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篇1

關(guān)鍵詞：云南；農(nóng)業(yè)高校；科技成果轉(zhuǎn)化

基金項(xiàng)目：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2015年研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，云南農(nóng)業(yè)高等院校科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題研究，編號(hào)：2015ykc50，課題組成員：黃菊、夏曉芳、陳寧偉、黃濤霖。

農(nóng)業(yè)問(wèn)題能否解決很大程度上取決于農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的程度，且傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，很大程度上也取決于農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的進(jìn)程。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化只占全部成果數(shù)量的15%～20%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家60%～80%的水平，而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的也僅占5%左右。為提高云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化率，加快科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)程，分析農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的制約因素并找到相關(guān)的解決途徑是一項(xiàng)迫切的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。

一、高?？萍汲晒D(zhuǎn)化研究的總體態(tài)勢(shì)

以“科技成果轉(zhuǎn)化”為主題進(jìn)行2006―2015年為期10年的CNKI高級(jí)檢索，共檢索相關(guān)文獻(xiàn)12445篇，再以“高校科技成果轉(zhuǎn)化”為主題進(jìn)行CNKI高級(jí)檢索，共檢索相關(guān)文獻(xiàn)730篇，占文獻(xiàn)總數(shù)的5.9%；以“農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化”為主題進(jìn)行CNKI高級(jí)檢索，共檢索相關(guān)文獻(xiàn)18篇，占高?？萍汲晒D(zhuǎn)化文獻(xiàn)總數(shù)的2.5%。從文獻(xiàn)的總體比例看，科技成果轉(zhuǎn)化的研究較多，高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的研究則相對(duì)較少，而農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化研究更少。我國(guó)學(xué)術(shù)界關(guān)于高?？萍汲晒D(zhuǎn)化、農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的研究總體狀況如表1所示。

二、云南高?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀

目前，云南省共有高校69所，其中本科院校19所，獨(dú)立院校7所，專科院校36所，然而科技創(chuàng)新的覆蓋率較低。云南高等院校有省一級(jí)實(shí)驗(yàn)室的僅有17個(gè)，主要分布在云南昆明等地方高校，本科院校占37%。云南省的高校平臺(tái)建設(shè)不僅與東部發(fā)達(dá)省份有巨大差異，甚至在西部地區(qū)的高等院校中也處在落后狀態(tài)。2013年云南省在已登記的1121項(xiàng)科技成果中，按第一完成單位統(tǒng)計(jì)，企業(yè)、獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)、高校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、其他分布情況如表2所示。

表2數(shù)據(jù)表明，企業(yè)、獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)是科技成果研發(fā)的主要組成部分，企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，成果總數(shù)所占比例仍處于優(yōu)勢(shì)地位，而高校在科技成果轉(zhuǎn)化中所占的比例最小。

三、云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化過(guò)程中存在的問(wèn)題

1、獲獎(jiǎng)科技成果數(shù)量多，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力少

云南省農(nóng)業(yè)高校由于受資金、人力和生產(chǎn)條件的制約，大多數(shù)科技成果停留在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)或小試水平。此外，受管理體制的影響，科研人員更多地注重、出版專著、申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)，不太重視科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，科研成果被鑒定為“先進(jìn)”或“領(lǐng)先”之后便無(wú)人問(wèn)津。以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)兩所高校為例，從表3、表4可以看到，兩所大學(xué)獲獎(jiǎng)科研成果項(xiàng)目數(shù)都較多，但實(shí)際轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的卻少之又少。

2、成果轉(zhuǎn)化對(duì)象差異性大

據(jù)調(diào)查，中國(guó)基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)中，僅有29.4%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有交通工具，35.2%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有儀器設(shè)備。云南省農(nóng)業(yè)從業(yè)人員大專及以上學(xué)歷人員僅占1.23%，由于科技成果轉(zhuǎn)化的直接對(duì)象整體素質(zhì)不高、整體差異性大，對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果難以接受，導(dǎo)致技術(shù)拓展和延伸到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務(wù)功能明顯不強(qiáng)，仍然沿襲著資料發(fā)放和技術(shù)培訓(xùn)的推廣方式，服務(wù)內(nèi)容與農(nóng)民實(shí)際需求存在偏差。

3、資金投入力度不夠、管理不當(dāng)

2013年云南省農(nóng)業(yè)科技成果在農(nóng)、林、牧、漁行業(yè)的實(shí)際推廣應(yīng)用僅為總量的三分之一，高校科技成果實(shí)際推廣應(yīng)用僅占5%。云南省農(nóng)業(yè)高校、科研院所由于對(duì)其專項(xiàng)資金量投入力度不夠，科研成果研發(fā)和科研規(guī)模擴(kuò)大受阻，未能充分發(fā)揮出高等院校作為科技研發(fā)主力軍的優(yōu)勢(shì)，再加之對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的管理不當(dāng)、疏于科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，這些都嚴(yán)重阻礙了科技成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境創(chuàng)造，阻礙了云南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。

4、未設(shè)立統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

云南省農(nóng)業(yè)高等院校每年有大量的優(yōu)秀科研成果結(jié)題或獲獎(jiǎng)，但由于農(nóng)業(yè)自身的特殊性，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的周期長(zhǎng)，以及農(nóng)業(yè)科研成果的局限性，某些成果只能適應(yīng)于某一地區(qū)。再者，云南省科技成果管理部門并未準(zhǔn)確地對(duì)云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化進(jìn)行及時(shí)追蹤和評(píng)估，現(xiàn)實(shí)中對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率都只有估計(jì)的概念，而未有準(zhǔn)確的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率數(shù)據(jù)，致使云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率低下。

5、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化配套服務(wù)體系不健全

云南省各類科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，如大學(xué)科技園區(qū)、科技孵化器、產(chǎn)業(yè)化基地等層出不窮，但未能真正適應(yīng)技術(shù)轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的需要，形成有效的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈。云南省一些中介機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，成果轉(zhuǎn)化的媒介作用并未充分發(fā)揮出來(lái)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境不協(xié)調(diào)。此外，缺少專業(yè)的科技成果風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、技術(shù)價(jià)格和技術(shù)定價(jià)等中介機(jī)構(gòu)，很難對(duì)于科技成果的價(jià)值風(fēng)險(xiǎn)做出及時(shí)有效的判斷。

四、影響云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的因素分析

1、農(nóng)業(yè)科技成果供給與市場(chǎng)實(shí)際需求脫節(jié)

由于受到云南農(nóng)業(yè)政策導(dǎo)向、農(nóng)業(yè)高?？萍俭w制、評(píng)估機(jī)制、接受對(duì)象差異性等多方面因素綜合影響，云南省農(nóng)業(yè)科研院校的經(jīng)費(fèi)絕大部分來(lái)自于政府各種資金的資助，其多為基礎(chǔ)研究，而農(nóng)業(yè)實(shí)際應(yīng)用型研究和轉(zhuǎn)化的比例較低，因此農(nóng)業(yè)高等科研院所和科研人員研發(fā)項(xiàng)目的選題，更傾向于政府和理論方面的研究，忽略了整個(gè)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需要和科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際效益。

2、研發(fā)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)單一，基層人員基礎(chǔ)薄弱

傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)研發(fā)模式和評(píng)價(jià)體系，使得我國(guó)農(nóng)業(yè)科研院所科研團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出科研人員高學(xué)歷、高職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)單一、基層人員基礎(chǔ)薄弱等特征。在農(nóng)業(yè)前沿技術(shù)研究方面，這樣的團(tuán)隊(duì)更容易開發(fā)前瞻性的技術(shù)成果。但從農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化角度來(lái)說(shuō)，由于其涉及技術(shù)、市場(chǎng)、生產(chǎn)、管理等多方面，需要各種各樣的人才進(jìn)行支撐，如遇到上述問(wèn)題時(shí)，便無(wú)法及時(shí)、有效的解決，容易造成成果、生產(chǎn)、市場(chǎng)之間斷層。此外，部分云南高?？蒲腥藛T缺乏產(chǎn)前、產(chǎn)中調(diào)研和實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)等基層經(jīng)驗(yàn)，其成果離實(shí)際應(yīng)用還有差距，致使農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率進(jìn)一步降低。

3、缺乏高效的科研管理模式

目前，云南農(nóng)業(yè)高校的科研管理方式很多過(guò)于陳舊，并沒(méi)有對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)、管理和服務(wù)，出現(xiàn)了以下問(wèn)題：第一，在思想和體制上，重研發(fā)，輕管理，缺乏對(duì)科技成果管理人員的重視和培養(yǎng)；第二，在農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的管理上，研發(fā)全過(guò)程把關(guān)不嚴(yán)，缺乏多種監(jiān)管手段；第三，從科研人才的管理上來(lái)說(shuō)，人才篩選與聘用、績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制并未完善，導(dǎo)致科研研發(fā)人員積極性不高，人才流失嚴(yán)重；第四，從研發(fā)管理的信息化程度來(lái)說(shuō)，信息化程度不高，信息流被隔斷，創(chuàng)新性和實(shí)用性得不到融合；第五，從研發(fā)環(huán)境上來(lái)說(shuō)，缺少綜合的研發(fā)平臺(tái)，導(dǎo)致研發(fā)綜合性減弱；第六，在成果評(píng)價(jià)上，缺乏多角度、多元化的成果評(píng)價(jià)體系，局限于學(xué)術(shù)價(jià)值，忽視科技成果的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值，并未從經(jīng)濟(jì)角度對(duì)其進(jìn)行高級(jí)管理，導(dǎo)致重成果輕轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象普遍存在。

4、國(guó)家相關(guān)成果轉(zhuǎn)化政策配套體系不對(duì)稱

我國(guó)曾經(jīng)出臺(tái)了一些有關(guān)成果轉(zhuǎn)化的稅收優(yōu)惠政策，如中試產(chǎn)品、新產(chǎn)品免稅的相關(guān)政策，但只限于列入國(guó)家計(jì)劃的新產(chǎn)品才給予一定的稅收優(yōu)惠，帶有濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩。在信貸方面，由于農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，大多數(shù)銀行拒絕向科研教學(xué)事業(yè)單位發(fā)放貸款。即使這些單位已經(jīng)研究出了符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的成果，但常常由于缺乏轉(zhuǎn)化資金的“孵化”作用，只能使成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中斷。因此，國(guó)家稅收政策、信貸政策與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的客觀需求不配套，也是制約云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的主要因素之一。

五、加快云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的對(duì)策

1、構(gòu)筑農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的資金支撐體系

充分調(diào)動(dòng)社會(huì)投資的積極性，拓寬籌資渠道，逐步完善農(nóng)業(yè)科技投入機(jī)制。首先，增加云南省財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的投入，合理配置研發(fā)與轉(zhuǎn)化的資金投入比例。同時(shí)，各級(jí)地方政府應(yīng)適時(shí)制定出臺(tái)鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技投入的優(yōu)惠政策。對(duì)于某些農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化，可對(duì)其形成的產(chǎn)品實(shí)行政府優(yōu)先購(gòu)買政策，幫助其啟動(dòng)市場(chǎng)，降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。其次，擴(kuò)大融資渠道，建立多元化的投融資體系。農(nóng)業(yè)科技開發(fā)高投入、高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，決定了僅靠銀行貸款難以滿足成果轉(zhuǎn)化的需要，可借鑒國(guó)外在這方面的經(jīng)驗(yàn)，建立多渠道支持農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的融資體系。

2、深化農(nóng)業(yè)科技成果體制改革

高科技含量、高附加值的科研成果已成為農(nóng)業(yè)科研單位的立足之本。農(nóng)業(yè)科技、教育部門應(yīng)進(jìn)一步深化改革，建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)科技自身發(fā)展規(guī)律的體制。同時(shí)，云南農(nóng)業(yè)高?？萍既藛T也要樹立起科技成果商品化的觀念，從選題立項(xiàng)開始，就要圍繞發(fā)展高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題開展研究。但農(nóng)業(yè)科技成果研究周期長(zhǎng)、保密性差，轉(zhuǎn)化后取得的社會(huì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)業(yè)科研單位和科技人員所取得的收益，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下還應(yīng)認(rèn)真研究并解決這一問(wèn)題，通過(guò)合理的利益分配機(jī)制調(diào)動(dòng)科研人員在研發(fā)和轉(zhuǎn)化過(guò)程中的積極性。

3、提升科技成果質(zhì)量

加強(qiáng)云南農(nóng)業(yè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化管理，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，提高農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量，需做到：第一，對(duì)技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用性強(qiáng)、有明顯經(jīng)濟(jì)效益、并能自創(chuàng)條件盡快完成研究任務(wù)的選題優(yōu)先批準(zhǔn)立項(xiàng)。第二，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行定期的檢查和督促，確保項(xiàng)目按期完成。第三，科研管理部門應(yīng)履行監(jiān)管職能，嚴(yán)格按程序執(zhí)行成果鑒定、核查、審批手續(xù)，保證鑒定結(jié)果質(zhì)量。第四，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科研人員在選題時(shí)要切入實(shí)際，把當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，因地制宜地選準(zhǔn)選好研究項(xiàng)目。同時(shí)還要根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)變化特點(diǎn)、科技發(fā)展的新動(dòng)向，不斷完善課題，使研究成果不但價(jià)值高，且易于轉(zhuǎn)化。

4、完善激勵(lì)政策，強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，健全農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)體系

改變過(guò)去“項(xiàng)目論文―鑒定發(fā)表―評(píng)獎(jiǎng)―晉升”的管理辦法，創(chuàng)造激勵(lì)和尊重那些投身科技成果轉(zhuǎn)化的科技人員的環(huán)境，制定各種激勵(lì)機(jī)制以提高科研人員將科研成果與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的積極性，使其自主地將科研與市場(chǎng)、學(xué)術(shù)上的遠(yuǎn)大抱負(fù)與追求利潤(rùn)緊密地聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)科技人員積極投身于成果產(chǎn)業(yè)化，增強(qiáng)市場(chǎng)開發(fā)意識(shí)，將科研人員的晉升、職稱評(píng)定與其科研成果的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來(lái)。建立科技報(bào)告制度，建設(shè)科技報(bào)告服務(wù)平臺(tái)，開展科技報(bào)告服務(wù)共享；完善農(nóng)業(yè)科研成果的驗(yàn)收與評(píng)估體系，全面衡量科技成果的社會(huì)效用和經(jīng)濟(jì)效用。

5、提供農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化法律、政策保障

政府及相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，完善《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》、《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等相關(guān)法律法規(guī)和管理制度，充分發(fā)揮云南省司法部門保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主導(dǎo)作用，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供高效的法律服務(wù)和堅(jiān)強(qiáng)有力的司法保障。同時(shí)云南省政府應(yīng)通過(guò)政策手段，鼓勵(lì)支持云南地方企業(yè)自身創(chuàng)建研發(fā)機(jī)構(gòu)，對(duì)其技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，在土地征用、稅費(fèi)減免、信貸和貼息等方面予以優(yōu)惠支持。

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篇2

【關(guān)鍵詞】科研成果；轉(zhuǎn)化；教學(xué)資源；探索與研究

隨著大學(xué)生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各高校都面臨人才培養(yǎng)面臨的最大瓶頸是生均教學(xué)資源不足，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量下降，專業(yè)人才培養(yǎng)無(wú)法滿足社會(huì)需求，特別是農(nóng)業(yè)高校更是普遍存在無(wú)法培養(yǎng)更多質(zhì)量高、專業(yè)技術(shù)扎實(shí)的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才也是因?yàn)榻虒W(xué)資源問(wèn)題。高校教育技術(shù)是對(duì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐，教學(xué)資源已經(jīng)被提到了非常重要的地位，關(guān)心教學(xué)資源建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的認(rèn)識(shí)和研究是極其迫切的任務(wù)。而高校科研成果，在高校發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位?？蒲谐晒歉咝Ｐ＝處煾鶕?jù)學(xué)科或?qū)I(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行系統(tǒng)研究而形成的新觀點(diǎn)或新結(jié)論， 這種研究是結(jié)合學(xué)科或?qū)I(yè)的實(shí)際情況而進(jìn)行的創(chuàng)新性研究，曾芳芳認(rèn)為科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源是緩解和解決課程教學(xué)資源嚴(yán)重不足的需要、是提高師資質(zhì)量的需要、是提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要、是實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新與培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要。為了提高農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)水平，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，激發(fā)更多大學(xué)生、研究生熱愛(ài)自己的專業(yè)，同時(shí)積極投身國(guó)家農(nóng)業(yè)的建設(shè)中，而農(nóng)業(yè)高校大量的科研成果，是農(nóng)業(yè)高校和教育發(fā)展的最重要資源。把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，有效地編入教材，轉(zhuǎn)化為教師的知識(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與，讓學(xué)生從中受益，這不僅對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，而且還增加了教學(xué)資源的數(shù)量，提高學(xué)生就業(yè)率。但是在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中還是有相當(dāng)多的問(wèn)題存在，我們要通過(guò)探索和研究解決轉(zhuǎn)化中存在的問(wèn)題，提升科研成果轉(zhuǎn)化把教學(xué)資源的可行性及創(chuàng)新性。

一、農(nóng)業(yè)高校科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源中存在的問(wèn)題

高?？蒲性u(píng)價(jià)體系不夠全面，就目前課題、論文和成果數(shù)量仍然是高?？蒲谐晒麑?shí)力的評(píng)價(jià)與社會(huì)地位的重要指標(biāo)，導(dǎo)致科研導(dǎo)向出現(xiàn)偏差。因此很多高校的科研人員與教師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的重要意義，而是更注重個(gè)人發(fā)展，只滿足于撰寫論文，職稱晉級(jí)、找項(xiàng)目、選課題，做科研等，而忽視了科研成果的轉(zhuǎn)化利用。一方面教師要提升教學(xué)質(zhì)量，更多的是靠講臺(tái)及簡(jiǎn)單或低質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)等，缺乏高質(zhì)量人才培養(yǎng)的資源，另一方面，只重視科研成果的獲得及評(píng)獎(jiǎng)等，為評(píng)職稱或獲得科研項(xiàng)目就是最大愿望， 至于科研成果能不能得到應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，是否轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源則很少關(guān)心考慮，許多科研成果被束之高閣。

在農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒幕顒?dòng)中，農(nóng)業(yè)高校的專業(yè)教師及相關(guān)科研人員一般重視項(xiàng)目新穎性與學(xué)術(shù)水平，導(dǎo)致科研人員思想上的偏差，大學(xué)生的參與度很低。因科研人員與教師比較“重論文與成果，輕實(shí)用與效益”的科研立項(xiàng)的新穎性的現(xiàn)象 ，而學(xué)生的教學(xué)資源非常缺乏，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)高校培養(yǎng)人才面臨的教學(xué)資源不足，人才培養(yǎng)的質(zhì)量下降，無(wú)法應(yīng)對(duì)社會(huì)需求，科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的問(wèn)題正困擾著許多農(nóng)業(yè)高校。

二、農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源的可行性

農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒幸欢ǖ膶W(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，其表現(xiàn)的基本特點(diǎn)為教學(xué)型，適用性和學(xué)術(shù)性。所有的高?？蒲谐晒际切枰蒲腥藛T和教師對(duì)專業(yè)相結(jié)合而發(fā)展成系統(tǒng)研究一種新的教學(xué)資源，它的新知識(shí)學(xué)術(shù)價(jià)值分為不同的層次，農(nóng)業(yè)高校科研成果價(jià)值主要表現(xiàn)在人才專業(yè)的培養(yǎng)上和實(shí)際生產(chǎn)上，農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源與人才培養(yǎng)相結(jié)合，科研成果在人才培養(yǎng)的價(jià)值就會(huì)有很大的提升。

現(xiàn)在的高校一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量的提高，高校的教師應(yīng)把教學(xué)質(zhì)量的提高成為自己的畢生追求。高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源中，教師是至關(guān)重要的因素；教師都有一種榮譽(yù)感，都希望自己所研究的科研成果得認(rèn)可，也希望自己的成就能轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。然而教師科研成果轉(zhuǎn)化的積極性對(duì)轉(zhuǎn)化起到關(guān)鍵性的影響。我國(guó)農(nóng)業(yè)高校這塊的教學(xué)資源嚴(yán)重的缺乏，在培養(yǎng)專業(yè)人才的教學(xué)質(zhì)量的降低，造成現(xiàn)今專業(yè)人才不適應(yīng)社會(huì)需求，難以在社會(huì)生存，這對(duì)農(nóng)業(yè)大國(guó)的中國(guó)是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。所以，高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源是一個(gè)學(xué)校和教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，這就需要教師的科研成果與教學(xué)相互結(jié)合而提高教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)水平。

三、農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源對(duì)策建議

農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)高校是我國(guó)重點(diǎn)培養(yǎng)的教育主體，在貫徹實(shí)施農(nóng)業(yè)教學(xué)的戰(zhàn)略中具有重要地位和作用?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源提高了師資質(zhì)量的，也是教學(xué)資源的核心內(nèi)容，高校教師的職責(zé)既要教書育人，又要做好教學(xué)研究與科學(xué)研究，只有把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源并帶到科教與實(shí)踐中，對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，才能實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高自身的能力與素質(zhì)，進(jìn)而提高課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，高校已不僅僅是教學(xué)的場(chǎng)所，而且根據(jù)不斷演進(jìn)和擴(kuò)充，發(fā)展為集教學(xué)與科研，全面開展農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的實(shí)踐性工作。

建立高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源的平臺(tái)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果進(jìn)教堂，科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源是一個(gè)涉及較廣的系統(tǒng)性工作，要有效而全面的促進(jìn)農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源，先于學(xué)校教師中達(dá)成共識(shí)，在提高對(duì)轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)上要有個(gè)認(rèn)識(shí)，一是轉(zhuǎn)變思想觀念，從科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源而提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量著眼，去完善農(nóng)業(yè)技術(shù)的教學(xué)研究與科學(xué)研究；二是轉(zhuǎn)變重科研輕教學(xué)的觀念，通過(guò)與科研機(jī)構(gòu)的合作結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)；三是與科研人員長(zhǎng)期對(duì)農(nóng)業(yè)研究工作的條件，通過(guò)他們完成研究規(guī)劃的任務(wù)同時(shí)，其中一部分工作有學(xué)生設(shè)計(jì)并運(yùn)作，讓學(xué)生再現(xiàn)一個(gè)研究規(guī)劃的過(guò)程，最后經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)與講解，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，這樣使得教學(xué)資源得到不斷更新，也讓科研成果第一時(shí)間進(jìn)課堂的教學(xué)。

通過(guò)組織各高校的教師和大學(xué)生積極參加“中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”等各種實(shí)踐，運(yùn)用多種形式及方法促進(jìn)成果在教學(xué)資源方面的真正轉(zhuǎn)化。

四、農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源的創(chuàng)新

農(nóng)業(yè)高校科研成果是研究人員、教師根據(jù)專業(yè)的發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)研究而產(chǎn)生的結(jié)論或觀點(diǎn)，有一定的針對(duì)性，然而它是結(jié)合了專業(yè)或?qū)W科的情況實(shí)行創(chuàng)新的研究，所以農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源對(duì)于學(xué)科專業(yè)形成其特色，提高專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，利于學(xué)生學(xué)習(xí)到廣泛的知識(shí)。學(xué)校安排有關(guān)教師撰寫《科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源典型案例匯編》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新。在高校科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的過(guò)程里，教師不僅傳授書本的理論知識(shí)，而且也將自己的科研成果，創(chuàng)新研究傳授給學(xué)生，改善了知識(shí)層次的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了知識(shí)面，也不會(huì)造成教學(xué)資源短缺，人才培養(yǎng)的流失，也能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，探索，拓寬思維和知識(shí)面，豐富教學(xué)資源，利于創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

農(nóng)業(yè)高校應(yīng)對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的政策，開發(fā)專業(yè)的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的機(jī)構(gòu)，積極創(chuàng)新，不僅引導(dǎo)教師的積極性，把自己的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，與自身的教學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新，讓學(xué)生的資源廣泛，專業(yè)人才培養(yǎng)也會(huì)有很大的提升。帶動(dòng)教師的自覺(jué)形成科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的習(xí)慣。

五、結(jié)語(yǔ)

目前很多農(nóng)業(yè)高校對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的工作沒(méi)有采取激勵(lì)機(jī)制，教師對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化缺乏積極性、主動(dòng)性。根據(jù)專業(yè)人士研究，有科研成果的教師的教學(xué)質(zhì)量高于沒(méi)有科研成果的教師，相同地，教學(xué)質(zhì)量高的教師其科研工作也很顯然要好于教學(xué)質(zhì)量差的教師。一般教學(xué)質(zhì)量高的教師的科研工作與教學(xué)工作相互促進(jìn)的關(guān)系，相對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量與科研成果有著顯著的相關(guān)聯(lián)。所以農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源，不僅能提升教學(xué)質(zhì)量，還能提升專業(yè)水平與學(xué)科，從而培養(yǎng)了專業(yè)人才的質(zhì)量提升。所以農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源過(guò)程中有很多的因素必須解決。第一，高校教師注重教學(xué)，注重教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平；第二，教師對(duì)科研成果在教學(xué)方法上積極探索，科研與教學(xué)相結(jié)合；第三，教學(xué)資源短缺，應(yīng)與科研機(jī)構(gòu)及科研團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，相互促進(jìn)。創(chuàng)新教學(xué)資源；第四，要擺脫傳統(tǒng)的思路，只有創(chuàng)新思路，這樣學(xué)生不會(huì)跟不上時(shí)代腳步，也不會(huì)造成社會(huì)的人才缺失；第五，農(nóng)業(yè)高校及相關(guān)管理部門應(yīng)制定相關(guān)鼓勵(lì)政策，成立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)

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篇3

當(dāng)前，農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)是農(nóng)業(yè)科技成果的主要需求者和使用者，也是農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要對(duì)象。農(nóng)業(yè)科技成果需求者的認(rèn)可是農(nóng)業(yè)科技成果能夠推廣的根本保證。科技成果的推廣，需要在農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)認(rèn)識(shí)、接納的前提下，然后在推廣人員和生產(chǎn)者的共同合作下，經(jīng)過(guò)具體的生產(chǎn)操作，使科技成果的效益發(fā)揮出來(lái)。否則，農(nóng)業(yè)科技成果只能被排斥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的系統(tǒng)之外，只作為知識(shí)形態(tài)的產(chǎn)物和潛在生產(chǎn)力因素存在。

2解決對(duì)策

針對(duì)成果的質(zhì)量、用戶對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的認(rèn)可與需求兩個(gè)影響農(nóng)業(yè)科技成果推廣的問(wèn)題，我們應(yīng)該從提高農(nóng)業(yè)科技成果自身質(zhì)量、刺激農(nóng)民（農(nóng)業(yè)企業(yè)）對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的需求以及加強(qiáng)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)體系建設(shè)方面入手，激發(fā)農(nóng)民（農(nóng)業(yè)企業(yè)）采用農(nóng)業(yè)科技成果的熱情，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。

2.1提高農(nóng)業(yè)科技成果自身質(zhì)量

農(nóng)業(yè)科技科技成果轉(zhuǎn)化的先決條件是農(nóng)業(yè)科技成果本身是優(yōu)質(zhì)的，必須具有技術(shù)上的先進(jìn)性，經(jīng)濟(jì)上的合理性、生產(chǎn)上的可行性等特點(diǎn)。因此，必須深化農(nóng)業(yè)科技體制改革，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量。具體來(lái)講是：第一，課題選擇市場(chǎng)化，即在農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目選題立項(xiàng)時(shí)，不但要聽取科技人員的意見(jiàn)，還要廣泛地進(jìn)行農(nóng)戶調(diào)查，確保該項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求；第二，要“強(qiáng)化”成果，加強(qiáng)中試基地建設(shè)，并在項(xiàng)目的審批、鑒定環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照程序執(zhí)行成果鑒定、核查審批手續(xù)、保證成果質(zhì)量，進(jìn)而為成果轉(zhuǎn)化奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2采取多種方式刺激農(nóng)民（農(nóng)業(yè)企業(yè)）對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的需求

農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)是農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)施主體，是影響農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化成功與否的關(guān)鍵因素，因此要采用多種方式刺激農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的需求。具體來(lái)說(shuō)是：第一，想方設(shè)法改善農(nóng)業(yè)貿(mào)易條件，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)比較利益，從而提高農(nóng)民或農(nóng)業(yè)企業(yè)使用農(nóng)業(yè)科技成果的預(yù)期收益；第二，切實(shí)改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)、外部環(huán)境，對(duì)于采納農(nóng)業(yè)科技成果的農(nóng)民或農(nóng)業(yè)企業(yè)給予適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)助，盡可能減少他們接受新技術(shù)的“后顧之憂”；第三，提高農(nóng)民自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民采用農(nóng)業(yè)科技成果的積極性。

2.3加強(qiáng)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)體系建設(shè)

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣；國(guó)外經(jīng)驗(yàn)；啟示

科技興農(nóng)是建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)“全面建設(shè)小康社會(huì)”目標(biāo)的必然選擇，而落實(shí)科技興農(nóng)戰(zhàn)略的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化。因此有必要借鑒國(guó)外關(guān)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展提供借鑒和啟示。

1 國(guó)外農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

1.1 將農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣有關(guān)的教育引入至法律層面，以教育為基礎(chǔ)普及農(nóng)業(yè) 一個(gè)國(guó)家將農(nóng)業(yè)教育提高到法律的層面上來(lái)，是對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣的重視，也是其真正意識(shí)到農(nóng)業(yè)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性的表現(xiàn)。1862年的美國(guó)，農(nóng)業(yè)教育水平落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低下，為了改善當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)教育低迷的現(xiàn)狀，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)并由時(shí)任總統(tǒng)林肯簽署的《莫利爾第一法案》正式出臺(tái)，該法案規(guī)定由聯(lián)邦政府向各州及其他領(lǐng)地和地區(qū)增撥公有土地，這些地區(qū)的政府必須用這些土地及于此相關(guān)的收入建立一所從事農(nóng)業(yè)教育的學(xué)校，并強(qiáng)調(diào)要為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供教育。自此之后直至1914年的52年間，美國(guó)國(guó)會(huì)相繼通過(guò)并出臺(tái)了《莫利爾第二法案》、《海崎法案》、《史密斯—雷佛法案》，這些法案都旨在保證農(nóng)業(yè)教育為題具有更高的法律保障。

1.2 聯(lián)合社會(huì)組織與私人企業(yè)，多元化推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)成果 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣，社會(huì)組織和私人企業(yè)相結(jié)合，這兩個(gè)組織在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣中的作用不容小視。通常情況下，負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的社會(huì)組織包括農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)合作社等，這些組織大多是公益性的，由政府出資成立，有當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶組成。英國(guó)的英格蘭皇家農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)和全英農(nóng)戶協(xié)會(huì)都旨在傳播農(nóng)業(yè)科技，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。與負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)科技推廣的社會(huì)組織相比，私人企業(yè)的一切農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣行為都是以經(jīng)濟(jì)利益為出發(fā)點(diǎn)的。印度國(guó)內(nèi)私人企業(yè)在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣中正發(fā)揮著積極的作用。其通過(guò)有償咨詢服務(wù)將印度的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，有通過(guò)與農(nóng)戶簽訂合同，將技術(shù)與生產(chǎn)原料提供給農(nóng)戶，收獲季節(jié)來(lái)臨時(shí)再按合同條款購(gòu)買農(nóng)戶的農(nóng)產(chǎn)品，在獲得經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)也將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)傳遞給了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，在很大程度上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果的推廣和轉(zhuǎn)化。

1.3 特色農(nóng)業(yè)引領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣 在眾多農(nóng)業(yè)科技成果推廣途徑中，意大利所采取的運(yùn)用特色農(nóng)業(yè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果推廣的方式稱得上是比較有特點(diǎn)的。其利用當(dāng)時(shí)歐盟還未大量出現(xiàn)奶水牛的機(jī)遇，大力發(fā)展奶水牛養(yǎng)殖，用其牛奶制成現(xiàn)在享譽(yù)世界的奶酪。除此之外，意大利的紅酒更是世界著名。在這種倡導(dǎo)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的氣氛下，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶和農(nóng)場(chǎng)主也都積極地接受新知識(shí)和新方法，都積極地投身到促進(jìn)發(fā)展生產(chǎn)技術(shù)的形勢(shì)中，這在無(wú)形中加快了農(nóng)業(yè)科技成果推廣的步伐。

2 對(duì)完善貴州省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的啟示

2.1 建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的教育載體，并將其上升至法律層面 據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有90%文盲分布在農(nóng)村。這嚴(yán)重威脅著貴州省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的進(jìn)行。因此有必要建立一個(gè)直接對(duì)口于農(nóng)村教育、農(nóng)業(yè)教育的平臺(tái)或機(jī)構(gòu)，通過(guò)這個(gè)載體一方面提高農(nóng)民的文化素質(zhì)，另一方面直接培訓(xùn)具有一定農(nóng)業(yè)知識(shí)的農(nóng)民，使之既可以在這里接受農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，又可以提高其接受農(nóng)業(yè)科技成果的能力。此外還應(yīng)將此模式提高到法律的層面上來(lái)，通過(guò)制定相關(guān)法律規(guī)范此項(xiàng)模式，借助法律的強(qiáng)制力監(jiān)督和約束此項(xiàng)模式能夠切實(shí)可行的做到實(shí)處。

2.2 將社會(huì)組織推廣與私人企業(yè)推廣相結(jié)合 通常承擔(dān)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣職責(zé)的大多是農(nóng)協(xié)、農(nóng)業(yè)合作社等由政府成立的非營(yíng)利性的組織，這些社會(huì)組織的貢獻(xiàn)不可磨滅，但這些組織因其自身的特性使然也存在一些不足，例如其時(shí)效性就不如通過(guò)私人企業(yè)推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果來(lái)的快，并且雖然私人企業(yè)的行為是以經(jīng)濟(jì)利益為先，但是正是這個(gè)原因才使得農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果得以盡快推過(guò)使用。因此，應(yīng)將兩者結(jié)合起來(lái)，既要發(fā)揮社會(huì)組織的廣泛性和無(wú)償性，又要發(fā)揮私人企業(yè)的時(shí)效性。

2.3 發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，使之成為發(fā)展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的突破口 要充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步推動(dòng)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過(guò)提高特色產(chǎn)業(yè)推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技的積極性，激發(fā)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣的動(dòng)力，這樣既能在一定程度上促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果推廣取得成績(jī)，又能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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[2] 孫誠(chéng).日本重視農(nóng)業(yè)科技普及人才的綜合能力培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育論壇，2005.11；

篇5

我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技水平不高的原因分析

從我國(guó)農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)的投入狀況看,明顯存在不足的現(xiàn)象,經(jīng)費(fèi)的支持度偏低。我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)科技研究的重要內(nèi)容,從當(dāng)前的情況我國(guó)農(nóng)業(yè)科研人力不足,科研人員整體素質(zhì)比較低也成為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技水平提高的重要制約因素。從我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技人員的數(shù)量看,其絕對(duì)規(guī)模比較大,但是相對(duì)我國(guó)龐大的農(nóng)業(yè)部門本身規(guī)模來(lái)說(shuō),呈現(xiàn)相對(duì)比較小的局面?？蒲腥肆ν度胂鄬?duì)不足已經(jīng)影響到我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的整體趨勢(shì)。農(nóng)業(yè)科研具有人力資源集約型的特點(diǎn),農(nóng)業(yè)科研人員的整體素質(zhì)將直接決定農(nóng)業(yè)科研能力,從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研發(fā)展趨勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)科研人員的要求看,具有幾個(gè)顯著性特點(diǎn),農(nóng)業(yè)科研人員的學(xué)歷水平是科研工作的基礎(chǔ),因此正規(guī)性教育已經(jīng)成為科研人員獲取知識(shí)和科研能力的重要途徑。因此現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研人員的學(xué)歷水平直接反映我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)制不健全,科技成果轉(zhuǎn)化能力比較弱。我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)研究中需要對(duì)農(nóng)業(yè)科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化。從現(xiàn)階段看,我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展過(guò)程中成果轉(zhuǎn)化存在一定的弊端。農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)水平和農(nóng)民技能教育培訓(xùn)之間存在分離的問(wèn)題。這種模式產(chǎn)生的結(jié)果是農(nóng)民的整體文化素質(zhì)很難得到真正的提高,獲取各種文化信息技術(shù)的機(jī)會(huì)較少,因此農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果的擴(kuò)散速度會(huì)進(jìn)一步的降低,農(nóng)業(yè)科技傳播和擴(kuò)散的范圍比較少對(duì)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)生重要的影響。從另一個(gè)角度看,當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣不屬于同一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo),因此二者沒(méi)有建立起相互交流的機(jī)制,兩個(gè)部門之間的溝通和交流不順暢,農(nóng)業(yè)推廣和農(nóng)業(yè)科技之間的不銜接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化率較低,對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。從當(dāng)前的情況看,我國(guó)每年產(chǎn)生農(nóng)業(yè)省部級(jí)可科研成果達(dá)到6000多項(xiàng),但是其成果轉(zhuǎn)化率僅達(dá)到30%。而美國(guó)的農(nóng)業(yè)科技成果率轉(zhuǎn)化達(dá)到60%,其他一些國(guó)家如英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)成果轉(zhuǎn)化率也都在60%左右。我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣事業(yè)受到一定的沖擊,其主要是我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清,對(duì)市場(chǎng)只做了片面性了解。我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果推廣過(guò)程中受到短期效應(yīng)影響,自從20世紀(jì)90年代以來(lái),很長(zhǎng)時(shí)間人們放棄農(nóng)業(yè)科技成果推廣,農(nóng)業(yè)科技推廣活動(dòng)沒(méi)有很好的組織和協(xié)調(diào),大幅度削減農(nóng)業(yè)科技推廣的事業(yè)經(jīng)費(fèi),這樣形成了所謂的斷奶、脫鉤政策。因此農(nóng)業(yè)科技推廣體系出現(xiàn)危機(jī),農(nóng)業(yè)科技推廣人員整體素質(zhì)較低,對(duì)科技成果推廣產(chǎn)生一定的影響。農(nóng)業(yè)科研成果的擴(kuò)散和傳播在農(nóng)村受到一定程度的影響,技術(shù)交流落空、技術(shù)指導(dǎo)失靈,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科研技術(shù)推廣不到位,從根本上影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。我國(guó)農(nóng)業(yè)科研管理體制自身存在問(wèn)題,行政干預(yù)性較強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)生負(fù)面影響。農(nóng)業(yè)科研發(fā)展過(guò)程中主要是通過(guò)文件、會(huì)議、報(bào)表和指標(biāo)等形式進(jìn)行行政干預(yù),農(nóng)業(yè)科研系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中可以分為分配型運(yùn)行和執(zhí)行型運(yùn)行,因此農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)在一定程度上成為附屬物。

我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展策略

我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)政府服務(wù)職能,從根本上優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境。我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展過(guò)程中需要強(qiáng)化政府服務(wù)職能,從根本上優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的整體環(huán)境。在集約型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中,政府的重要職能是推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技全面發(fā)展,通過(guò)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從技術(shù)進(jìn)步行為角度看,需要從農(nóng)業(yè)技術(shù)選擇的決策者向農(nóng)戶技能服務(wù)的方向轉(zhuǎn)變,從根本上誘導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)選擇。因此我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展過(guò)程中需要不斷提高技術(shù)信息服務(wù)水平,從根本上適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)。根據(jù)用戶導(dǎo)向基本運(yùn)行機(jī)制向農(nóng)戶型推廣機(jī)制方向轉(zhuǎn)變,建立以國(guó)家推廣為主體的農(nóng)業(yè)科技推廣制度。其次需要提供風(fēng)險(xiǎn)保障服務(wù),針對(duì)新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和自然風(fēng)險(xiǎn)建立保險(xiǎn)業(yè)務(wù),如果農(nóng)戶在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遭受到一定損失之后,需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。最后需要建立完善的市場(chǎng)監(jiān)督服務(wù)機(jī)制,針對(duì)技術(shù)選擇問(wèn)題需要投入各種要素,政府必須進(jìn)行監(jiān)督服務(wù),從根本上減輕中間商對(duì)農(nóng)戶的盤剝,從而達(dá)到降低農(nóng)戶交易成本的根本目的。增加我國(guó)農(nóng)業(yè)科研投資,從根本上保證農(nóng)業(yè)科研發(fā)展的后勁?，F(xiàn)階段需要明確政府在農(nóng)業(yè)科研投資過(guò)程中的主體地位。并且按照法律的模式規(guī)定財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)科研投資的比例,政府應(yīng)該成為農(nóng)業(yè)科研投資的主體,從宏觀上對(duì)農(nóng)業(yè)科研活動(dòng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。從而達(dá)到保證和維持農(nóng)業(yè)科研活動(dòng)達(dá)到最優(yōu)選擇的根本目的。我國(guó)農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)的籌集機(jī)制關(guān)系到農(nóng)業(yè)科研發(fā)展的整體趨勢(shì),通過(guò)開展多種渠道的經(jīng)費(fèi)籌集機(jī)制,從而達(dá)到豐富農(nóng)業(yè)科研資金來(lái)源的根本目的。所以單一化的政府農(nóng)業(yè)科研投資模式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)的根本性要求,所以需要開展其他模式的籌資渠道來(lái)彌補(bǔ)政府籌資的不足,當(dāng)前需要制定有利的價(jià)格政策和稅收政策,從而鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研活動(dòng)進(jìn)行投資。從而實(shí)現(xiàn)基地、公司、農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變,這才是我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)的根本性要求,也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要策略。農(nóng)業(yè)科研基金的管理體制建設(shè)是農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的重要基礎(chǔ),同時(shí)也是農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)的重要策略,需要對(duì)農(nóng)業(yè)科研資金進(jìn)行優(yōu)化配置,建立規(guī)范的農(nóng)業(yè)資金歸口政策。健全農(nóng)業(yè)科研成果推廣體制,提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化效率是現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)的重要策略,我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展需要完善科研成果轉(zhuǎn)化體系。

篇6

關(guān)鍵詞：科研管理系統(tǒng)；項(xiàng)目申報(bào)；數(shù)據(jù)庫(kù)；展示交易；信息安全

在全球數(shù)據(jù)化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用得到極大的普及，科研人員面對(duì)傳統(tǒng)的海量紙質(zhì)文件進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檢索和宏觀趨勢(shì)觀察等變得十分困難?？蒲泄芾硐到y(tǒng)是以科研過(guò)程管理為核心，以計(jì)劃、申報(bào)、審核、管理、驗(yàn)收、合同、成果等為主線，通過(guò)先進(jìn)的“工作流程系統(tǒng)”對(duì)科研單位的科研業(yè)務(wù)進(jìn)行全面管理，可以有效地規(guī)范科研工作的流程，提高科研院所的科研管理水平，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣，滿足各級(jí)科研機(jī)構(gòu)對(duì)科研工作的管理需要，使科研管理過(guò)程全面信息化，達(dá)到提高科研辦公效率的目的，也可為科研任務(wù)的績(jī)效考評(píng)提供數(shù)據(jù)依據(jù)檢索。科研管理在科研單位的管理工作中占據(jù)重要位置，科研管理的信息化水平不僅影響著科研管理的效率、能力，而且對(duì)科研工作者的積極性、創(chuàng)造性以及科研單位的綜合實(shí)力也有相當(dāng)大的影響。因此，構(gòu)建一個(gè)安全高效的科研管理系統(tǒng)勢(shì)在必行。

1農(nóng)業(yè)科研管理系統(tǒng)研發(fā)的意義

1.1適應(yīng)科研機(jī)構(gòu)改革的需要，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新

我國(guó)科研機(jī)構(gòu)體制改革和科技管理改革的深化，促使農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目管理領(lǐng)域逐步引入了新的管理理念，并對(duì)農(nóng)業(yè)科研管理模式產(chǎn)生了全新的要求，并以此為手段來(lái)提高科研工作效率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新。

1.2為科研管理提供有效的科學(xué)化手段

農(nóng)業(yè)科研單位管理的重點(diǎn)首推農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目管理?？蒲杏?jì)劃項(xiàng)目的多領(lǐng)域、多渠道的性質(zhì)必然帶來(lái)多樣化要求，使傳統(tǒng)科技計(jì)劃管理的弊端日益顯現(xiàn)。首先，傳統(tǒng)的科研管理方式把從開題到成果鑒定各個(gè)過(guò)程中所涉及到的文件、資料加以搜集、整理并歸檔。管理上不僅浪費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，而且信息資料的需求者也只能通過(guò)到圖書館或檔案館查閱相關(guān)領(lǐng)域的期刊雜志、科研成果匯編以及科研檔案來(lái)獲取信息，無(wú)法實(shí)現(xiàn)科研信息利用的準(zhǔn)確、時(shí)效與便捷。再者，傳統(tǒng)意義上的科研管理機(jī)構(gòu)是處于一種被動(dòng)服務(wù)狀態(tài)，在科技計(jì)劃管理的各階段尤其是檢查、驗(yàn)收及科技合作方面，僅對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)文件進(jìn)出收發(fā)，科研管理人員僅僅是辦事人員，無(wú)法真正實(shí)施科學(xué)有效的管理。科研信息網(wǎng)絡(luò)化則對(duì)科研管理提供了有效的科學(xué)化手段，能很好地解決上述兩方面的問(wèn)題。

1.3推進(jìn)科研信息的發(fā)展和共享

建立服務(wù)于全院的科研管理系統(tǒng)是安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)科研信息化的重要內(nèi)容，即以信息技術(shù)為支撐，構(gòu)建新型科學(xué)研究環(huán)境。農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)的建立能夠?yàn)槿嚎蒲腥藛T提供共享已有科研項(xiàng)目的相關(guān)信息、促進(jìn)知識(shí)交流與知識(shí)創(chuàng)新的平臺(tái)。通過(guò)農(nóng)業(yè)科研管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)科研活動(dòng)的全程跟蹤，最大限度地推進(jìn)科研信息的發(fā)展和共享，從而為科研項(xiàng)目管理部門了解科研進(jìn)展情況并做出正確的決策提供切實(shí)有效的依據(jù)。信息網(wǎng)絡(luò)化在科研立項(xiàng)、鑒定驗(yàn)收、評(píng)獎(jiǎng)等科技計(jì)劃管理的各階段可提高公正、公平、公開的力度，在項(xiàng)目執(zhí)行階段起到了適時(shí)跟蹤指導(dǎo)、檢查評(píng)估的作用，有利于即時(shí)獲取所需信息，及時(shí)了解各種科研情況與數(shù)據(jù)，從而提高管理決策的科學(xué)性。

2農(nóng)業(yè)科研管理系統(tǒng)研發(fā)的內(nèi)容

開發(fā)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的科研管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目從申報(bào)到驗(yàn)收全過(guò)程的電子化上報(bào)、管理、審批等?？蒲泄芾硐到y(tǒng)包含開發(fā)項(xiàng)目網(wǎng)評(píng)、項(xiàng)目管理、成果展示交易等子系統(tǒng)，管理的內(nèi)容包含院外、院內(nèi)項(xiàng)目（基金）管理、科研成果、專利、獲獎(jiǎng)、品種、論文專著、科研資料庫(kù)等。安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科研管理系統(tǒng)，包括3個(gè)部分。首先，建立科研項(xiàng)目管理平臺(tái)，平臺(tái)里包含項(xiàng)目申報(bào)、專家評(píng)審、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目中期檢查、項(xiàng)目結(jié)題和項(xiàng)目管理。其次，開發(fā)一個(gè)科研成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù)，包含安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院建院以來(lái)所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)數(shù)據(jù)，包括成果名稱、成果簡(jiǎn)介、開發(fā)單位、完成單位、知識(shí)產(chǎn)權(quán)形式和是否能進(jìn)行交易等內(nèi)容。最后，建立科研成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)展示交易平臺(tái)，將數(shù)據(jù)庫(kù)中可以進(jìn)行交易的知識(shí)產(chǎn)權(quán)在展示平臺(tái)上進(jìn)行展示，頁(yè)面上要具有分類檢索和主題檢索功能，提供成果或?qū)＠麚碛蟹脚c需求方對(duì)接方式，用戶通過(guò)檢索可以搜尋想要了解或購(gòu)買的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的內(nèi)容，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用者和用戶之間可以通過(guò)平臺(tái)提供信息進(jìn)行相互間的聯(lián)系，達(dá)成科研成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)的交易。

3農(nóng)業(yè)科研管理系統(tǒng)功能模型的流程設(shè)計(jì)

3.1與OA系統(tǒng)的整合

由于OA系統(tǒng)已整合貯存了管理人員、科研工作者等所有用戶的真實(shí)姓名、歸屬部門、組織架構(gòu)及各層次用戶的訪問(wèn)權(quán)限等信息，因此用戶直接實(shí)名登陸OA系統(tǒng)后可直接進(jìn)入科研管理板塊進(jìn)行科研項(xiàng)目的有關(guān)工作。農(nóng)業(yè)科研管理系統(tǒng)與OA的整合加載，可以實(shí)現(xiàn)資源有效整合和數(shù)據(jù)規(guī)整，避免登錄不同系統(tǒng)界面和不同系統(tǒng)賬號(hào)，能夠?qū)φ麄€(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行安全防御和數(shù)據(jù)備份，系統(tǒng)的安全性得到保障并具有極強(qiáng)的可伸縮性。

4系統(tǒng)應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題

4.1系統(tǒng)的信息安全

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息安全尤為重要。科研管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)、用戶信息、信息條目、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等都相當(dāng)關(guān)鍵。如果單位自有服務(wù)器機(jī)房，從保障信息安全的角度考慮，硬件部分應(yīng)當(dāng)積極布防硬件防火墻、WAF、數(shù)據(jù)庫(kù)審計(jì)等網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備抵御外來(lái)技術(shù)攻擊。在軟件加載上，應(yīng)當(dāng)采用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)密碼驗(yàn)證、VPN端訪問(wèn)等多層次的身份認(rèn)證措施，確保登錄數(shù)據(jù)的安全保密，涉及到重要模塊操作還需配備使用加密狗等。登錄終端應(yīng)積極安裝360安全衛(wèi)士等正版殺毒軟件。

4.2系統(tǒng)日常的運(yùn)行維護(hù)

網(wǎng)站安全檢測(cè)，主要通過(guò)技術(shù)手段對(duì)網(wǎng)站業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行漏洞掃描，檢測(cè)網(wǎng)頁(yè)是否存在漏洞、網(wǎng)頁(yè)是否掛馬、網(wǎng)頁(yè)有沒(méi)有被篡改、是否有欺詐網(wǎng)站等，提醒網(wǎng)站系統(tǒng)管理員及時(shí)修復(fù)和加固系統(tǒng)，保障web網(wǎng)站的安全運(yùn)行。建立詳細(xì)的安全審計(jì)日志、系統(tǒng)運(yùn)行日志，以便檢測(cè)并跟蹤入侵攻擊等。OA系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等應(yīng)當(dāng)做到每天備份，以便信息數(shù)據(jù)受到損失時(shí)能夠及時(shí)恢復(fù)運(yùn)行。

5結(jié)語(yǔ)

建立服務(wù)于全院的科研管理系統(tǒng)，使農(nóng)業(yè)科研信息管理網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)于農(nóng)業(yè)科研和成果推廣具有提質(zhì)、增效的作用，能夠有效地促進(jìn)安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院的發(fā)展，從而更好地為全省“三農(nóng)”服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

Abstract: This article analyzed increased the farmers' income is the comprehensive construction affluent society's request inevitably, affects the restriction factor which the farmers' income increased, proposed increased the farmers' income the basic mentality.

關(guān)鍵詞:增加農(nóng)民收入

key words: Increases the farmers' income

一、影響農(nóng)民收入增加的制約因素

(一)農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)方面的因素

當(dāng)前農(nóng)民人均收入的來(lái)源和結(jié)構(gòu)已發(fā)生了很大的變化。收入較以前增多了,但無(wú)論怎么增加,增加多少,農(nóng)民收入的構(gòu)成主要包括兩個(gè)部分,一是種植糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品獲得的農(nóng)業(yè)收入,二是農(nóng)民從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得的收入、外出打工得到的勞動(dòng)報(bào)酬收入以及家庭經(jīng)營(yíng)二、三產(chǎn)業(yè)得到的收入,這一部分收入我們稱為非農(nóng)業(yè)收入。近幾十年來(lái),這兩部分的收入占農(nóng)民純收入的比重已不斷上升。這表明當(dāng)前農(nóng)民收入的很重要的增長(zhǎng)部分主要靠非農(nóng)業(yè),而不是種地,這是事實(shí),也預(yù)示著今后農(nóng)民收入增長(zhǎng)的發(fā)展方向。然而近年來(lái),農(nóng)民收入增長(zhǎng)放慢,主要在于非農(nóng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)的減少,以前作為吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力主渠道的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),受國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的巨大變遷、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者等諸多因素的影響,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)破產(chǎn)到閉日益增多,農(nóng)民從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得的勞務(wù)收入的增長(zhǎng)速度在逐漸減慢,不同程度地影響了農(nóng)民收入的增加。

(二)農(nóng)業(yè)投資不足

1.農(nóng)業(yè)投資需求壓力大,供需矛盾較為突出。在向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的推行、小城鎮(zhèn)建設(shè)、反貧困、農(nóng)業(yè)科技推廣、西部農(nóng)業(yè)開發(fā)等,都需要大量的資金。

2.農(nóng)民投資能力有限。家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的推行,使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的自,形成了雙層經(jīng)營(yíng)的模式。長(zhǎng)期以來(lái),雙層經(jīng)營(yíng)中,"分"的部分強(qiáng)調(diào)過(guò)多,"統(tǒng)"的部分強(qiáng)調(diào)不足,或是對(duì)"統(tǒng)"的經(jīng)濟(jì)功能強(qiáng)調(diào)不足,村與鄉(xiāng)集體普遍存在積累不足,加上政府支農(nóng)資金到位率不理想,農(nóng)民實(shí)際上成為中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)微觀投入的主體。

(三)農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)育程度較低

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,農(nóng)村市場(chǎng)關(guān)系到農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)村生活用品的流通。農(nóng)村生產(chǎn)要素的配置,在農(nóng)民收入的實(shí)現(xiàn)與使用方面起到直接作用,并對(duì)收入的形成與分配和使用具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)影響。經(jīng)過(guò)二十多年的改革,應(yīng)該說(shuō),農(nóng)村市場(chǎng)建設(shè)取得了巨大成就,但是在新的發(fā)展階段,農(nóng)村市場(chǎng)仍有許多不足之處,制約了農(nóng)民收入的增長(zhǎng)。

(四)農(nóng)業(yè)科研體制不合理,農(nóng)產(chǎn)品科技含量低

當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品品種單一、品質(zhì)低劣、結(jié)構(gòu)性剩余等問(wèn)題的出現(xiàn),客觀上制約了農(nóng)民收入的增加。農(nóng)產(chǎn)品的科技含量低,農(nóng)業(yè)科研及其推廣體制不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。這表現(xiàn)在:1、農(nóng)業(yè)科研及其推廣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期各自為政、相互脫節(jié)難以發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。農(nóng)業(yè)科研人員對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求,缺乏充分了解,其科研成果往往不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要,農(nóng)業(yè)科技推廣部門也沒(méi)有對(duì)科研成果進(jìn)行有效的推廣。2、農(nóng)業(yè)科研目標(biāo)單一、結(jié)構(gòu)不合理。3、國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)科研投入不足,農(nóng)業(yè)科技總體水平低。4、農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化慢,轉(zhuǎn)化機(jī)制尚未真正形成。我國(guó)每年都有一大批質(zhì)量較高、數(shù)量可觀的農(nóng)業(yè)科研成果,但科研與經(jīng)濟(jì)結(jié)合不緊密,科研成果適用于企業(yè)或農(nóng)戶的少,轉(zhuǎn)化為規(guī)模生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的更少,造成科研成果閑置、浪費(fèi),不能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

(五)農(nóng)民組織化程度低,社會(huì)化服務(wù)體系不健全

農(nóng)民組織化程度較低,農(nóng)戶的分散生產(chǎn)與千變?nèi)f化的大市場(chǎng)之間缺乏有效的組織形式和宏觀指導(dǎo),缺乏真正代表農(nóng)民利益的組織機(jī)構(gòu),農(nóng)民與政府和社會(huì)的對(duì)話地位很低,形不成對(duì)損害農(nóng)民利益行為的抗衡力量和制約機(jī)制。農(nóng)戶的供給對(duì)市場(chǎng)價(jià)格影響甚微,而作為需方的國(guó)家或農(nóng)產(chǎn)品加工和流通機(jī)構(gòu)卻組織嚴(yán)密,這種非對(duì)稱性導(dǎo)致農(nóng)民利益受侵害,農(nóng)民組織化程度低在相當(dāng)程度上表明農(nóng)村基層民主制度不夠完善,社會(huì)化服務(wù)體系不健全,產(chǎn)中環(huán)節(jié)主要是農(nóng)技推廣體系不健全,農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)不能滿足需求;產(chǎn)后環(huán)節(jié)主要是沒(méi)有建立較穩(wěn)定的產(chǎn)后服務(wù)保障,包括農(nóng)產(chǎn)品的加工與貯藏水平低,農(nóng)村社會(huì)保障體系建立剛起步,農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)水平滯后等。農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系還表現(xiàn)在發(fā)展不平衡、地區(qū)間差異大、服務(wù)內(nèi)容單一、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不健全、缺乏政策和法律支持等方面,這些對(duì)農(nóng)民收入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是很不利的。

二、增加農(nóng)民收入的基本思路

第一,加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程。對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整,是中國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。也是增加農(nóng)民收入的根本途徑。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,要面向市場(chǎng),依靠科技,不斷向生產(chǎn)的深度和廣度進(jìn)軍。

第二,發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。隨著農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,人均很少的耕地面積,只要少數(shù)人種植就可以了,大量的農(nóng)村勞動(dòng)力必須走出家門。要加快剩余勞動(dòng)力流動(dòng)和轉(zhuǎn)移,減少農(nóng)村人口,增加農(nóng)民收入,要引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整和體制創(chuàng)新,大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)以及高科技產(chǎn)業(yè)。并以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ),繼續(xù)發(fā)展其它勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),吸納更多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力。

篇8

1.1成果的供給和需求的制約因素

1.1.1適應(yīng)市場(chǎng)需求的農(nóng)業(yè)科技成果供給不足

農(nóng)業(yè)科技成果本身的特點(diǎn)導(dǎo)致適應(yīng)市場(chǎng)需求的成果供給不足。農(nóng)業(yè)科技成果存在轉(zhuǎn)化周期較長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化過(guò)程復(fù)雜、轉(zhuǎn)化的局限性多等特點(diǎn),由于這些特點(diǎn)的影響,部分農(nóng)業(yè)科技成果很難轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力;農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)的科研工作取向偏離和農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,導(dǎo)致適應(yīng)市場(chǎng)需求的成果供給不足。如果研究成果不適應(yīng)市場(chǎng)銷路,農(nóng)民則難以接受,這樣的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化自然就難了。而農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,在一定的程度上導(dǎo)致科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)實(shí)力不強(qiáng),從而科技成果的實(shí)用指向性也不夠強(qiáng)。

1.1.2市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的有效需求不足

農(nóng)民科技文化素質(zhì)低導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技成果市場(chǎng)的有效需求不足。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)科研成果實(shí)踐和應(yīng)用的主體,如果農(nóng)民的科技文化水平低,對(duì)農(nóng)業(yè)科研成果的消化和吸收能力就會(huì)很弱;當(dāng)前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式不適宜導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技成果市場(chǎng)的有效需求不足。一方面,分散生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力承擔(dān)農(nóng)業(yè)科技投入和采用科研成果所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面,小規(guī)模分散經(jīng)營(yíng)的土地不適宜開展一些大型的、綜合性的農(nóng)業(yè)科技成果的應(yīng)用。

1.2成果轉(zhuǎn)化運(yùn)行機(jī)制的制約因素

1.2.1計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所余留的單軌制的問(wèn)題

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所余留的單軌制的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)行機(jī)制使目前我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在一定程度上脫節(jié)。由于單軌制余留的機(jī)構(gòu)設(shè)置,我國(guó)基層的農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化基本依靠各級(jí)政府部門領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位承擔(dān),而農(nóng)業(yè)科技單位集中精力于科研實(shí)驗(yàn)工作,很少直接從事科技成果的推廣應(yīng)用。在基層農(nóng)村,主要靠政府行政命令和政策手段驅(qū)動(dòng)農(nóng)業(yè)科技成果應(yīng)用推廣,沒(méi)有科研單位與農(nóng)民自身主動(dòng)的參與,這樣農(nóng)業(yè)科技成果很難有效地轉(zhuǎn)化。

1.2.2 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的制約因素

農(nóng)技推廣體系不健全。農(nóng)技推廣體系還不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。我國(guó)建立的以政府為主體的農(nóng)技推廣體系是一種自上而下的直線模式,仍然靠行政手段運(yùn)作。在運(yùn)行當(dāng)中,存在農(nóng)技推廣部門與行政機(jī)構(gòu)以及相關(guān)單位之間不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,如地市兩級(jí)的農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)還沒(méi)有合并成立農(nóng)技推廣的綜合機(jī)構(gòu),還有農(nóng)、林、牧、漁也各自有推廣機(jī)構(gòu),這樣就造成了推廣體系垂直指揮不通暢的弱點(diǎn),導(dǎo)致了推廣體系的不健全。

農(nóng)技推廣人員素質(zhì)不高。農(nóng)技推廣工作的效率在很大程度上取決于農(nóng)技推廣隊(duì)伍的素質(zhì),包括農(nóng)技推廣人員的數(shù)量和質(zhì)量。我國(guó)推廣人員的聘用和考評(píng)制度還不夠完善,知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,待遇相比其他技術(shù)行業(yè)差,因而使我國(guó)農(nóng)技推廣的隊(duì)伍很不穩(wěn)定,這對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化事業(yè)有很大的負(fù)面影響。

2.提高我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率的對(duì)策

2.1農(nóng)業(yè)科技成果供給和需求的對(duì)策

2.1.1提高農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)、科研工作的實(shí)用指向性

要提高農(nóng)業(yè)科研部門科研工作的實(shí)用指向性,使其專注于更具市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的農(nóng)業(yè)科技成果研制和開發(fā),需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增加更多的研發(fā)投入,調(diào)動(dòng)起農(nóng)業(yè)科研部門人員更大的工作和研究的積極性。同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研管理,在科研過(guò)程中的選題、立項(xiàng)、申報(bào)、檢查、驗(yàn)收和鑒定等步驟的基礎(chǔ)上,審度科技成果與市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求的聯(lián)系程度。要求科研人員在研究過(guò)程中要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際和科技發(fā)展的新動(dòng)向,不斷完善和修改所研究課題。

2.1.2提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的接收能力

所謂農(nóng)民對(duì)接收農(nóng)業(yè)科技成果的能力,是指農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中認(rèn)識(shí)、掌握并使用農(nóng)業(yè)科研成果的能力。農(nóng)民具備這樣的能力,是農(nóng)業(yè)科技成果成功轉(zhuǎn)化的前提。要提高此能力,首要是提高農(nóng)民科學(xué)文化水平,只有這樣,農(nóng)民才能真正的消化和運(yùn)用農(nóng)業(yè)技術(shù)。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,通過(guò)教育和培訓(xùn)手段來(lái)增強(qiáng)農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)意識(shí);同時(shí),還應(yīng)大力培養(yǎng)農(nóng)民技術(shù)員和農(nóng)村致富能手,由此產(chǎn)生科技示范作用,激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)和運(yùn)用科技的熱情,增強(qiáng)農(nóng)民的科技意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.2農(nóng)業(yè)科技成果運(yùn)行機(jī)制的對(duì)策

2.2.1提高農(nóng)技推廣中農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)民的參與程度

農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和農(nóng)民對(duì)農(nóng)技推廣過(guò)程的參與,對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)行機(jī)制乃至整個(gè)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展都有相當(dāng)重要的意義。如實(shí)施激勵(lì)和考評(píng)機(jī)制,促使農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)的研究人員更多的深入到基層農(nóng)村,掌握更加貼近實(shí)際生產(chǎn)的信息;通過(guò)國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展組織機(jī)構(gòu)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣計(jì)劃和項(xiàng)目,讓更多地區(qū)的農(nóng)民直接參與農(nóng)技推廣和創(chuàng)新的過(guò)程。

篇9

一、加大科技創(chuàng)新力度和促進(jìn)現(xiàn)有科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化的重要性

在科技創(chuàng)新水平既定的前提下,如何有效地提升現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科研成果的推廣與轉(zhuǎn)化效率就顯得尤其重要,因?yàn)檫@不僅有利于節(jié)約大量的科研資源,而且有助于提升科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率和促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。可見(jiàn),當(dāng)前的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)科技,特別是科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化提出了迫切的要求,有關(guān)各方應(yīng)在進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力提升的同時(shí),充分地認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化的重要性及其現(xiàn)存的不足之處,并采取各種切實(shí)可行的措施加以應(yīng)對(duì),以提升農(nóng)業(yè)科技對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率,從而有效地推進(jìn)各地的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

農(nóng)業(yè)科技還沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的支撐作用,其對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率依然低下,農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中仍然存在著不少問(wèn)題亟待解決,這些問(wèn)題歸根結(jié)底可以歸納為以下兩個(gè)方面:一是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力不足,水平相對(duì)低下;二是農(nóng)業(yè)科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化效率較低,已有的農(nóng)業(yè)研發(fā)成果難以及時(shí)地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。本文將主要針對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化問(wèn)題加以探討,并據(jù)以提出相應(yīng)的改進(jìn)建議,至于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力不足問(wèn)題將另文加以探討。

二、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化效率低下的原因

第一,有關(guān)各方對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化的重要性認(rèn)識(shí)不足。近年來(lái),隨著各地新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn),雖然越來(lái)越多的人開始認(rèn)識(shí)到科技對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的重要性,但仍有不少人還存在著“重研究,輕轉(zhuǎn)化”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),即只重視科學(xué)技術(shù)初始階段的研究和探索,卻不注重于已有科研成果的推廣與轉(zhuǎn)化。

第二,經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)科技的實(shí)際需求與農(nóng)業(yè)科研活動(dòng)之間難以實(shí)現(xiàn)有效的銜接,致使新農(nóng)村建設(shè)所需的技術(shù)難以得到有效的滿足。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求之間仍然存在著較大的差異,從而致使科研活動(dòng)與實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求之間形成了“兩張皮”,并最終有礙于農(nóng)業(yè)科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

第三,農(nóng)業(yè)科技推廣與轉(zhuǎn)化體系不完善,影響科技成果轉(zhuǎn)化的效率及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。究其緣由,主要原因之一就是農(nóng)業(yè)科技支撐不力,科技對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率較低,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率較低的主要原因之一就是農(nóng)業(yè)科技推廣與轉(zhuǎn)化體系不完善,導(dǎo)致大量的農(nóng)業(yè)科研成果難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

第四,政府宏觀調(diào)控措施不完善,影響了農(nóng)業(yè)科技推廣與轉(zhuǎn)化的效率。當(dāng)前,我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),因此,市場(chǎng)機(jī)制應(yīng)在資源配置中發(fā)揮主導(dǎo)作用。但市場(chǎng)調(diào)節(jié)并非萬(wàn)能的,也有失靈的時(shí)候,特別是對(duì)于農(nóng)業(yè)科技成果這一具有鮮明特點(diǎn)的對(duì)象,更不能純粹地依靠市場(chǎng)機(jī)制,各級(jí)政府應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)控手段加以引導(dǎo),以提升其推廣與轉(zhuǎn)化的效率,從而滿足新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求。

三、新農(nóng)村建設(shè)中促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化的建議

一是增強(qiáng)轉(zhuǎn)化意識(shí),推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化。正如前面所述,目前,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化效率低下的重要原因之一,就是相關(guān)主體對(duì)其重視不夠,不少人在思想上仍然存在著“重研究,輕轉(zhuǎn)化”的傾向。首先，應(yīng)通過(guò)大眾媒介的宣傳和引導(dǎo),增強(qiáng)相關(guān)主體的科技興農(nóng)意識(shí),應(yīng)特別注意增強(qiáng)各方主體的科技轉(zhuǎn)化意識(shí),讓他們真正地認(rèn)識(shí)到科技成果推廣與轉(zhuǎn)化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重要作用,以增強(qiáng)其促進(jìn)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果轉(zhuǎn)化的自覺(jué)性和緊迫性。其次,要通過(guò)深化改革,解決農(nóng)業(yè)科研單位存在的“只重研究,不重轉(zhuǎn)化”的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,要促使科研單位按照“科技與經(jīng)濟(jì)一體化”的要求,在深入研究和充分試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新工藝、新產(chǎn)品、新材料的系統(tǒng)開發(fā),并注重這些研發(fā)成果的推廣與轉(zhuǎn)化,關(guān)注運(yùn)用這些研究成果所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品的銷售情況和售后科技服務(wù)情況。

二是按照分類管理的原則改革和完善農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化機(jī)制。農(nóng)業(yè)科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要多方主體的共同參與,其中既有作為科技需求方的農(nóng)業(yè)企業(yè)、廣大農(nóng)民和其他主體,又有作為成果提供方的高等院校、科研院所等相關(guān)主體,還有那些專門從事農(nóng)業(yè)科技成果推廣與轉(zhuǎn)化服務(wù)的機(jī)構(gòu)及人員,以及政府的相關(guān)部門。

三是強(qiáng)化對(duì)相關(guān)人員的培訓(xùn)以促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化。眾所周知,人是生產(chǎn)力諸要素中最具能動(dòng)性的因素。在我國(guó)當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的進(jìn)程中,科技應(yīng)先行。而科技的研發(fā)、推廣與轉(zhuǎn)化,都需要高素質(zhì)的人才。因此,為充分地發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技在新農(nóng)村建設(shè)中的支撐作用,就必須盡快地形成一支由科研項(xiàng)目的研發(fā)、研究成果的推廣與轉(zhuǎn)化,以及科研成果的實(shí)際應(yīng)用等相關(guān)人員組成的龐大的科技隊(duì)伍,并最大限度地發(fā)揮相關(guān)人員的主觀能動(dòng)性,促使其積極、主動(dòng)地投身于農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)、推廣及轉(zhuǎn)化等相關(guān)工作中,從而促使農(nóng)業(yè)科技由潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,以真正地發(fā)揮其“第一生產(chǎn)力”的作用。

四是應(yīng)促使農(nóng)業(yè)企業(yè)成為農(nóng)業(yè)科技研發(fā)和推廣轉(zhuǎn)化的主體。農(nóng)業(yè)企業(yè)成為經(jīng)營(yíng)性農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目研發(fā)和推廣轉(zhuǎn)化的主體,這既是當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要,也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要。在過(guò)去的舊體制下,農(nóng)業(yè)企業(yè)所需要的科技成果主要由其主管部門提供,企業(yè)普遍存在著依賴思想,缺乏自主研發(fā)和推廣轉(zhuǎn)化的動(dòng)力和壓力,這種情況帶有明顯的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡,已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)下新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)科技多樣化的需求和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)際需要。

篇10

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)院校;農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣;作用

AbstractAgricultural technology extension plays an important role in the application of agricultural science technology fruit and translation of potential productivity into real productivity. Unique advantage of higher agricultural academies in agricultural technology extension was introduced and the strategy on accelerating agricultural technology extension was proposed from system construction，person organization and mode development.

Key wordsagricultural academy;agricultural technology extension;role

農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的根本問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入發(fā)展新階段，農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要矛盾已由產(chǎn)量與數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量和效益，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨國(guó)際市場(chǎng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此，加速農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新步伐，推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，滿足新階段農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科技的需要，將是我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)階段的重要任務(wù)。

1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要性

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的應(yīng)用以及使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力起著十分重要的作用。對(duì)于關(guān)系到國(guó)家興衰的農(nóng)業(yè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，科技興農(nóng)尤為重要。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)，形成一項(xiàng)科研成果，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，而科研成果一經(jīng)推廣使用，就會(huì)迅速地產(chǎn)生巨大效益。推廣農(nóng)業(yè)科技成果投資小，收益大，最能符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)利益。

1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是科技成果由潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁

農(nóng)業(yè)科技成果是一種知識(shí)形態(tài)的潛在生產(chǎn)力，要把這種潛在的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的直接物質(zhì)生產(chǎn)力，使科技在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中所占份額不斷提高，需要廣大推廣對(duì)象接受和掌握新成果、新技術(shù)，在生產(chǎn)實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益?？茖W(xué)研究是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的推動(dòng)力，但其對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用，不是表現(xiàn)在新的科研成果創(chuàng)新之日，而是表現(xiàn)在科研成果應(yīng)用于生產(chǎn)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益之時(shí)。農(nóng)業(yè)科技是典型的應(yīng)用研究活動(dòng)，其研究成果應(yīng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)，最終體現(xiàn)在對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)上。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是使科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的關(guān)鍵，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的重要支柱和橋梁。農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐證明:科技進(jìn)步對(duì)人類的任何貢獻(xiàn)，都是通過(guò)推廣實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)推廣，便沒(méi)有現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、繁榮的農(nóng)村和富裕的農(nóng)民。只有將農(nóng)業(yè)科技成果最終應(yīng)用到農(nóng)業(yè)實(shí)踐中來(lái)，才能真正推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展[1]。

1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)由粗放型經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)向集約型經(jīng)營(yíng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)

我國(guó)人多地少，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，必須從提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、增加單位面積產(chǎn)量和有效利用資源等方面著手。只有依靠農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和技術(shù)推廣應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)改造的深刻變革，真正實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)由粗放型經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)向集約型經(jīng)營(yíng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。只有不斷完善我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)，把具有直接應(yīng)用價(jià)值的新技術(shù)、新品種、新工藝、新產(chǎn)品等農(nóng)業(yè)技術(shù)成果，傳播到更為廣泛的適宜應(yīng)用的地區(qū)，并通過(guò)示范、教育和科技培訓(xùn)提高農(nóng)民素質(zhì)，用新技術(shù)、新措施取代傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的重要途徑

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是把已有的農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)移到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技術(shù)以及應(yīng)用技術(shù)的研究成果，最后要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)應(yīng)用中檢驗(yàn)其是否成立和有效。特別是農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué)研究成果，只有擴(kuò)大其試驗(yàn)范圍，才能驗(yàn)證其在不同土壤、氣候條件下的適應(yīng)范圍，或應(yīng)采取何種不同的措施方法，這就豐富了科研成果的科學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)試驗(yàn)、示范、推廣，還可以進(jìn)一步提出新要求、新課題，使科研部門充實(shí)、修改、完善科研計(jì)劃，更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。同樣，農(nóng)業(yè)院校為了提高教學(xué)質(zhì)量，也必須通過(guò)農(nóng)業(yè)科技成果的試驗(yàn)、數(shù)據(jù)、資料、驗(yàn)證理論，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。因此，農(nóng)業(yè)科技推廣不僅能促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展，還有利于科技推廣與教學(xué)、科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合，相互推動(dòng)，共同發(fā)展。

2農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的優(yōu)勢(shì)

高校是成果、人才、信息的源泉，高校的發(fā)展應(yīng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相融合。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是高等院校發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能的根本途徑和載體。高等農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

2.1農(nóng)業(yè)院校在專門人才、學(xué)科門類、技術(shù)設(shè)備、信息搜集、科研成果等方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

農(nóng)業(yè)院校是農(nóng)業(yè)教學(xué)的中心，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，具有學(xué)科齊全、人才集中等特點(diǎn)，可為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)大批科技人才。每年畢業(yè)的農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生將不斷充實(shí)到各個(gè)農(nóng)業(yè)部門，為我國(guó)農(nóng)業(yè)研究和推廣發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。同時(shí)，農(nóng)業(yè)院?？梢岳闷浣逃齼?yōu)勢(shì)為農(nóng)業(yè)研究和推廣培養(yǎng)大批科技人才。利用學(xué)校的科技力量和設(shè)備為農(nóng)村培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)民骨干，在農(nóng)業(yè)推廣中發(fā)揮著重要作用[2]。

2.2農(nóng)業(yè)院校是農(nóng)業(yè)研究的中心，擁有雄厚的科研力量，是巨大的人才庫(kù)

高校教師在從事教學(xué)工作的同時(shí)，又長(zhǎng)期從事科研工作?？蒲性诟咝＝處煹墓ぷ髦芯哂泻苤匾淖饔?，不僅能促進(jìn)教學(xué)工作，也為我國(guó)科研事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，是我國(guó)科研事業(yè)的重要力量。隨著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，高校功能日漸延伸和拓展，在發(fā)揮教學(xué)、科研中心作用的同時(shí)，其社會(huì)服務(wù)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。高校具有人才、成果和研究開發(fā)能力，可提供一定的新技術(shù)、新成果、新知識(shí)。高?？梢岳棉r(nóng)業(yè)專家的咨詢指導(dǎo)服務(wù)、教學(xué)基地的示范作用，以及積極推動(dòng)科研成果商品化和產(chǎn)業(yè)化等不同的形式，來(lái)積極促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合良性循環(huán)，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作發(fā)揮其應(yīng)有的為社會(huì)服務(wù)的功能。

2.3農(nóng)業(yè)院校通過(guò)開展農(nóng)科教結(jié)合，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

走農(nóng)科教相結(jié)合之路，是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的有效途徑，也是加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化工作的一項(xiàng)重要組織形式。大力開展農(nóng)科教結(jié)合，一方面，經(jīng)常下基層推廣和普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，與地方政府或企業(yè)合作進(jìn)行農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)和共同開發(fā)，大大推動(dòng)了科研工作與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合。另一方面，教師在推廣應(yīng)用和技術(shù)咨詢過(guò)程中接觸到生產(chǎn)中急需解決的問(wèn)題，拓寬了科研工作的新視野，找到了新的課題，解決了生產(chǎn)中的疑難，獲得了各種成果獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，農(nóng)業(yè)高校的教學(xué)工作一般都要求有一定的實(shí)踐環(huán)節(jié)，把教學(xué)工作、科研工作和生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系在一起，可以有機(jī)地解決教學(xué)工作中的困難，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，縮短與社會(huì)實(shí)際需要的距離，同時(shí)向農(nóng)民傳授科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)的提高和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。學(xué)生在科研和推廣過(guò)程中得到提高，教師在推廣和生產(chǎn)過(guò)程中完成科研和教學(xué)工作，而農(nóng)民則在這一過(guò)程中獲得科技成果，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。掌握了生產(chǎn)發(fā)展動(dòng)態(tài)，課堂更生動(dòng)活潑，研究能力不斷提高，教學(xué)科研呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)。

這種集教學(xué)、科研、推廣于一身的特點(diǎn)，反映了大學(xué)既是人才培養(yǎng)的中心，又是我國(guó)科研事業(yè)的一支重要力量，同時(shí)還是信息傳播源，發(fā)揮了其為社會(huì)服務(wù)的功能。這就決定了農(nóng)業(yè)院?？梢岳闷鋬?yōu)勢(shì)，成為我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中的一支重要力量。同時(shí)，高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣受傳統(tǒng)觀念影響、人才和經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題。

3加快農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的對(duì)策研究

3.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的制度建設(shè)

加快農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，首先，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的制度建設(shè)，從制度上明確規(guī)定推廣經(jīng)費(fèi)的比例。我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣資金投入不足，制約著農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度。農(nóng)業(yè)院校專門用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金也存在明顯不足的問(wèn)題。為此，農(nóng)業(yè)院校作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要組成部分，應(yīng)積極制定政策，明確用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)換與推廣，同時(shí)從制度上建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，這樣才能使推廣機(jī)構(gòu)和人員充分履行職責(zé)，真正發(fā)揮其作用。其次，建立農(nóng)技推廣人員的科學(xué)考評(píng)機(jī)制，在高校內(nèi)部，建立新的激勵(lì)機(jī)制，不僅要看教師的數(shù)量和理論成果，而且還要看經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)[3-4]。

3.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的隊(duì)伍建設(shè)

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的關(guān)鍵因素，農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)的高低，知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)的發(fā)展。首先，要培養(yǎng)農(nóng)技推廣人員的職業(yè)心。農(nóng)業(yè)推廣是深入農(nóng)村、為農(nóng)民服務(wù)的社會(huì)性事業(yè)，它要求推廣人員具有優(yōu)良的工作作風(fēng)，熱愛(ài)本職工作，滿腔熱情地為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。其次，要吸引高級(jí)農(nóng)業(yè)專家從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)的高低，知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理直接關(guān)系到推廣事業(yè)的興衰和推廣工作的效益。所以要不斷充實(shí)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)推廣人員，特別是吸引高級(jí)農(nóng)業(yè)專家從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，以改善隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最后，要?jiǎng)?chuàng)造條件提高農(nóng)技推廣人員的待遇，創(chuàng)造條件提高他們的工作和工資待遇，在穩(wěn)定現(xiàn)有推廣人員的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取吸引更多的農(nóng)業(yè)專家從事農(nóng)業(yè)推廣工作[5-6]。

3.3加快農(nóng)科教三結(jié)合模式的發(fā)展

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作只有通過(guò)合理有效的模式，才能有步驟、有計(jì)劃地開展工作。模式運(yùn)行得科學(xué)與否，直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的成效。走農(nóng)科教相結(jié)合之路，是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的有效途徑，也是加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化工作的一項(xiàng)重要組織形式。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)推廣、科研、教育三結(jié)合，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣向縱深發(fā)展。農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)推廣是發(fā)展農(nóng)業(yè)的三大支柱，農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)科研、教育同步發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的必然趨勢(shì)。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)充分調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)高校、農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的積極性，創(chuàng)造其有效合作的新模式，實(shí)現(xiàn)三者有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。這就需要通過(guò)政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和措施協(xié)調(diào)好農(nóng)科教結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮“三農(nóng)”協(xié)作優(yōu)勢(shì)。農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)發(fā)揮其科研優(yōu)勢(shì)，把握高新技術(shù)的發(fā)展方向。農(nóng)業(yè)高校利用其教學(xué)與科研優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步做到從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)在工作中同時(shí)可以吸納農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)院校加入推廣，讓農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)技推廣的實(shí)踐中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

4參考文獻(xiàn)

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