導語：如何才能寫好一篇招聘廣告詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

是金子總會發(fā)光，淘金者已經(jīng)準備好了，你還在等什么？快來證明自己吧！這是比較著名的金融行業(yè)招聘廣告詞，下面跟小編一起來了解金融行業(yè)更多的招聘廣告詞，歡迎閱讀1

金融投資、銀行理財廣告語、廣告詞：

智者理財，領者起航。

引領行業(yè)，智者先行。

健康理財，我是領導者！

與領者為伍，共事業(yè)宏圖！

領者，民間金融之能者也！

領者投資，穩(wěn)步向“錢”！

天涯海角，唯有“領者”。

領民間融資，為創(chuàng)富鋪路。

贏（引）領天下，盛（勝）者為王。

投資管理靠領者，金融理財最放心。

要想財富增值快，就把領者投資愛。

民間融資找誰好，領者投資很靠譜。

收之以水，授之以漁--領者的追求！

民間投資、理財、咨詢首選--領者！

天津領者投資管理，你財富的大管家。

“才”入智者領地，“貸”出穩(wěn)定投資。

領者投資，大隱隱于市的民間理財專家。

我投資，您賺錢，天津領者投資做得到。

民間借貸找誰好！去找領者投資是最好！

領者投資管理--金融投資信貸的領跑者！

融入智慧（者）領地，“貸”來穩(wěn)定投資。

要投資，找領者，領者投資--投資領先者。

“錢”進道路的領路人，投資管理的奉獻者。

領者投資，民間理財好幫手。

資金領跑者，讓資金更強壯。

融資，國有銀行，民有領者。

“領者投資”讓您風生水起！

引領您走向財富的光芒大道！

引領致富，成就夢想--領者！

引領你的資金，融匯真金白銀！

財富的領航者，一生與你相伴！

為您的金錢服務。

領者，領先未來。

您專職的理財顧問。

引領誠信，匯金未來！

把握機遇，領者幫忙！

聚財有方，金上加金。

投資理財，贏領未來。

投資管理，領先未來。

領導未來，投資贏者。

投資理財，我有領者。

未來投資，領者為先。

金融服務，領者為先。

格守準則，行業(yè)模范。()

篇2

工作是為了提高生活的質(zhì)量與樂趣。

辦公室桌是我發(fā)揮無限創(chuàng)意的舞臺。

早餐、午餐由公司埋單。

24小時香濃的咖啡和零食任我享用。

生日party，蛋糕好吃，絕對happy!

辦公室里隨時可以招集電子競技大賽，每周都有豐富精彩的體育活動。

神奇的健康輔導師，隨時為我提供健康咨詢和輔導、還有舒服的按摩。

遠足、行走、草場、沙灘、陽光、渡假村，無數(shù)的bg和pt機會，只要我愿意

工作

在這里，我們以一種完美主義者的姿態(tài)生存。

平均每天6項技術(shù)升級上線，我們希望帶給中國網(wǎng)民每天更好的使用體驗。

對技術(shù)實事求是，用數(shù)字說話。

多種多樣的工作方向去選擇，總有盡情發(fā)揮的空間。

我們寬容失敗，總有學不完的東西。

技術(shù)上遠無止境，我們總在想辦法，跳出迷茫，瞻望遠方。

招聘廣告語

1. 收拾行李，尋找最新的自己

青春是挽不回的水，轉(zhuǎn)眼消失在指尖，用力的浪費，再用力的后悔，不要沉溺于過去，接受新的生活，新的自己，新的團隊!

在這里，你能收獲的不僅僅是高薪，還有技能、知識和家人! 收拾行李，尋找新的自己，加入我們吧!

2. 點贊你的生活

不要被生活所捆綁，勇于邁出你的第一步!敢于挑戰(zhàn)!敢于奮斗! 只要你想要沒有什么做不到!

即刻起，點贊你的生活，從這一份工作開始!

3. 合適你就來

我們是一家地產(chǎn)營銷公司，4個月創(chuàng)造了8800萬的銷售業(yè)績! 只要你有才，虛以待位，只等你來!

4. 闖!

邁出你的第一步!

不懼困難，不怕拒絕!

去相信，去證明，夢想一觸即發(fā)!

高薪不是幻影，只要你愿意!

還在等什么?

5.飛向你的舞臺!

快節(jié)奏的生活，需要加快你忙碌的步伐，想要在最短的時間內(nèi)獲得較高的收益嗎? 加入我們吧!——豐聯(lián)，一個為你搭建平臺助你成功的企業(yè)! 在這里尋找屬于你自己的舞臺。

6.你在煩惱什么?

還在為找工作而煩惱嗎? 這里，有屬于你的位置! 夠膽你就來!

屌絲逆襲!只要你轉(zhuǎn)變。

7.想神馬有神馬

節(jié)后生活，想神馬有神馬 想工作，來這里!

一群年輕活力的銷售團隊，一份高額的收入。 高收入+低風險+短頻快=理想工作

做土豪?不是夢。XX要神馬有神馬

這里有高薪的工作崗位，這里有年輕活力的團隊

這里有你想要的一切!只要敢想，沒有什么做不了! 無限的發(fā)展空間，我們的成長邀請你一同參與!

8. 薪滿益足，讓你心滿意足

篇3

咆哮式招聘

“親啊!!! 需要一個漂亮的小姑娘做店長有木有啊!!! 為什么底薪1800+提成也沒有人來關注啊!!! 一年還發(fā)四套制服啊!!! 還有透透的，透透的絲襪啊!!! 都快開張了還是沒有找到店長啊!!!! 只要你大專以上學歷，外加微笑迷人啊!!! 希望你是本地戶口，家鄉(xiāng)話聽起來很親切啊!!! 還要我來貼招聘啟事啊!!! 這樣的老板你們傷不起啊!!! 小妞們趕緊給我電話吧!!! ”

跳樓體招聘

“某職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站的公交戶外廣告，精準抓取人群——那些對前途喪失信心的人。”別跳“，到我們網(wǎng)站來看看，說不定就是轉(zhuǎn)機。”

流行語招聘

“不需要爸是李剛家在武鋼，也不一定五道杠;無所謂介于牛A或牛C之間，也無須各種帝，只要您對電商(業(yè)內(nèi)人士對電子商務的簡稱)的向往力像追星那般熱情，執(zhí)行力像遼寧城管掃街那般雷厲，敏銳度像發(fā)改委調(diào)油價那般精細，那就來吧!求各類互聯(lián)網(wǎng)、時尚設計人員。”

吊絲式招聘

“你忍心蝸居在不到10平米的小屋里嗎?你忍心看著自己的女友和你奮斗一輩子還供不起一套房嗎?你忍心看著你父母縮衣節(jié)食把僅有的一點養(yǎng)老金幫你還房貸嗎?這里才是實現(xiàn)你夢想的地方!!!”

粉絲式招聘

“加入我們，待遇從優(yōu)，裝備齊全，食宿全免，一條大褲衩，一雙人字拖，一把AK47，800美元底薪+提成，全天移動式海景套房，多勞多得，只要大干一票， 在大都市買樓不再是夢想，干兩票，躋身上層社會，直接與范冰冰、章子怡等大牌對話不再是距離。別再猶豫了，給你一片海域，換你一生奇跡! 非誠勿擾!”

誘惑式招聘

“加入我們，你將： 1.工作在XXX(單位名稱)這個溫馨和諧并美麗的國度;2.進入非常有前途的美容行業(yè); 3.擁有比同齡人高得多的工資。月收入百萬不成問題;4、有機會與大明星零距離，有機會見識世界各國的美麗;5、開名車，住別墅，多少個女人(或男人)都不成問題”

言重式招聘

“尋人!!!尋志同道合之人、尋竭忠盡智之人、尋深思遠慮之人、尋勤懇至誠之人”

征兵式招聘

“你是否已經(jīng)對小公司的發(fā)展空間感到窒息? 你是否正為儲存已久的創(chuàng)作能量在尋找更為廣闊的戰(zhàn)場? 無論天涯海角、無論冰天雪地你都義無返顧? 那么，迅速加入我們的全國戰(zhàn)役吧! 連戰(zhàn)中國逾200個頂級美容項目，80名高級戰(zhàn)士廝殺10年，XXX(單位名稱)戰(zhàn)場只需要想成為將軍的你! 不分國籍、不分男女、不分年齡、只分兵種—— 特種兵a： 特種兵b： 特種兵c： 資深美導 資深銷售 資深顧問 ……”

文藝式招聘

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關鍵詞 任務驅(qū)動 師生互動 任務情境 第二課堂

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Practical Writing Teaching Mode Based on Task-driven

HU Rong

（Jiangxi School of Engineering， Nanchang， Jiangxi 331700）

Abstract Task-driven teaching mode and the traditional teaching model， projects teaching model have both differences but also contact. Through questionnaires， task-driven teaching mode is more suitable for the job "practical writing" teaching practice. Simulation of the job situation， the creation of tasks， clear and specific tasks to do in the teacher-student interaction in learning to do one. Meanwhile， in order to make up for deficiencies task-driven teaching mode， "practical writing" must be combined with the second class， combining with professional， truly reflects the purpose of the foundation courses for professional services.

Key words task-driven； teacher-student interaction； mission scenarios； second classroom

《中等職業(yè)學校語文教學大綱》（2009）共提出了17項應用文種，與職業(yè)工作有關的專業(yè)應用文種有11項，在“基礎模塊”、“職業(yè)模塊”、“拓展模塊”3個模塊均強調(diào)了對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，如何發(fā)展學生的言語能力， 由外顯層面的聽說讀寫能力提升為思維、情感、心智的內(nèi)顯層面，而不是單純的某一項寫作技能，已成為中職院?！稇梦膶懽鳌方虒W中面臨的重要課題。

1 任務驅(qū)動教學模式與傳統(tǒng)教學模式、項目教學模式的比較

任務驅(qū)動教學模式、傳統(tǒng)教學模式和項目教學模式既有差異又有聯(lián)系。鑒于中職學校情況存在一定的普遍性，有必要對應用文寫作教學現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。本研究以江西工程學校在校生為對象進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收問卷296份，其中有效問卷290份。問卷結(jié)合了MSLQ（Motivated Strategies for Learning Questionnaire）、CLCEI兩個信效度都獲得驗證的現(xiàn)有量表的部分因素以及本課題組所開發(fā)的與應用文寫作的科技應用相關的題目。

“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式不能做到及時預習—聽講—練習—復習，學生認為這種方式的教學解決不了實際問題。項目教學模式要求信息的收集、方案的設計、項目的實施及最終評價都由學生獨立完成，學生能夠自己處理項目中出現(xiàn)的問題，項目結(jié)束后應有可視的產(chǎn)品，大部分學生都認為靠自己獨立完成項目計劃是不可能的。學生對師生互動的任務驅(qū)動教學模式全部持歡迎態(tài)度，能運用應用文寫作解決相關實際問題，希望教師設計學習任務，在遇到問題時有教師在身邊指導。特別是校園模擬招聘會、征文比賽、演講比賽等任務設計，學生的參與度非常高。

2 任務驅(qū)動教學模式的運用

在課程資源方面，任務驅(qū)動教學模式一改傳統(tǒng)教學模式按單元授課的課程安排形式，代之以按任務需要靈活選擇教材內(nèi)容。在教學方面，它打破了以“文體概念—文體種類—寫作格式—參考例文—思考與訓練”的傳統(tǒng)教法，代之以“任務情境—工作總?cè)蝿铡唧w任務—活動流程—任務評價”的任務驅(qū)動教學模塊，以工作任務為中心引領知識、技能和態(tài)度。在教師方面，教師的課堂角色發(fā)生變化，從單純注重知識傳授轉(zhuǎn)化為“以教師為主導，學生為主體”，在引導學生完成富有創(chuàng)造性的工作任務過程中，培養(yǎng)教師因材施教的教學設計能力和靈活運用有效教學方法的能力。 以“校園模擬招聘會”這一工作情境與任務為例：

2.1 創(chuàng)設任務情境

為了鍛煉同學們的專業(yè)技能和實操能力，切身感受招聘求職環(huán)境，對未來的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃和針對性的準備，了解社會和企業(yè)的用工需求，正確面對嚴峻的就業(yè)形勢和人才競爭壓力，掌握面試技巧，了解自身特點，提高社會競爭力，江西工程學校特舉辦“校園模擬招聘會”。本次活動的模擬公司為泰康電子有限公司、鴻準精密模具有限公司、平安保險（集團）股份有限公司三家企業(yè)。請同學們提前準備相關材料，進行會場布置，完成三家企業(yè)的招聘求職工作。

2.2 工作任務及要求

（1）撰寫招聘廣告文案。同學須分別為泰康電子有限公司、鴻準精密模具有限公司、平安保險（集團）股份有限公司三家企業(yè)撰寫招聘廣告文案，擬定廣告文案標題，正文包括公司簡介、招聘簡章、福利待遇等。要求實事求是，主題鮮明，新穎、高雅。

（2）設計并撰寫海報。在校園模擬招聘會現(xiàn)場，三家企業(yè)須分別展示各自的招聘海報。要求內(nèi)容必須真實，可適當?shù)赜靡恍┕膭有缘脑~語，但不可夸大其詞；文字力求簡潔明了，行文直截了當；可根據(jù)內(nèi)容的需要，配以畫面背景，但必須與海報的內(nèi)容相一致，色彩和構(gòu)圖要協(xié)調(diào)，給人以美感，同時要有一定的視覺沖擊力。

（3）撰寫求職材料（包括求職信和個人簡歷）。求職信應側(cè)重針對公司設置的具體職位陳述自己與之相適應的專業(yè)技能及個人品質(zhì)等。請同學們根據(jù)自己的能力及興趣擬寫求職信，并注意知己知彼，有的放矢；充滿自信，態(tài)度誠懇；文面要求書寫清晰工整，不要出現(xiàn)錯別字。簡歷應側(cè)重陳述事實，將自己的個人背景、工作經(jīng)驗和主要專長等羅列其中，方便用人單位對自己有一個比較全面客觀的了解。簡歷注意要簡約，有的放矢；不宜翻版求職信，要用成果說話；要有個性。

2.3 明確具體任務，做學一體

（1）分組，包括招聘組和求職組。組內(nèi)成員分別扮演泰康電子有限公司、鴻準精密模具有限公司、平安保險（集團）股份有限公司三家企業(yè)招聘人員及求職者，討論模擬招聘會會前、會中、會后各相關工作。

（2）進行會場布置。包括桌椅擺放、礦泉水、橫幅、桌牌、公司簡介、崗位設置、招聘人員數(shù)量、求職申請表及公司面試需要提到的問題等。

（3）每個同學分別完成工作任務中規(guī)定的招聘廣告文案、海報、求職材料。

（4）面試。要求掌握面試技巧。招聘者要開動腦筋，多提問題，盡可能全面地了解應聘者。應聘者需遞交求職材料，同時進行自我陳述。

2.4 根據(jù)“任務完成評價表”，充分調(diào)動學生積極性

根據(jù)“任務完成評價表”，學生分別完成自我評價、組內(nèi)評價、組間評價，教師就學生在完成任務過程中的表現(xiàn)進行總結(jié)性點評。將個人評價和集體評價相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，同時加強教師的組織、引導、幫助、監(jiān)督，強化評價的激勵、監(jiān)督功能。

3 如何優(yōu)化應用文寫作任務驅(qū)動教學模式

在具體實施過程中，任務驅(qū)動教學模式存在一定的缺陷，如工作任務應接近學生“最近發(fā)展區(qū)”；任務課時跨度大，任務實施難度系數(shù)較大；學生個體存在顯著差異，一些性格內(nèi)向、基礎較差、自信心不足的小組成員可能出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，很大程度上削弱了教學效果；“以教師為主導”對教師能力提出了更高要求。應將應用文寫作教學與第二課堂相結(jié)合，同專業(yè)相結(jié)合，貼近生活、走向社會。

3.1 應用文寫作與第二課堂相結(jié)合

第二課堂是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂教學相關聯(lián)的活動。它源于教材又不限于教材，形式活潑多樣，可在教室、操場、校外進行，以文體活動為主，文體活動讓學生樹立信心，害羞內(nèi)向的學生可以在文體活動中吸收正能量。第二課堂激發(fā)了學生各方面的潛能，培養(yǎng)了學生良好的習慣，對發(fā)展學生個性、促進學生成才和教師的成長都起著積極的推動作用，所以它不是簡單的單向活動，而是雙向受益。

校園模擬招聘會不僅使每個學生將廣告設計、廣告文案、海報、求職材料等知識系統(tǒng)化，而且在職業(yè)場景中鍛煉了口語表達能力和臨場應變能力，通過行動學習和體會處理實際問題。如江西工程學校舉辦了3次應用文寫作培訓班。內(nèi)容涉及學生學習、生活及今后就業(yè)，同時設立獎項，極大地激發(fā)了學生學習的熱情。學生不僅擴展了知識面，而且提升了個人的綜合素質(zhì)。

3.2 應用文寫作 同專業(yè)相結(jié)合

針對廣告專業(yè)學生，應用文寫作整個教學過程都緊扣專業(yè)，體現(xiàn)專業(yè)特色。求職材料屬于教材第二單元“個人文書”，海報和廣告詞屬于第六單元“信息文書”?！靶@模擬招聘會”的工作任務打破了課本設置的原有順序，整合了廣告文案、海報及求職材料三個模塊。教學不再拘泥于原來的紙上談兵、閉門造車，而是走向社會。如不單純讓學生撰寫廣告詞、求職材料、海報等文體，而是在籌備模擬招聘會過程中讓學生親自動手進行會場布置，這就需要學生自己同學生科、團委、廣告公司、稅務局、超市等學校組織和社會組織溝通銜接，鍛煉了學生組織協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作精神。在招聘會進行過程中，招聘方為尋求合格的員工需要針對不同條件的應聘者詢問相關問題，應聘方為成功求職需要充分準備，發(fā)揮口才，將思維、情感全面調(diào)動起來，單調(diào)的應用文寫作課變成了個人展示才華的擂臺。學生在逼真的模擬情景中找到專業(yè)契合點，學生有豐富的社會實際作為支撐，“要我寫”變成“我要寫”，教師引導學生在實施任務的過程中深入生活、洞察社會，用心感悟，獲取情感體驗，真正體現(xiàn)了基礎課程為專業(yè)服務的宗旨。

基金項目：江西省中等職業(yè)學校省級教育教學研究課題2013年度立項課題《提升中職〈應用文寫作 〉教學質(zhì)量的創(chuàng)新研究》的階段性成果之一（項目編號：JXZJJG-13-098）

參考文獻

篇5

摘要：本文主要在分析了B公司招聘工作的基礎上，著重闡述了招聘工作中常見的問題與誤區(qū)，并結(jié)合人力資源規(guī)劃的相關理論知識，提出應該從做好人力資源規(guī)劃和招聘規(guī)劃；進行正確的工作分析；進一步完善招聘、選拔及錄用的程序；招聘適合企業(yè)組織的最優(yōu)人才以及樹立正確的招聘理念等方面出發(fā)來予以解決，期望為招聘規(guī)劃的科學制定以及樹立正確的招聘觀念提供依據(jù)。

關鍵詞：人力資源；規(guī)劃；招聘；對策

一、案例概況

A化學有限公司是一家跨國企業(yè)，主要以研制、生產(chǎn)、銷售醫(yī)藥、農(nóng)藥為主，B是A在中國的子公司。隨著生產(chǎn)業(yè)務的擴大以及對生產(chǎn)部門人力資源進行更為有效的管理開發(fā)，2000年初，分公司總經(jīng)理想在生產(chǎn)部門設立一個處理人事事務的職位，工作主要是負責生產(chǎn)部與人力資源部的協(xié)調(diào)，并希望通過外部招聘的方式尋找人才。

于是人力資源部經(jīng)理建華開始設計了兩個方案：方案一，在本行業(yè)專業(yè)媒體中做專業(yè)人員招聘，費用為3500元，好處是：招聘成本低；不利條件：企業(yè)宣傳力度??；方案二，在大眾媒體上做招聘，費用為8500元；好處是：企業(yè)影響力度很大；不利條件：非專業(yè)人才的比例很高，前期篩選工作量大，招聘成本高。最終總經(jīng)理為了不放過任何一個宣傳企業(yè)的機會，選擇了第二種方案。且制定了招聘廣告，具體內(nèi)容如下：您的就業(yè)機會在A化學有限公司下屬的B公司，誠邀對于希望發(fā)展迅速的新行業(yè)的生產(chǎn)部人力資源主管，主要負責主管生產(chǎn)部和人力資源部兩部門協(xié)調(diào)性工作。抓住機會！充滿信心！請把簡歷寄到：B公司人力資源部收。

最終人力資源部經(jīng)理建華和生產(chǎn)部門經(jīng)理于欣經(jīng)過反復考慮后，達成共識，一致錄用王智勇，原因是兩位負責人對王智勇面談表現(xiàn)都有很好的印象。但是，當王智勇來到公司工作了六個月，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王智勇的工作不如期望得好，指定的工作經(jīng)常不能按時完成，有時甚至表現(xiàn)出不勝任其工作的行為，所以引起了管理層的抱怨，顯然他對此職位不適合，必須加以處理。然而，王智勇也很委屈，在來公司工作了一段時間，招聘所描述的公司環(huán)境和各方面情況與實際情況并不一樣。原來談好的薪酬待遇在進入公司后又有所減少。工作的性質(zhì)和面試時所描述的也有所不同，也沒有正規(guī)的工作說明書作為崗位工作的基礎依據(jù)。看完這個案例，我們不禁會問，這究竟是誰的問題？

二、案例分析

1、缺乏人力資源規(guī)劃和招聘規(guī)劃

一般情況下，企業(yè)出現(xiàn)的問題是由于沒有企業(yè)的人力資源規(guī)劃和招聘規(guī)劃造成的。例如：企業(yè)經(jīng)常會出現(xiàn)人員不足的現(xiàn)象，企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略計劃經(jīng)常因為人員到位不及時而推遲或改變計劃，企業(yè)現(xiàn)有人員因面臨巨大的工作壓力而影響工作積極性，造成所需要完成的工作越來越多滯留，導致企業(yè)信譽度下降，從而使企業(yè)經(jīng)營能力減弱。如果人力資源管理無法進行適當?shù)囊?guī)劃，企業(yè)將被迫在一些將發(fā)生的事件發(fā)生后，而不是之前做出相應的反應，這種反應將不是選動性反應，所以這將是不被預防的。

2、缺少工作分析

看了B公司招聘廣告詞的描述方式，使人有一種應聘的沖動，但沖動不能代表其它。求職者需要了解詳細的信息時，不知道本崗位是做什么的，公司沒有向求職者提到崗位的詳盡描述和勝任本崗位的所需的知識、技能、體力等方面要求。同時在公司人員面試、篩選、評估過程中，由于缺乏科學的工具作為考評人員素質(zhì)、水平、技術(shù)和業(yè)務實力評測手段，面試人的主觀看法在評價中所占的比重要遠遠高于科學的評測方式。由于缺少工作分析，在人員錄用過程中沒有科學的錄用依據(jù)，所以造成入職人員與崗位要求的差距，甚至造成應聘者與崗位完全不相符的尷尬情景。

3、基礎環(huán)節(jié)不扎實

我們往往看到這樣的情形：人力資源部埋怨用人部門對所需人員缺乏清晰明確的要求；用人部門埋怨人力資源部不能及時招聘到符合崗位要求的人才；財務部門埋怨企業(yè)人工成本上升太快；用人部門埋怨人手不夠工作無法按時完成；人力資源部埋怨企業(yè)想要淘汰的人流不出去而想要保留的人又留不住……

4、招聘程序不合理

從招聘程序來看，本案例也存在許多失誤，所以應該從以下幾個方面來加強:首先，招聘前應該明確崗位職責和崗位的資格能力要求。明確崗位職責主要是使應聘者明確自己將來要做什么，避免出現(xiàn)“從進公司的第一天起，我們只是接受任務，一天到晚埋頭干活，干得不明不白的，無從了解我們的工作是為了什么”的情況。明確崗位資格能力要求，有利于企業(yè)合理籌劃人才調(diào)配，也為科學評估崗位價值、確定薪酬福利水平提供了依據(jù)，使得企業(yè)薪酬水平具有必要的外部競爭性和內(nèi)部公平性。其次，在招聘時企業(yè)應該將公司的相關政策，尤其是薪酬福利、績效管理辦法等向應聘者明確，避免“搭錯車”、“選錯郎”，防止王智勇這種情形的出現(xiàn)。

三、解決對策

1、做好人力資源規(guī)劃和招聘規(guī)劃

人力資源規(guī)劃是把企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和目標轉(zhuǎn)化成人力資本的需求，以企業(yè)整體的超前和量化的角度分析和指定人力資源管理的一些具體目標。人力資源規(guī)劃的結(jié)果能夠使管理者了解什么樣的人應該被招聘進來填補什么樣的崗位空缺。

2、進行正確的工作分析

美國著名學者懷特先生說：“當今企業(yè)管理的大部分工作是建立在工作分析這個基礎上的，不可缺少。一個企業(yè)的工作分析評價是否科學合理，在很大程度上決定了這個企業(yè)的管理水平?！闭侨绱?，所以一個企業(yè)更有必要進行工作分析。僅從一個方面來說，工作分析的好壞與否，是招聘選擇錄用的前提。試想，如果招聘者不知道勝任某項工作所必須的資格條件，那么員工的招聘、選擇和錄用工作將是漫無目的的；如果缺少適當?shù)墓ぷ髡f明書，就會在沒有一個清楚的指導性文件的情況下去招聘、選擇和錄用員工，而這樣做的結(jié)果將會是非常糟糕的。

3、進一步完善招聘、選拔及錄用的程序

由于一個成功的招聘活動，將會給企業(yè)帶來以下的競爭優(yōu)勢：一是低的招聘成本；二是吸引合格的候選人；三是降低員工進入后的流失率。所以企業(yè)無論是運作步驟操作，還是每一步驟的具體實施細節(jié)，都應該參照一定的規(guī)范實施。尤其在面試選拔期間，科學性的做法對人員的篩選有至關重要的作用。如何通過面試者與求職者的正式交談，筆試，情景模擬、心理測試、技能測試、知識測試等方面，達到客觀了解求職者的業(yè)務知識水平、工作經(jīng)驗、求職動機、表達能力、邏輯性思維等項情況，并對是否采用作出判斷與決策。要想準確了解這些信息，就必須做到招聘程序的科學化和規(guī)范化。同時在錄用選拔中應注重效度和信度的問題。因為這兩個指標能幫助企業(yè)了解求職者更準確、細致的信息。

4、招聘適合企業(yè)組織的最優(yōu)人才

在企業(yè)中，一旦出現(xiàn)工作崗位空缺，從招聘成本上來看，首先是看一下企業(yè)內(nèi)部是否具有合適的人員來填補空缺，通過內(nèi)部招聘渠道來尋找合適的候選人。由于內(nèi)部員工對企業(yè)的環(huán)境更熟悉，不存在磨合期，在組織結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)上有著得天獨厚的有利條件。所以企業(yè)組織中絕大多數(shù)的工作崗位的空缺是由本企業(yè)的內(nèi)部員工來填充的。但是在這個過程中我們必須制定嚴格的審核標準，杜絕人情，要按照人力資源的規(guī)劃來進行。

參考文獻：

[1]、《工作分析與組織設計》冉斌編著，海天出版社2002年出版

[2]、吳云.人力資源開發(fā)與管理[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2003

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一、數(shù)據(jù)調(diào)查

根據(jù)問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析（武漢地區(qū)為例）得出結(jié)果：接受調(diào)查的大學生中有百分之四十六認為大學生有必要做兼職；僅有百分之八的同學認為大學生沒有必要做兼職。其中百分之二十八的同學已經(jīng)做過兼職，百分之二十五的人正在尋找合適的兼職。

二、大學生尋找兼職的動因

賺取報酬，用于繳納學費、寄宿費以減輕家里負擔，其中以家境貧寒學生居多。

提前了解社會，積累寶貴經(jīng)驗，為今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。

大學課程相對較少，壓力相對較輕，課余時間多，通過兼職充實自己的課余時間。

部分同學則認為通過兼職可以認識更多的朋友，尤其是社會上的，從而增長見識。

三、大學生尋找兼職的種類

兼職種類繁多，不同的人出于不同的動因會尋找不同的兼職工作，我們往往面臨著許多選擇（同時也是被選擇），其中大部分是與所學專業(yè)不太掛鉤的，有的甚至是廉價的勞動力，選擇如下：

做學生家教。家教被大多數(shù)大學生所青睞，原因在于比起其他兼職工作，家教較輕松且報酬較高。

促銷員。從事此類兼職工作的大學生也不在少數(shù)，其中都是希望鍛煉自己膽量及口才還有臨時應對能力的同學。

發(fā)單員。部分同學從事此項工作看上的是其工作簡單，不需什么技術(shù)含量，比起促銷員則更能鍛煉人的心理素質(zhì)和抗壓能力。

餐廳服務員。不少同學選擇在餐廳從事服務工作，原因是工資穩(wěn)定，有的餐廳還提供食宿，當然工作量也很大。

禮儀人員。成為一名優(yōu)秀的禮儀人員是許多俊男靚女的追求，原因在于有面子又相對輕松，工資也是所有兼職工作中報酬的佼佼者。

校園。少數(shù)同學擔任校園，其優(yōu)勢是工作時間靈活，由自己掌控，但是對個人溝通能力要求高，且報酬也不固定。

移動、聯(lián)通等公司話務員。目前這是一個新興的兼職種類，它的吸引之處就是方便快捷。

開網(wǎng)店。眾所周知，21世紀是信息時代，誰掌握了信息就是掌握了商機，網(wǎng)絡更與人們的生活緊密相連。

四、大學生兼職收入的用途

不同的大學生出于不同的動因?qū)ふ也煌募媛殻鄬缘乃檬杖氘斎灰簿蜁胁煌挠猛?，有的用于貼補家用，有的用于自我投資，有的用于人際交往，更有的用于購置電子產(chǎn)品，還有的用于假期旅行。詳情見下：

用于繳納學費、住宿費等費用。用于該途徑的同學大多是上文中所述因為家境稍差而想通過兼職減輕家庭負擔的同學，其性格相對獨立、沉穩(wěn)。

購買電子產(chǎn)品。許多不想再伸手向父母要錢的同學外出尋找兼職也恰是出于對筆記本電腦的追求。當然MP3、MP4、MP5、品牌手機等也是大學生們所喜好的。

參加培訓班。通過自己的辛勤勞動賺取培訓費用，進而又對自己進行投資，既鍛煉了自己，也提高了自己；既獲得了經(jīng)驗，又學到了知識，何樂而不為呢？

用于人際交往。對于處于花樣年華的我們來講，戀愛似乎成了一門必修課，這也是相當耗錢的，筆者認為什么事都在于“度”，這就需要各位同學仔細斟酌與衡量了。

假期旅行。旅行可以增長人的見識，提高人的品味，豐富人的閱歷，領略奇妙壯觀的自然風光及不同地區(qū)的民情風俗。

理財投資。這部分同學大多是學習金融、投資等專業(yè)的，有著一定的專業(yè)知識及風險承擔能力的，當然還學要的是長遠而獨到的眼光。

五、目前大學生兼職所存在的問題

現(xiàn)今大學生踏出校門尋找兼職的最大問題―上當受騙。走進武漢幾乎所有的大學，無論是學生宿舍旁、食堂旁還是路標上的小廣告欄，它們大多打著著名企業(yè)品牌的幌子，薪金條件誘人，其實這都是一些中介機構(gòu)的誘餌。其中取得營業(yè)執(zhí)照的正規(guī)機構(gòu)寥寥可數(shù)，大多是欺騙純潔善良的大學生的黑中介機構(gòu)。其廣告詞基本上為：

“周末-五一聘”、“周末-十一聘”

“聘禮儀，男175cm，女165cm，形象好、氣質(zhì)佳，200-300元/場。”

“招聘兼職學生數(shù)名，本校工作，提成加獎金，待遇豐厚?！?/p>

“招聘英語、數(shù)學、物理教師，年薪兩萬元?！?/p>

許多社會經(jīng)歷不足的大學生們則被這些看似很好的條件吸引而聯(lián)系那些中介，成為它們所謂的“會員”或是“兼職員工”，其中以剛進入大學的大一學生為多。筆者為了解其具體騙錢手段，曾主動聯(lián)系過廣告欄中一家機構(gòu)，并進行了實地調(diào)查，了解到其程序基本如下：

第一步：用優(yōu)厚待遇吸引學生與之聯(lián)系。

第二步：讓學生到某某大樓的某某公司參加面試。

第三步：神侃胡吹地將大學生迷得天花爛醉。

第四步：以培訓或工作證為名，讓人繳費，50～200不等。

第五步：錢財就騙到手了。

這些機構(gòu)極少真正能幫大學生找到兼職，他們會經(jīng)常電話通知去哪個單位面試，但是成功率通常很低。就算是成功了，其所介紹的工作都是些與大學生專業(yè)不搭調(diào)的體力勞動，與其所寫招聘廣告完全不符。因此在外出求職時一定要謹慎小心，切勿掉入黑中介的虎口。

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[關鍵詞]英語跨文化教育；語言經(jīng)濟學；英語經(jīng)濟價值

[DOI]1013939/jcnkizgsc201703179

1引言

語言在使用的過程中會產(chǎn)生一些經(jīng)濟價值，具有互換性等特征。當語言進行了有效表達，并被合理理解后，語言所產(chǎn)生的效果會使得人民做出一些相應的語言的經(jīng)濟付出行為。比如看到一則廣告，人們被其中的一句廣告詞所吸引，可能做出一些購買行為。但前提是這句廣告詞正好滿足人們的預期需要。英語作為世界第一大語言，它的經(jīng)濟價值表現(xiàn)在多個方面，如人們借助英語完成一定的工作，或依靠英語從事或參與某項事務或活動，或者英語在勞動力市場上滿足需求的社會，獲得的經(jīng)濟效益。

2英語的經(jīng)濟價值與英語文化

在現(xiàn)實生活中，語言的經(jīng)濟價值有高低之分。英語作為一種語言，它的經(jīng)濟價值的高低，主要取決于英語在各種任務、各種職業(yè)和各部門活動中的使用程度，而其使用程度又受到對該語言的供求法則的支配。如在高校里有很多學生在學學英語課程之余還選擇自費報各種英語培訓班，因為在中國當前社會，求職者能否贏得職位在一定程度上取決于他們的英語語言能力。如很多單位在招聘人才時，明確規(guī)定英語要通過大學英語四級考試；很多外貿(mào)企業(yè)在招聘廣告上會加上一句話“懂英文者優(yōu)先考慮”“須具備良好的英語口語能力”等。以海南的家教行業(yè)為例，同樣是做英語家教，根據(jù)英語的熟練讀和經(jīng)驗豐富程度，如果是在讀的本科大學生，由于英語熟練程度不夠，從事英語教育的經(jīng)驗不足，可能每小時的報酬只有20元到30元左右，但是一位具有中級職稱的英語教師，每小時的報酬將不會低于50元，如果是一名具有高級職稱的大學教授，每小時報酬甚至可以到500元左右。這些例子均可反映英語為人們帶來的高低不同的經(jīng)濟價值。

有時，語言輸出者的文化背景以及認知能力與語言接收者的文化底蘊以及知識架構(gòu)不同時，會在很大程度上影響語言的經(jīng)濟價值。如果語言輸出者未能很好地理解語言接收者的文化，把握語言接收者的心理特征，語言將很有可能無法實現(xiàn)它的經(jīng)濟價值。如某廠生產(chǎn)了一種嬰兒產(chǎn)品，取名為“龍龍”牌，因為龍在中國人看來十分神圣，我們中國人稱自己為龍的傳人，當時該商標在國內(nèi)十分被看好，認為會有很高的經(jīng)濟價值，可誰知“龍龍”牌嬰兒產(chǎn)品到了歐洲市場，怎樣也賣不動，原因是“龍龍”英譯名“Dragon”在英語文化里是邪惡的象征。這表明未能理解英語文化，一味按照中國人的思路去取名字，很有可能無法帶來好的經(jīng)濟效益，甚至會導致產(chǎn)品滯銷，同時也說明了英語文化會很大程度上影響英語的經(jīng)濟價值。學好英語跨文化課程可以使他們能夠根據(jù)不同語境靈活調(diào)整自己的文化參考框架，以保證國際貿(mào)易的有效性和恰當性。

3我國高校英語跨文化教育的現(xiàn)狀

跨文化教育是目前普遍被忽視的教育理念，我國的《大學英語課程教育要求》只在教育性質(zhì)和目標部分提到了跨文化交際能力的培養(yǎng)，在教學手段、教學資源、教學方法等多個方面都沒有對跨文化教育做出具體要求。然而，這個國際教育發(fā)展的新理念對實現(xiàn)英語全方位的教育十分重要。將跨文化教育融入英語教育不僅有利于英語學習者理解英語國家文章和書籍，而且能有效地促進英語經(jīng)濟價值的實現(xiàn)，使英語學習變得更加有實際意義，同時還能使英語學習者成為既掌握外語交際能力，又具有跨文化意識、國際視野和有經(jīng)濟頭腦的新時代人才。

目前中國高校英語跨文化教育現(xiàn)狀大概包括三大方面。

（1）忽視大學英語跨文化教育的系統(tǒng)性，學習者學到的往往是零碎的文化知識和信息，這樣很容易導致對目的語片面，甚至錯誤的認知。很多高校把英語教育的重點放在聽、說、讀、寫、譯上，將文化教育排除在外。雖然很多外語教師意識到文化教育和跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性，但卻因課程安排，以及文化課得不到行政管理方面的認可和支持等因素，只在時間和條件允許的情況下適當關注文化教育，將文化作為零碎知識和信息進行學習。如很多大學英語類教材每章關于跨文化的內(nèi)容只有一個介紹兩條文化知識的小框。一般情況下，老師只是針對這兩三條文化背景知識，進行非常膚淺片面的蜻蜓點水式講解。學生只能記住幾個有限的概念，無法再有更深層次的理解，這種對文化知識的學習是不成系統(tǒng)的，因為缺乏對英語國家文化知識系統(tǒng)全面的講解，很多情況下也是無效的，基本無法滿足學生提高跨文化交際能力的需要，很多時候這樣的教育會適得其反，導致對文化狹隘、僵化的理解。

（2）忽視培養(yǎng)大學生的跨文化意識，沒能充分認識到外語教育在培養(yǎng)學習者人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)層面的作用。大學英語跨文化教育其實沒有真正開展起來。

（3）目前市面上關于跨文化英語教材，大多存在建設滯后現(xiàn)象。如材料陳舊，詞語的釋義老化等。在這些教材里，很多課文都是十年之前的，不能滿足培養(yǎng)現(xiàn)代復合型外語人才的需要。而且很多教材都突出藝術(shù)和節(jié)日幾個方面，其他有關文化的材料匱乏，取材分布不均勻，不利于拓寬學生的知識面和全面掌握文化知識。

4對我國高?？缥幕⒄Z教育的建議

從一定程度上導致我國語言學習與使用狀況不協(xié)調(diào)的根源正是忽視語言經(jīng)濟價值的客觀性。我國要根本改變目前我國高校英語教育的羈觶就必須理解語言的經(jīng)濟價值，深入研究語言在經(jīng)濟角度方面的價值意義，調(diào)整英語專業(yè)設置，適當?shù)卦黾佑⒄Z跨文化課程。同時要針對我國國情和各省省情，在不同的省份制定不同的教育大綱，同時采用調(diào)整課程體系、更新教育方法和活動、編寫教育材料等，使課程成系統(tǒng)化，使學生能通過語言為經(jīng)濟建設帶來最大的經(jīng)濟價值。

同時，在大學英語跨文化教育中，應幫助學生建立全球視野，從跨文化的視角去分析考慮問題；同時要通過各種教學手段增強學生的跨文化意識和跨文化交際能力。

在外語教育中還要注重教師隊伍的跨文化意識培養(yǎng)。更新跨文化英語教材，使教材符合我國具體國情，保持時代性和實用性。

另外，我國學者應該注重對跨文化教育進行本土化研究，不要生搬硬套國外的理念，要根據(jù)我國具體國情，分析中國目前開展跨文化教育的必要性和可行性，闡述中國跨文化教育的意義和途徑。

5結(jié)論

總之，本文建議我國高校英語跨文化教育結(jié)合目前國內(nèi)現(xiàn)有的研究成果，從語言經(jīng)濟價值的角度出發(fā)，進行一系列扎實的研究，把研究的重點放在國內(nèi)的跨文化教育方面，不要全盤照搬歐美研究成果的基礎上的教育模式，要根據(jù)本國基本國情以及各省具體省情，制定合理的跨文化教育目標，在跨文化教材、教師的跨文化培訓上下大功夫，將跨文化教育理念落實到教育的各個環(huán)節(jié)。

參考文獻：

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[5]張紅玲跨文化外語教育[M].上海：上海外語教育出版社，2007

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字跡整法，文字通順

古人云：“字如其人，文如其人?！比绻愕奈恼铝骼?，字又寫得漂亮，這首先從門面上就壓倒其他競爭對手，并且能夠把你的工作態(tài)度、精神狀況、性格特征介紹給對方，加上你的求職條件，就會使你在眾多的求職者中取勝。事實上，工整的字體使人心情舒暢，潦草的字跡令人生厭，這也是我們每個人都體驗過的感覺。也正如在調(diào)查中某人才交流中心的負責人與我們交談時所說：“要處理的信件太多了，像字跡潦草的信我們一般都先丟在一邊，待有空閑時再說?！倍鴮嶋H求職過程中，遇到這種情況還算你幸運，要碰到一個嚴厲的負責人，他會連看也不看，就“啪”地一下扔進廢紙簍。所以，為了達到你的求職目的，就應該將你的求職信書寫工整，讓人一目了然，賞心悅目。

簡明扼要有條理

用簡練的語言把你的求職想法以及個人特點表達出來，切忌堆砌詞藻。因為求職信的讀者大都是單位負責人，他們不會把很多時間浪費在閱讀冗長的文章上。求職信不是你顯示文學才華的地方，最好用平實、穩(wěn)重的語氣來寫。有些大學畢業(yè)生，總想賣弄文采，想辦法堆砌華麗時髦的詞藻，結(jié)果弄巧成拙，使人反感。因此，寫作求職倍要開門見山，簡明扼要，切忌套話連篇，浮詞滿紙。求職信不在于長，而在于精，精在內(nèi)容集中、明確、語言凝練明快、篇幅短小精悍上。

要有自信

先想好自我推銷的計劃再下筆。不論你是從報紙上看到的招聘廣告，還是從親友那里得來的信息，都要說明自己的立場，以便能讓收信者印象深刻。寫開場白之前一定要深思熟慮，如果氣勢不足，一開始自然就沒有吸引力。應按寫一則新聞導語或是擬廣告詞的態(tài)度來對待。

富有個性，不落俗套

書寫一封求職信，正如精心策劃一則廣告，不拘泥于通俗寫法，立意新穎，以獨特的語言及多元化的思考方式，給對方造成強烈的印象，引人注意，并挑起興趣。一封求職信，無論內(nèi)容多么完備，如果吸引不了對方的注意，則一切枉然；對方如果對你的陳述不感興趣，則前功盡棄。

確定求職目標實事求是

一個人對求職目標的確定也并不是一件容易的事情，一定要符合人才市場的供求規(guī)律和競爭法則。在我國實行社會主義市場經(jīng)濟的今天，入才在某種程度上來講，也可以被看成是“商品”。市場的供求規(guī)律無時無刻不在影響著商品的價格。供不應求時，價格高于價值，也就是說，這是人才的賣方市場；供大于求時，價格就低于價值，是人才的買方市場。了解了這一規(guī)律，你進入就業(yè)市場的時俟，就不會一廂情愿地只憑你的學歷，時刻想著應該得到什么樣的工作，而只有去適應市場的運行機制和競爭法則。至于你能“賣”到什么樣的價格，要憑市場行情而定。在大學生多如牛毛的今天，你要價太高，勢必無人問津。最明智的選擇是順應市場，調(diào)價處理。同樣道理，如果你學的是社會冷門專業(yè)，即使是博士生，恐怕也只能是找到一個本科生的職位。同時，市場競爭法則也制約著你對職業(yè)的選擇。求職的競爭從本質(zhì)上講，是人的才能、素質(zhì)的競爭。參與競爭前，你應先對自己有一個明確的估價，確定一下自己是哪個檔次上的，然后再確定向哪個水平的職位挑戰(zhàn)。只有這樣，你才能在符合市場供求規(guī)律和競爭法則的前提下，擺正自己的位置，確定合理的目標，也才能使你的求職信有的放矢，提高成功率。

自我推銷與謙虛應適當有度

寫求職信就是推銷自己，等于在別人面前進行自我介紹。就要強調(diào)你自己的成就，強調(diào)你對所選單位的價值，這就少不了自我介紹一番，但是一定要講究技巧。比如，你信中要表達“有能力開創(chuàng)企業(yè)的新局面”，讓人聽起來就很刺耳。應用點技巧來表達，可以說：“我可以用所學的知識，建立一套新的管理計劃，以提高企業(yè)的生產(chǎn)率”，“可以為企業(yè)搞一些形象設計”等等。

對于中國人來講，謙虛是一種美德。一個謙虛的人，可以使對方產(chǎn)生好感。但對于求職者來說，過分的謙虛，同樣會使人覺得你什么也不行。謙虛不是自我否定，是實事求是、恰如其分地表現(xiàn)自己。所以，寫求職信應遵循“適度推銷”的原則。但要視具體情況而定。由于文化上的差異，對外資企業(yè)可多一些自吹，對國內(nèi)企業(yè)應多一些謙虛。

少用簡寫詞語，慎重使用“我”的字句

平時你與人交談時，可能習很簡稱自己的學?；蛩鶎W的學科專業(yè)，但在求取信上最好不要用簡稱，因為用人單位的領導不一定都了解你的學?；?qū)I(yè)、簡寫，往往容易使他們因不明白而產(chǎn)生誤解。如“科大”，究竟是指中國科技大學還是北京科技大學？專業(yè)的簡稱有時就更讓人莫名其妙。另外，多處簡寫有時還會使人覺得你做事不能脫離學生本色，或認為你態(tài)度不夠慎重，從而影響錄用。此外，在求職信中需要用“我覺得”、”我看”、“我想”、“我認為”等語氣來說明自己的觀點時，要慎重，否則會給用人單位留下你自高自大，思想不成熟的感覺。

突出重點

求取信要突出那些能引起對方興趣、有助于獲得工作的內(nèi)容，主要包括專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、自身特長和個性特點等。有一點項特別注意，即在介紹專業(yè)知識和學歷時，切忌過分強調(diào)自己的學習成績。許多人，特別是剛出校園的學生容易產(chǎn)生一種錯覺，以為社會上也和學校一樣，重視學習成績，認為只要學習成績優(yōu)秀就會謀到一份好職業(yè)，甚至為自己全優(yōu)成績而沾沾自喜．這是不成熟的表現(xiàn)，很容易導致求職失敗。因為以自己的學習而夸夸其談，只能給人以幼稚和書生氣十足的感覺。而用人單位要重視的是經(jīng)驗和實際能力，所以應一般地寫知識和學歷，而重點突出工作經(jīng)驗和能力。

建立聯(lián)系，爭取面試，莫提薪水

在求職信中，不要提薪水的具體數(shù)目。求職信所要達到的目標是建立聯(lián)系，爭取面談的機會。此時談錢為時尚早，以后會有更適當?shù)膱龊?，更何況薪水的數(shù)目并不是你選擇職業(yè)的主要因素。如果同時有兩個職位，其中低薪的那個職位更有利于今后發(fā)展，那么應當毫不猶豫地選擇它。這種例子在應聘者中比比皆是。在求職信的最后，要特別注意提醒聘人單位留意你附加的求職簡歷，并請求給你回音，以爭取能夠建立下一步的聯(lián)系，獲得面試的機會。

以情動人，以誠感人

寫求職信也要有感彩，語言有情，會更有助于交流思想，傳遞信息，感動對方。那么寫求職信怎樣做到以“情”動人呢？關鍵在于摸透對方的心理，然后根據(jù)你與對方的關系采取相應的對策。如果求職單位在你的家鄉(xiāng)，你可以充分表達為建設家鄉(xiāng)而貢獻自己聰明才智的志向；如果求職單位在貧困地區(qū)，你就要充分表達為改變貧困地區(qū)面貌而奮斗的決心；如果是教學單位，你就要充分表達獻身教育事業(yè)的理想……總之，你要設法引起對方的共鳴，或者得到對方的贊許。這樣對方會自動地伸出友誼之手，給你以熱情的幫助。

寫求職信在注重以情動人的同時，還要以“誠”感人，以誠取信。只有誠于中才能形于外?！罢\”指“誠懇”、“誠實”、“誠意”、“誠信”。就是態(tài)度誠懇、誠實，言出肺腑，內(nèi)容實事求是，言而可信，優(yōu)點要突出，缺點不隱瞞，恭敬而不拍馬，自信而不自大。只有“誠”才能取信于人，令人喜歡。人們常說“真誠能感動上帝”，就是這個道理。

要不斷地修正