團(tuán)結(jié)合作范文
時(shí)間:2023-03-17 04:36:42
導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫好一篇團(tuán)結(jié)合作,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
???讀《狼圖騰 小狼 小狼》有感
“滴滴”在雨天,讀書是最愜意的事情,趁著雨密情深,我趕緊拿出《狼圖騰 小狼 小狼》讀了起來(lái),這本書讓我受益非淺。
本書中最讓我記憶猶新的是:一個(gè)漢族知青陳陣非常愛(ài)蒙古狼,在山中的狼窩里掏了八只小狼崽。回到蒙古包后和楊克一起把僅剩的最后一只小狼養(yǎng)了下來(lái)。他對(duì)小狼倍加關(guān)懷,將它養(yǎng)大??尚±堑男愿駴Q定了它的命運(yùn),最后被鐵鏈活活拽死。大家被書中小狼的那種獨(dú)立和狼群的那種團(tuán)結(jié)合作和那深深的友情所感動(dòng)了。
正因?yàn)椴菰怯心欠N團(tuán)結(jié)合作的精神,才會(huì)頑強(qiáng)地生存下去,成為狼中霸主,難道我們?nèi)祟惥筒恍枰@種精神,讓我們獲得成功或去打敗對(duì)手嗎?
篇2
生活就像一首美妙的樂(lè)曲,獨(dú)奏、合奏各展風(fēng)彩,飛揚(yáng)出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說(shuō):“如果你能夠使別人樂(lè)意與你協(xié)作,不論做任何事情,你都可以無(wú)往而不勝?!币獜椬嗪蒙畹臉?lè)章就要善于與人協(xié)作。下面由小編來(lái)給大家分享,歡迎大家參閱。
團(tuán)結(jié)合作心得體會(huì)1讀罷文題材料,深為地震中“6人用40多秒的時(shí)間走完了從3樓下來(lái)的50多級(jí)臺(tái)階”而震驚,作為從小就心存“地震陰影”的中學(xué)生,能夠臨危不亂、迅速高效地離開(kāi)險(xiǎn)地、擺脫困境,實(shí)在值得稱道;他們心系他人、團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì),更是感人至深、啟人遐思。
俗話說(shuō)“一足難走、兩腳易行,滴水易干、多水成淼”,這讓我想到了漢字中的“行”和“淼”兩個(gè)字。因?yàn)檫@兩個(gè)漢字的形體結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,形象而貼切地體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的真諦。
先說(shuō)“行”。語(yǔ)文老師說(shuō),“行”是由兩個(gè)字組合而成的。在古漢語(yǔ)中的“彳”,專指左腳走路;“亍”,專指右腳走路?!搬堋薄柏 倍纸M合成詞,意思就是指“且走且停,慢慢騰騰地走路”。人生有限,道路漫長(zhǎng),如此慢慢行進(jìn),何時(shí)才能到達(dá)理想的境地呢?于是,人們讓“彳”與“亍”團(tuán)結(jié)起來(lái),合二為一地造出了“行”字。這后造的“行”字,非常形象地告訴我們這樣一個(gè)道理:要想快步“行”走,單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)不行,只有攜手并肩、相互扶持、團(tuán)結(jié)共進(jìn),才能登臨那璀璨的人生彼岸。
再說(shuō)“淼”。就造字法而言,語(yǔ)文老師說(shuō),“淼”是個(gè)會(huì)意字。顧名思義,會(huì)意是指通過(guò)分析研究字的結(jié)構(gòu),便能領(lǐng)會(huì)它的意義的字。“淼”字形體特點(diǎn)和含義告訴我們這樣一個(gè)道理:一滴水珠,不論它如何晶瑩清澈,在太陽(yáng)強(qiáng)光的照耀之下,瞬息間就會(huì)消逝得無(wú)影無(wú)蹤;而很多很多的水滴,在其互相依賴、彼此借助中卻能夠匯成浩渺的--大海。聚粒沙而為塔、集寸腋以成裘,無(wú)數(shù)的積累,就是質(zhì)的飛躍。人生于世,重在團(tuán)結(jié)、協(xié)作,團(tuán)結(jié)就是力量,協(xié)作就有未來(lái)。
團(tuán)結(jié)合作心得體會(huì)2星期五的上午,我們的班主任給我們開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì):團(tuán)結(jié)協(xié)作互利雙贏。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是看圖悟道理。屏幕上出現(xiàn)了這樣一幅圖:兩頭腳被繩子拴住的驢往不同的兩個(gè)方向跑去想吃草,可是繩子太短,它們都沒(méi)吃到草。這幅圖顧名思義講的就是團(tuán)結(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)就成功地引出了班會(huì)的主題:團(tuán)結(jié)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞童謠。一個(gè)是三個(gè)和尚,一個(gè)是螞蟻搬米。讓我們明白了只有團(tuán)結(jié)才能成功。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是猜故事情節(jié):一位女士來(lái)到一所小學(xué),找來(lái)了五個(gè)小朋友,讓他們玩一個(gè)游戲,游戲規(guī)則是一個(gè)瓶子里有五個(gè)小球,小球上有一根繩子,每個(gè)小球代表一個(gè)小朋友,五個(gè)小朋友必須在七秒內(nèi)將自己的小球拉出瓶口,但瓶口只有一個(gè)小球那么大,沒(méi)有在七秒內(nèi)將小球拉出瓶口的就算淹死。老師讓我們猜下面的故事。我們七嘴八舌地討論了五花八門的答案:有的同學(xué)說(shuō)他們爭(zhēng)著將小球拉出瓶口,結(jié)果堵在瓶口,全淹死了;有的同學(xué)說(shuō)他們有順序地將小球拉出瓶口,全存活了;有的同學(xué)說(shuō)一半人活了,一半人淹死了。最后老師揭示謎底:他們有順序地將小球拉出瓶口,全存活了。因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié),所以沒(méi)被淹死。這個(gè)故事告訴我們:團(tuán)結(jié)合作有助于成功;大家服從安排,互相配合很重要;領(lǐng)導(dǎo)的智慧和犧牲精神很重要。
第四個(gè)環(huán)節(jié):明辨是非。屏幕上出現(xiàn)了三個(gè)事例。a是小明成績(jī)不好,小剛給作業(yè)小明抄,小明經(jīng)常請(qǐng)小剛吃東西。這是錯(cuò)誤的事例。b是小樺和小敏是非常要好的朋友,她們經(jīng)常勒令同宿舍的同學(xué)幫她們洗衣服,請(qǐng)她們吃東西。這也是錯(cuò)誤的事例。c是小宇數(shù)學(xué)不好,英語(yǔ)卻很好,小雯英語(yǔ)不好,數(shù)學(xué)很好,她們經(jīng)?;突ブ?。這是正確的事例。a,b兩個(gè)事例告訴我們“團(tuán)結(jié)”是在好的方面發(fā)展,不是“團(tuán)結(jié)”干壞事。
最后我們?cè)趫F(tuán)結(jié)有力的“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌聲中結(jié)束了這堂班會(huì)課。
這堂有意義的班會(huì)課使我明白了一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)才會(huì)像一個(gè)強(qiáng)壯有力的拳頭,團(tuán)結(jié)就是力量。
團(tuán)結(jié)合作心得體會(huì)3昨天,我和段夢(mèng)瑤,齊奕爍,劉瀟男一起去易園玩。本次出游,我感觸最深的就是:團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大!為什么這樣說(shuō)呢?看看我的作文就知道了!
首先是我們爬山時(shí),數(shù)齊奕爍的包最重,但他還堅(jiān)強(qiáng)的背著他的包,且沖在最前面,為我們探路,發(fā)現(xiàn)安全后才讓我們過(guò)去,并讓著我們女生,讓我們先去,讓劉瀟男斷后。我們心里都暖和和的。
不久,我們遇到了一個(gè)比較高的峰,約到我的下巴磕了!這次仍是齊奕爍先上,我心疼劉瀟男,和他換了換位置,我斷后。我和齊奕爍配合得十分默契,齊奕爍在上面拉,我在下面推,大家都上去了。可是,到了我,可為了難,我長(zhǎng)得不高,有沒(méi)有人在下面推,這可怎么辦呢?我使勁的往上爬,段夢(mèng)瑤,齊奕爍,劉瀟男在上面使勁的拉我硬是把我給拖了上去。我心里一股暖流涌上來(lái),心想:還是同學(xué)好!在關(guān)鍵時(shí),沒(méi)有丟下我,而是齊心協(xié)力把我給拉上來(lái)了!真是團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大!
還有,我們?cè)凇叭蚴澜纭敝?,有一架橋叫“同心橋”?只有兩根鐵索,沒(méi)有護(hù)欄)原來(lái),我們沒(méi)有看到牌子,一個(gè)人去過(guò),簡(jiǎn)直勢(shì)比登天!后來(lái),我們看到牌子,決定我和齊奕爍過(guò)橋,段夢(mèng)瑤和劉瀟男過(guò)橋。啊,兩人過(guò)橋真簡(jiǎn)單,我和齊奕爍互相平衡,拉著手,平安的過(guò)了橋。告訴你,中間我一歪,差點(diǎn)掉進(jìn)水里!是齊奕爍一拉我,才使我沒(méi)有掉進(jìn)水里。
此時(shí)此刻,我意識(shí)到:團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大!
團(tuán)結(jié)合作心得體會(huì)4今天班會(huì)課上,班主任夏老師拿著一大把筷子來(lái)到教室。大家議論紛紛,猜不透老師葫蘆里賣著什么藥。
老師環(huán)顧了一下教室,然后說(shuō):“同學(xué)們,今天班會(huì)課,咱們來(lái)玩一個(gè)折筷子的游戲。”同學(xué)們一聽(tīng),一個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師又強(qiáng)調(diào)了一下游戲規(guī)則,只能用手折,不能放在膝蓋上折。
游戲開(kāi)始了,老師選好了兩位同學(xué),從筷子中分別抽出一根交給他們。他們幾乎不費(fèi)吹灰之力,一根筷子就輕而易舉地被折斷了。
接著老師將一大把筷子都擺出來(lái)讓我們折,我一看,嗬,一把大概有十多根吧。同學(xué)們都犯難了,大家你看看我,我看看你,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師來(lái)了個(gè)激將法:“怎么,沒(méi)人敢挑戰(zhàn)了嗎?”過(guò)了一會(huì),才有幾個(gè)“大力士”舉起手來(lái)。老師先叫了瘦小的鄭靈慧上去。鄭靈慧上去,象舉重運(yùn)動(dòng)員那樣先狠狠地搓了搓雙手,然后才握起筷子。吸氣——用力,吸氣----再用力,一連試了幾次,不管他怎么努力,筷子好像跟他作對(duì)似的,就是紋絲不動(dòng)。
這時(shí),一位胖胖墩墩的選手自告奮勇地上去了,我一看是我的后桌徐強(qiáng)。如果他這身板都不行,那我班就沒(méi)別的同學(xué)能行了,我暗想。只見(jiàn)徐強(qiáng)也舉起雙手做了擴(kuò)胸、掄臂等幾個(gè)預(yù)備動(dòng)作熱熱身,然后,拿起筷子放在胸前,深深地吸了一口氣,使勁一拗——沒(méi)成功!他馬上騰出一只手,甩了甩,舒緩一下神經(jīng)。然后鼓足腮幫,微微仰頭,閉著雙眼,緊皺眉頭,雙手使勁,臉脹得通紅通紅的,看得出已用上了全身的“武器”??煽曜舆€是毫無(wú)反應(yīng)。徐強(qiáng)急了,準(zhǔn)備抬起膝蓋手腳并用,老師搖了搖頭,他只好放下筷子,跺跺腳回到了座位。
游戲結(jié)束后,夏老師對(duì)我們說(shuō):“一根筷子容易折斷,一大把筷子就折不斷。這說(shuō)明團(tuán)結(jié)的力量大無(wú)比。我們的班級(jí)也一樣,要爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)先進(jìn)集體,不是靠某一個(gè)的力量,而是要靠大家的齊心努力,大家明白了嗎?”
這個(gè)班會(huì)活動(dòng)真有意思,使我深刻明白了“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。其實(shí),小到一個(gè)家庭、班級(jí),大到一個(gè)國(guó)家,無(wú)不是這樣。
團(tuán)結(jié)合作心得體會(huì)5“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”是啊,如果水滴離開(kāi)了大海他就不能澎湃洶涌,就不能發(fā)展壯大,正是一個(gè)個(gè)的水滴才有大海的存在,大還是一個(gè)龐大的集體,而水滴是個(gè)微不足道的個(gè)體,有了這一個(gè)個(gè)的個(gè)體才會(huì)有這個(gè)集體的存在??梢哉f(shuō)是個(gè)體成就了集體,所以在生活中只有個(gè)體的團(tuán)結(jié)合作,才有集體的輝煌……
一個(gè)社團(tuán),若團(tuán)結(jié)了,譬如,一塊一塊小碎片,合在一起成為一面大鏡子可以照出一個(gè)大家閨秀也可以照出一對(duì)郎才女貌,則一個(gè)社團(tuán),一小部分一小部分,組成了一個(gè)大的社團(tuán),也就像中國(guó)的一個(gè)小城市,組成了如此光芒耀眼的中國(guó)。
若團(tuán)結(jié),可能曾經(jīng)多少被人們遺忘的人們會(huì)再站起來(lái)繼續(xù)奮斗,讓那些曾經(jīng)諷刺嘲笑過(guò)他的人刮目相看,自愧不如,若團(tuán)結(jié),可能曾經(jīng)多么頹廢的一個(gè)社團(tuán)一個(gè)家庭一個(gè)城市一個(gè)國(guó)家會(huì)轉(zhuǎn)身變得繁華昌盛。
團(tuán)結(jié)出自友愛(ài),出自無(wú)私,而友愛(ài)出自于幾個(gè)人善良的心組成,出自一個(gè)無(wú)私的人友好的人,而其他人受到熏陶也變得友愛(ài),而無(wú)私出自于心胸寬大,心胸若狹小還如何無(wú)私?心胸寬大出自于一個(gè)人對(duì)世界的觀念,對(duì)人們的信念與執(zhí)著,要改變這些出自于另一個(gè)無(wú)私的人。一個(gè)好的集體需要友好友愛(ài)的人需要無(wú)私的人,而人們都如此友好如此無(wú)私就是一個(gè)好的集體強(qiáng)大的集體。
篇3
團(tuán)隊(duì)精神是最重要的,團(tuán)結(jié)才能獲得成功,團(tuán)結(jié)會(huì)讓大家興奮,團(tuán)結(jié)會(huì)讓大家懂得友情。下面由小編來(lái)給大家分享,歡迎大家參閱。
團(tuán)隊(duì)精神的心得1院子里,我飛快地騎著自行車,風(fēng)在耳邊呼呼作響。我感到無(wú)比地愉快。這時(shí)候,我覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁,車好像壞了。沒(méi)辦法,親愛(ài)的修理店,我來(lái)了!
費(fèi)了九牛二虎之力,我終于來(lái)到了位于院子門口的修理店?!皫煾担?qǐng)幫我看看,我的車壞了?!薄昂眠?”師傅放下手中的活,開(kāi)始修理單車。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查,師傅說(shuō):“沒(méi)事,一顆鑼絲釘松了,擰緊就行。”趁著師傅修車,我開(kāi)始跟師傅攀談。“師傅,您說(shuō)為什么自行車的鑼絲松了就不能騎?一個(gè)零件真的有那么重要嗎?”師傅不修車了,嚴(yán)肅地說(shuō):“這叫團(tuán)隊(duì)精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每一部分都很重要。就像這輛車,因?yàn)殍尳z松了,不就不能騎了嗎?”聽(tīng)了這句話,我不禁想起了我們班隊(duì)活動(dòng)排小品的事:那一次,我們排了一個(gè)題為《打電話》的小品,我是導(dǎo)演。
本來(lái),我們都已經(jīng)全部排練好了,就等著表演。沒(méi)想到,在表演的那一天,主演突然跳槽了。我急壞了,隨便選了一個(gè)同學(xué)代演。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排練,新演員演得很糟糕。老師批評(píng)了她,她很傷心為了不讓她受委屈,我將一切告訴了老師。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了主演,說(shuō)她沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神。后來(lái),大家似乎刻意疏遠(yuǎn)了她,走廊上,班級(jí)里,處處能看到她形單影只的身影。原本開(kāi)朗的她也不再快樂(lè),整天都是一幅沮喪的表情……
想到這兒,我震撼了,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神多可怕!我謝過(guò)師傅,推著單車走了?,F(xiàn)在,我特別感謝單車。因?yàn)閱诬嚥粌H將我載出了懵懂無(wú)知的童年,更將我載出了人生的誤區(qū),讓我擁有了一筆寶貴的財(cái)富——團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)精神的心得2榮譽(yù)無(wú)非是兩種:個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)。那我現(xiàn)在問(wèn)你:那種榮譽(yù)更重要!更有意義!我覺(jué)得是集體榮譽(yù)。因?yàn)榧w的成功要靠大家的努力完成的,僅靠一個(gè)人是不行的。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事:森林里,一群螞蟻被熊熊大火圍困了。火圈越縮越小,螞蟻也漸漸變得無(wú)路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時(shí),意想不到的一幕發(fā)生了:那群螞蟻迅速地圍成一個(gè)圈,圍成一個(gè)黑壓壓的蟻球??焖俚臐L出火海。在滾出火海時(shí),外層的螞蟻被燒焦的聲音不是入耳,令人膽顫。滾出火海后,只有里層的螞蟻沒(méi)有被燒焦,外層的基本上全都被燒焦了。
這個(gè)故事告訴我們什么!集體精神是必不可少的。請(qǐng)?jiān)囅耄喝绻浵亗儾蛔鞒瞿莻€(gè)驚人的舉動(dòng),會(huì)怎么樣!答案是全軍覆沒(méi)。
這群螞蟻不但有集體精神,還有一種對(duì)集體的責(zé)任。
記得那次拔河比賽前,我們班的參賽隊(duì)員就有點(diǎn)力不從心了:因?yàn)槠渌嗟年?duì)員都像牛一樣壯,而我們班的個(gè)個(gè)都比他們瘦弱。
拔河比賽時(shí),每個(gè)隊(duì)員都使出了吃奶的力氣,脹紅了臉。尤其是我們班的隊(duì)員,雖然體型上比他們差,但是其卻絲毫不減。只見(jiàn)他們握緊了繩,漲紅臉,使出吃奶的力氣一拉。:“成功了!“同學(xué)們一整歡呼。我們班獲得了第一!
我們班為什么會(huì)以弱勝?gòu)?qiáng)!因?yàn)樗麄兌季哂屑w合作意識(shí),同時(shí)也明白自己背負(fù)著一種責(zé)任。
一個(gè)人成功并不稀奇,稀奇的是團(tuán)隊(duì)的成功。所以,我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),走向成功的彼岸!
團(tuán)隊(duì)精神的心得3通過(guò)學(xué)習(xí)和研究團(tuán)隊(duì)精神,使我們大家深受教育和鼓舞,團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展,我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作就是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支持,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支持就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
總之,團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。我們珍惜集體的榮譽(yù),珍視集體的利益,以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn),我們提出的志同道合的口號(hào)就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn),沒(méi)有一個(gè)共同的.工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn),集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神,在我們工作中離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的指引,團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)統(tǒng)一的指揮,才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績(jī)的取得,這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大作用,在我們不同的歷史時(shí)期,團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用,有一點(diǎn)是可以值得大家重視的就是,在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。
我們總結(jié)了一下團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊(duì)精神要想在工作中產(chǎn)生積極的影響,離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義,離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力,離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在。
今天我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān),管理方面的一些的知識(shí)。我深深的體會(huì)到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大家在一起就是一個(gè)大家庭,一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神,就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí),是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣,是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和理想信念的體現(xiàn),是凝聚團(tuán)隊(duì),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。
1、團(tuán)隊(duì)精神能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。
在團(tuán)隊(duì)精神的作用下,團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為,顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感,并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù),自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為,從而使團(tuán)隊(duì)精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。
2、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。
一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì),能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣,有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性,由此而形成的集體意識(shí),共同的價(jià)值觀,高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài),團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì),同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。
3、團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。
通過(guò)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,才能取得更好的成績(jī)。
團(tuán)隊(duì)精神的心得4在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的二十一世紀(jì),為了更好地生存與發(fā)展,無(wú)論小到一個(gè)人,還是大到一個(gè)國(guó)家,團(tuán)隊(duì)合作都是極其重要的一種素質(zhì),它能夠把一個(gè)個(gè)孤立的力量集中在一起,為了一個(gè)共同的目標(biāo),齊心協(xié)力地將團(tuán)隊(duì)的力量最大化,以獲得大的利益。古往今來(lái),靠團(tuán)隊(duì)合作而一舉成功的事例可謂不勝枚舉,值得我們?nèi)ソ梃b。
如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作,一群弱小的螞蟻不可能在成群結(jié)隊(duì)而紀(jì)律嚴(yán)明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無(wú)敵的大型“蟻”軍;如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作,歐洲各國(guó)便不可能在聯(lián)合之后在國(guó)際舞臺(tái)上與強(qiáng)大的美國(guó)一爭(zhēng)高下,成為強(qiáng)大的歐盟;如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作,日本的企業(yè)也不可能在達(dá)成企業(yè)聯(lián)盟以后齊心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場(chǎng),日本的企業(yè)也不可能成為世界上運(yùn)營(yíng)能力與年度利潤(rùn)最強(qiáng)、最高的企業(yè)。這就是團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)與力量,無(wú)論在人類社會(huì)還是在大自然中,它都在競(jìng)爭(zhēng)中顯示出了自己異乎尋常的效率與強(qiáng)大。
然而,我們當(dāng)中的有些朋友也許會(huì)說(shuō):“二十一世紀(jì)是一個(gè)張揚(yáng)自我,展現(xiàn)個(gè)人才華與能力的時(shí)代,團(tuán)隊(duì)合作會(huì)不會(huì)就此埋沒(méi)了個(gè)人的才華與創(chuàng)意呢?”
不錯(cuò),個(gè)人才華與個(gè)性的充分展示與體現(xiàn)的確是當(dāng)今民主社會(huì)所追求和認(rèn)可的。正是因?yàn)樽⒅亓藗€(gè)人能力的體現(xiàn)與發(fā)揮,我們社會(huì)的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間,造就了社會(huì)的一大批成功人士;正是因?yàn)樽鹬孛總€(gè)人的個(gè)性發(fā)展與利益,西方民主社會(huì)才會(huì)有今天百家爭(zhēng)鳴的文化體現(xiàn)與強(qiáng)大的實(shí)力。美國(guó)也正是因?yàn)榫哂型怀龅摹皞€(gè)人英雄主義”的民族性格特質(zhì),才會(huì)吸引了來(lái)自世界各地的各行各業(yè)的精英,使每個(gè)人都能各盡其才、各顯其能,成就了當(dāng)今世界上最為強(qiáng)大、居于霸主地位的美國(guó)。
因此,團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)性張揚(yáng)并不矛盾。團(tuán)隊(duì)合作并不意味著人云亦云;張揚(yáng)個(gè)性也并不代表沒(méi)有合作。我想:真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)性張揚(yáng)的各自優(yōu)勢(shì)并真正調(diào)和它們之間關(guān)系的應(yīng)當(dāng)是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的'能力,又可以成為一個(gè)牢不可破的團(tuán)隊(duì),我想,制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的智慧選擇;也是我們個(gè)人,我們國(guó)家,我們民族通往成功彼岸的必由之路。
團(tuán)隊(duì)精神的心得5眾所周知,團(tuán)隊(duì)精神是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)生存下去的重要原則之一。團(tuán)隊(duì)精神,可以解釋為合作,任何人單打獨(dú)斗的后果總不是太好。就拿大家喜歡聽(tīng)的流行歌曲,沒(méi)有了演唱者、作曲人、作詞人、編曲、制作人、樂(lè)隊(duì)伴奏和唱片公司中的一員,我們也聽(tīng)不到悅耳的歌曲,由此可見(jiàn),團(tuán)隊(duì)精神是多么重要!
我自己也有過(guò)幾次在團(tuán)隊(duì)合作中受益的經(jīng)歷,給大家分享一個(gè)另外記憶最為深刻的例子吧。那是一次團(tuán)隊(duì)籃球賽,體育老師在籃球社團(tuán)上讓十人為一組五打五對(duì)抗,只有贏的隊(duì)伍能在社團(tuán)評(píng)分上拿優(yōu)。于是我們個(gè)個(gè)都斗志昂揚(yáng),眼睛瞪得大大的,恨不得把對(duì)方吃了。比賽一開(kāi)始,情況就發(fā)生了轉(zhuǎn)變,我們眾志成城,每個(gè)人都參與到了進(jìn)攻與防守中,積極傳球,反觀對(duì)方,一位能力較強(qiáng)者自己一人單打獨(dú)斗,從不傳球,他的隊(duì)員也泄了氣,每次都不防守,導(dǎo)致我們贏了十幾球。這個(gè)簡(jiǎn)單不過(guò)的例子也可以說(shuō)明合作的重要以及合作是雙贏的,你傳球給我,我投進(jìn)了,取勝了,你也會(huì)拿到優(yōu)的評(píng)分。
在大自然中,也可以看出團(tuán)隊(duì)精神造成的“雙贏”現(xiàn)象。比如犀牛與犀牛鳥(niǎo)。犀牛的皮膚雖然堅(jiān)厚,可是皮膚皺褶之間卻又嫩又薄,一些體外寄生蟲和吸血的?蚊蟲 便趁虛而入,從這里把它們的?口器刺進(jìn)去,吸食犀牛的血液。犀牛 癢又痛,可除了往自己身上涂泥能多少防御一點(diǎn)這些昆蟲叮咬外,再?zèng)]有別的好辦法來(lái)趕走、消滅這些討厭的害蟲。而犀牛 鳥(niǎo)正是捕蟲的好手,它們成群地落在犀牛背上,不斷地啄食著那些企圖吸犀牛血的害蟲。犀牛 渾身舒服,自然很歡迎這些會(huì)飛的小伙伴來(lái)幫忙。
除了幫助犀牛 驅(qū)蟲外,犀牛鳥(niǎo)對(duì)犀牛還有一種特別的貢獻(xiàn)。犀牛 雖然嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)很靈,可視覺(jué)卻非常不好,是近視眼 若是有敵人逆風(fēng)悄悄地前來(lái)偷襲,它就很難察覺(jué)到。這時(shí)候,它忠實(shí)的朋友犀牛 鳥(niǎo)就會(huì)飛上飛下,叫個(gè)不停,提醒它注意,犀牛就會(huì)意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨,及時(shí)采取防范措施。
篇4
通過(guò)學(xué)習(xí)和研究團(tuán)隊(duì)精神,使我們大家深受教育和鼓舞,團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴(kuò)展,我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作就是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支持,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支持就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。下面由小編來(lái)給大家分享,歡迎大家參閱。
團(tuán)隊(duì)精神的心得1榮譽(yù)無(wú)非是兩種:個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù),關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的作文600字
。那我現(xiàn)在問(wèn)你:那種榮譽(yù)更重要?更有意義?我覺(jué)得是集體榮譽(yù)。因?yàn)榧w的成功要靠大家的努力完成的,僅靠一個(gè)人是不行的。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事:森林里,一群螞蟻被熊熊大火圍困了?;鹑υ娇s越小,螞蟻也漸漸變得無(wú)路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時(shí),意想不到的一幕發(fā)生了:那群螞蟻迅速地圍成一個(gè)圈,圍成一個(gè)黑壓壓的蟻球。快速的滾出火海。在滾出火海時(shí),外層的螞蟻被燒焦的聲音不是入耳,令人膽顫。滾出火海后,只有里層的螞蟻沒(méi)有被燒焦,外層的基本上全都被燒焦了。這個(gè)故事告訴我們什么?集體精神是必不可少的。請(qǐng)?jiān)囅耄喝绻浵亗儾蛔鞒瞿莻€(gè)驚人的舉動(dòng),會(huì)怎么樣?答案是全軍覆沒(méi)。這群螞蟻不但有集體精神,還有一種對(duì)集體的責(zé)任。記得那次拔河比賽前,我們班的參賽隊(duì)員就有點(diǎn)力不從心了:因?yàn)槠渌嗟年?duì)員都像牛一樣壯,而我們班的個(gè)個(gè)都比他們瘦弱。拔河比賽時(shí),每個(gè)隊(duì)員都使出了吃奶的力氣,脹紅了臉。尤其是我們班的隊(duì)員,雖然體型上比他們差,但是其卻絲毫不減。只見(jiàn)他們握緊了繩,漲紅臉,使出吃奶的力氣一拉。:“成功了!“同學(xué)們一整歡呼。我們班獲得了第一!我們班為什么會(huì)以弱勝?gòu)?qiáng)?因?yàn)樗麄兌季哂屑w合作意識(shí),同時(shí)也明白自己背負(fù)著一種責(zé)任。一個(gè)人成功并不稀奇,稀奇的是團(tuán)隊(duì)的成功。所以,我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),走向成功的彼岸!
團(tuán)隊(duì)精神的心得2團(tuán)隊(duì)精神是最重要的,團(tuán)結(jié)才能獲得成功,團(tuán)結(jié)會(huì)讓大家興奮,團(tuán)結(jié)會(huì)讓大家懂得友情。
這是一次拔河比賽,這也是一次我們毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的拔河比賽。但是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開(kāi)始,我們用力而吃力的拔著。毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們像弱不禁風(fēng)的小草,不團(tuán)結(jié)的我們像分裂的一塊石頭合不攏。
只有我們團(tuán)結(jié)一心才能贏得比賽。“笛”號(hào)聲一響二班贏了,雖然我已經(jīng)知道了這個(gè)結(jié)局,但我還是很悲傷,因此膽小如鼠的我決定鼓起勇氣,讓老師聽(tīng)聽(tīng)我的想法;是讓大家團(tuán)結(jié)的方法。老師同意了,接下來(lái)的比賽我們縷占前鋒,雖然我沒(méi)有去比賽,但是我會(huì)用我強(qiáng)而有力的聲音為他們加油!之后我們進(jìn)了決賽。第二節(jié)課,我們?nèi)噙M(jìn)實(shí)驗(yàn)室練習(xí),首先練的是姿勢(shì),左腳向前,右腳向后,然后,用力的拔就可以了,但是我們覺(jué)得好像還少了什么東西,老師靈機(jī)一動(dòng),找了幾根繩子綁在一起。
第三節(jié)課,雖然我們是二強(qiáng),又沒(méi)有力氣但是我們有經(jīng)驗(yàn),有團(tuán)結(jié)的力量,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體,我們不是弱不禁風(fēng)的小草了,現(xiàn)在的我們是一棵挺拔粗壯的大樹(shù),我們不是一塊分裂的石頭了,而是一塊完整的堅(jiān)硬的大石頭了,我們現(xiàn)在有很強(qiáng)大的力量,那就是團(tuán)結(jié)!岑岑的'姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn),猶如雛鷹展翅,在領(lǐng)頭的包包滿臉通紅,像使出了吃奶的勁,用力的拔著。耶!我們贏了,老師露出了笑容,我們高興極了,那場(chǎng)面太激動(dòng)了!我無(wú)法用三言兩語(yǔ)來(lái)表達(dá)那場(chǎng)面,每個(gè)人的嘴都是合不攏的嘴,
這讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,就算烏龜跑的再慢,但是他們努力了,就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的,就算失敗了也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)樾∶鐫擦怂?,總有一天?huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的!
團(tuán)隊(duì)精神的心得3記得有一首歌是這樣唱的:“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵,這力量是鋼。比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)。”而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們中學(xué)生身上所缺少的正是這種團(tuán)隊(duì)精神。
小時(shí)候,老師經(jīng)常說(shuō),我們要有集體榮譽(yù)感,班級(jí)的事兒就是我們的事兒,班級(jí)扣分兒,每個(gè)人都有責(zé)任。但是我一直不服氣,明明是他們犯了錯(cuò),為什么我們要被罰,不公平!老師總是耐心地對(duì)我說(shuō):“你們每個(gè)人都是班級(jí)的一份子,他們犯了錯(cuò),你們作為集體的一員都有責(zé)任?!蔽乙恢辈焕斫膺@是什么意思。
有一天,老師組織我們玩兒了一個(gè)游戲,名字叫做“蛟龍出?!薄S螒蛞?guī)則類似于三人兩足,只不過(guò)是橫著走的。但是輸了的隊(duì)伍要對(duì)贏了的隊(duì)伍說(shuō):“你們贏了,我們心服口服?!彼晕覀兠恐魂?duì)伍都不希望成為輸?shù)哪莻€(gè),于是我們認(rèn)真地練習(xí)起來(lái),并有節(jié)奏地喊起口號(hào):一二一,一二一……雙腳也跟著有節(jié)奏挪動(dòng),訓(xùn)練進(jìn)行得異常順利。
可是一到比賽,我們心里就像長(zhǎng)了草一樣,癢癢的,又感覺(jué)有點(diǎn)兒緊張,生怕自己輸了。
所有隊(duì)伍都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們隨著一聲槍響,開(kāi)始挪動(dòng)起來(lái)。不知為什么我們每個(gè)人都用盡了自己的全力,但是仍然走得不快。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)有的人生怕自己的隊(duì)伍落后,便加快了速度,大家也不得不追隨著他的腳步走。但是這樣后面大多數(shù)人沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),結(jié)果都摔倒了。我們的隊(duì)伍也因此成了最后一名。當(dāng)我們不服氣地說(shuō):“你們贏了,我們心服口服”時(shí),老師聽(tīng)出了我們說(shuō)的是違心話,便走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“這不僅僅是一個(gè)游戲,也是對(duì)你們團(tuán)隊(duì)精神的考驗(yàn)。你們失敗的原因,是因?yàn)榇蠹业男牟积R,力沒(méi)往一起使。你們?nèi)钡恼沁@種齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神?!?/p>
聽(tīng)了老師的話,我懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,明白了團(tuán)隊(duì)精神是我們集體生活中必不可少的一種精神力量!我們要想取得集體的勝利,就要心往一處想,力往一處使。相互合作,才會(huì)成功。
團(tuán)隊(duì)精神的心得4成功來(lái)自哪里?成功不但要靠?jī)?yōu)秀的個(gè)人,還需要團(tuán)體的力量,團(tuán)隊(duì)合作精神尤其重要。
前段時(shí)間,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)盛大的校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班挑選了四位男同學(xué)參加了4×100米接力賽。鐘南樞,黃瑾珂,刁華城和我。我們四位可是班里面的飛毛腿。我們一個(gè)月前就開(kāi)始訓(xùn)練了。一開(kāi)始,我們先安排位置,商量之下,認(rèn)為跑得最快的安排在第一位和第四位比較合適。因?yàn)殓娔蠘械亩拙崾狡鹋茏顝?qiáng),所以安排他在第一位??梢越o我們隊(duì)一個(gè)好的開(kāi)始。因?yàn)辄S瑾珂在我們隊(duì)是跑得第二快的,所以安排他排最后沖刺位。而我和刁華城分別排在第二和第三位。
訓(xùn)練時(shí),問(wèn)題多多,不是掉棒,就是棒交接不好,還有站錯(cuò)位置的,我們一點(diǎn)默契都沒(méi)有。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合,我們已經(jīng)是配合得特別好了??斓奖荣悤r(shí),我們已經(jīng)信心十足了。
終于,田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。男4×100米接力賽開(kāi)始了,參賽的五個(gè)組各就各位,裁判拿著發(fā)令槍,”啪”的一聲,槍聲劃破蒼穹。五組運(yùn)動(dòng)員像箭一樣奔向下一位隊(duì)員。我們隊(duì)的鐘南樞更是閃電般的速度穩(wěn)穩(wěn)的把接力棒傳給了我,等我把棒傳給刁華城時(shí),我們組已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了,黃瑾珂絲毫沒(méi)有放松,奮力朝終點(diǎn)飛奔而去我們贏了!
當(dāng)我們站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),我們都明白,這次的勝利不只是靠一個(gè)人,靠的是我們隊(duì)四位同學(xué)完美的付出。
成功,來(lái)自我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
團(tuán)隊(duì)精神的心得59月2日晚上8點(diǎn),中國(guó)兩億中小學(xué)生同時(shí)坐在電視機(jī)前滿懷期待地收看著《開(kāi)學(xué)第一課》,我也是他們其中的一員,這次的開(kāi)學(xué)第一課主題是美就在身邊!當(dāng)分針再次指向12,隨著1段由韓庚演唱的精彩的第一課,開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始啦!3個(gè)主持人包括歐陽(yáng)夏丹、王小丫和撒貝寧陸續(xù)走上臺(tái),念完了開(kāi)場(chǎng)詞,開(kāi)學(xué)第一課就真正的開(kāi)始啦!這次,一共有四堂課分別是探索美、創(chuàng)造美、傳遞美以及和諧美,最讓我難忘的是和諧美……上課啦,作為班主任的撒貝寧再次走上了舞臺(tái),同時(shí)也請(qǐng)上了小班長(zhǎng)趙若凡。通過(guò)一番簡(jiǎn)單的自我介紹后,便請(qǐng)上了這次的嘉賓——男子體操團(tuán)體!他們分別是鄒凱、馮喆、張成龍、郭偉陽(yáng)和身為隊(duì)長(zhǎng)的陳一冰,大家都知道,男子體操團(tuán)體在決賽剛開(kāi)始時(shí)發(fā)揮并不是特別好,大家都以為已經(jīng)沒(méi)有希望奪冠了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻,男子體操團(tuán)體便發(fā)揮了他們獨(dú)有的團(tuán)隊(duì)精神,來(lái)了個(gè)絕地大反擊——零失誤,鎖定了本已走遠(yuǎn)的金牌!在那一瞬間,全國(guó)人民都?xì)g呼起來(lái)!
篇5
今天我又在螞蟻的村莊里漫游。
我看見(jiàn)一塊塊瓷板組成了一座座城市,在瓷板間的空隙里是螞蟻們的街道,大街上有許多螞蟻勇士,守著自己的伙伴,不讓別人來(lái)?yè)屖?。它們?dān)心天上的“小偷”——蒼蠅、蚊子,因?yàn)樗鼈兲貦C(jī)靈,趁你不注意,嗖地飛下來(lái)?yè)尩绞澄锞妥摺?/p>
在大街上來(lái)來(lái)往往的螞蟻在尋找食物。如果兩只尋找食物的螞蟻遇到了,它們會(huì)用觸角打招呼。打完招呼它們分別往不同的地方走了。如果冰糖、米飯、蜜糖等甜食掉在地上,一會(huì)兒螞蟻就能發(fā)現(xiàn)食物。它會(huì)用觸角探一探,摸一摸,再聞一聞,覺(jué)得能吃,就抬一抬,如果抬不動(dòng),就會(huì)用觸角呼喚著同伴們。當(dāng)有另一只螞蟻來(lái)了,它就讓它在那兒守住食物,自己回洞告訴洞里的伙伴來(lái)運(yùn)食物。
有一次,我不小心踩了幾只嗎蟻一腳。我惶恐地抬起腳,被踩過(guò)的螞蟻四處逃跑。有一只被我踩得傷勢(shì)較重的站不起來(lái)了,但它拼命想盡辦法站起來(lái),兩只觸角不停地發(fā)送著求教信號(hào)。可憐的小螞蟻,我太不小心了,如果我看仔細(xì)一點(diǎn),你就不會(huì)受傷了。我心想。好在不一會(huì)兒,兩只小螞蟻跑來(lái)了,把它抬走了。
篇6
如今,藝術(shù)節(jié)已經(jīng)接近尾聲,各種活動(dòng)也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展完畢。當(dāng)我們回首過(guò)去一段時(shí)間里我們?yōu)樗囆g(shù)節(jié)做的努力,我們釋然了,我們不能說(shuō)我們組織得最好,發(fā)揮得最好,但我們無(wú)悔,因?yàn)槲覀兏冻鲞^(guò),因?yàn)槲覀冋故具^(guò),因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)上留下了我們的笑聲,留下了我們的身影,留下了我們的汗水,也留下了我們的熱情。
在這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,看到同學(xué)們的努力和表現(xiàn),我心中常涌起一種莫名的感動(dòng),他們?cè)谶@次活動(dòng)中展示出來(lái)的風(fēng)采令我贊嘆。
一﹑彰顯自我,發(fā)揮特長(zhǎng)
這次藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富,涉及面非常多,有書法﹑繪畫﹑辦小報(bào)﹑辦黑板報(bào)﹑演講﹑詩(shī)歌朗誦﹑合唱、舞蹈﹑器樂(lè)﹑小品﹑相聲等,幾乎每一個(gè)孩子都有節(jié)目,都要登臺(tái)表演。這樣一來(lái),孩子們的積極性空前高漲。有的孩子生性靦腆,但他擅畫;有的孩子不愛(ài)張揚(yáng),但他擅寫;有的孩子會(huì)彈,那他就登臺(tái)演奏;有的孩子說(shuō)話特別幽默,那他就發(fā)揮所長(zhǎng),給大家獻(xiàn)上精彩的相聲……所以,在這次活動(dòng)中,我們的學(xué)生都在集體中找到了自己的位置,挖掘了自己的潛能,展示了自己的風(fēng)采,增強(qiáng)了自信心。想想同學(xué)們寫字時(shí)的凝神靜氣,作畫時(shí)的揮毫潑墨,演講時(shí)的激情飛揚(yáng),歌唱時(shí)的如醉如癡……在這樣的活動(dòng)中,孩子們的個(gè)性得到了彰顯,特長(zhǎng)得到了發(fā)揮。
二、凝聚智慧,加強(qiáng)合作
這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)面廣、人多,需要班主任、音樂(lè)教師、美術(shù)教師、多媒體操作技師、后勤工作人員以及學(xué)生的通力合作,而且前期的準(zhǔn)備工作很多,如發(fā)動(dòng)宣傳、組織競(jìng)賽、收集材料、寫創(chuàng)意文字、找音樂(lè)伴奏、排練、走臺(tái)等。這么一個(gè)大型的活動(dòng),這一系列紛繁的事情都開(kāi)展得有條不紊,期間精彩紛呈。之所以會(huì)有這樣的結(jié)果出現(xiàn),非常重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作、共同努力。比如:合唱的節(jié)目,教師們積極參與、熱情投入;個(gè)人項(xiàng)目,微機(jī)教師任勞任怨,為老師同學(xué)們找音樂(lè)伴奏、制碟;書畫競(jìng)賽,美術(shù)教師和語(yǔ)文教師共同主持、共同選拔;班級(jí)集體舞,音樂(lè)教師積極配合班主任,召之即到,盡其所能,指導(dǎo)演練。還有,這次活動(dòng),同學(xué)們中凸顯了一個(gè)非常值得讓我們稱道的例子:我們班的“朗讀明星”羅李陽(yáng)有一個(gè)詩(shī)朗誦的個(gè)人節(jié)目,后來(lái),我想到了汶川地震的災(zāi)難,就用《孩子,快抓緊媽媽的手》和《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》換下了那個(gè)內(nèi)容。羅李陽(yáng)主動(dòng)向我推薦陳文卓,說(shuō)她讀孩子的話要比自己好。我覺(jué)得這個(gè)孩子為了這次活動(dòng),準(zhǔn)備那個(gè)節(jié)目花費(fèi)了許多精力,很過(guò)意不去,就讓她讀《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。她看了材料后又向我建議,說(shuō)這個(gè)適合全班集體誦讀。從這些事例中,我對(duì)于“合作”的含義有了更深的理解,那就是,一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有個(gè)人英雄,只有緊緊地攥在一起才能成為有力的拳頭。
三、淡化結(jié)果,注重過(guò)程
篇7
2、人多成王。
3、三人成虎。
4、人多勢(shì)眾。
5、人多出韓信。
6、深水藏大魚。
7、墻倒眾人推。
8、人和萬(wàn)事興。
9、人多好辦事。
10、墻倒眾人推。
11、上下同欲者勝。
12、雙拳難敵四手。
13、團(tuán)結(jié)就是力量。
14、人心齊,泰山移。
15、眾人拾柴火焰高。
16、眾人扶船能過(guò)山。
17、千斤擔(dān)子眾人挑。
18、好虎架不住群狼。
19、螞蟻多了咬死人。
20、一人不敵二人智。
21、一人難唱一臺(tái)戲。
22、一條腿走不成路。
23、群眾心里有天平。
24、人不眾,帽不壓風(fēng)。
25、十個(gè)明星當(dāng)不得月。
26、一竿子撐不起帳篷。
27、一顆牙吹不了喇叭。
28、狼眾食人,人眾食狼。
29、樹(shù)要成林,人要成群。
30、一虎勢(shì)單,眾鳥(niǎo)遮日。
31、風(fēng)大就涼,人多就強(qiáng)。
32、人多力大,龍虎害怕。
33、一人計(jì)短,百人計(jì)長(zhǎng)。
34、蜂多出王,人多出將。
35、愈入森林,愈見(jiàn)大樹(shù)。
36、十幫一易,一幫十難。
37、一個(gè)手指握不成拳頭。
38、一只眼睛看不到全部。
篇8
滴水不成海,獨(dú)木難成林。
獨(dú)腳難行,孤掌難鳴。
多一個(gè)鈴鐺多一聲響,多一枝蠟燭多一分光。
二人同心,其力斷金。——《易經(jīng)》
共同的事業(yè),共同的斗爭(zhēng),可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特 洛夫斯基
孤雁難飛,孤掌難鳴。
火車跑得快,全靠車頭帶。
集體是力量的源泉,眾人是智慧的搖籃。
民齊者強(qiáng)。——荀況
莫學(xué)篾籮千只眼,要學(xué)蠟燭一條心。
莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng),要學(xué)蜜蜂共釀蜜。
能用眾力,則無(wú)敵于天下矣;能用眾智,則無(wú)畏于圣人矣。——三國(guó).孫 權(quán)
墻倒眾人推。
輕霜凍死單根草,狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林。
群雁無(wú)首不成行,羊群出圈看頭羊。
人心齊,泰山移。——中國(guó)諺語(yǔ)
若不團(tuán)結(jié),任何力量都是弱小的。——拉封丹
上下同欲者勝。——孫武
萬(wàn)人操弓,共射一招,招無(wú)不中。——《呂氏春秋》
唯寬可以容人,唯厚可以載物。——薛宣
一致是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被征服。——伊索
不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn) 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德
不怕虎生兩翼,就怕人起二心。
不怕巨浪高,只怕槳不齊。
柴多火旺,水漲船高。
柴多火焰高,人多辦法好。
船載千斤,掌舵一人。
篇9
用眾人之力,則無(wú)不勝也?!椿茨献印?/p>
巨大的松濤聲,是從每棵樹(shù)上發(fā)出來(lái)的。
輕霜凍死單根草,狂風(fēng)難毀萬(wàn)木林。
蚊子如果一齊沖鋒,大象也會(huì)被征服。
齊心的螞蟻吃角鹿,合心的喜鵲捉老虎。
不怕虎生三張嘴,就怕大家心不齊。
爬山越嶺要互助,渡江過(guò)河要齊心。
篝火能把嚴(yán)寒驅(qū)散,團(tuán)結(jié)能把困難趕跑。
一兵不能成將,獨(dú)木不能成林。
不怕不翻身,只怕不齊心。
蛇吃黃鱔大家死。
唇亡齒寒。
一虎勢(shì)單,眾鳥(niǎo)遮日。
人多力大,龍虎害怕。
人心齊,泰山移
人多計(jì)謀廣,柴多火焰高
一根筷子容易折,一把筷子難折斷
樹(shù)多成林不怕風(fēng),線多搓繩挑千斤
一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園
三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮
人合心,馬合套
團(tuán)結(jié)就是力量
一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫
眾人一條心,黃土變成金
眾人一條心,其力能斷金
心往一處想,勁往一處使
螞蟻多了咬死人。
鳥(niǎo)多不怕鷹,人多把山平。
樹(shù)要成林,人要成群。
事成于和睦,力生于團(tuán)結(jié)。
箭裝滿袋大象踩不斷,團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量勝過(guò)大象。
好虎架不住一群狼。
兩個(gè)協(xié)調(diào)的力量,可以分十個(gè)人的力量。
離群孤雁飛不遠(yuǎn),一個(gè)人活力氣短。
三人省力,四人更輕松,眾人團(tuán)結(jié)緊,百事能成功。
指甲和肉分不開(kāi)。
百根柳條能扎笤帚,五個(gè)指頭能握拳頭。
修剪的樹(shù)木,生長(zhǎng)得又直又高;齊心的人們,團(tuán)結(jié)得又牢又固。
爛麻搓成繩,也能拉千斤。
勞動(dòng)會(huì)給明天帶來(lái)歡樂(lè),團(tuán)結(jié)會(huì)給明天帶來(lái)勝利。
篇10
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
體育教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)等能力的培養(yǎng),這樣學(xué)生的個(gè)性才能得到有效發(fā)展。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,從而使學(xué)生的思想由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,主動(dòng)參與體育鍛煉,為下一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生因?yàn)橄雽W(xué)、想玩,就會(huì)主動(dòng)與同伴、團(tuán)隊(duì)、集體一起參加活動(dòng),一起討論,一起交流經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得大家興趣相同,就玩得更開(kāi)心。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要,不僅要有淵博的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄,而且還要具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。體育教學(xué)的目的也不僅局限于“增強(qiáng)體質(zhì)”,還要培養(yǎng)學(xué)生有良好的、健康的心理和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)交往能力等,融入這個(gè)和諧的社會(huì)。我們將以培養(yǎng)團(tuán)體合作為主要目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)、朋友、教師相處,學(xué)會(huì)怎樣和團(tuán)隊(duì)合作。
二、建立融洽的師生關(guān)系
教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng)獲取知識(shí)。因此在體育教學(xué)中,師生間建立融洽的師生關(guān)系不僅可以激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生體育興趣,而且可以成為聯(lián)系學(xué)生和學(xué)生之間、個(gè)人和團(tuán)體之間的橋梁。教學(xué)中教師關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,師生相互信任,相互吸引,學(xué)生會(huì)主動(dòng)接近教師,教師的一言一行成為學(xué)生模仿的對(duì)象。教師用高尚的情操,廣博的知識(shí)和健美的體魄,給學(xué)生以積極向上的影響。學(xué)生自己的想法愿意找教師傾訴,所以體育教師在給學(xué)生展示美的情操和高尚的品德的同時(shí),也是學(xué)生的傾訴對(duì)象。
三、建立團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)聯(lián)系
在體育課的教學(xué)中體育教師要注意在建立團(tuán)隊(duì)組織的基礎(chǔ)上強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的聯(lián)系。每個(gè)團(tuán)隊(duì)中都要有自己的組織領(lǐng)導(dǎo),采取一些應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)的方式,在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任一定的職務(wù)。首先,要健全一種有利于小組的有效監(jiān)督和約束機(jī)制,營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)干事的工作范圍,培養(yǎng)學(xué)生整體配合的協(xié)作精神,形成分工不分家,互相支持和努力工作的習(xí)慣。其次,相信每位同學(xué),讓每位同學(xué)都能擁有自我發(fā)展的空間,但要破除個(gè)人主義、“夜郎自大”的傲慢心理。再次,尊重每一位同學(xué),讓每一位同學(xué)都學(xué)會(huì)包容、欣賞、尊重其他同學(xué)的個(gè)別差異,使每個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感,樹(shù)立共同目標(biāo)。
四、讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功,增強(qiáng)自信心
體育教師有目的地走進(jìn)每個(gè)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生一起參加活動(dòng),一起探討在體育課中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,不能急于把教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生,而忽視對(duì)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力培養(yǎng)。在體育教學(xué)中多運(yùn)用合作學(xué)練,每一個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體的差異,有的學(xué)生體能好,容易掌握技術(shù),有較強(qiáng)的能力,信心十足,他們通常能體驗(yàn)到成功,有的學(xué)生因?yàn)轶w質(zhì)較差、信心不足等因素,成為掌握技術(shù)能力差的“弱勢(shì)群體”,體驗(yàn)到成功次數(shù)就相對(duì)少了。怎樣培養(yǎng)和發(fā)展這些“弱勢(shì)群體”的自信,讓他們也體驗(yàn)成功,感受成功的喜悅呢?就是把體育競(jìng)賽、體育游戲引入課堂,克服一些學(xué)生的惰性,在主動(dòng)與被動(dòng)之間認(rèn)識(shí)了自我,找到自信。教學(xué)中筆者多選用團(tuán)體合作的練習(xí)和集體性的游戲,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使這些“弱勢(shì)群體”也嘗試和體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)成功合作的快樂(lè)。
五、建立團(tuán)隊(duì)制度,加強(qiáng)紀(jì)律教育
體育教學(xué)一般在室外,活動(dòng)范圍廣,內(nèi)容變化多,受外界干擾大,沒(méi)有一個(gè)良好的組織規(guī)范紀(jì)律約束,就無(wú)法進(jìn)行教育。如集合、整隊(duì)、隊(duì)行、隊(duì)列變換,限制在一定時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作以保證教學(xué)順利進(jìn)行。因此,要使學(xué)生明確一個(gè)思想品德作風(fēng)良好的整體是校風(fēng)、班風(fēng)的窗口,從而引導(dǎo)他們建立必要的制度。制定一套完整嚴(yán)密的制度對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是必不可少的。建立良好的團(tuán)隊(duì)制度可以規(guī)范教學(xué)行為,例如,良好的紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤、團(tuán)結(jié)互助和安全教育、愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材等,具備這些有利于課堂教學(xué)的新局面的出現(xiàn),學(xué)生能夠積極配合體育教師完成教學(xué)任務(wù),提高體育課的教學(xué)效果。建立健全制度時(shí)應(yīng)遵循一定的原則,導(dǎo)向性原則是管理團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和方向,整體性原則是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,可控性原則要求團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中不斷進(jìn)行調(diào)整和控制,保證整個(gè)課堂的有序進(jìn)行,有效性原則要求合理有效利用場(chǎng)地器材、人力、時(shí)間等資源,保證體育課堂獲得最大的利益。
熱門標(biāo)簽
團(tuán)結(jié)互助 團(tuán)結(jié)心得體會(huì) 團(tuán)結(jié)班會(huì)總結(jié) 團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié) 團(tuán)結(jié) 心理培訓(xùn) 人文科學(xué)概論
相關(guān)文章
1團(tuán)結(jié)村車站貨場(chǎng)作業(yè)安全防護(hù)探討
2團(tuán)結(jié)村 車站貨場(chǎng)作業(yè)安全防護(hù)研究
3中學(xué)語(yǔ)文民族團(tuán)結(jié)教育研究
4財(cái)政局民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作總結(jié)