公共衛(wèi)生事件下愛國主義教育路徑

時間:2022-05-18 09:04:56

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公共衛(wèi)生事件下愛國主義教育路徑

【內(nèi)容摘要】2020年突發(fā)的公共衛(wèi)生事件對人類生命健康構(gòu)成極大威脅。在黨中央、國務(wù)院的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民萬眾一心、眾志成城,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中取得了階段性巨大勝利,向世界展示了中國力量。作為擔(dān)負立德樹人首要責(zé)任的高校思想政治教育工作者,要充分利用在此次事件中涌現(xiàn)出的先進典型、英雄人物和感人事跡,挖掘思政元素,厚植家國情懷,引領(lǐng)青年學(xué)子用實際行動踐行著當代大學(xué)生的使命與擔(dān)當。

【關(guān)鍵詞】突發(fā)公共衛(wèi)生事件;愛國主義;思想政治教育

庚子新春,突如其來的突發(fā)公共衛(wèi)生事件在中國大地肆虐,張燈結(jié)彩的春節(jié)冷冷清清,川流不息的城市異常安靜,武漢仿佛變成一座空城,中國好像按下了暫停鍵……我們的國家,黨和政府迅速行動,人民團結(jié)一心,共同奮斗,在最短的時間扭轉(zhuǎn)了態(tài)勢,奪取了階段性勝利,為世界各國提供了參考和借鑒。突發(fā)公共衛(wèi)生事件給人類上了一堂生命教育課,同時,也應(yīng)引發(fā)高校思政教育工作者更深的認識和思考。

一、突發(fā)衛(wèi)生公共事件來襲,彰顯偉大中國精神

“開天辟地、敢為人先”的偉大創(chuàng)造精神?!对娊?jīng)》中寫到,周雖舊邦,其命維新。向人們闡釋了吐故納新的道理,這也正是當代與時俱進創(chuàng)造精神的寫照。就是這樣“開天辟地、敢為人先”的精神,使中國甩掉了貧窮落后的帽子,推動著中國日新月異的發(fā)展。我國在最短的時間扭轉(zhuǎn)了態(tài)勢,充分彰顯了中國集中力量辦大事的制度優(yōu)勢,向世界展示了中國力量、中國效率、中國精神,中國人民的偉大創(chuàng)造精神令全世界嘆服。“自強不息、百折不撓”的偉大奮斗精神?!吨芤住分刑岢?,“天行健,君子以自強不息?!边@句話激勵著中華兒女要發(fā)奮圖強、自強不息,這是中國人應(yīng)有的風(fēng)骨。面對困難我們迎難而上,絕不退縮,從黨中央到人民群眾,經(jīng)過艱苦卓絕的努力,我們?nèi)〉昧穗A段性勝利,向世界展示了中國人民戰(zhàn)勝困難的堅定信心和決心,完美詮釋了中華民族自強不息的奮斗精神。

二、突發(fā)衛(wèi)生公共事件之中,發(fā)掘思政育人元素

(一)將“技術(shù)思政”與課程有機結(jié)合。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。結(jié)合科學(xué)技術(shù)的重要作用,在高職“概論”課程教育教學(xué)過程中,有機融入“技術(shù)思政”元素,向?qū)W生普及歷史唯物主義基本原理,使學(xué)生對解放和發(fā)展生產(chǎn)力,發(fā)展科學(xué)技術(shù)造福人類社會有更為深刻的理解和認識。(二)用“行為思政”激發(fā)學(xué)子家國情懷。2019年11月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》,對新時期加強愛國主義教育,如何培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人提出了具體要求。在這次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中,千千萬萬逆流而上、奮不顧身投入到工作崗位中的,每一位堅守在工作崗位上的中國人,與死神賽跑、與病魔斗爭,一次又一次用他們堅定不移的生死抉擇向人們闡釋了何為民族大義、何為家國情懷。他們舍生忘死、熱心奉獻、傾囊相助,這是社會主義核心價值觀長期培育的結(jié)果,是“概論”課講授中難得的鮮活案例。(四)用“自律思政”弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化中內(nèi)斂持重的文化心態(tài),使得廣大民眾在面對危機時能夠做到嚴陣以待、高度自律,除了自覺遵守防疫規(guī)則、響應(yīng)號召居家隔離之外,社區(qū)居民還自發(fā)組織、互相監(jiān)督,為防控貢獻出自己的力量。中國人務(wù)實勤奮、內(nèi)斂自律,習(xí)慣于立足當下、著眼未來、未雨綢繆,又一次向世界展示了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢。

三、突發(fā)衛(wèi)生公共事件之下,培養(yǎng)學(xué)生家國情懷

梁啟超的《少年中國說》中提到:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。”此次突發(fā)事件,“90后”新生代力量交出了合格的答卷。高校作為青年學(xué)生思想政治教育的前沿陣地,充分利用疫情中的育人元素,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,要做好“五個開展”。(一)開展愛國主義教育。突發(fā)衛(wèi)生事件態(tài)勢得到快速遏制得益于中國特色社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。高校開展愛國主義教育,可以充分利用這一實踐教材,以愛國力行、共克時艱等為主題,采用多種形式,如線上班會、小視頻共享,將抗疫中涌現(xiàn)的黨組織和黨員個人的感人事跡融入到日常教育中,增強大學(xué)生熱愛黨、感恩黨、跟黨走的情感,更好地堅定中國特色社會主義的制度自信。(二)開展生命健康教育。生命教育重在對生命的認知和體驗。思考此次事件,一些與生命有關(guān)的醫(yī)學(xué)知識、衛(wèi)生常識、健康習(xí)慣、個體素質(zhì)等內(nèi)容應(yīng)該在教育過程中有所補充。以此次事件為契機,針對學(xué)生開展生命健康系列教育,通過典型案例呈現(xiàn),防護知識的宣講,進一步提升青年學(xué)生自我防護的意識,引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,進而培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣、理性面對困難的心態(tài)和健康文明的生活方式,增強身體素質(zhì),保持身體健康。(三)開展科學(xué)技術(shù)教育。在這次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中,大批科研工作者摸底疫情實況、追溯病毒來源、優(yōu)化防控舉措、啟動疫苗研發(fā)……第一株毒種信息及電鏡照片對外發(fā)布,第一時間列出了可能對病毒有治療作用的藥物,我們向世界充分展示了中國科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的創(chuàng)新。高校思政教育可采用圖片、新聞、信息分享等形式,開展防控科學(xué)技術(shù)教育,傳播科學(xué)技術(shù)的力量,引導(dǎo)青年學(xué)生投身于科學(xué)技術(shù),特別是在傳染病防治、病毒檢測試劑研發(fā)等領(lǐng)域有所建樹,為維護人民生命安全和身體健康作出更大貢獻。(四)開展生態(tài)文明教育。恩格斯曾經(jīng)說過,不要過度開采、利用大自然,也不要企圖征服大自然,人類對自然的破壞越大,自然給人類的報復(fù)越強。人不知敬畏,則失戒懼、無底線,結(jié)局往往是不堪的;有敬畏之心,則必守道而正己,做到“常行于所當行,常止于所不可止”。在這場戰(zhàn)斗中,生命、生活和生態(tài)緊密地互相印證,深思事件發(fā)生的根源,給予我們一些啟示,面對青年學(xué)生,要積極教育引導(dǎo)其敬畏、尊重、保護自然,維護人與自然之間的和諧,提高環(huán)境保護和生態(tài)文明的意識,做生態(tài)文明建設(shè)的促進者和宣傳員。(五)開展社會實踐教育。突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生以來,全國3,000多萬名大學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活,親身經(jīng)歷、親眼見證了這場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。許多大學(xué)生志愿者主動加入戰(zhàn)斗,他們踴躍參加醫(yī)療救護、宣傳教育、摸排登記等志愿服務(wù)工作,為確保社會安定、人民健康貢獻青春力量,成為阻擊戰(zhàn)中一道道靚麗的風(fēng)景線。在事件發(fā)生期間,將實踐育人與理論教育結(jié)合起來,將災(zāi)難與使命擔(dān)當結(jié)合起來,讓青年學(xué)生用自己的實際行動踐行當代大學(xué)生的使命與擔(dān)當,讓災(zāi)難見證自己的堅定與成長。

四、結(jié)語

高校思想政治教育是愛國主義教育實現(xiàn)的重要途徑,高校的思政教育要注重結(jié)合新時代、新要求,注重對身邊事身邊人的挖掘。在特殊時期,愛國主義教育就要從講好“中國故事”深入展開,通過學(xué)習(xí)感人事跡和模范人物,充分挖掘思政元素,將其作為培養(yǎng)家國情懷、樹立擔(dān)當意識、形成奉獻精神的重要契機,幫助大學(xué)生樹立堅定的振興國家、報效祖國的理想信念,提升民族自信心、自豪感,逐漸成長為一名優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。

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作者:常翔