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篇1

清明節(jié)初中花邊黑板報圖片欣賞

       清明節(jié)初中花邊黑板報圖片1

清明節(jié)初中花邊黑板報圖片2

清明節(jié)初中花邊黑板報圖片3

清明節(jié)初中花邊黑板報內(nèi)容：清明節(jié)的起源源流

相傳春秋時期，晉公子重耳為逃避迫害而流亡國外，流亡途中，在一處渺無人煙的地方，又累又餓，再也無力站起來。隨臣找了半天也找不到一點(diǎn)吃的，正在大家萬分焦急的時候，隨臣介子推走到僻靜處，從自己的大腿上割下了一塊肉，煮了一碗肉湯讓公子喝了，重耳漸漸恢復(fù)了精神，當(dāng)重耳發(fā)現(xiàn)肉是介子推自己腿割下的時候，流下了眼淚。

篇2

曾記得98年時，筆者在臺灣寶成衛(wèi)廚供職，當(dāng)時本人負(fù)責(zé)做一個消費(fèi)者行為調(diào)查的項目。公司委托上海零點(diǎn)市場研究公司做上海市場消費(fèi)者座談會，對帥康、老板、寶成、方太、光芒等廚房電器品牌進(jìn)行擬人化的想象（即如果把這些品牌想象成一個人，你認(rèn)為他們是什么樣的人，是男性還是女性、多大歲數(shù)、有什么樣的個性特征，如性格、愛好等）。最后參與的消費(fèi)者對寶成、老板兩個品牌各自的理解幾乎驚人的一致，即大部分都認(rèn)為“老板”是一個30~45歲的男性，庸俗而土氣的爆發(fā)戶，缺少修養(yǎng)和情調(diào)。而寶成則是一個十八、九歲的時尚女孩，愛打扮追求時尚、講究生活情調(diào)。在進(jìn)行了大批量的消費(fèi)者問卷調(diào)查后，結(jié)果也是如此。代表品牌價值的知名度、美譽(yù)度、預(yù)購率等指標(biāo)，除品牌知名度比較接近外，寶成的美譽(yù)度和預(yù)購率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于老板。而在2004年本人做為咨詢顧問給一家知名的廚房電器企業(yè)提供咨詢服務(wù)做同樣的品牌擬人化測試時，消費(fèi)者給出的答案卻讓我大吃一驚，“老板”的品牌的人格特征是30~45歲的成功男人，富有、體面、積極進(jìn)取，比較講究生活享受；而寶成在上海消費(fèi)者心目中的印象，竟然有40%的消費(fèi)者認(rèn)為是40歲左右的婦女，比較土氣，沒有任何創(chuàng)新，其余的認(rèn)為是 20多歲的女性，比較喜歡淡雅格調(diào)。其他參與測試的品牌也都有一些變化，究竟是什么原因造成了老板、寶成如此大的反差變化呢?

環(huán)境與社會價值觀的變化

社會環(huán)境因素以及時代的變遷，人們的道德和價值觀會發(fā)生變化。單從字面意義上理解，在90年代“老板”的概念是貶義的，是一個靠謀取不正當(dāng)利益的爆發(fā)戶，是貪圖享受的人。而“寶成”是日本的國花，是燦爛、純潔的象征。當(dāng)時日本的眾多電視劇在國內(nèi)流行且電視劇中的主人公許多是清純少女，所以給人的印象是十八九歲的時尚少女也就不足為怪（這也是許多消費(fèi)者誤以為寶成廚衛(wèi)電器是日本品牌的原因）。加上國內(nèi)廚衛(wèi)行業(yè)剛起步不久，寶成衛(wèi)廚進(jìn)入大陸市場也才兩年，尤其是其產(chǎn)品的外觀設(shè)計采用是乳白色的背景格調(diào)配以少許高雅的色彩，更讓人有“賞心悅目”之感。但現(xiàn)在，隨著時代的變遷，特別是中國二十多年的改革開放所造成的翻天覆地的變化，人們原有的價值觀、社會道德觀等已經(jīng)發(fā)生了不斷的變化。從最初的不敢露富到公開追求財富，直至現(xiàn)在，社會都以最大化的創(chuàng)造財富為榮，應(yīng)該說這種變化是巨大的，老板也自然成了財富與地位的象征。

... ...（本文尚未結(jié)束）... ...

篇3

被迫轉(zhuǎn)型：

從賠錢的鮮花到賺錢的花瓣

陳妍1988年出生在安徽合肥。大專剛畢業(yè)尚無經(jīng)商經(jīng)驗，她就只憑興趣貿(mào)然投資3萬元接手了一間花店。地處花店一條街，同行間的競爭異常激烈。由于別的店主經(jīng)營已久，都或多或少地拉到了一些單位團(tuán)體的老主顧，而初次開店的她有的只是滿心壯志。幾個月下來就沒賺過。

從替代性上挖掘商機(jī)

2009年國慶節(jié)，她去參加朋友的結(jié)婚典禮時，被從空中撒下的五顏六色的塑料花瓣所吸引。事后她詢問那位結(jié)婚的朋友為什么不用真花瓣，對方說：“一束鮮花那么貴，卻采不下多少花瓣，整場婚禮撒下來得多少錢？”這天，當(dāng)一家剛開業(yè)的飯店拉回8個大花籃，并向陳妍支付了租金后，她不由靈光一閃：花店經(jīng)常對外出租花籃，用于結(jié)婚典禮、公司酒會、開業(yè)慶典等活動，但每次收回花籃后，她和同行們都會把這些用過的鮮花扔進(jìn)垃圾箱。從此，陳妍開始著手利用這些殘花，把花瓣收集起來賣給婚慶公司，讓新人們在婚禮上下起真正的“花瓣雨”。讓廢棄的花瓣到熱門的婚慶市場重新激發(fā)盈利價值。

她把自家的廢棄花瓣收集起來，把那些花瓣完整、色澤鮮艷的一片一片地撕下，再按不同顏色分門別類地裝進(jìn)塑料袋。隨后，陳妍帶著這些花瓣，到附近一家婚慶公司推銷。老板聽了她的想法后說：“用鮮花瓣代替塑料花，確實能讓婚慶現(xiàn)場的氣氛更浪漫、更有品位，但這是不是太奢侈了，顧客能接受嗎？”陳妍胸有成竹地說：“放心吧，我給你的價格絕對優(yōu)惠，每公斤不超過200元，每場婚禮1公斤也就夠用了。你按照300―400元/斤銷售，也不貴。”最終，婚慶公司老板答應(yīng)以每公斤180元的價格向她收購。

接下來的日子，陳妍又與幾家影樓和婚慶公司達(dá)成了供貨協(xié)議。影樓只是在拍婚紗照時，想通過撒花瓣為新人留住“落英繽紛”的美麗瞬間，需求量不大，因此她開出的價格要比婚慶公司高。

拓貨源、改技術(shù)，實現(xiàn)盈利

出于長遠(yuǎn)打算，陳妍決定擴(kuò)大進(jìn)貨渠道，以每年2000元的收購費(fèi)用，與10多家花店簽訂了收購殘花的協(xié)議。被當(dāng)作垃圾處理的殘花也能賣錢，不明底細(xì)的花店老板們很愿意接受，有人把供貨協(xié)議一簽就是3年。

但囤積的花瓣一多，問題就出現(xiàn)了。由于新鮮花瓣最多只能保存兩三天，而每家婚慶公司舉辦婚禮活動沒有規(guī)律，忙時一周兩三次，閑時半個月才碰到一次。陳妍收購來的很多鮮花瓣，由于不能及時賣出去，都爛掉了。如何保鮮，成為陳妍必須解決的問題。

起初，陳妍頻繁地給花瓣灑水保濕。但這樣一來，婚慶公司有了意見：“鮮花瓣的水分重，撒到空中花瓣馬上就落到地面了，很難營造出那種天女散花的意境，攝影效果還不如用塑料花好?！毕腴L久保存鮮花瓣，又不能灑水，這可怎么辦呢？

不久后的一天，她忽然從超市里的葡萄干上得到了啟發(fā)：把鮮花加工成干花瓣，既可以長期保存，還能減輕花瓣的重量。開始時，陳妍想把鮮花瓣放在太陽下曬。但太陽曬干的花瓣會卷起來，而且易碎。后來，她不斷查閱資料，借助制作葡萄干的室內(nèi)自然風(fēng)干法試了一下，花瓣不但沒有卷曲，柔韌度也大大提高。實驗成功了。

隨后，陳妍開始拿著干花瓣找婚慶公司和影樓重新談價格。由于3斤鮮花瓣風(fēng)干后才能得到1斤干花瓣，她把價格提高到了每公斤580元。由于對這些風(fēng)干后依然色澤鮮艷的干花瓣很滿意，客戶們大多不再討價還價。

做到第4個月，陳妍的花瓣生意已經(jīng)有聲有色，月盈利不低于1萬元。而在之前專營鮮花時，她每個月都入不敷出。2010年初，陳妍索性不再做鮮花生意，把店名改成了“花瓣專賣店”。合作的供應(yīng)花瓣的花店、種植基地增加到數(shù)十個。

主動求變：

要做中國最大的“花瓣生意”

2010年情人節(jié)，陳妍的店里來了一位小伙子，想買一包純色的玫瑰花瓣送給女朋友。但拿到手后，他嫌包裝不美觀。盡管這筆零售生意沒做成，顧客的話卻觸動了陳妍的靈感：主動出擊，把干花瓣做成更豐富的品種，開拓精品店、超市等更大的市場。

增加情感賣點(diǎn)，小店變成工廠

為了確定這個市場需求到底有多大，陳妍對一些工藝品店、鮮花店、精品屋進(jìn)行了實地考察。她發(fā)現(xiàn)，盡管市場上早就有作為禮品出售的干花，但都是一些規(guī)模較大的企業(yè)生產(chǎn)的整束整枝的，每束干花配上小竹籃賣六七十甚至上百元。因售價較高，終端銷售量并不大。而干花瓣作為工藝品出售，在安徽乃至全國市場上都比較少見。

市場有了，工藝花瓣該怎樣制作呢？陳妍忽然記起一件事：寧夏著名作家張賢亮先生亦文亦商，制造出不少大手筆“販賣文化”的傳奇案例。他買下一座沙漠邊的破敗村落，將其打造成了西北最大的影視城，通過向劇組“販賣荒涼”掘得一桶桶金，影視城還向游客賣一種奇特的工藝品。一支小玻璃瓶里灌上10毫升黃河水，再系根紅繩，售價10元。渾濁的黃河水為何能論毫升賣？這緣于張老先生給它取了個“母親乳汁”的名字。陳妍就想，她也要學(xué)張賢亮先生，賦予商品一定的文化情感內(nèi)涵提升其價值，也更容易被認(rèn)可。歷來無論什么商品，只要有了情感賣點(diǎn)，即便價格“離譜”，消費(fèi)者對價格的敏感度也很低。

她訂購了些大小不一的漂亮工藝瓶，還在瓶蓋上預(yù)留一些小孔，然后再以“星座幸運(yùn)花”為類別，將相關(guān)的花瓣裝進(jìn)瓶中。比如金牛座的幸運(yùn)花是玫瑰、紫羅蘭、水仙，她就將這三種干花瓣裝到一個小瓶里，銷售給對應(yīng)星座的人。本來人們買花圖的就是不同的花所包含的寓意，因此，產(chǎn)品打入超市和精品店后，銷售勢頭很好，工藝品花瓣供不應(yīng)求。2010年6月，手中已頗有積蓄的陳妍成立了一個小型加工廠，大批量制作“花瓣瓶”，并根據(jù)不同類型人喜歡的花瓣品種、香味、功效等，推出了“情侶花瓣瓶”、“血型花瓣瓶”和“白領(lǐng)花瓣瓶”等細(xì)分品種。

盡管陳妍推出的各種花瓣瓶售價不菲，但銷量卻在不斷攀升。有外地顧客偶然在合肥買到這種產(chǎn)品后，打電話給陳妍，問能不能“遠(yuǎn)程交易”，發(fā)快遞給她?？紤]到省外的市場還很廣闊，陳妍又在網(wǎng)上開展了“婚禮鮮花瓣”和“時尚花瓣瓶”的批發(fā)業(yè)務(wù)。花瓣生意邁上了一個新臺階后，分身乏術(shù)的陳妍又招聘了6名員工，有人做網(wǎng)上客服，有人專門給客戶送貨，有人負(fù)責(zé)開拓新市場。

快人一步，甩掉跟風(fēng)者

與所有入行門檻不高的生意一樣，見陳妍的花瓣生意越做越大，不少跟風(fēng)者隨之涌現(xiàn)。不僅與她打起了價格戰(zhàn)，甚至還有人散布各種謠言攻擊她。陳妍不怕，她堅信自己的經(jīng)營方式可以被人模仿，但她的智慧和人品，是同行們無法復(fù)制的。由于經(jīng)商口碑好，性格活潑開朗的陳妍又善于與人溝通，雖經(jīng)歷了個別老客戶被同行“分流”走的痛苦，但大多數(shù)婚慶公司、超市、精品店的客戶，最終還是被她留住了。盡管如此，陳妍還是開始思考一個問題：我如何才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地？答案是，唯有憑借不斷的推陳出新，讓別人永遠(yuǎn)慢自己一步。

篇4

[關(guān)鍵詞]　乙肝肝硬化；血小板活化；抗氧化能力；紅細(xì)胞免疫；變化規(guī)律

[中圖分類號]　r657.3+1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]　a [文章編號]　1674-4721（2012）12（c）-0031-02

乙肝肝硬化患者除表現(xiàn)出乏力、腹脹、肝脾大及其他癥狀、體征外，患者機(jī)體中較多的檢測指標(biāo)也表現(xiàn)出一定范圍的波動變化，而這種波動對于了解疾病的情況也有一定的臨床價值，不僅可作為對疾病了解的有效指標(biāo)，對于治療效果的評估也有較高的臨床價值。臨床較多研究認(rèn)為此類患者的免疫狀態(tài)及血液指標(biāo)均可能產(chǎn)生變化[1-2]。本文中筆者就乙肝肝硬化患者血小板活化指標(biāo)及抗氧化能力、紅細(xì)胞免疫的變化規(guī)律進(jìn)行研究，以為本病的治療等提供一定的臨床依據(jù)，現(xiàn)將結(jié)果分析如下：

1　資料與方法

1.1　一般資料

1.2　方法

將兩組患者的血小板活化及抗氧化能力、紅細(xì)胞免疫指標(biāo)進(jìn)行檢測及比較，均取患者晨起空腹血5　ml送檢，并于采集血后0.5　h內(nèi)送檢。其中血小板活性指標(biāo)檢測項目包括cd61、cd63、cd62p、gmp-140及pac-1等項目，采用beckman　coulter流式細(xì)胞儀進(jìn)行檢測，而抗氧化能力方面的檢測指標(biāo)包括sod、gsh-px、tac及mda及mpo等項目，分別采用上海研謹(jǐn)生物科技有限公司的上述幾個項目的酶聯(lián)免疫試劑盒進(jìn)行檢測，紅細(xì)胞免疫檢測指標(biāo)包括rbc-c3br、rfer、rbc-icr及rfir等四項，均采用郭峰法進(jìn)行檢測[3]。

1.3　統(tǒng)計學(xué)處理

兩組需要進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理的數(shù)據(jù)采用軟件包spss　17.0進(jìn)行處理，另外兩組患者中的男女分別所占例為計數(shù)資料，進(jìn)行卡方檢驗，其他方面的項目數(shù)據(jù)為計量資料，以p?。肌?.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2　結(jié)果

3　討論

乙肝肝硬化是肝臟疾病中較為嚴(yán)重的一類，尤其是失代償期患者預(yù)后較差，因此對其疾病多項因素及治療方面的研究均較多，臨床認(rèn)為此類患者不僅僅表現(xiàn)出其常見的癥狀體征，如乏力、腹脹、肝脾大、門脈高壓、出血傾向等，機(jī)體的多個方面的檢測指標(biāo)也會隨疾病的發(fā)生發(fā)展而波動，而對這種波動的研究不僅對疾病的發(fā)生發(fā)展的了解有較佳的臨床作用，且可為患者的治療方案制定及治療效果的評估提供較為可靠的依據(jù)[4-5]。

本文中筆者就乙肝肝硬化患者血小板活化指標(biāo)及抗氧化能力、紅細(xì)胞免疫的變化規(guī)律進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)此類患者較健康人群不僅僅表現(xiàn)出血小板活化指標(biāo)，如cd61、cd63、cd62p、gmp-140及pac-1等的升高[6]，且同時表現(xiàn)出抗氧化能力和紅細(xì)胞免疫力的降低，主要體現(xiàn)在sod、gsh-px、tac、rbc-c3br及rfer的降低和mda、mpo、rbc-icr及rfir的升高，同時失代償期患者這些異常表現(xiàn)更為明顯，說明對這些指標(biāo)的研究對于了解疾病的分期和嚴(yán)重程度也有較高的臨床價值和意義。分析原因，認(rèn)為與肝硬化患者存在肝臟血管微循環(huán)凝血功能亢進(jìn)，從而表現(xiàn)為血小板活化因子較高的情況有關(guān)，而這也是導(dǎo)致此類患者有出血傾向的原因之一；另外，肝硬化患者因為機(jī)體對內(nèi)毒素血癥及肝損害情況的持續(xù)存在，故導(dǎo)致自由基增加，而其抗氧化能力失調(diào)[7]，導(dǎo)致持續(xù)惡性循環(huán)的存在，而疾病越為嚴(yán)重的患者這種不良循環(huán)表現(xiàn)也更為明顯，故體現(xiàn)出抗氧化能力的低下；再者，此類患者多存在免疫力的低下，在紅細(xì)胞免疫方面的表現(xiàn)也較為更突出。綜上所述，筆者認(rèn)為乙肝肝硬化患者血小板活化指標(biāo)處于較高的狀態(tài)，且抗氧化能力及紅細(xì)胞免疫處于低下的狀態(tài)。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 段惠春，范仲麟，王學(xué)紅.　免疫細(xì)胞在乙肝肝硬化形成中的作用及研究進(jìn)展[j].　胃腸病學(xué)和肝病學(xué)雜志，2010，19（9）：780-782.

[2] 馬建國，周金保，楊

義偉，等.　肝硬化患者紅細(xì)胞免疫功能與內(nèi)毒素、tnf-α、no水平的相關(guān)研究[j].　放射免疫學(xué)雜志，2007，20（6）：510-511.

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[4] 劉菊林，完燕華，蔣乃，等.　肝硬化患者血清sod活性、mda含量檢測的研究[j].　中華臨床醫(yī)學(xué)雜志，2007，8（11）：17-18.

[5] erhardt　a，hoernke　m，heinzel　pleines　u，et　al.　retrospective　analysis　of　chronic　hepatitis　d　in　a　west　german　university　clinic　over　two　decades：　migratory　pattern，　prevalence　and　clinical　outcome[j].　zeitschrift　fur　gastroenterologie，2010，48（8）：813-817.

[6] 徐建春.　肝硬化患者紅細(xì)胞免疫功能的變化與血清脂聯(lián)素水平的相關(guān)性分析[j].　標(biāo)記免疫分析與臨床，2010，17（5）：282-283.

篇5

作者：林曉燕，邵根陣，王秋菊 林曉燕

【關(guān)鍵詞】 慢性粒細(xì)胞白血病 急性紅白血病變 骨髓纖維化

病人，女，36歲，未婚。10年前因乏力、自覺左腹部堅硬就診于外院，行B超檢查示脾大，行骨髓穿刺術(shù)確診為慢性粒細(xì)胞白血??；口服羥基脲并肌注干擾素后癥狀減輕，平素規(guī)律口服羥基脲，每日2次，干擾素300萬單位，每周3次，病情穩(wěn)定。約半月前無明顯誘因出現(xiàn)乏力，自覺活動耐力下降。10 d前乏力氣促加劇，咳嗽劇烈，服京都念慈庵、甘草口服液后咳嗽有所減輕。就診于我院門診，查體：慢性病容，貧血貌，二尖瓣區(qū)聞及收縮期吹風(fēng)樣雜音；脾大，甲乙線8 cm，甲丙線13 cm，丁戊線+1 cm，質(zhì)地堅硬，平滑，無壓痛。查血常規(guī)示：WBC 16.7×109/L，Hb 34 g/L，PLT 212×109/L，嗜酸粒細(xì)胞0.03，中性分葉核粒細(xì)胞0.42，早幼粒細(xì)胞0.01，中幼粒細(xì)胞0.05，晚幼粒細(xì)胞0.10，桿狀核粒細(xì)胞0.14。首次髂后骨髓穿刺出現(xiàn)干抽，骨髓病理檢查提示纖維組織增生；4 d后第2次換胸骨穿刺，骨髓象示有核細(xì)胞增生明顯活躍，ANC占7.0％，NEC占26.9％，紅系占70.0％，以中、晚幼紅細(xì)胞為主， 提示慢性粒細(xì)胞白血病急性紅白血病變可能。BCR/ABL融合基因檢測為陽性，未見明顯的染色體核型改變，未檢出Ph染色體。給予格列衛(wèi)治療，并給予亞砷酸治療骨髓纖維化，加用古拉定保肝。22 d后骨髓涂片檢查提示：紅系增生減低，粒系增生明顯，嗜堿粒細(xì)胞比例明顯增高。繼續(xù)給予上述治療，常規(guī)監(jiān)測血常規(guī)。病人于治療后白細(xì)胞和血小板漸降，Hb上升，病情穩(wěn)定，出院后繼續(xù)口服格列衛(wèi)，建議隨訪。

討論

本例是首診于外院的病例，臨床癥狀、體征及血常規(guī)結(jié)果均支持白血病的診斷，雖然Ph染色體陰性，但BCR/ABL融合基因陽性，也支持慢性粒細(xì)胞白血病的診斷，骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)檢查結(jié)果提示急性紅白血病變可能。慢性粒細(xì)胞白血病變和急性紅白血病變的骨髓象截然不同，一般前者粒系增生明顯，紅系增生受抑；后者紅系增生明顯，粒系增生受抑。綜合考慮骨髓檢查結(jié)果及病人病程達(dá)10年之久，加之骨髓病理的提示，故診斷慢性粒細(xì)胞白血病急性紅白血病變伴骨髓纖維化。在臨床上慢性粒細(xì)胞白血病急性紅白血病變比較罕見，特別對于這種首診在外院的病人，二次診斷上應(yīng)提供對原發(fā)病的確診依據(jù)，如基因和染色體檢測等，才能結(jié)合各種檢查，對繼發(fā)的疾病改變作出正確的臨床診斷。

篇6

【摘要】 目的 探討炎癥因子核因子κB(NFκB)、細(xì)胞間黏附分子1(ICAM1)在冠狀動脈粥樣硬化病變發(fā)生、發(fā)展中的作用及兩因子間的潛在關(guān)系。方法 從55例尸檢標(biāo)本中獲得55個冠狀動脈標(biāo)本。用免疫組織化學(xué)的方法檢測NFκB、ICAM1在各組冠脈中的表達(dá)情況。結(jié)果 正常冠狀動脈NFκB、ICAM1不表達(dá)，在冠狀動脈粥樣硬化斑塊中NFκB、ICAM1表達(dá)均增加(P

【關(guān)鍵詞】 冠狀動脈粥樣硬化斑塊; 核因子κB; 細(xì)胞間黏附分子1

動脈粥樣硬化(AS)是血管內(nèi)皮損傷導(dǎo)致的慢性炎癥性血管疾病〔1〕。內(nèi)皮損傷引起內(nèi)皮細(xì)胞表面黏附性改變，表達(dá)細(xì)胞間黏附分子1(ICAM1)等多種黏附分子，誘導(dǎo)單核細(xì)胞黏附，是AS形成的始動環(huán)節(jié)〔2〕。核因子κB(NFκB)是多種炎癥和免疫反應(yīng)相關(guān)基因的重要轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子，參與AS炎癥反應(yīng)的放大與持續(xù)。既往對NFκB、ICAM1的研究多集中于動物實驗〔3〕，尚缺乏應(yīng)用人體冠狀動脈標(biāo)本的實驗資料。實驗擬采用人冠狀動脈粥樣硬化的標(biāo)本，通過免疫組織化學(xué)檢測方法，分析AS發(fā)生時NFκB、ICAM1在人冠狀動脈局部表達(dá)情況并分析兩者相關(guān)性，為今后臨床有效地對冠心病進(jìn)行診斷、治療提供實驗依據(jù)。

1 材料與方法

1.1 材料與試劑 選取2006至2008年大連醫(yī)科大學(xué)病理與法醫(yī)學(xué)教研室尸檢冠狀動脈左前降支的蠟塊標(biāo)本，共55例，正常冠脈15例，AS冠脈40例，平均年齡(64.2±5.4)歲。鼠抗人NFκBp65、ICAM1單克隆抗體購自Santa Cruz公司。鼠抗人αactin、CD68單克隆抗體、免疫組化鏈霉素抗生物素蛋白過氧化物酶(SP)試劑盒、二氨基聯(lián)苯胺(DAB)顯色劑，購自北京中杉金橋生物技術(shù)有限公司。

1.2 實驗方法

1.2.1 組織學(xué)檢測和分組 選定標(biāo)本經(jīng)常規(guī)10%甲醛固定，脫水、透明、石蠟包埋及切片，并進(jìn)行HE染色。光鏡下觀察切片，根據(jù)管腔狹窄程度分為四級：Ⅰ級75%。再根據(jù)病史和鏡下病理特征按照組織學(xué)病理分類標(biāo)準(zhǔn)將55例標(biāo)本分為3組。A組：正常冠脈，15例;B組：冠脈狹窄程度≤50%，18例;C組：冠脈狹窄程度>50%，22例。

1.2.2 免疫組織化學(xué)檢測 采用SP法，石蠟切片脫蠟和水化后，3%H2O2甲醇消化內(nèi)源性過氧化物酶的活性，修復(fù)抗原，0.5%小牛血清白蛋白封閉非特異性抗體，滴加一抗，滴加生物素化的二抗，滴加鏈霉菌抗生物素蛋白過氧化酶，DAB 顯色、水洗、蘇木素復(fù)染、脫水、透明、中性樹膠封片。顯微鏡下觀察。

1.3 結(jié)果判定 ①平滑肌細(xì)胞判定：依據(jù)αactin染色陽性的細(xì)胞，判定為平滑肌細(xì)胞。②巨噬細(xì)胞判定：依據(jù)CD68染色陽性的細(xì)胞，判定為巨噬細(xì)胞。③NFκB和ICAM1的陽性結(jié)果判定：參照許良中〔4〕等的免疫組織化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的判定標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮切片中陽性細(xì)胞占所觀察同類細(xì)胞數(shù)的百分比和陽性細(xì)胞著色強(qiáng)度兩項指標(biāo)，半定量判斷結(jié)果。根據(jù)顯色程度判斷陽性強(qiáng)度：基本不著色者為0分;著色淡黃色者為1分;棕黃色者為2分;棕褐色者為3分。按陽性細(xì)胞所占計數(shù)細(xì)胞百分比計分：0分為無陽性細(xì)胞，陽性細(xì)胞≤10%計1分，10%

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 應(yīng)用SPSS13.0統(tǒng)計軟件χ2檢驗、非參數(shù)等級相關(guān)性(Spearman)檢驗。

2 結(jié) 果

2.1 NFκB在冠狀動脈內(nèi)膜中的表達(dá)情況 NFκB在A組無表達(dá)，而在病變組的冠狀動脈內(nèi)膜中表達(dá)增強(qiáng)。通過αactin和CD68定位，顯示主要表達(dá)在內(nèi)皮細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、泡沫細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞，陽性反應(yīng)部位為胞核，見圖1、表1。表1 NFκB在各組內(nèi)膜的表達(dá)情況圖1 NFκB在各組內(nèi)膜的表達(dá)情況(DAB，×400)

2.2 ICAM1在冠狀動脈內(nèi)膜中的表達(dá)情況 ICAM1在正常對照組無表達(dá)，在病變組的冠狀動脈內(nèi)膜中表達(dá)增強(qiáng)。通過αactin和CD68定位，顯示主要表達(dá)在內(nèi)皮細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞、巨噬細(xì)胞的胞漿及胞膜，見圖2、表2。

2.3 NFκB和ICAM1在冠狀動脈粥樣硬化內(nèi)膜區(qū)域表達(dá)相關(guān)性分析 在正常冠狀動脈內(nèi)膜中NFκB和ICAM1均無表達(dá)，在AS病變內(nèi)膜區(qū)域中二者均有表達(dá)，并且兩者在內(nèi)膜中的表達(dá)強(qiáng)度呈正相關(guān)關(guān)系(r=0.738 P=0.000)，見表3。圖2 ICAM1在各組內(nèi)膜的表達(dá)情況(DAB，×400)表2 ICAM1在各組內(nèi)膜表達(dá)情況表3 NFκB和ICAM1在冠狀動脈粥樣硬化內(nèi)膜中的表達(dá)

3 討 論

正常血管內(nèi)皮的管腔面相對于血液是一個非黏附性的屏障，在各種致AS因子的作用下，內(nèi)皮細(xì)胞受損并被激活，可表達(dá)多種細(xì)胞黏附分子。ICAM1是活化的內(nèi)皮細(xì)胞表達(dá)的重要黏附分子之一。我們觀察發(fā)現(xiàn)，ICAM1的表達(dá)與巨噬細(xì)胞的浸潤有一定關(guān)系，ICAM1作為AS重要黏附因子主要在AS早期發(fā)揮作用。因此，我們推測ICAM1可能是白細(xì)胞黏附和遷移的前提條件，ICAM1調(diào)節(jié)白細(xì)胞的相互作用、遷移和黏附，在AS形成的早期發(fā)揮重要作用。

研究顯示，在冠脈內(nèi)膜無明顯增厚的AS初期，NFκB主要表達(dá)于內(nèi)皮細(xì)胞及內(nèi)皮下的少量巨噬細(xì)胞，推測NFκB可能作為炎癥轉(zhuǎn)錄因子介導(dǎo)單核細(xì)胞與內(nèi)皮細(xì)胞的黏附〔5〕。本實驗結(jié)果顯示，在AS進(jìn)展期，NFκB主要表達(dá)于粥樣斑塊的肩部及纖維帽，尤以在巨噬細(xì)胞和泡沫細(xì)胞處表達(dá)最為明顯，說明NFκB在巨噬細(xì)胞浸潤及粥樣斑塊形成的過程中起到了主要的作用，Ⅲ～Ⅳ級狹窄表達(dá)陽性率高于Ⅰ～Ⅱ級狹窄，提示冠狀動脈病變程度可能與炎癥介質(zhì)釋放量有關(guān)。由于NFκB對AS中多種炎性介質(zhì)的表達(dá)起著關(guān)鍵性的調(diào)控作用，所以AS中NFκB的含量和活性升高可增強(qiáng)多種炎癥因子的轉(zhuǎn)錄和生成增多，引起持續(xù)的炎癥反應(yīng)，促進(jìn)粥樣斑塊的形成和發(fā)展，加重病變程度。

本實驗發(fā)現(xiàn)，人AS內(nèi)膜可見NFκB、ICAM1的表達(dá)強(qiáng)度都顯著增加，且均在巨噬細(xì)胞浸潤的區(qū)域高度表達(dá)，兩者表達(dá)存在正相關(guān)性，表明NFκB、ICAM1參與了人的冠狀動脈粥樣硬化的形成和發(fā)展，并且NFκB作為關(guān)鍵的核轉(zhuǎn)錄因子可能調(diào)控了AS血管壁中ICAM1的轉(zhuǎn)錄表達(dá)。業(yè)已證實，ICAM1基因啟動子上含有NFκB結(jié)合位點(diǎn)〔6〕，各種細(xì)胞外的刺激信號使胞漿中未活化的NFκB激活并進(jìn)入胞核，NFκB的p50亞基的核定位序列與ICAM1的κB位點(diǎn)發(fā)生特異性結(jié)合，NFκB含有轉(zhuǎn)錄激活區(qū)的p65亞基能啟動ICAM1的轉(zhuǎn)錄，ICAM1又可反過來進(jìn)一步活化NFκB，由此形成一個正反饋調(diào)節(jié)，二者協(xié)同參與了冠狀動脈粥樣硬化的發(fā)生發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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3 王中群，崔 靜，李麗華，等.Calphostin C抑制酶修飾低密度脂蛋白誘導(dǎo)的內(nèi)皮單核細(xì)胞黏附〔J〕.中國老年學(xué)雜志，2009;29(13):166972.

4 許良中，楊文濤.免疫組織化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的判斷標(biāo)準(zhǔn)〔J〕.中國癌癥雜志，1996;6(4):22931.

篇7

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》六年級下冊第103頁內(nèi)容，第104頁～105頁1、2、3、6題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形變換的特征;學(xué)會運(yùn)用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換。

2.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察、操作、欣賞、分析、想象、創(chuàng)作等數(shù)學(xué)活動過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3.通過欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，進(jìn)一步感受對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的文化價值，感受數(shù)學(xué)的美。

4.在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、探討、交流、反思的意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

進(jìn)一步掌握對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

綜合運(yùn)用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征進(jìn)行圖形的變換，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。

【教學(xué)過程】

一、談話引入。

師：上節(jié)課我們一起整理復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識與測量，這節(jié)課繼續(xù)整理和復(fù)習(xí)圖形與變換的知識。(揭示課題)

二、回憶整理，再現(xiàn)舊知。

1.欣賞圖案：(出示課件)小精靈：“同學(xué)們好，今天我給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D案，讓我們一起來欣賞吧。!”(顯示五個圖案，分別為人教版“課標(biāo)”教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教科書第3頁的京劇臉譜、第6頁的紫荊花圖案、第7頁的花邊圖案，天安門圖案、第五個圖案是三個模樣相同但大小不同的奧運(yùn)福娃，依次從小到大排成一排。)

討論交流：你們能用數(shù)學(xué)的眼光來分析一下，在這些漂亮的圖案中，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)概念?(同桌同學(xué)互相交流，教師巡視，適當(dāng)參與學(xué)生活動)

反饋交流：(教師根據(jù)學(xué)生回答演示動態(tài)課件)

生1：花邊圖案是其中一個圖案連續(xù)向右平移得到的。

生2：京劇臉譜是經(jīng)過軸對稱變換得到的。

生3：天安門城樓的圖案是一個軸對稱圖形。

生4:紫荊花的圖案是其中一個花瓣繞中心點(diǎn)向逆時針方向旋轉(zhuǎn)得到的。

生5：三個大小不同，模樣相同的奧運(yùn)福娃是按比例放大縮小后得到的。

教師根據(jù)學(xué)生回答板書：平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小

提問：誰能說說軸對稱圖形的特征?

(設(shè)計意圖：通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已在不同學(xué)段學(xué)習(xí)了圖形變換的知識，所存在腦子中的也是一些零散的記憶，教師為學(xué)生提供豐富的圖案素材，分別出示5幅觀賞性強(qiáng)，并藏著不同的變換特征的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生在欣賞圖案的過程中對所學(xué)知識進(jìn)行回顧再現(xiàn)，避免學(xué)生空想，不僅給學(xué)生以美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時體會圖形的變換在生活中的廣泛應(yīng)用，對小學(xué)階段所學(xué)的平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征系統(tǒng)地進(jìn)行整理。在此過程中，感受我國的民族文化。)

三、綜合運(yùn)用，復(fù)習(xí)舊知

欣賞課本第104頁板報花邊圖案。

師：剛才我們欣賞的這些圖案大多是設(shè)計師們設(shè)計的，瞧，這是一位同學(xué)利用圖形的變換設(shè)計的板報花邊，仔細(xì)觀察，你們知道他利用了哪些變換的知識嗎?(出示課件)

學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，教師巡視，適當(dāng)參與學(xué)生活動。

反饋交流：(教師根據(jù)學(xué)生回答演示動態(tài)課件)

生1：他利用了平移的知識，把第一個圖形連續(xù)向右平移5次就得到了這一排花邊。

生2：他利用了旋轉(zhuǎn)的知識，首先在豎直方向，從上至下依次畫好三個不同大小的等腰直角三角形，再將這一組三角形按順時針方向依次旋轉(zhuǎn)45度7次就得到了這個圖案。

生3：旋轉(zhuǎn)的每一組三角形是依次按比例縮小排列的。

生4：旋轉(zhuǎn)的每一組三角形是軸對稱圖形。

生5：其中的每幅圖案是大小不同的三個正方形繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到的。

小結(jié)：這個板報的花邊是綜合運(yùn)用了圖形變換知識進(jìn)行設(shè)計的。其實人們在生活中利用圖形的變換可以設(shè)計出許許多多漂亮的圖案，讓我們至身于這繽紛多彩的世界之中。

(設(shè)計意圖：在上個環(huán)節(jié)中將所學(xué)圖形變換的知識一一再現(xiàn)，回顧特征，這個環(huán)節(jié)中充分利用書上提供的板報花邊圖案，呈現(xiàn)的是圖形與變換內(nèi)容綜合性的問題，讓學(xué)生通過獨(dú)立觀察思考，小組合作交流圖形變換的過程，并借助多媒體進(jìn)行驗證，發(fā)現(xiàn)這個圖案綜合運(yùn)用了平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的知識，從整體上進(jìn)一步掌握對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小等圖形變換的特征，再次感受到這些變換的魅力所在。)

四、鞏固提高，拓展思維

1.做一做。

要求：仔細(xì)觀察，先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)互相交流想法。

2.練十第1題。

學(xué)生獨(dú)立在書上完成，教師巡視指導(dǎo)，全班交流匯報。

小結(jié)：有的軸對稱圖形的對稱軸只有一條,有的不只一條。

3.練十第3題。

要求：先獨(dú)立想一想，如果還不能解決，在小組內(nèi)可以利用學(xué)具轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(教師巡視、指導(dǎo)。)

反饋：教師利用多媒體課件進(jìn)行反饋

(設(shè)計意圖：針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓空間感較弱的學(xué)生通過學(xué)具的操作和多媒體課件的演示，知道旋轉(zhuǎn)可使一個平面圖形變成立體圖形，切身體會到變換的趣味性和數(shù)學(xué)的好玩，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中悟。)

4.練十第6題。

學(xué)生獨(dú)立在書上完成，教師巡視指導(dǎo)，全班交流匯報時請學(xué)生演示是怎樣畫

的。

五、小小設(shè)計家。

師：今天要請你們當(dāng)一回小小設(shè)計家，利用圖形的變換來設(shè)計一些你喜歡的

圖案，請同學(xué)們分小組選用學(xué)具開始設(shè)計，完成之后將你的設(shè)計方法說給小組的伙伴聽聽。

學(xué)生在小組內(nèi)活動，教師巡視參與學(xué)生活動，并及時交流。學(xué)生作圖后展示作品，并張?zhí)诤诎迳先嘈蕾p交流。

(設(shè)計意圖：學(xué)以致用是現(xiàn)代素質(zhì)教育的追求，也是成功學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律。本堂課最后，設(shè)計一個小小設(shè)計家的環(huán)節(jié)，把本課所復(fù)習(xí)的知識融入到生動有趣、樂此不疲的設(shè)計圖案當(dāng)中，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，在活動中一方面加深了對圖形變換知識的認(rèn)識，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步體會到圖形的變換在生活中的廣泛應(yīng)用，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的神奇與玄妙。)

六、評價總結(jié)。

師：通過今天的復(fù)習(xí)你有什么收獲呢?如果有，把你的收獲寫下來和這節(jié)課的作品一起存進(jìn)成長記錄袋中。

篇8

教育培訓(xùn)

《小小設(shè)計師》

師：同學(xué)們，誰知道九月十號是什么日子？

師：教師節(jié)那天，我校少先大隊部號召全體少先隊員召開一次“園丁頌”主題班隊會。班隊會上你們班的同學(xué)都采取哪些方式為老師慶祝節(jié)日了呢？

師：我們美術(shù)小組的同學(xué)也不甘示弱，他們精心制作了一期手抄報獻(xiàn)給所有的老師。我把他掃描到了電腦里，我們一起來欣賞一下。（電腦出示教師節(jié)手抄報設(shè)計）

師：這是一期以“園丁頌”為主題的手抄報。

師：這張手抄報設(shè)計的十分美觀，十分大方、也很新穎，讓老師們感受到了你們發(fā)自內(nèi)心的祝福。你們想不想也來當(dāng)一回小小設(shè)計師。（粘貼字樣）自己也來設(shè)計一期富有創(chuàng)意的手抄報報呢？（板書：手抄報設(shè)計）

師：老師也做了幾張手抄報設(shè)計，現(xiàn)在看一下這張手抄報的版面。仔細(xì)觀察它你們發(fā)現(xiàn)手抄報的版面上都有哪些內(nèi)容呢？（電腦出示手抄報）請同學(xué)們小組討論一下，討論后由一名同學(xué)做為代表把你們討論的結(jié)果告訴給老師。

得出版報的版面是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。（板書刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字）。一幅完整的手抄報就是由這五部分構(gòu)成的，大家注意到?jīng)]有，手抄報中最搶眼的是哪一部分？（刊頭）

對！刊頭是一張手抄報的主題，它由刊頭圖案和刊名兩部分組成，像這張板報的刊名就是什么？（兒童園地）兒童園地又是寫給誰看的呢？因此，它設(shè)計的刊頭圖案是什么？對，我們在設(shè)計手抄報時一定要注意，你的刊頭圖案一定要和你的刊名相符。（出示幾個刊頭讓學(xué)生分析）我們一起來分析一下這幾個刊頭為什么要這樣設(shè)計呢？（學(xué)生分析）這就又一次說明刊頭圖案一定要和刊名相符。（電腦出示手抄報設(shè)計稿）那么我們這幾幅手抄報在整個版面中文字最大的是什么？其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計稿中實際內(nèi)容的文字用橫線或豎線來表示。這一點(diǎn)我們在設(shè)計時需要注意。

刊頭既然是板報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？我們來看一看，可以放在右上、左上、中心、中上等。

但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)，那就是突出明顯，而且配上去的插圖也都要為這個主題而服務(wù)。

下面老師就給同學(xué)們在黑板上演示一下刊頭的設(shè)計與繪制的過程。制作手抄報的繪制是這樣的，制作板報也是這樣的所不同的是，板報在黑板上而手抄報是在紙上完成的，但它們的設(shè)計和制作方法是完全一致的。（師演示）首先在我們要的設(shè)計版面上確定出刊頭的位置以及大小，然后勾勒出刊頭圖案和刊名。同學(xué)們都是少先隊員，老師就以紅領(lǐng)巾為主題來設(shè)計一個刊頭。既然有了主題我們就要圍繞這個主題來給它配上一個符合這個主題的圖案，那么紅領(lǐng)巾是什么的標(biāo)志呢你們說？（少先隊員）那我就設(shè)計一個少先隊員作為它的插圖這樣就符合這個主題了。但是為了讓畫面更加豐滿一點(diǎn)老師再畫一點(diǎn)裝飾性的圖案。最后涂上顏色。這樣一個板報的刊頭就設(shè)計完成了。然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完整的板報設(shè)計。

看來大家都有點(diǎn)迫不及待了。但同學(xué)們在開始動手設(shè)計前你先要確定一個主題，你可以設(shè)計有關(guān)節(jié)日的，比如“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”“元旦”，如果你要設(shè)計學(xué)習(xí)和生活方面的，如“兒童園地”“理想”等為主題的板報。你所要充實的標(biāo)題就最好是能夠反映班級的人和事，突出展現(xiàn)本班級的精神風(fēng)貌的內(nèi)容?，F(xiàn)在同學(xué)們就開始動手設(shè)計吧?。▽W(xué)生設(shè)計時）今天你們只要把刊頭和整個版面設(shè)計出來就行，具體的文字我們下節(jié)課再來充實。（學(xué)生設(shè)計師巡視）

篇9

今天是星期天，我是電腦興趣班的，所以我要到去學(xué)校上電腦課。

上個星期我一個人一個小組做電子板報《秋天到了》，制作得十分精致：從上空往下看，世界在金黃色之中。大雁一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。這是背景。我在中間打了幾行字，秋天到了……一陣風(fēng)去吻它的影子。在左邊寫了幾個字：秋天到了?？?，右邊的那個小女孩是我，我呼扇著眼睛，十分喜歡秋天。

這個星期我和胡瀚文和幾個人一個小組，我又做了兩張，一張《秋天的果實》：正中間有一張動畫圖片，先是一棵橘子樹，橘子樹又變成了幾個橘子，橘子又變成了一行字：空氣中含有秋天的味道，又變成了：我愛秋天。在周圍加了一些花邊，又做好了一張。另一張叫做：《秋天來了》。中間有一個人在睡覺，許多葉子把他蓋住了，他這才醒悟：秋天來了。

做完了，我與胡瀚文的一連接，可漂亮了。

篇10

北京市海淀區(qū)五一小學(xué)四年級12班 孟維澤

班中的金子移是宣傳委員。他非常熱心幫助別人，也幫班集體做事。教室后面的板報也是他親手做的。

周一老師留了一堆作業(yè)，可金子移還要裝飾中隊日志這個月的花邊。時間緊，任務(wù)重，眼看著期限一分一秒的接近了。他急得像油鍋上的小螞蟻。

下午5：00點(diǎn)了，放學(xué)了！我們像一群小鳥似的沖出校園，金子移也大步流星的走出了校園。晚上9：30了，讓金子移睡覺定的鬧鈴已經(jīng)在30分鐘前響了。金子移徘徊不定像個剛戒煙的癮君子。最后金子移坐了下來，拿出中隊日志，摸了摸，心想：“我一定要為班級爭口氣！”便打開了中隊日志，熱情的用彩筆畫了起來。等他畫完再看鬧鐘已經(jīng)10：00點(diǎn)了，他又看了看中隊日志，才心滿意足的將它放進(jìn)了書包里。