導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇彩色夢(mèng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

彩色的夢(mèng)，每種顏色都含有我們90后的愿望，請(qǐng)你不要說(shuō)我們太過(guò)于貪心，因?yàn)槲覀兪?0后，所以我們勇于創(chuàng)新，有自己的想法，稍稍有點(diǎn)兒叛逆。

我們希望地球母親能夠再次煥發(fā)生機(jī)，不再住進(jìn)重病處，地球母親的無(wú)私與慷慨卻被大家認(rèn)為是理所當(dāng)然，亂砍亂伐，尾氣大量排放，地球母親已經(jīng)默默流淚，她后悔了，所以我們希望大家盡量不開(kāi)車(chē)，節(jié)約水電……您的支持便會(huì)使地球母親的良藥，我們是90后真誠(chéng)地請(qǐng)求您：一定要保護(hù)環(huán)境哪！這是我們綠色的夢(mèng)。

我們希望家長(zhǎng)能夠不再逼迫我們每日讀書(shū)，能夠給我們一個(gè)愉快，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的雙休日，也許，勞逸結(jié)合會(huì)更對(duì)學(xué)習(xí)有好處。我們才能在歡樂(lè)中創(chuàng)新，在大自然中找到奧秘，探索到真理，這樣，才能更好地為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。這是我們橙色的夢(mèng)。

我們希望自己好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)在屬于我們自己的王國(guó)中，有所收獲，有所成就，闖出自己的一片天來(lái)。長(zhǎng)大后，張開(kāi)翅膀保護(hù)爸爸媽媽?zhuān)覀冏约旱挠H人，好好孝敬，回報(bào)他們，是他（她）教育我們應(yīng)該怎樣做人，教育我們?cè)鯓硬拍艹蔀樽鎳?guó)的棟梁，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力，讓他（她）為我們的成功驕傲，自豪！這是我們紅色的夢(mèng)。

篇2

彩色的夢(mèng)，每種顏色都含有我們90后的愿望，請(qǐng)你不要說(shuō)我們太過(guò)于貪心，因?yàn)槲覀兪?0后，所以我們勇于創(chuàng)新，有自己的想法，稍稍有點(diǎn)兒叛逆。

我們希望地球母親能夠再次煥發(fā)生機(jī)，不再住進(jìn)重病處，地球母親的無(wú)私與慷慨卻被大家認(rèn)為是理所當(dāng)然，亂砍亂伐，尾氣大量排放，地球母親已經(jīng)默默流淚，她后悔了，所以我們希望大家盡量不開(kāi)車(chē)，節(jié)約水電……您的支持便會(huì)使地球母親的良藥，我們是90后真誠(chéng)地請(qǐng)求您：一定要保護(hù)環(huán)境哪！這是我們綠色的夢(mèng)。

我們希望家長(zhǎng)能夠不再逼迫我們每日讀書(shū)，能夠給我們一個(gè)愉快，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的雙休日，也許，勞逸結(jié)合會(huì)更對(duì)學(xué)習(xí)有好處。我們才能在歡樂(lè)中創(chuàng)新，在大自然中找到奧秘，探索到真理，這樣，才能更好地為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。這是我們橙色的夢(mèng)。

我們希望自己好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)在屬于我們自己的王國(guó)中，有所收獲，有所成就，闖出自己的一片天來(lái)。長(zhǎng)大后，張開(kāi)翅膀保護(hù)爸爸媽媽?zhuān)覀冏约旱挠H人，好好孝敬，回報(bào)他們，是他（她）教育我們應(yīng)該怎樣做人，教育我們?cè)鯓硬拍艹蔀樽鎳?guó)的棟梁，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力，讓他（她）為我們的成功驕傲，自豪！這是我們紅色的夢(mèng)。

篇3

一個(gè)農(nóng)民的質(zhì)樸夢(mèng)想

白河繞南陽(yáng)而過(guò)，在白河的支脈里有一條小河桐河，劉保成就出生在桐河岸邊。上世紀(jì)七十年代，劉保成高中畢業(yè)后，他唯一的選擇就是回家務(wù)農(nóng)，但是，不安于現(xiàn)狀的他，自學(xué)了攝影。人物山水、日月星辰、花草蟲(chóng)魚(yú)等，都成了他攝影的題材。劉保成把對(duì)大自然的熱愛(ài)全都融入到攝影里來(lái)。工夫不負(fù)有心人，不久，他獲得了“中國(guó)攝影家”稱(chēng)號(hào)。

為了做好攝影事業(yè)，1982年，劉保成在桐河街上建起了“桐河美術(shù)照相館”，在他心中，給百姓照相可不僅僅是為了掙錢(qián)吃飯，更重要的是能為百姓服務(wù)，能為社會(huì)做些事。他為軍屬、烈屬、五保戶(hù)、教師照相都是免費(fèi)。1985年，在當(dāng)?shù)卣膸椭?，劉保成又成立了“桐河鄉(xiāng)農(nóng)民攝影學(xué)會(huì)”，河南日?qǐng)?bào)稱(chēng)其為“河南省第一家農(nóng)民攝影學(xué)會(huì)”。

劉保成出生于農(nóng)村、生長(zhǎng)于農(nóng)村，農(nóng)村的艱苦生活磨練了他，使他有一種堅(jiān)忍不拔的毅力，自強(qiáng)不息的精神和勇攀高峰的意志。劉保成認(rèn)為，人的一生都應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，這樣才算不虛度光陰，自己應(yīng)該多學(xué)知識(shí)，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。于是，他下決心要成為一名新聞工作者，為百姓、為社會(huì)服務(wù)。幾年后，他成了《中部開(kāi)發(fā)報(bào)》（后為《中西部開(kāi)發(fā)報(bào)》）的一員，身份的轉(zhuǎn)變，給他帶來(lái)了用不完的勁。劉保成的勤奮程度是一般人所不及的，常言說(shuō)，“一分耕耘，一分收獲”，幾年后，他被聘為報(bào)社的副總編。他的業(yè)績(jī)不僅得到報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了同志們的好評(píng)，他曾連續(xù)多次被授予“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

坎坷報(bào)業(yè)夢(mèng)

十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，劉保成見(jiàn)證了報(bào)社的發(fā)展歷程?！吨胁块_(kāi)發(fā)報(bào)》一波三折，在經(jīng)歷了全國(guó)范圍內(nèi)的兩次整頓之后，劉寶成并沒(méi)有灰心喪氣，他找領(lǐng)導(dǎo)、找朋友說(shuō)明《中部開(kāi)發(fā)報(bào)》能為社會(huì)作的貢獻(xiàn)，請(qǐng)求讓這張報(bào)紙繼續(xù)辦下去，而且辦成家喻戶(hù)曉的報(bào)紙。劉保成與妻子商議后，把給女兒出嫁的嫁妝錢(qián)用作辦報(bào)經(jīng)費(fèi)。從那個(gè)時(shí)候起，劉保成就把辦報(bào)當(dāng)作一生最大的事業(yè)來(lái)追求。他不顧疲勞，不怕風(fēng)雨，常常騎上電動(dòng)車(chē)為辦報(bào)而奔忙著。有時(shí)一天要跑十來(lái)個(gè)單位，早出晚歸，忙的時(shí)候常顧不上吃飯。無(wú)論再苦再累，只要報(bào)社能發(fā)展，他的心里都是樂(lè)滋滋的。

為了讓更多的人來(lái)保護(hù)好丹江源，把一湖清水送入京津，劉保成四處奔波找有社會(huì)責(zé)任心的人，在全球華人界發(fā)起征文活動(dòng)，以楹聯(lián)的形式來(lái)影響社會(huì)，為保護(hù)丹江水源造勢(shì)。征文結(jié)束，全國(guó)各地及海外共收集10余萬(wàn)條楹聯(lián)，他從中選出優(yōu)秀作品出了一本名叫《聯(lián)粹耀京丹》的書(shū)，這本書(shū)為宣傳京丹情增加了一種新載體，受到了原河南省委書(shū)記徐光春同志的高度重視。

生態(tài)理念與辦報(bào)夢(mèng)想的結(jié)合

“新聞加公司”是劉保成提出的，這是國(guó)內(nèi)外新聞界從未有過(guò)的新觀點(diǎn)、新思路、新模式。他提出新聞以采編人員為主，公司以科研機(jī)構(gòu)為主，把高端人才都吸引到報(bào)社來(lái)。

劉保成始終關(guān)注生態(tài)與民生問(wèn)題。如針對(duì)中部崛起和西部開(kāi)發(fā)，他提出要強(qiáng)調(diào)突出以人為本，從根本上解決中西部的生態(tài)保護(hù)問(wèn)題。

劉保成深知，一個(gè)單位要想健康發(fā)展，走在同行的前列，沒(méi)有特殊的人才是不行的，只有特殊的人才才能辦超過(guò)常人的事，才能占領(lǐng)某一行業(yè)、某一領(lǐng)域的制高點(diǎn)。

篇4

曉茜在一所重點(diǎn)中學(xué)上高二。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在朋友的陪伴下，她來(lái)到了我的心理咨詢(xún)室。她看起來(lái)面容憔悴，大大的眼睛周?chē)忻黠@的黑眼圈。我請(qǐng)她坐下，并遞給她一杯水。她有些害怕地說(shuō)，老師，我最近老是做噩夢(mèng)，而且這個(gè)夢(mèng)還是連續(xù)的，就像電視連續(xù)劇，我心里害怕極了。她心有余悸地說(shuō)完，低著頭陷入了長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默之中。

我鼓勵(lì)她認(rèn)真回憶回憶，具體描述一下自己做的是什么樣的噩夢(mèng)。因?yàn)橹挥羞@樣才能有助于我了解和診斷她的問(wèn)題，并進(jìn)而幫助她走出目前的困境。

曉茜頓了頓，然后接著剛說(shuō)的話(huà)題小心翼翼地說(shuō)，我的噩夢(mèng)是從上周開(kāi)始的。在夢(mèng)里，我看見(jiàn)一個(gè)骷髏，很?chē)樔?。但奇怪的是，它不是生活中我們?jiàn)到的那種黑白顏色的骷髏，而是五顏六色的，非常漂亮，所以我就忍不住上前去摸了它一下。哪知道一摸，這個(gè)彩色骷髏就碎掉了。我心里好害怕，以至于好幾次從夢(mèng)中驚醒。而且，讓我費(fèi)解的是，我現(xiàn)在一個(gè)人洗澡的時(shí)候，也會(huì)看見(jiàn)那個(gè)彩色骷髏。真奇怪，我為什么總是會(huì)夢(mèng)到這個(gè)彩色骷髏呢？我整天都在琢磨，這個(gè)彩色骷髏到底是什么意思呢？就是因?yàn)槲易罱献鲞@樣的夢(mèng)，所以我晚上總休息不好，上課打瞌睡，頭整天都是昏沉沉的。老師，我究竟該怎么辦呢？請(qǐng)您幫幫我！

曉茜用一種乞求的語(yǔ)氣說(shuō)著，眼里充滿(mǎn)了期待。

夢(mèng)到骷髏與畫(huà)畫(huà)有關(guān)

曉茜一說(shuō)完，我就隱隱約約覺(jué)得她夢(mèng)里的骷髏有著特殊的象征意義。如果一個(gè)人在一段時(shí)間里，連續(xù)做同樣的夢(mèng)，那么這個(gè)夢(mèng)必然蘊(yùn)含著做夢(mèng)人的心理問(wèn)題，因?yàn)閴?mèng)往往展現(xiàn)了一個(gè)人內(nèi)心最真實(shí)的想法。曉茜的夢(mèng)里，反復(fù)出現(xiàn)骷髏，而且還是一個(gè)彩色骷髏。這個(gè)骷髏對(duì)曉茜來(lái)說(shuō)，有著雙重的意義。既有正面的意義：彩色，而不是一般骷髏的黑白色；又有負(fù)面的意義：骷髏，一般是死亡、災(zāi)難的象征。

于是，我詢(xún)問(wèn)曉茜，你在現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)過(guò)骷髏嗎？

曉茜點(diǎn)頭說(shuō)，見(jiàn)過(guò)。

我繼續(xù)問(wèn)，你能不能具體說(shuō)說(shuō)，你是什么時(shí)候、在什么情況下見(jiàn)到骷髏的？

曉茜回答說(shuō)，高一的時(shí)候，我忽然很喜歡美術(shù)，于是就去參加了學(xué)校的美術(shù)興趣班，主要學(xué)人物畫(huà)。而學(xué)習(xí)的必修內(nèi)容之一就是人體素描。在學(xué)習(xí)如何畫(huà)頭部的時(shí)候，老師就讓我們?nèi)タ慈梭w結(jié)構(gòu)。因?yàn)椋挥辛私饬巳梭w結(jié)構(gòu)，才能把活生生的人畫(huà)好，畫(huà)得惟妙惟肖。于是，我就第一次在美術(shù)室看到了石膏做的頭像以及一個(gè)骷髏。記得剛看到那個(gè)骷髏時(shí)，我的心里還是很害怕的，幸虧當(dāng)時(shí)有很多人在場(chǎng)，時(shí)間久了我就不那么怕了，并且還偷偷地觸摸了一下骷髏。從那以后，我對(duì)人體素描十分迷戀，經(jīng)常廢寢忘食地練習(xí)畫(huà)人物。

聽(tīng)完曉茜的回答，我覺(jué)得她夢(mèng)中的骷髏與她學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)有極為密切的關(guān)系。

于是，我又問(wèn)她，你現(xiàn)在還在學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？

曉茜拼命地?fù)u頭，委屈的淚水奪眶而出。等她情緒稍微穩(wěn)定之后，我問(wèn)她，為什么不再學(xué)畫(huà)畫(huà)了？

曉茜斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了如下的經(jīng)歷。其實(shí)，從學(xué)習(xí)人體素描后，曉茜就愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，而且還決定以后考一個(gè)好的美術(shù)院校，比如中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。而且，美術(shù)老師也說(shuō)她很有天賦，因?yàn)橐粚W(xué)期下來(lái)，她的畫(huà)畫(huà)水平有了很大的提高，其中一幅作品還獲得了市級(jí)專(zhuān)業(yè)書(shū)畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。因此，她越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)了，經(jīng)常花很多時(shí)間去研究和學(xué)習(xí)。然而就在高一下學(xué)期，她的考試成績(jī)每況愈下，屢創(chuàng)新低。見(jiàn)此情景，她的父母強(qiáng)烈要求她放棄畫(huà)畫(huà)。當(dāng)初，她的父母讓她畫(huà)畫(huà)，是為了豐富她的課余生活，沒(méi)想到畫(huà)畫(huà)卻影響了她的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，她的父母強(qiáng)令曉茜不準(zhǔn)再學(xué)畫(huà)畫(huà)，要把全部精力轉(zhuǎn)移到文化課上。這讓曉茜心里十分難過(guò)。她抗議過(guò)，但是無(wú)效，固執(zhí)己見(jiàn)的父母最終沒(méi)有答應(yīng)她。曉茜陷入了從未有過(guò)的消極狀態(tài)，她覺(jué)得自己的天空一下子變得那么陰沉。

放暑假的時(shí)候，曉茜再次提出要去學(xué)畫(huà)畫(huà)，又遭到父母的否決。最終，她被父母強(qiáng)行安排去參加各科高考補(bǔ)習(xí)班。為此她傷心不已，但卻無(wú)可奈何。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，曉茜又提出要去學(xué)畫(huà)畫(huà)。她的父母依然堅(jiān)決不同意，并且狠狠地批評(píng)了她一頓。他們告訴她，不要再不務(wù)正業(yè)，學(xué)畫(huà)畫(huà)壓根兒沒(méi)有前途，畢竟能當(dāng)畫(huà)家的人很少，而能出名的畫(huà)家更是鳳毛麟角。如果曉茜真的選擇學(xué)畫(huà)畫(huà)，以后很可能要流落街頭，窮困潦倒。所以，要好好學(xué)習(xí)，為即將到來(lái)的高三做好充分的準(zhǔn)備。面對(duì)咄咄逼人的父母，曉茜自然拗不過(guò)，只得無(wú)奈地聽(tīng)從?？墒钦l(shuí)知道，開(kāi)學(xué)后不久她就開(kāi)始做噩夢(mèng)，而且內(nèi)容是那么一致。這讓她在迷惑不已的同時(shí)，也陷入了無(wú)盡的煩惱之中。

找到癥結(jié)豁然開(kāi)朗

聽(tīng)完曉茜的敘述，再結(jié)合她做的夢(mèng)，我豁然開(kāi)朗，她問(wèn)題的癥結(jié)也隨之浮出水面。其實(shí)，骷髏在曉茜的夢(mèng)里代表了兩層意思。第一層意思：曉茜的父母對(duì)于她學(xué)畫(huà)的阻撓，讓她覺(jué)得心里難過(guò)，讓她看不到希望，就像是冷冷的骷髏，沒(méi)有生氣，沒(méi)有生命力；第二層意思：骷髏是彩色的，而不是一般黑白的顏色，而且在夢(mèng)中曉茜還愿意去接近，去摸它一下。這是因?yàn)闀攒鐚?duì)畫(huà)畫(huà)十分喜歡，這個(gè)骷髏象征著畫(huà)畫(huà)，曉茜自然愿意去摸它。綜合整理好思路之后，我告訴曉茜我的分析結(jié)果。曉茜恍然大悟，激動(dòng)而驚訝地說(shuō)，老師，您說(shuō)的對(duì)，您說(shuō)得太對(duì)了！我也異常興奮，因?yàn)槲艺业搅藛?wèn)題的癥結(jié)。

那么，究竟如何才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？我想，最重要的一點(diǎn)就是讓孩子做自己喜歡做的事情，只要這事不違法不違背道德。

接下來(lái)，我再次分析了她的問(wèn)題，并給予兩個(gè)建議，請(qǐng)她選擇其一并加以實(shí)施。第一個(gè)建議：既然問(wèn)題是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，你可以將實(shí)情告訴你的父母，請(qǐng)他們支持你的想法。當(dāng)然你要保證，你學(xué)畫(huà)的同時(shí)，不落下自己的功課。第二個(gè)建議：接受現(xiàn)實(shí)，在心里放棄學(xué)畫(huà)的念頭，全心全意學(xué)習(xí)功課。等考上大學(xué)后，再去好好地學(xué)畫(huà)。這算是一種延遲滿(mǎn)足吧。

曉茜聽(tīng)了我的建議，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。她說(shuō)她一定好好考慮，并在做出決定后付諸行動(dòng)。我建議她兩周后給我發(fā)一個(gè)短信，算是咨詢(xún)后的效果反饋，如果有問(wèn)題，我們?cè)龠M(jìn)行溝通和交流。她爽快地答應(yīng)了。

之后，通過(guò)班主任，我和她的父母通了電話(huà)，告訴他們要尊重和理解女兒的決定。他們同意了。

我已不再夢(mèng)到骷髏

兩周后的一個(gè)中午，曉茜發(fā)給我一條短信，內(nèi)容是：感謝鄧?yán)蠋煹膸椭?，我已?jīng)決定好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)，上大學(xué)后再學(xué)美術(shù)。而且，我現(xiàn)在也不再夢(mèng)見(jiàn)彩色骷髏了。再次感謝您的幫助！

看到這個(gè)短信，我從心里為她感到高興。真希望她能通過(guò)努力，考上理想的大學(xué)，讓自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)天晚上，我一口氣寫(xiě)完這個(gè)咨詢(xún)案例。但是，在停筆的一剎那，我卻陷入了沉思。其實(shí)，曉茜夢(mèng)見(jiàn)骷髏，是她的父母無(wú)視她的需要，無(wú)視她的愛(ài)好，一意孤行地要求曉茜必須學(xué)好文化課的結(jié)果，體現(xiàn)的是父母強(qiáng)加給孩子自己的意愿，而不尊重孩子的意愿。

類(lèi)似曉茜父母的家長(zhǎng)不在少數(shù)。他們望子成龍，可是卻不約而同犯了同樣一個(gè)錯(cuò)誤，那就是不尊重孩子的選擇，忽略孩子的真正需要。就如我曾經(jīng)接待的另一個(gè)咨詢(xún)案例一樣，一位年輕的外企白領(lǐng)抱怨自己過(guò)得很痛苦，她不愿意過(guò)拿著高薪，享受超好福利的生活，而愿意去做一名教師，可她卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@是父母一手安排的。父母費(fèi)盡心機(jī)，結(jié)果女兒卻感受不到快樂(lè)，這難道不是與他們的初衷背道而馳嗎？

作為學(xué)校教育執(zhí)行者的老師，是否給家長(zhǎng)講過(guò)諸如此類(lèi)的道理，是否都做到了尊重學(xué)生的意愿和選擇呢？答案是否定的。只要你留心報(bào)紙雜志或者網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年的中考、高考前夕，都有不少的學(xué)校勸退一些成績(jī)差的學(xué)生，除了很少一部分是學(xué)生自愿外，更多的是“被自愿”。這樣一來(lái)，學(xué)校的升學(xué)率是提高了，可是，那些被勸退的學(xué)生情愿嗎？他們的心靈深處，會(huì)不會(huì)因此留下一個(gè)無(wú)法觸碰的彩色骷髏呢？

篇5

體驗(yàn)者:Linda Wang

軟件工作室設(shè)計(jì)師&美劇達(dá)人&音樂(lè)小燒

我對(duì)音樂(lè)并不像好骨灰級(jí)發(fā)燒友般執(zhí)作不過(guò)對(duì)于雷柏H3000這款無(wú)線耳機(jī),卻有著非比尋常的喜愛(ài),一方面無(wú)線耳機(jī)非常迎合的崇尚自由的生活方式,讓我的生活變得舒適而有序;另外它的輕便設(shè)計(jì)與時(shí)尚色彩也非常招人喜愛(ài),不僅是我一相信很多潮人、小資,部對(duì)它沒(méi)有多少抵抗力。

星期日　AM9:00夢(mèng)幻粉色　臥室私房生活

在家中的日子總喜歡看片來(lái)打發(fā)時(shí)間,這樣就能夠在小臥室內(nèi)享受無(wú)拘無(wú)束的周末。為HTPC配置的5.1聲道音箱是基本上不開(kāi)的,以免影響到家人的休息。自從H3000到來(lái)后,以前的有線耳機(jī)就被束之高閣,因?yàn)椴徽撍糍|(zhì)多好,也不能滿(mǎn)足我躺在床上看片的需求,更何況拿零食、上廁所,不中斷播放難免都會(huì)錯(cuò)失一些精彩片斷。而這一切對(duì)于以無(wú)線見(jiàn)長(zhǎng)的H3000而言一部不成其為問(wèn)題。

星期一　AM10:00騎士黑色　工作室友的咖啡間

H3000支持8m的無(wú)線傳輸,從我的辦公坐位到咖啡間的距離也剛好8m,H3000不僅能夠毫不間斷的傳輸音樂(lè),而且音質(zhì)沒(méi)有絲毫的下降。在咖啡濃香中調(diào)整思緒,在優(yōu)揚(yáng)音樂(lè)中重拾靈感,工作,其實(shí)并不那么枯燥。

星期三　PM3:00檸檬黃色　午休音樂(lè)進(jìn)行時(shí)

午休的時(shí)間枕著音樂(lè)入眠是多年的工作習(xí)慣,以前線纜總會(huì)成為舒適睡姿的牽絆,而藍(lán)牙耳機(jī)又難以保證高品質(zhì)的音樂(lè)輸出。3000的CD水平音質(zhì)完全能夠得上欣賞級(jí)水準(zhǔn),音色非常細(xì)膩柔和,背景音干凈,正好一助“睡興”。尤為難得的是它不僅沒(méi)有線纜,就連頭梁也僅由一根鐵絲構(gòu)成,絲毫不會(huì)弄亂了頭發(fā)。

星期四　PM18:30躍動(dòng)藍(lán)色　運(yùn)動(dòng)時(shí)刻

在工作室內(nèi)坐了快一個(gè)星期了,腰身難免會(huì)增加幾分累贅,正好真趁今天的準(zhǔn)時(shí)下班回到家中做做運(yùn)動(dòng)。不論是跑步機(jī)上奔跑,還是高難度的愈加,輕便的H3000一直都穩(wěn)穩(wěn)地掛在我的耳朵上,極細(xì)的頭梁與柔軟的海綿墊,幾乎做到了輕若無(wú)物佩戴感。

篇6

前些天，朋友推薦了一個(gè)蒙古族小男孩唱歌的視頻，他的歌聲和氣質(zhì)深深地打動(dòng)了我，并激活了我內(nèi)心深處多年來(lái)對(duì)于蒙古族的興趣和思考。我所感覺(jué)到的蒙古民族的精神氣質(zhì)，是將開(kāi)闊、淳厚、樸實(shí)、雄渾、野性、遼遠(yuǎn)、蒼涼、孤獨(dú)、寂寞、凄楚、無(wú)奈等雜糅在一起的。蒙古民族氣質(zhì)的豐富性和矛盾性，超過(guò)中國(guó)所有的少數(shù)民族，并潛藏著一股不知道從哪里來(lái)的高貴氣。這個(gè)民族對(duì)于我的魅力，不是咖啡、啤酒或茶，而是陳年的老白干。接下來(lái)我想，蒙古族氣質(zhì)或曰蒙古族土著文明中的一些東西，對(duì)于現(xiàn)代文明來(lái)說(shuō)，是非常珍貴和有價(jià)值的，甚至可以成為醫(yī)治現(xiàn)代文明中一些病癥的良方。可是我不但沒(méi)有看到這方子的現(xiàn)代化運(yùn)用，反倒覺(jué)得這方子越發(fā)地被忽視，被遺忘。我不知道我的這個(gè)感覺(jué)對(duì)不對(duì)，更不知道如果對(duì)，該怎么辦，于是，自然就想起了巴義爾。

我有幾個(gè)蒙古族朋友，為什么只想到巴義爾呢？溫文爾雅的謙謙君子，是巴兄的表里，但是在我朦朧的印象中，有好幾次當(dāng)談到蒙古族話(huà)題時(shí)，他都不自覺(jué)地表現(xiàn)出了憤懣、無(wú)奈的情緒，雖然這種表現(xiàn)是溫溫的、隱隱的，但是我察覺(jué)到了，并覺(jué)得他的這種表象可能只是冰山一角。還有更直接的根據(jù)，就是他1993年離開(kāi)當(dāng)代攝影學(xué)會(huì)后，又津津樂(lè)道地干起了關(guān)于蒙古族的工作。他編輯的十多本書(shū)中，只有一本不是關(guān)于蒙古族的。我要約巴兄聊聊，之前又搬出了近500頁(yè)的《蒙地色彩》細(xì)讀―閑翻和帶著問(wèn)題細(xì)讀，自然是兩種感覺(jué)。

從照片的角度講，這本畫(huà)冊(cè)可概括為“一位中國(guó)當(dāng)代資深攝影人的作品集”。他的拍攝有著國(guó)情的、時(shí)代的深刻烙印，具體地說(shuō)，就是上世紀(jì)八九十年代我們學(xué)攝影時(shí)，是將藝術(shù)攝影的審美性、新聞攝影的時(shí)效信息性、社會(huì)紀(jì)實(shí)攝影的人文性及實(shí)用攝影的資料性等高度地融合在一起的。這種融合，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)其好壞，它是國(guó)情、時(shí)代的產(chǎn)物，它有長(zhǎng)有短。

從編輯的角度講，畫(huà)冊(cè)體現(xiàn)了這代人異常廣泛的關(guān)懷與思考的維度。因?yàn)檫@代人被封閉的經(jīng)歷和各種個(gè)人遭遇，讓他們?cè)诟母镩_(kāi)放的新環(huán)境中，必然要關(guān)注、反思幾乎所有的問(wèn)題，政治的、文化的、人性的、科學(xué)的、歷史的、現(xiàn)實(shí)的、未來(lái)的、中國(guó)的、外國(guó)的……這個(gè)特點(diǎn)同樣是國(guó)情和時(shí)代的產(chǎn)物，不能輕言好壞。其長(zhǎng)處是有著很強(qiáng)的全息性，短處是會(huì)一定程度地?fù)p傷純粹性和深刻性。巴義爾拍攝了30多年，他手中的好照片數(shù)以萬(wàn)計(jì)，然而要用這些“原料”做一桌菜的時(shí)候，他的減法便做得有些手軟，致使《蒙地色彩》顯得豐盛有余。

從文字的角度看，巴義爾采取的是“以文字之實(shí)補(bǔ)照片之虛”的策略。這無(wú)疑是一個(gè)無(wú)奈的明智選擇。因?yàn)檫@些照片是他歷時(shí)20多年在各種境況、心態(tài)下，出于各種目的拍攝的，將它們攢在一起，如果說(shuō)明文字再五花八門(mén)，畫(huà)冊(cè)就很容易亂。為了讓這本畫(huà)冊(cè)散而不亂、美而不浮，巴義爾還煞費(fèi)苦心地找到了一條靈魂性的主線，將幾百幅照片穿了起來(lái)。此線即為“蒙古草原”、“蒙古五畜”、“蒙古人”。這三大塊確實(shí)高度概括了蒙古族生存和生活的基本要素，我們甚至可以更凝練地將之簡(jiǎn)化為“草”、“畜”、“人”。是??！對(duì)于自己民族特點(diǎn)的概括，這個(gè)高度和準(zhǔn)度，可能已經(jīng)到了極端，而且適于人類(lèi)所有的游牧民族。這個(gè)概括不管是巴義爾獨(dú)創(chuàng)的還是他從群體智慧中提煉出來(lái)的，都將是很有價(jià)值的，也是《蒙地色彩》最獨(dú)特、美麗的“色彩”。

至此，我們已經(jīng)看到了《蒙地色彩》中所包含的幾方面的信息，但是更深層的是巴義爾思想表達(dá)的糾結(jié)和民族情感的糾結(jié)。

我重讀《蒙地色彩》，不只是從攝影和編輯的角度去讀，還帶著“尋找民族問(wèn)題答案”的目的。主要指的是“少數(shù)民族處境的尷尬”和“少數(shù)民族文明的尷尬”。仔細(xì)閱讀畫(huà)冊(cè)文字令我感覺(jué)到，我所關(guān)心的問(wèn)題，巴義爾也在關(guān)心著。

關(guān)于蒙古族處境的問(wèn)題，我覺(jué)得他在畫(huà)冊(cè)的編輯方面和文字中的表達(dá)，總給人以閃爍其辭、欲說(shuō)還休之感。諸如對(duì)于草原的被破壞和被掠奪的問(wèn)題，以及蒙古族自身現(xiàn)存的一些問(wèn)題等。見(jiàn)面聊天時(shí)我知道了，巴義爾在這方面有著切膚的感受和長(zhǎng)久的思考，但是卻不能順暢地表達(dá)。我也在新聞出版界混飯多年，但是巴義爾的表達(dá)顧慮還是有點(diǎn)超乎我的經(jīng)驗(yàn)判斷。我猜想，這種糾結(jié)的原因，就是巴義爾秉性、經(jīng)歷的原因。巴義爾繼承了父輩本分、溫和、刻苦、學(xué)術(shù)氣質(zhì)濃厚的基因，他的性格不是囂張、猛烈的，而是溫文、含斂的。他7歲隨父母被遣送回老家科爾沁草原，一直到21歲才回京?？墒撬母赣H，卻在之前，在冤怨、苦累、貧病交加中辭世于草原。青少年的農(nóng)牧生活，把巴義爾的血脈和自己民族的血脈接通了，但是這段生活中受迫害、受歧視、被壓抑的經(jīng)歷，也給他的心靈留下了一生都難以痊愈的創(chuàng)傷。多年后，雖然傷口可能會(huì)愈合只留下麻木的疤痕，但是痛楚和對(duì)于痛楚的恐懼，卻會(huì)烙刻在意識(shí)中，一生揮之不去。這種現(xiàn)象，幾乎已經(jīng)變成了中國(guó)這兩三代人共性的心理疾病。20多年前我曾問(wèn)攝影前輩狄源滄：“為什么聊天時(shí)多有對(duì)歷史的深刻反省，對(duì)社會(huì)的犀利批判，可在文章中卻沒(méi)有了這些呢？”他說(shuō)，給他心靈造成的傷口總也不能徹底愈合，多年過(guò)后，稍微一碰還是流膿打水兒，所以他盡量回避去碰它。我覺(jué)得也可以說(shuō)，歷史的傷痛和心存的恐懼，使他不敢凜然無(wú)畏地再直面現(xiàn)實(shí)的與野蠻。他這種糾結(jié)的深層原因，可能與狄老當(dāng)年的感慨異曲同工之吧。

巴義爾更深層的糾結(jié)，是蒙古族的傳統(tǒng)文明在現(xiàn)代文明中的尷尬。這是他情感深處的糾結(jié)，也是蒙古族兒童的歌聲讓我落淚后一直在思考的問(wèn)題，因?yàn)檎也坏酱鸢福统闪宋倚闹械囊粋€(gè)結(jié)。

我猜測(cè)，有良心、重情義的巴義爾，他面對(duì)著自己民族獨(dú)特傳統(tǒng)文明在現(xiàn)代文明的海洋中被稀釋被湮滅的現(xiàn)實(shí)，其內(nèi)心的失落感，很可能像一個(gè)孩子正在失去家庭的感覺(jué)。

與巴兄聊天，他如數(shù)家珍地說(shuō)著蒙古族歷史上的好東西，說(shuō)蒙古族的自然觀、公共觀的大氣、合天理；說(shuō)蒙古族殯葬習(xí)俗的文明內(nèi)涵；說(shuō)薩滿(mǎn)教與喇嘛教的融合；說(shuō)長(zhǎng)調(diào)之美和馬頭琴的蒼涼……但他也認(rèn)為，不可能再讓今天的蒙古族人再過(guò)那種原始的游牧生活了，不可能讓他們?cè)僮∶晒虐蛔》孔?，再騎馬而不開(kāi)車(chē)，再點(diǎn)狼煙而不用手機(jī)……我問(wèn)他發(fā)達(dá)國(guó)家是怎么處理這個(gè)問(wèn)題的，他說(shuō)了美國(guó)模式、俄國(guó)模式等，但沒(méi)有一個(gè)模式能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)如今世上已有203種植物是用蒙古語(yǔ)詞進(jìn)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)命名的，而隨著草原的不斷被破壞，會(huì)使很多草種滅絕，最終會(huì)損害人類(lèi)的植物物種基因庫(kù)。他說(shuō)袁隆平的水稻就是和海南的一種野生水稻雜交培育而成的，如果這種野生水稻滅絕了，也就不會(huì)有袁隆平的那種水稻了。

令我倆最為喜悅的是，我們就“少數(shù)民族傳統(tǒng)文明的尷尬”問(wèn)題達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，我們的糾結(jié)也隨之緩解了許多。這個(gè)結(jié)論就是：人類(lèi)文明中的普世價(jià)值是不可抗拒的，在流向人類(lèi)大同的歷史洪流中，個(gè)人情感和一切不切合實(shí)際的愿望、努力，都將是渺小的、無(wú)能的，所以，世界上任何少數(shù)民族的古老文明的溪流，勢(shì)必都會(huì)流入現(xiàn)代普世文明的藍(lán)色海洋。我們沒(méi)必要做那種阻止溪流入海的工作。我們要做的，該是將少數(shù)民族傳統(tǒng)文明中的優(yōu)秀基因揀選出來(lái)加以保存，在更多人的努力下，使它得到現(xiàn)代意義的發(fā)揚(yáng)光大，最終成為人類(lèi)文明傳統(tǒng)中的一部分。

閱讀一本畫(huà)冊(cè)，與作者聊上幾個(gè)小時(shí)，我們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，并有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)，不管我們的結(jié)論對(duì)不對(duì)，我們的內(nèi)心都是愉悅的。

面對(duì)一個(gè)巨大的魔獸，我覺(jué)得知識(shí)界有這樣兩種人：一種人沖上去拼命地拔毛、揪耳朵、挖眼睛；另一種人是不動(dòng)聲色地將魔獸的丑惡靈魂晾曬在陽(yáng)光下，撒落在眾人的腳步下。從前我只能看到第一種人，后來(lái)我才知道還有第二種人存在；如今，我照樣尊敬第一種人，但更佩服第二種人。我覺(jué)得巴義爾的性格更適合成為第二種人，我盼望著他未來(lái)的拍攝和寫(xiě)作能在這條路上走下去。

篇7

就好像我也曾經(jīng)套過(guò)那么多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，卻看到別人的文字，透過(guò)那些字里行間的描述，看到一個(gè)人的靈魂，可實(shí)際上那些東西都是穿雨薄霧的我們未必能看得真切。

也許正因?yàn)楹芏嗍虑槎加幸环N朦朧的色彩，所以我們才會(huì)感覺(jué)很多東西都沒(méi)有自信，所以才需要有更大的力量，更大的精力去投入進(jìn)去，才能夠把握的更好。

生活在我們面前永遠(yuǎn)都不是最渺小的，而我們自己絕食中能夠有自知之明才是最重要的一件事情。

所以當(dāng)我們?cè)诳吹剿麄兊淖炙臅r(shí)候，也會(huì)通過(guò)這樣的小小西西去搜集去尋找的話(huà)是人肉搜索他們也在所不惜。

篇8

曉曉還是睡不著覺(jué)，望著潔白的墻壁發(fā)呆。腦袋里亂糟糟的，父母的呵斥，老師的?護(hù)，同學(xué)的羨慕，不知到底是好是壞，紛亂地?cái)嚦梢粓F(tuán)，像一個(gè)怪獸一樣張牙舞爪地想向她撲來(lái)。要是腦袋里面的東西都清空，像墻一樣的潔白，那該多好。曉曉又想到了那個(gè)滿(mǎn)是紅色的喜慶的光榮榜“蘇曉曉”三個(gè)字排在第四個(gè)位置。蘇曉曉看到時(shí)，心中一沉。慘了，第四名！

從小，父母對(duì)她的要求就十分嚴(yán)格，考試一定不可以跌出前三。曉曉是個(gè)乖巧的女孩，她不想讓父母失望，所以每次都名列前茅，可記憶中的爸爸媽媽似乎從未對(duì)她滿(mǎn)意過(guò)，從未對(duì)著她優(yōu)異的成績(jī)露出過(guò)笑臉，就算是考了第一名，他們也會(huì)拿著試卷，一眼盯著打了紅叉的題目，生氣地指著錯(cuò)題斥責(zé)她：“你就不會(huì)再細(xì)心點(diǎn)？這樣的題也該錯(cuò)嗎？”

曉曉喜歡畫(huà)畫(huà)，她想當(dāng)一名自由插畫(huà)家，用自己的錢(qián)買(mǎi)一座向陽(yáng)的房子，在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)，曬太陽(yáng)，多自在?？砂謰尯芊磳?duì)畫(huà)畫(huà)，考試又不能加分，又浪費(fèi)時(shí)間，有什么用。曉曉想起媽媽暴怒的面孔，想起爸爸生氣的臉龐，想起那些的尖利的言語(yǔ)“整天就知道畫(huà)畫(huà)，根本不把學(xué)習(xí)放在心上，這樣的態(tài)度怎能學(xué)好？”“看看你這次，第四名！”“哭，你還好意思哭！”……曉曉的心又痛了起來(lái)，那些畫(huà)，那些她辛辛苦苦擠出時(shí)間畫(huà)的畫(huà)，一直小心翼翼地保存著，當(dāng)它們散成碎片被爸爸摔在地上，踏在腳下時(shí)，它們會(huì)痛嗎？夢(mèng)想，所謂的夢(mèng)想，就是令人傷心的黑白色嗎？

曉曉不敢反抗，不敢頂嘴，不敢違逆父母。這樣的我很懦弱對(duì)嗎？曉曉傷心地想。

“我面前有兩條路：一條清晰可見(jiàn)，一路陽(yáng)光明媚；另一條被濃霧籠罩著，隱約可以看到暗紅的荊棘。我不知道該走哪條，可我好像更好奇，想要踏上那長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘的路。”曉曉在日記中寫(xiě)到。

“蘇曉曉，到我辦公室來(lái)一下。”臨下課前，王老師沒(méi)頭沒(méi)腦丟下這么一句，卻如重磅炸彈砸在曉曉心頭。難道是沒(méi)考好，連王老師也要批評(píng)我了？曉曉忐忑地走進(jìn)辦公室，王老師還是一臉沉穩(wěn)，看不出是喜是憂(yōu)。王老師見(jiàn)她來(lái)了，拉了一張椅子請(qǐng)她坐下。“曉曉，老師先代替你的爸爸媽媽向你道個(gè)歉。”曉曉吃了一驚，看著王老師懇切的目光驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。道歉？怎么回事？“我知道你爸爸昨天撕了你的畫(huà)，還批評(píng)了你一頓，他們今天來(lái)找我是想問(wèn)我你在校的表現(xiàn)，找出你這次失誤的原因。’’“那您是怎么說(shuō)的？”曉曉急切地問(wèn)。“我當(dāng)然對(duì)他們說(shuō)你在學(xué)校的表現(xiàn)很好啊，曉曉，老師是想告訴你，你爸爸說(shuō)他很后悔，不該撕女兒的畫(huà)，他擔(dān)心影響了你的情緒，影響了你的學(xué)習(xí)。”又是看重學(xué)習(xí)，曉曉心中剛泛起的感動(dòng)又消失得一干二凈。

“你的爸爸媽媽是很愛(ài)你的，即使他們的方式有些不恰當(dāng)，但心卻是真誠(chéng)的。他們的嚴(yán)格要求是為了不使你虛度光陰，為了讓你更優(yōu)秀，讓你變得更完美，將來(lái)的路更好走，他們不支持你畫(huà)畫(huà)的興趣是因?yàn)檫@條路上有太多的不確定性，他們擔(dān)心你受苦，擔(dān)心你不能成功。所以不要責(zé)怪你的父母，就算他們愛(ài)你的方式有些笨拙，可心是不變的。”曉曉心里有些酸酸的，但她還是鼓起勇氣說(shuō)：“但是，比起他們安排的未來(lái)，我更想堅(jiān)持我自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出自己的美好未來(lái)。”王老師聽(tīng)了微笑著說(shuō)：“夢(mèng)想，并不是只有一種色彩，追夢(mèng)，也不是一意孤行的旅程，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想固然重要，但也要考慮你的父母對(duì)你的關(guān)懷與期望，你是個(gè)聰明的女孩，一定能處理好它們的關(guān)系的。記著，夢(mèng)的色彩是豐富多彩的，堅(jiān)持是一種色彩，但其它也很重要。”

曉曉若有所思地走出辦公室，內(nèi)心突然好像明亮了許多，夢(mèng)的色彩不止一種，難道不是嗎？

篇9

強(qiáng)強(qiáng)是誰(shuí)？人們往往叫他“小販之子夏健強(qiáng)”。不過(guò)在2009年5月16日以后，強(qiáng)強(qiáng)再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的爸爸，小朋友告訴他“你爸爸上電視了”。他爸爸是夏俊峰，家住沈陽(yáng)。過(guò)去三年，在新聞報(bào)道中，媒體反復(fù)提到他的兒子是個(gè)頗具天賦的小畫(huà)家。曾經(jīng)，這個(gè)家用家庭收入的一半來(lái)供強(qiáng)強(qiáng)去少年宮學(xué)習(xí)，而他的進(jìn)步也是父母最大的安慰。

2013年5月7日，草根互助慈善項(xiàng)目《夏健強(qiáng)的畫(huà)》新書(shū)在北京，非贏利獨(dú)立出版機(jī)構(gòu)“二樓”策劃、編輯的作品集畫(huà)冊(cè)收錄了夏健強(qiáng)自2007-2012年間150余件作品，這些作品描繪了美麗的媽媽?zhuān)泻绲陌职?，笑瞇瞇的小兔子和小貓咪。透過(guò)稚嫩的筆觸我們看到東北小販一家簡(jiǎn)樸樂(lè)觀的生活及強(qiáng)強(qiáng)對(duì)家人團(tuán)聚的向往。

2011年，強(qiáng)強(qiáng)在武漢開(kāi)過(guò)同名畫(huà)展，這次新書(shū)會(huì)，他又要一次面對(duì)這么多大人。媽媽和伊能靜——最早關(guān)注強(qiáng)強(qiáng)一家的 “小伊媽媽”、詩(shī)人趙麗華、導(dǎo)演胡力夫坐在臺(tái)上講這本書(shū)的由來(lái)，講強(qiáng)強(qiáng)一家頑強(qiáng)的生活。他在臺(tái)下，媽媽要拉他上來(lái)跟下面的叔叔阿姨講兩句話(huà)，一扭一退他有點(diǎn)害羞又坐回了座位。大人的世界依舊不講規(guī)則，現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)觀眾提出了問(wèn)題問(wèn)張晶：“你怎么給孩子講述他父親的故事？”伊能靜有點(diǎn)詫異地說(shuō)：“孩子也在現(xiàn)場(chǎng)啊”，迅速地起身?yè)碇⒆尤チ诵菹⑹?。曾?jīng)有小孩子把強(qiáng)強(qiáng)推倒導(dǎo)致輕微腦震蕩，強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)有還手。他只是個(gè)單純的孩子，而殘酷的世界欠他太多。

沒(méi)有人對(duì)這些畫(huà)進(jìn)行刻意的拔高，我們也無(wú)權(quán)動(dòng)用成年人的審美對(duì)一個(gè)12 歲孩子的畫(huà)妄加評(píng)判，繪畫(huà)對(duì)于他來(lái)說(shuō)甚至沒(méi)有開(kāi)始。但是正如吳虹飛在序言中所說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)讓我們知道，無(wú)論人活得多卑微，多痛苦，內(nèi)心單純的光芒和溫暖的色彩能幫助我們撐過(guò)貧瘠、寒冷的冬天?！薄断慕?qiáng)的畫(huà)》會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售，數(shù)量和金額完全公開(kāi)透明，畫(huà)冊(cè)銷(xiāo)售所得全數(shù)捐給張晶及兩個(gè)城管家庭。會(huì)現(xiàn)場(chǎng)談到城管和小販這兩個(gè)對(duì)立的身份，伊能靜很理性，“善惡不是一兩個(gè)人的事，是整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的問(wèn)題。希望有一天我們關(guān)注他不是因?yàn)檫@是誰(shuí)的孩子，我們期待是未來(lái)的藝術(shù)家夏健強(qiáng)?！蔽覀兌荚谄诖?，讓藝術(shù)的屬于藝術(shù)，社會(huì)的屬于社會(huì)。

篇10

現(xiàn)為《民族畫(huà)報(bào)》蒙古文版編輯部主任，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員（1991～2002年為理事），2006年中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)成立50周年慶典之際被授予“突出貢獻(xiàn)攝影工作者”稱(chēng)號(hào)。迄今已發(fā)表文字類(lèi)作品近300萬(wàn)字和數(shù)千幅圖片。采訪的專(zhuān)題攝影報(bào)道多次獲業(yè)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

已出版書(shū)籍：

《蒙古寫(xiě)意――當(dāng)代人物卷一》，1998年，圖文書(shū)，民族出版社；

《蒙古寫(xiě)意――當(dāng)代人物卷二》，2001年，圖文書(shū)，民族出版社；

《蒙古寫(xiě)意――當(dāng)代人物卷三》，2007年，圖文書(shū)，民族出版社；

《蒙古寫(xiě)意?人物卷――陳志農(nóng)畫(huà)說(shuō)老北京》，圖文書(shū)，合編，民族出版社，2003年；

《蒙古搖籃――額爾古納》，2005年，圖文書(shū)，民族出版社，列入當(dāng)年、文化部、新聞出版總署等9部委實(shí)施的《知識(shí)工程――中華全民讀書(shū)活動(dòng)》推薦書(shū)目；

《烙刻――記憶中的影像》，圖文書(shū)，2006年，作家出版社，2011年經(jīng)《像素》雜志評(píng)選，列入“中國(guó)攝影史上最值得收藏和閱讀的40本書(shū)”之一；

《永遠(yuǎn)的騎兵》，2007年，圖文書(shū)，民族出版社，列入新聞出版總署紀(jì)念中國(guó)人民建軍80周年重點(diǎn)圖書(shū)；

《蒙古寫(xiě)意》系列攝影明信片，北京市郵政管理局，2009年始；

《呼倫貝爾大草原》，2010年，圖文書(shū)，中央民族大學(xué)出版社；

《滿(mǎn)洲里》，2011年，圖文書(shū)，中央民族大學(xué)出版社；

《蒙地色彩》，攝影畫(huà)冊(cè)，486頁(yè)，中國(guó)民族攝影藝術(shù)出版社，2011年。