導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美麗田園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的家鄉(xiāng)在沙井,現(xiàn)在我來介紹一下海上田園吧!有一個美麗的海上田園。

深圳西部海上田園旅游區(qū)位于深圳市寶安沙井鎮(zhèn),它是一個集體休閑度假區(qū),觀光娛樂及會議接待功能為一體的大型生態(tài)文化主題旅游景區(qū)。那里風(fēng)景優(yōu)美,景色迷人,是旅游的好去處. 在那里看見水上木屋度假區(qū),別墅區(qū),歡樂天地等……

首先讓我來介紹一下水上木屋度假區(qū), 讓游客們累的時候可以住在里面就會想到以前那些人在水上建的一些屋子,真讓人懷念啊!

在那里看見水上木屋度假區(qū),別墅區(qū),歡樂天地等……水上木屋度假區(qū)是一個讓人住進去或者沒住過只看見的都能有一個懷舊式的屋子.

走過另一邊就看見一個別墅區(qū),在那里可以看見周圍有各種花爭奇斗艷,有的花盛開著好像向人們打招呼,有的好像披著綠紗衣翩翩起舞,看起來有一個舒服的感覺…..一朵朵,一簇簇的鮮花絢麗多彩,紅的像火,黃的如金,白的似雪.

篇2

一提起廣西，大家準(zhǔn)會想起風(fēng)光無限的桂林，可是，廣西還有許多值得一去的地方，名不經(jīng)傳的鄉(xiāng)間也有格外迷人的風(fēng)景。

暑假的一天，我和爸爸媽媽自駕游玩了廣西大新縣的明仕田園，那兒三面環(huán)山，溪水潺潺地留著，另一面是大片大片的的果園，我們乘著竹筏暢游在明仕河，喝水蜿蜒清澈，魚兒在水中歡快地暢游，我仿佛來到世外桃源。靜靜地享受此刻彷如隔世般的美好時光。

竹筏靠近小路，走在彎彎曲曲的小路上，明仕山莊就位于風(fēng)光如畫的名仕河邊。河岸群峰高高低低，尤其是明仕橋一帶黃泥墻連成的村寨，在翠竹間，活潑的牧童，挑擔(dān)的農(nóng)夫，鍍著黃牛穿行在斜陽下，這是，我發(fā)現(xiàn)壯族民居周圍炊煙緩緩升起，完全是田園農(nóng)家情景。

明仕田園詩心靈的田園，是中國最美的鄉(xiāng)村度假營，我雖然已經(jīng)離開了這如詩如畫的明仕田園，但我仍久久不能忘懷——這可以江南水鄉(xiāng)媲美的明仕田園！

篇3

6月30日，在剛剛結(jié)束的浙江海寧尖山舉行的“唯萊杯”全國隊際賽大上海地區(qū)晉級賽賽中，以美麗田園冠名的女子高爾夫球隊一出現(xiàn)即引起高爾夫果嶺“地震”。

這支女子高爾夫球隊走進高爾夫球場在目前國內(nèi)以男子為主導(dǎo)的高爾夫娛樂休閑圈子來講，是一次“偉大的突破”，對于冠名企業(yè)美麗田園而言，是高檔女性品牌與業(yè)余女子高爾夫球隊相結(jié)合的經(jīng)典之作，開創(chuàng)了中國高端美容美體領(lǐng)域高爾夫營銷之先河，美麗田園因此成為中國高端美容美體領(lǐng)域高爾夫營銷第一品牌?？偛吭O(shè)在上海的美麗田園美容發(fā)展有限公司低調(diào)地表示，高端女性品牌與女子高爾夫的結(jié)合在國外其實早已盛行，在中國我們可以說剛剛開始。早在2005年，美麗田園就積極參與國內(nèi)女子業(yè)余高爾夫球隊活動，市場反饋相當(dāng)積極。經(jīng)過周密的市場調(diào)研，美麗田園決定正式成立以企業(yè)命名的女子高爾夫球隊。據(jù)悉，美麗田園女子高爾夫球隊授權(quán)委托在高爾夫營銷及娛樂領(lǐng)域富有經(jīng)驗的專業(yè)機構(gòu)腦盟企業(yè)快樂高爾夫籌建并進行日常管理。此外，美麗田園女子高爾夫球隊目前已受到國內(nèi)外機構(gòu)的邀請，將陸續(xù)參加更多高爾夫中外交流活動。

“飛人”喬丹缺席世紀(jì)名人賽

著名籃球明星邁克爾?喬丹宣布他不會參加本屆美國世紀(jì)名人高爾夫錦標(biāo)賽(American Century Celebrity Golf Championship)，這讓不少希望目睹籃球“飛人”在高球場上英姿的球迷多少有些遺憾。

第17屆美國世紀(jì)名人高爾夫錦標(biāo)賽將于7月14日到17日舉行，地點為埃奇伍德?太浩高爾夫球場(Edgewood Tahoe Golf Course)。今年的賽事陣容包括80位舞臺、熒幕和體育界的明星。

“邁克爾的助理表示一些私人原因讓他不能參加今年的比賽?！辟愂掳l(fā)言人菲爾?維丁格(Phil Weidinger)說，“我們期待他2007年能回來。”

據(jù)悉，退役后邁克爾?喬丹曾11次參與這個54洞的賽事，他的最好成績出現(xiàn)在1980年。那一年他剛好第一次參加比賽，當(dāng)時他獲得了第九名。邁克爾?喬丹的單輪最好成績是1993年打出的71桿，低于標(biāo)準(zhǔn)桿1桿。去年他獲得36名，而2004年獲得18名。

水災(zāi)打高爾夫被

韓國大國家黨24日舉行倫理委員會和最高委員會，對在水災(zāi)地區(qū)打高爾夫遭到眾議的原京畿道大國家黨委員長洪文鐘。大國家黨的處罰措施包括開除、勸退、停止黨權(quán)、警告等，其中除名是最嚴(yán)厲的處罰。

倫理委員會委員長李海鳳在國會記者會上表示，盡管洪文鐘辭職之后，在災(zāi)區(qū)重建現(xiàn)場進行服務(wù)活動，但不能就此認(rèn)為他已盡其分內(nèi)的責(zé)任，因此決定。

廣東開展高爾夫行業(yè)專項檢查

為加強稅收管理，堵塞征收漏洞，依法查處重點行業(yè)、重點地區(qū)存在的稅收違法行為，省地稅表示，從今年7月下旬起，將在廣東主要地區(qū)開展高爾夫球行業(yè)專項檢查。這是全省首次對高爾夫行業(yè)進行稅收的專項檢查。

據(jù)悉，此次專項檢查至2006年9月30日結(jié)束。

百余臺商借高球沈陽尋商機

作為2006年沈陽第二屆祖國大陸著名臺商高爾夫邀請賽系列活動之一，7月1日，沈陽市政府在萬豪酒店舉行招商說明會，來自全國各地的40多位臺商協(xié)會負(fù)責(zé)人以及知名臺商共100多人參加活動。

在招商說明會上，無錫臺商協(xié)會的孫佳鈞會長介紹說，他雖然去年曾來沈陽考察參觀過，但此次來沈卻“感覺陌生”，原因就是今年沈陽的城市建設(shè)等方面都發(fā)生了很大的變化。他認(rèn)為沈陽蘊涵著投資商機，有豐富的人力資源，尤其是富有高技能的技術(shù)工人。

孫會長還就臺商普遍關(guān)心的企業(yè)投資延續(xù)性等問題同與會人士進行了交流，還特別提及工業(yè)污染以及可持續(xù)發(fā)展問題。會上，沈陽市臺辦主任張文濱還介紹了沈陽未來幾年的發(fā)展趨勢。同時，還就東莞臺商協(xié)會在鐵西新區(qū)投資興建臺灣工業(yè)園項目，向在座臺商展示了臺商在沈陽集群化投資的成果。

英國公開賽上“一脫成名”

時下，國內(nèi)依靠網(wǎng)絡(luò)走紅的網(wǎng)絡(luò)明星不計其數(shù)，從流氓燕到木子美，從天仙MM到芙蓉姐姐再到后舍男生。不過他們的走紅都有一個重要因素，擁有“一技之長”。比如，芙蓉姐姐的S型身材、后舍男生的搞怪模仿……這讓后來者很難跟進。

不過最近應(yīng)該公開賽上一男子一脫成名又讓我們看到了新的走紅方式。再第135屆英國高爾夫公開賽，一男子當(dāng)眾裸奔。一時間，眾人見識了這位GG的“美妙”身材。雖然，從常理來說，這位同志的身材并不具有裸奔的本錢。但是，既然都決定脫了，管他有沒有身材。

如果你實在沒有好的走紅特技，那就脫吧。

張、梁下月受邀參加美巡賽

7月22日，張連偉、梁文沖獲得特別邀請，將參加下個月10-13日在美國科羅拉多州松樹堡高爾夫俱樂部舉行的美巡賽國際高球賽。這次張梁雙雙獲邀參加美巡賽，為中國球員走向世界翻開新的一頁。

一哥張連偉近來狀態(tài)不錯，今年他贏得了歐米茄中國巡回賽珠海站的冠軍，這是他自2003年以來便期待了很久的一座冠軍獎杯。之后他又獲得了世界風(fēng)杯職業(yè)業(yè)余配對賽的冠軍。對于獲邀參加美巡賽，張連偉說：“我覺得這標(biāo)志著中國高爾夫又向世界高壇邁進了一步?！?/p>

張連偉第一次參加美巡賽是在2004年，他表示把這次參賽看作一次挑戰(zhàn)，而令他特別高興的是這一次參加美巡賽有同行梁文沖。對于即將28歲生日的梁文沖來說，獲邀參加美巡賽無疑是一份最好的生日禮物，更是他的職業(yè)生涯中一個標(biāo)幟性的高峰。

打高爾夫球能培養(yǎng)貴族氣質(zhì)？

今年暑假，北京很多高爾夫練習(xí)場和培訓(xùn)機構(gòu)紛紛打出廣告，招收各個年齡段的孩子打球。培訓(xùn)班、啟蒙班、夏令營等名目繁多，即使幾千元高昂的學(xué)費也沒能阻擋學(xué)生家長的熱情。之所以如此熱衷讓孩子學(xué)打高爾夫，家長們的觀點倒是非常一致：讓孩子懂規(guī)矩禮儀，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)。

篇4

【課前思考】

本課是學(xué)生入學(xué)以來的第一節(jié)綜合練習(xí)課，教材通過創(chuàng)設(shè)“美麗的田園”這一情境，呈現(xiàn)了豐富的數(shù)學(xué)信息。教材按照“尋找信息―提出問題―解決問題―解釋應(yīng)用”的思路展開，讓學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的一般思路和完整的過程。

備課前，筆者一直在思考：如何讓學(xué)生從喜聞樂見的情境出發(fā)？如何引導(dǎo)學(xué)生理解情境、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？如何開展培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的活動，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程？這些都有賴于我們教師為學(xué)生搭建思考、表達、合作、實踐的平臺。

基于以上思考，筆者將本課的教學(xué)目標(biāo)定位于：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題的能力。

2.鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確與熟練。

3.初步發(fā)展學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣。

4.能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

課件出示美麗的田園情境圖。今天我們要在這個美麗的田園里來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓我們跟著笑笑和淘氣的腳步一起去看一看吧！

二、你說我講，探究新知

1、說一說

師：請大家按照從上到下、從左到右的順序觀察這幅圖，說說你發(fā)現(xiàn)了圖中有哪些數(shù)量。

生1：我看到了小鳥在天上飛，還有一些停在樹上。

師：有幾只小鳥？

生1：樹上有5只在休息，天上有11只。

師：其他同學(xué)還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？請把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)量記錄在書上。

【評析：教師通過引導(dǎo)學(xué)生有序觀察情境圖，從中發(fā)現(xiàn)完整的數(shù)學(xué)信息。讓學(xué)生從說看到的物體到數(shù)出數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)來源于生活?！?/p>

2、問一問

師：小朋友們的眼力真好，找到這么多數(shù)學(xué)信息！想一想，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？再想想，能不能用算式來解決這些數(shù)學(xué)問題？4人小組合作，每個同學(xué)說一個問題，看哪個小組提的問題又多又好，跟別人不一樣。

（學(xué)生小組合作討論并記錄算式）

師：下面，哪個小組先來說說根據(jù)圖中數(shù)量提出的問題？一個同學(xué)說問題，一個同學(xué)說算式解答。

生1：圖上有11只小鳥飛在天上，5只小鳥停在樹上，一共有多少只小鳥？

生2：算式是11+5=16。

（教師在黑板上貼出小鳥的圖片）

師：你是根據(jù)天上和樹上小鳥的只數(shù)提出加法問題，不錯。

生4：我們這組還提出減法問題呢。圖上有11只小鳥飛在天上，5只小鳥停在樹上，樹上的小鳥比天上的少幾只？

生5：我們這組還有！圖上有11只小鳥飛在天上，5只小鳥停在樹上，天上的小鳥比樹上的多幾只？

師：（依據(jù)學(xué)生回答依次出示3個問題）你們根據(jù)圖上關(guān)于小鳥的信息，準(zhǔn)確地提出3個問題，同學(xué)們一起來觀察一下這3個問題，你們發(fā)現(xiàn)什么了么？

許多學(xué)生舉手，突然一生站了起來大聲喊道：我覺得××的問題還可以這樣問，就是樹上再停幾只小鳥就和天上的小鳥同樣多？

教室里沸騰起來：可以，可以，還可以天上飛的小鳥少了幾只就和樹上一樣多？

生：我發(fā)現(xiàn)，這些問題不一樣問，但是計算方法一樣，都是11-5=6。

師：是哦，這4個問題其實是一個問題的不同表達方式，但都是求天上的小鳥和樹上的小鳥相差幾只，都用減法計算。

【評析：重視讓學(xué)生自主、合作、探究提出問題，并互相辨析、評議，體現(xiàn)問題表述多樣但題意相同的本質(zhì)，通過“情境+問題串”的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題的全過程。學(xué)生積極主動地參與活動，注意力高度集中，課堂呈現(xiàn)師生互動、生生互動的動態(tài)場面?！?/p>

3.理一理

師：那關(guān)于羊和鵝的數(shù)量，你會提什么問題呢？

（不同小組依次匯報所提的問題，其他小組作補充。師依次在黑板上貼出問題）

師：每個小朋友都在積極地動腦筋，提出了這么多的問題，你們想不想給它們分分類呢？

（生自由回答）

師：對，可以分為加法的一類，減法的一類。

（學(xué)生上黑板分類演示）

師：像這樣的加法算式通常是求兩個數(shù)相加的和，那么減法算式呢？

（教室再次熱鬧起來）

生：求誰比誰多多少。也可以求誰比誰少多少。

生：是啊，就是求兩個數(shù)相差多少。

生：求還剩下多少也可以的。

……

【評析：有序、分層地提問、歸納、整理，是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該幫助學(xué)生達成的基本技能?！?/p>

三、鞏固內(nèi)化，發(fā)展思維

1.編數(shù)學(xué)故事

師：大家真棒！在美麗的田園中發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，還能獨立解決。其實呀，這些算式還可以表示很多不同的意思。

下面我們來玩一個編故事游戲好嗎？從這些算式中選幾個來編數(shù)學(xué)故事。好！先自己獨立想一想！

生1：樹上有11只蘋果，摘走了5只，還剩幾只？

生2：我跳繩跳了9下，同桌跳了16下，我再跳幾下就跟同桌一樣多？

生3：我昨天晚上練了8個字，今天練了12個，今天比昨天多練了幾個？

……

師：小朋友，你們會編數(shù)學(xué)故事了嗎？下課后可以和你的好朋友或是爸爸媽媽一起編數(shù)學(xué)故事。

2.森林里的數(shù)學(xué)問題

出示情境圖（課后第一題）。請學(xué)生在書上完成，全班交流。

3.我們得智慧星啦

小朋友們真了不起，成功解決了各種難題，智慧老人獎勵給我們好多智慧星。瞧！淘氣得到了7顆智慧星，笑笑得到了8顆智慧星，小麗得到了9顆智慧星，你能根據(jù)這些信息提數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

【評析：教師注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式提問題，并運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，讓學(xué)生“做一做”“說一說”體現(xiàn)了動靜結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、發(fā)散思維能力、綜合運用知識的能力?！?/p>

四、全課總結(jié)

師：今天大家在美麗的田園中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，而且還能獨立解決這些數(shù)學(xué)問題。其實數(shù)學(xué)就在我們的生活里，就在我們身邊，只要你仔細觀察，認(rèn)真思考，就會有更大的收獲。

【課后反思】

1.自主探索，發(fā)展個性

本節(jié)課教師給學(xué)生提供了充分思考的時間和空間。課中一看二說三寫四提問五解決的五步曲，讓學(xué)生在探索和思考的體驗中構(gòu)建了知識；在交流、討論的過程中增長了智慧。真正做到了關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)過程。

2.關(guān)注生成，培養(yǎng)創(chuàng)新

課堂上教師對學(xué)生的獨特想法不輕易批評和挑剔，充分尊重每個學(xué)生的發(fā)言提問。當(dāng)學(xué)生提出不同意見時，教師沒有一筆帶過，而是充分利用即時生成，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，真正體現(xiàn)了從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，順著學(xué)生的思維展開教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主角，讓培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識成為課堂的主旋律。

3.多向思維，鍛煉能力

數(shù)學(xué)對學(xué)生思維能力的發(fā)展起著獨特的作用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要注重一題多說、一題多解、一題多變的練習(xí)，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展學(xué)生思維的深刻性和靈活性。

篇5

秋天輕輕的推去夏日的炎熱，辛勤的送來涼爽。

你瞧！天空上的太陽不再那么驕傲，因為秋的涼爽把它那股炎熱無比的勁澆滅了；小麻雀也高興的飛來飛去；再看這杏林大道，銀杏樹那金黃可愛的小扇子，一齊對夏日姑娘說再見，又跟秋叔叔熱情地打招呼，為他獻上優(yōu)美的舞蹈。在秋叔叔的指導(dǎo)下，沒過幾天，他們?yōu)槲覀兯蛠砹丝梢匀胨?，有很多用途的銀杏果，他們高興壞了，個個都散發(fā)出耀眼的光芒。

看校園的南邊，有許多小魚高興地在水里游來游去，有的在跳優(yōu)美而有的獨舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳爵士……這都是去年秋叔叔教他們的舞，他們要給秋叔叔展示一下。當(dāng)然秋叔叔也不會虧待他們，送給了他們天天歡笑的開心果：柿子兄弟。魚兒們每天跟柿子玩的笑翻了肚皮。

瞧！怎么會有幾隊?wèi)?zhàn)士呢？呀，原來是校園里那威嚴(yán)的廣玉蘭，它們一個個腰板兒挺著直溜溜，雖然每個頭發(fā)抖差不多掉光了，但是精神抖擻，完全不失軍人的風(fēng)范。

哇！看看體院館旁，有兩個小不點兒準(zhǔn)備偷摘石榴妹妹，那倆小孩正在計謀該怎樣偷。而石榴妹妹哭了，好像在說：“哪位好心人，來救救我，秋叔叔……”終于，一位老師來了，對他們說：“石榴雖然好吃，但也不能隨意采摘，它們是秋叔叔辛辛苦苦培育大了。”小不點兒們的臉紅了……

再望望操場，站在看臺上，秋風(fēng)瑟瑟，天高云淡；看看草地，綠油油的小草累了，給他們放個假吧，但是還有幾顆勤快的，在微風(fēng)中輕輕搖曳。一批變成金黃色的小草來換崗了，和綠油油們交織在一起，就像把顏料潑灑在上面一樣。這樣一片美景，像一幅油畫。

籃球場里，一群哥哥們在打籃球，他們跑動跳躍的身影與秋天這金光燦燦的景象融成了最美的和諧。

篇6

落葉無疑也是傷感的，秋風(fēng)無情地將它們趕下枝頭，卻還是給了它們機會，讓它們消耗完最后的生命力，去上演那出最凄美，最動人的啞劇。落葉歸根，最終還是成為人們腳下最不起眼的那一聲脆響；最終還是化做春泥，更護花。不記得是誰說過；秋天是容易懷舊的季令。秋天，天不是那么藍了，太陽變得有些白白的了，風(fēng)吹在身上，讓人陡然起一種蕭瑟之意，天涼得早了，半下午之后，來不及看太陽，不知怎么天就黑了。人心里就會莫名地有一種悲涼，就越發(fā)想著要驅(qū)走這份寂寥，就會溫習(xí)一些舊日的情致，舊日的人，舊日的景，舊日的自己……

秋天。山谷里到處是黃黃的顏色，黃的谷子，黃的樹葉。天高高的，遠遠的，云淡淡的，輕輕的，田野里彌漫著熟了的谷粒的甜味。農(nóng)人忙著收割，一塊一塊的田野空蕩下來，一擔(dān)一擔(dān)的谷子挑回來。這個美麗的秋天就是一位穿著金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣裳擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天使大家的笑容格外燦爛。“嘿~李茉妮，秋天來到了，你要笑起來了。”我的朋友佳儀說。我不好意思的望著天空，看見了翩翩起舞的葉子；看見了太陽在游玩；看見了美好的秋天。秋天使我燦爛，使大地輝煌！又是一個秋，又是無盡的哀愁，無止無休，欲語，淚先流。秋天當(dāng)夏天悄悄的走了，秋天就悄悄的來了。

每次它來的時候都是一聲不響，悄悄的就來了，當(dāng)你早上一開門，一陣涼爽的秋風(fēng)吹過來，驅(qū)走了夏天的炎熱，給人們帶來了涼爽。再過幾天樹葉就開始漸漸泛黃，然后悄悄的飄落，生怕驚醒還在睡夢中的人兒?？捎械臉鋮s因為秋天的到來而換上了新裝，看那，山那邊，整山的楓葉樹隨風(fēng)擺動，紅的像火一樣，好像整座山都在燃燒。當(dāng)它來了，就再也看不到夏天一直鳴叫的小蟬，也聽不到夏天晚上鳴叫的蛐蛐兒。當(dāng)它來了，稻田里的水稻也就開始成熟而漸漸泛黃了。我站在稻田里面，放眼望去全是金黃色的一片。田野里的稻香使勁的往鼻子里面鉆，使我陶醉在這一片金黃色里，突然間，所有的煩惱都拋到九霄云外，一身都飄飄然的，這是一種久違了的釋放感。把心中的所有情緒都傾瀉出去，再也沒有什么能讓我停下我前進的腳步。

秋天是最抒情的詩，也是最容易寫的詩。

古時候的詩人，看到秋天悲涼凄慘的景象，于是觸景生情，來了靈感，立馬提筆寫下了許多秋天的詩，不過大多數(shù)都太悲涼，太凄慘了。因為詩人大多數(shù)都是多愁善感的，寫出了秋天的悲涼，也寫出了自己心中的向往或者是眷戀吧。只有寥寥數(shù)人，比較積極樂觀，寫出了秋天不同于往常的一面。

篇7

天井湖坐落于安徽省銅陵市，是一個美麗的公園，那里在的四季風(fēng)景如畫，不信是嗎？你瞧！

春

春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她使天井湖變成了與嚴(yán)冬、與秋天、與仲夏不一樣的家園。春風(fēng)是春天的使者，她用她那五彩繽紛的顏料，染綠了大地，大地因此顯得生機勃勃。雖然春天那樣五彩繽紛，但她卻是悄然無聲的。

夏

夏天哥哥也邁著沉穩(wěn)而有力的步伐來了，天井湖公園里的蓮花池也為此成為了天井湖中的一道美麗的風(fēng)景線。湖水清得可以扯見水底，別有一番詩情畫意，此時荷花盛開，碧綠的荷葉襯托著一朵朵雪白的荷花，顯得分外美麗。一陣清風(fēng)拂過，滿池的荷花香，沁人心脾，荷花也隨風(fēng)搖曳，像美麗的小精靈跳著優(yōu)美而輕盈的古典舞蹈。

秋

秋天來了，金黃色的樹葉，隨著黃色的風(fēng)如蝴蝶一般，飄落下來，在地上鋪成一個金黃色的地毯，踩上去松松軟軟的，可舒服了！我小心翼翼的拾起一片樹葉，仔細端詳，從葉子中的層層葉脈，仿佛看見上演著葉子由綠變黃的故事。

冬

篇8

一、 重組織、造氛圍，凝聚農(nóng)村人居環(huán)境整治合力

農(nóng)村人居環(huán)境整治，前提在統(tǒng)籌。針對環(huán)境綜合整治任務(wù)重、難度大的工作實際，我們按照“縣主導(dǎo)、鄉(xiāng)組織、村自治、社會參與、村民唱主角”的工作原則，層層壓實責(zé)任，處處宣傳引導(dǎo)，最大限度調(diào)動工作積極性，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)聯(lián)動、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯次推進的工作態(tài)勢。工作中，做到了“四動”：一是謀劃先動。按照我市城鄉(xiāng)做美戰(zhàn)略安排，在農(nóng)村環(huán)境建設(shè)上確定了“點上示范、面上推進”的總要求和“一年打點、兩年連線、三年鋪面”的工作思路，形成建點連線、以線促點、串線擴面的梯次推進模式。即：利用一年時間集中力量完成我市溪河鎮(zhèn)、白旗鎮(zhèn)、法特鎮(zhèn)、開原鎮(zhèn)、上營鎮(zhèn)等區(qū)域節(jié)點鎮(zhèn)環(huán)境整治，特別是著力打造西部美麗鄉(xiāng)村示范帶，實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村“典型化”；利用兩年時間以點連線，集中力量整治國道、省道沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯的環(huán)境，形成“遠看有形象，近看有亮點”，實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村“整齊化”；利用三年時間，以線帶面，促進全市農(nóng)村人居環(huán)境鞏固、擴面、提升，實現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村“全面化”。二是責(zé)任推動。市委、市政府切實把農(nóng)村人居環(huán)境整治擺上日程、抓在手上，多次召開常委會、常務(wù)會，研究部署農(nóng)村人居環(huán)境整治工作。逐級成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的農(nóng)村人居環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保環(huán)境整治工作層層有人抓、有人管。制定了《舒蘭市農(nóng)村環(huán)境整治工作實施方案》，建立了“市級領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)、部門包村、干部包屯、黨員包戶”的“四包”責(zé)任機制，形成市、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動、黨政齊抓共管的工作格局。三是部門聯(lián)動。建立了由農(nóng)村環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，12個責(zé)任部門共同參與的聯(lián)席會議制度，加強部門之間協(xié)調(diào)配合，優(yōu)化整合農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的資金安排和項目實施，形成了推進環(huán)境整治的合力。累計召開聯(lián)席會議11次，協(xié)調(diào)解決重大問題18個。四是群眾主動。我們通過電視、網(wǎng)站、農(nóng)村廣播等媒體，采取建立宣傳隊、設(shè)立宣傳欄、發(fā)放倡議書、懸掛宣傳標(biāo)語、開展科普講座等方式，發(fā)揮村級組織作用，強化宣傳引導(dǎo)，增強村民對環(huán)境整治工作的認(rèn)識，使村民“唱起主角”，積極參與到環(huán)境整治中來。在溪河鎮(zhèn)溪河村集中開展“清柴草”整治行動中，村民開始都不理解、不配合，全村124個柴草垛經(jīng)村干部反復(fù)做工作才搬走43個。但隨著砌邊溝、植樹綠化、修建文化墻、改廚改廁等工程的深入開展，村容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、幸福庭院成為絕大多數(shù)村民的共識，越來越多的村民開始支持村里的工作，81個柴草垛僅用一周的時間就搬到了村里指定的存放地點。溪河村在這些柴草垛的存放原址建設(shè)了一個村民休閑廣場，豐富了村民的業(yè)余文化生活，也密切了黨群干群關(guān)系。

二、補短板、強建設(shè)，配套完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施

農(nóng)村人居環(huán)境整治，重點在建設(shè)。我們結(jié)合東中西三大產(chǎn)業(yè)帶布局，以完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施為重點，著力打造了節(jié)點型鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地和西部美麗鄉(xiāng)村示范帶，有效示范帶動了全市農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)。工作中，做到了“三個突出”：一是突出資金支撐。為了破解農(nóng)村人居環(huán)境整治資金難題，我們采取市里補資、村里出資、部門助資、社會籌資、農(nóng)民自籌、向上爭資的辦法，有效整合了農(nóng)村環(huán)境整治、新農(nóng)村建設(shè)、一事一議、農(nóng)村道路、植樹綠化等涉農(nóng)資金，打捆使用，集中投入，為農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)提供資金保障。2016年，全市投入農(nóng)村環(huán)境綜合整治資金7560萬元，其中，用于西部美麗鄉(xiāng)村示范帶建設(shè)資金3750萬元，用于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)人居環(huán)境整治資金3810余萬元。資金來源，爭取上級資金3570萬元；農(nóng)民籌資籌勞760萬元；社會捐款捐物價值達到480萬元；本級財政投入2750萬元。二是突出規(guī)劃引領(lǐng)。結(jié)合人文資源、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，加快制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共服務(wù)、生態(tài)建設(shè)等規(guī)劃，努力形成建設(shè)有序、環(huán)境整潔、特色鮮明的農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)風(fēng)貌。在西部美麗鄉(xiāng)村示范帶規(guī)劃設(shè)計上，我們堅持“一鎮(zhèn)一特”和“一村一策”，充分聚合各種資源和發(fā)掘村莊元素，彰顯地域文化特色，著力打造溪河鎮(zhèn)鳳凰山鄉(xiāng)村游、白旗鎮(zhèn)農(nóng)特產(chǎn)品集散中心、法特鎮(zhèn)滿族民俗小鎮(zhèn)，提升美麗鄉(xiāng)村的吸引力和發(fā)展力。三是突出設(shè)施建設(shè)。加快農(nóng)村道路、文化廣場、供水供熱等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高了公共服務(wù)水平和承載能力。2016年，改建鄉(xiāng)村公路101公里，鋪設(shè)上下水管線12575延長米，新建文化廣場20340平方米，安裝路燈615盞。

三、抓整治、改方式，提升農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量

農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵在整治。我們在注重保持田園風(fēng)貌，在不損毀鄉(xiāng)土元素、不破壞傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，圍繞“凈化、綠化、美化、亮化、文化”開展“三大工程”，著力改變農(nóng)村環(huán)境面貌，提升農(nóng)民群眾生活質(zhì)量。一是開展生活環(huán)境整治工程。突出公路沿線，小城鎮(zhèn)和農(nóng)貿(mào)集市、畜禽養(yǎng)殖小區(qū)、鄉(xiāng)村旅游區(qū)、衛(wèi)生管理死角等“八個重點部位”，大力開展農(nóng)村環(huán)境整治，集中力量解決了農(nóng)村人居環(huán)境臟亂差問題。2016年，僅西部美麗鄉(xiāng)村示范帶就建設(shè)邊溝34840延長米、圍欄13320延長米，鋪設(shè)條石彩磚27500平方米，綠化植樹17000株、美化栽花90萬株，噴繪墻體9200平方米，布置移動花箱180個。二是開展鄉(xiāng)風(fēng)文明營造工程。我們在農(nóng)村人居環(huán)境整治中強化文化營造，教育引導(dǎo)農(nóng)民群眾自覺講文明、樹新風(fēng)、講衛(wèi)生、愛環(huán)境，持續(xù)提升農(nóng)民文明意識和環(huán)保意識。特別是在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，我們以文化墻建設(shè)為突破口，充分挖掘鄉(xiāng)村文化資源，突出村居風(fēng)貌和地域文化，努力在文化特色上實現(xiàn)一村一“符號”。2016年，新建文化墻12860延長米，大型戶外宣傳牌7塊。同時，加大文化惠民力度，不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館、村屯農(nóng)家書屋等文化服務(wù)設(shè)施，廣泛開展全民閱讀以及環(huán)境衛(wèi)生星級戶、“干凈人家”和“美麗庭院”等特色評比活動，實現(xiàn)了以文化營造引領(lǐng)農(nóng)村道德新風(fēng)尚，農(nóng)民群眾的精神面貌發(fā)生了巨大變化。三是開展環(huán)境綜合整治工程。在全面打造優(yōu)美生活環(huán)境的同時，以大氣改善、廚房改造、廁所革命為重點，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代文明生活方式。在工作中，積極推進實施秸稈“五化”利用項目。目前，聚烽生物質(zhì)5萬噸秸稈成型燃料、天眾和8萬噸生物質(zhì)成型燃料等19個項目已落地實施。實施了生物質(zhì)鍋爐改燃試點工程和生物質(zhì)粲寐具示范推廣工程，全市已改燃噸位36.5蒸噸，改燃供熱面積12.6萬平方米。已試點整屯推廣生物質(zhì)戶用爐具2000臺，改造衛(wèi)生廁所1900戶。今年，我市將繼續(xù)加大工作力度，推廣戶用生物質(zhì)爐具1萬臺，改造室內(nèi)衛(wèi)生廁所5000戶以上。

篇9

    一、運用遠教資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    興趣是學(xué)生認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾向,是學(xué)生的內(nèi)在動力。一堂成功的數(shù)學(xué)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,遠程教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體,綜合表現(xiàn)力強的特性,以新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心,調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音、像畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生入境動情,在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識,大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣。讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力。例如在講授《有趣的七巧板》這一內(nèi)容時,利用多媒體將七巧板的七塊圖形旋轉(zhuǎn)、移動拼出學(xué)生熟悉的圖案,使學(xué)生在有趣的情景中感受到“數(shù)學(xué)好玩”,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動對他來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗,學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué),學(xué)習(xí)的責(zé)任也就能真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上,學(xué)生的學(xué)習(xí)才是一重真正的自主學(xué)習(xí)。

    二、運用遠教資源,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān)

    自從有了遠教設(shè)備后,多媒體教學(xué)成了一種非常重要的教學(xué)方式,許多教師都喜歡采用多媒體進行教學(xué)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,也改變了師生既有的角色地位,使二者易建立同學(xué)或共學(xué)關(guān)系,有時候甚至?xí)霈F(xiàn)教師后學(xué)于學(xué)生的情況。因而,向?qū)W生學(xué)習(xí),把學(xué)生視為親密的合作者,成為現(xiàn)代教師應(yīng)具有的非常重要的觀念。教師的角色也將從以前的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者。教師工作的重點也將從以前的知識準(zhǔn)備和知識傳授逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闈M足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和智力發(fā)展需求。教學(xué)條件也由原來的教師加黑板變成了教師加資源加設(shè)備再加黑板。相應(yīng)地教學(xué)的模式也將發(fā)生深刻的變化。

    教研活動時間觀看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”,使教師們看到了在新理念指導(dǎo)下的實實在在的課堂操作,明白了如何進行課堂設(shè)計。運用現(xiàn)代遠程教育資源培訓(xùn)教師,不但提高了教師教育教學(xué)能力,為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我經(jīng)常觀看“新課程研討課”,學(xué)到一些新的教育理念,在網(wǎng)上備課,進行教學(xué)設(shè)計,因材施教,建立自己的媒體庫,與其他教師相互交流,相互促進,實現(xiàn)資源共享,從而使教育教學(xué)質(zhì)量有所進步。我們可以通過現(xiàn)代遠程教育獲得最新、最快、最豐富的教育教學(xué)資源,提高自身在新課改下的教育教學(xué)水平。

    三、運用遠教資源,突破教學(xué)重點難點

    數(shù)學(xué)知識來源于生活,但其自身的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性及小學(xué)生的生活經(jīng)驗的匱乏和抽象思維的局限性,導(dǎo)致了許多小學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥、乏味、難學(xué)的科目。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,由于受多方面限制,老師又不能提供生動、直觀的教學(xué)情景,使學(xué)生對教學(xué)過程中重難點的理解與掌握有一定困難,對數(shù)學(xué)知識的意義建構(gòu)發(fā)生了困難。如今,以信息技術(shù)為核心的遠程教育進入課堂,就為數(shù)學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)提供了便利條件。

    例如:在教學(xué)相遇問題時,我首先出示準(zhǔn)備題:小華和小明同時從甲地到乙地,小華每小時走4千米,小明每小時走3千米,4小時后兩人各走多少千米?教師利用課件制作一個線段圖,并用兩個小人表示小華和小明,在審題后教師移動小人演示1小時,2小時,3小時各自走的路程。然后教師提問兩人除了從甲地去乙地這種走法,還可以怎樣走?有的學(xué)生說對著走,于是教師又問:如果兩人相對走會出現(xiàn)什么情況?通過提問引出新課,于是教師把準(zhǔn)備題改為:兩人同時從甲乙兩地相對走來,3小時兩人相遇,甲乙兩地相距多少千米?(相向而行)。再讓學(xué)生在白板上演示1小時、2小時、3小時走的路程及相遇過程,使學(xué)生悟出兩人3小時行的路的和就是甲乙兩地相距的路程,進而啟發(fā)學(xué)生:兩人相遇后還可怎樣走?繼續(xù)走下去,兩人相距就越來越怎樣呢?用小人演示一下。于是把準(zhǔn)備題再改編為(相背而行)兩人同時從某地出發(fā)相背而行,小華每小時行4千米,小明每小時行3千米,3小時后相距多少千米?通過運用課件演示,使學(xué)生對速度、時間、路程三量之間的關(guān)系有了更深一步的認(rèn)識。

    又如:在“平移和旋轉(zhuǎn)”的學(xué)習(xí)中,遠程資源提供了用三角板量各種角的方法,小房子平移的過程等動畫過程。這樣打破時間和空間的限制,延伸和拓展教學(xué)時空,通過圖像、聲音、色彩和動畫,傳遞教學(xué)信息,解決了由于時間和空間的限制所造成的教學(xué)難點,使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易被理解和掌握,培養(yǎng)并發(fā)展了學(xué)生獲得信息,分析信息和處理信息的能力。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強的的學(xué)科,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中僅僅照本宣科已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,會讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠情緒,教師在上課之前通過查找與新課相關(guān)的教學(xué)資源,充實到課堂教學(xué)中去,使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)課本上的知識,還能接觸到課本上沒有的知識,這樣就有效的增加了學(xué)生的知識容量,突破了知識的重難點。

    四、運用遠教資源,開闊學(xué)生視野空間

篇10

靜坐休息

每天抽5～10分鐘安靜地坐一坐，把精神集中到自己的感覺上。當(dāng)你靜坐時，心跳會放慢、血壓會下降，精神緊張的癥狀會明顯改善。

放聲大笑

手頭拿點能發(fā)笑的東西，例如有趣的短信、笑話集，也可以和同事、家人開開玩笑，看看喜劇片。當(dāng)你大笑時，體內(nèi)引起緊張的激素可的松和腎上腺素會下降，免疫力得到增強。這種效果能持續(xù)24小時。有一批志愿者當(dāng)被通知將要看到滑稽影片后，心情立刻得到改善。

享受音樂

澳大利亞進行過一項試驗，兩組大學(xué)生被要求準(zhǔn)備報告。一組工作時十分安靜，另一組放音樂。結(jié)果顯示，靜悄悄準(zhǔn)備報告的大學(xué)生們，血壓上升，脈搏加速，而邊聽音樂邊工作的學(xué)生，血壓和脈搏都很穩(wěn)定。所以，如果你面臨一項緊迫的任務(wù)，先聽聽輕音樂吧。

多想好事

找點時間，哪怕是幾分鐘，想想對你來說可親的人或可貴的事情。也可以構(gòu)思一幅“安靜休假”的畫面。我們經(jīng)常感覺有精神負(fù)擔(dān)，是因為無法擺脫不滿、委屈和擔(dān)心等負(fù)面情緒，如果多想讓你喜歡的人和讓你高興的事，效果可能就不同了。

走路散步

工作很長時間后，當(dāng)你感到緊張時，從桌子旁站起來，走上5到10分鐘，就會有明顯的效果。專家證實，散步有助于人們平靜下來。有一批志愿者負(fù)責(zé)照顧弱智老人，這是一項麻煩的工作，志愿者中每周堅持散步4次的，不怎么煩惱不安，睡眠也好得多，血壓經(jīng)常保持正常。

放慢呼吸

放慢呼吸5分鐘，每分鐘用5秒鐘吸氣，5秒鐘呼氣。由于5秒吸5秒呼這個節(jié)奏與血壓波動的10秒自然循環(huán)相一致，所以這一方法挺有效。通常緊張時呼吸既快又淺，幾次深呼吸就能放松肌肉。