導(dǎo)語(yǔ)：審計(jì)局培訓(xùn)心得體會(huì)8篇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

第一篇:培訓(xùn)有益學(xué)習(xí)體會(huì)

“十年磨一劍”，時(shí)間過(guò)的真快，我離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)二十年了，青絲已換白發(fā)。雖然離開(kāi)學(xué)校很久了，但是夢(mèng)里還是經(jīng)常做到上高中時(shí)的情形：被弄不懂的數(shù)學(xué)題，急的滿(mǎn)頭大汗；追不上好同學(xué)時(shí)焦急懊惱的落魄；高考分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)潸然淚下……大學(xué)一直是我難以割舍的東西，尤其能上夢(mèng)寐以求的名校，是我一生的追求……

三月，正是江南好風(fēng)景。我踏著春天的腳步，如愿來(lái)到聞名全球的大學(xué)進(jìn)行為期五天的審計(jì)素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛到那天的下午，我早早來(lái)到浙大西溪校區(qū)，學(xué)校到處都是香樟樹(shù)。我向滿(mǎn)眼婆婆娑娑的香樟樹(shù)望去，只見(jiàn)，一串串錐形的黃綠色的花，懸掛在嫩綠的枝丫上，搖搖曳曳，飄飄蕩蕩，煞是可愛(ài)。晚風(fēng)陣陣吹來(lái)，濃郁的馥香沁人心脾。我走在安靜的綠蔭下暢想著未來(lái)幾天的美好校園生活。

學(xué)習(xí)的課程是羅關(guān)良老師講解《財(cái)政審計(jì)》和《社會(huì)保障資金審計(jì)》、博弈論專(zhuān)家鄭加成講解《博弈論與決策思維》、陳建華講解《工程造價(jià)審計(jì)》、甘偉軍講解《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及效果運(yùn)用》、厲國(guó)威老師講授《財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金效益審計(jì)》等六門(mén)課程。老師的授課多數(shù)是非常貼近審計(jì)實(shí)務(wù)，理論與實(shí)踐高度融合的，使我的審計(jì)理論知識(shí)提高不少，開(kāi)闊了視野。

在上述五位老師的講課中，最能感動(dòng)我是羅關(guān)良老師和鄭加成老師。

羅老師感動(dòng)我的是教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師講的《財(cái)政審計(jì)》和《社保資金審計(jì)研究》兩個(gè)課題，內(nèi)容講解幾乎是在書(shū)本上都能找到，沒(méi)有什么太多的新意，沒(méi)有起到開(kāi)闊我的視野效果，對(duì)審計(jì)工作啟迪不大。但是在上課的過(guò)程中，當(dāng)我了解他是剛剛從死亡線(xiàn)上下來(lái)的人，我就對(duì)他肅然起敬了，我可以不尊重的教學(xué)，但是我的人格不能不讓我去尊敬他執(zhí)著的教學(xué)敬業(yè)精神。羅老師為了熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)，在身體沒(méi)有痊愈的情況下，毅然走上神圣的課堂。

我們審計(jì)人缺的就是羅老師的敬業(yè)精神?，F(xiàn)在，全國(guó)上下肅貪，也肅亂發(fā)獎(jiǎng)金福利，這樣把大家的積極性都給滅了，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象。人們常常津津樂(lè)道談：?jiǎn)挝滑F(xiàn)在不發(fā)獎(jiǎng)金福利，工作能干點(diǎn)就干點(diǎn)，對(duì)得起自己的工資就行了。然而這種工作態(tài)度后果是嚴(yán)重的。

首先一個(gè)人要有工作責(zé)任心。每個(gè)人的工作崗位是編辦通過(guò)認(rèn)真審核批準(zhǔn)的，每個(gè)崗位都有自己的職責(zé)?？雌饋?lái)，普通人員的每個(gè)崗位都不是那么重要，但是假如把全縣、全市、全省、乃至全國(guó)的各個(gè)普通崗位匯集起來(lái)，他的能量就能改變歷史前進(jìn)的車(chē)輪，祖國(guó)的建設(shè)離不開(kāi)每位普通的崗位?！皩徲?jì)是國(guó)家財(cái)政的守門(mén)神”，我們每位審計(jì)人員不去盡心工作，不去認(rèn)真查出財(cái)政工作中存在的各種問(wèn)題，讓違法亂紀(jì)、貪贓枉法在各單位任意滋生，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家就會(huì)出問(wèn)題，最后受到影響還是我們這些普通的人，所以我們審計(jì)人員還是要盡心盡責(zé)把工作做好，為我們強(qiáng)大的祖國(guó)盡一份應(yīng)盡的責(zé)任。

其次一個(gè)人要愛(ài)崗敬業(yè)。社會(huì)的前進(jìn)動(dòng)力是普通老百姓去推動(dòng)的，但是優(yōu)秀人的帶頭模范作用是十分重要的。審計(jì)工作是枯燥的、繁瑣的，有人形象比喻審計(jì)工作就像農(nóng)村婦女烙煎餅一樣，天復(fù)一天、月復(fù)一月、年復(fù)一年，周而復(fù)始重復(fù)著相同的程序。假如每位同仁都抱著得過(guò)且過(guò)的思想，審計(jì)是查不出多大的問(wèn)題，移交不來(lái)案件線(xiàn)索，整頓不了各單位存在問(wèn)題，審計(jì)在黨委政府中會(huì)沒(méi)有地位、審計(jì)在社會(huì)上就沒(méi)有威信。審計(jì)工作需要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨的審計(jì)人，有了這樣愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀審計(jì)人才，才能查出各單位違法亂紀(jì)問(wèn)題，才能移交案件線(xiàn)索。因?yàn)槊總€(gè)被審計(jì)單位在平時(shí)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中，已經(jīng)把可能被查出的問(wèn)題給處理掉了，沒(méi)有火眼金睛，只靠平時(shí)簡(jiǎn)單翻翻帳是查不出來(lái)的。審計(jì)出成果需要審計(jì)人員愛(ài)崗敬業(yè)：在大量的、枯燥的數(shù)據(jù)中找線(xiàn)索，在一張張不說(shuō)話(huà)的帳頁(yè)、憑證中找嫌疑，在一天天乏味的調(diào)查中找根據(jù)。有了這些愛(ài)崗敬業(yè)的人們，審計(jì)工作一定能出成果，一定會(huì)獲得同仁的稱(chēng)贊，一定會(huì)獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，一定能會(huì)在社會(huì)上有一席之地。

再次一個(gè)人要有犧牲精神，這是審計(jì)署領(lǐng)導(dǎo)要求的，也是審計(jì)精神的最高境界。這里的犧牲包括時(shí)間、健康、金錢(qián)。審計(jì)要想在各單位和社會(huì)上獲得一定的地位，就要需要我們這一代，以至下兩代、三代人的去努力，犧牲時(shí)間、健康、金錢(qián)，兢兢業(yè)業(yè)工作，查處大案要案。人活在世上，是需要有所為的。既然我們選擇了審計(jì)工作，我們就要勇敢的接受他、熱愛(ài)他、干好他。這份高尚的工作是需要全國(guó)每位審計(jì)人員添磚加瓦的，要每位審計(jì)人員耐得住寂寞、守得住清貧，勤勤懇懇，犧牲節(jié)假日休息時(shí)間，犧牲周末爬山玩水鍛煉身體的機(jī)會(huì)，犧牲業(yè)余時(shí)間賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，把神圣的審計(jì)工作做好。

教授我們博弈論課的鄭加成老師，他講解《博弈論與決策思維》深入淺出，獲得大家陣陣笑聲、掌聲，通過(guò)他的講解感覺(jué)審計(jì)過(guò)程尤其需要加強(qiáng)博弈工作。

我們?cè)趯徢罢{(diào)查、審計(jì)檢查中、出具審計(jì)報(bào)告的過(guò)程其實(shí)就是一種博弈的過(guò)程。博弈的最高境界是利益的趨同性，但是審計(jì)和被審計(jì)的利益趨同一致性，這是很難的，因?yàn)槊鎸?duì)的單位是不同的，較少情況下審計(jì)是能夠達(dá)到此目的，很多情況是難以達(dá)到的。

首先我們審計(jì)機(jī)關(guān)是政府內(nèi)審機(jī)構(gòu)，被審計(jì)單位也是政府機(jī)構(gòu)。對(duì)各單位存在一般問(wèn)題，需要審計(jì)把這些問(wèn)題找出來(lái)，以便他們及時(shí)加以糾正，使財(cái)政資金效果達(dá)到最大化。我們?cè)趯徲?jì)這些單位過(guò)程中需要博弈，調(diào)查了解被審計(jì)單位，需要通過(guò)各種方式方法，獲得真實(shí)情況，查處一般問(wèn)題，這樣情況往往容易達(dá)到我們與被審計(jì)單位利益一致性。

其次，一旦被審計(jì)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在嚴(yán)重的違紀(jì)違法，審計(jì)與被審計(jì)之間關(guān)系就變得微妙和復(fù)雜起來(lái)，因?yàn)橛龅竭@種情況案件線(xiàn)索需要移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的。在這種過(guò)程中，更需要審計(jì)博弈技巧，需要設(shè)置各種策略、各種手段，去調(diào)查了解，獲得第一手資料，才能從“不識(shí)廬山真面目”，到去偽存真。在這些過(guò)程中，需要審計(jì)人員運(yùn)用自己的聰明才智，高超運(yùn)用鄭老師講的“博弈論與決策思維”，及時(shí)解決審計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

在運(yùn)用博弈過(guò)程中，往往需要審計(jì)人員與被審計(jì)人員談話(huà)?，F(xiàn)在審計(jì)人員遇到最大的挑戰(zhàn)是和被審計(jì)單位人員、相關(guān)人員談話(huà)。審計(jì)人員一般都是用事先設(shè)置好的表格，給被審計(jì)單位和相關(guān)人員填列，這樣獲得的結(jié)果常常達(dá)不到審計(jì)要的要求。在這種情況下，就需要審計(jì)人員和被了解人員談話(huà)，獲得大量有用的材料。在平時(shí)，審計(jì)人員要加強(qiáng)此方面的練習(xí)，在了解過(guò)程中試著與被審計(jì)人員談話(huà)了解情況，做好筆錄，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這些就是鄭老師講的博弈，在審計(jì)中多嘗試運(yùn)用博弈理論，會(huì)得到意想不到的效果。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。緊張、愉快、歡樂(lè)的五天學(xué)習(xí)過(guò)去了，名師帶給我的“源頭活水”，給了我無(wú)盡知識(shí)源泉。希望再磨一劍，為審計(jì)工作添磚加瓦！

第二篇:審計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

審計(jì)就是查賬的，這是我之前對(duì)審計(jì)的理解。在參加了大學(xué)的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之后，我對(duì)審計(jì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人民作為國(guó)家的納稅人，用一只手義務(wù)地將稅費(fèi)交給國(guó)家，人民就有權(quán)利用另一只手監(jiān)督國(guó)家使用稅費(fèi)，這只監(jiān)督之手就是國(guó)家審計(jì)，國(guó)家審計(jì)的一切理論和實(shí)踐，都應(yīng)從這里開(kāi)始。

本次培訓(xùn)的課程包括專(zhuān)項(xiàng)資金績(jī)效審計(jì)、財(cái)政審計(jì)、社保資金審計(jì)、造價(jià)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等專(zhuān)題講座。老師們旁征博引，結(jié)合做過(guò)的項(xiàng)目進(jìn)行闡述，使我更進(jìn)一步了解和掌握了審計(jì)的發(fā)展方向和目標(biāo)，受益非淺。

作為一名審計(jì)人員在審計(jì)過(guò)程中要遵循以下基本原則：（1）依法審計(jì)原則；（2）獨(dú)立審計(jì)原則，審計(jì)獨(dú)立性影響審計(jì)的質(zhì)量。（3）客觀公正原則，在行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)時(shí)必須公平、正當(dāng)、實(shí)事求是，這也是審計(jì)人員職業(yè)道德的重要內(nèi)容。（4）職業(yè)謹(jǐn)慎原則，審計(jì)工作需要極其細(xì)致。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對(duì)于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，避免因工作疏忽而遺漏重要的審計(jì)事項(xiàng)。（5）廉潔奉公原則，嚴(yán)格遵守審計(jì)工作紀(jì)律，不利用審計(jì)權(quán)力為自己或者他人謀取私利，不參加可能影響公正執(zhí)法的活動(dòng)。

審計(jì)工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)，只注重審計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)審計(jì)需要的。要了解相應(yīng)審計(jì)領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)，這樣才能在面對(duì)審計(jì)項(xiàng)目時(shí)從容應(yīng)對(duì)，將審計(jì)項(xiàng)目做精做深。

培訓(xùn)開(kāi)闊了我的視野和思路，對(duì)于今后的審計(jì)工作有著重要的借鑒和啟示作用。我認(rèn)識(shí)到，要不斷鍛煉自己，要用心思考、留心積累、細(xì)心發(fā)現(xiàn)，始終保持積極進(jìn)取、陽(yáng)光大氣的精神狀態(tài)，不斷提高技術(shù)應(yīng)用、總結(jié)積累和溝通協(xié)調(diào)能力。

第三篇:素質(zhì)提升培訓(xùn)班心得體會(huì)

三月底的，尚存些春天的氣息。繁花似錦、綠意綿綿，略有初夏之味。

距兩公里的校區(qū)就是此次審計(jì)的集訓(xùn)地，組織方給了這樣的安排，或許是想讓我們?cè)谌粘Ｅ嘤?xùn)之余，有時(shí)間去體會(huì)一下什么叫人間美景四月天吧。時(shí)隔六年，當(dāng)再次踏入校園的那一刻，竟是這樣莫名的興奮和激動(dòng)，熟悉的氛圍、歡快的笑語(yǔ)、年輕的學(xué)子，仿佛又回到了過(guò)去......老師的一聲問(wèn)好，瞬時(shí)把我們從天堂美景拉到了人間課堂。

此次審計(jì)集訓(xùn)共設(shè)有財(cái)政審計(jì)、工程造價(jià)審計(jì)、社會(huì)保障資金審計(jì)、博弈論與決策思維等6個(gè)專(zhuān)題，分別由5位老師講解。授課老師中，既有多年授課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者教授，也有實(shí)戰(zhàn)豐富的實(shí)踐派，無(wú)論從哪個(gè)角度，都可以看出組織方的用心良苦、匠心獨(dú)到。通過(guò)幾天的集訓(xùn)，學(xué)員們都感到了知識(shí)的浩瀚無(wú)窮，都體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境的道理；對(duì)于我本人來(lái)講，受益最大的莫過(guò)于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》，通過(guò)了解和熟悉該項(xiàng)課程，發(fā)覺(jué)我們的審計(jì)工作從頭至尾實(shí)質(zhì)上也是一種博弈的過(guò)程：

一是審前調(diào)查階段的博弈。作為審計(jì)人員，了解被審計(jì)對(duì)象是我們開(kāi)展審計(jì)工作的基礎(chǔ)，同時(shí)該項(xiàng)工作也是審計(jì)準(zhǔn)則要求必須做的一項(xiàng)工作。如何進(jìn)行審前調(diào)查，以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’，相對(duì)應(yīng)的是被審計(jì)對(duì)象或被審計(jì)單位會(huì)采取相對(duì)應(yīng)的軟對(duì)抗、不服從、配合等‘策略’，兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競(jìng)爭(zhēng)的情形。因此，此階段的審計(jì)人員必須以我為主，盡量設(shè)計(jì)表格或采取填寫(xiě)選擇題的形式來(lái)讓被審計(jì)人員從中作出選擇，以化被動(dòng)為主動(dòng)。一般來(lái)講，除非被審計(jì)單位內(nèi)部存在不和諧的聲音，否則基于被審計(jì)單位內(nèi)部之間利益的一致性，審計(jì)人員將無(wú)法獲得突破。

二是審中檢查階段的博弈。就審計(jì)檢查與反檢查而言，是審計(jì)人員與被審計(jì)單位之間智慧的角力，博弈思維體現(xiàn)在各種審計(jì)方法手段中。如分析程序是將對(duì)手雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)通過(guò)某種邏輯聯(lián)系起來(lái)，重新計(jì)算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性，函證則是通過(guò)第三方來(lái)與對(duì)方進(jìn)行‘博弈’等等，審計(jì)方法的七種手段實(shí)質(zhì)上都是審計(jì)人員的博弈手段。在審計(jì)實(shí)務(wù)中，一般性被審計(jì)單位即使知道審計(jì)人員的博弈策略，但苦于沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)付策略，被審計(jì)單位也只能服從相關(guān)法律法規(guī)、被動(dòng)應(yīng)付，但若被審計(jì)單位獲知審計(jì)人員的具體審計(jì)實(shí)施程序，且有高明的應(yīng)付手段，則審計(jì)人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用，才可以使被審計(jì)單位防不勝防。

三是審后整改階段的博弈。對(duì)于被審計(jì)單位來(lái)說(shuō)，應(yīng)付整改的辦法有三種，一是不整改，二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改，三是完全整改。我們審計(jì)人員對(duì)于被審計(jì)單位的策略一，若不整改，直接上報(bào)；對(duì)于策略二和三，審計(jì)人員需根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)地調(diào)查復(fù)核，以確認(rèn)被審計(jì)單位是否按照審計(jì)整改措施貫徹之。一般情況下，被審計(jì)單位會(huì)將一些不明顯的或者定性比較難的措施和建議模糊化，審計(jì)人員對(duì)此也沒(méi)有多少手段和資源來(lái)檢查。因此，審計(jì)人員需熟悉被審計(jì)單位的行業(yè)政策、日常的業(yè)務(wù)操作程序，才能更好地制定合理的應(yīng)對(duì)博弈手段。

雖然在審計(jì)過(guò)程中，我們審計(jì)人員一般會(huì)用競(jìng)爭(zhēng)性思維的審計(jì)策略來(lái)應(yīng)付被審計(jì)單位可能出現(xiàn)的對(duì)抗性策略，然則博弈最高的境界乃是‘目標(biāo)利益的一致性’，因此審計(jì)人員需要在審計(jì)過(guò)程中向被審計(jì)單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計(jì)理念。某種意義上，只有被審計(jì)單位的良好配合，才能使審計(jì)工作更加融洽，更加出色完成初始審計(jì)目標(biāo)。換句話(huà)說(shuō)，在審計(jì)的博弈過(guò)程中，如何得到被審計(jì)單位的信任與合作，讓他們相信彼此的‘目標(biāo)利益的一致性’，才是我們審計(jì)人員最難突破的一道難關(guān)。一言以蔽之，用博弈的思維解決審計(jì)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，路還長(zhǎng)著呢！

第四篇:審計(jì)素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

為了提升我局審計(jì)干部的整體素質(zhì)，局黨組決定于3月26—29日聯(lián)合新沂市審計(jì)局在大學(xué)管理學(xué)院進(jìn)行了問(wèn)期4天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，6位專(zhuān)家教授分別從學(xué)科的角度系統(tǒng)地給我們解析了各學(xué)科的理論知識(shí)以及審計(jì)工作的方法和技巧，引導(dǎo)我們?nèi)绾斡美碚摵驼叻ㄒ?guī)來(lái)指導(dǎo)我們的審計(jì)工作、提升審計(jì)能力。這次培訓(xùn)是我調(diào)到審計(jì)局兩年多來(lái)所參加的第一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，短短的4天時(shí)間，浙大校園里濃厚的求知氛圍，授課專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)，理性的思辨，獨(dú)到的見(jiàn)解，全新的理念，讓我受益匪淺，收獲良多，既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了視野，啟迪了思路，活躍了思維，也豐富了人生閱歷，收獲了一筆寶貴的精神財(cái)富。這4天是深深感受知識(shí)價(jià)值、學(xué)習(xí)重要的4天。

四天時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了羅關(guān)良教授的《財(cái)政審計(jì)》和《社會(huì)保障資金審計(jì)》、鄭加成教授的《博弈論與決策思維》、陳建華老師的《工程造價(jià)審計(jì)》、甘偉軍教授的《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及效果運(yùn)用》、歷國(guó)威教授的《財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金效益審計(jì)》等六門(mén)課程，內(nèi)容廣泛、生動(dòng)，涉及具體的業(yè)務(wù)知識(shí)和博弈理論與技術(shù)，以上課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們今后的工作、生活具有極大的指導(dǎo)意義。教授們的授課生動(dòng)有趣、旁征博引，通過(guò)大量生動(dòng)案例，深入淺出的講解，讓我們受益匪淺。

4天的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，內(nèi)容很多，要說(shuō)學(xué)到硬本領(lǐng)那是不現(xiàn)實(shí)的，感受到浙大的王者風(fēng)范，感悟到知識(shí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的重要是真真切切的。當(dāng)前，全國(guó)各地都在抓緊建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型干部，尤其是今年在全省審計(jì)系統(tǒng)開(kāi)展審計(jì)質(zhì)量年活動(dòng)，這對(duì)不斷加強(qiáng)審計(jì)業(yè)務(wù)人員的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)顯得尤為重要。

第五篇:素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)(二)

在局領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，3月26日-29日我有幸去到西子湖畔，在有著“東方劍橋”美譽(yù)的百年浙大進(jìn)行為期四天的素質(zhì)提升培訓(xùn)。在這短暫而充實(shí)的四天學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了教授們的專(zhuān)題講座，領(lǐng)略了專(zhuān)家們的智慧與風(fēng)采，感受了百年浙大厚重的文化底蘊(yùn)，增進(jìn)了與兄弟單位的友誼。

此次培訓(xùn)有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了《財(cái)政審計(jì)》、《博弈論與決策思維》、《工程造價(jià)審計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)》、《社保資金審計(jì)》等課程，有較強(qiáng)的實(shí)效性，每一位授課老師都是各自領(lǐng)域的權(quán)威和專(zhuān)家，個(gè)個(gè)博古通今、知識(shí)淵博、理念精深，課堂上運(yùn)用了大量生動(dòng)的案例，通過(guò)通俗易懂、深入淺出的表達(dá)方式讓審計(jì)理論、概念、等內(nèi)容簡(jiǎn)單化、明了化，使我們的審計(jì)思路大大拓寬。

老師分別從財(cái)政、社保審計(jì)，經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、效益審計(jì)方面詮釋了新形勢(shì)下審計(jì)的意義、關(guān)注的重點(diǎn)及未來(lái)審計(jì)的方向，使得我們對(duì)當(dāng)下審計(jì)工作的認(rèn)識(shí)提升到了新的高度；工程造價(jià)審計(jì)專(zhuān)家陳建華老師以真實(shí)案例來(lái)講述了工程造價(jià)審計(jì)不是簡(jiǎn)單地審核材料用量及價(jià)差，還需重點(diǎn)關(guān)注“陰陽(yáng)合同”、附屬工程，審核設(shè)計(jì)圖紙工程數(shù)量表，重視發(fā)揮監(jiān)理、施工日志等建設(shè)管理等輔助資料的作用，這就需要工程審計(jì)人員除了具備工程審計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還需要掌握《合同法》、《招投標(biāo)法》、《計(jì)量、計(jì)價(jià)規(guī)范》等相關(guān)法律、法規(guī)，將審計(jì)關(guān)口前移，從源頭上控制工程造價(jià)。鄭加成教授講授的《博弈論與決策思維》給我一種耳目一新的感覺(jué)，他的授課打破了傳統(tǒng)的思維模式和方式，更加注重針對(duì)性和互動(dòng)性，將博弈思維、納什均衡、相權(quán)策略等理論知識(shí)貫穿于博弈案例分析中，通過(guò)課間博弈小游戲，讓大家對(duì)博弈有了更新認(rèn)識(shí)，從中建立了基于博弈的管理決策新思維。

四天的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但我認(rèn)為這不是理論探索的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。教授們的授課與其說(shuō)是傳授知識(shí)，不如說(shuō)是教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎迹鯓舆\(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，讓我受益匪淺。在今后的審計(jì)工作中，我要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新思維方法，主動(dòng)履行好工作職責(zé)，秉承浙大“求是創(chuàng)新”精神的校訓(xùn)，將學(xué)習(xí)成果投入到今后的工作中，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的升級(jí)與審計(jì)能力的跨越。

第六篇:審計(jì)素質(zhì)提升課程學(xué)習(xí)體會(huì)(三)

三月下旬，局領(lǐng)導(dǎo)組織審計(jì)業(yè)務(wù)人員到浙江大學(xué)進(jìn)行了為期四天的培訓(xùn)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但課程安排緊湊，既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際案例的講解，也有對(duì)于思維能力提高方面的指導(dǎo)，課程結(jié)束后，我們都覺(jué)得受益匪淺。

審計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，老師的財(cái)政審計(jì)專(zhuān)題研究及社保資金審計(jì)研究課程都對(duì)我們業(yè)務(wù)水平的提升有一定的幫助，我們審計(jì)人員很多非審計(jì)專(zhuān)業(yè)出身，羅老師結(jié)合實(shí)際案例對(duì)財(cái)政、社保資金審計(jì)的講解一方面對(duì)我們的業(yè)務(wù)水平的提升有幫助，另一方面也加深了我們對(duì)審計(jì)這項(xiàng)工作意義的理解；甘偉軍老師講解了有關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的課程，通過(guò)他的講解，我們也有對(duì)當(dāng)前審計(jì)所處大環(huán)境的思考，審計(jì)質(zhì)量的提升固然需要我們審計(jì)人員個(gè)人的努力，但也需要政府和相關(guān)部門(mén)的支持，例如一些地方已花費(fèi)大量資金得到的成果只在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮功效，若政府和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行異地推廣就能夠節(jié)省很多人財(cái)物的力量，有效防止重復(fù)勞作。老師的建設(shè)工程造價(jià)審計(jì)課程中講解的案例參考價(jià)值很高，讓我們的視野開(kāi)闊許多。

另外，思維能力提高方面，老師講解了博弈論，鄭老師的講課注重全體學(xué)員的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)大家一起思考提出的問(wèn)題，援引各領(lǐng)域?qū)嵗治鲋v解，讓我們觸類(lèi)旁通，對(duì)我們審計(jì)過(guò)程中與被審計(jì)單位人員的聯(lián)系時(shí)的溝通、談話(huà)方式的選擇有很大的幫助。

四天時(shí)間很短，各位老師的精彩講解只是為我們打開(kāi)了一扇窗，起了引導(dǎo)作用，真正想要長(zhǎng)足地提高自己的審計(jì)業(yè)務(wù)能力和審計(jì)質(zhì)量還是需要在實(shí)踐中長(zhǎng)期的積累和不斷地學(xué)習(xí)，這樣才能更大地發(fā)揮審計(jì)的作用、提升審計(jì)質(zhì)量。

第七篇:審計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

根據(jù)我局工作安排，本人于2015年3月25日至3月31日，在大學(xué)參加了為期一周的審計(jì)業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)的課程設(shè)置實(shí)用豐富，囊括了財(cái)政審計(jì)、工程造價(jià)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及效果運(yùn)用、社會(huì)保障資金審計(jì)解析及博弈論與決策思維等專(zhuān)題講座。師資配備科學(xué)合理，教授們旁征博引，從審計(jì)理論講到審計(jì)方法，從計(jì)算機(jī)審計(jì)講到風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)。他們鮮活的管理案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，不僅使我更進(jìn)一步了解和掌握了審計(jì)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，更使我的審計(jì)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到更新，真是收獲頗多，受益非淺。這次培訓(xùn)使我深深體會(huì)到樹(shù)立“三種意識(shí)”的重要性：

一是要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，任何組織和個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)就是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。由于審計(jì)工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)，作為一名新時(shí)期的審計(jì)人員，只注重審計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的。審計(jì)必須對(duì)相應(yīng)審計(jì)領(lǐng)域的政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、發(fā)展方向、難點(diǎn)熱點(diǎn)了然于胸，這樣才能在面對(duì)審計(jì)項(xiàng)目時(shí)從容應(yīng)對(duì)，才能保證在實(shí)施審計(jì)時(shí)切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出和方法多樣，才能提高工作的質(zhì)量和效率，才能將審計(jì)項(xiàng)目做精做深。

二是要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。老子說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。我也都仔細(xì)讀過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)，審計(jì)工作尤其需要極其細(xì)致。在面對(duì)大量的被審計(jì)單位和人員，隨經(jīng)營(yíng)管理水平的提高和會(huì)計(jì)核算手段的不斷提高，僅僅從報(bào)表等大的方面很難直接發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只能重點(diǎn)從細(xì)致的實(shí)質(zhì)性審核中尋找突破。經(jīng)常聽(tīng)局領(lǐng)導(dǎo)和同事講起審計(jì)工作中的實(shí)例，基本上都是從一些細(xì)枝末節(jié)的小疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題的線(xiàn)索，循跡查去，牽出了大魚(yú)。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對(duì)于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，同時(shí)大膽工作，要“遵守法紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)”。

三是要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。我們的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)產(chǎn)品也是一種公共產(chǎn)品，這個(gè)公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)，是不是能夠滿(mǎn)足黨委、政府和老百姓的需求，是我們現(xiàn)在從事審計(jì)工作或者思考審計(jì)工作突破方向或者研究審計(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)立足點(diǎn)。如果還是按照傳統(tǒng)審計(jì)的思維方式，僅僅就是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的財(cái)務(wù)收支審計(jì)，肯定不能滿(mǎn)足老百姓的需求，也滿(mǎn)足不了黨委、政府的需求。審計(jì)要關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、群眾呼聲大的問(wèn)題、黨委政府領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題。所以，我們必須要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，相信“創(chuàng)新無(wú)止境，探索無(wú)禁區(qū)”的格言。

在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的諄諄教誨，來(lái)自其他區(qū)域?qū)徲?jì)同行們的交流分享，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步領(lǐng)悟到：只有不斷提高自身的理論和實(shí)踐水平，才能逐步提高審計(jì)質(zhì)量，從而提升我局審計(jì)事業(yè)更上一個(gè)新臺(tái)階！

第八篇:審計(jì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)

3月25日至31日，我們?cè)诖髮W(xué)西溪校區(qū)的管理學(xué)院進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)。期間，浙大教授分別講授了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、政府投資審計(jì)、財(cái)政審計(jì)、博弈論等內(nèi)容。每天的學(xué)習(xí)在下午4：30就結(jié)束了，我們有充足的時(shí)間去參觀這座城市、了解的風(fēng)土人情和人文景觀。雖然只有一周時(shí)間，但是感觸良多。

一、印象

雖然在柴靜的《穹頂之下》中，是個(gè)全年霧霾天數(shù)最多的城市；雖然在我們待在的六天中，有兩天在下雨，但是我還是很喜歡的。給人的第一印象就是一個(gè)綠化很多的城市，到處都是高低錯(cuò)落的樹(shù)，雖然是省會(huì)城市，寸土寸金，但是綠地依然很多。的城市設(shè)計(jì)和一些地方規(guī)定處處體現(xiàn)了以人為本的理念。比如的綠地中間都設(shè)計(jì)有一些羊腸小道便于通行，而不象我們這兒的綠地上都是人群自發(fā)踩出的路；的公交站臺(tái)和車(chē)行道中間都有個(gè)綠化隔離帶，行人等車(chē)或上下車(chē)都相對(duì)安全；的斑馬線(xiàn)或者是馬路中間只要有行人（無(wú)論你是闖紅燈了還是正常通行），司機(jī)等會(huì)停下來(lái)，耐心等行人通過(guò)；的公交車(chē)站點(diǎn)好多都是直接以某個(gè)旅游景點(diǎn)為站名，極大的方便了外來(lái)旅游人員；為了方便外地游客，要求重大節(jié)假日和周末期間，本地車(chē)輛禁止駛?cè)肽承﹨^(qū)域，比如西湖，呼吁市民“把西湖讓給中外游客”?？赡芤?yàn)槲覀冏∷拷愦蟮木壒拾?，感覺(jué)周邊的書(shū)店比較多，就連我們住宿的賓館里都放了一部分書(shū)，而不僅僅是宣傳圖冊(cè)。

二、培訓(xùn)感受

對(duì)提高自身素質(zhì)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。自身素質(zhì)是勝任工作和自身成長(zhǎng)的重心?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，如果我們不及時(shí)調(diào)整自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身各方面素質(zhì)，跟上時(shí)代的步伐，我們只能被淘汰，勝任工作更無(wú)從談起。十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，總理在政府工作報(bào)告中提出，“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”。對(duì)于一名審計(jì)干部來(lái)說(shuō)，落實(shí)這個(gè)要求就是要多讀書(shū)，長(zhǎng)知識(shí)、積見(jiàn)識(shí)。平時(shí)總是覺(jué)得忙于工作、家庭瑣事、照顧孩子等等，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，其實(shí)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”每天抽時(shí)間讀點(diǎn)書(shū)，你才會(huì)很容易地融入時(shí)代的潮流，跟得上社會(huì)發(fā)展的節(jié)拍。

對(duì)審計(jì)工作有了新的認(rèn)識(shí)。新一屆中央政府組成以來(lái)，總理對(duì)審計(jì)工作多次作出重要批示。他要求審計(jì)工作者要“當(dāng)好國(guó)家利益的捍衛(wèi)者、公共資金的守護(hù)者、權(quán)力運(yùn)行的‘緊箍咒’和反腐敗的利劍”。審計(jì)工作的重要性也日益突顯。這就要求我們：一是要突出審計(jì)工作重點(diǎn)。要從“立黨為公、執(zhí)政為民”的高度，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和制約；要圍繞縣委、縣政府的工作部署和經(jīng)濟(jì)工作中心，集中整合有效審計(jì)資源，突出對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)資金的審計(jì)，充分發(fā)揮守護(hù)神的作用。重點(diǎn)審計(jì)那些數(shù)量大、危害大、影響大、群眾反映強(qiáng)烈的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，充分發(fā)揮審計(jì)在反腐倡廉工作中的重要作用。二是要明確審計(jì)發(fā)展方向。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和政府職能的轉(zhuǎn)變。審計(jì)機(jī)關(guān)的工作要從查錯(cuò)防弊的合法合規(guī)性審計(jì)，逐步轉(zhuǎn)到績(jī)效審計(jì)上來(lái)，這是審計(jì)工作的發(fā)展方向。歷國(guó)威教授在財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金效益審計(jì)課程中指出，美國(guó)80％的審計(jì)力量用于績(jī)效審計(jì)，而非中國(guó)的合法合規(guī)審計(jì)。在今后的工作中，審計(jì)的重點(diǎn)將會(huì)放在對(duì)資金使用的經(jīng)濟(jì)性、效率性和效果性方面，即怎樣花費(fèi)更好的資金保持服務(wù)水平、怎樣才能利用既定的資源提供更多更好的服務(wù)、這種服務(wù)是否增加了社會(huì)公平。三是要加強(qiáng)審計(jì)理論建設(shè)。隨著審計(jì)范圍和審計(jì)職能的進(jìn)一步拓寬，對(duì)審計(jì)提出了更新更高的要求，政府和公眾對(duì)審計(jì)的期望也在不斷地提高。審計(jì)部門(mén)要緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，深入總結(jié)30年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真開(kāi)展審計(jì)理論探討和調(diào)查研究工作，研究新問(wèn)題，分析新情況，積極探索審計(jì)工作的新思路。但是目前我們的現(xiàn)狀是具體做業(yè)務(wù)的人員不研究總結(jié)，做審計(jì)科研的人員不了解具體業(yè)務(wù)，這也是目前審計(jì)科研的弊端。以后應(yīng)該是抓住當(dāng)前審計(jì)工作中的重大問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，客觀、辯證地觀察事物、分析問(wèn)題，揭示和把握審計(jì)工作的客觀規(guī)律，更好地用理論來(lái)指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐，進(jìn)一步提高審計(jì)工作的質(zhì)量和水平。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅豐富了自己的知識(shí)面，拓寬了自己的視野，是自己的思維更加理性，同時(shí)也增加了自己的危機(jī)意識(shí)。所以，以后更應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、多自主學(xué)習(xí)。三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中。”所以，只有學(xué)習(xí)從來(lái)不會(huì)欺騙你，他們沉淀在你的精氣神中，你的改變誰(shuí)都可以感受到。