導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)說普通話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、注意吐字歸音。

3、深吸氣，呼出勻，以氣帶聲。

4、保護(hù)聲帶的辦法：唱歌按摩，不要總喝水潤(rùn)嗓。

5、韻母發(fā)音的缺陷多為合口呼、撮口呼的圓唇度不夠，開口呼的開口度不夠。

6、聲母發(fā)音部位不夠準(zhǔn)確，比如翹舌音不到位、沒有鼻音或沒有邊音等。

篇2

普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思：“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范；“白話文”就是排除文言文；“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語，而是經(jīng)過加工，提煉的語言。

為什么要學(xué)習(xí)普通話呢

現(xiàn)在，世界各國(guó)(包括發(fā)展中國(guó)家)都通過國(guó)際交往，國(guó)際合作來發(fā)展自己。中國(guó)要進(jìn)行改革開放，也需要放眼世界，吸取世界先進(jìn)技術(shù)，管理經(jīng)驗(yàn)以及一切有利于我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的東西。與此同時(shí)，也要注意結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，維護(hù)中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的中國(guó)語言和文字，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中國(guó)文化的組成部分和生動(dòng)象征。

中國(guó)語言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化過程中還融合了語言文字標(biāo)準(zhǔn)化方面的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。因此，在漢語漢字的國(guó)際地位日益提高的今天，在中國(guó)的國(guó)土上，正確地，合乎規(guī)范地使用國(guó)家語言文字，也就是在語言文字方面顯示了國(guó)家的尊嚴(yán)和民族的自信。

對(duì)外開放除了要提高國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還要在人才的素質(zhì)和文明水準(zhǔn)方面達(dá)到較高水平。而正確，規(guī)范地應(yīng)用語言文字的能力也是人才素質(zhì)和文明水準(zhǔn)的重要內(nèi)容。

因此，當(dāng)前推行國(guó)家通用語言文字不僅有利于人們掌握好社會(huì)交際工具為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，還對(duì)當(dāng)今時(shí)代的國(guó)家改革開放和信息化發(fā)展有著重大的意義。

美國(guó)開發(fā)西部的時(shí)候，世界各國(guó)人們一擁而入，他們操著許多語言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共操英語，為西部開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，也成為西部精神的重要組成。

放棄自己的母語需要很大的勇氣！在美國(guó)西部開發(fā)的過程中，正是大家愿意接受新東西，不怕改變自己以適應(yīng)新環(huán)境，大家才能統(tǒng)一到英語上。人們不再是波蘭人，英國(guó)人，法國(guó)人，都是美國(guó)人，沒有隔閡，沒有幫派，沒有歧視，沒有了本地人和外地人，一切以合理為準(zhǔn)則，而不論說話的人是哪里來的。西部精神是開放的精神！

現(xiàn)代中國(guó)還有許多西部式的地區(qū)，比如石油城，搞石油的都來自全國(guó)各地，聚到一起以后，全都說通用的普通話，成為所在省的風(fēng)景線，在這些地方?jīng)]有本地人，全都是外地人，同樣以合理為準(zhǔn)則，不論說話的人是哪里來的。去過這些地方的人都贊嘆當(dāng)?shù)氐拿绹?guó)西部式的開放文化。

在現(xiàn)代社會(huì)，說普通話是有文化，開化的標(biāo)志。例如濟(jì)南青島，都曾經(jīng)是方言地區(qū)，現(xiàn)在除了一些老人，極少再有人說山東話了，看山東衛(wèi)視新聞節(jié)目，大街上無論記者采訪到誰，對(duì)方都操一口普通話。說普通話為榮，說普通話前衛(wèi)，已經(jīng)成了有文化的人的共識(shí)，連農(nóng)村小學(xué)都全面施行了普通話教學(xué)，山東農(nóng)村出來的打工者，沒有不會(huì)普通話的。

中國(guó)有許多發(fā)達(dá)城市，其中許多曾經(jīng)是新生地，但是時(shí)間一長(zhǎng)，這種開放的精神就淡化了，人們開始封閉起來，例如上海，青島，天津。

為什么有些人不愿意說普通話呢

普通話的最大意義就是交流方便，以什么話為一個(gè)國(guó)家官方語言是另一回事，一旦確立，就應(yīng)該人人學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)說來容易，但做起來有許多心理障礙在里面。

正如美國(guó)西部開發(fā)過程中，人們放棄了自己的母語。要中國(guó)人放棄這個(gè)從小說到大的方言，也是極為不忍心的。

但是，我們要明確推廣普通話是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，是改革開放的需要。一個(gè)國(guó)家民族共同語的使用水平，是與社會(huì)的開放程度相一致的，它標(biāo)志著一個(gè)城市的現(xiàn)代化程度。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，推動(dòng)著人們沖破地域界限，跨出鄉(xiāng)里，走向全國(guó)，邁向世界，使用民族共同語，是打破封閉狀態(tài)，進(jìn)行國(guó)內(nèi)國(guó)際交往的基本條件；現(xiàn)代化社會(huì)是信息化社會(huì)，中文信息技術(shù)每前進(jìn)一步都涉及語言文字的規(guī)范化，只有堅(jiān)持說普通話，不斷提高普通話水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的要求。因此，無論是“方言親切感”還是“方言優(yōu)越感”，都是落后的封閉意識(shí)，狹隘的地方觀念的反映。

篇3

早上好！

我是六（2）班，今天，我演講的題目是：說普通話，做文明人。

什么叫普通話呢？普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的漢民族共同語，也就是我們的國(guó)語。為使普通話在全國(guó)普及，自1998年起，國(guó)家確定每年九月的第三周，也就是本周，在全國(guó)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)。

有的同學(xué)也許認(rèn)為“推普周”活動(dòng)是小事一件，其實(shí)不然。推普活動(dòng)具有多方面的重要意義。由國(guó)家教育部指導(dǎo)督辦的《語言文字周報(bào)》“宣傳周特刊”上有這樣一條宣傳標(biāo)語：愛國(guó)旗，唱國(guó)歌，說普通話。的確，作為漢民族的共同語，普通話和國(guó)旗、國(guó)歌一樣，是國(guó)家和民族的象征，講好普通話是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)之一。所以，在全國(guó)推廣普通話實(shí)際也是對(duì)全民進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要舉措。

普通話水平的高低也是衡量一個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的尺度之一。希望大家借“推普周活動(dòng)”之東風(fēng)，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，使自己的普通話講得更好。那么，是不是普通話講得好就能成為一個(gè)文明人呢？不是，只有當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上、在宿舍里、在教學(xué)樓的走廊上，在我們生活的每一處，都能夠聽到同學(xué)們口中的“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等話時(shí)，我們才可能離文明越來越近。

篇4

2、心相印，語相通，和諧共處樂融融。

3、講普通話，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)；寫規(guī)范字，堂堂正正。

4、普通話，給你美麗的人生增添一份精彩！

5、學(xué)說普通話，推廣靠大家。

6、請(qǐng)說普通話，書寫規(guī)范字；使用文明語，爭(zhēng)做文明人。

7、說普通話，寫規(guī)范字，做好學(xué)生。

8、推廣普通話，責(zé)任你我他。

9、面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

10、說普通話，從我做起。

11、說好普通話，方便你我他。

12、普通話是您出行的第一名片。

13、說好普通話，方便、文明又高雅。

14、愛國(guó)旗，唱國(guó)歌；說普通話，用規(guī)范字。

篇5

各位朋友

首先讓我講一個(gè)故事

一次，我到東臺(tái)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去測(cè)試。一位中學(xué)老師很嚴(yán)肅地跟我交換他對(duì)于推廣普通話的看法，他說：第一，搞普通話測(cè)試是在教師任職、職稱晉升等關(guān)口上卡我們；第二，推廣普通話有語言歧視之嫌。套用一句歌詞來說吧，普通話，“想說愛你不容易”。我心里猛一沉，就連曾受過高等教育的中學(xué)教師都對(duì)說普通話有如此強(qiáng)烈的排異反應(yīng)，那么，要讓1954年以后出生的廣大公務(wù)員、教師以及窗口行業(yè)從業(yè)人員等等在較短的間內(nèi)測(cè)試達(dá)標(biāo)，這個(gè)任務(wù)是多么艱巨??！

后來我陸續(xù)看到了這么幾則報(bào)道

報(bào)道一射陽(yáng)縣洋馬鄉(xiāng)一位普通農(nóng)婦的兒子高考得中，鄉(xiāng)親們歡天喜地地給她家送來了一幅對(duì)子清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)”。原創(chuàng)：作為母親，她讀懂了鄉(xiāng)親們的一片真心，就是告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉(xiāng)。

兒子離家前，她千叮嚀萬囑咐孩子，我們是農(nóng)村人，上了大學(xué)，可不能瞧不起鄉(xiāng)下人，可不能忘本吶。上學(xué)以后，這個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村孩子沒有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話時(shí)，也會(huì)努力提醒自己不說普通話，而要用方言，因?yàn)檫@樣可以明白地告訴母親，他沒有忘本！然而有一天，當(dāng)他聽到電話那端傳來的母親生硬的、還帶著濃濃鄉(xiāng)音的普通話時(shí)，他驚呆了一個(gè)一輩子沒有走出過射陽(yáng)的農(nóng)家婦女怎么也說起了普通話？母親似乎感受到了他的驚詫，說孩子，現(xiàn)在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這里來訂貨。我們?nèi)绻f方言，人家會(huì)聽不懂，所以鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的現(xiàn)在都在學(xué)說普通話。從今天開始，你跟媽媽通話時(shí)，可要講普通話，這也是我學(xué)說普通話的一個(gè)好機(jī)會(huì)呀。兒子欣喜之余感慨萬分今天，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，農(nóng)民的語言觀念、語言面貌同樣在與時(shí)俱進(jìn)！

報(bào)道二聘請(qǐng)保姆新鮮事，必須會(huì)說普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找一位保姆，他在報(bào)上登出廣告，保姆要有高中學(xué)歷，還必須說普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響，對(duì)保姆要求高是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

報(bào)道三會(huì)講普通話，購(gòu)物可打折。原創(chuàng)：香港電臺(tái)普通話臺(tái)決定在2001年9月13日，由“匯豐普通話基金”贊助，舉辦第一次普通話日，鼓勵(lì)港人說普通話。香港電臺(tái)還與香港旅游服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)和香港總商會(huì)等機(jī)構(gòu)合作，邀請(qǐng)他們旗下約3000家會(huì)員商戶，展開“普通話日購(gòu)物優(yōu)惠”活動(dòng)。9月13日當(dāng)天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購(gòu)物，即可獲得九五折優(yōu)惠。

篇6

朋友， 你一看這個(gè)題目，你一會(huì)感到很奇怪吧!奶奶和普通話有什么關(guān)系呢？那就聽我慢慢的說給你聽吧!

我的奶奶是一位地地道道的農(nóng)家婦女，從沒有上過學(xué)，還是后來結(jié)了婚由爺爺教會(huì)了她漢語拼音，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算呢!雖然說我們樂亭縣算不上特別重的方言地區(qū)，但說的話還是那么土，離普通話可是差遠(yuǎn)了。莊前莊后說的都是清一色的家鄉(xiāng)話。奶奶卻在這樣 的語文環(huán)境中學(xué)說起了話， 你一定會(huì)感到很奇怪吧!

事情原來是這樣的，去年二叔在村里開了個(gè)貨棧，聯(lián)系全國(guó)各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了， 于是奶奶便主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧這些客商的飲食任務(wù)來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動(dòng)要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？

也不是，原來 奶奶說的話家鄉(xiāng)味太濃，說的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。于是就這樣奶奶學(xué)說起了普通話。為了學(xué)說普通 話可把奶奶給憋壞了。要讓她改說了多半輩子的家鄉(xiāng)話多不容易呀!為此，從不聽廣播的奶奶天天抱著個(gè)收音機(jī)聽，學(xué)說普通話，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村里人來往了，說什么怕自己被他們帶著還說家鄉(xiāng)話，看著奶奶那說普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認(rèn)真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀!功夫不負(fù)有心人,過了一段時(shí)間,奶奶說的話總算不那么土了,帶有普通話的味了,于是又光榮的上崗了,這下奶奶可高興了逢人便說:"還是學(xué)說普通話好呀!我還得繼續(xù)練習(xí)啊!"

篇7

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文 教學(xué) 普通話 訓(xùn)練

小學(xué)語文教學(xué)中的普通話的訓(xùn)練機(jī)會(huì)非常多，只要教師留心，學(xué)生留意，都可以拿來使用。這個(gè)過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，更為重要的是培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，提升了語文素養(yǎng)，為今后的語言學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)與開端。

一、掃除說話障礙，幫助學(xué)生提升信心

只要是教學(xué)一線的老師，沒有一位不對(duì)課堂上“哼哼唧唧”、“羞于啟齒”的學(xué)生沒有感受的，特別是老師要求回答問題或者朗讀課文時(shí)，更是“徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)”，能氣你個(gè)半死。但實(shí)際上，很少有學(xué)生是故意為之，只是因?yàn)楸磉_(dá)障礙所致，再加上缺少教師的適當(dāng)引導(dǎo)和矯正方才如此?！肮び破涫隆眲t必先需要從以下幾個(gè)方面來“利其口”。首先，進(jìn)行語音的辨正與訓(xùn)練。農(nóng)村孩子沒有一個(gè)不是在方言語境中成長(zhǎng)起來的，他們的語言帶上方言的特征不足為奇。這種情況下，課堂教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)兩方面的問題：⑴同一語言環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子，在課堂發(fā)言中使用的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，其他學(xué)生會(huì)置若罔聞；⑵其他語言環(huán)境中成長(zhǎng)起來的學(xué)生，在課堂發(fā)言中使用的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，則會(huì)遭遇同學(xué)們的嘲笑。對(duì)此，如果教師在課堂教學(xué)過程中不加以糾正，則必會(huì)帶來兩方面的后果，或者以訛傳訛，或者打擊學(xué)生發(fā)言的積極性與主動(dòng)性。因此，教師在語言課教學(xué)過程中，要注意仔細(xì)傾聽學(xué)生們的發(fā)言，遇有發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)者要及時(shí)予以糾正或者矯正，甚至多次訓(xùn)練。其次，耐心等待，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。很多學(xué)生不敢當(dāng)眾說話，多是因?yàn)榇嬖谝欢ǔ潭鹊恼Z言心理障礙。這就要求教師一方面培養(yǎng)學(xué)生自信心，做好學(xué)生心理上的疏導(dǎo)；另一方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，幫助學(xué)生在多次而反復(fù)的訓(xùn)練中，克服心理障礙，使其從“怕說”逐步進(jìn)入到“敢說”和“會(huì)說”的境地。在這個(gè)過程中，教師不要著急。如果是課堂教學(xué)，也可能會(huì)有其他學(xué)生著急，這時(shí)就需要教師說服其他學(xué)生要耐心等待和幫助同學(xué)。做到這一點(diǎn)，就要求教師在備課階段即要預(yù)留足夠的時(shí)間來進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練，否則倉(cāng)促間進(jìn)行與結(jié)束，必會(huì)影響訓(xùn)練的效果。

二、從細(xì)處入手學(xué)習(xí)語言，讓普通話能夠有效推廣

首先，在教漢語拼音時(shí)與學(xué)生共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個(gè)方面的內(nèi)容，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的語音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是很難的，簡(jiǎn)直就是無本之木、無源之水。其次，在語文教學(xué)中的進(jìn)行普通話朗讀訓(xùn)練。普通話朗讀，是語文教學(xué)的重要手段之一，也是一門語言藝術(shù)?！缎抡n標(biāo)》對(duì)學(xué)生的朗讀提出了明確的要求。因此，在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生利用工具書掃除文中生字障礙，讀準(zhǔn)字音；按課文內(nèi)容及表達(dá)的中心，揣摩語句的寓意、語言的感彩；朗讀時(shí)做到語氣、語調(diào)、語速、重音、停頓，合乎規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)漢語拼音，避免地方普通話的出現(xiàn)。朗讀是培養(yǎng)學(xué)生良好語感最重要、最直接的方法之一，因而學(xué)生學(xué)說普通話，朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑，是我們搞活語文教學(xué)，促進(jìn)推普工作，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要手段。最后，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生普通話能力和語文水平。課余競(jìng)賽，舉辦“辯論”，抓住學(xué)生均有好勝的心理，依據(jù)教材、校情、學(xué)生生活實(shí)際，有針對(duì)性的擬訂辯論題，這樣高層次的口語訓(xùn)練，既提高了學(xué)生對(duì)這些問題的正確認(rèn)識(shí)，又練就了他們的口才，即一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。還可組織詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、作文交流會(huì)，以及漢語拼音知識(shí)競(jìng)賽、查字典比賽、猜字謎比賽、賽詩(shī)會(huì)、作文競(jìng)賽等等，內(nèi)容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見，參與機(jī)會(huì)多，不但有利于提高學(xué)生的普通話水平，而且提高了學(xué)生運(yùn)用語言文字的實(shí)踐能力，提高了學(xué)生的語文水平。同時(shí)這些活動(dòng)，可以把語文教學(xué)從“應(yīng)試教育”中解脫出來，進(jìn)而實(shí)施語文素質(zhì)教育。

三、在學(xué)習(xí)生活中營(yíng)造人人學(xué)說普通話的氛圍

篇8

太太說

方言把我變成了透明人

講述人：芭比波波　大成社區(qū)網(wǎng)友

我和老公是大學(xué)同學(xué)，他家是成都本地的，而我是北方人。我沒有專門去學(xué)過四川方言，但是聽久也就基本都能聽懂了，但要是讓我開口說四川話還是有難度，所以我平時(shí)都說普通話，而婆婆就以為我根本不懂四川話，不知道我其實(shí)聽得懂，只是不會(huì)說。于是就發(fā)生了這樣的尷尬——婆婆竟然當(dāng)著我的面用方言跟我老公數(shù)落我的不是，她還以為我聽不懂，真的是氣死人了，其實(shí)我每個(gè)字都聽懂了。我完全沒想到她會(huì)利用方言當(dāng)面說我，愣在當(dāng)場(chǎng)也不好對(duì)老人發(fā)火，只好假裝聽不懂。老公知道我是能聽懂的，當(dāng)時(shí)不好拆穿，但事后也覺得我委屈，就好好安慰我。不過我還是覺得，這樣“巧妙”地用方言當(dāng)面數(shù)落我，真的是太過分，太欺負(fù)人了。

方言是一道城墻

講述人：白鷺　大成社區(qū)網(wǎng)友

我老公家是福建的，我聽公公婆婆說話就好像在聽天方夜譚，完全聽不懂。而且，那邊的方言很多都不是在普通話基礎(chǔ)上變些音調(diào)什么的，而是完全像一門外語啊，我想學(xué)都無從下手，太難了。每當(dāng)公公婆婆和他們的親友說話的時(shí)候，我都完全聽不懂，但又不能太沒有禮貌，就只好硬著頭皮聽，看到別人點(diǎn)頭，我也跟著點(diǎn)頭，看到別人笑，我就跟著笑，但其實(shí)根本就不知道他們?cè)谡f什么，在笑什么。我也想偷偷問問老公，他們到底在說什么，可是總偷偷摸摸說悄悄話又會(huì)被長(zhǎng)輩們認(rèn)為不懂禮貌，我就只能繼續(xù)假裝投入地聽，但經(jīng)常聽著聽著就走神了，覺得婆家是一個(gè)我根本就走不進(jìn)去的世界，包括我老公也是那個(gè)圈子里的人，而我自己則是被擋在了城墻外面，覺得很孤獨(dú)，很想家。

怎么可以教小孩用方言罵人

講述人：張潔　大成社區(qū)網(wǎng)友

我一直聽不懂婆婆說的方言，不過她跟我說話時(shí)會(huì)自動(dòng)換成普通話，我也就覺得交流上沒什么問題，日?；镜臏贤ㄊ菦]障礙的。但是有一天，我居然發(fā)現(xiàn)婆婆在教我兒子用方言罵人，我當(dāng)時(shí)就石化了!雖然我不懂老公家當(dāng)?shù)氐姆窖?，但以前我讓老公說過幾句他們當(dāng)?shù)亓R人的方言，以防被人家罵了還不知道。而婆婆以為我聽不懂那幾句罵人的話，還在笑呵呵地教我兒子說臟話。小孩正在學(xué)說話的階段，有些普通話的音都還說不準(zhǔn)，怎么可以教他用方言罵人?!我覺得這太過分了。

女報(bào)說

各地方言不同是個(gè)我們無法改變的問題。而讓說了一輩子方言的公公婆婆說學(xué)說普通話，可能性和可行性真的都比較低。所以，首先要找一個(gè)疼你的老公，他需要在這些細(xì)小的問題上注重你的感受，比如盡量號(hào)召家里人說普通話，或者經(jīng)常主動(dòng)地幫你做翻譯。而媳婦需要做的，則是好好學(xué)習(xí)，是自己在掌握一門方言的同時(shí)，也可以讓老公感受到你的愛和付出。學(xué)習(xí)方言不是一朝一夕的事情，而且方言一定程度上代表特定地域的文化，它是幫助你融入老公家庭必不可少的工具。

支招

1.作為年紀(jì)較輕的媳婦，接受能力和學(xué)習(xí)能力肯定都比老年人強(qiáng)，所以要自己有意識(shí)地多去學(xué)習(xí)方言，比如在電視上多看一些方言劇和使用當(dāng)?shù)胤窖缘墓?jié)目，有助于加快學(xué)習(xí)方言的速度。

2.拓展自己的朋友圈子，創(chuàng)造一個(gè)利于學(xué)習(xí)方言的語言環(huán)境。比如是外地嫁到成都的媳婦，就多交一些成都的朋友，平時(shí)多和他們用成都話交流；又比如你是成都媳婦嫁了個(gè)廣東老公，就多交一些說廣東話的朋友。

3.家里如果有小孩的話，方言問題會(huì)比較好解決?，F(xiàn)在幼兒園和小學(xué)等基本都會(huì)對(duì)小孩進(jìn)行普通話教育，為了給小孩營(yíng)造良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境，也會(huì)讓家長(zhǎng)盡量教小孩說普通話。所以，媳婦可以用為下一代著想的理由，讓家里老人盡量說普通話，這不會(huì)造成公公婆婆的反感，他們也會(huì)為了自己孫輩的教育而努力學(xué)習(xí)普通話。

4.媳婦可以直接跟婆婆提出學(xué)方言的要求，讓婆婆看到自己融入家庭的決心，同時(shí)可以在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)與調(diào)和婆媳關(guān)系。

TA說　我家這樣過節(jié)

@愛泉水盯咚：堅(jiān)決不找說方言像天方夜譚的地方的老公，女人何苦為難自己?

篇9

B ：紅領(lǐng)巾廣播站準(zhǔn)時(shí)和大家見面了

A ：我是廣播員：

B ：我是廣播員：

合：讓我們一起走進(jìn)我們今天的推廣普通話特別節(jié)目！

首先，我們一起了解一下有關(guān)的推普知識(shí)

A ：?jiǎn)柲銈€(gè)問題，你知道每年9 月的第三個(gè)星期是什么日子嗎？

B ：我知道我知道，是全國(guó)推廣普通話宣傳周。

A ：哦。你能給我們介紹一下嗎？

B ：好吧?！巴破罩堋本褪侨珖?guó)推廣普通話宣傳周的簡(jiǎn)稱， 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年9 月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。今年的推普周主題是：“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”。推普周期間，全國(guó)各地的推普宣傳將注重與經(jīng)典誦讀、詩(shī)文創(chuàng)作活動(dòng)相結(jié)合，在推廣普通話的同時(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

A ：（），我有一個(gè)小小的疑問。

B ：哦 ？是什么問題呀？

A ：推廣普通話是不是要消滅方言呢？

B ：推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會(huì)說方言的公民，還要會(huì)說普通話。

A ：漢語是我們的母語，我們的語言是世界上最豐富、最美麗的語言，這樣有魅力的語言，怎樣表現(xiàn)出來呢？那就是要說好普通話。

B ：同時(shí)，普通話是校園的語言，普通話是教師的職業(yè)語言，面向現(xiàn)代化推廣普通話從我做起，這就要求全校師生把普通話成為教學(xué)用語和校園用語，不但在課堂學(xué)習(xí)、在校園交流要講普通話，寫規(guī)范化文字。還要求大家在家庭在社會(huì)上也要推廣普通話，做推廣普通話的積極分子。

A ：接著我們紅領(lǐng)巾廣播站全體成員搜集了一些推普周的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)同學(xué)們聽我讀讀！

適合一、二年級(jí)的推普周宣傳標(biāo)語有：

1、講好普通話，從我做起

2、說好普通話，方便你我他

3、說好普通話，用好規(guī)范字

5、提筆就寫規(guī)范字，開口就講普通話

6、天天講普通話，養(yǎng)成好習(xí)慣

7、說好普通話，朋友遍天下

8、溝通---- 從普通話開始

9、做文明人，說文明語

B ：適合三、四年級(jí)的推普周宣傳標(biāo)語有：

1、人人都講普通話，校園環(huán)境更優(yōu)化

2、面向現(xiàn)代化，推廣普通話

3、講好普通話，瀟灑走天下

4、人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人

5、普通話，使你我靠得更近

6、普通話：神州音，華夏情

7、同在一片藍(lán)天下，共講普通話

8、人人都講普通話，語言生活更精彩

9、普及普通話，四海是一家

10、普通話——您的“有聲名片”

11、說普通話，讓我們更加自信

12、小小普通話，推廣責(zé)任大

13、人人都說普通話，你懂我懂他也懂

14、說好普通話，伴你行天下

15、愛我大中華，講好普通話

A ：適合五、六年級(jí)的推普周宣傳標(biāo)語有：

1、普通話---- 讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨

2、普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求

3、說普通話，讓我們更加自信

4、普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩

5、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力

6、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行

7、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

8、好大一個(gè)家，語言不分家，學(xué)好普通話，友誼橋梁架

9、用普通話交流，展現(xiàn)你不普通的才華

10、學(xué)說普通話，神州萬里行無阻。學(xué)說普通話，迎接四方來賓客

11、說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華

12、普通話，不普通，大家靠他來溝通

13、普通話中迎賓客，文明語中送真情

14、說好普通話，靠你，靠我，靠大家

15、手拉手說普通話，心連心做中國(guó)人

B ：哇！要學(xué)好普通話，真有大學(xué)問！紅領(lǐng)巾廣播站有一份學(xué)校大隊(duì)部的推廣普通話倡議書，現(xiàn)在有請(qǐng)班的同學(xué)來給大家讀讀吧！

A ：親愛的老師，同學(xué)們：

普通話是全國(guó)的通用語言。推廣普通話，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重大意義。一個(gè)地區(qū)所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設(shè)的進(jìn)程。校園亦是如此，在校園內(nèi)普及使用普通話，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境。因此，近年來，上到各級(jí)教育行政部門，下到各級(jí)各類學(xué)校都十分重視推廣使用普通話工作。為加快我校“推普”步伐，使普通話盡快成為師生的工作語言、學(xué)習(xí)語言和校園語言，較好的發(fā)揮全社會(huì)推廣普通話的基本作用，學(xué)校少先隊(duì)特向全校師生發(fā)出以下倡議：

1. 全校師生積極學(xué)習(xí)、使用普通話。

2. 教師上課使用普通話，板書使用規(guī)范漢字。

3. 學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們交談、討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)要使用普通話。

4. 使用文明語，不說粗話和臟話。

5. 學(xué)生寫作業(yè)時(shí)使用規(guī)范漢字。

相信在全校師生的積極推動(dòng)下，我們的學(xué)校一定會(huì)形成學(xué)習(xí)和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個(gè)開滿文明之花的美麗校園。

B ：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，我們要有不怕困難，不懂就問，不會(huì)就學(xué)，勤學(xué)苦練的精神。將來走向各地，大展宏圖，大有作為，從現(xiàn)在起，我們都說普通話，說好普通話，做一個(gè)文明的好學(xué)生。

A ：今天的廣播到此結(jié)束，謝謝大家收聽！

篇二：推廣普通話廣播稿

各位老師，各位同學(xué)，大家下午好！歡迎來到《字里春秋》欄目，我是你們的好朋友**。從今天開始，我們的節(jié)目將會(huì)全新改版，成為一檔向同學(xué)們推廣規(guī)范用字，探秘中華漢字奧妙的節(jié)目。

中華漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從我們的祖先發(fā)明漢字的那一刻起，漢字就已成為我們生活中必不可缺的東西。一個(gè)中國(guó)的孩子，在牙牙學(xué)語的時(shí)候，我們講著漢語。在學(xué)寫字的時(shí)候，我們寫著漢字。漢字是祖先給我們留下的一項(xiàng)博大精深的文化。今天就讓我們一起出發(fā)，走上探秘漢字的旅程。

首先第一個(gè)環(huán)節(jié)是“查找錯(cuò)別字大行動(dòng)”故宮博物院日前向北京市公安局贈(zèng)送錦旗，感謝警方迅速破獲展品被盜案。而一面寫有“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的錦旗，引起社會(huì)的關(guān)注。有語言文字方面的專家表示，“撼”字在這里肯定是錯(cuò)別字?！昂场睘檎鸷车暮?，正確用字應(yīng)為捍衛(wèi)的“捍”。在故宮這樣一個(gè)收藏著中國(guó)幾千年歷史文物的地方竟出現(xiàn)了錯(cuò)別字的現(xiàn)象，所以寫錯(cuò)別字這樣一個(gè)錯(cuò)誤我們也不得不防。

接下來我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“國(guó)家通用語言文字法”在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們每一次的節(jié)目都會(huì)給大家講述一到兩條國(guó)家語言文字法的規(guī)定，讓大家一起了解。今天我就給大家介紹兩點(diǎn)。在語言文字法規(guī)中的第十條：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。這條說明在我們平常的生活中，普通話和規(guī)范漢字都作為基本教育教學(xué)的用語用字。所以要規(guī)范使用漢字。

還有第十三條 ：公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。

同學(xué)們，剛剛我們了解了國(guó)家通用語言文字法中的兩條，大家要牢記哦！

接下來，就讓我們一起進(jìn)入本次廣播的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。“我身邊的錯(cuò)別字”在學(xué)校大堂的書法作品中，在同學(xué)的作業(yè)里，在自己的日記本上是否有一些使用不規(guī)范的漢字。如果有，就及時(shí)地提出來，并改正。所以在日常生活中，我們應(yīng)該多留意身邊的漢字。注意是否有寫錯(cuò)的地方。

在最后，我把一首關(guān)于漢字的詩(shī)送給大家：《贊漢字》

中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。

左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。

同學(xué)們，今天的廣播節(jié)目我們學(xué)到了許多。下星期的節(jié)目我們不見不散。再見！

篇三：推廣普通話廣播稿

老師、同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候，我們也會(huì)迎來另一個(gè)特殊節(jié)日：“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。今年的9月13日至19日，這是全國(guó)推廣普通話宣傳周。本次活動(dòng)的宣傳主題是“熱愛祖國(guó)語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。

普通話是世界上最美的語言。只要你是黑眼睛、黃皮膚的炎黃子孫，你一定會(huì)為這句話而感到驕傲和自豪。我們不能忘記，法國(guó)作家都德在他的小說《最后一課》中說：“被迫做亡國(guó)奴的人民只要牢記住自己的語言，就掌握了打開民族解放之門的鑰匙?！蔽覀兏荒芡洠?997年7月1日，祖國(guó)，在特區(qū)成立大會(huì)上，董建華先生慷慨致辭：“我們?cè)谶@里用自己的語言向全世界宣布，香港終于重新跨進(jìn)祖國(guó)溫暖的家門?！薄@些都說明了一個(gè)問題：語言是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的象征，普通話是中華民族的標(biāo)準(zhǔn)語，更是全世界華人的共同鄉(xiāng)音。

在當(dāng)今社會(huì)，世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。方興未艾、“魔力”無邊的因特網(wǎng)，已經(jīng)把“五大洲”變成了一個(gè)“地球村”！人們從來沒有像現(xiàn)在這樣需要接受多種有聲媒體傳達(dá)的，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人交際。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發(fā)展的條件之一。學(xué)好普通話的現(xiàn)實(shí)意義，是十分明顯的。我們必須牢固樹立語言文字規(guī)范意識(shí)，在學(xué)習(xí)、工作中積極推廣普通話，努力促進(jìn)語言文字規(guī)范化。逐步消除社會(huì)用字的混亂現(xiàn)象。要做到不濫用繁體字，不亂造簡(jiǎn)體字，不亂造音譯詞等等。

普通話是校園語言，我想，“說普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)和能力，是每一位教師，乃至每一位在校學(xué)生自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此，我們老師和同學(xué)，對(duì)于說好普通話，都應(yīng)該有一份責(zé)任在心中。

我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年?duì)N爛文化的積淀，熱愛祖國(guó)的語言文字是熱愛我們偉大的祖國(guó)，增強(qiáng)民族凝聚力的重要內(nèi)容，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1.堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。

篇10

我曾經(jīng)努力學(xué)過普通話，最早是我補(bǔ)過一次金牙的時(shí)候，再是我戀愛的時(shí)候，再是我有些名聲，常常被人邀請(qǐng)的時(shí)候。但我一學(xué)說，舌頭就發(fā)硬，像在大街上走模特兒的一字步，有醋溜過的味兒。自己都惡心自己的聲調(diào)，也便羞于出口讓別人聽，所以終沒有學(xué)成。后來想，都不說普通話，我也不說了。而我的家鄉(xiāng)話外人聽不懂，常要一邊說一邊用筆寫些字眼，說話的思維便要隔斷，越發(fā)說話沒了激情，也沒了情趣，于是就干脆不說了。

數(shù)年前同一個(gè)朋友上京，他會(huì)普通話，一切應(yīng)酬由他說，遺憾的是他口吃，話雖說得很慢，仍結(jié)結(jié)巴巴，常讓人有沒氣兒，要過去了的危險(xiǎn)感覺。偏偏一日在長(zhǎng)安街上有人問路，這人竟也是口吃，我的朋友就一語未發(fā)。過后我問怎么不說，他說，人家也是口吃，我要回答了，那人以為我是在模仿戲弄，所以他是封了口的。受朋友的啟示。以后我更不愿說話了。

有一個(gè)夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然給我發(fā)了電報(bào)，讓我去西安火車站接他，那時(shí)我還未見過莫言，就在一個(gè)紙牌上寫了“莫言”二字在車站轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去等他，一個(gè)上午我沒有說一句話，好多人直瞅著我也不說話。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已問一個(gè)人“××”次列車到站了沒有，那人先把我手中的紙牌翻個(gè)過兒，說：“現(xiàn)在我可以對(duì)你說話了，我不知道。”我才猛然醒悟到紙牌上寫著“莫言”二字。這兩個(gè)字真好，可惜讓別人用了筆名。我現(xiàn)在常提—個(gè)提包，是一家聾啞學(xué)校送我的，我每每把有“聾啞學(xué)?！钡淖謽恿脸鰜?，出門在外覺得很自在。

不會(huì)說普通話，有口難言，我就不去見領(lǐng)導(dǎo)，見女人，見生人，慢慢乏于社交，越發(fā)呆。但我會(huì)罵人，用家鄉(xiāng)的土話罵，很覺暢美。我這么說的時(shí)候，其實(shí)心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又給自己鼓勁，所以在許多文章中，我寫我的出生地絕不寫是貧困的山地，而寫“出生的地方如同韶山”，寫不會(huì)說普通話時(shí)偏寫道：“普通話是普通人說的話嘛”!

一個(gè)和尚曾給我傳授過成就大事的秘訣：心系一處，守口如瓶。我的女兒在她的臥房里也寫了這八個(gè)字的座右銘，但她寫成：“心系一處，守口如平?！逼绞俏业娜槊f她也要守口如爸爸。

不會(huì)說普通話，我失去了許多好事，也避了諸多是非。世上有流言和留言——流言憑嘴，留言靠筆——我不會(huì)去流言，而滾滾流言對(duì)我而來時(shí)，我只能沉默。