導(dǎo)語：如何才能寫好一篇名家書法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一次，陪朋友到字畫店去閑逛，一個(gè)商人要買的書法作品，老板說沒有，這位商人說：“能不能仿制一幅價(jià)格可多出”。老板遺憾地?fù)u頭，深表歉意。王柏秋猛然醒悟，這是一條絕好的商機(jī)。名書字畫是我國具有悠久歷史的文化藝術(shù)瑰寶，名家作品價(jià)值不可估量，但這些只限于收藏。

有更多的人希望掛幾幅名人字畫在辦公室或家中居室，提高文化層次，但又買不起，怎么辦?王柏秋果斷地踏上了求師探索之路，二去武漢，三上桂林，遍訪名師，潛心研究，終于開發(fā)出用高科技仿制古今名家書法作品的技術(shù)，可將名家書法作品集、報(bào)刊、照片等名家作品進(jìn)行同比放大(大小無限制)，完全毛筆、墨汁將原作品仿制到宣紙上。仿制出來的名家作品真實(shí)、自然、美觀，又不失原作的方行、章法和神韻。同真跡一樣。書法家都難辨真?zhèn)巍９矂?chuàng)作了《泌園春?雪》、《》等作品。作品一亮相，就奪人眼目，深受用戶喜愛。各地古玩城字畫店以每幅1500元的價(jià)格全部收購，且不斷訂貨。其它仿名家字畫(如鄭板橋、啟攻、范曾、劉炳森等)也大量收購。售價(jià)高，銷路暢。

這個(gè)項(xiàng)目還沒推廣，就有國內(nèi)的新老客戶蜂擁而至，前來購買字畫作品的、交流的、要學(xué)習(xí)技術(shù)的，源源不斷。只要有人來，王柏秋都會(huì)盡地主之誼，以禮相待，盡力滿足其要求；

四川樂山市的李強(qiáng)來信說：“以前靠打工賺不了多少錢，買賣又不好做，自從去你處學(xué)了仿制書法技術(shù)，現(xiàn)在每月都有6000多元的收入，真的沒想到，這次還真的選對(duì)路了，我學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，這將是我生存的本領(lǐng)”。

篇2

梁?jiǎn)⒊叭ā币謱＞蜑g覽：要能熟讀成誦和做筆記：要多讀一些課外書。

茅盾“三式法”讀第一遍，鳥瞰式(整體感知)；讀第二遍，精讀式(品味妙處)；讀第三遍，消化式(吸取精華)。

李公仆“三活法”讀活書(讀內(nèi)容充實(shí)的書)；活讀書(讀書要?jiǎng)幽X思考)；讀書活(讀書要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用)。

袁枚“吃書法”袁枚說：“讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生癡瘤”?！吧瞥浴本褪蔷捉赖梅?，品味有方。

華羅庚“猜書法”華羅庚拿到一本書后，不是從頭到尾地讀，如果讀到作者的思路與自己的猜法一致，就不再讀了。他認(rèn)為這種讀書法能發(fā)展思路，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，更是節(jié)約了寶貴的時(shí)間。

豐子愷“二十二遍讀書法”豐子愷每讀一遍文章，常常在題目旁邊畫筆，一遍一遍，一筆一筆，當(dāng)讀到第二十二遍時(shí)，正好寫出一個(gè)繁體的“讀”字。這二十二遍不是一氣呵成，而是分四五天進(jìn)行。

魏明倫“三性法”魏明倫認(rèn)為：讀書要有韌性、記性和悟性。有韌性沒記性，書是死書；悟性至關(guān)重要，一舉則滿盤皆活。然而，單有悟性而沒有記性，就等于沒有庫存，猶如“皮包公司”：沒有韌性，則建不成大倉，好似“短途小販”?！叭跃闳?，才能成為“知識(shí)倉庫”。

馬克思“輪讀法”馬克思鉆研哲學(xué)或政治經(jīng)濟(jì)學(xué)疲勞時(shí)，便演算數(shù)學(xué)，或躺在沙發(fā)上讀小說、詩歌，而且間或兩三本小說同時(shí)打開，輪流閱讀。

篇3

    原告王力與被告李春年均系某公司的職工。1978年按國家分房政策李春年得到本案爭(zhēng)議房屋，并于1993年以標(biāo)準(zhǔn)價(jià)購買了百分之六十三點(diǎn)九的產(chǎn)權(quán)。1996年4月，李春年之女與王力結(jié)婚。婚后，由于李妻單位要分房，李春年向單位行政處申請(qǐng)，要求將房屋轉(zhuǎn)于女婿王力的名下。房管組同意并為李春年出具了無房證明，在李春年的申請(qǐng)書上注明“同意轉(zhuǎn)出，以后再辦過戶手續(xù)，王力不再分配住房?！?/p>

    1999年12月，某公司將爭(zhēng)議房屋以成本價(jià)出售給李春年。至此，李春年取得了房屋的所有權(quán)，房產(chǎn)證正在辦理過程中。自1996年5月至2003年4月，某公司從原告王力工資中扣除水電暖等費(fèi)用9913元，李春年夫婦一直居住在爭(zhēng)議住房至今。2001年12月，王力與李春年之女經(jīng)法院判決離婚。王力起訴要求確認(rèn)某公司與李春年之間的買賣關(guān)系無效，返還離婚前的水電暖費(fèi)，本院不予支持。對(duì)原告離婚后，原告所支付的爭(zhēng)議房屋的水電暖費(fèi)，被告李春年應(yīng)當(dāng)返還原告 .

    原審判決，李春年應(yīng)該返還王力離婚后所支付的水電暖費(fèi)2208元。駁回原告王力其他訴訟請(qǐng)求。王力不服，提出上訴。

篇4

驅(qū)車千里，來到位于銀川市城北30多公里的影視城，走進(jìn)牛爾惠的工作室。墻上掛的“返璞歸真”四字斗方，透出大家氣派。但見一位滿頭黑發(fā)、臉色紅潤(rùn)、身著唐裝的年輕人，正手握懸管，揮毫疾書，給參觀者作詩寫字。仔細(xì)端詳，他的字一筆一畫都很到位，別具一格，正如一些書法大家評(píng)論的那樣，熔漢隸、魏碑、泰山金剛經(jīng)于一爐，自成一體――“牛體”。著名作家張賢亮評(píng)價(jià)牛爾惠說：“他的字，古樸，凝重。看到他的字，讓你看到了歷經(jīng)百年風(fēng)雨雕蝕后的碑文，有一種歷史的厚重與珍重。他最可貴的是，克服了當(dāng)今書法家刻意雕鑿的浮躁，保持了書法藝術(shù)的本質(zhì)?！奔s半個(gè)小時(shí)，牛爾惠寫了十幾幅字，打發(fā)了客人，我們也享受了半個(gè)小時(shí)的樂趣。書法中有音樂、有舞蹈、有氣功，使人心曠神怡。

說明來意，和牛爾惠先生交談了一小時(shí)，他鄉(xiāng)遇故知，親切融洽，談笑風(fēng)生。

通渭的貧苦，是出了名的。牛爾惠1970年就出生在這貧困年代最貧困的通渭縣東北部山區(qū)隴山鄉(xiāng)黃花村的農(nóng)家，吃洋芋蛋喝清菜湯長(zhǎng)大，直到十多歲還在半饑餓中上學(xué)。1990年，從定西教育學(xué)院畢業(yè)后，當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師，因工資低，還按時(shí)發(fā)不下來，不能養(yǎng)家糊口，便于1993年棄教從工，來到銀川。他先在一家公司打工，因公司效益差，也掙不了多少錢。兩年后，他把妻子接來，從親戚朋友處借了1萬元，在銀川郊區(qū)承包了一座蔬菜溫棚。因?yàn)樵诶霞覜]種過菜，又不懂科學(xué)種植，產(chǎn)量不高，還不能應(yīng)時(shí)，賣不出去，沒有多大的收益。一到春節(jié)，他只好在街頭擺地?cái)偅瑢懘郝?lián)，送福字，送吉祥。潤(rùn)筆費(fèi)沒有定價(jià)，隨主人來定，給也行，不給也行。2002年3月，銀川鎮(zhèn)北堡影視城的一紙招工廣告出現(xiàn)在街頭，牛爾惠眼前一亮，前去報(bào)名。影視城的董事長(zhǎng)張賢亮見到牛爾惠，便問他有什么打算，牛爾惠快人快語地說：“搬磚和泥，干什么都行，我能吃苦！”等了幾天，本想搬磚和泥的打工仔，被安排到了一個(gè)頗為講究的藝術(shù)工作室，張賢亮給他的任務(wù)是作詩寫字賣字。

在寧夏，人們說影視城有兩位奇人，一是張賢亮，二是牛爾惠。張賢亮賣文化，牛爾惠賣書法，各展風(fēng)流。

著名作家張賢亮一手創(chuàng)辦并擔(dān)任董事長(zhǎng)的華夏影視城有限公司，迅速發(fā)展成為中國西部最著名的影視城。中國的電影從這里走向世界。在西部影視城拍攝的電影已達(dá)70多部，如《一個(gè)和八個(gè)》、《牧馬人》、《紅高梁》等等。華夏影視城成為寧夏的一張大名片，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。人們戲說，高人張賢亮賣荒涼，而張賢亮斬釘截鐵地說是“賣文化”。

牛爾惠在影視城的“集藝閣”，每天作詩寫書法四五十幅，最多的一天達(dá)60多幅，邊作邊寫，每一首都不重復(fù)，且文采飛揚(yáng)，飄蕩著一股靈氣。牛爾惠的書法作品過人之處是藏頭詩，只要你報(bào)上姓名、屬相，他把你從頭到腳打量一番，一首藏頭詩就成了，而且對(duì)你的學(xué)養(yǎng)、特長(zhǎng)、心愿刻畫得活靈活現(xiàn)，讓人贊不絕口。寫畢，還說文解字，給你講解一番。一次，科學(xué)院院士胡守斌，教授夏秉榮試他的才能，前后4分31秒，兩首詩便出手。給胡守斌寫的是：

胡琴月?lián)嵊壳迦?/p>

守賢博智高科攀，

斌懷韜略天地運(yùn)，

祥龍神州躍九天。

給夏秉榮教授寫的是：

夏風(fēng)徐徐綠圃園，

秉燭夜讀覽圣賢。

榮茂景椰泛桃李，

志承棟梁昌國安。

兩首詩和書法寫就，兩位客人喜形于色，稱贊不已。

一次，飾演的特型演員王鐵成來影視城，索牛爾惠的藏頭詩和書法。牛爾惠不到3分鐘寫成一幅橫幅：

王侯將相翰墨緣，

鐵樹藝壇蓓蕾綻。

成為國棟名恩來，

志澤世人華章篇。

王鐵成非常高興，舉起作品，二人合影留念。

最讓人驚嘆、最能顯示牛爾惠才華的一幕是2004年夏的一天，我國派往國外即將赴任的28位外交官來寧夏參觀，經(jīng)自治區(qū)政府推薦，前來向牛爾惠求字。張賢亮既高興又怕出丑，捏著一把汗。牛爾惠從容應(yīng)對(duì)，略一詢問，微微一笑，揮毫就寫，文不加點(diǎn)，一氣呵成，短短67分鐘，寫完了28首詩文和書法，當(dāng)最后一首寫就，外交官們驚喜得一齊鼓掌，表示贊賞。一位外交官感慨地說：“真是奇才??！外地人寫藏頭詩，動(dòng)用了一班人馬，你們影視城就一個(gè)人。寫得這么好，其價(jià)值就在于剎那間的靈氣?！?/p>

篇5

1、衛(wèi)夫人。姓衛(wèi)、名鑠，人稱衛(wèi)夫人。衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)王國時(shí)鐘繇的書法，達(dá)到了升堂入室的地步，她的代表作是《古名姬帖》；

2、蔡文姬。東漢末年的女詩人，以《胡笳十八拍》和《悲憤詩》等馳名；

3、吳彩鸞。唐代的女書法家，吳采鸞所書小楷，很有鐘繇、王羲之的筆意，遒勁古雅；

篇6

這種油漆能判斷哪些是廣告，哪些是通知單，如果是通知單，你就可以很輕松的貼在墻上，如果是廣告，你無論飛多大的勁兒貼不上去。另外，如果通知單貼了很長(zhǎng)時(shí)間，油漆就會(huì)分泌一種物質(zhì)，把固定通知單的膠水分解掉，讓通知單自行脫落，清理時(shí)非常方便。

這種油漆還會(huì)漸變呢！白天，油漆的色彩會(huì)隨著陽光的照射角度發(fā)生變化，晚上則會(huì)隨著燈光的照射角度發(fā)生變化，在不同的時(shí)間呈現(xiàn)出不同的色彩。如果你家刷了這種油漆，你的生活就再也不會(huì)單調(diào)啦！

刷這種油漆時(shí)，你既不需要手套和護(hù)目鏡，又不需要刷子和工作服，只要幾秒鐘就能搞定了。

首先，用手指沾一小點(diǎn)兒油漆，點(diǎn)到墻上，等油漆點(diǎn)變大后，在不遠(yuǎn)處，伸出一根手指移動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，油漆正隨著你的手指想四面八方流去。

篇7

林（清）字德澍，號(hào)雨蒼，別號(hào)桃花洞口漁人，晚號(hào)晴坪老人，侯官（今福州）人。林的好友和同鄉(xiāng)鄭杰生活于1750至1800年。據(jù)此推測(cè)，林的活動(dòng)時(shí)間應(yīng)該是在清代乾隆和嘉慶年間，具體生、卒時(shí)間尚無法考證。林書法篆刻作品主要收錄《廣印人傳》。

一、 林家世背景

林曾治印“臣殷少師之裔”、“長(zhǎng)林山下舊王孫”、“三世大夫之家”、“長(zhǎng)林山樵”，這與林姓的起源有關(guān)。史載：殷商太師比干被商王朝紂王所害。正夫人媯（陳）氏甫孕三月，逃出朝歌，于長(zhǎng)林石室之中而生男，名泉，字長(zhǎng)恩。周武王牧野大戰(zhàn)敗商軍，公元前1046年，周武王姬發(fā)滅商建周后，旌表比干忠烈，征覓其后嗣，夫人攜泉?dú)w周。因泉生于長(zhǎng)林石室，周武王賜姓林名堅(jiān)。念林堅(jiān)乃商湯之后先王之胄，拜林堅(jiān)為大夫，食邑清河，后封博陵公，林氏總堂號(hào)為西河堂。其祖籍地侯官，即今福州的長(zhǎng)樂，古又稱吳航。林曾治印“家在旗鼓兩峰間”，明確告知世人其家在福州地區(qū)的鼓山和旗山之間。世事滄桑，今天已難從文獻(xiàn)中找到林故居的準(zhǔn)確地點(diǎn)了。

林的叔叔林淡茹（字子芳）與林年齡相仿，也是當(dāng)時(shí)侯官地區(qū)的一位名士。林淡茹在《雨蒼小傳》中述及林的生平：“余從子，幼聰明多才藝，弱冠講說文，金石篆刻之學(xué)靡不究覽。余早歲嗜秦漢白文，時(shí)就問字。忘乃叔之癡，嘗與訂正舛偽，示余所著《宜雨樓印史》、《麗則齋印譜》、《貞石前后篇》及手集諸家篆法印章。各種摹勒蘊(yùn)藉，考核精當(dāng)。識(shí)字之難，余愧焉?！弊杂撞W(xué)多才、專注于秦漢文字書藝之學(xué)的林在仕途道路上卻不如人意。他曾經(jīng)以國學(xué)生的身份參加鄉(xiāng)試，名錄闈卷。然而，“取科第以去而卒不遇，其家素貧，親老方待養(yǎng)，硯田役役無以佐堂上人色笑。于是始罷場(chǎng)屋，遍游名公卿間?！眮碜载毢揖车纳顗毫K于還是讓林停止了參加科舉求取仕途的腳步。他在遠(yuǎn)離“場(chǎng)屋”游歷四方的同時(shí)，應(yīng)用所學(xué)醫(yī)術(shù)濟(jì)世養(yǎng)家，“兼精岐黃術(shù)，時(shí)復(fù)手著各種醫(yī)書，期有濟(jì)于世。”其精湛醫(yī)術(shù)得到了同時(shí)代的福州一代儒醫(yī)陳修園的贊賞，他們?cè)?jīng)一起為疑難病癥會(huì)診。林晚年自號(hào)“蓮幕游人、杏林逸叟”，仍“強(qiáng)健富精神，壯心不已。書篆結(jié)習(xí)日未嘗輟，刀筆經(jīng)卷未嘗釋手。間為詩歌自娛，《借軒拾遺》一卷風(fēng)致蹁躚，無苦澀矯激態(tài)。學(xué)問與年俱益?！绷忠簧詾椴家拢c功名無緣。但正如他的印文所言，“布衣暖，菜羹香，詩書滋味長(zhǎng)”，“逸在布衣”，“只羨鴛鴦不羨仙”，“書生見五十萬紙足了一生”。終其一生，林“詩、書、印、醫(yī)”無一不精，且精文字學(xué)，擅鑒別，堪稱一代名家。

二、 林書法篆刻作品淺析

林書法以篆隸見長(zhǎng)，篆書師法秦代的李斯，隸書師法東漢的蔡邕。因此注重傳統(tǒng)，法度嚴(yán)謹(jǐn)。李斯的書法“小篆入神，大篆入妙”，被稱為書法鼻祖。小篆字體出神入化，結(jié)構(gòu)精妙。字體平穩(wěn)端嚴(yán)，雍容典雅；蔡邕以隸書造詣最深，名望最高，后世有“蔡邕書骨氣洞達(dá)，爽爽有神力”的評(píng)價(jià)。

筆者所見之兩幅林隸書作品，其一書寫內(nèi)容為“故世必有圣智之君，而后有賢明之臣?；[而谷風(fēng)冽，龍興而致云氣。蟋蟀俟秋吟，蜉蝤出以陰?！睍鴮懙氖菨h王褒的《圣主得賢臣頌》部分章節(jié)。另一書寫內(nèi)容為“至乃集熒映雪，編蒲緝柳，先言往行，人物雅俗，甘泉遺儀，南宮故事，畫地成圖，抵掌可述?！眲t是書寫南梁任彥升的《為蕭揚(yáng)州薦士表》有關(guān)章節(jié)。兩幅作品皆為六尺整張尺幅，通篇意態(tài)凝重，氣勢(shì)磅礴，極具廟堂之儀。林隸書宗法蔡邕，傳承了蔡氏“意在筆先”的書法理念，其書字結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，點(diǎn)畫顧盼，法度多變，氣息高古。

兩幅作品的引首章皆為朱文“金石刻畫臣能為”，落款一為“林”，另一為“晴坪林”（林晚年號(hào)晴坪老人）。蓋白文名章“東侯官林雨蒼氏章”，另加一朱文閑章“儒者子孫以廉潔著”。這三方印章中“金石刻畫臣能為”、“儒者子孫以廉潔著”皆見之于林之《印商》。另一方“東侯官林雨蒼氏章”則為林常用之名章。由此可以斷定，是林的真跡無疑。歷經(jīng)二百余年的世事滄桑，這兩幅品相完整、書印俱佳的林書法真跡為研究其書法篆刻藝術(shù)提供了難得的實(shí)物證據(jù)。

三、 林的書法印學(xué)主張與成就

林曾刻一章“多藏三代以來金石名跡，東西薄游必挾以自隨?！彼簧铝τ诮鹗瘯ㄖ畬W(xué)，終生浸其中，勤學(xué)不掇。林淡茹稱其“既留心字學(xué)，久遂通六種用筆。法篆祖李丞相、隸宗蔡中。門外索書者日踵至，方以此取重于時(shí)。人爭(zhēng)羨之而不知其才之可用而有未盡也?！彼臅ㄒ宰`見長(zhǎng)，時(shí)人頗推重。林對(duì)古代碑貼之學(xué)精研通曉，知識(shí)淵博，敢于質(zhì)疑。他在《辨篆隸四則》中提出，“世傳《謙卦碑》為唐李陽冰書。仆初以為然，及細(xì)玩，筆法與《新泉銘》、《侍碑》、《城隍廟祈雨碑》、《般若臺(tái)石刻》大相懸殊。且字體龐雜，豈李陽冰之書于此碑獨(dú)異乎？殆好事者為之?！彼€指出，“宋本《漢隸字源》，書法古樸，特字多釋錯(cuò)，不如《隸辨》之無訛也?！睂?duì)于研習(xí)古代碑貼，他認(rèn)為“凡習(xí)篆碑貼，首《石鼓》，次則《繹山碑》為最……其李陽冰數(shù)種亦宜參看?！睂?duì)于漢隸的研習(xí)，林也有自己獨(dú)到的見解。他認(rèn)為“漢隸只是平方正直，并無波折。碑刻中最佳者如《景君銘》、《武榮碑》、《白石神君碑》、《張遷碑》、《史晨碑》、《褒斜石門摩崖》數(shù)種，洎乎唐宋尚匾而有波折，大失漢法。今之書家折而又折，自詡為古，是皆有未入漢隸之門也。”可謂振聾發(fā)聵。

在印學(xué)方面，林崇尚“望今制奇，參古定法?！敝斡殚}中高手，印風(fēng)未脫晚明習(xí)氣，與莆田派相近，所作工整者居多，雖時(shí)有怪謬，但頗有清秀之趣。存世有《印商》、《宜雨樓印史》、《麗則齋印譜》、《虹橋印譜》、《貞石前后續(xù)編》、《借軒拾遺》?！敖柢?、宜雨樓、麗則齋”皆為其書齋名號(hào)?？上?，除《印商》之外，這些珍貴的印譜都已散失。嘉慶8年（1803年）林在《印商》一書中自記：“仆曾著有《印史》二卷、《麗則齋印譜》二卷、《虹橋印譜》二卷、《貞石前后續(xù)編》六卷，久已成帙。中年奔走，漸就散佚?！?林在《印說十則》中，提出“凡刻印必須冠冕堂皇，有玉堂氣象，而于名印為最?！痹谧痰娘L(fēng)格上追求廟堂之氣，高古典雅，承襲秦漢之風(fēng)尚。在篆刻的用字結(jié)體上，他認(rèn)為“刻印有用古文鐘鼎文者，必全體俱古文鐘鼎，不可錯(cuò)雜成章，貽譏大雅?！痹谧痰牡斗ㄉ?，他強(qiáng)調(diào)“刻印刀法只有沖刀、切刀。沖刀為上，切刀次之，中有單刀、復(fù)刀，千古不易。至《谷園印譜》所載各種刀法，俱是欺人之語?！睂?duì)于篆刻中的“急就章”，他認(rèn)為“急就章乃古人單刀法也，每畫只一刀，平正欹斜仍其自然，故渾樸可觀。今人以整齊而故作歪斜者，殊失之?！睆?qiáng)調(diào)刀法宜自然樸實(shí)，不可驕揉造作。他主張“凡刻印宜用正鋒，而朱文印底須如平沙落雁。若世之雕鏤如牙章底者，乃俗工匠手非名家也。”可謂見解獨(dú)到，精益求精。林認(rèn)為印者功夫在印外，認(rèn)為“刻印雖小技，非胸有書卷終不免俗手?！彼暮糜燕嵔埽ㄗ植ⅲ┦钱?dāng)時(shí)的藏書家，林經(jīng)常向鄭杰借閱藏書，“余每暇時(shí)詣之，凡有說篆、說印者，一一借觀，時(shí)有得力。”可見其對(duì)篆隸書法和印學(xué)之熱愛與勤勉。

四、林書法篆刻藝術(shù)對(duì)閩、臺(tái)地區(qū)的影響

江西新城籍的名宦陳觀序?yàn)榱值摹队∩獭纷餍蛟疲骸伴}東侯官林子雨蒼，精許氏說文，其篆隸為當(dāng)世推重。余宦閩之三年，長(zhǎng)子希申偕之游。討論秦漢金石，極得古法。益信林子之名非虛也。間作印章渾樸秀潤(rùn)，與閩中練薛二家相后先。夫篆刻小技也，而己卓然如是，其他可想見矣?！?/p>

歷經(jīng)乾隆、嘉慶、道光三朝的清代大臣韓ピ諏蛛所著《印商》題跋：“上探蒼頡下丘墳，讀破藏書自派分。下筆宋人能刻葉，得心郢匠善揮斤。爛鉤破玉蛟螭篆，漢印秦章蝌蚪文。練薛兩家堪美，閩中宿學(xué)合稱君?！?/p>

鄭杰是乾隆、嘉慶年間侯官（今福州）籍的詩文大家和藏書家，他在其《閩中錄》中盛贊：“余友林雨蒼耽金石，工六書。篆法李丞相，廓落方圓；隸法蔡中郎，方勁古拙，久為世重。所作圖章，直紹三橋宗派。鏤金劃玉，文樸藝工，譬若斷璧殘圭，古色可挹。雨蒼著有《印史》、《印商》、《貞石前后續(xù)篇》，及為予制《印存》，可與薛穆生《印燈》、練元素《名章匯玉》二譜，并垂不朽?！?/p>

值得一提的是，以上三位名士都認(rèn)為林的印學(xué)造詣與一百多年前明清之交的閩中篆刻大家練元素、薛銓（字穆生）、藍(lán)漣（字采飲）堪比肩。而林自己也以正派自據(jù)，他認(rèn)為“刻印正派吾閩自練元素、薛穆生、藍(lán)采飲三家外，雖名流輩出而合于正派者蓋寡，以人之好奇者多也。如世所稱‘莆田派’者，狐禪外道，不足重也?！绷忠虼吮徽J(rèn)為抱有“門戶之見”，不過亦讓世人洞見其強(qiáng)烈的個(gè)性和執(zhí)著的“正派”追求。林書法篆刻藝術(shù)風(fēng)格對(duì)閩、臺(tái)地區(qū)及其后世書法篆刻影響深遠(yuǎn)。

參考書目：

① （明）徐渤《紅雨樓題跋》，上海古籍出版社，1995年。

② （清）林《印商》，中國書店出版，1992年。

③ （清）鄭杰《閩中錄》，杭州西泠印社出版，1934年。

④ （南朝?梁）任彥升《為蕭揚(yáng)州薦士表》，華夏出版社，2000年。

⑤ （漢）王褒《圣主得賢臣頌》，上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2008年。

⑥ （唐）張懷《書斷》，浙江人民美術(shù)出版社，2012年。

⑦ （南朝?梁）袁昂《書評(píng)》，上海書畫出版社，1979年。

篇8

新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師應(yīng)不吝嗇贊許和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生善于找出自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；多留給學(xué)生機(jī)會(huì)和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)的成敗得失；教師要抓住切入點(diǎn)和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，這不僅能展示學(xué)生自我評(píng)價(jià)的魅力，更能綻放課堂教學(xué)的生命活力。

一、參與自我評(píng)價(jià)，讓數(shù)學(xué)課堂走向開放

新課程理念下，知識(shí)的探究過程通常要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作中成員之間經(jīng)常會(huì)提出疑問，產(chǎn)生問題。小組合作學(xué)習(xí)中，往往使組內(nèi)部分成員的做法和思路得到其他成員的贊同，而個(gè)別成員很有道理但不成熟的想法可能會(huì)受到排斥。因此在評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)小組的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成效以及存在的問題，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在共同評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)或?qū)λ嗽u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，從而課堂也就走向更加開放。

例如，在教學(xué)“圓柱的側(cè)面積”時(shí)，師：圓柱的側(cè)面是個(gè)曲面，那么怎樣計(jì)算它的面積呢？引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，并進(jìn)行小組合作討論。師：展開后得到什么圖形，又如何計(jì)算它的面積呢？生1：我們組通過操作，展開后的是一個(gè)長(zhǎng)方形，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是圓柱的底面周長(zhǎng)，寬就是圓柱的高，長(zhǎng)方形的面積就是圓柱的面積。生2：平時(shí)我們用一張長(zhǎng)方形的紙可以卷成一個(gè)圓柱（學(xué)生示范），所以側(cè)面展開后就一定是長(zhǎng)方形。生3：不一定是沿著圓柱的高剪開，我們組是斜著剪開，展開后得到一個(gè)平行四邊形，底是圓柱的底面周長(zhǎng)，高就是圓柱的高，平行四邊形的面積就是圓柱的面積，生4：我們組發(fā)現(xiàn)展開后的圖形是正方形，正方形的一條邊是高，另一條邊是它的底面周長(zhǎng)……，在這里教師并沒有說要用一個(gè)怎樣的公式，要怎樣去計(jì)算。學(xué)生都在不知不覺中理解了圓柱側(cè)面積的展開圖與圓柱的關(guān)系，掌握了計(jì)算方法。這樣，學(xué)生的頭腦中已不是只有S=ch這樣幾個(gè)字母的簡(jiǎn)單組合。他們的知識(shí)體系中已對(duì)這個(gè)公式進(jìn)行了“個(gè)性化”的建構(gòu)。不再是機(jī)械的、簡(jiǎn)單的，而是有豐富的情感、態(tài)度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)支撐的，更掌握了一系列的探究方法。在這一教學(xué)中學(xué)生的匯報(bào)也是在相互自我評(píng)價(jià)著，我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，如果能夠把他人的評(píng)價(jià)與自我反思、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，就能更好地提高自己分析問題的智慧水平。在這個(gè)過程中被評(píng)價(jià)的學(xué)生也在不斷反思自己學(xué)習(xí)行為，從而自然有了新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了新的問題，得出了新的想法，也就更開放了我們的課堂。

二、激活自我評(píng)價(jià)，讓數(shù)學(xué)課堂充滿懸念

柏拉圖說：“最先和最后的勝利是征服自我，只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我，正確地設(shè)計(jì)自我，嚴(yán)格地管理自我，才能站在歷史的潮頭去開創(chuàng)嶄新的人生。”多年前，在課堂上，學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師的一切，他們的思想被桎梏著，沒有自己想法的課堂猶如一潭死水。隨著新課改的推進(jìn)，課堂中出現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)形式，評(píng)價(jià)便是這互動(dòng)中的鏈索。自我評(píng)價(jià)又是一個(gè)人自覺性的基礎(chǔ)，在每一節(jié)課的開始，教師都要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)出與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。與此同時(shí)，更要適時(shí)地讓學(xué)生猜想，提出問題并對(duì)自己的猜想和問題作出初步的自我評(píng)價(jià)。這必將引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的欲望。課堂變得更有懸念，為新知作好鋪墊。

例如，在教學(xué)“圓柱的表面積”時(shí)，教師先讓學(xué)生拿出自制的圓柱形紙盒。師：你們知道制作手上的圓柱至少需要用多大面積的紙板嗎？這是個(gè)關(guān)于什么數(shù)學(xué)知識(shí)的問題？生：表面積（引出課題）。師：要解決求圓柱的表面積，要了解哪些關(guān)于圓柱的知識(shí)呢？生1：圓柱的表面積包含哪幾個(gè)部分？生2：表面積與什么有關(guān)？生3：應(yīng)該與底面的大小有關(guān)，因?yàn)榈酌嬖酱?，紙用得就越多；?：那也應(yīng)該與圓柱的高有關(guān)……這里，在預(yù)設(shè)的問題下，老師沒有對(duì)學(xué)生的問題直接回答或評(píng)價(jià)，而是讓學(xué)生互相補(bǔ)充。在課堂教學(xué)中，教師過早或不合時(shí)宜地作出評(píng)價(jià)，可能就會(huì)壓制、扼殺學(xué)生有價(jià)值的做法和想法。所以，教師要先做一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，讓學(xué)生互相說出自己的想法。這個(gè)過程也就是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的過程。此時(shí)學(xué)生形成了對(duì)表面積的初步理解但不確定。于是，老師的一句立足于學(xué)生自我評(píng)價(jià)的語言“你們真不簡(jiǎn)單，知道了這么多相關(guān)知識(shí)，那你們想知道到底用多少紙板嗎？”激起了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的期待，課堂充滿著懸念，也就更具活動(dòng)了。

三、完善自我評(píng)價(jià)，讓數(shù)學(xué)課堂更具活力

篇9

關(guān)鍵詞：透明數(shù)據(jù)加密 性能 SQL Server

中圖分類號(hào)：TP311.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）03-0237-02

1 引言

數(shù)據(jù)庫的安全性對(duì)數(shù)據(jù)庫的管理工作是非常重要的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)防護(hù)，設(shè)置身份驗(yàn)證和授權(quán)機(jī)制，可以防止外界對(duì)數(shù)據(jù)庫的攻擊。但是，在設(shè)計(jì)某些應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，并不希望數(shù)據(jù)庫的合法用戶甚至數(shù)據(jù)庫管理員能夠看到所有的數(shù)據(jù)內(nèi)容，這就需要我們應(yīng)用數(shù)據(jù)庫的加密技術(shù)。加密可以放在前臺(tái)應(yīng)用程序，也可以放置于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。目前，SQL Server數(shù)據(jù)庫提供了多種層次的加密方式供選擇，在SQL Server2008之后引入的透明加密技術(shù)，能夠防止惡意破壞方對(duì)數(shù)據(jù)庫文件的直接訪問，對(duì)于之前數(shù)據(jù)加密方式進(jìn)行了有效補(bǔ)充，可以更好的滿足程序開發(fā)和數(shù)據(jù)庫管理的需求。

2 透明數(shù)據(jù)加密技術(shù)

透明數(shù)據(jù)加密（TDE）是對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫文件進(jìn)行保護(hù)，不局限于數(shù)據(jù)庫表的字段和記錄，而是整個(gè)數(shù)據(jù)庫和日志文件。它是應(yīng)用于頁面級(jí)別的，數(shù)據(jù)在從磁盤上寫入之前和讀取之后分別進(jìn)行加密和解密。這些加解密操作，對(duì)于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序來說是完全透明的，不需要對(duì)應(yīng)用程序進(jìn)行升級(jí)。

SQL Server的加密是基于密鑰層次的。在結(jié)構(gòu)的頂部是一個(gè)唯一的服務(wù)主密鑰，對(duì)于TDE所使用的加密密鑰采用如下的層次進(jìn)行保護(hù)的，服務(wù)主密鑰數(shù)據(jù)庫主密鑰證書數(shù)據(jù)加密密鑰。 SQL Server提供以下幾種加密算法：DES、RC、AES以及其加強(qiáng)算法。它們?cè)谒俣群蛷?qiáng)度上都不一樣。

3 實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)庫加密密鑰受主密鑰和證書的保護(hù)，如果要使用透明數(shù)據(jù)加密，首先需要確定已創(chuàng)建了主密鑰和受主密鑰保護(hù)的證書，接著才能生成受證書保護(hù)的數(shù)據(jù)庫加密密鑰，然后使用加密密鑰保護(hù)數(shù)據(jù)庫。

下面以加密MyDatabase數(shù)據(jù)庫為例。

--創(chuàng)建主密鑰和證書。

USE master；

GO

CREATE MASTER KEY ENCRYPTION BY PASSWORD = 'pwd#$12345'；

GO

CREATE CERTIFICATE MyServerCert WITH SUBJECT = 'DEK Certificate'；

GO

--生成數(shù)據(jù)庫加密密鑰。

USE MyDatabase；

GO

CREATE DATABASE ENCRYPTION KEY WITH ALGORITHM = AES_128

ENCRYPTION BY SERVER CERTIFICATE MyServerCert；

GO

創(chuàng)建密鑰后，使用alter命令或者數(shù)據(jù)庫屬性來設(shè)置數(shù)據(jù)庫加密或解密。

--加密數(shù)據(jù)庫。

ALTER DATABASE MyDatabase SET ENCRYPTION ON；

GO

如果嘗試在另一個(gè)SQL Server上還原或者附加該數(shù)據(jù)庫時(shí)，會(huì)出現(xiàn)以下錯(cuò)誤，這說明數(shù)據(jù)庫的保護(hù)是有效的。

Msg 33111， Level 16， State 3， Line 1

在正常備份或者還原數(shù)據(jù)庫的同時(shí)，就需要附帶生成的證書。

--備份證書。

BACKUP CERTIFICATE MyServerCert TO FILE = 'C：＼ MyServerCert.cert' WITH PRIVATE KEY

（

FILE = 'C：＼ PrivateKey1.key'，

ENCRYPTION BY PASSWORD = 'pwd#$987654'

）；

GO

--恢復(fù)證書。

CREATE CERTIFICATE MyServerCert FROM FILE = ' C：＼ MyServerCert.cert ' WITH PRIVATE KEY

（

FILE = 'C：＼ PrivateKey1.key'，

DECRYPTION BY PASSWORD = ' pwd#$987654'

）；

GO

4 分析

透明數(shù)據(jù)加密可以保證數(shù)據(jù)庫文件的安全性，但對(duì)于性能要求比較高的應(yīng)用程序來說，不得不考慮由此帶來的額外性能消耗，一些實(shí)驗(yàn)表明訪問加密數(shù)據(jù)庫的平均消耗時(shí)間成本增加了6.36%[3]， 如果采用強(qiáng)度更高的算法和密鑰，消耗可能會(huì)繼續(xù)加大。

另外，使用透明數(shù)據(jù)加密時(shí)，還需要考慮以下限制因素：當(dāng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫加密操作的重新加密掃描時(shí)，將禁用對(duì)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)操作；如果將數(shù)據(jù)庫中的任何文件組標(biāo)記為 READ ONLY，數(shù)據(jù)庫加密操作將會(huì)失??；數(shù)據(jù)庫加密會(huì)顯著降低壓縮率；復(fù)制不會(huì)以加密形式從啟用了 TDE 的數(shù)據(jù)庫中自動(dòng)復(fù)制數(shù)據(jù)；即使啟用了TDE，也不會(huì)加密 FILESTREAM 數(shù)據(jù)。

在實(shí)際應(yīng)用中，需要綜合考慮安全性和實(shí)用性的要求，采取適當(dāng)?shù)牟呗?，比如增加硬件投入，只加密關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫，降低加密算法的強(qiáng)度，結(jié)合其它數(shù)據(jù)加密方法等，以達(dá)到最佳的應(yīng)用效果。

5 結(jié)語

SQL Server的透明數(shù)據(jù)加密方法，是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的全數(shù)據(jù)庫加密方法，能夠有效保護(hù)數(shù)據(jù)庫文件。對(duì)于它的一些限制以及少量增加的性能消耗，需要選擇合適的加密策略，以平衡對(duì)應(yīng)用程序帶來的影響。

參考文獻(xiàn)

[1]劉云.籌劃和實(shí)施SQL Server 2008透明數(shù)據(jù)加密[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（2）.11-12.

篇10

書法是中國文化藝術(shù)大觀園里一簇絢麗的鮮花。其生命力之雄強(qiáng)，表現(xiàn)形式之特殊，舉世無雙。學(xué)習(xí)書法，一要真愛，二要真懂，三要真下苦功。書法藝術(shù)博大精深，永無止境，所以必須傾注一片癡情。學(xué)習(xí)書法大致可分為四種境界，即會(huì)、通、精、化。對(duì)初學(xué)者來說，最重要的是要過好賞帖這一關(guān)。名家名帖歷經(jīng)千年洗禮，被人們頂禮膜拜、趨之若鶩，自有其高妙之處。如何欣賞名帖?我認(rèn)為一是欣賞它的章法。所謂章法，從大處說是指一幅作品中字與字之間、行與行之間以及首與尾之間的組織關(guān)系，也包括天頭地腳、題款用印等；從小處說，它包括一個(gè)字的結(jié)體和筆法等。二是欣賞它的韻味。一幅好的書法作品就像一曲優(yōu)美的旋律，我們欣賞它點(diǎn)線的跳動(dòng)和重心的擺動(dòng)，就會(huì)情不自禁踏歌擊節(jié)，翩翩起舞。不同性格的人的作品會(huì)有不同的韻味，由此也產(chǎn)生不同的風(fēng)格與流派；即使同一人的作品，由于其筆、墨、紙、境、情的不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的韻味與律動(dòng)，這便構(gòu)成了藝術(shù)作品的豐富與變化。進(jìn)入了這種境界，便踏入了書法藝術(shù)的大觀園。初學(xué)者往往更多地關(guān)注書法作品的筆法與結(jié)體，而一個(gè)成熟的書家則會(huì)把作品的韻味看得更重一些，作為欣賞和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，反復(fù)把玩，陶醉其中。名家名帖，內(nèi)涵豐富，章法變幻，韻味無窮。仁者見仁智者見智，因而學(xué)習(xí)名家名帖要因人制宜，各取所得，各

我在青少年時(shí)期即下了很大工夫?qū)W習(xí)書法，又蒙多位名師指導(dǎo)，二十幾歲已小有名氣。參加工作三十年來，書法成為我活躍機(jī)關(guān)生活、迎來送往的一張名片，也為提高技藝提供了難得的平臺(tái)，政治進(jìn)步亦惠于此。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，各地都把建設(shè)文化大省、大市的口號(hào)響亮地提了出來，這又給廣大書法愛好者提供了用武之地。

我任局館長(zhǎng)的使命之一，是保護(hù)、利用、充實(shí)、豐富館藏書畫作品。牡丹區(qū)檔案館館藏自明以來名家書畫、手跡等260余件，有的年久殘駁，需要修裱；有的雖經(jīng)修繕，卻損原貌。這里又是久負(fù)盛名的書畫之鄉(xiāng)，人才輩出，不少人走京下廣甚至到國外發(fā)展。如何豐富館藏，承載一方文化和歷史，成為肩上重?fù)?dān)。上任伊始，我即把廣泛征集民間書畫作為一大攀措推了出來，我的辦公室也成了書畫搭臺(tái)、廣交朋友的“軸心會(huì)館”。捐贈(zèng)、寄存名家書畫成為一道道亮麗動(dòng)人的風(fēng)景線，有的積極提供線索，有的抱來請(qǐng)求鑒定，還有的深藏不露、連收藏家們都無緣謀面的圣旨、唐寅書畫也頻頻浮出水面。毋庸諱言，這么多熱心人和檔案館打交道，很大程度上是出于對(duì)我的信任，他們?cè)谥С謾n案工作的同時(shí)，對(duì)我也是一種極大的鞭策和鼓勵(lì)，我必須在藝術(shù)和工作中取得更大的成績(jī)才行!