導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)校園活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大學(xué)校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以下是小編精心收集整理的大學(xué)校園活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學(xué)校園活動策劃1一、活動主題：發(fā)現(xiàn)生活中的美，共建安農(nóng)學(xué)子風(fēng)。

二、活動目的及意義：安農(nóng)是我們學(xué)習(xí)和生活的地方,為了充分發(fā)揮學(xué)校在育人當(dāng)中

的功能和作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，營造溫馨生活環(huán)境，增強大學(xué)生美好的生活意識。更好地投身于學(xué)習(xí)和社會實踐,提高綜合素質(zhì),學(xué)院特決定開展創(chuàng)建“發(fā)現(xiàn)生活中的美”活動。對于加強我們的主管能動性，加強學(xué)生自我教育，增加學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力，增加品質(zhì)。強化大學(xué)生思想政治教育、促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和文明風(fēng)尚具有重要意義。

三、活動時間：3月31號至4月15號。

四、活動對象：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)所有在校生

注：可以個人參加，也可以組團參加(2-3人)

五、活動步驟：

1.從20__年3月30日開始在八教、九教、和餐飲廣場前擺活動介紹和活動報名展臺;

2.有興趣的同學(xué)可以先了解活動的參賽要求和注意事項，然后決定報名與否;

3.報名參加的同學(xué)于20__年4月15號之前將作品發(fā)至資環(huán)素拓郵箱()

4.素拓部工作人員對參賽作品進行評選活動，選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名和優(yōu)秀獎十五名;

六、活動內(nèi)容要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.作品可以以照片，PPT，DV形式展現(xiàn);

2.作品內(nèi)容要豐富，富有審美性，藝術(shù)性，內(nèi)容積極向上，能夠?qū)厕r(nóng)學(xué)子的正面學(xué)習(xí)風(fēng)貌表現(xiàn)出來;

3參加作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，不得脫離主題，不得有過于偏激的內(nèi)容。

4.參賽作品需注明參賽者姓名、年級、專業(yè)、學(xué)院、聯(lián)系方式等。

5.評分標(biāo)準(zhǔn)：作品總分100分，思想性和審美性占70%，作品精細程度占30%。

七、活動獎項設(shè)置：

1.一等獎：一名

150元現(xiàn)金及獲獎證書

2.二等獎：兩名

價值100元現(xiàn)金禮品及獲獎證書

3.三等獎：三名

價值50元現(xiàn)金禮品及獲獎證書

4.優(yōu)秀獎：十五名

紀(jì)念品及獲獎證書

八、活動經(jīng)費預(yù)算：

1.宣傳橫幅一個：40元

2.宣傳材料：30元

3.獲獎證書以及獎品：獎金150元

禮品350元

獲獎證書50元

紀(jì)念品180元

4.總計：800元

獲獎人員都獲得相應(yīng)的榮譽證書，凡參賽者即可加社會實踐0.3分。

資環(huán)素拓部

20__年3月26日星期六

大學(xué)校園活動策劃2一、活動背景

作為當(dāng)代大學(xué)生，奉獻與文明是思想道德教育的成分之一，是不容忽視的。據(jù)調(diào)查，近幾年大學(xué)生奉獻意識和文明素質(zhì)已引起了社會各界廣泛的關(guān)注。三月為雷鋒月，因此要組織開展“愛奉獻、創(chuàng)文明”主題班會活動，讓奉獻與文明走進班級，走進每個人的`心中。

二、活動目的

響應(yīng)全校上下“學(xué)雷鋒”的號召，讓同學(xué)們從自我做起，弘揚雷鋒精神，光大傳統(tǒng)美德，不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力建設(shè)和諧校園，促使更多同學(xué)認(rèn)識到奉獻和文明的重要性，以及如何學(xué)雷鋒，建設(shè)文明校園。從我們的學(xué)習(xí)生活中做起，培養(yǎng)正確的審美觀、道德觀和價值觀，爭做文明大學(xué)生，成為一名高素質(zhì)人才，現(xiàn)代化大學(xué)生。

三、活動宗旨：促進校園和諧化發(fā)展，建設(shè)文明校園。

四、活動主題：愛奉獻、創(chuàng)文明

五、活動形式：主題班會(全班互動，交流)

六、活動時間：

七、活動地點：403教室

八、參與人員：13級師范二班全體同學(xué)

九、活動過程：

1、主持人引入話題介紹大學(xué)生擁有奉獻的心與文明的行為的重要性。

2、同學(xué)們討論時間。

話題一：什么是奉獻?

話題二：我們應(yīng)如何做一名文明的大學(xué)生。

3、同學(xué)分組講講古今有關(guān)奉獻和文明的事例。

4、合唱時間。

十、注意事項

1、人員分配：主持人2名，會議記錄員1名

2、做好班會記錄工作，拍照，后期記錄

3、班委組織好班會秩序，保證班會順利進行

4、同學(xué)可以進行討論但不能偏離主題

5、搞完活動后，班委及相關(guān)負(fù)責(zé)人搞好場地衛(wèi)生工作

十一、活動意義

通過本次班會，努力喚回學(xué)生回報愛心的良知，引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感，懂得奉獻的真正意義，把奉獻與文明在生活當(dāng)中有機結(jié)合為一體，做一個有志向、有理想的人，做一名新時代的大學(xué)生。

大學(xué)校園活動策劃3一.目的和意義

新校區(qū)啟用以來，校園環(huán)境與服務(wù)不斷提升，但校園占地廣闊，也造成了學(xué)生校內(nèi)通行距離較遠的實際困難。校內(nèi)相關(guān)部門雖開通了電瓶車服務(wù)，但覆蓋范圍和頻率有限，特別是北門到中心區(qū)，師生往返極為不便?！昂椭C校園，誠信騎行”活動希望通過愛心單車免費騎行的形式，一方面解決師生的實際困難，一方面將誠信教育與感恩教育融入服務(wù)中，進一步樹立從學(xué)生切身利益出發(fā)關(guān)懷學(xué)生的形象，進而更好地發(fā)揮學(xué)校育人功能。

二.車輛來源

學(xué)生處擬通過吸引校外企事業(yè)單位贊助的方式予以解決，經(jīng)過溝通與洽談，已與中國移動、中國人壽、中國聯(lián)通及天津市血液中心初步達成合作意向，以上單位各向?qū)W校提供15輛單車，學(xué)校作為回報，允許各企業(yè)在各自贊助的車輛上噴繪一定數(shù)量的產(chǎn)品宣傳廣告。

三.宣傳作用

1.單車車身均噴繪學(xué)校?；占皹?biāo)識，使學(xué)生能夠感受到學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷，進而樹立愛校敬校的觀念;

2.活動本身就是感召學(xué)生樹立誠信觀念，養(yǎng)成公益之心的過程，是學(xué)校全方位育人的一個方面

3.噴繪獻血光榮的標(biāo)識，有助于宣傳獻血文化，使學(xué)生樹立奉獻社會，濟危助困的精神。

四.服務(wù)范圍

凡具有天津師范大學(xué)學(xué)籍持有校園一卡通的?？粕?、本科生、研究生及在職教工。

五.服務(wù)區(qū)間和站點

首先開行自北門到學(xué)生二食堂門的區(qū)間。

單車取用和歸還在校內(nèi)設(shè)兩個站點，分別設(shè)在北門治安崗?fù)ず蛯W(xué)生二食堂前治安崗?fù)?，每個站點提供30輛單車，#from本文來自高考資源網(wǎng)gkstk.com end#單車固定在此區(qū)間內(nèi)騎行。

六.服務(wù)流程

1.學(xué)生及教工到站點拍卡;

2.保安確認(rèn)身份登記后提供車輛;

3.借用人員在規(guī)定區(qū)間內(nèi)騎行;

4.到達另一站點后拍卡確認(rèn)，交還車輛。

七.注意事項

1.借取單車人員必須攜帶校園一卡通，拍卡后辦理單車借還手續(xù);

2.借騎單車人員需愛護單車，避免造成車輛損壞;

3.借騎單車人員應(yīng)當(dāng)注意交通安全，因個人原因造成的安全問題，由借騎單車人員自行負(fù)責(zé);

4.愛心單車只限在校內(nèi)固定區(qū)間騎行，不得超出界限騎行。

八.協(xié)作部門分工

1.學(xué)生處：活動策劃書，車輛購置及設(shè)計等;

2.保衛(wèi)處：安排兩個站點保安人員負(fù)責(zé)辦理拍卡登記工作;

3.宣傳部：活動的內(nèi)宣外宣工作;

4.信息辦：提供拍卡終端及技術(shù)調(diào)試工作;

5.團委：安排單車借還站點的志愿者服務(wù)工作。

大學(xué)校園活動策劃4活動背景

__科技職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)工程系將于20__年秋季迎來又一屆新生。開學(xué)典禮是新生入學(xué)必不可少的儀式，一個好的開始既可讓學(xué)生感到我院正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度，也能讓學(xué)生快速地融入我院的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，更可以讓學(xué)生親自感受大學(xué)校園里美麗的環(huán)境。對于新入學(xué)的學(xué)生來說，開學(xué)典禮尤顯重要。

活動目的

20__年的開學(xué)典禮，是新生入學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，該計劃涉及新生對學(xué)院的認(rèn)識，將會給新生帶來思想上的重大影，同時，開學(xué)典禮也是最快捷、最有效的宣傳學(xué)院發(fā)展渠道，公布新學(xué)期計劃。是優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀學(xué)員給新生交流經(jīng)驗的很好機會。畢業(yè)生的感召力、以及在學(xué)生中所起到的楷模作用不容忽視。號召新生向師哥、師姐學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。讓新一屆學(xué)生樹立遠大理想，同時也使大二學(xué)生明白自己今后的發(fā)展方向，懂得這學(xué)期的重要性?；顒訉ο螅盒畔⒓夹g(shù)工程學(xué)院全體師生

活動時間：9月23號

活動地點：食堂四樓

活動前期準(zhǔn)備：

1、確定新生代表，并準(zhǔn)備發(fā)言稿

2、確定開學(xué)典禮主持人，由主持人準(zhǔn)備發(fā)言稿

3、確定老生發(fā)言人，由學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。

4、確定發(fā)言的任課教師代表，請教師準(zhǔn)備發(fā)言稿

5、確定與會領(lǐng)導(dǎo)名單與發(fā)言領(lǐng)導(dǎo)名單，制作領(lǐng)導(dǎo)座位牌

6、確定大會PPT流程制作

活動流程安排：

1、主持人致詞

2、齊唱《中華人民共和國國歌》

3、學(xué)院院長致詞

4、輔導(dǎo)員代表致詞

5、老生代表做發(fā)言(10分鐘左右)

6、新生代表做發(fā)言(10分鐘左右)

7、科任老師代表發(fā)言

8、齊唱《國際歌》

9、領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)

活動任務(wù)安排：

1.主席團負(fù)責(zé)大會總體安排。

負(fù)責(zé)人：楊澤宇、何思函

2.書記處負(fù)責(zé)大會主持安排。

負(fù)責(zé)人：王太平

3..秘書處負(fù)責(zé)學(xué)生會成員簽到及大會記錄。

負(fù)責(zé)人：雷佳希

4.活動宣傳由組織部通知到各班級。

負(fù)責(zé)人：張小禹

5.活動由宣傳部負(fù)責(zé)拍攝、宣傳。

負(fù)責(zé)人：秦嬌嬌

6.紀(jì)檢部負(fù)責(zé)會場紀(jì)律和會場執(zhí)勤。

負(fù)責(zé)人：楊芳

7.生活部和體育部負(fù)責(zé)布置會場、活動后會場清潔。

負(fù)責(zé)人：謝雷、吳小輝

8、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)發(fā)言人員名單安排和PPT制作。

負(fù)責(zé)人：文桂林

9、各部門新干事輔助各項活動安排。

活動細節(jié)問題

1、各班班長負(fù)責(zé)人員簽到

2、會場禁止隨意走動，大聲喧嘩

3、各班人員準(zhǔn)時到達會場

4、各班班干部積極配合學(xué)生會各部門工作

活動所需物品

桌椅、水、紙杯、紅桌布，系旗、話筒

大學(xué)校園活動策劃5為了表示對首屆____學(xué)院全體學(xué)生的歡迎，我校____學(xué)院研究生會特舉行迎新晚會，以此豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)同學(xué)們對新學(xué)校、新生活的熱愛。這不只是一個迎新的舞臺，同時也是一個展現(xiàn)自我、釋放才藝、增進友誼的舞臺。通過此次迎新晚會一定會給同學(xué)們帶來快樂，豐富同學(xué)們的研究生生活。

一、活動名稱：

___學(xué)院迎新舞會

二、活動主題：

______

三、活動宗旨：

通過晚會形式表示對研一新生的熱烈歡迎，增強新生的凝聚力和團結(jié)力，幫助同學(xué)建立積極向上的學(xué)習(xí).生活態(tài)度，并且增強同學(xué)們的溝通交流。

四、活動時間：

__月中旬

五、活動地點：

__或南活

六、活動對象：

___研究生院學(xué)研究生外院感興趣者

七、活動人員：

學(xué)院才藝學(xué)生。

2.積極參與活動的其他院系有才藝的學(xué)生。

學(xué)院文體部所有工作人員。

八、活動要求：

節(jié)目內(nèi)容必須健康積極向上，能夠充分活躍氣氛，鼓勵節(jié)目形式多樣，有創(chuàng)新性和渲染力的節(jié)目優(yōu)先。

九、活動準(zhǔn)備階段：

1.節(jié)目的確定，由兩位副部負(fù)責(zé)召集文體?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蓖π髟?1月28日前匯總，形式多樣化。

3.邀請主持人(1男1女，要求口齒伶俐，五官端正，熱情)

5.由___負(fù)責(zé)節(jié)目報名以及各項節(jié)目的安排與排練(副部安排)，保證節(jié)目的質(zhì)量，并為晚會制作最后的演出名單。

為此次活動為晚會審請場地。同時準(zhǔn)備好晚會所需的音響設(shè)備及調(diào)試工作。

7.由宣傳部向校內(nèi)各大媒體如廣播站，記者團發(fā)出邀請，前來現(xiàn)場觀看，并作相關(guān)報道。

8.由___購買晚會現(xiàn)場所需物品，如彩帶、氣球等

9.由___根據(jù)晚會節(jié)目單，準(zhǔn)備背景音樂、服裝，及道具或由表演者自備。

十、活動開展階段：

1、現(xiàn)場布置：

(1)___負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場衛(wèi)生。

(2)大家一起負(fù)責(zé)協(xié)助晚會當(dāng)天晚上的現(xiàn)場布置。

(3)___負(fù)責(zé)話筒等音響設(shè)備。

(4)相機由___負(fù)責(zé)拍照與保管。

2、由___于晚會開始前半小時小時在會場處組織同學(xué)入場，管理場內(nèi)秩序，保證晚會成功舉行。

3、由部長負(fù)責(zé)對晚會節(jié)目的最后準(zhǔn)備，檢查一切工作，等待晚會開始。

研究生迎新晚會策劃書研究生迎新晚會策劃書4、由___保障后勤工作(如茶水、水果的擺放)。

5、晚上7：30準(zhǔn)時由主持人宣布晚會開始。

6、晚會過程中，由___負(fù)責(zé)拍照，___維持秩序。

7、在觀眾互動環(huán)節(jié)，由主持人開展游戲，并為大家發(fā)放小禮品。

十一、后續(xù)工作：

1、由___負(fù)責(zé)物品的回收與歸還。

2、學(xué)生會宣傳部負(fù)責(zé)對本次活動的通訊稿的投遞。

通過校內(nèi)媒體對本次活動進行相關(guān)報道，增強影響力。

3、___負(fù)責(zé)會后打掃工作。

十二、活動宣傳

a、自身宣傳

1、宣傳板：制作四塊宣傳板于活動前分別在一教樓前和桂園梅園門口各立兩塊。

2、橫幅：制作一條橫幅懸掛北活或圖書館兩側(cè)

3、向校內(nèi)媒體發(fā)出邀請前來進行現(xiàn)場采訪，并對晚會實況進行宣傳。

(注：以上宣傳活動均由宣傳部負(fù)責(zé)申請場地并收掛)

b、商家宣傳(有贊助商的情況下)

1、贊助商享有本次活動的冠名權(quán)。

2、贊助商可以在橫幅及宣傳板上進行宣傳。

篇2

關(guān)鍵詞：校園活動；抓拍；技巧

菁菁校園，莘莘學(xué)子，大學(xué)生活是人生最繽紛的一個篇章，廣場演出、體育運動、技能比賽……要生動傳神地記錄學(xué)子們朝氣蓬勃的精神面貌，抓拍無疑是最佳手段。抓拍的技巧則是校園活動拍攝成敗的關(guān)鍵。下面，筆者根據(jù)平時業(yè)余愛好及近幾年的新聞拍攝實踐，來談一談這方面的體會。

一、校園活動抓拍的前期工作

1. 細致觀察，用心思考，潛心積累

細微之處便是動人之處，好的抓拍作品，會讓觀賞者感受到：原來動人之處就是身邊最常見之處，只是因為細微，我們平常忽略了它。別人眼里不屑一顧的東西，是抓拍者眼里的好題材。

細致的觀察和細膩的思考，總是緊密聯(lián)系在一起。有一句話叫做“不用腦子去拍攝，永遠是工匠，成不了家”，說的就是細致的觀察，細膩的感受。這需要我慢下腳步，靜下心，學(xué)會思考，學(xué)會觀察身邊的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)其動人之處，并用手中的相機將這種感受表達出來。攝影是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，僅僅掌握攝影技術(shù)是遠遠不夠的。一個人，因為積累才會變得美妙而有吸引力；一張好的攝影作品，同樣與攝影師長期的積累有著密切的關(guān)聯(lián)。多翻閱書籍，增加閱歷，擴大視野，提高綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，提升審美意識，注重新聞敏感的培養(yǎng)，提高對事物的判斷能力，對于我們的拍攝工作不無裨益。

2. 選擇器材，熟練操作，訓(xùn)練感覺

（1）使用單反照相機。近年來，我們外出旅游時會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來越多的人使用單反相機。拍攝時，從取景框取景，可以更換鏡頭。單反相機迅捷的響應(yīng)速度正是校園活動中抓拍所必須的，一般都可以達到每秒拍攝3～4張的速度，有的相機則達到了每秒17張的速度。（2）沒有熟練的操作就沒有攝影創(chuàng)作。校園活動中，人物運動頻繁，拍攝場景也會跟隨人物不停變換，這就要求抓拍者要熟練快速地運用相機的操控，根據(jù)不同場景迅速調(diào)整設(shè)置。只有用熟、用透手中的武器，才有可能捕捉到精彩的瞬間。（3）拿穩(wěn)相機是新聞抓拍的基本功，清晰拍攝的前提就是拿穩(wěn)相機。這項基本功，不是一朝一夕就可以練就的，需要平常多使用、多練習(xí)，功到自然成。

3. 做好準(zhǔn)備，充分領(lǐng)會，有的放矢

俗話說：“不打沒有準(zhǔn)備的仗?！痹趨⒓右豁椈顒优臄z之前，要了解事件的主要內(nèi)容，搜集有關(guān)資料，熟悉活動的時間、主要人物和路線安排。接下來，還要明確拍攝方向，即突出主題。主題是所要報道對象的靈魂，攝影者在拍攝之前必須明確該項校園活動的中心思想，做到有的放矢。

二、校園主題教育活動抓拍的技巧

學(xué)校里各級團組織活動多，有環(huán)保低碳主題，心理健康教育活動，慶國慶迎新生演出和無償獻血、捐助西部貧困兒童等志愿活動。能夠在人員繁雜的活動現(xiàn)場準(zhǔn)確把握主題，迅速觀察、判斷、選擇角度并按下快門，需要熟練的抓拍技巧。

1. 明確任務(wù)，緊盯主體不放松

每一個新聞事件，都有一個主要人物或主要事件。拍攝時抓住主體，突出主體在畫面中的主導(dǎo)位置，這是一幅有效新聞圖片的基礎(chǔ)所在，校園活動的抓拍亦不例外。不論主體在什么場景之中，事件發(fā)生當(dāng)時的光線條件如何，抓拍者都要明確任務(wù)，緊緊盯住主體不放。

如在一次喜迎新生的晚會上，主持人事先透露：下一節(jié)目中，雍容的貴妃由一位新入學(xué)的男生扮演，扮相俊美，以假亂真，不僅如此，該男生的女聲演唱也入木三分，十分傳神。這一介紹激起了在場師生極大的好奇心，十分期待。表演開始時，表演者絲絲入扣，神情狀態(tài)俱佳，果然不負(fù)眾望。而觀眾也是專注、驚奇、贊嘆，表情各異，臺上臺下都是抓拍的最好時機。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場幾位拍攝者這時也目不轉(zhuǎn)睛地只顧看表演，等反應(yīng)過來，已逝，錯失了最佳拍攝機會。

2. 反應(yīng)敏捷，尋找最佳動作形態(tài)

校園活動的主體處在頻繁的變化運動中，抓拍中要尋找被攝者最佳的神形體態(tài)。如文藝會演時，舞蹈演員的舞姿及神態(tài)變化多端，表演到經(jīng)典造型之時，演員們通常都會有一個漂亮的亮相，并稍加停頓用眼神與觀眾進行交流。此時，便是我們攝影的最佳時機。與此同時，我們要注意避開一些不利于人物形象的動作、眼神以及襯體。比如我們的拍攝對象的手勢是否擋住臉部、發(fā)言時話筒有沒有擋住嘴、參觀時是否身邊有垃圾筒等都要注意避免攝入鏡頭。拍攝者要集中注意力，高度關(guān)注主體的運動狀態(tài)和神態(tài)，結(jié)合當(dāng)時主體所處的環(huán)境，抓取最自然的狀態(tài)。

有時，參觀者會因為趕時間等原因，參觀速度比較快，我們可以打開連拍功能，以多制勝。

3. 發(fā)掘亮點，捕捉濃縮信息的瞬間

抓拍活動主體固然重要，但用來烘托主體的其他元素也有著重要意義。單一的主體活動圖片，雖然可以直觀有力地體現(xiàn)主題，但對于活動現(xiàn)場之外、需要依靠觀看圖片了解現(xiàn)場信息的同學(xué)來說，這樣的照片就顯得單薄了，不能有效地展示活動時的整體情況。校園活動的照片所濃縮的信息越多，新聞價值就越大。這就要求攝影師能夠仔細觀察并分析活動現(xiàn)場的具體情況，充分發(fā)掘、尋找合適的角度進行拍攝。

如拍攝反映大學(xué)生在食堂大廳共慶神舟九號飛天的照片，能在主體——一位神采飛揚、臉上繪有五星紅旗、高呼口號揮舞國旗的學(xué)生會主席的場景之外，適當(dāng)攝入電視機周圍其他學(xué)子自豪、興奮的神情和簇?fù)須g呼的形態(tài)，既可以反映同學(xué)們觀看神九飛天時周圍的整體情況，也有利于烘托主體人物，凸顯愛國主題。

4. 另辟蹊徑，從平凡中尋找動人畫面

在大型校園活動中，我們時常面臨多人擠在一起搶鏡頭的尷尬場面。此時如果能另辟路徑，尋找新的拍攝點，出其不意的好照片也可以信手拈來，給我們帶來意外的收獲。擁擠人群中的目不轉(zhuǎn)睛，發(fā)令槍響前的興奮焦慮，比賽失敗后的黯然神傷，純真情誼的深情擁抱……都值得我們用心關(guān)注。很多有味道的照片，就來自主體之外的平凡的面孔。

參考文獻：

[1]顏志剛.攝影技藝教程(第6版)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2009.

篇3

活動時間：2008年9月3日

舉辦單位：十堰郭玉蛟科技有限公司

協(xié)辦單位：十堰信息物理工程學(xué)院團學(xué)會

2008年9月3日

關(guān)于在國際志愿者日

組織募書活動的策劃書

志愿服務(wù)是一項高尚的事業(yè)。志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。中南大學(xué)信息物理工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會準(zhǔn)備在2008年國際志愿者日到來之際與海外中國教育基金會（Overseas China Education oundation）合作組織一次為貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐助圖書的活動。

附：海外中國教育基金會(OCEF) 是一個基于美國的助學(xué)組織。宗旨是幫助中國貧困地區(qū)中小學(xué)生的義務(wù)教育。在中國的主要項目是為貧困地區(qū)的中小學(xué)募捐圖書和建立圖書室。OCEF的所有工作人員都是義工，不從OCEF獲得任何報酬。

一、活動背景：

1985年12月17日，聯(lián)合國大會通過40/212號決議，確定每年12月5日作為國際志愿者日，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚志愿者精神，宣傳志愿者在社會和經(jīng)濟發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶?；顒樱酝苿又驹刚叻?wù)活動的開展。

二、活動目的：

弘揚志愿者精神，為貧困地區(qū)的中小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻一份力量。

三、活動簡介：

院青協(xié)計劃于2007年12月5日左右舉行一次大型的宣傳活動，并借助此次宣傳將募書活動持久開展下去（考慮到同學(xué)們手中適合中小學(xué)生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續(xù)至下學(xué)期，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預(yù)計第一階段活動將持續(xù)到2006年3月）。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為信息物理工程學(xué)院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去。

四、活動地點及負(fù)責(zé)人：

宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、中南大學(xué)南校區(qū)七食堂前

校本部負(fù)責(zé)人：戴海波

南校區(qū)負(fù)責(zé)人：吳可嘉

五、活動步驟：

(一)前期準(zhǔn)備

1、活動申請 ；

2、設(shè)計宣傳板 OCEF組織有特制的宣傳板報，可供直接使用；

3、設(shè)計及復(fù)印海報和宣傳單 可參考OCEF組織的特制海報和宣傳單；

4、在校園網(wǎng)BBS發(fā)表募書帖 借助科實部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對募書活動在網(wǎng)上進行積極宣傳；

5、大力開展本院的內(nèi)部宣傳 通知全院各班青協(xié)負(fù)責(zé)人務(wù)必在班級內(nèi)作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學(xué)，爭取在本院同學(xué)中募到更多書籍；

6、制作書籍募集明細表 供集書負(fù)責(zé)人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細信息；

7、為捐書者準(zhǔn)備小紀(jì)念品若干 如OCEF組織特制的書簽等。

(二)活動實施：

1、12月4日前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學(xué)生宿舍樓下及人流密集區(qū)（食堂、教學(xué)區(qū)和宣傳欄）；

2、12月4日（周日）組織大型的宣傳活動 宣傳板分別于南校區(qū)七食堂前、本部飲食文化中心前展出，志愿者派發(fā)宣傳單，并向大[你閱讀的文章來自：126]家介紹本次活動具體流程及開展意義；

3、確定固定的收書時間和收書地點 由專人負(fù)責(zé)收書和書籍信息登記工作，便于該活動的長期開展；

4、書籍的托運工作 在募集到一定數(shù)量的圖書之后，分類整理托運到OCEF組織的受助學(xué)校。

(三)注意事項：

1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；

2、南校與本部的協(xié)調(diào)；

3、圖書的管理和保存；

4、由于活動規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長，所需人手較多，可考慮讓04或05級的一個班級來承辦此次活動；

5、在書籍質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，以適合農(nóng)村中小學(xué)生閱讀為標(biāo)準(zhǔn)。如果收到一些不合要求的書籍，我們將作為舊書變賣，所得現(xiàn)金將購買適量適合的圖書或者作為包裝費用；

6、關(guān)于圖書托運，要事先找好運輸公司；

7、所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。

六、活動預(yù)算：

橫幅

2條

10元/條

宣傳板

2塊

70元/塊

海報（A3紙張）

80份

0.15元/份

宣傳單（A4紙張）

1000份

0.07元/份

書籍募集明細表（A4紙張）

70份

0.05元/份

紀(jì)念書簽

200份

由OCEF供給

書籍托運費用（鐵路慢運）

300公斤

費用由OCEF供給

合計：10*2+70*2+0.15*80+0.07*1000+0.05*70= 245.5(元)

七、預(yù)計影響：

篇4

社團部在大院的活力形象。

活動對象：化學(xué)院全體成員。

比賽規(guī)則：1、該游戲由五人玩四副牌。

2 共有五張三，憋三，最后出三，無三用二買，無二用王買，無二無王直接送一張。

3 在四副牌上有一個大王上寫個“皇”字，證明是皇帝。摸到者如果不想當(dāng)皇帝，可以在摸完牌后把標(biāo)有“皇”的牌順時針往下讓，若下家也不想當(dāng)皇帝需掛二才可以往下讓。直到有愿當(dāng)?shù)脼橹埂?/p>

4 對于皇帝送保子，皇帝選三張同樣的牌（如三張紅桃A）除3，2，王以外，指定剩余一張為保（注：所有的人均應(yīng)有此數(shù)的牌，如，皇帝選三張紅桃A，其他幾個人必須有A才能確定紅桃A為保。還有，保為特王，這張?zhí)赝跄艽虼笸酢?/p>

5 四個一樣的牌（如四張紅桃5,32除外）為炸彈，能打所有的牌。（注：四個一樣的牌再不打別人的牌的情況下，單獨出不是炸彈。）炸彈無大無小。

6 2不能帶牌出。

判斷輸贏的方法：一桌有六張積分撲克，無平局現(xiàn)象。

頭科：得三張撲克。 二科：的兩張撲克

三科：得一張撲克 四科：得零張撲克

五科：得一張撲克（一張就是在總數(shù)上減一張撲克）

打完一局后，皇帝和保子一伙得的撲克牌數(shù)加起來，革命軍得的撲克數(shù)加起來，哪一方的撲克數(shù)少哪方得勝。

7 比賽采取積分，不上貢。

8 比賽中有明保有暗保，明保積分加倍。

具體內(nèi)容：

1、 參賽同學(xué)以五人為一組，活動進行抽簽分配。

2、 比賽過程，不能隨便說話，聲音過大，或者偷看牌按犯規(guī)計算。

具體分工：

1、 社團部具體安排，組織比賽。

2、 用社費購買撲克牌。

3、 選手犯規(guī)兩次被罰下。

4、 社團干事負(fù)責(zé)秩序。

積分規(guī)則：（比賽共設(shè)6局）

1、 皇帝——保子一伙勝，皇帝得二分，保子得一分，其他各革命軍各得負(fù)一分；皇帝——保子一伙輸，皇帝得負(fù)二分，保子得負(fù)一分。其他各革命軍各得一分。

2、 若是明保，得分都翻倍。

比賽設(shè) 一等獎：二名

二等獎：三名

篇5

此次活動為更進一度繁榮校園文化，增強學(xué)生學(xué)習(xí)以外的技能，豐富大學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)社團本色風(fēng)采，培養(yǎng)與社會接觸的能力，從而來幫助提高綜合素質(zhì)，形成多樣、活潑、開放、文明及積極的校園學(xué)生活動氛圍，并為話劇社在新的階段中提高宣傳制度，擴大影響力，同時也以傳承嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院多年以來學(xué)生與學(xué)生間的互助精神及學(xué)校的優(yōu)良風(fēng)氣為宗旨，發(fā)揚醫(yī)學(xué)院的良好校風(fēng)。且此次活動的成功進行可以擴大嘉興試，拍攝出來的結(jié)果同時也可以做為嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院在學(xué)生課余生活方面的一學(xué)院醫(yī)學(xué)院的影響力，畢竟這也是醫(yī)學(xué)院乃及整個嘉興學(xué)院從來沒有過的一次嘗個重要展示成果，因活動以醫(yī)學(xué)院為背景，拍攝場景選取在醫(yī)學(xué)院，且在劇中可明顯表明給觀眾，以醫(yī)學(xué)院為中心展開的一個情景劇。并且，拍攝完畢后，會在嘉興電視臺，網(wǎng)絡(luò)論壇，及嘉興學(xué)院越秀校區(qū)的學(xué)生活動中心同步播放，且醫(yī)學(xué)院可拿到一份完整的刻錄DV以做紀(jì)念。以供以后宣傳之用。 .

一）活動目的

醫(yī)學(xué)院方面:以醫(yī)學(xué)院為背景,重在表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的友好互助的團隊精神，與良好的校園氛圍，傳達自身成就的優(yōu)秀文化， 表露社會中存在的涉及大學(xué)學(xué)生的普遍問題，以及社會人士包括學(xué)校，學(xué)生等對公益活動的理解和支持。從而既之宣傳醫(yī)學(xué)院成立的“愛心基金”的必要性與可行性，讓更多的人投入到幫助他人的事業(yè)中去，讓周圍的同學(xué)感受到團結(jié)互助的重大意義與帶給自己的快樂。

工作室方面：第一次嘗試與大學(xué)生合作拍攝情景劇，讓更多的學(xué)生朋友認(rèn)識工作室，為工作室發(fā)展做宣傳與鋪墊走出重要的一步，重在以后這方面的發(fā)展，并得到一個作品以作新拍攝類型的樣品, 為他們嘗試想開辟的一個新欄目，新平臺做基礎(chǔ)。以后可適當(dāng)長期合作。

二）活動主旨：發(fā)揚互助精神，展現(xiàn)優(yōu)秀校風(fēng).

三）活動時間四）活動取景地點：嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院梁林校區(qū)

五）活動主辦單位：嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院團總支 /禾雨影音工作室

六）活動承辦單位：嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院星萌話劇社

七）活動贊助單位：

方案1）醫(yī)學(xué)院贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負(fù)責(zé)一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作,活動結(jié)束后最終版權(quán)屬校方.

方案2）移動公司全程贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供演員，但女主角由南湖學(xué)院“魅力女生”活動第一名擔(dān)任（但為12月之后才能選拔開機）；禾雨影音工作室影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，版權(quán)屬禾雨影音工作室.

方案3）中國建設(shè)銀行全程贊助冠名，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負(fù)責(zé)一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業(yè)人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作,活動結(jié)束后最終版權(quán)屬校方.

八）活動對象：面向嘉興學(xué)院全體學(xué)生.

九）活動性質(zhì)：活躍學(xué)院氣氛，豐富校園生活

十）活動分工合作：宣傳和海選由嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院星萌話劇社負(fù)責(zé)，拍攝及一切電影后期工作由工作室負(fù)責(zé)。

十一）活動內(nèi)容及就具體流程

活動宣傳

1 前期宣傳：

（1）海選活動前做好宣傳, 可通過嘉興學(xué)院校廣播站、宣傳海報、情景劇大型噴繪、學(xué)生短信平臺及院報學(xué)報等媒體進行全方位的綜合宣傳，張貼于校園里，報名時間為三周

（2）關(guān)于海選活動（活動細則詳情見附頁），報名者上交詳細報名表并進行2分鐘的自行表演，

（3）現(xiàn)場評委由醫(yī)學(xué)院星萌話劇社主要人員及禾雨影音工作室人員，以及影音工作室方邀請的專業(yè)指導(dǎo)老師進行評比.

2 中期宣傳：

及時出展板介紹比賽情況，公布第一輪入圍者名單，再進行復(fù)賽，直至公布最后確定的主要演員，海選比賽安排全體同學(xué)觀看.，實行公開化原則。

篇6

首先我們班規(guī)定2點20在生命科學(xué)樓下集合并進行點名，同學(xué)們都能夠準(zhǔn)時到場，即使不能夠到場也提前說明了理由，這一點充分表現(xiàn)了我們班同學(xué)的積極性和守時性，是值得肯定的。

在責(zé)任田打掃的過程中，存在的問題就是關(guān)于區(qū)域劃分不是很清楚，偶爾會出現(xiàn)這個組剛打掃完，下一個組又來接著打掃，在進行白色垃圾的清理時，看的不是特別的仔細，這些問題是在下一次責(zé)任田打掃中需要改進的問題。

還存在的問題就是打掃器具的分配，比如有的組有兩把掃把，有的組卻沒有，這就導(dǎo)致了翠屏山上的落葉不能夠很好的清掃。

篇7

二、活動時間

三、活動地點：待申請

四、活動目的：學(xué)生宿舍是學(xué)生之家，是學(xué)生生活、休息、學(xué)習(xí)的場所，是學(xué)校精神文明的重要窗口之一。我們舉辦這次宿舍文化風(fēng)采大賽，旨在調(diào)動同學(xué)們的積極性，活躍宿舍氣氛，鼓勵同學(xué)們開動腦筋，發(fā)揚團結(jié)合作的精神，依靠集體智慧共同建設(shè)好宿舍。美的宿舍不僅使每一位住在宿舍的同學(xué)倍感舒適與溫馨，也能提高外人對我校的總體評價，宿舍風(fēng)采大賽是一種很好的促進實現(xiàn)宿舍美的途徑，同時也豐富了同學(xué)們的課余文化生活。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。為積極配合學(xué)院的檢查工作，為檢查貢獻自己的一份力量，法政團委組織部和生活部擬開展“第三屆宿舍文化風(fēng)采大賽”。

五、活動內(nèi)容：

活動共分為初賽與復(fù)賽兩大部分，由初賽評比出10個優(yōu)勝宿舍，并進入復(fù)賽繼續(xù)選拔：

（1）初賽

①我舍最閃亮

②華山論劍：

內(nèi)容：考察大家對一些常識的了解（包括歷史、政治、地理及生活常識）

具體要求：由組織者依照相似的難易程度出40道常識題目供參賽宿舍回答，各宿舍抽簽決定答題順序，每個宿舍四道題，每道題限時15秒鐘，超時計作作廢，答題時由宿舍全體成員共同商議得出最后答案。

③心有靈犀

內(nèi)容：進行以宿舍為單位的趣味活動。

具體游戲方法：每個宿舍推選出六名同學(xué)，在屏幕前站成一排并背對屏幕，排頭的同學(xué)面向屏幕。屏幕上打出詞語，排頭同學(xué)看到后用肢體語言傳達給第二名同學(xué)（注：要求不允許發(fā)出聲音），并依此類推，當(dāng)?shù)箶?shù)第二名同學(xué)傳達完畢后由最后一名同學(xué)說出他所理解的詞語。該活動旨在考驗宿舍成員的默契程度，評審團將根據(jù)傳達的時間、過程中同學(xué)們的表現(xiàn)、詞語的準(zhǔn)確度等綜合評估，并進行打分。

評比規(guī)則：以上三個項目每個項目計滿分十分，然后將各宿舍得分相加算出總分，排名前十的宿舍晉級復(fù)賽并繼續(xù)進行激烈的角逐。

（2）復(fù)賽。

①風(fēng)采PPT

內(nèi)容：各寢室以制作幻燈片的形式來展現(xiàn)自己寢室的文化與風(fēng)格。

具體要求：以寢室為單位選取一個主題對宿舍進行裝扮，并拍照，做成PPT（PPT的具體內(nèi)容包括：寢室內(nèi)務(wù)效果展示；寢室成員個人風(fēng)采以及寢室文化特色）。PPT的制作風(fēng)格不限，同學(xué)們可以積極創(chuàng)新，發(fā)揮創(chuàng)造才能，盡力展示宿舍風(fēng)采。宿舍的文化氛圍要體現(xiàn)自己特色，體現(xiàn)大學(xué)生生活積極向上的審美情趣。幻燈片

在比賽之前要求完成并統(tǒng)一上交團委進行審核。

同時，比賽現(xiàn)場放映PPT時每個宿舍推選出一人作為解說，依據(jù)幻燈片向大家進行宿舍介紹。評審組會根據(jù)宿舍的美化設(shè)計、PPT的制作質(zhì)量以及現(xiàn)場的解說效果進行評估，并進行打分。

②.雷厲風(fēng)行

內(nèi)容：對宿舍成員的內(nèi)務(wù)情況進行考驗

具體要求：每個宿舍推選出一名同學(xué)參加比賽，現(xiàn)場分別擺放牙刷、牙膏、香皂、漱口杯、毛巾及臉盆，當(dāng)主持人下達“開始”口令，參賽同學(xué)一最快的速度按內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)整理好擺放物品。三個宿舍為一組，分組進行比賽，并分別計時。評審組將根據(jù)整理時間以及整齊程度綜合評估，并進行打分。

注：宿舍自帶臉盆，毛巾，香皂，漱口杯（包括牙膏牙刷）。

③才高八斗：

內(nèi)容：以宿舍為單位的才藝展示

具體要求：要求宿舍全體成員參加，集體排練出一個表演節(jié)目并進行展示，形式不限，可以表演歌舞、樂器、小品、短劇等，并鼓勵多多創(chuàng)新。（注：小品、短劇等表演時間不要過長，短小悍為佳）評審團將根據(jù)節(jié)目的選取、表演的效果、成員配合程度綜合評估，并進行打分。

六、活動優(yōu)勝設(shè)置：

最后對進入復(fù)賽的十個宿舍在復(fù)賽中的得分進行統(tǒng)計相加，做最后的評優(yōu)，優(yōu)勝者頒發(fā)獎品以資獎勵。

篇8

關(guān)鍵詞： 校園文化籃球活動河南師范大學(xué)影響

前言

通過調(diào)查研究籃球活動作為校園文化的一部分對學(xué)校的建設(shè)起到了什么樣的作用，對在校學(xué)生產(chǎn)生了什么樣的影響，學(xué)生對籃球有多少興趣，河南師范大學(xué)籃球活動的開展情況及學(xué)生的接受情況，分析得出結(jié)論籃球活動對河南師范大學(xué)校園文化的影響。

1、校園文化的含義及其作用

校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設(shè)反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。因此，倡導(dǎo)什么樣的校園文化，始終是高等學(xué)校的一項重要研究課題。校園文化又是整個社會文化的一部分，是一種具有引導(dǎo)性的亞文化，一種特殊的社區(qū)文化、一種精神文化。從其構(gòu)成上看，它是以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統(tǒng)一。校園文化活動的蓬勃開展，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)一專多能的跨世紀(jì)、高層次的復(fù)合型人才具有深遠意義。

高等學(xué)校是一個十分有特色的群體組合：“有朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子；有德高望重的專家學(xué)者；有豐富的圖書信息資源；有較發(fā)達的傳播媒體；還有多種學(xué)術(shù)團體、研究機構(gòu)和學(xué)生社團等等。這些構(gòu)成了一個獨特的、既依存于社會文化，又有著高層次文化水準(zhǔn)并具有相對完整的文化環(huán)境，蘊涵著巨大的文化創(chuàng)造功能。它可以促進大學(xué)生認(rèn)識人生、認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，擴大知識領(lǐng)域。校園文化又具有導(dǎo)向功能。除此，校園文化氛圍還具有娛樂調(diào)節(jié)功能。娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍、調(diào)節(jié)師生的工作和學(xué)習(xí)生活，增添生活的情趣?！痹⒔逃跇肥切@文化教育功能的延伸；可以陶冶大學(xué)生的思想道德情操，培養(yǎng)良好的個性品格、培養(yǎng)高雅的審美情趣，有利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。激勵凝聚功能，校園文化可以提高人們對學(xué)校的榮譽感和責(zé)任感，激發(fā)師生拼搏進取、奮發(fā)向上的精神。實際上校園文化開展的過程，就是大學(xué)生自我教育、自我修養(yǎng)、自我提高的過程。

2、河南師范大學(xué)的籃球文化及籃球活動開展情況

近幾年來,以CUBA為主體的籃球運動在中國大學(xué)校園里掀起了一股籃球文化熱潮,將籃球運動在高校的普及和提高推上了一個史無前例的高度,極大豐富了學(xué)生的校園文化生活,也為加強校園文化建設(shè)提供了一個強大的平臺和載體。

河南師范大學(xué)舉辦的“師大杯”籃球比賽則是在普系開展的一項籃球活動，每年都吸引近三十支隊伍參加，普系的同學(xué)展示了本院系的風(fēng)采，活躍了校園文化。

河南師范大學(xué)體育學(xué)院舉辦的“體院杯”籃球教學(xué)比賽展現(xiàn)了體育專業(yè)學(xué)生超群的技藝和頑強拼搏的精神，吸引很多普系同學(xué)的觀看，展示了體育學(xué)院獨特的魅力，促進校園學(xué)生文化的建設(shè)。

3、籃球活動對河南師范大學(xué)學(xué)生的影響

3．1 籃球活動可以提高學(xué)生的思想道德水平

體育活動可以磨練學(xué)生的意志，籃球是集體性項目，為培養(yǎng)大學(xué)生的群體意識、集體主義觀念、發(fā)揚團隊精神提供了條件。通過舉辦一年一度的“師大杯”籃球比賽，提高了學(xué)生熱愛集體、服從集體、維護集體，有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和精神。

3．2 籃球活動可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。

職業(yè)道德是大學(xué)生未來從事不同職業(yè)時所必備的基本行為準(zhǔn)則。校園體育文化活動中，公平競賽、平等競爭、遵守規(guī)則、尊重對手、求真求實等體育道德要求，恰好為培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和習(xí)慣提供了現(xiàn)實的活教材。

3．3籃球活動可以培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的鮮明個性。

眾所周知，開拓精神、創(chuàng)新意識是學(xué)生自強自立、敬業(yè)奉獻的具體體現(xiàn)，也是新時期大學(xué)生求知、就職、創(chuàng)業(yè)等不可或缺的條件。學(xué)生在體育運動中，自始至終有一種信念在支撐著自己，那就是“努力拼搏、戰(zhàn)勝對手、成為強者”。正是這種精神激勵著參加體育運動的人去戰(zhàn)勝各種困難，超越對手、超越自我。“鼓勵創(chuàng)新”是體育運動的文化特質(zhì)，這種文化特質(zhì)正是校園文化建設(shè)中必不可少的靈魂，也是現(xiàn)代教育所追求的不變的神韻。

3．4籃球活動可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神。

21世紀(jì)是充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，人們只有具備了積極的競爭意識和進取精神。才能在競爭中立于不敗之地。校園體育文化的各種競賽活動，包含了強烈的部分精神、挑戰(zhàn)精神、超越精神和合作精神，這些精神對培養(yǎng)大學(xué)生積極進取、拼搏向上的現(xiàn)代人意識，有著獨特的作用。

3．5籃球活動可以豐富學(xué)生的生活情趣。

校園體育文化將文化、娛樂、衛(wèi)生、保健融為一體，能促進學(xué)生的身心健康，發(fā)展人的智力和體力。校園體育文化有競技項目，有表演、游戲、休閑等項目，而它們普遍帶有濃厚的娛樂色彩，寓教于樂，這正迎合了學(xué)生的生理、心理特點和文化的需要，也給他們在緊張的學(xué)習(xí)之余，帶來身體上和心理上的娛樂。在這種文化生活中，個人品質(zhì)、文化素養(yǎng)、人際關(guān)系、情感交流等表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生的社會公德得到培養(yǎng)與發(fā)揚，他們的生活健康而且多姿多采。這種校園體育文化已成為人生藝術(shù)化的審美活動，成為一種文化，一種文明的象征，是社會主義精神文明建設(shè)不可缺少的內(nèi)容。

3．6籃球活動可以促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

體育精神是校園體育文化的核心。在校園體育文化建設(shè)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)健康向上的體育精神。如集體主義精神、拼搏進取精神、敬業(yè)篤學(xué)精神、競爭開拓精神、科學(xué)求實精神、博學(xué)創(chuàng)新精神等，把體育精神與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合在一起，使其成為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有機成分。這樣，當(dāng)大學(xué)生投身于多姿多采的校園體育文化生活，浸染于充滿生機和活力的精神氛圍時，他們就會形成積極進取的心境，奮發(fā)努力的情感，心態(tài)就會得到優(yōu)化，情操得到陶冶，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能真正成為學(xué)生的行為指南。

參考文獻：

[1]孫民治.籃球運動高級教程[M].北京：人民體育出版社，200.

[2]盧元鎮(zhèn)：《體育社會學(xué)》，高等教育出版社2001年版

篇9

關(guān)鍵詞 校園經(jīng)濟 商業(yè)活動 大學(xué)生

校園商業(yè)性活動，多是指校園內(nèi)學(xué)生直接或間接聯(lián)系的有學(xué)生參與的商業(yè)性活動，以直接盈利作為活動的一般目的。高等教育逐漸的推進，高校的辦學(xué)模式日益彰顯多樣化趨勢，校園內(nèi)的各樣商業(yè)活動也爭相斗艷，也吸引了不少學(xué)生們的參與。在大學(xué)校園中，有些學(xué)生作為商家的校園經(jīng)紀(jì)人，代表商家與學(xué)生團體取得聯(lián)系，為商家在大學(xué)校園內(nèi)宣傳促銷；一些精明的商家為占領(lǐng)校園市場，通常尋找學(xué)生在學(xué)校做常年，將自己的產(chǎn)品打入校園；更多的學(xué)生選擇自主經(jīng)營，擺地攤、經(jīng)營商鋪隨處可見，尤其是新生入校期間，人群流動性大，商業(yè)活動最為活躍；家教也是學(xué)生參與社會兼職常見的形式之一，家教不需要大量的資金投入，還可以鞏固學(xué)到的知識，培養(yǎng)人際溝通能力；網(wǎng)店是科技發(fā)展與學(xué)生實踐經(jīng)驗的產(chǎn)物，網(wǎng)上交易，送貨上門，方便快捷。

1大學(xué)生從事校園商業(yè)的原因

（1）為學(xué)生活動籌措經(jīng)費。校園學(xué)生會組織都設(shè)有外聯(lián)部門，專門負(fù)責(zé)與校內(nèi)外商家取得聯(lián)系，是學(xué)生活動獲得資助經(jīng)費的主要通道。學(xué)生舉辦活動的時候，學(xué)校會撥下一部分經(jīng)費，支持活動的開展，學(xué)生社團活動日益增多，給學(xué)校年度活動經(jīng)費的申請帶來了一定的壓力。因此，學(xué)校鼓勵學(xué)生走出校園，想辦法獲得校內(nèi)外商家的對本活動的支持，并通過經(jīng)商家冠名、廣告宣傳的形式擴大影響力，形成互利雙贏的局面。

（2）利用課余時間，掙得生活費用。在校園中，有相當(dāng)一部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟較為困難，為了順利完成學(xué)業(yè)，減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，他們利用課余時間找一些家教、商品促銷等日常兼職，賺得一定的生活費用，補貼生活質(zhì)量。這部分學(xué)生能夠充分利用生活空暇時間，對自己在校的學(xué)習(xí)、生活有較為合理的規(guī)劃與安排。在日常兼職過程中，能夠體會到體力勞動的艱辛，這對于端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，深化個人品格修養(yǎng)具有良好的啟迪作用。

（3）校園商業(yè)配置不夠合理，供需步伐不一致。大學(xué)是一個巨大的供求市場，是廣大師生工作、學(xué)習(xí)與生活的重要場所，離不開各種物質(zhì)條件保障。由于學(xué)生所需可能有一定的時節(jié)性，校園商家在短時間內(nèi)沒有過多的貨物儲存，造成短時供不應(yīng)求的局面，這就給學(xué)生從事校園商業(yè)留下了空間。

2學(xué)生從事校園商業(yè)有利的方面

2.1能夠滿足學(xué)生的日常生活需要

作為校園消費群體中最重要的一部分，大學(xué)生對自身的價值取向、消費觀念更為了解，尤其是知道什么是現(xiàn)階段最需要的，日常用品除了紙筆等文具以外，還需要一些衣食住行的生活用品，這些都需要校園商家來提供。學(xué)生總能在第一時間內(nèi)捕捉到有關(guān)學(xué)生所需的最新商機，提前確定銷售源，快速將商品銷售到學(xué)生手中。

2.2增加學(xué)生實踐經(jīng)驗和能力

大學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中步入實踐，將理論學(xué)習(xí)運用到實際生活當(dāng)中。大學(xué)生參與校園商業(yè)，有助于提高他們的市場觀念和競爭意識，加強他們的團隊精神，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識，有助于大學(xué)更好的認(rèn)識和適應(yīng)社會。學(xué)生在商業(yè)活動中，需要去聯(lián)系各方面的事務(wù)，處理活動中可能出現(xiàn)的各種情況，接觸到不同的人群，擴寬交際領(lǐng)域。

2.3緩解學(xué)生經(jīng)濟困難的局面

大學(xué)生參與校園商業(yè)活動，能夠獲得一定的商業(yè)利潤，這也成為大多數(shù)學(xué)生參與商業(yè)活動的直接動機。學(xué)生參與的經(jīng)濟活動，多是投資少、見效快、時間短的小規(guī)?；顒咏M織，對于經(jīng)濟上困難的學(xué)生而言，在短時間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟利潤的增值，對于緩解目前的經(jīng)濟局面來說，是極大的幫助。

3大學(xué)生參與校園商業(yè)的弊端

3.1可能對學(xué)生的身心發(fā)展帶來負(fù)面影響

大學(xué)生正處于青春年華，精力旺盛時節(jié)，喜歡生活中新鮮刺激的事物，一些娛樂場所，比如網(wǎng)吧、臺球廳、KTV，往往使學(xué)生所過度花費時間，沉溺其中。校園濃厚的商業(yè)氣息，還會助長學(xué)生急功近利的思想，總把利潤收益放在首位，注重現(xiàn)實效益和功利收獲，是其價值觀念出現(xiàn)低俗化傾向，扭曲了高等教育的意義。

3.2混亂了學(xué)校正常的制度管理

大學(xué)生在校園內(nèi)的經(jīng)濟活動，沒有繳納稅務(wù)、租金的規(guī)定，學(xué)校也鼓勵學(xué)生能夠獨立進行經(jīng)營活動。因此，對于學(xué)生從事的校園商業(yè)活動管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生們的商品質(zhì)量良莠不齊，價格隨意，經(jīng)濟秩序處混亂之中，學(xué)生頻繁地穿梭于宿舍之間，影響學(xué)生們的正常生活秩序。更重要的是有些學(xué)生商業(yè)利潤的誘惑，失去生活節(jié)制，導(dǎo)致出現(xiàn)逃課、早退的現(xiàn)象，荒廢學(xué)業(yè)。

3.3師生經(jīng)濟權(quán)益不能夠得到保障

多數(shù)學(xué)生缺乏專業(yè)的商業(yè)法律和經(jīng)商經(jīng)驗，經(jīng)營不慎，血本全賠的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生很少有自己固定的經(jīng)營場所和銷售憑證，他們所銷售的商品，沒有質(zhì)量的保證，商業(yè)糾紛普遍性存在。另外，一些學(xué)生充當(dāng)外來中介公司的，帶領(lǐng)學(xué)生外出打工，工資克扣嚴(yán)重，不能夠運用法律知識維護正當(dāng)權(quán)益，自身利益受到損害。

參考文獻

[1] 張章中.高校校園零售營銷的問題與對策[J].企業(yè)研究，2010（10）.

[2] 劉志偉.在校大學(xué)生的消費心理特點及企業(yè)營銷策略[J].商業(yè)研究，2002（2）.

篇10

【關(guān)鍵詞】校園文化活動;大學(xué)生;引導(dǎo)

校園文化活動是校園文化的重要載體，在大學(xué)生性格培育中具有極其重要的地位。它通過對參與主體的影響能夠規(guī)范、主導(dǎo)其文化追求和言行舉止，增加群體的認(rèn)同感，對學(xué)生的價值觀有導(dǎo)向作用， 在潛移默化中影響著每個成員的思維與行動。

臨港三校對校園文化活動的開展均十分重視，并經(jīng)常性地舉辦各種豐富的校園文化，僅上海電機學(xué)院平均每周就有3場，每學(xué)期約有40多場各種各樣的文化活動吸引著大學(xué)生的參與。重視校園文化活動的引導(dǎo)作用可以對大學(xué)生社會化進程產(chǎn)生積極的影響，更好地提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進其全面發(fā)展。

一、關(guān)于大學(xué)生參與校園文化活動情況調(diào)查問卷的調(diào)查及分析

（一）大學(xué)生參與校園文化活動情況調(diào)查問卷的內(nèi)容說明

本課題組對臨港三校大學(xué)生參與校園文化活動的情況自編《大學(xué)生參與校園文化活動調(diào)查問卷》，共發(fā)放1200份調(diào)查問卷，收回有效問卷1180份，有效收回率約為98%。調(diào)研組在對問卷進行分類處理的基礎(chǔ)上，運用計算機統(tǒng)計軟件EXCEL等對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。問卷共包含12題，其中前四道為基本信息題，后八道題基于前四題的調(diào)查結(jié)果將校園文化活動的引導(dǎo)作用分為政治社會化、道德社會化、心理社會化、角色社會化等四個方面進行研究，每個方面提出2道問題。這些問題可以充分體現(xiàn)本次研究的意義，并為本次調(diào)查研究提供充足的數(shù)據(jù)資料。

（二）大學(xué)生參與校園文化活動情況調(diào)查問卷的結(jié)果及分析

1.大學(xué)生參與校園文化活動概況的調(diào)查結(jié)果及分析

首先課題組提出了四道基本信息題“你是否參加了校園文化活動？”“你參與校園文化活動的出發(fā)點是？”“通過參加校園文化活動，你覺得？”“你認(rèn)為校園文化活動開展的主要意義是？”，來了解大學(xué)生參與校園文化活動的概況。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生參與校園文化活動的比率較高，參與率為53.7%，大部分大學(xué)生參與校園文化活動出于“培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的性格和能力”，并且近40%的學(xué)生認(rèn)為開展校園文化活動對他們來說有收獲。由此課題組認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生普遍積極參與校園文化活動并將校園文化活動當(dāng)做培養(yǎng)自己能力的重要途徑、贊同參與校園文化活動對學(xué)生的成長有著積極的引導(dǎo)作用。

接下來課題組對選擇“參加了校園文化活動”的學(xué)生和選擇“沒有參加校園文化活動”的學(xué)生進行比較調(diào)查，將校園文化活動的引導(dǎo)作用分為政治社會化、道德社會化、心理社會化、角色社會化等四個方面進行研究，每個方面提出2道選擇題，共有8道，來探究校園文化活動對學(xué)生成長具體的引導(dǎo)作用。

2.校園文化活動對大學(xué)生政治社會化的引導(dǎo)作用

對問題“你會經(jīng)?？葱侣勱P(guān)心國家大事、身邊小事嗎？”， “參加了校園文化活動”的學(xué)生中，有66%的人選擇“經(jīng)常關(guān)心”，所占比率最高，而在“沒有參加校園文化活動”的學(xué)生中，有53%的人選擇了“不喜歡看新聞”，比率超過1/2。

對問題“如果學(xué)校存在不合理的制度，你是否愿意通過一些手段試圖改變這些不合理的制度？”參加了校園文化活動的學(xué)生中選擇最多的選項為 “愿意，我會運用一切合法手段”，有78%的人選擇。沒有參加校園文化活動的學(xué)生中選擇最多的同樣為“愿意，我會運用一切合法手段”，有40%學(xué)生選擇。如圖一：

3.校園文化活動對大學(xué)生道德社會化的引導(dǎo)作用

對選項“如果在公共場所發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象或行為時，你會？”，參加了校園文化活動的學(xué)生選擇“馬上制止或勸阻”的比例最高，占85.5%。沒有參加校園文化活動的學(xué)生中，選擇“多一事不如少一事”的人高達60%，選擇“勸阻一下，聽不聽由他”和“馬上制止和勸阻”的人占比例相相當(dāng)，都為20%。如圖二：

在問題“搞聯(lián)誼活動時，如果別人不小心把酒灑到你身上，而且別人向你道歉了，”你會怎么樣？”參加校園文化活動的學(xué)生中，最多人選擇 “主動和他說沒關(guān)系”，占比64%，最少選擇的選項為 “以其人之道還治其人之身，灑回來再說”，為3%。在沒有參加校園文化活動的同學(xué)中，最多為 “主動和他說沒關(guān)系”占51%，但比率比參加校園文化活動的學(xué)生小。

4.校園文化活動對大學(xué)生心理社會化的引導(dǎo)作用

在問題“當(dāng)你犯錯誤或者當(dāng)事情沒有按照你預(yù)期的計劃發(fā)展時，你生氣或心煩的次數(shù)多嗎？”的調(diào)查中，參加校園文化活動的學(xué)生有47%選擇了“和大多數(shù)人一樣，偶爾也會”，而在沒有參加校園文化活動的學(xué)生中，有38%的人認(rèn)為“和大多數(shù)人一樣，偶爾也會”，比率較小，而且選擇“可能會比一般人多一些”選項的人明顯比參與校園文化活動的學(xué)生比率大。

問題“設(shè)定工作期限是否會給你增添壓力？”，在經(jīng)常參加校園文化活動的人中，選擇最多的為“不會，但在最后期限之前，完成工作是我們每個人都必須面對的”，而沒有參加校園文化活動的學(xué)生有40%選擇了“會，但我認(rèn)為我在壓力下才會干的很好”，所占比率最大。

5.校園文化活動對大學(xué)生角色社會化的引導(dǎo)作用

對問題“你想過用你的專業(yè)知識服務(wù)于社會嗎？”，參加了校園文化活動的學(xué)生有54%的人選擇了“有，并比較深入的想過”，所占比率最大。沒有參加校園文化活動的學(xué)生中選擇最多的也為“有，并比較深入的想過”，但選擇了“一般，覺得無所謂”很多，為40%。

問題“對于畢業(yè)后走上工作崗位，作為一個成功的職員或創(chuàng)業(yè)者，你？”，參加校園文化活動的學(xué)生有52%的人選擇了“很有信心”，所占比率超過1/2。沒有參加校園文化活動的學(xué)生只有23%的人認(rèn)為對畢業(yè)后從事一份工作并成功“很有信心”。

綜上所述，校園文化活動參與度對大學(xué)生社會化進程有著積極的影響，且總體上呈正比例關(guān)系。參與程度比較高的大學(xué)生更加關(guān)注國家時事政治，在政治學(xué)習(xí)和參與民主活動方面的積極性更高;道德認(rèn)知水平較高，道德行為更符合社會道德規(guī)范，道德參與的主動性更強，自我認(rèn)識更清晰，情緒調(diào)節(jié)和自控能力更強，更善于人際交往;對未來職業(yè)發(fā)展更自信，社會責(zé)任感更強。

二、大學(xué)校園文化活動開展存在的問題

在課題組調(diào)查訪問的過程中，通過與臨港三校的部分老師和同學(xué)座談發(fā)現(xiàn)了一些當(dāng)代校園文化活動開展所存在的問題。

1.大部分校園文化活動缺乏有力的引導(dǎo)和合理的規(guī)劃。大多數(shù)校園文化活動僅僅只是流于形式，未能真正注重活動的開展質(zhì)量以及活動的本身意義，從而導(dǎo)致校園文化活動無法對學(xué)生產(chǎn)生吸引力。并且高校對校園文化活動的開展缺乏指導(dǎo)教師，或指導(dǎo)教師缺乏專業(yè)知識，對活動的開展缺少實際性的指導(dǎo)和幫助。

2.校園文化活動的性質(zhì)偏離。大多校園文化活動并沒有真正把提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為建設(shè)的主要目標(biāo)，活動無法得到大多數(shù)學(xué)生的響應(yīng)。尤其活動主要參加者為大一新生，他們的思想認(rèn)識和整體觀念都不夠成熟，缺乏創(chuàng)造性思維和全局觀念，這種活動的開展對學(xué)生的成長不利。

3.大學(xué)生對校園文化活動的認(rèn)識和參與程度差別較大。成長中大學(xué)生的不成熟性和敏感性，使他們的文化活動既豐富多彩，又良莠不齊。從當(dāng)前大學(xué)生校園文化活動的實際開展情況看，大都存在明顯的兩極性，即自主與自發(fā)并存，高雅與低俗兼?zhèn)?，?chuàng)新與越軌同在。

4.許多學(xué)生對校園文化活動的響應(yīng)較差。很多大學(xué)生多把精力放在學(xué)習(xí)成績上，對社團活動充耳不聞。此外，許多活動由于學(xué)生的不了解以及社團相應(yīng)的宣傳誤差，造成學(xué)生對其望而生畏或盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。

三、針對大學(xué)校園文化活動開展存在問題的改進建議

要使大學(xué)生更好的通過參與校園文化活動來提升自己就應(yīng)該改善這些問題。針對以上問題，課題組提出了相對應(yīng)的解決方案：

1.校園文化活動的開展必須講求新穎的形式，這也是提高學(xué)生參加活動興趣的重要環(huán)節(jié)?；顒拥姆N類可以相似， 但表現(xiàn)形式是可以多種多樣的， 有關(guān)部門應(yīng)多加研究， 根據(jù)學(xué)生的心理動態(tài)、興趣愛好等實際情況， 不斷推陳出新， 使校園文化活動豐富、生動， 為廣大學(xué)生所喜聞樂見。

2.校園文化活動要以促進學(xué)生發(fā)展為根本宗旨，體現(xiàn)自身發(fā)展的特色。在注重參與者的興趣愛好同時增加活動的知識性，以提高法學(xué)生駕馭各種文化、社會知識的能力。

3.學(xué)校必須對大學(xué)生校園文化活動進行正確的指導(dǎo)，堅持校園文化活動的教育性。學(xué)校要積極引導(dǎo)青年學(xué)生成立各種社團組織，充分利用各種形式激發(fā)、帶動和影響學(xué)生，讓他們在活動中既充實自我，又受到教育。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。校園文化活動要寓教于樂，在潛移默化中對學(xué)生進行教育，把握住學(xué)生的興趣所在，吸引更多的學(xué)生加入其中。同時校園文化活動的開展要緊緊依托社會舞臺，充分利用社會資源開展各項活動，通過引導(dǎo)大學(xué)生與社會接觸，加深學(xué)生對社會的認(rèn)識，將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于社會，從中體驗到自己的價值、調(diào)整自己的成才目標(biāo)。

參考文獻：

[1]衡陽，彭Z.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生性格特征及成長對策的思考[J].中國冶金教育，2003，（3）：25―28.