導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)安全知識總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2019年學(xué)校國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案

根據(jù)教育部、省高校工委關(guān)于做好2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周相關(guān)工作的要求，學(xué)院決定舉辦2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周(以下簡稱宣傳周)。為做好宣傳周的相關(guān)組織工作，制訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想，大力培育有高度的安全意識、有文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、有守法的行為習(xí)慣、有必備的防護(hù)技能的新一代“四有中國好網(wǎng)民”，增強(qiáng)學(xué)院廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升基本防護(hù)技能，營造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全。

二、活動時間和主題

1. 活動時間：9月19日至25日，其中9月20日為教育主題日。

2. 活動主題：網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民。

三、活動內(nèi)容

(一)舉辦全院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽

9月19日至10月31日，各系部組織學(xué)生參加“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”，通過網(wǎng)絡(luò)答題方式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。

競賽網(wǎng)址：xx

請各系部于9月27日前將學(xué)生參賽情況報送到學(xué)生工作處(團(tuán)委)。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(二)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育專題活動

1.網(wǎng)站和宣傳櫥窗宣傳

在學(xué)院網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，相關(guān)的安全知識、法律法規(guī)及相關(guān)案例，并組織相關(guān)資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。

宣傳周期間，校園各宣傳櫥窗張貼宣傳周官方海報、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識海報等。

牽頭部門：宣傳部

2.學(xué)院電子大屏幕播放

宣傳周期間，利用學(xué)院電子大屏幕，播放宣傳周的官方海報、視頻、口號標(biāo)語等，積極營造網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍。

牽頭部門：現(xiàn)代教育中心

3.微信推送

宣傳周期間，利用“青春威職”,面向全院師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息推送。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

4.校園廣播宣傳

宣傳周期間，校園廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

5. 開展網(wǎng)絡(luò)安全教育主題日(9.20)活動

(1)集中活動。在步行街利用宣傳展板、散發(fā)宣傳折頁和網(wǎng)絡(luò)安全小知識等形式，向全院師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全信息。

(2)分批活動。各系部利用班會、微信等渠道，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識等。

牽頭部門：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(三)開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳體驗活動

聯(lián)系相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)，以案例講解、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等方式，組織師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全體驗，近距離感知網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險防范能力。

牽頭部門：現(xiàn)代教育中心

四、工作要求

(一)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦宣傳周活動是貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各部門要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。

(二)加強(qiáng)宣傳報道和信息報送。各牽頭部門和參與部門要在宣傳周期間大力宣傳報道?，F(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)做好攝影攝像工作，留存圖片影像資料。各牽頭部門要指定專人根據(jù)活動情況及時向宣傳部提交活動動態(tài)，活動結(jié)束后請于9月28日提交總結(jié)，提交材料要圖文并茂，有條件的可配以視頻資料。宣傳部指定專人負(fù)責(zé)，及時向省高工委報送我院活動信息，并在活動結(jié)束后及時將總結(jié)材料報省高工委。

篇2

按照___委網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，我局于20__年6月1日至6月7日全力推動、積極組織第三屆國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周相關(guān)活動。通過活動，全面加強(qiáng)了全局網(wǎng)絡(luò)安全工作，提高了干部職工網(wǎng)絡(luò)安全意識。依據(jù)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》(黨網(wǎng)辦發(fā)文〔20__〕1號)的相關(guān)要求，結(jié)合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

認(rèn)真部署全局網(wǎng)絡(luò)安全意識

為切實抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局于5月29日召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動周作了詳細(xì)的布置，明確了相關(guān)人員的職責(zé)，會后轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》到機(jī)關(guān)各科室和機(jī)關(guān)各黨支部。要求各科室和機(jī)關(guān)各支部充分利用各種會議、活動、集體學(xué)習(xí)等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強(qiáng)化全體職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責(zé)任意識。

二、精心組織

狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達(dá)到預(yù)期效果，我局強(qiáng)化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)分管科室，全力按照區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)小組和局領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣

內(nèi)容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標(biāo)語為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。

2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。

3、全局組織統(tǒng)一培訓(xùn)，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.

4、局黨組成員和科室負(fù)責(zé)人簽署網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書，確保責(zé)任到人、到崗。

5、組織了全局網(wǎng)絡(luò)使用情況摸底調(diào)查，對可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患進(jìn)行排查。

四、效果明顯

深入人心

1、經(jīng)過這次活動，全局干部職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識。一是對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了;二是對網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞得以填補(bǔ)，使辦公網(wǎng)絡(luò)的使用更加安全，。

2、全局干部職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全體干部職工基本樹立了網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認(rèn)識到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識的重要性。

2020學(xué)校“國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動總結(jié)2

網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動總結(jié)2

根據(jù)__縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育廳《關(guān)于開展20__年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》精神，9月16日至9月24日__鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)各中小學(xué)校開展了主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，通過主題宣傳教育活動，增強(qiáng)學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號召大家共同來維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人

鎮(zhèn)中心校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,把活動列入重要議事日程，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動有序有效開展。

二、積極開展網(wǎng)絡(luò)安全周主題活動

1、有條件的學(xué)校利用LED電子屏輔助宣傳。每天滾動播放本次網(wǎng)絡(luò)安全周主題“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民

”及相關(guān)宣傳標(biāo)語，在最大范圍向教師和學(xué)生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全周活動。

2、鎮(zhèn)初中組織開展了網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動，通過此項活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解。

3、9月19日，各學(xué)校召開了“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。

4、利用升旗儀式，由主持人通過國旗下講話，向全校師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全常識。

5、通過學(xué)習(xí)園地、板報的方式對網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行宣傳。

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展應(yīng)用在極大促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時,也帶來各種新的網(wǎng)絡(luò)安全問題，病毒木馬傳播、攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等都給廣大網(wǎng)民的信息安全和財產(chǎn)安全帶來巨大威脅。__鎮(zhèn)通過此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了教職工和學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強(qiáng)師生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。

2020學(xué)?！皣揖W(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動總結(jié)3

為落實省聯(lián)社及《中國人民銀行辦公廳關(guān)于參加第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》要求，更好的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全對業(yè)務(wù)發(fā)展的支撐作用。行領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在各部門的精心組織、策劃下，于20__年6月開展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動”。

主要有以下幾個活動形式：

1、對員工的網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行指導(dǎo)，在我行內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站通告，講授網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識;

2、在內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，組織員工進(jìn)行觀看，視頻內(nèi)容包括“《個人信息泄露要防范》、《電腦病毒要防范》”等;

3、向各網(wǎng)點分發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳折頁。

在活動中，我行員工不但強(qiáng)化了自己的安全意識，更獲得了很多新的科學(xué)知識，在日常辦公中避免不必要的安全漏洞。

2020學(xué)?！皣揖W(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動總結(jié)4

20__年__月__日至__日是首屆國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周，為全面加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)安全安全工作，增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識，依據(jù)國家教育局【20__】__號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，我校于20__年__月__日——11月30日在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

認(rèn)真部署師生網(wǎng)絡(luò)安全意識

為切實抓好這次活動，__月__日上午中心校召開小學(xué)校長會，對整個網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動作了詳細(xì)的布置，明確了人員的職責(zé)，會后下發(fā)了《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育宣傳周活動計劃。要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強(qiáng)化全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責(zé)任意識。

二、精心組織

狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達(dá)到預(yù)期效果，全校各部門強(qiáng)化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負(fù)其責(zé)，全力配合學(xué)校做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣

內(nèi)容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標(biāo)語為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。并張貼在校門口。

2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。

3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學(xué)生觀看影像資料，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.

4、全校進(jìn)行了一次校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患大排查。

5、進(jìn)行了一次全員參與網(wǎng)絡(luò)安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡(luò)安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。

四、效果明顯

深入人心

1、經(jīng)過這次活動，全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識。一是對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作支持重視多了，二是教師和學(xué)生親自參與多了。

2、教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全校師生基本樹立了網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認(rèn)識到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識的重要性。

2020學(xué)?！皣揖W(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動總結(jié)5

為增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識，提升網(wǎng)絡(luò)安全問題甄別能力。按照教育部《教育部思想政治工作司關(guān)于組織參加首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》(教思政函〔20__〕57號)和省教育廳(教辦思政〔20__〕498號)文件精神，化工系于11月29號開展了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動。

一、活動主題

共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明

二、活動時間

20__年11月29日。

三、活動內(nèi)容

在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項

四、活動形式

本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動采取多種形式開展：

(一)組織召開網(wǎng)絡(luò)安全主題教育的團(tuán)課

通過召開主題教育團(tuán)課，結(jié)合身邊典型案例，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準(zhǔn)則，特別是加強(qiáng)對沉溺于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育。

(二)在微信平臺上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳

利用化工系微信平臺，對開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的方案、計劃等相關(guān)資料以及宣傳活動所取得的成果進(jìn)行。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽

為調(diào)動師生的積極性，組織師生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。競賽網(wǎng)址：___

(四)開展“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課“教育活動。

舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座，組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。

篇3

在“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究中，通過教學(xué)平臺的建設(shè)，實現(xiàn)提供完善的教學(xué)功能和友好方便的教學(xué)服務(wù)，是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的重要基礎(chǔ)。平臺設(shè)計重點體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)安全”課程“三優(yōu)三強(qiáng)”的人才培養(yǎng)模式，即優(yōu)化教學(xué)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法，以及學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、實踐能力強(qiáng)的教學(xué)體系。教學(xué)平臺以該課程的專題式教學(xué)資源作為設(shè)計思想，以課程理論內(nèi)容和實驗項目作為設(shè)計范例，目標(biāo)是建立基于網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)絡(luò)安全”課程學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)和實驗內(nèi)容的實踐，不受課堂時間和空間的限制，在課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性和擴(kuò)展性學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識?！熬W(wǎng)絡(luò)安全”教學(xué)平臺主要實現(xiàn)在線課程、教學(xué)信息、師生交互等功能，也可以看作是一個由教師、學(xué)生、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境四者之間持續(xù)相互作用的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主要特征是：教學(xué)個性化、實踐網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動協(xié)作化和管理自動化。如圖2所示，“網(wǎng)絡(luò)安全”教學(xué)平臺分別構(gòu)建了課程學(xué)習(xí)平臺、實驗強(qiáng)化平臺、練習(xí)自測平臺、互動交流平臺以及管理監(jiān)控平臺，實現(xiàn)了課程內(nèi)容的在線自學(xué)、實驗內(nèi)容的小組協(xié)作、練習(xí)測試的自我考核、學(xué)生教師的雙向交流以及對教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控的功能。

二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)實施過程研究

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)不能理解為只是一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)，更不能只是把教科書等教學(xué)資源搬到網(wǎng)絡(luò)上，而應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)基礎(chǔ)之上，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，充分利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)對現(xiàn)行教學(xué)體系進(jìn)行全方位改造，從而大大提高“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)的質(zhì)量和效果。研究如何將面對面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，真正提高“網(wǎng)絡(luò)安全”課程的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力，是“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革的核心內(nèi)容。

1.建立一體化教學(xué)體系

為更好地將面對面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，本校采用“課堂教學(xué)精講、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)精練”的方式構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)安全”課程一體化教學(xué)體系。課堂教學(xué)包括理論課教學(xué)和實驗課教學(xué)兩部分，在課堂教學(xué)中，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位篩選，選擇“網(wǎng)絡(luò)安全”重點知識設(shè)計成教學(xué)專題，并且為每一個教學(xué)專題設(shè)計一個實踐演示項目，例如計算機(jī)病毒專題、Unicode漏洞專題、SQL注入攻擊專題等，利用有限的課堂教學(xué)時間對這些專題內(nèi)容進(jìn)行精講。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)包括理論自學(xué)、實踐自練和練習(xí)自測三部分。在理論自學(xué)部分，自學(xué)內(nèi)容不僅包括課堂教學(xué)內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)剡x擇課堂教學(xué)中沒有涉及的網(wǎng)絡(luò)安全知識，例如無線網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字簽名等，這些教學(xué)內(nèi)容作為對課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來承載。在實踐自練部分，練習(xí)內(nèi)容由課堂演示項目和實驗課項目兩部分組成，學(xué)生可以利用教學(xué)平臺對這些實驗項目進(jìn)行多次強(qiáng)化練習(xí)。在練習(xí)自測部分，練習(xí)和自測內(nèi)容都選自網(wǎng)絡(luò)安全工程師認(rèn)證考試試題庫，學(xué)生通過練習(xí)和自測，不僅可以鞏固和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，同時可以為將來參加網(wǎng)絡(luò)安全工程師認(rèn)證考試打下堅實的基礎(chǔ)。

2.改革教學(xué)方式

全面實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需要更新教學(xué)理念。對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改革，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)面對面教學(xué)中，教師是課堂的主體，學(xué)生只能被動地接受知識，但學(xué)生與學(xué)生之間是存在個體差異的，不能保證每名學(xué)生都可以在課堂上理解和掌握所有教學(xué)內(nèi)容。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生將成為課堂的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)會更加自由和輕松。課堂教學(xué)內(nèi)容掌握較好的學(xué)生，可以選擇更深一些的網(wǎng)絡(luò)安全知識來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；而對課堂內(nèi)容還沒有完全掌握的學(xué)生，可以選擇課堂內(nèi)容來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。

3.改革考核方式

在考核方式上，本校摒棄了“期末一張試卷決定學(xué)生成績”的考核方式，不再把教師的單方評價奉為標(biāo)準(zhǔn)，而是提倡學(xué)生進(jìn)行互評和自評。具體考核方式是：教師對學(xué)生成績評定占40%，小組同學(xué)間的互評成績占30%，學(xué)生對自己網(wǎng)絡(luò)自學(xué)成績評定占30%?？己朔绞降母母?，可以多角度全面客觀地考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，使其養(yǎng)成良好的主體意識，最終激發(fā)其自主學(xué)習(xí)動機(jī)。

4.改革交流互動方式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該以交流互動為核心，構(gòu)建充分發(fā)揮學(xué)生為主體的教與學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)課堂的交流互動包括課堂提問、課上討論以及課后答疑等方式，這些互動方式存在教條化、模式化的缺點，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以大大拓寬交流互動途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的互動不僅僅局限于“學(xué)生和教師”、“教師和教師”以及“學(xué)生和學(xué)生”之間進(jìn)行的在線交流和互動，還包括學(xué)生與教學(xué)資源、教師與教學(xué)環(huán)境等方面的互動。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況調(diào)整教學(xué)行為，學(xué)生可以下載或上傳教學(xué)資源，這些互動方式可以真正實現(xiàn)師生之間的交流，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識。

三、存在的問題及改進(jìn)措施

本校通過對“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的具體實施，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)存在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)情況差異較大、個別學(xué)生參與積極性不高的問題。通過管理監(jiān)控平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，74%的學(xué)生能夠保證網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課時，而且能夠經(jīng)常在線與教師和同學(xué)進(jìn)行交流；19%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課時較少；7%的學(xué)生從來沒有登錄過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺。因此，本校在下一步“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究中，采用調(diào)查問卷的形式來調(diào)查學(xué)生不參與網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的原因，根據(jù)了解的情況，安排教師采用個別化輔導(dǎo)形式，鼓勵和推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保每位學(xué)生都能夠親身體驗網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

篇4

（一）作為學(xué)生軍事訓(xùn)練的一個科目

每年的學(xué)生軍事訓(xùn)練的科目中，穿插學(xué)生的安全技能訓(xùn)練的做法同樣是目前各高校主要采用的一種學(xué)生安全技能教育模式。安全技能訓(xùn)練的科目主要是緊急集合疏散、滅火器的使用以及消防逃生演練等。從一個層面上來講，對學(xué)生掌握安全設(shè)施設(shè)備基本的操作技能和面臨危險逃生自救的技能起到了積極的作用。但是學(xué)生軍事訓(xùn)練期間學(xué)生以集體生活為主，居住的地方不同于校園，主要以平房為主，相比較樓房而言，緊急集合疏散、消防逃生演練等較為簡單，另外，學(xué)生軍事訓(xùn)練期間，學(xué)生的心理、生活狀態(tài)都不同于校園內(nèi)正常的學(xué)習(xí)生活，所以面對危機(jī)應(yīng)對的能力和意識有所差別，所以如何在平常狀態(tài)下，讓學(xué)生能夠從容面對不同時間、不同地點、不同環(huán)境下的各種危機(jī)，以最終達(dá)到自救目的，是各高校教育同仁深入思考的又一個問題。

（二）作為全校選修課中的一個課程

將學(xué)生安全教育納入學(xué)校教育主渠道，設(shè)為學(xué)生的必修課或公選課中的必選課，落實相應(yīng)的學(xué)分，有統(tǒng)編規(guī)劃的教材，應(yīng)該是《首都教育安全穩(wěn)定“十一五”規(guī)劃》中安全教育要實現(xiàn)“三進(jìn)”的初衷。但是現(xiàn)實上，將學(xué)生安全教育列入學(xué)生的必修課或公選課中的必選課是比較困難的，但就從師資隊伍這個方面就比較難解決，更不用說同其它課程爭奪學(xué)分的問題了。目前，將學(xué)生安全教育納入學(xué)校教育主渠道的形式，開設(shè)安全教育公選課，由職能部門的干部作為授課教師，從網(wǎng)絡(luò)上、從書店里找一些參考資料，制作成教案，將知識傳授給選課的一個班或幾個班的學(xué)生。此種安全教育的方式，雖能調(diào)動一些學(xué)生的積極性，能夠不斷為學(xué)生補(bǔ)充新的安全知識，但是覆蓋面有限。在此種方式下，如何解決覆蓋面的問題，同樣是各高校教育同仁深入思考的一個問題。

（三）作為信息宣傳提示的一個內(nèi)容

將學(xué)生需要了解和掌握的安全知識，以標(biāo)語的形式通過橫幅、展板、電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行廣而告之，是各高校階段性宣教安全知識的一種主要形式，是對課堂教學(xué)不能全員覆蓋的一種有意義的補(bǔ)充，是不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識，做好自我保護(hù)的一種較好的方式。但是，此種方式傳遞的安全知識不全面、系統(tǒng)、深入，對教育的組織者而言是一種被動的實施，主動性完全掌握在學(xué)生自身，熟視無睹是對此種方式最致命的打擊。所以，如何使得學(xué)生安全知識教育全面、系統(tǒng)、深入、主動，同樣又是各高校教育同仁深入思考的一個問題。

二、首都高校大學(xué)生安全教育探索實踐

大學(xué)生的安全教育勢在必行，如何以“學(xué)生受益”為目標(biāo)，同時又能調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的主動性，將全面、系統(tǒng)、深入的安全知識傳授給學(xué)生，是高校學(xué)生安全教育組織者深入探索和實踐的課題。北京農(nóng)學(xué)院在深入開展“平安校園”創(chuàng)建過程中，積極探索學(xué)生安全穩(wěn)定教育的新模式，搭建安全知識教育網(wǎng)絡(luò)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)全面、系統(tǒng)、深入并時時、處處、全員的安全知識教育。

（一）強(qiáng)大平臺功能，實現(xiàn)教育便捷實施

安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺是學(xué)生在線學(xué)習(xí)安全知識的互聯(lián)網(wǎng)平臺。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上通過文字、視頻、語音、PPT等方式進(jìn)行安全知識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后學(xué)生通過自行課程考核，系統(tǒng)自動評分，合格后記入學(xué)習(xí)檔案，累計學(xué)時、學(xué)分，全部完成教學(xué)計劃內(nèi)容，自行打印出學(xué)習(xí)證明，上交學(xué)生管理部門，即完成既定知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)安全知識，不僅使學(xué)生對安全知識掌握情況更加了解，同時由于學(xué)習(xí)模式的變化，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性、主動性。網(wǎng)絡(luò)教育平臺具備三大核心功能：安全知識學(xué)習(xí)、安全知識考核、學(xué)習(xí)檔案管理。安全知識教育平臺提供豐富的安全知識資源，覆蓋8大教育模塊，即治安安全教育模塊、消防安全教育模塊、交通安全教育模塊、宗教安全教育模塊、網(wǎng)絡(luò)安全教育模塊、法制安全教育模塊、心理安全健康教育、時事熱點安全教育模塊等，內(nèi)容即系統(tǒng)又權(quán)威，即全面又前沿。做到了全面系統(tǒng)、權(quán)威前沿、動態(tài)更新。安全知識教育平臺提供在線考核功能，學(xué)生按要求選擇各個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后自主參加考試，每個模塊的學(xué)習(xí)、考核都達(dá)到了要求，即獲得相應(yīng)的學(xué)時和學(xué)分。保證了學(xué)生能夠全面系統(tǒng)掌握各個方面的安全知識，不斷提高學(xué)生的安全防范知識技能。安全穩(wěn)定教育平臺提供了記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡的功能，記錄學(xué)生在各個培訓(xùn)模塊已經(jīng)獲得的學(xué)時，以及以往學(xué)習(xí)時間的記錄，保證了組織部門了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，同時起到了監(jiān)督的作用。確保安全學(xué)習(xí)不走過場、取得實效。

（二）權(quán)威教育資源，實現(xiàn)教育系統(tǒng)深入

安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)資源，全部是采用國家、北京市及行業(yè)編輯、發(fā)行的安全知識教育材料。教育資源設(shè)置的8大模塊，每個模塊設(shè)制的10學(xué)時教育內(nèi)容，涉及國家法律法規(guī)、學(xué)校管理制度、知識常識、案例分析、以及預(yù)防識別知識等。學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺，建立學(xué)習(xí)檔案，記錄已獲得的資源、課時，已完成的課程等情況，相關(guān)部門跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并給予提示。要求全體學(xué)生必須學(xué)滿8個模塊、每個模塊至少2個學(xué)時，共計至少16個學(xué)時。學(xué)時學(xué)滿16學(xué)時并通過自測合格后，學(xué)生持自動打印的學(xué)習(xí)證明到所在學(xué)院登記備案留存（學(xué)習(xí)證明相當(dāng)于試卷），再有學(xué)生部門統(tǒng)一收齊后制成統(tǒng)計表交安全穩(wěn)定工作處，為其在教務(wù)網(wǎng)上登記學(xué)分，獲得1個學(xué)分。未能通過的學(xué)生需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、直至合格為止。學(xué)生通過安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)校園安全穩(wěn)定知識，形成對現(xiàn)場授課和宣傳教育方式的有效補(bǔ)充，提高安全穩(wěn)定知識的覆蓋率和有效利用。

（三）平臺三大特色，創(chuàng)新安全教育模式

安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺三大特色：教育網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容多樣化、參與全員化，創(chuàng)新了安全穩(wěn)定教育模式。

1.教育網(wǎng)絡(luò)化，激發(fā)學(xué)生主動參與。安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供一個安全知識學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以隨時隨地登陸該平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有時間和地點的限制，學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，靈活安排自己的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的主動性與參與度，達(dá)到“學(xué)以致用、用以致學(xué)”、“入心入腦”的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的以教師為中心、教材為中心、課堂為中心的模式相比，該種方式以學(xué)生為中心，遵從以“學(xué)生受益”為目標(biāo)教育理念。

2.內(nèi)容多樣化，積極調(diào)動學(xué)習(xí)趣味。安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺提供多種形式的安全教育素材，比如新聞、熱點事件的視頻、PPT課件、典型案例等，并且將學(xué)生需要及時了解和掌握的安全知識，進(jìn)行階段性的調(diào)整、補(bǔ)充，增加了學(xué)習(xí)趣味性，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使平臺在校園安全教育方面發(fā)揮重要作用，切實為廣大學(xué)生的安全教育帶來幫助。3.參與全員化，實現(xiàn)教育落實到位。安全穩(wěn)定知識網(wǎng)絡(luò)平臺充分發(fā)揮教育的主渠道作用，將安全知識學(xué)習(xí)覆蓋到每一名研究生、本科生和專科生，對來校的長短期留學(xué)、培訓(xùn)的學(xué)生都有一定的學(xué)習(xí)要求，真正將安全教育培訓(xùn)落實到位，做到安全教育的全覆蓋。

（四）嚴(yán)密組織實施，實現(xiàn)教育全面到位

篇5

計算機(jī)病毒通常隱藏在文件或程序代碼內(nèi)，有的員工在不知情的情況下下載了感染病毒的軟件或者是電子郵件，導(dǎo)致了病毒的傳播。有些計算機(jī)病毒只會開玩笑似的在受害人機(jī)器上顯示警告信息，重則可能破壞或危機(jī)整個企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全。例如前幾年出現(xiàn)的“熊貓燒香”的病毒，對不少個人用戶以及企業(yè)用戶造成了極大危害。這些病毒會從一臺計算機(jī)迅速傳播到另一臺，令企業(yè)防不勝防。

2企業(yè)內(nèi)網(wǎng)安全隱患

2.1選用未授權(quán)盜版軟件

部分的中小企業(yè)出于節(jié)約成本，會選擇使用未授權(quán)盜版軟件。

2.2企業(yè)內(nèi)部人為因素

人為原因有多方面，比如說企業(yè)員工對業(yè)務(wù)的不熟悉，對一些數(shù)據(jù)的修改出現(xiàn)錯誤，或者誤刪了一些重要的數(shù)據(jù)，容易導(dǎo)致整個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，甚至破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，也出現(xiàn)過一些員工因為不滿現(xiàn)在的工作狀態(tài)，故意破壞企業(yè)內(nèi)的一些重要數(shù)據(jù)。

2.3移動存儲介質(zhì)的不規(guī)范使用

在企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)安全方面，移動存儲介質(zhì)的使用也是一個重要的安全隱患點。容易導(dǎo)致未授權(quán)打印、未授權(quán)拷貝等問題，也會出現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)感染移動存儲介質(zhì)病毒的問題。

2.4內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)攻擊

部分網(wǎng)絡(luò)管理員工由于非常熟悉企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，利用管理上的一些漏洞入侵他人計算機(jī)，非法獲取企業(yè)內(nèi)部訊息或者破壞信息。這種網(wǎng)絡(luò)攻擊方式可歸納為三類：一是非法外聯(lián)，即沒有經(jīng)過上級管理部門的同意，就將企業(yè)內(nèi)的計算機(jī)連入外網(wǎng)中；二是非法入侵，即在沒有授權(quán)的情況下，擅自處理信息，導(dǎo)致系統(tǒng)遭受破壞；三是非法接入，即沒有通過網(wǎng)絡(luò)管理部門的意見，就直接將計算機(jī)接入企業(yè)內(nèi)網(wǎng)。

3企業(yè)外網(wǎng)的安全防范措施

3.1病毒防護(hù)技術(shù)

病毒防護(hù)技術(shù)在企業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防御體系中也是一項非常重要的技術(shù)。企業(yè)應(yīng)購置正版授權(quán)殺毒軟件，并為每個用戶安裝客戶端，以此來應(yīng)對越來越復(fù)雜和高級的病毒和木馬程序。

3.2防火墻技術(shù)

防火墻包括硬件和軟件兩個部分，隨著人們對完全意識的增強(qiáng)，每臺電腦上面都會安裝不同的防火墻，企業(yè)里面一般都會安裝專業(yè)的企業(yè)版防火墻，能有效的實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全最基本、最有效、最經(jīng)濟(jì)的安全防護(hù)，能主動抵御外網(wǎng)的各種攻擊，企業(yè)還可以利用防火墻，阻止對一些網(wǎng)頁的訪問，從而降低遭受外網(wǎng)攻擊的概率。

3.3入侵監(jiān)測技術(shù)

在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全中，要建立起防火墻之后的第二道安全閘門——入侵檢測技術(shù)，構(gòu)建一套完整的主動防御體系，在不少的金融企業(yè)和銀行都采用了此項技術(shù)，并且收到了良好的效果，此項技術(shù)能在不影響網(wǎng)絡(luò)性能的情況下實現(xiàn)主動監(jiān)測，可以識別一些防火墻不能識別的內(nèi)部攻擊，對于一些合法用戶的錯誤操作，能有效的捕捉這些信息，從而實現(xiàn)實時安全保護(hù)。

4企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的安全防范措施

網(wǎng)絡(luò)安全重在防范，為了確保企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的安全運(yùn)行，必須要重視管理制度、將管理、監(jiān)測和控制三者結(jié)合在一起，重視對員工網(wǎng)絡(luò)安全知識的培訓(xùn)，提高所有員工的安全意識，特別是涉及到商業(yè)機(jī)密或者政治機(jī)密的企事業(yè)單位，尤為重要。同時采用安裝防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全防范手段和安全檢測手段相結(jié)合，主動防御；建立起規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)安全日志和審查制度。（1）提高和加強(qiáng)員工網(wǎng)絡(luò)安全知識，各企事業(yè)單位可酌情根據(jù)自身狀況合理安排，邀請有經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)安全專家到公司來授課。（2）企業(yè)要建立起計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的信息數(shù)據(jù)庫，對于一些重要數(shù)據(jù)的客戶，對他們的登錄時間、訪問地點都需要重要監(jiān)測；要建立起內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的登錄日志，對于所有在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)登錄的用戶信息，時間都要有詳細(xì)的記錄，發(fā)現(xiàn)可疑操作的時候要采取必要的安全措施。對于未經(jīng)授權(quán)的接入、外聯(lián)、存取都要生成日志記錄，通過必要的技術(shù)手段進(jìn)行檢測和判斷是否對網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成威脅。企業(yè)還有對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不斷更新，從技術(shù)層面上提高設(shè)備的預(yù)防能力，比如說防火墻軟件的及時更新，處理數(shù)據(jù)的計算機(jī)更新等。一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題，能及時的對日志進(jìn)行審查，分析引起網(wǎng)絡(luò)安全問題的原因，從而解決相關(guān)的問題。（3）在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)物理隔離的前提下，可將防火墻技術(shù)、漏洞掃描技術(shù)、入侵檢測技術(shù)與安全監(jiān)測、安全控制和安全管理進(jìn)行集成與融合，從而有效地實現(xiàn)對內(nèi)網(wǎng)的安全防范。

5總結(jié)

篇6

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫；網(wǎng)絡(luò)安全；威脅

1基本概念

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響到人們的工作學(xué)習(xí)等各個方面，與每個人的日常生活息息相關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們帶來巨大便利的同時，也引發(fā)了巨大的安全問題。除此以外，政治、軍事、金融等領(lǐng)域在互聯(lián)網(wǎng)中的信息安全問題更加的重要。這些領(lǐng)域產(chǎn)生的信息安全事故，會產(chǎn)生嚴(yán)重的信息泄密、權(quán)益受損，甚至于引發(fā)國家安全問題。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫是指對網(wǎng)絡(luò)中信息的存儲和管理的數(shù)據(jù)庫，一般包含三類：①在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫；②指數(shù)據(jù)庫中包含了網(wǎng)絡(luò)中其他用戶的地址；③指數(shù)據(jù)庫中的信息可以通過多種方式相互關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計不嚴(yán)格，任何一條數(shù)據(jù)記錄都可以指向一條或多條其他的數(shù)據(jù)記錄，同時也允許兩個節(jié)點之間搭建多條相互關(guān)聯(lián)的路徑[1]。

2網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫存在的安全威脅

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫由于直接在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提供數(shù)據(jù)存儲和處理服務(wù)，因此其面對的數(shù)據(jù)篡改、惡意攻擊、非法入侵、數(shù)據(jù)丟失等網(wǎng)絡(luò)安全問題更加嚴(yán)重。另外，由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫一般用于大文件存儲和多用戶的訪問，用戶需要多次頻繁的登入數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中存儲的重要敏感信息面臨著巨大的安全威脅。在這樣的應(yīng)用背景下，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)安全非常重要。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安全威脅一般都是用戶經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)入侵而帶來的，因此網(wǎng)絡(luò)的安全性直接應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安全性。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安全隱患主要包括：用戶操作不當(dāng)而在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中遺留大量錯誤、冗余數(shù)據(jù)；用戶訪問不具備訪問權(quán)限的數(shù)據(jù)；非法用戶惡意攻擊正常運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫；非法用戶惡意篡改和竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的信息。其中前兩類是正常用戶的錯誤操作引起的，而后兩類是非法用戶惡意攻擊所造成的。

3網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)措施分析

為了提高網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全性和可用性，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)的分析和應(yīng)用至關(guān)重要。我們要不斷提升網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安全性，保證數(shù)據(jù)的完整性、正確性。本節(jié)我們對具體的技術(shù)措施進(jìn)行分析。

（1）用戶身份認(rèn)證技術(shù)

與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫不同，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫面向網(wǎng)絡(luò)中的用戶提供服務(wù)，因此就存在非法用戶惡意登入的危險。用戶身份認(rèn)證技術(shù)主要是對允許訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的用戶進(jìn)行統(tǒng)一的身份認(rèn)證，簡單方法就是驗證用戶輸入的登陸賬號和密碼是否正確。在此基礎(chǔ)上，如果要直接訪問和控制數(shù)據(jù)庫，還需要對不同的用戶分配不同的權(quán)限，從而保證數(shù)據(jù)庫內(nèi)部信息的準(zhǔn)確性。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點、應(yīng)用需求等，設(shè)計控制策略，以保證屏蔽非法用戶和允許合法用戶方便快捷的登陸[2]。

（2）加密技術(shù)

密碼學(xué)是指在惡意攻擊的敵人存在的情況下一種安全計算方案的設(shè)計和研究。早些時候，密碼學(xué)的內(nèi)容主要集中在信息加密，即將需要傳遞的數(shù)據(jù)、信息、資源等內(nèi)容從一個可讀的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成一個不可讀狀態(tài)。加密動作的執(zhí)行者可以將解通信設(shè)計與應(yīng)用103密技術(shù)提供給信任者，信任者依托解密技術(shù)可以將信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭勺x。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫加密技術(shù)是指應(yīng)用加密技術(shù)對數(shù)據(jù)庫中的原有信息進(jìn)行加密，從而保證合法的網(wǎng)絡(luò)用戶能夠正常獲取并利用信息，而非法用戶即使竊取到了數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)信息，也不能夠成功解密，從而不能夠使用。一般的數(shù)據(jù)庫解密技術(shù)都包含了加密和解密兩個流程。一般來說，一條完整的密碼主要由四個部分組成，分別是：密文（C）、明文（M）、密鑰（K）、算法（包括加密算法和解密算法）。一個完整的密碼系統(tǒng)要包括一個加密過程和一個解密過程。加密過程執(zhí)行的是將普通信息轉(zhuǎn)化為密文而不可讀的過程，解密過程則指的是將信息由不可讀的密文轉(zhuǎn)化為可讀信息的過程。根據(jù)密碼系統(tǒng)中用于加密的密鑰種類，可將密碼系統(tǒng)分為對稱密碼和非對稱密碼兩類。

（3）科學(xué)設(shè)置防火墻

防火墻是網(wǎng)絡(luò)信息安全中的重要安全防護(hù)設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的安全應(yīng)用中也具有重要作用。通過科學(xué)設(shè)置防火墻，能夠有效阻擋非法用戶的訪問，同時允許一些臨時用戶有權(quán)限的訪問數(shù)據(jù)庫，保證合法用戶合理的操作數(shù)據(jù)庫，從而保證系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。另外，防火墻應(yīng)當(dāng)能夠自動偵測到惡意用戶的非法入侵行為，從而減少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行風(fēng)險，保證數(shù)據(jù)庫穩(wěn)定運(yùn)行[3]。

（4）數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)是針對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的一種有效的安全保障措施，能夠保證數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)完整、一致、正確。一般的數(shù)據(jù)庫備份機(jī)制包括邏輯備份、靜態(tài)備份和動態(tài)備份等三種，恢復(fù)機(jī)制主要有在線日志、磁盤鏡像和備份文件等方式。

（5）搭建有效的安全評估機(jī)制

完善的安全評估機(jī)制包括事前評估、事中評估和事后評估，針對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫通過利搭建安全評估系統(tǒng)，完善評估機(jī)制，有效總結(jié)安全事故發(fā)生的原因以及安全漏洞，總結(jié)遇到的安全問題類型及特點，從根本上找到問題發(fā)生的原因，分析科學(xué)、有效的應(yīng)對機(jī)制，從而提升整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全防護(hù)能力。

（6）提高安全管理意識

通過搭建網(wǎng)絡(luò)安全信息宣傳、信息溝通和互動平臺，一方面能夠大力宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高人民的安全防護(hù)意識、法律意識，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，促進(jìn)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則的建立。另一方面，加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全問題的溝通，使用戶可以方面的交流網(wǎng)絡(luò)安全知識、共享安全防護(hù)代碼、共同研究網(wǎng)絡(luò)安全問題等。因此，政府和安全管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)推廣建立網(wǎng)絡(luò)安全交流平臺，普及常見的安全漏洞、安全問題和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識。搭建一套包含知識宣傳、技術(shù)共享、案例分析于一體的完善的安全管理體系，提高用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提升用戶自己應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]章立，萬歡.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的安全性問題與優(yōu)化措施分析，通訊世界，2015（24）：35.

[2]楊小琴.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫存在的安全威脅及措施，信息與電腦：理論版，2015（22）：141~142.

篇7

關(guān)鍵詞:高校機(jī)房;網(wǎng)絡(luò)安全;技術(shù)防范

近年來，高校逐漸將信息化教學(xué)作為主要的教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源的同時，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也日益完善。作為信息化教學(xué)的主要陣地，高校機(jī)房承擔(dān)著重要的教學(xué)任務(wù)和角色。不同專業(yè)、不同年級、不同課程使得機(jī)房內(nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)和教學(xué)軟件不斷增多，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)范圍和功能越來越大，無疑會增加網(wǎng)絡(luò)安全隱患。因此，高校要重視網(wǎng)絡(luò)安全管理，保障機(jī)房重地網(wǎng)絡(luò)通暢和信息數(shù)據(jù)安全，才能確保教學(xué)順利。

1高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問題

1．1機(jī)房管理與使用人員安全意識不足

網(wǎng)絡(luò)安全不僅涉及教師、管理人員、辦公人員，還包括學(xué)生。高校中，學(xué)生占比大，安全意識還不高，使用機(jī)房時，訪問網(wǎng)站五花八門，高度信任網(wǎng)絡(luò)安全的措施和努力，忽略病毒設(shè)計人員和黑客的技高一籌，給機(jī)房信息安全帶來極大的隱患。而且，網(wǎng)絡(luò)安全法普及不到位，安全管理策略升級更新不及時，以及管理人員能力與專業(yè)水平參差不齊等，更為機(jī)房的安全帶來威脅。

1．2機(jī)房設(shè)備使用環(huán)境的影響

高效機(jī)房電子設(shè)備密集，使用頻繁，對周圍環(huán)境中的濕度、溫度等方面的要求較高，如果不注意把控機(jī)房環(huán)境，使機(jī)房設(shè)備長期處于過于干燥且灰塵較大的環(huán)境，就容易產(chǎn)生靜電吸附灰塵，機(jī)房設(shè)備易造成靜電擊穿或灰塵導(dǎo)致的接觸不良，使數(shù)據(jù)中斷，教學(xué)中斷，甚至引起火災(zāi)隱患，輕者數(shù)據(jù)丟失，重則數(shù)據(jù)損壞、設(shè)備損毀。

1．3網(wǎng)絡(luò)黑客的非法入侵

高校機(jī)房設(shè)備種類多、規(guī)模大，涉及的操作系統(tǒng)和軟件問題多樣化，一些專業(yè)化的操作系統(tǒng)和軟件在開發(fā)和運(yùn)行過程中，一旦存有漏洞，必會給不法分子以可乘之機(jī)。當(dāng)黑客攻擊機(jī)房系統(tǒng)，將會產(chǎn)生數(shù)據(jù)丟失、被刪除、清空、系統(tǒng)癱瘓、緩沖區(qū)溢出等事故，使高校機(jī)房教學(xué)進(jìn)度受到影響，考試、比賽、活動等受阻。

1．4網(wǎng)絡(luò)病毒擴(kuò)散與危害

外網(wǎng)攻擊形式較多，常見的是網(wǎng)頁病毒、信息病毒、郵件病毒等。這些含有病毒的數(shù)據(jù)被用戶點擊后就會啟動病毒程序，要么自動復(fù)制導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓，要么用戶信息被非法竊取，甚至被刪除、破壞等。高校機(jī)房受網(wǎng)絡(luò)病毒侵入的概率更大，一旦受侵入，可能會影響教學(xué)進(jìn)度，甚至造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。因此，要對高校機(jī)房進(jìn)行多重網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。

2高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全管理改進(jìn)對策

2．1建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全管理組織機(jī)構(gòu)

首先，在組織機(jī)構(gòu)和責(zé)任落實上要形成責(zé)任體系。校領(lǐng)導(dǎo)直接對機(jī)房安全負(fù)責(zé)，并將責(zé)任落實到各級人員中去。遵循的原則是直接責(zé)任人負(fù)責(zé)制，即直接與機(jī)房各項管理直接接觸的管理人員、使用人員、維護(hù)人員對機(jī)房安全負(fù)責(zé)。全體師生都要在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)制度。其次，成立網(wǎng)絡(luò)安全小組，成員由各部門主要領(lǐng)導(dǎo)兼職，對高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行安全監(jiān)管。再次，各教學(xué)組、實驗教師和機(jī)房管理人員進(jìn)行安全責(zé)任書的簽訂，明確所有人的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)。最后，健全網(wǎng)絡(luò)安全事故問責(zé)機(jī)制，保證事故回溯清晰通暢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安全小組以及教學(xué)一線人員都要進(jìn)行事故總結(jié)，形成事故防范措施。

2．2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理隊伍建設(shè)

第一，建立高校網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)團(tuán)隊。團(tuán)隊內(nèi)成員技術(shù)能力具有互補(bǔ)性，職責(zé)范圍清晰，交叉性低，崗位固定，具有崗位吸引性，能夠留住人才，對全校的網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行監(jiān)管。第二，各學(xué)院安排專人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息溝通，能夠?qū)踩录皶r上傳，并對學(xué)校的安全措施向下落實與傳達(dá)。第三，將網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)掌握較好的學(xué)生選定為機(jī)房運(yùn)維護(hù)管理助手，能夠?qū)C(jī)房和校園網(wǎng)的安全運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督與管理，定期對系統(tǒng)和軟件進(jìn)行補(bǔ)丁升級，確保網(wǎng)絡(luò)安全。第四，加強(qiáng)高校橫向網(wǎng)絡(luò)安全信息溝通與安全措施交流，查缺補(bǔ)漏，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力和水平。

2．3深化網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳與培訓(xùn)

首先，對全校的師生和管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識的培訓(xùn)與宣傳，提高師生和管理人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識和能力，能夠進(jìn)行主動防范。其次，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)安全意識，在指揮高校宏觀發(fā)展中重視網(wǎng)絡(luò)安全，給予網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)分配更多的人才與物資。再次，從教學(xué)角度進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識普及與應(yīng)用，能夠在提升網(wǎng)絡(luò)安全能力的同時，引導(dǎo)學(xué)生時刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。最后，鼓勵學(xué)生積極探索和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)，在防范中增強(qiáng)法律意識。

2．4推進(jìn)高校機(jī)房設(shè)備優(yōu)化升級

首先，更新機(jī)房軟硬件配套。按照機(jī)房實際需求進(jìn)行性能提升，該報廢的一定要報廢處理，為網(wǎng)絡(luò)安全提供硬件保障。更新時要統(tǒng)一型號、統(tǒng)一規(guī)格，實現(xiàn)硬件統(tǒng)一規(guī)范，便于管理和維護(hù)。此外，在硬件配套時要盡可能走向標(biāo)準(zhǔn)化，形成標(biāo)準(zhǔn)的物理管理體系，在降低管理工作量的同時，提高管理質(zhì)量和管理效率。其次，增強(qiáng)安全維護(hù)技術(shù)水平，確保廠商提供技術(shù)支撐和故障維護(hù)，保證機(jī)房安全維護(hù)的專業(yè)性。專用器材、耗材、設(shè)備、零件等要分類單獨存放在倉庫中。倉庫的設(shè)立位置要與機(jī)房較近，便于機(jī)房維護(hù)。最后，加強(qiáng)機(jī)房環(huán)境保護(hù)，針對機(jī)房設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境需求，保證機(jī)房干燥，定期進(jìn)行設(shè)備除塵，保證接觸可靠，消除靜電影響，配備消防器材和清晰的使用方法，出現(xiàn)消防問題及時處理。

2．5完善網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)機(jī)制

第一，應(yīng)用正版系統(tǒng)和軟件，并配備正版殺毒軟件，定期定時對系統(tǒng)進(jìn)行木馬、病毒查殺，定期進(jìn)行系統(tǒng)修復(fù)，定期進(jìn)行磁盤碎片整理和垃圾清理。第二，經(jīng)常性數(shù)據(jù)備份，特別是安裝、更新、補(bǔ)丁修復(fù)等操作前，一定要進(jìn)行全盤數(shù)據(jù)備份。第三，提前設(shè)置好系統(tǒng)還原，定期進(jìn)行系統(tǒng)備份。當(dāng)故障發(fā)生時，能夠及時應(yīng)用系統(tǒng)還原將數(shù)據(jù)還原。第四，禁止私接U盤、個人手機(jī)等外部設(shè)備，可在機(jī)房內(nèi)準(zhǔn)備一定數(shù)量的U盤、移動硬盤等公用設(shè)備，使用之后及時進(jìn)行殺毒、維護(hù)或更新。第五，禁止進(jìn)入未經(jīng)認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)鏈接及下載使用來源不明的軟件，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。

3高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防范對策

3．1VLAN技術(shù)在高校機(jī)房中的應(yīng)用

應(yīng)用VLAN技術(shù)，能夠在方便操作的同時，將網(wǎng)絡(luò)功能應(yīng)用到機(jī)房管理中。第一，利用VLAN技術(shù)將高校所有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分區(qū)、速流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)按需分配網(wǎng)絡(luò)流量，從而提高網(wǎng)絡(luò)的通暢性，保證設(shè)備運(yùn)行流暢、穩(wěn)定。第二，在VLAN框架下，設(shè)備自動IP，防范IP盜用產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故，并對機(jī)房內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)異常，及時封殺。第三，不同VLAN進(jìn)行數(shù)據(jù)交換時，要盡量不使用第三層進(jìn)行VLAN流量傳遞。第四，做好VLAN規(guī)劃，保證機(jī)房多系統(tǒng)間切換自如，不會產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)協(xié)議沖突，保證高校機(jī)房教學(xué)、活動、考試、比賽等系統(tǒng)能夠流暢運(yùn)行，不會產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)不兼容問題。

3．2硬盤保護(hù)系統(tǒng)在高校機(jī)房中的應(yīng)用

硬盤保護(hù)系統(tǒng)既可以實現(xiàn)硬件運(yùn)行維護(hù)，又能實現(xiàn)系統(tǒng)保護(hù)和硬盤保護(hù)，是高校機(jī)房硬盤保護(hù)的主要手段。該保護(hù)系統(tǒng)能夠利用IP自動分配、智能同傳以及保護(hù)參數(shù)同傳的功能對硬盤數(shù)據(jù)進(jìn)行有效保護(hù)，既可以避免數(shù)據(jù)遭受病毒破壞，又可以為高校等級考試、比賽等創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境，使教學(xué)與課外活動系統(tǒng)自由切換，實現(xiàn)獨立運(yùn)行，互不干擾，從而保護(hù)各自的數(shù)據(jù)安全。

3．3防火墻技術(shù)在高校機(jī)房中的應(yīng)用

高校機(jī)房數(shù)據(jù)多，承擔(dān)著教學(xué)、考試、比賽等任務(wù)和功能，必須保證機(jī)房安全。第一，重點運(yùn)用防火墻技術(shù)對機(jī)房進(jìn)行安全策略的制定和完善，系統(tǒng)更新、修補(bǔ)后，再進(jìn)行安全掃描直到安全可靠。第二，機(jī)房要按需升級，將軟件、硬件進(jìn)行更新完善。第三，在管理層面要利用防火墻策略制定管理措施。第四，按照高校專業(yè)特點進(jìn)行機(jī)房設(shè)備的分類管理，利用多元化的安全手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。第五，安裝的防毒客戶端要保證正常運(yùn)行，及時升級，及時完善，切不可關(guān)閉。第六，應(yīng)用移動硬盤時，要先進(jìn)行安全檢測，規(guī)范操作，確保安全接入機(jī)房設(shè)備中。

3．4高校機(jī)房服務(wù)器的技術(shù)防護(hù)

服務(wù)器在機(jī)房中擔(dān)任著中心處理器的重要角色，是機(jī)房硬件的核心。第一，對于服務(wù)器的系統(tǒng)安全，無論是賬號還是密碼都必須安全可靠，并配有一定的使用權(quán)限進(jìn)行保障。第二，服務(wù)器系統(tǒng)在及時打好安全補(bǔ)丁，防止系統(tǒng)漏洞產(chǎn)生的安全事故發(fā)生。同時，將閑置端口封閉或關(guān)閉，保證系統(tǒng)清潔。第三，服務(wù)器外部環(huán)境要寬松，在防火墻允許條件下能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)信息流通，并即時完成信息過濾，實現(xiàn)服務(wù)器系統(tǒng)在安全環(huán)境中運(yùn)行。第四，服務(wù)器被攻擊后，機(jī)房管理者要迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，及時阻斷服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行報警和處理。第五，加強(qiáng)殺毒軟件的安全性評估，深入分析安全漏洞，及時做好補(bǔ)漏措施。第六，數(shù)據(jù)加密工作要落到實處，運(yùn)用多種加密和安全防護(hù)手段，保證數(shù)據(jù)安全。

篇8

1重視理論輕待實踐

實踐教學(xué)是對理論教學(xué)的一個重要補(bǔ)充，實踐教學(xué)的主要目的不僅僅是驗證和理解本學(xué)科的基本理論，掌握實踐技能，也是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是很多學(xué)校在該課程教學(xué)中，重理論輕實驗。這種教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)感到抽象和空洞，學(xué)生難以理解和掌握，無法將所學(xué)知識融會貫通，而且缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

2實驗內(nèi)容單一、陳舊

網(wǎng)絡(luò)安全是一個整體概念，但是對于現(xiàn)在很多學(xué)校的實訓(xùn)課，雖然安排的項目也比較多，但實驗內(nèi)容比較單一，另外各個實驗之間也缺少一定的系統(tǒng)性和銜接性。而我們的網(wǎng)絡(luò)安全實驗有著其特殊性，在實訓(xùn)中既要具備網(wǎng)絡(luò)安全的理論知識，又要具備一定的計算機(jī)操作基本能力、程序設(shè)計能力以及網(wǎng)絡(luò)配置和管理能力。正是由于實驗環(huán)境復(fù)雜、要求高，受到的限制多，很多時候是教師在授課過程中進(jìn)行相關(guān)的實驗演示，學(xué)生只能觀看，學(xué)生親自動手嘗試的機(jī)會少，達(dá)不到實驗預(yù)期目標(biāo)，這就極大地削弱了實踐教學(xué)的效果。另外隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷發(fā)展更新，陳舊的實訓(xùn)內(nèi)容已滿足不了實際要求，學(xué)生所掌握的技術(shù)已達(dá)不到解決現(xiàn)有新的安全方面的問題。根據(jù)高職院校學(xué)生的崗位能力和培養(yǎng)目標(biāo),實踐教學(xué)是職業(yè)技術(shù)教育的中重之重。采取形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐教學(xué)活動能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性，只有不斷改革和創(chuàng)新，完善教學(xué)體系、改進(jìn)教學(xué)方法，才能使培養(yǎng)出來的學(xué)生具有很強(qiáng)實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。改革實踐教學(xué)，建立一個滿足網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)要求和社會要求的實踐教學(xué)體系，可以改變目前存在的現(xiàn)狀，對促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)，培養(yǎng)合格的網(wǎng)絡(luò)安全人才有著重要意義。

2.1構(gòu)建科學(xué)的實踐教學(xué)模式網(wǎng)絡(luò)安全實踐教學(xué)包含內(nèi)容較多，因此，需要按照不同的培養(yǎng)層次將培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行劃分，針對不同的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計不同層次的網(wǎng)絡(luò)安全實驗，在實驗中強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，進(jìn)行分階段學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，使枯燥的書本知識轉(zhuǎn)換為直觀的圖形操作界面，從而有效提高學(xué)生的動手能力。教師可先對實驗所涉及到的網(wǎng)絡(luò)安全理論知識、本實驗知識、以及如何使用這些知識和方法處理網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行講解。學(xué)生使用教師提供的實驗資料進(jìn)行操作，熟悉實驗的每個知識點。在演練中出現(xiàn)問題，可以請教教師。通過這種模式，可以更好的為下一階段做準(zhǔn)備。在掌握基礎(chǔ)操作后，可進(jìn)一步擴(kuò)展實驗，教師分配題目，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)計、創(chuàng)新。學(xué)生是實驗的主體，是設(shè)計的中心，是知識意義的主動建構(gòu)者和知識的探索者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全實驗知識的指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。在完成擴(kuò)展內(nèi)容后，還可再一步提高，以小組為單位針對實際問題進(jìn)行分析設(shè)計。綜合網(wǎng)絡(luò)安全實驗課程知識，對前面多次實驗內(nèi)容進(jìn)行集成，完成網(wǎng)絡(luò)安全解決方案的設(shè)計。

2.2建立可行的實踐教學(xué)環(huán)境在網(wǎng)絡(luò)安全實驗中，有些實驗具有一定的破壞性，如果直接在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，常常會影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，對網(wǎng)絡(luò)造成一定的破壞。因此，可以采用虛擬機(jī)技術(shù)搭建實踐教學(xué)環(huán)境。在計算機(jī)系統(tǒng)真實環(huán)境中，安裝虛擬機(jī)軟件，然后根據(jù)實驗需要，安裝多個不同類別且安全程度各不相同的虛擬系統(tǒng)，這樣學(xué)生能夠在有限的資源環(huán)境中得到更為真實充分的實踐鍛煉。應(yīng)用虛擬平臺，既可以滿足多種實驗要求、節(jié)省實驗設(shè)備、降低實驗成本，又能夠保護(hù)計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的安全使用，同時也便于管理和維護(hù)。在創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)安全實驗環(huán)境時，還應(yīng)選擇性地配備如防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)掃描與分析等軟件，并在實踐教學(xué)中實際使用。

篇9

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，營造良好輿論環(huán)境

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，營造良好輿論環(huán)境，是治國理政、定國安邦的大事。指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益?！钡闹v話，指出了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間存在的問題和亟待改善的現(xiàn)象，蘊(yùn)含著對廣大網(wǎng)民的期待。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，同樣需要建立良好的秩序。我們要一手抓正能量傳播，一手抓網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理，大力培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)空間文化，為廣大網(wǎng)民特別是青少年朋友營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)城市，讓人民群眾有更多獲得感

近年來，國家對互聯(lián)網(wǎng)的重視程度前所未有，“互聯(lián)網(wǎng)+”、中國制造2025、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大數(shù)據(jù)等系列重大政策密集出臺。全面落實國家戰(zhàn)略，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)向更高目標(biāo)、更深層次發(fā)展，是我們共同的使命和任務(wù)。我們要全面落實“寬帶中國”戰(zhàn)略，大力實施“提速降費”行動，創(chuàng)建“全光網(wǎng)”城市，實現(xiàn)全市所有區(qū)縣光纖網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，不斷提升100M光纖接入能力覆蓋城市家庭比例，提升4G網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力，率先引入5G網(wǎng)絡(luò)部署，推進(jìn)IPv6在LTE網(wǎng)絡(luò)中的部署應(yīng)用。推動區(qū)域通信網(wǎng)絡(luò)資費改革，鼓勵民營企業(yè)參與寬帶建設(shè)運(yùn)營，促進(jìn)良性競爭，提升寬帶性價比，加強(qiáng)電信資費公示和監(jiān)測，進(jìn)一步完善流量跨月不清零、流量轉(zhuǎn)增等服務(wù)，讓用戶享受更多優(yōu)惠，讓人民群眾有更多獲得感。

堅持多措并舉，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全體系化建設(shè)

篇10

 

1 網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗課程的教學(xué)目標(biāo)

 

我院計算機(jī)類專業(yè)開設(shè)《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗》課程，其目標(biāo)不是為了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的全才，也不是培養(yǎng)戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實際生活和工作中確實能解決某些具體安全問題的實用性人才。即希望培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求，具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性維護(hù)和防范，構(gòu)建安全的系統(tǒng)環(huán)境等技能的人才，因此，本門課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)與信息安全的基礎(chǔ)知識，了解網(wǎng)絡(luò)安全防御方面的最新技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)與信息安全的相關(guān)配置過程，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)與信息安全的重要性，識別哪些系統(tǒng)資源需要被保護(hù)、網(wǎng)路環(huán)境經(jīng)常受到那些安全威脅，以及如何建立有效的安全保護(hù)措施，針對常見的網(wǎng)絡(luò)入侵攻擊，能進(jìn)行及時的網(wǎng)絡(luò)加固，清除常見的計算機(jī)病毒，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

 

2 教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計

 

《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗》課程是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，同時又是一門新興的學(xué)科，研究內(nèi)容沒有嚴(yán)格規(guī)范，所以，各學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方法都各不相同。作為一門具有普及性意義的實踐性很強(qiáng)的課程，必須在有限的學(xué)時內(nèi)盡可能掌握網(wǎng)絡(luò)安全最重要、最基本和最實用的概念原理和方法，不可能漫無邊際、面面俱到。

 

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)實驗教程等方面教材和專著很多，但是系統(tǒng)按照模塊編寫的網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的實驗教材很少，尤其是以案例為基礎(chǔ)的教材更少，而且，已有的教材大都從理論上系統(tǒng)地講解密碼學(xué)、協(xié)議安全、防火墻和入侵檢測技術(shù)等，專業(yè)性強(qiáng)，需具備較強(qiáng)數(shù)學(xué)和編碼基礎(chǔ)，不適合我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，而且，教材的可讀性及操作性較差。經(jīng)過認(rèn)真研究、對比分析，目前已有的教材或多或少的存在如下問題：(1)教材內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，課本知識陳舊。我們發(fā)現(xiàn)，從重點大學(xué)到高職高專的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)任務(wù)教材，內(nèi)容大致相同，深度大致相同，目標(biāo)大致相同。這樣的教材內(nèi)容顯然不能體現(xiàn)我們國家倡導(dǎo)的分層次教學(xué)，實現(xiàn)人才教育的層次培養(yǎng)的教育目標(biāo)。(2)教材內(nèi)容組織形式單一，不利于初學(xué)者學(xué)習(xí)?，F(xiàn)有的教材，重點都放在對知識點的描述和解釋上，真正實用的例子較少。有些教材中也引入了案例或項目，但一般都是在教材的最后一章，而且，很多案例的解決方法在現(xiàn)有的系統(tǒng)中已經(jīng)不可能在出現(xiàn)。(3)教材理論內(nèi)容過多，實踐內(nèi)容不足，課本知識與社會實踐有脫節(jié)，應(yīng)用性不強(qiáng)。目前的教材內(nèi)容嚴(yán)重偏離課程教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)用性網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)人才。(4)網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗內(nèi)容不夠全面和深入。為了能夠滿足教學(xué)和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)學(xué)習(xí)和參考的需求，根據(jù)近幾年從事網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)的經(jīng)驗體會，以任務(wù)引導(dǎo)教學(xué)法為主線，與現(xiàn)有教材[1]相配套，通過對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全配置的各個模塊進(jìn)行演示和講解，使學(xué)生實際運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力得以提高，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力。

 

因此，我們以自己主編的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，從而確定網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗教程包含的至少應(yīng)包括：(1)操作系統(tǒng)加固，主要是網(wǎng)絡(luò)中主機(jī)的操作系統(tǒng)平臺的安全性。需要掌握安全等級標(biāo)準(zhǔn)及劃分準(zhǔn)則，系統(tǒng)漏洞及后門等內(nèi)容，尤其是操作系統(tǒng)的安全策略的添加、用戶賬戶的安全配置，這是網(wǎng)絡(luò)與信息安全的根基所在。(2)網(wǎng)絡(luò)通信安全，包括在網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，針對各層的安全協(xié)議進(jìn)行解析這些安全協(xié)議是工作在網(wǎng)絡(luò)中的通用標(biāo)準(zhǔn)，為上層協(xié)議和應(yīng)用提供透明服務(wù)，主要通過實戰(zhàn)攻擊說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議存在的問題，通過安全策略的添加來保證安全通信。(3)防火墻技術(shù)與VPN(虛擬專用網(wǎng))技術(shù)，防火墻技術(shù)一種將相對安全的內(nèi)部網(wǎng)和不安全的公網(wǎng)分開的隔離技術(shù)，對兩個網(wǎng)絡(luò)通信時執(zhí)行的一種訪問控制技術(shù)，我們可以添加規(guī)則，進(jìn)行安全通信。而VPN技術(shù)則是一種保證跨越Intemet進(jìn)行安全的、點對點通信的有效技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)保密通信和身份的認(rèn)證。(4)密碼技術(shù)原理及應(yīng)用，確保數(shù)據(jù)和資源免遭破壞時網(wǎng)絡(luò)安全的重要前提，密碼技術(shù)是保護(hù)信息安全的重要手段之一，也是防止偽造、篡改信息的認(rèn)證技術(shù)的基礎(chǔ)。(5)病毒識別及檢測修復(fù)技術(shù)。這是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶最關(guān)心的問題。(6)網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)攻擊讓學(xué)生了解攻擊者的方法和技術(shù)，總結(jié)出必要的防范措施，加固現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

 

在選擇授課內(nèi)容的同時，需要注意不能流于表面而局限于一些泛泛的、不夠系統(tǒng)的安全知識，同時也不能過多的研究深奧的理論細(xì)節(jié)。要根據(jù)所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，圍繞著在實際生活中會遇到的問題，精心設(shè)計授課內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識同現(xiàn)實情景相聯(lián)系，能夠根據(jù)具體情況解決實際問題，真正的將知識固化到自身，最終達(dá)到開設(shè)本課程的目的。

 

3 提高教學(xué)質(zhì)量的探索

 

為了達(dá)到課程設(shè)置的目的、提高教學(xué)質(zhì)量，如果使用一成不變的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段很難達(dá)到良好的效果，因此在教學(xué)方式方法上必須進(jìn)行更多的改革。

 

3.1 教學(xué)手段改革。學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)與信息安全的相關(guān)知識后，大家都知道，網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗課程內(nèi)容中的原理概念非常抽象，十分枯燥而且晦澀難懂，目前信息安全技術(shù)方面的教材大多偏重于理論，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，我們以理論夠用、重在實踐為宗旨，以技術(shù)實用為原則，以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向組織編寫了《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗》教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們充分利用多媒體技術(shù)豐富多彩的特點，將圖片、動畫、錄像等元素都集成到教學(xué)活動中，將每個實驗內(nèi)容的操作過程進(jìn)行錄像，以直觀、生動的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣既避免了單純的理論說教，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也便于學(xué)生理解抽象難懂的網(wǎng)絡(luò)安全知識，從抽象的概念上升到形象上的認(rèn)識。

 

3.2 實驗環(huán)境改進(jìn)?！毒W(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗》課程的許多知識需要學(xué)生在實踐中進(jìn)行理解，而目前絕大部分的學(xué)校在本門課程中只有簡單的工具演示及基本的操作性實踐，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們有設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)安全實驗室，包括常用的路由器、交換機(jī)、服務(wù)器等硬件設(shè)備，構(gòu)建一個小型局域網(wǎng)絡(luò)，搭建計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全的實驗平臺。設(shè)計一系列完整的實驗項目，既包含基本的教學(xué)內(nèi)容，同時又給予學(xué)生一定的挑戰(zhàn)性還需要建立一個安全工具資源庫，幫助學(xué)生完成各種網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后還應(yīng)該制定實驗規(guī)范要求，嚴(yán)格管理制度，防止由于工作的疏忽導(dǎo)致學(xué)生將黑客軟件帶出實驗室，造成不必要的麻煩。

 

3.3 組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)攻防大賽。在老師的指導(dǎo)下，我們有一支穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)安全小組，對網(wǎng)絡(luò)安全感興趣的同學(xué)可以通過各種考核進(jìn)入我們的小組，讓后我們按照等級進(jìn)行指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，興趣小組的一部分同學(xué)在老師組織課堂教學(xué)的過程中輔助老師進(jìn)行教學(xué)，同時，他們還參加國家級的各類網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)攻防大賽。

 

3.4 加強(qiáng)課堂討論。對《網(wǎng)絡(luò)與安全實驗》的內(nèi)容，大部分學(xué)生還是有強(qiáng)烈的好奇心的。上課前，給學(xué)生提出一個課題，讓學(xué)生課后查閱資料，在課堂上可以開展課堂討論，使學(xué)生在良好、互動的教學(xué)環(huán)境中取得良好的教學(xué)效果教師的角色從單純的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽者、引導(dǎo)者，學(xué)生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，提高了學(xué)生的積極性和主動性，最終提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量通過這種交流，教師可以隨時了解學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣的高低等，這種方法還能加強(qiáng)師生間的溝通和交流。

 

3.5 考核形式改革。學(xué)習(xí)的目的不是為了通過考試，而是希望通過課程的教授過程，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，影響學(xué)生面對問題時的思維方式、道德素質(zhì)和協(xié)作精神。因此在課程的考核形式上，可以綜合考慮卷面成績，課題討論表現(xiàn)，實際過程中通過查找資料和討論解決問題的能力等方面讓學(xué)生有足夠的機(jī)會來修正和改進(jìn)他們的成績，以便從錯誤中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)課程本身的樂趣來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣達(dá)到更好的教學(xué)目的。

 

結(jié)束語

 

《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗》課程是一門實踐性強(qiáng)的課程，同時也是一門技術(shù)發(fā)展變化很快的課程，這些給我們的教學(xué)工作帶來難度，如何設(shè)計好講授的內(nèi)容、課堂上教學(xué)的內(nèi)容的深淺如何把握，如何把抽象的理論變成學(xué)生易懂的知識，要需要在以后的教學(xué)實踐中進(jìn)行不斷的總結(jié)和提高。

 

作者簡介：王小英(1979-)，女，陜西涇陽人，防災(zāi)科技學(xué)院災(zāi)害信息工程系，副教授，碩士，研究方向為網(wǎng)絡(luò)安全與密碼學(xué)。