導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇二人三足，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二人三足比賽

今天第二節(jié)課上語(yǔ)文課，我們備好 了語(yǔ)文教材閃，這時(shí)李老師帶著走了上來(lái)，卻沒(méi)帶語(yǔ)文教材，我們都很疑惑，李老師神秘地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游 戲，叫“二人三足?！薄蔽覀兟?tīng)了個(gè)個(gè)都躍躍欲試，但老師說(shuō)：“規(guī)則如下：每組派出兩名女同學(xué)和兩名男同學(xué)，用繩子綁好相鄰的兩條腿，先到終點(diǎn)糖汁羸。”我們小組派出的是男同學(xué)是張澄澈和鄔龍濤，女同學(xué)是趙靜和譚津津。

先開(kāi)始的是男子半決賽，先由我們?nèi)慕M比賽，老師說(shuō)“預(yù)備！”時(shí)，雙方的隊(duì)員都進(jìn)入了機(jī)警狀態(tài)，老師說(shuō)“開(kāi)始”只見(jiàn)我方和敵方都向終點(diǎn)奔去。敵方暫時(shí)領(lǐng)先，但我方很快追了上來(lái)，漸漸地超過(guò)他們，我方觀眾情緒進(jìn)入了大喊，“3組必勝！”“3組必勝！”我的心情也進(jìn)入了。而敵方卻露出了緊張的神情；也在喊“4組加油！”，“4組加油！眼看我們就要獲勝了，卻在途中出現(xiàn)了“故障”——摔倒了，敵方乘機(jī)追擊，先我們到了終點(diǎn)為。第二局我們又輸了。

總決賽開(kāi)始了，我方女同學(xué)獲勝了。

下課了。但我們還沉浸以快樂(lè)之中。這個(gè)游戲讓我明白了默契的力量。

篇2

最近的幾場(chǎng)演出可能暗示了此番帶來(lái)的作品將更具穿透力和張力，制作人兼鼓手Jamie smith也的確把這些放入了他為Gil Scott-Heron制作的混音專輯中，可The xx并沒(méi)有改變：《Coexist》本質(zhì)上還是上一張專輯的延續(xù)。這其實(shí)意味著我們會(huì)聽(tīng)到更多的兩位主唱―貝斯手Oliver Sim和吉他手Romy Madley-Croft之間神經(jīng)刺耳的優(yōu)美對(duì)話。

盡管他們音樂(lè)中包含著一些無(wú)奈的情緒，這次的曲目依然是那些熟悉的貝斯線，用舊了的混響效果。雖然有歌曲“Swept Away”中的鋼琴演奏；或者是很有推進(jìn)感節(jié)奏的“Fiction”，但是他們還是運(yùn)用得太過(guò)簡(jiǎn)單了。在返璞歸真的極簡(jiǎn)主義與毫無(wú)作為的止步不前之間還是有一條細(xì)細(xì)的界限的。盡管如此，這依然是一張輕柔觸動(dòng)的唱片。三人之聲從地下室起步，讓他們獲益良多。當(dāng)然現(xiàn)在出來(lái)呼吸呼吸新鮮空氣，或許會(huì)給他們帶來(lái)些新的東西。

文/Jude Rogers 譯/KREJERK

推薦曲目：Fiction/Reunion/Swept Away

GALLOWS

英國(guó)朋克重生記

Gallows

VENN/PIAS，9月10日

當(dāng)咆哮著的沃特福德朋克樂(lè)隊(duì)Gallows的第2張專輯在2009年發(fā)行時(shí)，他們向一個(gè)國(guó)家作出了宣告。他們堅(jiān)持他們的言論，《Grey Britain》是一張暴力惡劣的唱片，他們拒絕向這個(gè)世界妥協(xié)，所以這兩年內(nèi)他們沒(méi)有一張唱片合約或者找到一個(gè)新主唱。所幸安大略后核Alexisonfire前主唱Wade MacNeil補(bǔ)上了Frank Carter離隊(duì)的空缺，終于讓樂(lè)隊(duì)的這張同名專輯得以發(fā)行，標(biāo)志著樂(lè)隊(duì)的重新啟動(dòng)。你會(huì)好奇MacNeil的聲音在這樣一支表面上仍然是英國(guó)式的硬核樂(lè)隊(duì)里會(huì)有怎樣的發(fā)揮。盡管他并沒(méi)有完全主宰一種新的Carter沒(méi)有嘗試過(guò)的方式。而吉他手Barnard的創(chuàng)作則把樂(lè)隊(duì)帶向了比以往更為原始的境地?，F(xiàn)在的Gallows比起之前要少點(diǎn)兒意思，但是更具緊迫性了。

文/Tom Bryant 譯/KREJERK

推薦曲目：Last June/Outsider Art/Austere

JENS LEKMAN

敏感的瑞典人

用愉快的方式講述分手故事

I Know What Love Isn't

SECRETLY CANADIAN，9月3日

浪漫而具書(shū)生氣的瑞典唱作人Jems Lekman的作品新鮮、自由、簡(jiǎn)單，極具夏日感，和他一比，Belle & Sebastian簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“硬搖滾”了。在經(jīng)歷了2007年發(fā)行的《Night Falls Over kortedala》那張幾乎是亂七八糟的臥室錄音磁帶之后，Lekman第一張真正的正式專輯《I Know What Love Isn't》展現(xiàn)了一種同時(shí)包含苦笑與可愛(ài)的情緒，以一雙小說(shuō)家的眼睛講述一個(gè)尷尬的境遇。這張專輯的靈感來(lái)源于一次分手并且為之提供了一個(gè)模板：輕柔的原聲吉他，小提琴的獨(dú)奏，Lekman曲折但親切的嗓音。這是一張關(guān)于對(duì)錯(cuò)誤戀愛(ài)的冷靜沉思的唱片，當(dāng)然了，那些矯揉造作的恐懼癥患者或許會(huì)在聽(tīng)到他懺悔的唱腔（以及長(zhǎng)笛和薩克斯獨(dú)奏）與后面包含著自我否定的段落時(shí)望而卻步。

文/Andrew Harrison 譯/KREJERK

推薦曲目：Erica America/Become Someone Else’s

TOY

給Horrors暖場(chǎng)的五人樂(lè)隊(duì)

玩起了motorik

Toy

HEAVENLY，9月10日

1971年由Neu！樂(lè)隊(duì)如今已故的Klaus Dinger提煉出來(lái)的“motorik”節(jié)奏，從前是不為人知的Krautrock概念，如今已成為搖滾技術(shù)庫(kù)的一部分，Kasabian、Primal Scream，甚至連Oasis都用過(guò)。由倫敦人組成的樂(lè)隊(duì)Toy，背負(fù)著模仿Dinger樂(lè)隊(duì)的名聲，在他們這張?zhí)幣畬］嬛杏?0%的音樂(lè)都沿用了Neu！的節(jié)奏，但是在流暢而有力度的“Dead & Gone”、“Motoring”和“Kopter”中把它玩出了自己的風(fēng)格。還有一些歌是討巧的pop樂(lè)，比如蒼白的“My Heart Skips A Beat”與能讓人想起JAMC和Ride樂(lè)隊(duì)的“The Reasons Why”。雖然主唱Tom Dougall的壓抑嗓音讓專輯聽(tīng)起來(lái)有種一個(gè)音唱到底的感覺(jué)，但他為這張專輯打的地基肯定比Toy的前身樂(lè)隊(duì)（2007年炒得很熱的indie樂(lè)隊(duì)Joe Lean & The Jing Jang Jong，Toy的成員有五分之三來(lái)自于此）更穩(wěn)了。

文/Ian Harrison 編譯/鐘曉京

推薦曲目：Kopter/The Reasons Why/Motoring

TWO DOOR CINEMA CLUB

北愛(ài)爾蘭三人組再度出擊

Beacon

KITSUNE，9月3日

看過(guò)倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的觀眾可能會(huì)認(rèn)不出圣火進(jìn)場(chǎng)時(shí)臺(tái)上唱歌的那個(gè)紅頭發(fā)的年輕人是誰(shuí)，這也有情可原。盡管他的樂(lè)隊(duì)第一張專輯就賣了100萬(wàn)張銷量，但只有最上心的獨(dú)立粉兒才能在供警方指認(rèn)的照片中認(rèn)出Two Door Cinema Club的主唱Alex Trimble或其他任何一位樂(lè)隊(duì)成員。顯然他們想在后續(xù)的工作中改變這種狀況。這支北愛(ài)爾蘭的三人樂(lè)隊(duì)移師美國(guó)加州去錄制《Beacon》，邀請(qǐng)了R.E.M.的制作人、外號(hào)“Jacknife”的Garre Lee來(lái)提升他們神經(jīng)質(zhì)的獨(dú)立流行。這張專輯比上一張緊繃、圓滑，更有美國(guó)味，但丟失了讓第一張專輯顯得迷人的那種古怪勁兒―更強(qiáng)大不一定更好。這第二張的表現(xiàn)真是平庸到令人沮喪。

文/Chris Catchpole 譯/鐘曉京

推薦曲目：The World Is Watching/Spring/Pyramid/Next Year/Wake Up

WILD NOTHING

敏感男生的憂郁懷舊情結(jié)

Nocturne

BELLA UNION，8月28日

如果你想向上世紀(jì)80年代的獨(dú)立音樂(lè)致敬，一個(gè)人待在臥室里就是最好的地點(diǎn)和方式。弗吉尼亞學(xué)生Jack Tatum在2010年發(fā)行了首張專輯《Gemini》，完美地抓住了一種自我反省情緒?！禢octurne》沒(méi)有擺脫他所受的最主要的影響―來(lái)自The Cure、The Smiths、Cocteau Twins、自賞派和那張假日艷遇的褪色照片。但是Tatum不動(dòng)聲色地把這些歌曲帶到了超越高端模仿秀的境界。偶爾他也會(huì)出錯(cuò)，比如歌曲“This Chain Won’t Break”就好像拐一個(gè)彎到The Lightning Seeds樂(lè)隊(duì)那兒去了；然而標(biāo)題曲里面精神錯(cuò)亂的懇求，和“Only Heather”那種大大咧咧的花癡流行歌曲，讓人覺(jué)得跟著他一起做夢(mèng)是件愉快的事。

篇3

手足口病是由腸道病毒感染引起的疾病，起病急，早期表現(xiàn)為發(fā)熱，可伴有手足、口腔部位斑丘疹、皰疹，或伴有咳嗽、流涕、惡心、嘔吐、頭痛等癥。2008年在國(guó)內(nèi)局部地區(qū)形成了一定流行趨勢(shì)，并被證實(shí)大多由腸道病毒EV71感染所致，癥狀較重，部分病例病情進(jìn)展快，臨床表現(xiàn)多樣，重癥可出現(xiàn)呼吸窘迫綜合征、中樞神經(jīng)系統(tǒng)異常、心力衰竭等多器官功能損傷，可在數(shù)小時(shí)內(nèi)死亡。筆者用中藥治療經(jīng)病原學(xué)證實(shí)且有典型癥狀的該病患兒22例獲得良效，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 臨床資料

1.1 診斷標(biāo)準(zhǔn)：

依據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)療機(jī)構(gòu)手足口病診療技術(shù)指南(試行)》、《腸道病毒(EV71)感染診療指南(2008年版)》。

1.2 一般資料：

有典型癥狀并經(jīng)病原學(xué)證實(shí)EV71、CA16病毒感染患兒45例，均無(wú)腦炎、腦膜炎、肺炎、心肌炎等并發(fā)癥。隨機(jī)分為治療組與對(duì)照組。治療組22例，男12例，女10例；年齡最小1.2周歲，最大4.2周歲，平均為3.4周歲；病程平均31小時(shí)；對(duì)照組23例，男12例，女11例；年齡最小1.3周歲，最大4.1周歲，平均3.5周歲；病程平均為29小時(shí)。兩組性別、年齡、病程無(wú)顯著性差異(P>0.05)。

2 治療方法

治療組以銀翹散去牛蒡子加杏仁滑石方(銀花、滑石各15g，連翹、荊芥穗、淡豆豉、杏仁各8g，淡竹葉12g，薄荷6g，桔梗、甘草各3g)，將上藥加適量的水浸泡30分鐘，頭煎、再煎各取80ml混合，上下午等分服用，季德勝蛇藥每次6顆，搗碎，水調(diào)成稀糊狀服用，每日2次，另用蜜醋調(diào)制季德勝蛇藥成糊狀外敷皰疹處。對(duì)照組用阿昔洛維(15mg/kg?d)及支持治療。5天為1療程。

3 治療結(jié)果

3.1 療效標(biāo)準(zhǔn)：

顯效：48 h內(nèi)體溫正常，一般狀態(tài)好轉(zhuǎn)，72 h內(nèi)不流涎，能進(jìn)食，正常玩耍。有效：72 h內(nèi)體溫正常，一般狀態(tài)好轉(zhuǎn)，5天內(nèi)不流涎，能進(jìn)食，正常玩耍。無(wú)效：治療4天仍發(fā)熱、流涎，進(jìn)食受限，口腔粘膜充血、潰爛明顯，合并細(xì)菌感染。

3.2 兩組療效比較：

見(jiàn)表1。治療組總有效率(86.36%)優(yōu)于對(duì)照組(47.83%)，兩者比較有顯著性差異(P

4 討論

手足口病是一種以手足肌膚、口咽部皰疹為主要癥狀的急性兒童傳染性疾病。主要是通過(guò)人群間的密切接觸傳播，患者的糞便、污染的食物，直接接觸患者穿破的水泡，患者的分泌物及唾液中的病毒通過(guò)空氣飛沫傳播。該病最早于1957年由新西蘭Seddon加以描述，我國(guó)自1981年上海始見(jiàn)本病，主要病原為柯薩奇病毒A組16型(CA16)和腸道病毒71型(EV71)。

篇4

兒子曉祥五歲時(shí)，我隱隱察覺(jué)到自己婚姻出現(xiàn)了問(wèn)題。

曉祥五歲生日這天，齊慕達(dá)答應(yīng)了周日帶他去動(dòng)物園。早上，我?guī)蜁韵榇┖靡路?，他像歡欣的小喜鵲一樣不斷問(wèn)爸爸什么時(shí)候回來(lái)，齊慕達(dá)卻一直沒(méi)有露面。

曉祥第三百次問(wèn)爸爸到底什么時(shí)候回來(lái)時(shí)，我心里煩躁得要命。已經(jīng)打過(guò)電話去廠里了，齊慕達(dá)的同事說(shuō)他今天請(qǐng)假，可能在往家趕的路上，讓我再耐心等等。

快到中午了，門鈴忽然響了，擁進(jìn)來(lái)一群人。我心里一慌：“難道我老公真的出事了？”為首的那個(gè)胖子氣咻咻地嚷：“當(dāng)然出事了！我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你老公那么不要臉的男人，搞科研，大周末的和我老婆搞到床上！如果不是今天我有急事找老婆，還沒(méi)機(jī)會(huì)看到這對(duì)狗男女的好戲呢！”

我臉色發(fā)青，捂著胸口一下子跌坐在地。有人勸胖子離開(kāi)，小聲告訴他我是有心臟病的，真的鬧出人命可不好。那群人像被風(fēng)吹般散后，我感到一雙小手不停地在揉我的臉，模模糊糊中，兒子在叫我：“媽媽你醒醒，我乖，以后不惹你生氣了?！?/p>

那一年九月，齊慕達(dá)和我平靜地離婚了。我唯一的要求，是把曉祥留給我。

廚房里的“火災(zāi)”事件

一到冬天，因?yàn)轱L(fēng)濕加重的緣故，我的心臟會(huì)更難受，好不容易才回到家。

剛拉開(kāi)門，一陣濃煙就嗆得我眼淚幾乎流下來(lái)，我頓時(shí)慌了神，難道家里失火了？那我的曉祥怎么樣？

終于，我看到了灶臺(tái)前小板凳上站立的曉祥，他的小臉蛋已經(jīng)被油煙熏得黑乎乎的，衣襟上也狼藉一片，而鍋里不知是一塊什么焦黑的東西，煙多得驚人，又沒(méi)開(kāi)排氣扇。我沖過(guò)去，一把關(guān)掉爐火，打開(kāi)排氣扇，來(lái)不及講道理，先給了曉祥一巴掌。

曉祥捂著臉，眼里滲出大大的淚珠。

我也委屈地哭起來(lái)，這個(gè)兒子怎么這樣不懂事呢？

恍惚中，聽(tīng)到曉祥不停地叫我媽媽，他帶著哭腔地連聲說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我再也不惹你生氣了?！?/p>

曉祥往我嘴里喂了藥，我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，他跪在我面前，正用小手打自己耳光，他說(shuō)：“媽媽，消消氣，只要你別生我氣，我做什么都愿意！”

母子也能二人三足

曉祥高一那年，學(xué)校組織“全家健身運(yùn)動(dòng)會(huì)”，說(shuō)好每個(gè)家庭至少要來(lái)一個(gè)家長(zhǎng)參加的，曉祥磨了我很久，終于同意和他一起去“瘋”。他看我點(diǎn)頭后，像個(gè)快樂(lè)的小猴子跳過(guò)來(lái)幫我煲湯。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和曉祥分到一組玩“二人三足”，就是用手絹把我們相鄰的腿綁起來(lái)，看哪一組能最快走到終點(diǎn)。

可能因?yàn)榧?dòng)，剛走到一半路程時(shí)，我忽然感覺(jué)呼吸吃緊，有一點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。曉祥也明顯感覺(jué)到我的不對(duì)勁，他偏過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們棄權(quán)，去旁邊休息一下好不好？”我搖搖頭，握緊兒子的手說(shuō)：“媽媽一定會(huì)陪你走到終點(diǎn)的！”

結(jié)果，那天我們母子倆是最后一組走到終點(diǎn)的。但，選手和觀眾都給了我們熱烈的掌聲。在我暈倒之前，我看到一個(gè)捧著花束的熟悉身影，焦急地向我們母子跑來(lái)。我以為是在做夢(mèng)，隨后就陷入了那漆黑而沉重的睡眠之中……

我依稀聽(tīng)到醫(yī)生雜亂的腳步聲，他們?cè)趽尵任移＠塾炙バ嗟纳眢w，我的意識(shí)又清晰又模糊，能聽(tīng)到曉祥大哭。接著，那個(gè)熟悉的男人的聲音在安慰曉祥說(shuō)：“好兒子，媽媽不會(huì)有事的，她一定能陪我們走到終點(diǎn)！”

這么多年來(lái)，曉祥和我也一直走著二人三足坎坷的路，但不管有多艱難，跌倒多少次，我們母子都沒(méi)有放棄對(duì)方，這一次我也會(huì)挺過(guò)去的！

兒子主持的婚禮

從醫(yī)院出來(lái)后，我的身體實(shí)在不適合繼續(xù)上班了，于是辦理了提前內(nèi)退，曉祥怕我悶，經(jīng)常叫他爸爸來(lái)家里吃飯，陪我聊天。以為要恨足一生一世的仇人，卻在一日日的相處中化干戈為玉帛，美好的回憶也蜂擁而至，常常塞滿我的夢(mèng)鄉(xiāng)。那是多么美好而純真的愛(ài)情啊！

曉祥考上大學(xué)那一年，齊慕達(dá)竟再次向我求婚了。他淚流滿面，很后悔年輕時(shí)做錯(cuò)事而讓我傷心，也讓他一輩子都無(wú)法釋?xiě)?。后?lái)，他也想過(guò)重新找個(gè)女人組織家庭，但心里卻一直放不下曉祥和我。今天，他還愛(ài)著我們，希望我能再給他一個(gè)機(jī)會(huì)。

我捂著臉，無(wú)力地哭。但曉祥卻很認(rèn)真地說(shuō)，如果不答應(yīng)爸爸的求婚，他就撕掉錄取通知書(shū)而留在家里陪我！

篇5

二年三班 陳宇萌

現(xiàn)在是清明時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇的好日子。學(xué)校組織去春游，讓我們這些溫室里的花朵去親近大自然，了解大自然。

我們滿懷興奮地來(lái)到學(xué)校，可天公不作美，偏偏下著煩人的細(xì)雨，我們郊外就去不了，只好在教室里舉行活動(dòng)。

林老師的點(diǎn)子很多，讓我們搞親子活動(dòng)。先讓學(xué)生和自己的爸爸或媽媽二人三足地踩氣球，大家爭(zhēng)先恐后地往氣球上踩。沒(méi)參加的人在旁邊拍手加油，踩破氣球的人哈哈大笑。教室里熱火朝天，熱鬧極了！接下來(lái)讓我們過(guò)獨(dú)木橋。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面地過(guò)獨(dú)木橋，沒(méi)有掉到地上就算成功，我和媽媽順利地過(guò)了獨(dú)木橋。大家都拍手叫好。

篇6

徒手游戲，就是不用任何器材，只要有一塊不大的場(chǎng)地，教師牽上學(xué)生的手，就能玩起來(lái)的趣味活動(dòng)。

它運(yùn)用的范圍較廣，在小學(xué)低中年級(jí)的唱游中，多數(shù)采取之。每逢雨雪天玩室內(nèi)游戲時(shí)，也是徒手居多。在課的開(kāi)始，同學(xué)們難免思想不集中，此時(shí)，做幾則徒手小游戲，如“松緊帶”或“害蟲(chóng)益蟲(chóng)”，便能使學(xué)生很快進(jìn)入角色。有的學(xué)校場(chǎng)地器材較困難，組織奔跑教學(xué)時(shí)，做“過(guò)關(guān)斬將”“老虎山”等游戲，同學(xué)們即使累得滿頭大汗，依然余興未盡。同樣是跳，讓學(xué)生單足跳不了幾下，他們就會(huì)喊沒(méi)勁了，而采用“手扶拖拉機(jī)”，則玩得趣味盈然。在組織拓展活動(dòng)時(shí)，“火車到拉薩”對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)隊(duì)精神,具有較好的效果。另外，當(dāng)學(xué)生疲勞時(shí)，采用“夾老鼠”等游戲，頗能取得歡樂(lè)放松的良效。

徒手游戲?qū)w育教師來(lái)講，是最簡(jiǎn)便實(shí)用的教法手段，它深扎根于民族民間的土壤之中，其適應(yīng)性強(qiáng)，尤其對(duì)廣大農(nóng)村，以及場(chǎng)地器材較困難的學(xué)校來(lái)講，非常管用，值得珍惜。研究表明，徒手游戲的內(nèi)容豐富，幾乎滲透進(jìn)了體育教學(xué)的各個(gè)方面，是歷代體育教師長(zhǎng)期實(shí)踐的結(jié)晶。運(yùn)用水平如何，如同鏡子一樣能反映出一名體育教師的基本功。經(jīng)常有意識(shí)地去收集、研究徒手游戲，去粗取精，舉一反三，推陳出新，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的途徑之一。

（念疆)

倒立行走

目標(biāo)：

發(fā)展上肢力量和倒立能力，提高協(xié)作性。

方法：

甲、乙平行站立，丙的雙手撐在地面上，后擺成倒立，甲乙分別抓住丙的兩條腿，控制其身體，協(xié)助做倒立前行。完成規(guī)定距離后，再互換角色做。此練習(xí)適合于有倒立基礎(chǔ)者。

開(kāi)飛機(jī)

目標(biāo)：

發(fā)展上肢與腰腹力量，提高相互的信任程度。

方法：

甲、乙面對(duì)面，兩臂前平互握，同時(shí)下蹲，丙平趴在甲乙相握的兩臂上，腰腹用力，保持身體繃直，摩仿飛機(jī)艙。甲乙起身后前行，平穩(wěn)到達(dá)目的地。

空中腳踏車

目標(biāo)：

提高同伴的配合，加強(qiáng)上肢力量和負(fù)重的穩(wěn)定性。

方法：

甲、 乙并肩而站，相距約60cm。丙在甲乙中間，雙手分別撐甲乙內(nèi)側(cè)肩跳起成支撐，兩腿摩仿空中腳踏車的動(dòng)作，看誰(shuí)做得時(shí)間久。

懸吊前行

目標(biāo)：

提高配合性，加強(qiáng)上肢力量。

方法：

甲乙并排站立，留出間距。丙蹲在其間，與甲、乙鉤肘，成懸吊狀，前行至規(guī)定的距離。之后，互換角色做。

仰身走

目標(biāo)：

提高配合能力，加強(qiáng)相互信任。

方法：

三人并肩，甲、乙外側(cè)手握住丙的手腕，內(nèi)側(cè)手托住其肩胛。丙筆挺地向后仰倒，身體完全靠甲、乙兩人來(lái)支撐。向前走或向后退，熟練后，還可變成小步跑?；Q角色做。

踩高蹺

目標(biāo)：

發(fā)展腿部力量，提高平衡能力，增強(qiáng)合作與信任。

方法：

甲乙兩并蹲成馬步，丙站在甲、乙兩人的大腿面上，兩手分別扶在甲乙的肩上成踩高蹺姿式，然后向前緩慢移動(dòng)，到達(dá)目的地?；Q角色做。

蹲跳前進(jìn)

目標(biāo)：

協(xié)調(diào)配合，發(fā)展下肢力量。

方法：

三人成一路縱隊(duì)下蹲，甲在前，乙雙手向前搭在甲的肩上，丙同樣將雙手搭在乙的肩上。三人同時(shí)曲線或折返的走或跳躍，完成規(guī)定距離。

開(kāi)拖車

目標(biāo)：

發(fā)展腿部彈跳能力，提高合作性。

方法：

三人一組，甲在前，乙和丙在甲后左右，內(nèi)側(cè)手互相搭在對(duì)方肩上，外側(cè)手向前搭在甲的肩上。甲握住乙和丙前抬的內(nèi)側(cè)腿踝關(guān)節(jié)，組成一輛拖車。乙和丙在甲的牽引下，跳躍前進(jìn)。之后，互換角色再做。

三足鼎立

目標(biāo)：

發(fā)展單腳跳、平衡及協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

方法：

三人面向圓心，側(cè)舉同側(cè)腳，讓旁邊同學(xué)抓住，形成“三足鼎立”，另一手臂搭肩，做直行或換方向的跳動(dòng)。

八腳蜈蚣

目標(biāo)：

加強(qiáng)配合，發(fā)展上臂和腰腹力量。

方法：

三人成一路縱隊(duì)，最后一人俯撐，前面二人雙臂撐地，將雙腿放在后一人背上，共同組成一個(gè)“八腳蜈蚣”，在齊喊“1、2”口令下向前移行。

抬轎子

目標(biāo)：

培養(yǎng)合作意識(shí)，共同完成任務(wù)。

方法：

甲、乙面對(duì)面成“井”字互握手腕，丙的兩腿分別伸進(jìn)甲乙的兩臂間，坐好，并將左右手分別搭在甲乙的肩上，甲乙將其抬至目的地。之后，互換角色做。

開(kāi)火車

目標(biāo)：

發(fā)展腿部彈跳力，提高合作性。

方法：

三人成一路縱隊(duì)，甲當(dāng)排頭，乙左手搭在甲的肩上，向前舉起右腿讓甲握住踝關(guān)節(jié)，丙同樣方式跟在乙的后面。組成“火車”，協(xié)調(diào)前進(jìn)，達(dá)到終點(diǎn)。之后，可互換角色做。

手扶拖拉機(jī)

目標(biāo)：

發(fā)展跳躍力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

方法：

甲乙在前并肩站立，內(nèi)側(cè)手互相搭在對(duì)方肩上，內(nèi)側(cè)腿向后收起，丙在后面雙手抓住甲乙的踝關(guān)節(jié)，組成一臺(tái)“手扶拖拉機(jī)”，甲乙一起跳躍前進(jìn)，丙控制好節(jié)奏和方向，三人一起到達(dá)終點(diǎn)。之后，互換角色再做。

篇7

一

明代的呂震在《宣德鼎彝譜》中提到“內(nèi)庫(kù)所藏柴、汝、官、哥、鈞、定”，因人們不知何種器物為柴窯，于是便有了宋代的汝、官、哥、鈞、定“五大名窯”之稱，其中汝窯更是雄冠“五大名窯”之首。

清代的梁同書(shū)在《古窯器考》中明確記載道：“汝窯，宋時(shí)以定州白瓷器有芒，不堪用，遂命汝州建青器窯。屑瑙為釉，如哥而深微帶黃，有似卵白，真所謂淡青色也。汁水瑩厚如堆脂?！子兄ヂ榛?xì)小掙釘，土脈質(zhì)制較官窯尤滋潤(rùn)，薄者難得。時(shí)唐、旭諸州，悉有窯，而以汝為冠。”據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的北宋宮廷因?yàn)橄佣ǜG覆燒的瓷器（定窯的窯址位于河北曲陽(yáng)，創(chuàng)燒于唐代后期，興盛于宋代，到元代逐漸沒(méi)落。宋代定窯采用覆燒工藝，可以提高生產(chǎn)效率，但器物的口部因而不能施釉），口部無(wú)釉，毛口不便使用，于是就指定汝州燒造供御青瓷，專供北宋宮廷使用。由于該瓷窯位于汝州，故被稱做“汝窯”。

只是，汝窯燒造的時(shí)間較短。北京故宮博物院的陳萬(wàn)里先生根據(jù)北宋徐兢的《宣和奉使高麗圖經(jīng)》、南宋顧文薦的《負(fù)暄雜錄》、南宋葉的《坦齋筆衡》等相關(guān)文獻(xiàn)分析，認(rèn)為汝窯燒造的時(shí)間大約在宋哲宗元元年（1086年）到宋徽宗崇寧五年（1106年）期間，前后共約20年左右。近年來(lái)，清華大學(xué)的葉民先生亦提出，汝窯可能最終是在宋徽宗宣和末年（1125年）停燒，燒造時(shí)間約40年左右。

由于汝窯燒造的時(shí)間較短，所以汝窯瓷器在北宋末期、南宋初年就已經(jīng)屬于稀世珍品。比如，北宋的徐兢在《宣和奉使高麗圖經(jīng)》中將汝窯瓷器與唐代越窯的秘色瓷并提。又比如，南宋紹興二十一年（1151年）十月，宋高宗趙構(gòu)親臨清河郡王張俊的府第，君臣二人共敘舊誼，把酒言歡，筵席之間清河郡王張俊進(jìn)奉宋高宗趙構(gòu)16件汝窯瓷器作為賀禮，宋高宗欣然接受，對(duì)張俊禮遇優(yōu)厚，諸將都不能比。由此可見(jiàn)，燒造于北宋時(shí)期的汝窯瓷器在南宋初期已經(jīng)極為名貴。所以，南宋的周不得不發(fā)出“汝窯宮中禁燒，內(nèi)有瑪瑙末為釉。唯供御揀退，方許出賣，近尤難得”的感嘆了。

1950年北京故宮博物院的陳萬(wàn)里先生首次來(lái)到河南省寶豐縣清涼寺進(jìn)行考察，2000年河南省文物考古研究所在河南省寶豐縣清涼寺的第六次考古發(fā)掘中最終找到了汝窯的燒造區(qū)域。至此，考古工作者歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)之久終于找到了北宋汝窯的窯址，汝窯的窯址就位于今天的河南省寶豐縣清涼寺。由于寶豐縣在北宋屬于汝州管轄，故而得名為“汝窯”。

二

南宋的顧文薦在《負(fù)暄雜錄》中寫(xiě)道：“本朝以定州白瓷有芒不堪用，遂命汝州造青瓷器，故河北、唐、鄧、耀州悉有之，汝窯為魁。江南則處州龍泉縣，窯質(zhì)頗粗厚?！睋?jù)此可知，汝窯是在與北宋眾多的青瓷燒造窯場(chǎng)，如耀州窯、鄧州窯、唐邑窯、越窯、龍泉窯等（耀州窯的窯址位于今天的陜西省銅川市黃堡鎮(zhèn)，始燒于唐代，興盛于宋代，元代衰落。鄧州窯的窯址位于今天的河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣，始燒于唐代，興盛于宋代，延燒至明代。唐邑窯的窯址位于今天的河南省唐河縣，在宋代興盛。越窯的窯址位于今天的浙江省上虞、余姚、寧波等地，始燒于東漢，直至宋代。龍泉窯的窯址位于今天的浙江省龍泉市，始燒于五代，興盛于宋代，延燒至清代。上述這些窯場(chǎng)在北宋時(shí)期均以燒造青瓷而聞名先下）的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的。

那么，汝窯為什么最終能夠在北宋眾多的青瓷燒造窯場(chǎng)中獨(dú)占鰲頭呢？ 這是因?yàn)槿旮G瓷器具有以下這些特點(diǎn)：

首先，汝窯瓷器是以釉色取勝，這與北宋宮廷崇尚瓷器的釉色如冰似玉的傳統(tǒng)密切相關(guān)。器物的釉色有天青色、卵白色、粉青色等，這些釉色是器物在窯爐內(nèi)的不同窯位、燒成溫度、燒造氣氛等細(xì)微變化而產(chǎn)生的。

天青色與藍(lán)天色調(diào)相接近，有深淺之分，是汝窯的最佳釉色。卵白色與鴨蛋青色調(diào)相接近，釉面大多失透。粉青色與青綠色調(diào)相接近，在淡青中微閃綠，釉面大多透亮。

其次，汝窯瓷器的釉面多有開(kāi)片，無(wú)紋片極少。開(kāi)片一般是在燒造過(guò)程中自然形成，開(kāi)裂痕較深，形狀變化莫測(cè)，有的呈冰裂狀，有的呈魚(yú)子狀，所以明代的曹昭在《格古要論》中評(píng)價(jià)道：“汝窯器出汝州，宋時(shí)燒者淡青色，有蟹爪紋者真，無(wú)紋者尤好?！?/p>

這些開(kāi)片在燒造過(guò)程中自然形成，片紋細(xì)碎，層層相疊，如冰之裂，故有“冰裂紋”之稱。而且隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，裂紋還會(huì)不斷增加。若慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)器物，可以發(fā)現(xiàn)冰裂紋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，妙趣橫生，令人回味無(wú)窮。

第三，汝窯瓷器的胎質(zhì)細(xì)膩，胎體輕薄，呈香灰色，有“香灰胎”之稱。胎體多輕薄，但亦有個(gè)別厚胎器，然而不管是薄胎還是厚胎，質(zhì)地均很細(xì)膩。

南宋的周在《清波雜志》中寫(xiě)道：“汝窯宮中禁燒，內(nèi)有瑪瑙末為釉?！边@表明汝窯在燒造過(guò)程中加入了瑪瑙，可見(jiàn)北宋宮廷在燒造汝窯瓷器的時(shí)候是不惜工本，以奢侈豪華為時(shí)尚。

第四，汝窯瓷器的傳世器物數(shù)量雖然不多，但造型多樣，有紙槌瓶、膽式瓶、玉壺春瓶、出戟尊、三足洗、奩形香爐、橢圓形水仙盆、葵瓣式盞托、十瓣葵花口碗及各式盤、碟、碗等。其中，盤、碗、洗的底足較大，圈足呈八字外卷狀。

近年來(lái)，在河南寶豐清涼寺的汝窯窯址發(fā)掘過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了不少傳世品中未見(jiàn)的器型，主要有梅瓶、方壺、套盒、缽、熏爐等，但在出土的器物中所占比例最大的還是碗、盤、盒、執(zhí)壺等日常生活用具。

第五，汝窯瓷器大多素面無(wú)紋，部分器物上有刻畫(huà)、剔刻及出筋起弦的裝飾，刻畫(huà)多見(jiàn)于橢圓形器，剔刻多見(jiàn)于蓮瓣形器，出筋起弦多見(jiàn)于三足樽，有雙魚(yú)、水波、蓮瓣等圖案。由于燒成溫度較低，大約在1150℃左右，所以釉面多不透亮，圖案模糊不清。

近年來(lái)，在河南寶豐清涼寺的汝窯窯址出土的不少器物表面還裝飾有花紋，這在以釉色取勝的汝窯瓷器中實(shí)屬罕見(jiàn)。其中，以蓮花紋最為常見(jiàn)，其次是龍紋，再次是雙魚(yú)紋和鋪首銜環(huán)裝飾。此外，還發(fā)現(xiàn)有鴛鴦、鴨、龍、獅等雕塑，皆盤居或蹲居于爐蓋的蓋面，形象逼真，制作精致。

第六，汝窯瓷器的制作極為講究，大多為滿釉支燒，也有墊燒的器物。盤、碗、洗采用滿釉支燒，支釘痕細(xì)小如芝麻狀，俗稱“芝麻釘”，常見(jiàn)三枚或五枚的支釘痕。橢圓形盆多為六枚支釘，支釘緊靠圈足，斷面呈白色，亦有個(gè)別支釘痕為不規(guī)則的小圓形。瓶、罐等大多采用墊餅與墊圈燒造，器物的圈足底部均施釉，僅圈足端無(wú)釉。

汝窯的支釘支燒工藝，是模仿了南方越窯的支燒技術(shù)，同時(shí)吸收了河南魯山窯、鞏縣窯等北方窯場(chǎng)的支釘技術(shù)，并且把南方越窯的支燒技術(shù)發(fā)展到了極致，支燒點(diǎn)也逐漸由足端向內(nèi)移，從而使得器物在燒造時(shí)更加穩(wěn)定。所以，“芝麻釘”成為了汝窯瓷器的鑒定特征之一。

第七，汝窯瓷器無(wú)款，但在傳世器物中有后刻的銘文，有“奉華”和“蔡”兩種，其中“奉華”為宋高宗德壽宮奉華堂的用品，“蔡”為蔡京和蔡父子的用品。

清代的乾隆皇帝對(duì)汝窯瓷器情有獨(dú)鐘，致使當(dāng)時(shí)傳世的汝窯瓷器在乾隆時(shí)期基本上都斂于宮廷。乾隆皇帝還專門對(duì)清宮所藏汝窯瓷器進(jìn)行過(guò)評(píng)定，并銘刻有甲、乙、丙、丁等字樣來(lái)品評(píng)其優(yōu)劣，還寫(xiě)下贊頌汝窯瓷器的御制詩(shī)，鐫刻于器物上。所以，如今流傳于世的許多汝窯瓷器上都鐫刻有乾隆皇帝的御制詩(shī)。

三

流傳于世的汝窯瓷器數(shù)量極少，宛若吉光片羽，可謂是一器難求。清代的乾隆皇帝基本上把傳世的汝窯瓷器都斂于宮廷，存放于清宮的建福宮中，使得許多汝窯瓷器得以保存至今。但是，在咸豐十年（1860年）和光緒二十六年（1900年），北京相繼被英法聯(lián)軍和八國(guó)聯(lián)軍攻破，并且大肆劫掠和焚燒，部分汝窯瓷器因此流散到海外。1901年慈禧太后將珍藏于建福宮中的14件汝窯瓷器抵押給了鹽業(yè)銀行，1927年鹽業(yè)銀行又將這14件汝窯瓷器賣給了英國(guó)的大維德爵士，這14件汝窯瓷器后來(lái)成為大英博物館的藏品。1949年敗退臺(tái)灣之前，將北京故宮珍藏的39件汝窯瓷器中的21件帶到了臺(tái)灣，成為博物院的藏品，剩下的18件汝窯瓷器則成為北京故宮博物院的藏品。因此，傳世的汝窯瓷器主要集中在北京故宮博物院、博物院、大英博物館等海內(nèi)外知名的博物館。

此外，上海博物館、國(guó)家博物館、天津博物館、吉林省博物院、日本大阪市立東洋陶瓷美術(shù)館、日本東京國(guó)立博物館、香港藝術(shù)館、美國(guó)俄亥俄州克利夫蘭美術(shù)館、美國(guó)費(fèi)城美術(shù)館、美國(guó)圣路易斯美術(shù)館、英國(guó)維多利亞與阿爾伯特博物館、瑞典歌德堡勒斯卡設(shè)計(jì)與裝飾藝術(shù)博物館等國(guó)內(nèi)外知名的博物館也收藏有汝窯瓷器。

上海博物館的汪慶正先生曾經(jīng)先后兩次統(tǒng)計(jì)過(guò)傳世汝窯瓷器的數(shù)量，1987年統(tǒng)計(jì)為65件，1991年更改為69件。2009年日本大阪市立東洋陶瓷美術(shù)館的學(xué)者出川哲朗統(tǒng)計(jì)為70件。現(xiàn)如今被人們認(rèn)可的存世汝窯瓷器已經(jīng)超過(guò)了80件，但仍不排除有疏漏的情況存在。

四

博物院收藏有21件汝窯瓷器，器型有膽瓶、紙槌瓶、水仙盆、溫碗、洗、碟、盤等。北京故宮博物院收藏有18件汝窯瓷器，器型有洗、碗、盤、三足尊等，1949年以后又入藏2件汝窯瓷器。大英博物館收藏有16件汝窯瓷器，器型有盤、碗、洗、尊、盞托、長(zhǎng)頸瓶、玉壺春瓶等，其中14件為大維德爵士收購(gòu)的清宮舊藏，另外2件為私人捐贈(zèng)。

博物院藏北宋汝窯天青釉蓮花式溫碗，直徑16.2厘米，釉色呈天青色。造型呈敞口，高圈足，似盛開(kāi)的蓮花，線條溫柔婉約，高雅清麗。釉面有細(xì)小的開(kāi)片，呈“蟹爪紋”狀器，底有5個(gè)支釘痕。溫碗是與注子一起使用的盛酒和溫酒的用具。使用時(shí)將注子置于溫碗內(nèi)，在溫碗中倒入熱水，即可溫酒。

博物院藏北宋汝窯天青釉水仙盆，長(zhǎng)23.0厘米，寬15.2厘米，釉色呈天青色。造型呈橢圓形，侈口，深腹，平底凸出窄邊，四云頭形足。釉面的開(kāi)片呈“冰裂紋”狀，器底有6個(gè)支釘痕。底部鐫刻有乾隆御制詩(shī)“官窯莫辨宋還唐，火氣都無(wú)有葆光，便是訛傳食器，蹴秤卻識(shí)豢恩償，龍腦香薰蜀錦裾，華清無(wú)事飼康居，亂解釋三郎急，誰(shuí)識(shí)黃正不如”。鈐印“比德”和“朗潤(rùn)”。水仙盆是種植水仙用的器具，也可作為裝飾品使用，宋代的越窯、龍泉窯、磁州窯均有燒造，造型多樣。

北京故宮博物院藏北宋汝窯天青釉三足尊承盤，高3.6厘米，直徑18.3厘米。造型呈直口，平底，底部有三個(gè)獸形足。內(nèi)外均施天青色釉，釉面開(kāi)細(xì)碎紋片。器底滿釉，留有5個(gè)支釘痕。底部鐫刻有乾隆皇帝御制詩(shī)“紫土陶成鐵三足，寓言得一此中函。易辭本契退藏理，宋詔胡夸切事談”，句末署“乾隆戊戌夏御題”，“乾隆戊戌”即乾隆四十三年（1778年）。這件器物以往被稱為“三足洗”或“三足盤”，但從出土的漢代銅鎏金三足尊均與三足承盤配套使用看，此器應(yīng)被稱作“三足尊承盤”，亦應(yīng)與汝窯三足尊配套使用。此器屬傳世孤品，彌足珍貴。

北京故宮博物院藏北宋汝窯天青釉弦紋三足尊，高12.9厘米，直徑18厘米。造型模仿漢代銅尊的式樣，直口，筒形腹，平底，底部有3個(gè)獸形足。口沿及底足各有2道弦紋，腹部有弦紋3道。內(nèi)外均施天青色釉，釉面滋潤(rùn)，開(kāi)細(xì)碎冰裂紋。器底滿釉，留有5個(gè)支釘痕。這件汝窯三足尊應(yīng)與前述的汝窯三足尊承盤配套使用。此器堪稱汝窯瓷器中的名品，傳世僅有2件，大英博物館亦收藏有1件，但以北京故宮博物院收藏的這件釉質(zhì)更為精美。

大英博物館藏北宋汝窯天青釉盞托，高6.5厘米，直徑16.8厘米。通體施天青色釉，釉面滿布細(xì)碎的紋片。器底滿釉，留有5個(gè)支釘痕。盞托是置茶盞的托盤，呈圓形，中間有凸起的托圈。盞托始見(jiàn)于東晉，南北朝流行，唐代隨著飲茶之風(fēng)而盛行，宋代盞托成了茶盞固定的附件。明清亦有船形盞托，稱為“茶舟”或“茶船”。

大英博物館藏北宋汝窯天青釉玉壺春瓶，高29.2厘米。造型呈撇口，細(xì)頸，圓腹，圈足。通體施天青色釉，釉面滿布細(xì)碎的紋片。玉壺春瓶是由唐代寺院里的凈水瓶演變而來(lái)，造型在北宋時(shí)期定型，玉壺春瓶在宋代是一種裝酒的實(shí)用器具，后來(lái)逐漸演變?yōu)橛^賞性的陳設(shè)瓷。

篇8

六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個(gè)幼兒過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節(jié)日，充分讓他們發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，樹(shù)立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂(lè)和成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè)，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過(guò)。結(jié)合本園實(shí)際情況，特制訂慶六一活動(dòng)方案：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)在參觀與參與幼兒的慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。

3、向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】

1、活動(dòng)主題：“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采，快樂(lè)童年過(guò)六一”

2、宣傳口號(hào)：“展風(fēng)采， 慶六一、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)，張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)

2、以班為單位家長(zhǎng)和教師作好參加親子活動(dòng)的準(zhǔn)備

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫(huà)作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地的安全，并專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。

【活動(dòng)倡議】

1、目的:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長(zhǎng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間:5月25日至5月30日活動(dòng)準(zhǔn)備。5月31日上午8:00——11:30進(jìn)行活動(dòng)。

3、對(duì)象:本園全體家長(zhǎng)、教師和幼兒。

4、辦法:通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)和教師對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

5、地點(diǎn)：幼兒園各班教室、大操場(chǎng)。

【活動(dòng)內(nèi)容】

活動(dòng)一：開(kāi)場(chǎng)：園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、幼兒代表講話。

1、入場(chǎng)8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌) 。

2、園長(zhǎng)講話和各代表發(fā)言8：00—8:30(園長(zhǎng)、幼兒代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言)。

3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。

活動(dòng)二：幼兒早操活動(dòng)展示。

(1)目的：通過(guò)戶外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到我運(yùn)動(dòng)、我健康的樂(lè)觀心態(tài)。

(2)要求：每班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長(zhǎng)展示，展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。

1)小班徒手操、模仿操表演。

2)大班、中班繩操、徒手操表演。

3)時(shí)間：5月31日上午8:30分—9:10。

活動(dòng)三：“快樂(lè)童年過(guò)六一，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) ”

(1)活動(dòng)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我張揚(yáng)、我快樂(lè)、我健康的宣傳口號(hào)。

(2)活動(dòng)要求：要求幼兒和家長(zhǎng)能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，并使他們體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

(3)游戲內(nèi)容：各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽，此項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)和幼兒同臺(tái)競(jìng)賽。要求安排好場(chǎng)地及器械，注意安全。

(4)活動(dòng)形式：面向全體幼兒，在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行。

(5)活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午9：10—10：20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及體育器材。

游戲名稱：青蛙過(guò)河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級(jí)形式開(kāi)展活動(dòng)，游戲規(guī)則另行制定。

1、托班、小班親子活動(dòng)：

(1)游戲名稱：《青蛙過(guò)河》這項(xiàng)比賽有媽媽或爸爸和寶寶共同完成，a、b兩塊地墊從起點(diǎn)到終點(diǎn)必須家長(zhǎng)和孩子同時(shí)站在a地墊上，然后換到b地墊上，以此類推從起點(diǎn)移到終點(diǎn)，先到者為勝。

(2)游戲名稱：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。

2、 中班親子活動(dòng)：

(1)《二人三足》材料準(zhǔn)備：4至8根帶子 。游戲玩法：孩子拿著帶子從起跑線開(kāi)始，跨過(guò)跨欄，跑向父母親(父母親站在離起跑線30米處)，把帶子交給父母親，母親用帶子將兩人靠近的兩條腿扎緊(必須在膝蓋以下扎緊)，此時(shí)兩人三足走向終點(diǎn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)勝。

(2)《運(yùn)球走》材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋 。游戲玩法 ：寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球。

3、大班親子活動(dòng)：

(1) 全家總動(dòng)員：

準(zhǔn)備：氣球若干

比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點(diǎn)做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后，立即向前跑，把氣球送到父母身邊(父母背對(duì)背側(cè)身站在終點(diǎn)等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球氣球夾破，在10分鐘的時(shí)間內(nèi)夾破氣球最多者獲勝。

(2)揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

方法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。

活動(dòng)四：“展風(fēng)采慶六一大型畫(huà)展。

目的：通過(guò)繪畫(huà)展示活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 ，提高審美觀;讓家長(zhǎng)感受到孩子的進(jìn)步體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的幼兒園生活。

參加人員：全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。

時(shí)間：5月31日10:20---10:40。

地點(diǎn)：在幼兒園的操場(chǎng)、走廊、門廳。

活動(dòng)內(nèi)容：《暢想未來(lái)》 《保護(hù)我們的家園》 《快樂(lè)的幼兒園》。

活動(dòng)辦法：以大班(東操場(chǎng))、中班(西操場(chǎng))、小班(門廳)分為三組，分別由各班老師帶隊(duì)，進(jìn)行游園參觀畫(huà)展，老師現(xiàn)場(chǎng)講解作品內(nèi)容。

活動(dòng)要求：作品的內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、幼兒特點(diǎn)、力求新穎、顏色鮮艷、富有個(gè)性、畫(huà)面豐富充實(shí)。

活動(dòng)五：幼兒美食分享活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午10:40——11：10

(1)目的：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的感情， 分享節(jié)日的快樂(lè)。

(2)活動(dòng)形式： 每位幼兒自帶一定數(shù)量的食物(托、小、中班組帶一定數(shù)量的糖果、餅干、薯片、果凍、水果等)(大 班組帶一定數(shù)量的話梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圓干等干果)(幼兒園準(zhǔn)備各種甜點(diǎn)、豆?jié){等)在幼兒園 與其他幼兒分享。

篇9

古代中國(guó)人分餐進(jìn)食,一般都是席地而坐,面前擺著一張低矮的小食案,案上放著輕巧的食具,重而大的器具直接放在席子外的地上。后來(lái)說(shuō)的“筵席”，正是這古老分餐制的一個(gè)寫(xiě)照?！逗鬂h書(shū)•逸民傳》記隱士梁鴻受業(yè)于太學(xué)，還鄉(xiāng)娶妻孟光，夫妻二人后來(lái)轉(zhuǎn)徙吳郡（今蘇州），為人幫工。梁鴻每當(dāng)打工回來(lái)，孟光為他準(zhǔn)備好食物，并將食案舉至額前，捧到丈夫面前，以示敬重。孟光的舉案齊眉，成了夫妻相敬如賓的千古佳話。又據(jù)《漢書(shū)•外戚傳》說(shuō)：“許后朝皇太后，親奉案上食。”因?yàn)槭嘲覆淮蟛恢?，一般只限一人使用，所以婦人也能輕而易舉。

由考古發(fā)現(xiàn)的實(shí)物資料和繪畫(huà)資料，可以看到古代分餐制的真實(shí)場(chǎng)景。在漢墓壁畫(huà)、畫(huà)像石和畫(huà)像磚上，經(jīng)?？梢钥吹较囟⒁蝗艘话傅难顼媹?chǎng)面，看不到許多人圍坐在一起狼吞虎咽的場(chǎng)景。低矮的食案是適應(yīng)席地而坐的習(xí)慣而設(shè)計(jì)的，從戰(zhàn)國(guó)到漢代的墓葬中，出土了不少實(shí)物，以木料制成的為多，常常飾有漂亮的漆繪圖案。漢代承送食物還使用一種案盤，或圓或方，有實(shí)物出土，也有畫(huà)像石描繪出的圖像。承托食物的盤如果加上三足或四足，便是案，正如顏師古《急就章》注所說(shuō)：“無(wú)足曰盤，有足曰案，所以陳舉食也?！?/p>

以小食案進(jìn)食的方式，至遲在龍山文化時(shí)期便已發(fā)明?？脊艑W(xué)家已經(jīng)發(fā)掘到公元前2 500年時(shí)的木案實(shí)物，雖然木質(zhì)已經(jīng)腐朽，但形跡還相當(dāng)清晰。在山西襄汾陶寺遺址發(fā)現(xiàn)了一些用于飲食的木案，木案平面多為長(zhǎng)方形或圓角長(zhǎng)方形，長(zhǎng)約1 m，寬約30 cm上下。案下三面有木條做成的支架，高僅15 cm左右。木案通涂紅彩，有的還用白色繪出邊框圖案。木案出土?xí)r都放置在死者棺前，案上還放有酒具多種，有杯、觚和用于溫酒的。稍小一些的墓，棺前放的不是木案，而是一塊長(zhǎng)50 cm的厚木板，板上照例也擺上酒器。陶寺還發(fā)現(xiàn)了與木案形狀相近的木俎，略小于木案，俎上放有石刀、豬排或豬蹄、豬肘，這是我們今天所能見(jiàn)到的最早的一套廚房用具實(shí)物，可以想象當(dāng)時(shí)長(zhǎng)于烹調(diào)的主婦們，操作時(shí)一定也坐在地上，木俎最高不過(guò)25 cm。漢代廚人仍是以這種方式作業(yè)，出土的許多庖廚陶俑全是蹲坐地上，面前擺著低矮的俎案，俎上堆滿了生鮮食料。

陶寺遺址的發(fā)現(xiàn)十分重要，它不僅將食案的歷史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制在古代中國(guó)出現(xiàn)的源頭，古代分餐制的發(fā)展與這種小食案有不可分割的聯(lián)系，小食案是禮制化的分餐制的產(chǎn)物。在原始氏族公社制社會(huì)里，人類遵循一條共同的原則：對(duì)財(cái)物共同占有，平均分配。在一些開(kāi)化較晚的原始部族中，可以看到這樣的事實(shí)：氏族內(nèi)食物是公有的，食物烹調(diào)好了以后，按人數(shù)平分，沒(méi)有飯桌，各人拿到飯食后都是站著或坐著吃。飯菜的分配，先是男人，然后是婦女和兒童，多余的就存起來(lái)。這是最原始的分餐制，與后來(lái)等級(jí)森嚴(yán)的文明社會(huì)的分餐制雖有本質(zhì)的區(qū)別，但在淵源上考察，恐怕也很難將它們說(shuō)成是毫不相關(guān)的兩碼事。

篇10

擦地板迪斯科

1.將抹布平放于起點(diǎn)線上。

2.游戲者站在抹布上面，兩腳分開(kāi)與肩同寬。

3.發(fā)令后游戲者扭動(dòng)臀關(guān)節(jié)，使兩腳帶動(dòng)抹布的兩角依次朝前貼地移動(dòng)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

提示：兩腳不得離開(kāi)抹布，也不得用手幫助。

二人三足擦地板

1.每組兩人，并肩而站，內(nèi)側(cè)腳用繩子系住并共同踩上一塊抹布。

2.游戲者的兩外側(cè)腳各踩住一塊抹布。

3.發(fā)令后用三“足”推抹布擦地板前進(jìn)。

提示：抹布不能離腳，向前進(jìn)時(shí)不能跌倒。

螞蟻擦地板

1.游戲者成俯臥撐狀于起點(diǎn)線后。

2.游戲者的左右腳各踩一塊抹布，左右手也各撐住一塊抹布，也就是一人四布。

3.發(fā)令后向前移行，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

提示：途中要始終讓抹布貼地并且不能少掉一塊。

家庭拖車擦地板

1.孩子騎坐在一塊抹布上。

2.孩子的雙手從胯下拉住抹布上緣，雙腿前伸進(jìn)媽媽的腋下。

3.媽媽也騎坐在一塊抹布上，用雙臂夾住孩子的雙腳，并且用雙手從胯下拉住抹布上緣，雙腿前伸。

4.由爸爸在最前面用雙手抬住母親的雙腳，組成一輛拉拉車。

5.發(fā)令后，從起點(diǎn)拖拉前進(jìn)到達(dá)終點(diǎn)。

提示：游戲時(shí)三人不能分開(kāi)。

人力車擦地板

1.每組兩人，可以父子、母女合作。

2.孩子雙臂伸直，雙手各壓住一塊抹布，爸爸或媽媽在前面用雙手抬起孩子的雙腳踝，使其臀部離地，組成一輛人力車。

3.發(fā)令后，拉車前進(jìn)并同時(shí)用抹布擦地板。

提示：合作的兩人不能分開(kāi)，人力車不能散架。

同步擦地板

1.把三塊抹布在起點(diǎn)線后排成一橫行。

2.爸爸媽媽和孩子三人成體前屈或跪姿，用雙手扶住抹布。