué)生要注重自身的素質(zhì)提高，更需要高校根據(jù)女大學(xué)生的身心特征，針對性的開展創(chuàng)業(yè)教育。但是我們高校在男女生的創(chuàng)業(yè)教育上，開展一視同仁的模式，忽視了對男女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的個體差異性。這種一視同仁的統(tǒng)一式創(chuàng)業(yè)模式教育非常不利于女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

三、家庭教育對性別刻板印象的固化，束縛了女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神

家庭教育一度被認(rèn)為是一個人成長與傳統(tǒng)性別觀念建構(gòu)的第一場所。受到歷史傳統(tǒng)思想的影響，目前，我國多數(shù)家庭對男、女孩子采取的是差別式的教育，從男女出生起，父母已經(jīng)開始了最初的性別角色社會化。如給子女取名字就賦予了不同的性別角色含義，男孩子取名要體現(xiàn)力量、睿智、權(quán)勢等陽剛之氣，女孩子取名則要賦予溫柔、秀美、簡約等陰柔之意。此后，在為子女選擇衣物、玩具，教育態(tài)度與行為，對男孩、女孩實行顯著差別對待，潛移默化得誘導(dǎo)著孩子朝著不同的目標(biāo)發(fā)展，形成了最初的刻板印象。雖然大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)浪潮不斷高漲，中外女企業(yè)家創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，激發(fā)了女大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的熱情與渴望。但是父母自身的性別觀念對孩子的教育方式和日常行為方式，將會對孩子的創(chuàng)業(yè)精神產(chǎn)生潛移默化的影響。“找一份穩(wěn)定的工作”“嫁一個好的人家”仍是大多數(shù)都是父母對女孩子未來的期望。這種期望，使得女孩子對自身的期望值普遍降低，束縛了弱化了女大學(xué)生冒險、創(chuàng)新的意識，導(dǎo)致她們對于自身生活和事業(yè)選擇的時候，產(chǎn)生了更多的依賴性。即使有一部分的女大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了向往和心動，但是創(chuàng)業(yè)中存在的風(fēng)險和周圍群體的影響，自然而然使得她們望而卻步。雖然性別刻板印象堅如壁壘，但并非難以破除，我們要集中政府、高校、家庭及女大學(xué)生個人多方力量，加以改變。營造性別平等的社會環(huán)境，鼓勵把女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入女性素質(zhì)發(fā)展的范疇，為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的完善的政策扶持體系，如開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機會，完善現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，建立女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息庫，為女大學(xué)生與女企業(yè)家搭建交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。高校打破“一鍋煮”的創(chuàng)業(yè)教育模式，在現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)女大學(xué)生身心發(fā)展量身打造創(chuàng)業(yè)教育的課程及培訓(xùn)內(nèi)容，依托校園文化開展模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計劃比賽、創(chuàng)業(yè)論壇等豐富多彩的創(chuàng)業(yè)實踐活動，為女大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和實踐場所，增加她們參與企業(yè)運營和管理的體驗。家長應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“單性化”教育對男女孩子的性別定型，改變女孩子不需要太辛苦，學(xué)得好，干得好，都不如嫁得好的觀念，鼓勵女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，積極支持女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

摘要：科技是國家強盛的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。在“互聯(lián)網(wǎng)”和“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的蓬勃發(fā)展下，中國高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前景肯定是無限強大的。本文分析了高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點，通過現(xiàn)狀的調(diào)查研究，總結(jié)出一些提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法，為更好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀

一、高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生專業(yè)特點及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征

高職院校中的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生一般來自普通高中畢業(yè)生和職業(yè)高中畢業(yè)生，普通高中畢業(yè)生進(jìn)入高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，所以很多專業(yè)課程會從基礎(chǔ)開始教學(xué)，而職業(yè)高中畢業(yè)生中一般都是職高時本身就是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的，所以考入高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)后會有一定基礎(chǔ)。高職院校的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)有著不同于其他普通專業(yè)的一些特點。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，需要學(xué)生有獨特的見解和創(chuàng)新的視角，這樣才能夠創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)也是一門較其他普通專業(yè)自由度更大的一門學(xué)科，專業(yè)所要傳授的不止是理論知識上的東西，更多時候需要接受到來自四面八方的靈感，這便賦予了這個專業(yè)更多更自由的開放度?，F(xiàn)在是信息數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)和各種媒體科技非常發(fā)達(dá)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正迅速的發(fā)展起來，各種品牌的策劃、網(wǎng)絡(luò)媒體的設(shè)計、生產(chǎn)生活的創(chuàng)意化及廣告宣傳設(shè)計等等都成為了重要的發(fā)展領(lǐng)域，這正為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的大學(xué)生提供了多選擇的機遇。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生在校接受的都是學(xué)習(xí)與實踐并駕齊驅(qū)的教育模式，具有豐富的創(chuàng)新思維，和良好的實踐能力等特點。市場競爭異常激烈的今天，這些特有的專業(yè)特色能夠很好的運用起來。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)包括了很多專業(yè)分類，包括美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、園林設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、多媒體設(shè)計與制作、廣告與會展、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等等，這就決定了高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的服務(wù)和發(fā)展范圍是很廣泛的，大到工程建筑小到衣食住行，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)所學(xué)到的知識足夠于服務(wù)社會多范疇。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式大多為工作室或小型的設(shè)計公司，這類企業(yè)本身的投入相對低，風(fēng)險也較小，經(jīng)濟效益見效較快，不需要過多的投資，不需要大規(guī)模的場地和設(shè)備等都是優(yōu)勢所在。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

近年來，國家不斷鼓勵和推動大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，使得越來越多的大學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了社會各方面都關(guān)注的焦點。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生具備很好的動手能力，創(chuàng)新意識強，并且善于利用獨特的創(chuàng)新思維創(chuàng)造新的事物新的創(chuàng)業(yè)點。全國幾乎所有的高職院校都對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)方面進(jìn)行過調(diào)查問卷或調(diào)查分析，在這些調(diào)查問卷中院校內(nèi)學(xué)生明確表示考慮進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的概率過半，尤其是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)認(rèn)為本專業(yè)創(chuàng)業(yè)會比就業(yè)更加容易，就業(yè)在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生眼里是一種小范圍卻競爭性大的事物，并且會收到很多的制約，這跟他們喜愛自由、討厭被約束的觀念背道而馳。但是調(diào)查同時也表明，在明確在創(chuàng)業(yè)或者考慮創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生里，真正意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的也只有百分之十左右，所以說藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生希望實施創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點大多太過理想化，要做到一個真正生存型的創(chuàng)業(yè)是不那么容易的。這也造成了很多藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)周期短，可行性不高等結(jié)果。創(chuàng)業(yè)認(rèn)知上的模糊。調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)的一個問題，為什么想創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生占比很大，但是真正開始了創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生卻寥寥無幾，這就是因為大學(xué)生對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這些方面的認(rèn)知過于模糊。調(diào)查中很多正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生會因為準(zhǔn)備不足沖動創(chuàng)業(yè)、資金無法持續(xù)、收益效果不明顯等原因出現(xiàn)問題，他們在創(chuàng)業(yè)前期就沒有清晰的認(rèn)識到專業(yè)的特點和社會的需求，把自身的感知當(dāng)成了最直接的決定權(quán)。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在專業(yè)上會有很多與普通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)存在教學(xué)上的差異，各種師資力量、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目的上的差異，是影響高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個重大板塊。盲目的認(rèn)同也是一個普遍存在的現(xiàn)象。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選項有90%的大學(xué)生都是認(rèn)同的態(tài)度，只有10%左右的學(xué)生表示這樣風(fēng)險太大，不是很認(rèn)同。認(rèn)同是一種默認(rèn)的跟風(fēng)模式，這是一種危險的信號。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點是樂觀的，他們認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是一個自由的多方向的創(chuàng)業(yè)專業(yè)。所以在創(chuàng)業(yè)中成功的例子也是有的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些成功的大學(xué)生中大多明白藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的特點，也明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體方向，對社會的需求和大眾的方向更加了解。他們很多在多方面進(jìn)行了數(shù)據(jù)性的收集，然后結(jié)合自身專業(yè)的特點進(jìn)行細(xì)化分析，得到明確的方向后才展開“布局”。其中有大學(xué)生講到網(wǎng)絡(luò)這個點，現(xiàn)在的社會網(wǎng)絡(luò)從不離身，不論電腦還是手機或是更大型的網(wǎng)絡(luò)布局，都已經(jīng)成為了現(xiàn)代生產(chǎn)生活不可缺少的部分，所以利用生活中重要的事物方向進(jìn)行專業(yè)性的創(chuàng)新，帶來的創(chuàng)業(yè)效果是最佳的。很多高職院校在創(chuàng)業(yè)教育方面也進(jìn)行了很完善的活動開展，譬如進(jìn)行各類的藝術(shù)設(shè)計類競賽或者跟一些已經(jīng)畢業(yè)的成功的創(chuàng)業(yè)人才進(jìn)行合作活動。調(diào)查中60%的大學(xué)生都參加過此類的活動。學(xué)校的專業(yè)競賽無疑是很好的創(chuàng)新平臺，使得學(xué)生在校就能夠進(jìn)行各類創(chuàng)新，無限制的開發(fā)自己的智慧和專業(yè)上的知識，給自身帶來全方面的更正和提升，也更學(xué)校帶來更好的創(chuàng)業(yè)沖擊。通過這樣的競賽和合作活動，能夠讓學(xué)生得知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中利弊，為真正的實行創(chuàng)業(yè)做好更完善的基礎(chǔ)措施。創(chuàng)業(yè)遇到的主要問題是資金不足，藝術(shù)設(shè)計是一個范圍廣泛的方向，而創(chuàng)新往往需要付出更多的資金投入，在很多時候就會形成一種無形的矛盾，創(chuàng)新要資金，而不創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可能就沒有出路，所以現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生因為資金不足而進(jìn)行方向的更改或者直接放棄創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生很多的創(chuàng)業(yè)方向與本專業(yè)無關(guān)。高職院校?？频慕逃龑W(xué)制為三年，跟本科院校相比較，其年限較短，所以學(xué)生在專業(yè)上水平的較之偏低也是無法高質(zhì)量就業(yè)的一個原因，所以很多學(xué)生在認(rèn)為自己找不到合適崗位的時候，便開始尋求創(chuàng)業(yè)的機會，而這些創(chuàng)業(yè)有一部分是為了先讓自己有事干有收入，就難免偏離專業(yè)本身軌道，譬如擺小攤、開辦一些小型培訓(xùn)班等，這類創(chuàng)業(yè)并不利于藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生的發(fā)展，同時也限制甚至扼殺了所學(xué)知識，也很難經(jīng)得起市場的考驗。

摘要：本文著手于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的重要性，結(jié)合我國本科院?，F(xiàn)階段開展創(chuàng)業(yè)教育時所遇到的問題情況進(jìn)行分析，總結(jié)出國內(nèi)院校在實踐教學(xué)過程中開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的具體措施，為我國各類院校今后的職業(yè)指導(dǎo)與教學(xué)提供可行性參考。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)；問題情況；開展措施

1引言

創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中的核心內(nèi)容，完整體現(xiàn)了當(dāng)代素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵。隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生一批又一批的投身于社會服務(wù)，為我國現(xiàn)代化發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代大學(xué)教育也面臨著更高與更加嚴(yán)苛的要求，如何有效提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生在社會環(huán)境中充分發(fā)揮自身才能，已經(jīng)逐漸成為我國大學(xué)教育的新主題與新方向。本文主要對提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的方法和途徑進(jìn)行探究，為我國大學(xué)教育今后的發(fā)展與創(chuàng)新提供幾點合理化的參考。

2提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的重要性

（1）教育是我國社會發(fā)展與民族振興的基石，是我國深化社會主義核心價值觀的最佳途徑。通過在社會當(dāng)中全面施行素質(zhì)教育，能夠有效推進(jìn)我國新型社會主義體制的發(fā)展與完善，對于我國社會的整體經(jīng)濟發(fā)展具有不可忽視的重要意義。當(dāng)代大學(xué)教育，要把創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作放在首位，通過在學(xué)校教學(xué)活動中積極組織開展創(chuàng)業(yè)教育，通過專業(yè)化的教導(dǎo)與培養(yǎng)，有效提高大學(xué)生的職業(yè)價值觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備正確的社會價值觀念，以此提升學(xué)生的使命感與責(zé)任感，為學(xué)生今后的實踐就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；通過在校內(nèi)開展專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)知識傳授與培養(yǎng)，開展個性化的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力培育活動，幫助學(xué)生穩(wěn)定提升自身的基本素質(zhì)與個性特征，使學(xué)生在培訓(xùn)教育中具備更高的發(fā)展?jié)摿εc社會適應(yīng)性，提高學(xué)生自身的競爭能力。