導(dǎo)語：如何才能寫好一篇對德育工作的認識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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論文關(guān)鍵詞：德育工作 制度 班主任隊伍 養(yǎng)成教育 校園文化建設(shè) 家庭教育

德育工作就是要貫徹黨的教育方針，抓好青少年學生的思想、政治、法制和道德教育，是學校教育的重要組成部分。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的德育工作有了長足的發(fā)展和進步，但也還存在著一定的問題。下面我結(jié)合自己幾年來在德育工作中的實踐，談一下我對德育工作的幾點淺薄認識。

1．完善的制度是搞好學校德育工作的保障。

任何一項工作，沒有完善的制度都是難以做好的。我校近年來制定并修改了一系列相對完善的德育制度，有力地推進了德育工作的實施，使我校德育工作上了一個新的臺階。隨著改革的深入和青少年思想教育的新情況，需要我們進一步完善德育制度，使之更加合理化、人性化，成為學校德育工作的有力保障。

2．高素質(zhì)的班主任隊伍是提高學校德育工作的基礎(chǔ)。

班主任是學校德育工作的重要實施者，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍對學校德育工作有著至關(guān)重要的影響。

2．1一個班主任在學生的學習期間甚至一生都會產(chǎn)生極其深遠的影響，這就對班主任提出了更高的要求。我們班主任要運用更新的管理方法及行之有效的班級管理制度，還有獨有的人格魅力去管理班級，使之形成良好的班風、學風，以德育促進智育的發(fā)展。班主任不是“超級保姆”，不能事事都管，所以要建立一支在學生中具有威信的班委，并制定出適用于本班級的班規(guī)，通過監(jiān)督管理，使學生既有自主權(quán)，又促進了班級良好班風、學風的形成。我在檢查中發(fā)現(xiàn)，班主任管理方法好的班級，在沒有班主任的情況下，班委發(fā)揮了很大的作用，無論是在自習課還是班會、大掃除等各種活動中，這些班委都能認真組織，效果也比較好。我校有很多優(yōu)秀的班主任，他們的管理方法各有不同，所以應(yīng)該多創(chuàng)造一些學習交流的機會，通過“請進來，走出去”等多種方式互相學習、交流經(jīng)驗，從而提高班主任的整體管理水平。

2．2育人先要正己。班主任的一言一行在學生中都會起到潛移默化的作用，所以更要求班主任為人師表，言行一致，起一個表率作用。應(yīng)該說在這一方面我們的班主任做的都非常好，但也存在一些問題。比如我們要求學生在三操時要做到快、靜、齊，而我們的部分班主任卻姍姍來遲，在冬季這種情況更為突出。另外就是在一些活動中，往往一些班主任不能按時到崗，在幾次活動中都出現(xiàn)了學生排隊集合完畢，而班主任遲遲不到的現(xiàn)象。當然，我所說的這些現(xiàn)象只是個別現(xiàn)象，不具有普遍性，但它從另一個方面反映出了一些問題，這就要求我們進一步加大管理力度，不斷改進工作方法，充分調(diào)動班主任的工作積極性和自覺性。大家共同努力，創(chuàng)造學校德育工作的新局面。

3．抓好學生的養(yǎng)成教育是德育工作的重點。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風、校風的基礎(chǔ)和保障。由于我校所處的地理環(huán)境特殊，學生在行為習慣的養(yǎng)成方面較差，因此我校德育工作應(yīng)以行為習慣養(yǎng)成教育為主，扎實抓好學生的養(yǎng)成教育。 抓好學生的養(yǎng)成教育應(yīng)以多種方法為主，例如軍訓、主題班會、黑板報、廣播站等。軍人身上有著很多的優(yōu)良品質(zhì)，學生也普遍比較崇拜軍人，通過軍訓，可以讓學生學到書本上學不到的東西，培養(yǎng)學生的集體主義精神及堅強的意志，所以我們應(yīng)進一步強化軍訓訓練，強化養(yǎng)成教育。

學必先知，按照先入為主的規(guī)律，可以將每學期開學的第一個月定為常規(guī)養(yǎng)成教育月，根據(jù)我校學生普遍講臟話、亂扔紙屑等不良行為習慣的實際，對學生進行文明禮儀等常規(guī)養(yǎng)成教育，利用主題班會、黑板報、校園廣播等多種方法，使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī)禮儀之烙印。培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期的過程，不要寄望一個月的宣傳教育活動就能一勞永逸，要因地制宜地隨時進行教育，在不斷的引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”，從而使學生形成良好的行為習慣。

4．校園文化建設(shè)是學校德育工作的窗口。

搞好校園文化建設(shè)，就要首先創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)。其次利用校園板報、廣播等宣傳手段，建立正確的教育思想，以新穎、豐富的內(nèi)容使它們成為學校德育工作的宣傳窗口，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀。再次是以各種形式的活動，寓德育于各活動之中。針對我校學生法制觀念薄弱、自我保護能力差等實際情況，應(yīng)進一步加大法制教育力度，長期開設(shè)法制課，通過開展一些講座、參觀，以及讓學生自我嘗試進行“模擬法庭”等活動，把活動作為德育工作的載體，通過參與，盡可能使每一個活動都能使學生心靈受到感動、震撼和啟迪，使學生在活動中受到鍛煉和體驗。

5．家庭教育是學校德育工作的重要組成部分。

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關(guān)鍵詞：初中班主任；德育工作；實效性；對策

對于一個班級來講，班主任起著舉足輕重的作用?？梢哉f，班主任扮演著班級管理工作舵手的角色，也是學生靈魂的塑造者，在學生的成才過程中起著引導(dǎo)作用。班主任不但起著在學校、社會和家庭三個方面溝通并共同教育學生的橋梁紐帶作用，還要對學生的學習情況、課堂紀律、日常衛(wèi)生等進行全方位管理，可以說工作是繁雜而至關(guān)重要的。但不管班主任的工作多么繁雜，都應(yīng)該將德育工作放在首要地位，真正做到五育并重、德育為首。

1初中班主任對德育工作的重要性

在初中教育階段，學生從小學畢業(yè)進入初中，在生活和學習上逐漸減少對父母看護和管理的依賴，但是尚未達到高中乃至大學階段能夠完全自立進行自我管理的程度。只有調(diào)動起班主任隊伍的德育工作積極性，采取“以人為本”的教育思想，建立一種以初中青少年學生為主體進行參與的德育方式，才能實現(xiàn)德育觀念轉(zhuǎn)變，完成德育工作改革。

2理解學生能避免疏遠、對立，理解能化解矛盾

理解學生就是懂得學生心里想的，相信學生口上說的，明白學生手中干的。中學生由于年紀小、閱歷淺、經(jīng)驗少等多種因素，不時會出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免。一個人總是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向成熟的。班主任對學生，尤其是對后進生的錯誤，不能“見到風就想到雨”，不能怒不可遏，動輒訓斥，更不能體罰或變相體罰。正確的態(tài)度應(yīng)是：允許學生犯錯誤，允許學生改正錯誤。同時還要知道，改正錯誤不可急于求成，它是一個漸變的過程，需要班主任細心、細致、不懈地扶持。唯有理解學生，才能與學生溝通。人們常說“理解萬歲”，理解是寬容的體現(xiàn)，是情感貼近，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠、對立，理解能化解矛盾。理解是粘合劑，能將師生之心緊緊地連在一起。

2．1寓德育教育于班級活動：

要打破德育工作只能即時進行的限制，解決德育工作計劃性不強、效果不夠明顯的問題，建議班主任將班級活動設(shè)計成德育教育主題的，以一次深刻的集體性德育教育代替對每個學生的談心，并且通過德育教育預(yù)防學生可能會出現(xiàn)的問題。很多教師在德育工作過程中也重視班級活動的重要性，但在學校里進行的班級活動缺乏實用性，因此班主任可以向?qū)W校申請，將班級活動推行到校外。例如，每年的6月5日是世界環(huán)保日，班主任可以將這一天的班級活動課移到校外，組織學生進入到街道和社區(qū)，觀察不文明的、破壞環(huán)境的行為，并盡自己最大努力去制止這些行為，阻止不文明行為最多的學生評為“環(huán)保公益先鋒”。學生在實踐中會體會到不文明行為給他人造成的不良影響和勸人環(huán)保的難處，這種深刻的體驗會讓他們在日常的行為中更注意環(huán)保，公共道德也同時得到提升。另外，深入社會的班級活動能夠開闊學生對社會生活的認知程度，也使學生的德育教育受到社會公眾的支持。

2．2與學生家庭聯(lián)合營造德育環(huán)境：

青少年有自身的心理發(fā)展需求，但是由于社會活動的原則不同，青少年在社會生活中處于“弱勢”，在家的行為受到家長的管制和限制，在校的行為受到教師的監(jiān)督。加之初中學生要應(yīng)對“中考”，大多數(shù)教師和家長對青少年的關(guān)注點都在學業(yè)水平上，很少重視他們的心理發(fā)展需要。即使班主任在學校的德育工作中重視學生的主體性，傾聽學生的心事，融入到學生群體中支持他們思想和行為的獨立性并加以引導(dǎo)，但是學生一旦回家，將在校獲得的德育教育運用在家里，可能會適得其反。例如，學生能夠獨立完成作業(yè)而家長非要監(jiān)督、學生希望幫家長處理一些家務(wù)而受到家長的斥責：“有心情幫忙做家務(wù)，還不如去學習”。學生的心理發(fā)展和道德發(fā)展受到打擊，主體性地位被剝奪，德育教育效果難以保持。因此，建議班主任在尊重學生在德育教育中的主體性同時，將這種德育教育思想傳輸給學生的家長，力求學生無論是在校還是在家，所處的德育教育環(huán)境都是一致的；學生的心理發(fā)展需要和道德表現(xiàn)能夠得到班主任和家長的一致認同和支持，只有這樣，學生的德育教育主體地位才能展現(xiàn)，德育發(fā)展的主體性作用才能夠得到發(fā)揮。

3加快推廣滲透教育理念

有效的德育是需要在教育教學全過程中與其他教學課程交流配合完成的。新一輪課程改革，顧及到了各門學科的特點，注重潛移默化地培養(yǎng)學生應(yīng)具備的誠信、善良、踏實和穩(wěn)扎穩(wěn)打等新時代青年應(yīng)具備的素質(zhì)。初中班主任應(yīng)該認識到青少年正處于性格不穩(wěn)定、浮躁的青春期，積極開展多種多樣的活動，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造一個積極、樂觀、向上的學習生活氛圍，在玩的同時讓他們學到各種知識。例如，組織各種網(wǎng)絡(luò)競賽、討論活動，讓學生認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，討論怎樣合理有效利用網(wǎng)絡(luò)而又不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓學生在網(wǎng)絡(luò)上搜索信息尋找材料，開展有獎知識競答等活動。這樣在有效利用網(wǎng)絡(luò)的同時，又能避免學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

4德育工作是系統(tǒng)性工程

班主任針對學生有效地執(zhí)行德育工作，就是他們目前最重要的任務(wù)。它和各位班主任本身的性格、理論知識水平、德育工作理念以及教育工作模式密切相關(guān)，另一方面也和社會、學生家庭、學校教育、班級活動、學生自身品德有著直接關(guān)聯(lián)。由此可見，德育工作是系統(tǒng)性的大工程，它就要求在整個系統(tǒng)環(huán)節(jié)里各個方面都要有科學性，要有針對性，要實事求是，這樣才能使德育工作不斷提升其效力。綜上所述，目前初中班主任的德育教育工作存在教育時效的“應(yīng)急”性和教育方法的刻板性，而德育教育要求突出情理性和學生的主體性，因此班主任德育教育方法應(yīng)該進行創(chuàng)新。筆者認為創(chuàng)新班主任德育教育的方法有兩種：第一，將班級活動帶到校園外，使德育教育貫穿在具體活動之中，增強德育教育的長效性；第二，與學生家長加強德育教育合作，營造學校家庭相一致的德育教育環(huán)境，使德育教育的“學生主體性”得以發(fā)揮。

參考文獻

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；德育工作；高三班主任

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-147-01

高三階段升學的壓力以及課業(yè)的繁重，常常讓學生透不過氣，而教師本身為了達到升學的目的，過于關(guān)注學生的學習成績，強壓式的進行大量的復(fù)習和考核，從而忽視了學生的心理問題和思想問題。這些問題在網(wǎng)絡(luò)背景下，顯得更加尖銳，做好高三德育工作，解決這些難題，成為了高中班主任的重點工作內(nèi)容。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高三班主任思想工作的新要求

班主任作為一個班級的組織者。對學生的全面健康發(fā)展有指導(dǎo)的作用。就需要考慮如何才能幫助學生趨利避害，認清利弊，從而本著因勢利導(dǎo)的原則開展丁作。揚其長，避其短，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，以便推進班級德育工作的進步。

首先，班主任要了解學生的生理和心理發(fā)展特征，保持對周圍環(huán)境變化敏銳的觀察力。了解學生的發(fā)展特征，是班主任觀察學生、明確學生的需要、認識學生行為所體現(xiàn)的內(nèi)心渴求必需的前提。敏銳地觀察環(huán)境的變化，是采取因勢利導(dǎo)的教育行為的條件。網(wǎng)絡(luò)時代。學生生活環(huán)境發(fā)生了某些微妙的變化。這包括借助網(wǎng)絡(luò)遠程交往的開放性變化和人與人之間社會化程度減弱、直接交流時間減少的封閉性變化。

其次。班主任要認真觀察，提高觀察學生細節(jié)行為的能力，從學生一行一言的變化中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，防微杜漸。如果在學生的問題十分嚴重后才重視。才去想辦法解決，往往已是積重難返。初中學生害上“網(wǎng)癮”，有時候就如同吸毒成癮一樣，會使人產(chǎn)生強烈的依賴心理。廢寢忘食。樂此不疲。一些網(wǎng)癮學生為了籌措上網(wǎng)費用，還會像癮君子一樣不顧一切，走上犯罪道路。又如結(jié)交網(wǎng)友。有的學生純粹出于好奇而熱衷于此。但由于缺乏溝通，班主任乃至家長對具體情況基本上處于“無知”狀態(tài)，無法進行及時有效的干預(yù)。天真而又缺乏社會經(jīng)驗的學生如遇上居心不良的“網(wǎng)友”。就難免會上當受騙。但細心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，任何事物的發(fā)生都不是一朝一夕的事，都有一個漸變的過程。

因此，班主任應(yīng)細心觀察。對學生中存在的現(xiàn)象和學生的言行進行有計劃、有目的地調(diào)查了解：對學生經(jīng)常訪問的網(wǎng)站、關(guān)注的話題和流行的語言要熟悉，這樣才能與學生產(chǎn)生共同語言，在與學生交流時找出發(fā)展變化的特征，才能在問題剛剛萌芽的時候就及早處置。

二、網(wǎng)絡(luò)時代高三班主任德育工作面臨的難題

網(wǎng)絡(luò)上肆意泛濫的不良思潮和反面材料，嚴重沖擊這學生的思想，計算機設(shè)備已經(jīng)成為了現(xiàn)代家庭中的必備品，高中學生的計算機操作水平非常熟練，因此他們通過網(wǎng)絡(luò)被動或者主動獲得了這些信息，自制力不好的學生很容易受到蠱惑和影響，從而進行一些不良的行為。教師所面臨的問題更多，需要掌握的管理技巧更加多元化，教師的工作強度增加，這都極大的提升了學生德育管理的難度。

其次，網(wǎng)絡(luò)文化的特征，妨礙青少年整體素質(zhì)的提高。網(wǎng)絡(luò)具有直觀性和形象性，長期在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學生的思維方式以及做事方式也會受到感染，開始不喜歡思考，想什么，做什么，從不考慮后果，還認為自己很有個性。另外網(wǎng)絡(luò)四通八達，無所不能。學生想得到什么信息，就都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索都能夠獲得，久而久之，學生放棄了學習過渡依賴網(wǎng)絡(luò)，什么不懂都找網(wǎng)絡(luò)，開始排斥用眼看這個世界，排斥思考。文字書寫與應(yīng)用能力得不到鍛煉，學生越來越不具備基本的能力結(jié)構(gòu)。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高三班主任德育工作的有效開展

首先，為了消除高三學生的過于沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，班主任本身要懂得網(wǎng)絡(luò)的特點，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)時代班主任工作環(huán)境和方式都發(fā)生了改變，教師應(yīng)該充分借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開展德育教育工作，順應(yīng)時展得趨勢，提升管理效果。通過現(xiàn)代的信息平臺，比如qq、微信以及人人網(wǎng)等新媒體，關(guān)注學生的生活，用他們的方式和他們溝通，很多學生不善言辭，面對面很多心事說不出來，但是用智能手機作為媒介，通過這些APP與他們進行溝通，他們往往可以打開心扉，說出自己的煩惱和心事，教師能夠成為他們的良師益友，這對于德育教育是非常好的開始。

其次，培養(yǎng)學生正確的道德判斷能力，提高學生思想道德素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得世界變小，這必然引起思想意識道德觀念、審美情趣、價值觀念及生活方式變化。班主任必須注重培養(yǎng)學生具有科學的道德判斷能力和評價能力，使學生在復(fù)雜的思想意識形態(tài)中能夠分辨真善美與假惡丑，吸取有益的思想意識和道德觀念，自覺摒棄思想道德中的糟粕。

最后，弘揚民族文化，目前國際網(wǎng)絡(luò)為英文信息所壟斷，西方文化憑借這一優(yōu)勢侵入世界的各個角落，也侵入了我國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域。而對這種“文化侵略”，班主任應(yīng)經(jīng)常召開有關(guān)弘揚中華民族文化的主題活動，讓學生了解中華傳統(tǒng)的精華，鼓勵學生弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，從而使學生增強民族自尊心和自信心，自覺抵御西方文化的侵蝕。

高三階段應(yīng)該是學生最艱難的一段學習生涯，很多學生在時期會迷失自己，找不到未來的目標和方向，覺得自己好像被擺弄的木偶，沒有自由。這時候越來越多的學生選擇了虛擬的網(wǎng)絡(luò)，他們通過網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天，視頻，音樂等各種方式消除自己的恐懼，逃避現(xiàn)實。這是非常危險的，網(wǎng)絡(luò)的開放性與共享性使得很多不良的思想肆意泛濫，一些自控能力差的學生非常容易誤入歧途，作為班級的大家長，高中班主任必須要憑借自身豐富的教學經(jīng)驗以及一名高中教師的專業(yè)精神，幫助學生消除這些問題，在學生管理的各個環(huán)節(jié)滲透德育教育，幫助學生建立正面、積極、樂觀的生活態(tài)度，用更加客觀、輕松的心態(tài)對迎接高考，迎接自己未來的人生。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞:職教 班主任工作 素質(zhì)教育 綜合培養(yǎng)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷推進,社會各行業(yè)的競爭日益激烈,而競爭的關(guān)鍵因素是人才競爭,是人才綜合素質(zhì)的競爭,如何在新的社會條件下組織開展好職教班級工作,教育培養(yǎng)學生具有良好的綜合素質(zhì),以適應(yīng)社會對高素質(zhì)人才的需求,是一個具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的課題。而對于職業(yè)學校的學生來說,由于職校生普遍具有學習主動性不夠強,學習基礎(chǔ)差,甚至有少數(shù)學生比較懶散的特點,所以,進行有針對性的教育教學,更是職業(yè)教育系統(tǒng)應(yīng)高度重視的一個課題。

一、管理者的自身修養(yǎng)和被管理者的素質(zhì)

班主任管理工作涉及到班主任自身、班干部、學生三方面,三方面都要做好,才能做好工作,缺一不可。

1.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才是每一位教育工作者的首要職責與追求目標。因此要始終將素質(zhì)教育作為開展班級工作的立足點,班主任的自身素質(zhì)和修養(yǎng)就變得至關(guān)重要。教書育人貴在以身作則,言傳身教,要求學生做到的自己必須嚴格做到,這是班主任做好班級工作,實施素質(zhì)教育的前提。班主任作為班級工作的主要組織者,必須重視自身思想素質(zhì)、師德師表的培養(yǎng)與提高,以自己的實際言行、思想觀念和思想意識,潛移默化地影響學生,使學生真正認識到良好的個人素質(zhì)與修養(yǎng)本身就是健康人格的重要組成因素,也是將來從事任何社會工作的必要條件,將提高自身素質(zhì)素養(yǎng)作為一種自覺的行為,切實提高每位學生的素質(zhì)素養(yǎng),是班主任組織開展好各項班級工作的根本保證。

2.班、團干部的帶頭作用

一個班集體的風氣是否健康向上,對每位同學的成長有著極大的影響,班主任的一個重要工作是營造良好的班風、學風。而集體隊伍的建設(shè),關(guān)鍵在于骨干力量的培養(yǎng),所以班團干部的思想教育及過硬作風的培養(yǎng),可以充分調(diào)動發(fā)揮其核心帶頭作用,平時堅持每周一次班、團干部例會,交流總結(jié)班級各項事務(wù),促進提高班級工作的開展。同時,把班上的一些班團干部推薦到學校團委、學生會任職,進一步提高班團干部的管理能力和綜合素質(zhì),又可以進一步促進班級工作的開展與提高。

3.對學生的要求和幫助

在樹立起班級模范先進的同時,對于一些后進的同學,作為班主任也不能有絲毫的厭棄心理,相反要投入更大的熱情做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,班主任要投入極大的耐心和熱情與這些后進生做深入細致的思想交流,挖掘發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點并及時進行鼓勵,激發(fā)他們的進取心。班主任不斷學習教育理論,并將理論與教育實踐結(jié)合,因材施教,就能夠做好后進同學的思想轉(zhuǎn)化工作,而一旦在班集體中形成先進模范帶頭,后進不甘落后的良好態(tài)勢,就一定能夠創(chuàng)建出一個積極進取,健康向上的班風、學風。

二、重視班會和集體活動

在有良好的管理團隊的同時,還要在一定的情景下培養(yǎng)和啟發(fā)學生,這就要求班主任在班會、集體活動還有在日常生活中,言傳身教地對學生產(chǎn)生良好的影響。

1.班會和集體活動的必要性

班主任工作中的一個重要環(huán)節(jié)是必須十分注重班級各項活動的組織與開展,樹立學生良好的團隊意識,培養(yǎng)團隊精神,每次活動或比賽后都要及時召開班會,總結(jié)得失,并從中提煉出一些具有指導(dǎo)意義的做人做事的道理,培養(yǎng)它們良好的素質(zhì)素養(yǎng)。而成功的組織舉辦各項班級活動,對于增強學生的凝聚力和集體榮譽感,培養(yǎng)學生樹立良好團隊意識和團隊精神都具有十分重要的意義,同時它也是創(chuàng)建優(yōu)良班風、學風的有效途徑。

2.融入學生之間

班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,但同時應(yīng)當爭做同學的知心朋友,因為關(guān)心愛護學生,理解信任學生是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的最基本要求。班主任在關(guān)心學生思想、學習的同時,在日常生活方面也要給予學生無私的幫助,做到急學生之所急,忙學生之所需。要經(jīng)常深入到學生中間,了解學生思想動態(tài)及生活狀況,與同學做坦誠的思想交流,充分信任、尊重學生,從而與學生建立了平等、融洽的師生關(guān)系,使學生能夠真正體會到“親其師,信其言,樂其道”。這樣融洽良好的師生關(guān)系將極大地促進班級各項工作的順利開展,最終取得良好的工作成效。

三、重視實踐教育

我校在對學生進行的教育教學實踐中,一貫以“育人先育德,成材先成人”的教育理念貫穿于教育教學的全過程。而在班主任工作教育實踐中,教與學兩方面是互助互長、相互促進的。即在教育他人的同時,不斷地進行著自我教育、自我完善。班主任在培養(yǎng)學生素質(zhì)的同時,自身的素質(zhì)、修養(yǎng)、師德師表也相應(yīng)得到培養(yǎng)與提高。這無疑將為進一步激勵自己積極進取,潛心做好教書育人工作奠定良好的基礎(chǔ)。

1.了解學生,實際考察

當接到一個新的班集體時,首先要將每個學生的基本情況登記造冊;其次要熱愛學生,深入班級了解學生,關(guān)心他們的生活和學習,對每個學生做到心中有數(shù),必要時個別家訪正面引導(dǎo)。深刻地了解學生是做好班主任工作的前提,只有對每個學生的性格、愛好、家庭、優(yōu)缺點等情況有比較清楚的了解,根據(jù)實際情況對不同學生提出要求,才能提高全班學生的整體素質(zhì),形成良好班風。

2.建立自治管理制度

目前班主任工作事務(wù)繁多。事事躬親比較難以做到,人的精力是有限的,班主任工作是一個繁瑣的工作,從制定一些制度,到實施管理本身耗費的精力就比其他老師多一些,所以我一直在思考如何把自己從繁瑣的班務(wù)工作中解放出來,于是就有了嘗試建立自治班級的想法。

3.新的管理機制

我在班級管理中引入競爭機制,優(yōu)勝劣汰,教給班干部如何管理學生,對于不聽話的學生,作為班干部要從感情上與這些人拉近距離,從行為上嚴加管理。我利用班會課教育學生什么是良師益友,告訴學生,對于能夠指出自己過失的老師、同學,自己要有一顆感恩的心,而對于那些屢次犯錯又不思悔改的學生,交由班主任嚴肅處理,讓這類學生明白,不服從班干部管理,就代表著不服從班主任管理,抓住典型,就堅決處理,以一警百。

4.呼吁各方面創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

學校是實施教育的場所,而家庭、社會對學生的教育也起著舉足輕重的作用,不可忽視。目前,獨生子女較多,單靠學校教育有一定的難度,再說,家長望子成龍、望女成鳳心切,也十分關(guān)注學生的成長,因此,班主任要經(jīng)常家訪,交流學生情況,及時發(fā)現(xiàn)并馬上解決問題。另外,要動員全社會的力量來關(guān)心青少年健康成長,開放校外活動基地,多與勞動模范、等搞些有教育意義的活動,加強學生思想教育,促使其身心健康成長。

四、小結(jié)

以上這一切,都基于學生和家長對班主任的尊重與信任,作為班主任要在行為上對學生嚴加管束,在生活上多關(guān)心幫助學生,這樣才能以真心換得學生的真心,才能贏得學生的尊敬與絕對服從。

我們只有進一步學習教育理論,學習吸取先進的教育經(jīng)驗,不斷探索總結(jié)新的教育方法,腳踏實地,才能建設(shè)出最優(yōu)秀的班集體!

參考文獻:

[1]魏書生.班主任工作漫談.漓江出版社.

[2]王寶祥.班主任.北京教育科學研究院.

[3]課題組編.新時期中學班主任工作的理論與實踐研究.中學班主任工作100例.

[4]楊玉厚,馮振山.班主任理論修養(yǎng) 知識出版社.

篇5

【摘 要】德育工作就是對學生進行政治、思想、道德品質(zhì)方面的教育，在進行德育教育的時候要堅持學校的校規(guī)校紀，給學生樹立正確的人生觀以及價值觀，這樣才能夠確保人才具備正確政治方向?？梢姷掠ぷ鲗W生的全面發(fā)展起到促進作用。

關(guān)鍵詞 初中班主任；德育工作；實效性

在開展初中德育教育工作的時候，廣大教育工作者要共同努力，找到德育教育工作中存在的問題，并針對這些問題提出有效的解決措施，這樣才能夠提高德育教育的教學效率。

一、班主任工作當中存在的問題

（一）工作觀念落后

班主任對學生進行德育教育的時候，喜歡沿用傳統(tǒng)的說教方式，學生一直以來接受的都是這種說教方式的教育模式，學生早就已經(jīng)不想聽了，基本上是左耳聽右耳冒，起不到一點的作用。其實關(guān)于道德的教育更多的是要讓學生學會如何去做，單單只是說教，而不去讓學生實踐，會對德育工作的開展造成影響。例如，很多老師只是教學生要遵守社會公德，讓學生開展主題演講，交相關(guān)的文章，以為這就是德育教育，其實要讓學生真正的明白怎樣遵守社會公德，這樣德育教育教學才會深入人心。

（二）缺乏正確的方法

任何教育都要和學生的心理相互的適應(yīng)，但老師和學生畢竟有一個心理年齡跨度，如果，以老師的心理年齡為標準來進行教育，就會發(fā)現(xiàn)學生在很多地方是不適應(yīng)的。而且，大多數(shù)老師對于學生的好壞只是用成績來進行定論，而對學生的某些錯誤的行為卻視而不見。我們盡管總在強調(diào)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，但卻沒有對如何培養(yǎng)德育人才這一問題進行分析，在開展德育教育是缺乏有效的方法和手段，最終導(dǎo)致德育教育效率低下。

二、提高德育教育對策

（一）對德育教育的觀念進行轉(zhuǎn)變

開展教育的觀念是人們對教育目的和教育行為的最基本看法，是影響德育時效性的一個重要因素，目前，我們德育教學有很大的盲目性，追究根本原因是長期以來在人們大腦中固有思想是重視知識技能的培養(yǎng)，而忽略了對人價值觀以及人的品格的樹立。因此，班主任不僅要擔負教書的責任同時也要做好育人這一工作，要站在歷史的最前沿來開展德育教育。有這樣一個實例，某高校的研究生，為了一點蠅頭小利把學校研究院的重要資料倒賣給臺灣特務(wù)。最后自己也鋃鐺入獄了。其實在知識的學習上，這名學生應(yīng)該是非常優(yōu)秀，但是因為在他進行學習的時候，沒有給他樹立一個正確的人生觀以及價值觀，對金錢觀出現(xiàn)了偏差，所以釀成了這個惡果。所以，班主任要主動的和各個方面進行配合，讓學校、家庭、社會三個方面的教育相互的結(jié)合，給學生營造一個和諧的學習環(huán)境，作為班主任要定期和家長進行聯(lián)系和溝通，這樣一個方面可以幫助家庭了解學生品德的發(fā)展情況，根據(jù)學校的各種重點來確立家庭教育任務(wù)，來彌補相互間的不足；還有一個方面就是要根據(jù)家庭教育來實施互動教育，通過子女的成長來影響家庭的價值觀，通過家庭教育來提高孩子的素質(zhì)，讓學生樹立正確的思想，這樣才能更好的提高德育工作時效性。

（二）開展德育教育活動

我們可以改變傳統(tǒng)的說教方式，來開展一些有趣的活動，讓學生在玩當中進行德育教育，比如，可以開展德育教育主題演講，以小組為單位來進行演講比賽，學生在進行資料搜集的過程中，就會自覺的對德育教育有一個較為深層次的理解，在進行理解的時候?qū)W生就能夠在平時的言行中對自己進行嚴格的要求。還可以讓學生表演小品，通過這樣詼諧的表演方式，可以提高學生的參與度，讓學生在娛樂的過程中，潛移默化的提高素質(zhì)。老師在整個活動中要起到很好的引導(dǎo)作用，所有的準備工作都由學生自己來進行，學生在進行籌劃的過程中，可以對自己的能力進行鍛煉，而德育工作的時效性也會隨時提升。

（三）拓展新的德育教學方法

選擇學生需要的德育教學內(nèi)容，是德育教育工作取得實效的一個重要保障，班主任在進行德育教育內(nèi)容選擇上，既要根據(jù)綱要，還要切合學生實際需求，在進行德育教育的同時，要先進行公民教育，要具備一個擁有社會意識以及公共道德的合法公民，因為，公民是社會的一個重要組成群體，在這個群體里我們每一個人都擔負著重要的責任。二是要進行法制教育，在一個高度文明的社會中必然是法制社會健全的，現(xiàn)在很多學生都是法盲，不懂的用法律的武器來維護自身的合法權(quán)益，所以，我們在開展德育教育的同時，要不惜一切代價來加強學生的法制觀念，讓學生學會運用法律這個重要的工具，還有就是要對學生的心理健康教育進行加強，對學生健康獨立人格的培養(yǎng)，這是進行德育教育的一個重要方向，學生只要有很強健的內(nèi)心，就會在面對困難以及挑戰(zhàn)的時候堅強的對待，這樣學生才能夠有健全的人格以及強大內(nèi)心。

三、結(jié)語

總之，德育教育是初中工作的重中之重，我們要根據(jù)初中學生的心理特點以及具體情況來開展豐富多彩的教學活動，這樣才能夠取得良好的收益以及教學效果。班主任要明確德育教育工作中的問題，提出相應(yīng)的解決措施，更好地培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)，樹立學生正確的人生觀以及價值觀。

參考文獻

[1]金艷茜.提高初中班主任德育工作實效性的對策[J].讀與寫.2013（09）：3-5

篇6

【關(guān)鍵詞】 高校教學秘書教學管理

高校教學秘書是教學管理的具體執(zhí)行者、各項教學活動的組織者、教學檔案資料的規(guī)整與建設(shè)者、又作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，起到“上情下達、下情上報”的傳遞作用。高校教學秘書在教學管理中的地位是十分重要的，如何做好高校教學秘書工作是每一個從事教學秘書工作的教師不斷探尋的問題，本文分三方面談?wù)剬Ω咝＝虒W秘書工作的認識與思考。

1高校教學秘書的主要工作

教學秘書是高校教學管理中最基層的管理者，是教學工作的重要參與者，其和雖為繁雜，但及其重要。下面從開學初、期中、期末三階段簡單介紹教學秘書的工作。

在開學初，要提前領(lǐng)取辦公室所需用品及教學用品，提前發(fā)放教師所用教材，備課教案本、授課計劃本等，編寫本學期的教學活動安排，整理上學期剛考完的試卷及成績單并及時上交到教務(wù)處，對于成績有誤的同學幫其查明原因。還要組織外語四六級及計算機等級考試報名、繳費工作等。

期中檢查階段要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)撰寫期中檢查方案和總結(jié)。分別組織教師、學生座談會和學生評教工作，了解師生對教學情況的反饋，為系領(lǐng)導(dǎo)了解本系工作提供材料并做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的溝通工作。期末階段要組織專業(yè)課的印卷、考試及監(jiān)考安排工作，并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學生成績時應(yīng)注意的事項，核實本學期教師工作量等。一個學期的結(jié)束意味著另一個學期的工作即將開始，因此在期末階段還要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)制定下一學期的教學計劃、落實教學任務(wù)、教材征訂等一系列工作。高校教學秘書的工作較為繁雜，在做好常規(guī)工作的同時又要處理一些突發(fā)事件，如調(diào)課、停課、串課；其他行政部門需要的一些報表；上級部門下發(fā)的通知、文件要及時的傳達給本系部領(lǐng)導(dǎo)和師生；本系部的一些問題及情況也要及時上報給有關(guān)部門，對于本系部的重要材料和上級下發(fā)的文件分類存檔；還要完成系部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的其他臨時性的工作等。

2現(xiàn)階段教學秘書工作中存在的問題

2.1工作未受到充分重視，人員流動性大。由于工作不能受到充分重視，事務(wù)又繁雜，教學秘書普遍對本職工作的滿意度較低，多數(shù)人不愿意繼續(xù)從事教學秘書工作，有轉(zhuǎn)崗的傾向，說明教學秘書人員的心態(tài)不夠穩(wěn)定。從教學秘書對工作不滿意原因以及轉(zhuǎn)崗原因調(diào)查情況看，工作沒前途、工作量大，事務(wù)繁雜、待遇低是主要原因，教學秘書普遍不太喜歡本職工作，不少多年從事教學秘書工作、素質(zhì)較高的人員想方設(shè)法轉(zhuǎn)向其他崗位，造成了教學秘書流動性大。

2.2教育教學管理知識匱乏，缺少進修機會。絕大多數(shù)上崗前沒有系統(tǒng)地學習過教學管理基本知識。沒有接受過專門的崗位培訓，缺乏一定的教學管理經(jīng)驗，僅憑經(jīng)驗或感覺辦事，管理缺少規(guī)范化，在實際開展工作中存在著一定的困難，教學管理停留在“外行”管理水平，難以實現(xiàn)“內(nèi)行”管理。另外教學秘書學歷偏低，教學管理方面的專業(yè)知識普遍不足，缺乏分析問題、解決問題的能力，視野不夠?qū)掗?，關(guān)于前沿教育教學方面的動態(tài)不能及時了解，難以適應(yīng)新時期教育發(fā)展對教學管理提出的新要求。

2.3科研、創(chuàng)新能力不強。教學秘書科研創(chuàng)新能力不強，大部分人沒有科研成果，且創(chuàng)新的形式較為單一，科研成果集中于一般學術(shù)論文，學術(shù)水平不高；有少數(shù)人雖然參加過科研項目，研究課題也僅限于校級，層次較低。教學秘書在科研創(chuàng)新方面受到課題申請難、缺少科研時間、自身能力以及政策方面一系列的制約，嚴重影響了教學秘書的科研創(chuàng)新的能力。

3對如何做好教學秘書工作的幾點思考

3.1高校應(yīng)重視教學秘書工作，加強對教學秘書的培養(yǎng)。高校管理者應(yīng)從現(xiàn)代高等教育的發(fā)展規(guī)律以及高校長遠發(fā)展的角度出發(fā)，充分認識到高校教育教學質(zhì)量的提高，不僅僅在于教與學兩個方面，教學管理也同樣起到舉足輕重的作用。下面兩個方面談?wù)劯咝虒W秘書的培養(yǎng)。

3.1.1加強思想教育，培養(yǎng)教學秘書正確的工作態(tài)度和從業(yè)意識。學校管理者應(yīng)通過各種媒介，對教學管理工作的發(fā)展形勢、科研創(chuàng)新成果、模范人物等內(nèi)容進行大力的宣傳，更新教學秘書的教學管理理念，培養(yǎng)教學秘書敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、吃苦耐勞和精益求精的職業(yè)精神和創(chuàng)新精神。同時，要充分發(fā)揮模范人物的榜樣作用，使教學秘書看到在教學管理崗位上一樣可以做出卓越的成績，從而激發(fā)教學秘書的職業(yè)自豪感和工作積極性。

3.1.2重視教學秘書工作，為其尋找進修培訓機會。高校管理者要給予教學秘書充分的重視和尊重。為教學秘書提供教學改革規(guī)劃項目或科研項目選題。有意識地為教學秘書提供一些有針對性的教學改革規(guī)劃項目或科研項目選題，提供一定的課題研究經(jīng)費，鼓勵他們從事教育的理論和實踐研究，總結(jié)教學管理工作經(jīng)驗，撰寫教育教學管理研究論文，將教學管理的工作提高到新水平。為其消除后顧之憂、指明前進道路，才能充分調(diào)動教學秘書的積極性和創(chuàng)造激情，并為吸納人才做好鋪墊。

3.2教學秘書自身應(yīng)重視本職工作，提高教育教學管理能力。

3.2.1教學秘書要在思想上提高認識，正確定位。管理即服務(wù)，教學秘書作為基層管理人員同時又為教學服務(wù)人員和教學管理的具體執(zhí)行者、各項教學活動的組織者，在領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學生之間工作，難免會碰到各種各樣的困難和麻煩，有時甚至會被人誤解，整天默默無聞地從事著繁瑣而復(fù)雜的基層管理工作，這些都需要教學秘書在處理具體事務(wù)過程中時刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質(zhì)量的要求，任勞任怨、無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地做好本職工作。

3.2.2教學秘書在能力上要提高業(yè)務(wù)管理水平和溝通協(xié)調(diào)能力。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，要充分認識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感。教學秘書應(yīng)不斷提高知識理論水平和相應(yīng)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，針對教學秘書工作繁雜的特點教學秘書要把工作當作提高自己的課堂，多實踐、勤積累、善總結(jié)。使自己對本院系教學計劃和教學規(guī)律能有更深層次的掌握，形成良性循環(huán)，工作起來才能得心應(yīng)手。教學秘書在高校教學管理中作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，必須學會有效的溝通，提高交際能力。教學秘書在工作中應(yīng)不斷的學習研究，勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。

3.2.3教學秘書在態(tài)度上增強服務(wù)意識和責任感。教學秘書所承擔的每一項具體工作，都是以服務(wù)為性質(zhì)的，主要是為院系領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、也間接為機關(guān)行政服務(wù)。必須把服務(wù)作為基本職能，充分認識和理解服務(wù)的崇高偉大，樹立自覺服務(wù)的角色意識，在教學活動中甘當綠葉，愛崗敬業(yè)，把自己的全部熱情和精力投入到服務(wù)活動中去，確保教學秩序的正常進行。教學秘書還必須具有強烈的責任感，對任何工作都要認真負責，工作的繁雜性難免會在工作中出現(xiàn)疏忽，這就需要教學秘書要做到一事一記，把每件事都記到記事本上，經(jīng)常瀏覽，避免因疏忽造成教學事故。嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、強烈的責任感更是完成各項工作的重要前題。

高校教學秘書工作是具體的、繁雜的，是教學管理工作中最基礎(chǔ)、最重要的組成部分。為提高教育教學管理水平，高校不僅要加強對教學秘書工作的重視和對教學秘書的培養(yǎng)，教學秘書更應(yīng)該在充分理解教學秘書工作的基礎(chǔ)上不斷提高自身的各方面素質(zhì)、提高管理能力和工作效率，更好地發(fā)揮其在教學管理工作中的作用，維護教學秩序的正常進行。

參考文獻

1胡曉萍.論新時期高校教學秘書的素質(zhì)要求[J].寧波工程學院學報，2007（9）

篇7

關(guān)鍵詞：房產(chǎn)測繪工作 認識 思考探討

Abstract: The real estate industry's rapid development as a branch of the real estate industry, the development of real estate mapping is also a good opportunity. How can we ensure the sustained and healthy development of real estate mapping industry? Real Estate Mapping industry to go the road of what kind of development? Is a worthy topic of awareness and thinking.

Keywords: real estate surveying and mapping work, understanding, thinking, and explore.

中圖分類號：F293.33文獻標識碼：A 文章編號：

隨著城市化進程的不斷加快，城市規(guī)模不斷擴大，同時大量的農(nóng)業(yè)人口進入城市就業(yè)、生活，大量的農(nóng)業(yè)用地也隨著城市的擴張，轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)用地。房產(chǎn)行業(yè)也得到了飛速發(fā)展，做為房地產(chǎn)行業(yè)的一個分支，房產(chǎn)測繪的發(fā)展也是很好的機遇期。如何才能保證房產(chǎn)測繪業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展？房產(chǎn)測繪業(yè)走什么樣的發(fā)展之路？都是一個值得探討的話題。

一、我國房產(chǎn)測繪的現(xiàn)狀

房產(chǎn)測繪由房地產(chǎn)主管部門下屬房產(chǎn)測繪隊（事務(wù)所）從事，是房地產(chǎn)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理的基礎(chǔ)工作，與房地產(chǎn)權(quán)關(guān)系緊密相關(guān)。隨著城市化進程的不斷加快，對房產(chǎn)測繪工作也提出更高的要求。但由于我國房產(chǎn)測繪工作起步較晚，存在操作規(guī)范和制度不夠完善，房產(chǎn)測繪工作還存在諸多不足。

二、房產(chǎn)測繪的發(fā)展方向

1)房產(chǎn)測繪通過市場化來運作，按公司方式運營，由房地產(chǎn)主管部門進行行政監(jiān)管。

2)測管分離，房產(chǎn)測繪管理部門進行技術(shù)管理，房地產(chǎn)主管部門進行行政管理。

3) 確認房產(chǎn)測繪為官方測量，剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，使房產(chǎn)測繪單純化，技術(shù)化。

三、房產(chǎn)測繪發(fā)展分析

1) 房產(chǎn)測繪通過市場化運作，按公司方式運營，由房地產(chǎn)主管部門進行行政監(jiān)管。

優(yōu)點：節(jié)約行政資源，提高測繪業(yè)務(wù)辦理的速度。缺點：缺乏監(jiān)管，導(dǎo)致惡性競爭，測繪成果的準確性無法得到保證。市場一旦放開，房產(chǎn)測繪單位的資質(zhì)門檻較低，房產(chǎn)測繪單位必然會在數(shù)量上有較大增加。當房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)成為合同的甲方，房產(chǎn)測繪單位成為乙方，測繪數(shù)據(jù)的真實性和準確性如何得到保證?房產(chǎn)測繪成果如何才能得到社會認同？當按存在瑕疵測繪數(shù)據(jù)進行的房產(chǎn)面積備案登記，然后發(fā)放產(chǎn)權(quán)證，必然會對房產(chǎn)所有人造成一定的經(jīng)濟損失。產(chǎn)權(quán)人的經(jīng)濟損失應(yīng)當由誰來賠付？依據(jù)合同法應(yīng)當是由房產(chǎn)測繪單位和房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)來承擔，但房產(chǎn)測繪單位經(jīng)過數(shù)年變遷，可能早已物是人非，或者公司已經(jīng)注銷，還有公司資產(chǎn)不足賠付產(chǎn)權(quán)人經(jīng)濟損失的情況下怎么辦？最后還得產(chǎn)權(quán)人日復(fù)一日地去打那永遠也打不完的官司。當然，這中間還有一個主管部門監(jiān)管的問題，如何監(jiān)管？怎么合理合法的進行監(jiān)管？也是一個值得深入探討的問題。

2) 測管分離，房產(chǎn)測繪管理機構(gòu)進行技術(shù)管理，房地產(chǎn)主管部門進行行政管理。

這樣的模式其實仍和我國現(xiàn)行測繪體制大同小異，只是多一個專門的技術(shù)管理機構(gòu)。優(yōu)點：在增加一個專門的技術(shù)管理機構(gòu)的同時可以對房產(chǎn)測繪成果進行技術(shù)審查，保證房產(chǎn)測繪成果的準確性。一旦發(fā)生由于房產(chǎn)測繪成果產(chǎn)生的糾紛，可以由這個專門的技術(shù)管理部門作出裁定，從而改變現(xiàn)在房產(chǎn)測繪單位既當運動員又當裁判員的局面；缺點：增加一個環(huán)節(jié)勢必降低測繪業(yè)務(wù)的辦理速度；也必將會增加行政成本。這種的發(fā)展模式在不計算成本的條件看似是最合理的一種辦法，但筆者認為并不使然。在大力提倡以人為本，及建立服務(wù)型政府的背景下，這樣的運作模式就與我國發(fā)展的主題方向顯得背道而馳。政府工作的發(fā)展方向是應(yīng)該淡出管理而深入服務(wù)，便民、利民、服務(wù)于民才是政府的主導(dǎo)發(fā)展方向，因此這種模式看似合理但也有諸多不合適宜之處。

3) 確認房產(chǎn)測繪為官方測量，剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，使房產(chǎn)測繪單純化，技術(shù)化。

首先要說明的是，我國目前大多數(shù)城市都是采取這種模式：由房產(chǎn)測繪部門從事測繪工作，由房地產(chǎn)主管部門進行行政管理，但沒有確認房產(chǎn)測繪為政府測量機構(gòu)及剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，這和前面提出的第三種模式前半段相同，但后半段還不盡然。房產(chǎn)測繪顯然不同于房屋中介，后者市場化是符合社會發(fā)展需要的，它需要市場化競爭進行優(yōu)勝劣汰，從而提高整個房屋中介行業(yè)整體水平；房產(chǎn)測繪是政府做出的對房屋面積的法定認定，它的數(shù)據(jù)不僅要用于房屋產(chǎn)權(quán)登記，同時其房產(chǎn)測繪檔案也是后期房產(chǎn)交易的重要數(shù)據(jù)；更重要的是要為國家提供城市建設(shè)、房產(chǎn)開發(fā)量等提供決策重要依據(jù)。通過房產(chǎn)測繪數(shù)據(jù)匯總可以得出某某城市某某年的商品房建設(shè)面積、經(jīng)濟適用房建設(shè)面積、廉租房建設(shè)面積、營業(yè)房建設(shè)面積等等。從而為政府的城市建設(shè)提供決策的數(shù)據(jù)。筆者認為房產(chǎn)測繪的主要發(fā)展方向就在于：提供精確的各種房屋建設(shè)面積，為國家的宏觀調(diào)控政策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

如何剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利。我國的房產(chǎn)銷售多以單價合同為主，每平米價格×建筑面積＝合同（房產(chǎn)）總價。在預(yù)售階段，每平米價格是確定值(合同約定)，建筑面積卻是不定值(以房產(chǎn)測繪數(shù)據(jù)為準)，因此不論合同的甲方或乙方都會把目光的焦點放在建筑面積上。建筑面積＝套內(nèi)面積+公攤面積，公攤面積的不確定性，或者說是不明確，以及公攤面積產(chǎn)權(quán)的不明晰，必然導(dǎo)致購房者的猜疑，這樣的銷售模式勢必把房產(chǎn)面積的計算者（房產(chǎn)測繪單位）推到風口浪尖上。主要原因在于：一句話概括之，“都是公攤?cè)堑玫湣薄Ｈ绾谓鉀Q這種矛盾：(1)提倡現(xiàn)房銷售，盡量避免預(yù)售，商品房預(yù)售只對開發(fā)商有利，而對地方政府和購房者來說是有百害而無一利的，現(xiàn)房銷售可以讓購房者直觀的看到自己要買的產(chǎn)品，這時的房產(chǎn)測繪報告可以給購房者提供精確的套內(nèi)面積和建筑面積等重要的產(chǎn)品參數(shù)。(2)宜采取按套計價和按套內(nèi)面積計價。從國際其他國家來看，大多數(shù)國家房屋買賣采用的是按套計價；套內(nèi)面積、建筑面積等可以作為房屋這樣一個產(chǎn)品的參數(shù)提供給消費者，最后的產(chǎn)權(quán)登記仍用建筑面積。或者按房屋套內(nèi)面積（房屋套內(nèi)面積的計算很簡單）計價，也很簡單明了，建筑面積的數(shù)據(jù)就不會成為房產(chǎn)買賣雙方關(guān)注的焦點，它只是政府產(chǎn)權(quán)登記時的一個數(shù)據(jù)而已。做到以上兩點就可以剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利。最后，確定房產(chǎn)測繪為政府測量。房產(chǎn)測繪單位不再和利益掛鉤，從而保證測量數(shù)的公正性、中立性。

綜上所述，確認房產(chǎn)測繪為官方測量，剔除建筑面積本身不應(yīng)該具有的權(quán)利，使房產(chǎn)測繪單純化，技術(shù)化。房產(chǎn)交易按現(xiàn)房銷售，采取按套計價和按套內(nèi)面積計價等綜合計價辦法，讓房產(chǎn)測繪做到讓百姓相信，讓政府放心，同時也必然會走上科學、健康、持續(xù)發(fā)展的道路。

參考文獻：

1、《天津城市建設(shè)學院學報》

篇8

關(guān)鍵詞：政工人員 思想政治 提升 發(fā)展和進步 不足

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）10（c）-0197-02

進入新時期，我國企業(yè)中的思想政治工作人員-政工人員需要和新時期接軌，要快速的跟上現(xiàn)階段我國的思想發(fā)展。作為企業(yè)中的黨的代表，思想政治工作人員是企業(yè)黨務(wù)工作的一個非常重要的環(huán)節(jié)。在思想政治工作人員的工作過程中要秉承著以人為本的工作態(tài)度，堅持科學發(fā)展觀的工作觀念。在工作中要不斷的自我嚴格要求。要突出政工工作的創(chuàng)新性，務(wù)實性和人文性。同時企業(yè)應(yīng)該要格外注意政工工作人員的思想動向和事業(yè)上的發(fā)展需求。在工作選擇過程中，充分的尊重和重視政工工作人員的選擇和意向。企業(yè)相關(guān)人員要將政工工作人員的心聲聽進心里去，及時的為政工人員解決生活和工作中遇到的問題。只有保障了思想政治工作人員的后顧之憂，才能夠讓思想政治工作人員更好的為我國的企業(yè)貢獻，為我國的社會主義事業(yè)貢獻，在企業(yè)思想工作中起到模范帶頭的作用。

1 簡要闡述提升新時期思想政治工作的方式

關(guān)于提升新時期思想政治工作的方式的闡述和分析，該文主要從四個方面進行闡述。第一個方面是我國的企業(yè)思想政治工作要堅定的圍繞著社會主義市場的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和建設(shè)規(guī)律，不斷的拓寬思想政治工作的思路和理念。第二個方面是我國的企業(yè)思想政治工作要將中心任務(wù)設(shè)定在黨的任務(wù)上，將思想政治工作的工作中心放到企業(yè)員工的思想教育上。第三個方面是我國的企業(yè)思想政治工作要不斷的摸清員工的政治思想規(guī)律，要不斷的有效提升思想政治工作的效率。第四個方面是我國企業(yè)的思想政治工作要不斷的加大相關(guān)理論研究和探討，要不斷的對思想政治工作進行深入的調(diào)查。下面進行詳細的闡述。

（1）我國的企業(yè)思想政治工作要堅定的圍繞著社會主義市場的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和建設(shè)規(guī)律，不斷的拓寬思想政治工作的思路和理念。

在社會主義經(jīng)濟條件下，人們的物質(zhì)利益在根本上是一致的，但也存在著一定的差別和矛盾。目前干部職工的價值觀、道德觀表現(xiàn)出多樣性。這就決定了企業(yè)對職工一方面必須貫徹物質(zhì)利益原則，調(diào)動人們的積極性；另一方面必須堅持思想政治教育。

（2）我國的企業(yè)思想政治工作要將中心任務(wù)設(shè)定在黨的任務(wù)上，將思想政治工作的工作中心放到企業(yè)員工的思想教育上。

關(guān)于這方面的內(nèi)容，該文主要從三個方面進行闡述和分析。第一個方面是思想政治工作要讓企業(yè)員工清除的認識新時期的改革工作重點，讓員工采用科學的態(tài)度來面對企業(yè)的改革大局。第二個方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的激勵企業(yè)員工釋放內(nèi)部潛能，不斷的為企業(yè)貢獻力量，幫助企業(yè)發(fā)展和壯大。第三個方面是企業(yè)的思想政治工作的教育格局應(yīng)該是社會化格局，不要將格局認為縮小。下面進行詳細的闡述和分析。

①思想政治工作要讓企業(yè)員工清除的認識新時期的改革工作重點，讓員工采用科學的態(tài)度來面對企業(yè)的改革大局。

我國作為人口大國，企業(yè)的改革必定會牽扯很廣，各方面的改革都會影響企業(yè)內(nèi)部各方面的；利益，企業(yè)的政工人員要將改革的利弊公布于員工，讓員工在思想意識上支持改革。

②企業(yè)的思想政治工作要不斷的激勵企業(yè)員工釋放內(nèi)部潛能，不斷的為企業(yè)貢獻力量，幫助企業(yè)發(fā)展和壯大。

新時期的思想政治工作的重點和熱點就是要不斷的釋放員工的工作熱情，讓員工有自助的思想和工作方式，在眾多的員工思想中選擇好的用于企業(yè)的發(fā)展和建設(shè)中，不完善的進行完善處理。

③企業(yè)的思想政治工作的教育格局應(yīng)該是社會化格局，不要將格局認為縮小。

我國企業(yè)在從前的經(jīng)營模式上行政命令是企業(yè)的主要管理方式，這樣就使得企業(yè)沒有跟隨市場的發(fā)展規(guī)律發(fā)展，逐漸的脫離了市場，失去了市場的競爭力。但是新時期的企業(yè)管理模式要以社會中的經(jīng)濟發(fā)展作為管理方針，企業(yè)的管理格局要定在社會中，而不是企業(yè)中。

（3）我國的企業(yè)思想政治工作要不斷的摸清員工的政治思想規(guī)律，要不斷的有效提升思想政治工作的效率。

關(guān)于這方面的內(nèi)容的闡述，該文主要從三個方面進行闡述。第一個方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會主義經(jīng)濟市場的自動性，改變從前思想政治工作共性為重，個性為輕的傳統(tǒng)。第二個方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會主義經(jīng)濟市場的有效性，改變從員工工作過程中的理想在為重，現(xiàn)實為輕的傳統(tǒng)。第三個方面是企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會主義經(jīng)濟市場的開放性，要求員工在工作的過程中重視動態(tài)工作，將靜態(tài)工作作為輔助。下面進行詳細的闡述和分析。

①企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會主義經(jīng)濟市場的自動性 ，改變從前思想政治工作共性為重，個性為輕的傳統(tǒng)。

新時期的市場經(jīng)濟是完全按照市場的發(fā)展進行的，這樣就要求企業(yè)中的每一個商品her產(chǎn)品符合市場的發(fā)展需求，共性的東西要少，盡量多的將個性化的產(chǎn)品投入市場，滿足市場對于商品選擇的自主性。

②企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會主義經(jīng)濟市場的有效性，改變從員工工作過程中的理想在為重，現(xiàn)實為輕的傳統(tǒng)。

現(xiàn)階段的企業(yè)中，員工在工作過程中有著非常嚴重的理想工作性，將理想加之在工作中是一種進步的表現(xiàn)，但是將理想綁架與現(xiàn)實的工作中就是務(wù)虛，因此思想政治工作人員要引導(dǎo)員工有理想但是要付諸行動中，實現(xiàn)理想。

③企業(yè)的思想政治工作要不斷的釋放社會主義經(jīng)濟市場的開放性，要求員工在工作的過程中重視動態(tài)工作，將靜態(tài)工作作為輔助。

市場經(jīng)濟的開放性是指市場不僅可以從外延上不斷擴大它的范圍，而且還可以從內(nèi)涵中不斷增加它的容量。

（4）我國企業(yè)的思想政治工作要不斷的加大相關(guān)理論研究和探討，要不斷的對思想政治工作進行深入的調(diào)查。

關(guān)于這方面的闡述和分析，該文主要從三個方面進行闡述和分析。第一個方面是企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和對策的相對統(tǒng)一。第二個方面是企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和實證的相對統(tǒng)一。第三個方面是企業(yè)的思想政治工作要將新時期的外部工作環(huán)境和內(nèi)部工作結(jié)構(gòu)功能有效的統(tǒng)一。下面進行詳細的闡述和分析。

①企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和對策的相對統(tǒng)一。

黨的思想政治工作理論源于政黨的實踐，并且作用于政黨實踐。這就使得面對社會主義市場經(jīng)濟的新環(huán)境，有關(guān)理論的對策研究成為新時期思想政治工作理論建設(shè)的重點目標。

②企業(yè)的思想政治工作要掌握好理論和實證的相對統(tǒng)一。

對政黨制度的原理研究還必須輔以關(guān)于政黨制度的實證研究與之同步。從國際社會科學理論的發(fā)展來分析，大凡理論、觀念、原則等等，都是建筑在實證研究的基礎(chǔ)之上的，是從大量的實例和材料中抽象形成的，其具體的實施都有參照的依據(jù)。

③企業(yè)的思想政治工作要將新時期的外部工作環(huán)境和內(nèi)部工作結(jié)構(gòu)功能有效的統(tǒng)一。

從其為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的服務(wù)功能上看，二者的關(guān)系尤為突出。執(zhí)政黨外部環(huán)境的變化決定著其自身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能要作較大的調(diào)整，必須使其更趨合理化、實用化。

參考文獻

[1] 高用翠.探討提升職工思想政治工作的有效途徑[J].企業(yè)文化（下旬刊），2013（10）.

[2] 乙正宏.淺談新時期政工干部素質(zhì)提升的有效途徑[J].商情，2013（51）：262.

篇9

[關(guān)鍵字]企業(yè)計劃生育；現(xiàn)狀；問題；建議

一、做好我國企業(yè)計劃生育工作的意義

人口問題是21世紀全球關(guān)注的重大問題，特別是對于中國這個人口大國而言，實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是全社會的共同責任，其中，企業(yè)是一個中堅力量。做好企業(yè)計劃生育工作能夠使國家用于新增人口的費用減少；有利于減少工作崗位的壓力，增加勞動就業(yè)；由于人口減少，國家節(jié)省積累的資金也可用于資源的建設(shè)，使更多人享受到國家的福利，提高人口素質(zhì)。

二、當前企業(yè)計劃生育管理現(xiàn)狀

經(jīng)過30多年的努力，我國的人口與計劃生育工作取得了舉世矚目的成就。其中我國企業(yè)計劃生育工作也在不斷地改革和完善中做出了杰出的貢獻。從企業(yè)的重視程度來看，大部分公司成立了計劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組，公司召開公司計劃生育工作會議、學習有關(guān)計劃生育工作政策、布置計劃生育工作任務(wù)，檢查、考核計劃生育工作。企業(yè)管理的具體內(nèi)容有鼓勵職工晚婚晚育，提倡一對夫妻只生育一個子女，具體要求包括嚴格控制生育第二胎、定期進行產(chǎn)期檢查和保健等這些都比較全面。有的企業(yè)還與員工簽訂了企業(yè)計劃生育工作責任書。從企業(yè)落實計生獎勵待遇情況來看，大多數(shù)企業(yè)實行了晚婚假、晚育假和計生手術(shù)公假、給職工獨生子女父母獎勵、給獨生子女職工住房獎勵，報銷職工的計劃生育手術(shù)費等措施。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展，特別是國有企業(yè)改革步伐加快，企業(yè)計劃生育管理的內(nèi)部和外部環(huán)境發(fā)生了較大變化，給業(yè)人口和計劃生育工作的管理和服務(wù)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)；不少外資、私營等企業(yè)單位沒有依法落實職工的計劃生育獎勵、節(jié)育手術(shù)費等措施。

三、企業(yè)計劃生育管理存在的困難和問題

1、隨著我國社會主義經(jīng)濟體制的改變，把企業(yè)本應(yīng)承擔的社會保障、公共交通、治安、教育、托幼、醫(yī)療衛(wèi)生等社會功能轉(zhuǎn)交給了社會，而這與現(xiàn)有的計劃生育獎勵待遇政策的具體落實辦法不相適應(yīng)，造成許多計劃生育獎勵待遇政策無法落實。

2、企業(yè)計劃生育管理的薄弱點和空白點呈擴大趨勢。不少國有、集體企業(yè)原來是計劃生育先進單位，一些計劃生育管理措施往往都是我國國有企業(yè)走在各種不同性質(zhì)企業(yè)的前面。而由于市場的激烈競爭使其出現(xiàn)了經(jīng)濟效益滑坡、虧損，從而導(dǎo)致了計劃生育工作的滑坡，因瀕臨破產(chǎn)，計生管理部門被撤消，計生工作無人管。一些大中型企業(yè)在內(nèi)部改革過程中，撤消或者合并計劃生育管理部門，削減計劃生育管理人員，使企業(yè)計生工作力量受到削弱。同時，在新建企業(yè)特別是外資企業(yè)、私營企業(yè)的大量增加過程中，計劃生育管理沒有及時跟上，企業(yè)計生管理的空白點增多。

3、流動人口大量增加，難免存在流入人口、流出人口漏管現(xiàn)象。特別是企業(yè)外聘人員為滿足企業(yè)短期經(jīng)營的需要，主要服務(wù)在企業(yè)的生產(chǎn)、營銷部門，是企業(yè)管理不可忽視的一個群體。勞務(wù)派遣人員流動性大，大部分屬于育齡人群，企業(yè)與屬地管理難以對接，給企業(yè)計劃人口和生育工作帶來了沉重的壓力和困難。

4、失業(yè)、無業(yè)人員增多，人戶分離現(xiàn)象增多、計劃生育管理面臨著“企業(yè)見不到人，街道社區(qū)管理不到人，服務(wù)找不到人”的“斷層”和“空檔”管理的困難；形成了“訪視難見面，孕情難檢查，管理難到位”的僵局。

5、婚姻管理是人口管理的重要組成部分，與計劃生育管理工作緊密相連。由于遠距離結(jié)婚人口的流動和遷移頻繁，離婚、再婚的數(shù)量增多使得計劃生育基層管理工作錯綜復(fù)雜，大大加重了企業(yè)計劃生育工作的負荷。

四、做好企業(yè)計劃生育工作的建議

1、加強宣傳，堅持貫徹落實我國計劃生育的基本國策。企業(yè)要堅持與時俱進，宣傳好國家的生育政策，強化人員國策意識和計劃生育知識，把健康的婚姻生育理念融入到員工的精神文明活動中，促進各項計生工作的實施。企業(yè)根據(jù)員工特點開展計劃生育宣傳教育，要將員工業(yè)務(wù)培訓與計劃生育法律法規(guī)培訓課結(jié)合起來，要通過利用企業(yè)網(wǎng)頁計生專欄為員工提供計劃生育宣傳和咨詢服務(wù)。

2、加強基礎(chǔ)管理，真正實現(xiàn)基層人口計生管理規(guī)范化。首先，要建立婚姻登記制度，及時掌握員工婚育信息。其次提高基層計生工作人員的素質(zhì)、還要了解其結(jié)婚對象的婚姻狀況、及時做好生育政策的宣傳，再者重點落實外聘勞務(wù)派遣人員計劃生育各項管理措施。

3、獎懲結(jié)合制度。一方面調(diào)整計劃生育獎勵待遇政策的具體落實辦法，逐步向社會化方向發(fā)展。可以把員工的生育情況與個人獎金、評優(yōu)、提升等結(jié)合起來作為一個標準。另一方面嚴厲對待違法生育行為，查處兩非案件。不管是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或是員工都應(yīng)該依法守紀，非醫(yī)學需要鑒定胎兒性別與非醫(yī)學需要人工終止妊娠行為都應(yīng)當受到嚴厲處罰。

4、加強法制教育，轉(zhuǎn)換員工的婚育觀念。一方面通過獎罰等硬性措施對員工宣傳普及法制教育，另一方面通過堅持“以人為本”、為員工提高計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)?？梢酝ㄟ^開展婚育新風進萬家、法律知識宣講團和有關(guān)講座一系列宣傳教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，引導(dǎo)廣大流動育齡群眾轉(zhuǎn)變生育觀念，達到自覺實行計劃生育的目標。

五、結(jié)束語

計劃生育工作應(yīng)該作為企業(yè)的一項常規(guī)的日常工作，因為只有解決了這個最大也是最迫切的問題，才能順應(yīng)我國經(jīng)濟社會的發(fā)展要求，實現(xiàn)企業(yè)長期發(fā)展和社會共同進步。

參考文獻:

篇10

關(guān)鍵詞：孔子道德人格榜樣；大學生；思想教育工作；啟示

大學生思想教育工作對大學生的“三觀”有著重要影響，作為一種思想層面上的教育，大學生思想教育工作更加注重思想觀念的傳輸、行為舉止的引導(dǎo)。對于當今大學生思想教育而言，高校思想教育教育理念，講述內(nèi)容也過于空洞，無法真正影響大學生的行為舉止?；诖?，高校思想教育工作者必須把思想教育與道德教育將結(jié)合，加深大學生的實際體驗，讓思想教育貫穿到大學生的日常生活中，從而實現(xiàn)學生良好的道德素養(yǎng)、行為舉止塑造，從而培養(yǎng)大學生完善的道德品質(zhì)，注重大學生品質(zhì)全面發(fā)展。對于孔子道德人格榜樣教育來說，需要大學生不斷的提高自身的道德品質(zhì)，并在道德實踐中呈現(xiàn)出榜樣作用，從而加強對他人的大的教育。因此，針對當代大學生思想道德欠缺的背景下，讓孔子道德人格榜樣融入到大學生思想教育中有著重要意義。

一、當代大學生思想教育的問題

（一）大學生價值取向更加功利化

隨著我國市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，給人們的思想也帶來了一定沖擊，使人們的思想出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。對于大學生而言，大學生已經(jīng)具備了一定的生存能力，但卻沒有真正的接觸到社會，社會競爭讓大學生變得更加現(xiàn)實，市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)對大學生的價值觀、人生觀、世界觀造成了巨大沖擊。近些年來，我國大學畢業(yè)生越來越多，就業(yè)競爭也愈加強烈，面對強烈的社會競爭，大學生潛意識里會讓自己得更加現(xiàn)實，甚至由社會競爭所衍生出來的損人利己、唯利是圖、金錢至上、享樂主義的思想，這對大學生來說利大于弊，完全脫離了“大學生”的影子，簡單來說就是塑造了大學生“個人主義、自我實現(xiàn)、忽視集體利益”的價值取向，與我國傳統(tǒng)道德理念相背離。

（二）大學生思想觀念偏移問題

很多高校新生在入學之后都富有理想，對未來的生活充滿了憧憬?？墒怯捎诿總€學生的知識認知水平不同、性格不同，部分學生好高騖遠，理想不切實際，這些大學生的重自然科學、輕社會科學；重工具性知識、輕品德修養(yǎng)；重外在功利性、輕內(nèi)在文化道德涵養(yǎng)。這種思想往往會造成大學生眼高手低，缺乏實際的能力，只能夠動動嘴上功夫，同時也缺乏自身的道德品德修養(yǎng)，不僅無法用自身的道德言行來影響他人，也無法用正確的思想觀念也規(guī)范自己。

（三）思想意識有待提高

現(xiàn)如今，我國市場經(jīng)濟正處于高速發(fā)展階段，面對當今的市場環(huán)境，思想脆弱、涉世不深的大學生往往會變得比較迷茫，也不能正確認識自己人。大學生的自尊心普遍較強，他們希望自己能夠得到他人的尊重、認可、支持、關(guān)心，卻不知道如何正確與他人相處，思想也相對比較固執(zhí)，不愿聽取他人意見，缺乏獨立生活的能力，一旦遇到難題就向父母求救，及時身處異地高校，同樣需要父母的庇護。而且大學生的思想極其脆弱，近些年來有關(guān)于大學生遇到挫折輕生的新聞也層出不窮，當今大學生一遇到挫折就變的垂頭喪氣、萎靡不振，甚至有著大學生不敢面對現(xiàn)實，最終患上抑郁癥。這些問題，究根結(jié)底依然是思想層面、精神層面上的脆弱性，也能夠看出高校思政教育并沒有充分發(fā)揮作用。

（四）“知行不一”的現(xiàn)象嚴重

高校大學生在經(jīng)歷了幾年的高等教育之后，其理論知識會有不同程度上的提高，因此，在理論分析與討論、演講等方面能力都比較突出，但雖然理論層面有一套，實踐能力卻非常匱乏，導(dǎo)致大學生往往初選言行與行為相背離的問題，也就是說的、做的不一樣，在同學面前說的內(nèi)容，但在私下做的卻是另一件事，也就是人們常說的“當面一套，背后一套”，甚至會造成學生雙重人格的問題。很多大學生由于思想教育不到位，再加上家庭原因、社會原因、同學關(guān)系等，最終出現(xiàn)心理問題，這種大學生非常缺乏安全感與歸屬感，感覺自身被世人所孤立，在校園中不敢、不愿、不想與他人交流，任何事情都放在心上，外表看似平靜，但內(nèi)心卻承受著巨大壓力，最終導(dǎo)致心理畸形、心理崩潰、抑郁癥等問題。此外，當代大學生嚴重缺乏與讓人合作的精神，往往以自我為中心，缺乏整體意識，甚至有排他心理。

二、孔子道德人格榜樣教育對大學生思想道德教育工作的啟示

針對上述的問題分析可以得出，當代大學生思想道德建設(shè)中存在很多亟待解決的問題，如何才能夠加強思想道德駕馭，幫助學生樹立正確的“三觀”，是當今高校重點面臨的問題。因此，我們必須要從思想道德教育工作出發(fā)，充分發(fā)揮我校思想教育工作的積極作用，融入孔子道德人格榜樣教育，讓每個大學生都能夠成為思想榜樣、思想中心，從而不斷完善自身的人格，培養(yǎng)大學生的集體意識，最終構(gòu)建大學生完善的思想道德品質(zhì)。

（一）教育者需要不斷自省，充分挖掘思想道德品質(zhì)內(nèi)涵

孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。該句話從表面上看是“自然流水”現(xiàn)象，啟示著宇宙如流水一般變化不息，日新月異的歷程，而且“君子之德”和“東流之水”相互關(guān)聯(lián)，就像是道德生命力與自然生命力一樣，啟發(fā)著受教者需要不斷發(fā)揮自身的主體作用，從而不斷完善自身的道德品質(zhì)?？鬃诱J識到了世間萬物的永恒發(fā)展變化的重要道德思想，并且任何事物都在運動，而人就是在不斷參照之前的自己，體驗自己的存在，肯定自己的人生，孔子這一思想與自設(shè)你的道德品質(zhì)有著密切聯(lián)系。通過孔子的個人榜樣作用告知學生該如何去發(fā)現(xiàn)背后的大的品質(zhì)，從而加強學生的道德意識與道德行為積極發(fā)展。

道德品質(zhì)的學習過程就是道德人格的形成過程?？鬃犹岢隽巳N社會學習榜樣示范，包括：抽象模仿行為示范、觀察行為示范、觀察后行為直接榜樣示范?？梢娙说牡赖滦袨槭峭ㄟ^觀察而習得的知識，而不斷學習也就是不斷的替代強化，從而不斷提高自身的道德素養(yǎng)。當一個榜樣行為受到了褒獎，觀察者勢必會在潛意識里形成同類行為的傾向。在觀察榜樣示范中，孔子通過觀察學習對象以及觀察事物行為，直接告知子貢如何從身邊發(fā)現(xiàn)道德榜樣的深刻道理，并在其中發(fā)展自身的道德品質(zhì)。子貢也在孔子的觀察學習中得到應(yīng)有收獲，并不斷強化自身的道德學習。孔子作為我國古代圣人，其一生不斷自我更新、自立自強，在道德品質(zhì)方面有著卓越的成就，為了子貢等弟子道德人格形成，不斷強化自己來影響周邊的弟子

作為高校思想教育者，應(yīng)從孔子道德人格榜樣中學習、借鑒，不斷提高自身的道德品質(zhì)，充分發(fā)揮教育者的輻射作用，注重學生道德自我教育的主體性，從而不斷培養(yǎng)學生的道德提高、社會觀察能力。教師即要從學生的言行與之中發(fā)現(xiàn)問題，也要發(fā)現(xiàn)積極的事情，從而在實際生活中找到思政教育素材，并且要通過教師自身行為來引導(dǎo)學生能夠了解生活現(xiàn)實、社會現(xiàn)象，加強師生之間的交流與溝通。在大學生思想教育中，教師不斷增強學生的抽象模仿能力，學會從事物不斷發(fā)展角度看待問題，從而豐富學生的道德意識，豐富學生的道德內(nèi)涵，幫助學生樹立自我強化標準。

（二）發(fā)揮教育主體間性能作用，培養(yǎng)道德情感

孔子在教育過程中非常注重言傳身教與師生互動，因人而異的采用不同方法開展示范教育?？鬃釉谟谧勇穼υ捴性唬骸鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！痹摼湓掦w現(xiàn)了孔子的道德實踐自覺性、主動性，以及堅定不移的道德品質(zhì)，從而對弟子們祈禱了樂觀、堅定、真誠的道德示范作用?？梢?，師生之間如此坦誠，才能夠做到相互影響，推動孔子及其弟子道德發(fā)展的包容性，充分發(fā)揮了道德教育主體之間的積極作用。主體間性的道德教育需要教育者能夠做到以人為本，從受教育者實際需求作為出發(fā)點，尊重學生的獨特性、差異性、主體性，從而傾聽每個受教育者的內(nèi)心想法。

對于高校思想教育來說，必須要為學生構(gòu)建適合道德品質(zhì)發(fā)展的獨特空間，并注重師生之間所有行為主體間存在的道德教育內(nèi)容與過程?；诖耍咝Ｋ枷虢逃咝枰粩鄰娀陨淼穆殬I(yè)理想與職業(yè)道德教育，要求每個教師都能做到為人師表，通過教師高尚的人格魅力來影響學生。教師在授課過程中必須要體現(xiàn)出敬業(yè)精神、積極態(tài)度、專業(yè)精神，從而起到良好的教育示范作用，從而讓心理扭曲、困難的學生認識到人生的積極性，加強學生自強不息、積極上進的道德情感。對于學生的言行舉止來說，教師不僅要潛移默化的起到引導(dǎo)作用，同時也要規(guī)范學生言行，悉心接受學生的反饋與評價，并樹立道德學生骨干，讓骨干學生起到標兵、模范作用，從而營造良好的道德品質(zhì)氛圍。

（三）實現(xiàn)言行合一、內(nèi)外協(xié)調(diào)的思想教育

孔子在人生實踐過程中不斷完善自身的道德品質(zhì)，并重點關(guān)注個體的意義與生存價值，重視道德品質(zhì)對個人、家庭、社會、國家的內(nèi)在作用。從歷史的角度分析，孔子早年從政，進而教書育人，傳統(tǒng)正統(tǒng)的道德思想，教育生活也是內(nèi)外兼修。作為一名古今中外的哲學圣人，孔子時刻也不忘“學而時習之，不亦說乎”，并時刻保持著“下學上達”，也不“怨天尤人”的寬容心境?？梢哉f，孔子之所以被稱之為圣人，不僅僅他的言行有教育意義，更是他高尚的道德品質(zhì)，以自身的道德品質(zhì)起到榜樣示范作用，影響著當代學生學以致用并耳濡目染。在孔子病重時，子路敬之以禮曰：“以臣下侍奉的名義”，這句話能夠展示出子路對孔子的尊重之情，但孔子卻自謙不配，反映出孔子弟子的內(nèi)在道德修養(yǎng)之高尚。

在思想教育工作中，思想教育教師不僅要學習到孔子內(nèi)外兼修的道德品質(zhì)，為學生樹立道德榜樣。同時，也要善于啟發(fā)學生能夠認識到自身的道德品質(zhì)現(xiàn)狀，以及道德品質(zhì)培養(yǎng)過程，從而幫助學生學習到時代特征與傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，這樣才能夠做到說到做到、言行合一，制定道德品|強化目標、人生規(guī)劃，最終才能夠建功立業(yè)，彰顯出學生在家庭、社會、國家的價值。言行合一、內(nèi)外協(xié)調(diào)要求教師首先要能夠說到做到，在教學中所許下的“承諾”，必須要“兌現(xiàn)”，從而將自身的道德品質(zhì)輻射到學生身上，讓教師成為“行走的思政教育課本”，不斷影響學生的言行舉止?？傊枷虢逃ぷ髡弑仨氁嫘缘钠鸬降赖掳駱幼饔?，推動學生知行合一、內(nèi)外兼修的道德品質(zhì)，并鼓勵學生能夠勇于道德實踐，充分發(fā)揮學生在社會中的積極作用。

三、結(jié)語

為了能夠提高高校思想教育質(zhì)量，讓學生能夠言行合一，思想教育工作者必須要認識到思想教育工作的問題以及大學生現(xiàn)有思想。充分融入孔子道德人格榜樣教育，加強自身的輻射作用，從而影響學生的言行舉止，充分發(fā)揮自身在家庭、學校、社會、國家發(fā)展中的積極作用。

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