導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇游戲程序，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程；游戲激勵(lì)元素

隨著“云計(jì)算”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”等新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，教育信息化也變得越來(lái)越引起廣大教育工作者的重視。根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011年-2020年）》的文件精神，信息技術(shù)已被應(yīng)用到各類教學(xué)活動(dòng)中以豐富現(xiàn)有的教學(xué)手段并促進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)模式朝著更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。電腦游戲化教學(xué)作為信息技術(shù)在教育信息化中的典型應(yīng)用，已經(jīng)被推廣應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，電腦游戲創(chuàng)造了一種娛樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)者具有潛在的動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)功能[1]，對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量具有正向的促進(jìn)作用[2]。本研究的目的是探究計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)模式及其影響因素，以改進(jìn)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)乏味的現(xiàn)狀，指導(dǎo)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程利用教育信息化開(kāi)展創(chuàng)新性教學(xué)，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。

1國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

本研究針對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)現(xiàn)狀探究游戲化教學(xué)模式的構(gòu)建問(wèn)題，所以下面將對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程以及游戲化教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。（1）計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)現(xiàn)狀計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程在大學(xué)里開(kāi)設(shè)一般作為專業(yè)基礎(chǔ)課，課程面向不同專業(yè)且計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平不同的學(xué)生，其抽象思維以及邏輯分析能力也各不相同[3]。雖然近年來(lái)計(jì)算機(jī)程序類課程教學(xué)一般采取多媒體教學(xué)，但課堂表現(xiàn)方式大多單一[4]，教師通過(guò)教學(xué)平臺(tái)軟件控制學(xué)生機(jī)，演示教學(xué)內(nèi)容，這種采用傳統(tǒng)課程講授與實(shí)驗(yàn)上機(jī)輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，由于教師的工作重心主要在教學(xué)的組織和實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)，教師和學(xué)生的溝通互動(dòng)不足，難以建立良好的激勵(lì)措施。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)單一、敲代碼乏味枯燥、代碼調(diào)試?yán)щy等原因而顯得學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。由于受到場(chǎng)地、身份、教師的精力等多方面原因，老師對(duì)學(xué)生的單向交流是主要形式，難以建立相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和程序流程等基礎(chǔ)知識(shí)一般能掌握，但是對(duì)有一定難度的抽象算法存在理解上的困難[5]。（2）游戲化教學(xué)現(xiàn)狀游戲化的概念從2002年提出后經(jīng)過(guò)約十年的發(fā)展逐步流行[6]。游戲化的實(shí)質(zhì)是通過(guò)游戲元素和游戲激勵(lì)機(jī)制的使用，讓過(guò)程變得有趣以激發(fā)人們的參與動(dòng)機(jī)[7]。隨著教育信息化的發(fā)展，游戲化也開(kāi)始應(yīng)用到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)中，將程序設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)游戲過(guò)程[8]，激勵(lì)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新意識(shí)[9]。在游戲化教學(xué)中，通過(guò)游戲元素和課程知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者參加一些包含游戲元素的活動(dòng)，如金幣、闖關(guān)、勛章、積分榜等[10-11]，和老師評(píng)分相比，游戲中的同伴互評(píng)方式提高了學(xué)生參與互動(dòng)的積極性[13]。整合在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，游戲化教學(xué)已經(jīng)逐步用于MOOC平臺(tái)等教學(xué)中[12-14]，在激發(fā)學(xué)習(xí)者參與度的同時(shí)也提升了平臺(tái)人氣[15]。隨著游戲化教學(xué)的推進(jìn)，有效的游戲化元素引起了學(xué)者們的重視[16]，比如游戲角色、游戲道具、游戲任務(wù)和激勵(lì)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)也得到了關(guān)注[9]。綜上，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還存在提升空間，而游戲化模式可以利用良好的互動(dòng)和激勵(lì)機(jī)制提升這種積極性，從而促進(jìn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。所以，為了探索游戲化教學(xué)在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程中的高效應(yīng)用，本研究從計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探究計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)影響因素，以期為計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)模式設(shè)計(jì)提供些許參考。

2計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)影響因素分析

本文采取問(wèn)卷調(diào)查的方式以探究計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)的影響因素，下面闡述研究的具體開(kāi)展過(guò)程。2.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本研究在已有研究的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷。除關(guān)于填表人的性別、學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和玩電腦游戲的頻率等個(gè)人基本信息外，其它問(wèn)題項(xiàng)都采用選擇題的形式。問(wèn)卷分為三部分，第一部分為個(gè)人基本信息，第二部分為核心部分，即計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)的影響因素調(diào)查，第三部分為開(kāi)放式回答的建議部分。2.2描述性統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)收集采取線上線下結(jié)合的方式，線下收集問(wèn)卷162份，線上收集問(wèn)卷105份，一共收集問(wèn)卷267份，排除回答問(wèn)題數(shù)據(jù)缺失的問(wèn)卷，最終納入數(shù)據(jù)分析的問(wèn)卷249份。數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1。從表1中可知，大部分學(xué)生學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，且大部分學(xué)生有玩電腦游戲的經(jīng)歷。2.3影響因素調(diào)查分析。（1）計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)滿意度分析了解學(xué)生對(duì)目前計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)滿意度是開(kāi)展游戲化教學(xué)模式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，調(diào)查分析結(jié)果如圖1所示。目前計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性現(xiàn)狀調(diào)查如圖a圖所示，相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為所學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)模式乏味且難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。由圖b可知，學(xué)生認(rèn)為目前計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)缺乏趣味性占的比例最大。由圖c可知，授課方式有趣被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)能提高學(xué)習(xí)積極性的主要因素，這也正是本文探究計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)模式創(chuàng)建的要旨。（2）電腦游戲的吸引力分析為了更好地將電腦游戲思想用在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)中，本研究設(shè)計(jì)了見(jiàn)表2的兩個(gè)問(wèn)題來(lái)了解哪類電腦游戲更具吸引力。從游戲類型來(lái)看，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技類游戲最具有吸引力，較具吸引力的是闖關(guān)類游戲和角色扮演類游戲，答題類游戲具有較小的吸引力。從游戲激勵(lì)元素吸引力調(diào)查的情況來(lái)看，排名最有吸引力，其次是虛擬物品獎(jiǎng)勵(lì)和等級(jí)具有較大的吸引力。（3）對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀及態(tài)度調(diào)查分析本研究設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)調(diào)查了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)的應(yīng)用情況及態(tài)度。由圖2的對(duì)比分析可知，偶爾聽(tīng)過(guò)游戲化教學(xué)的學(xué)生人數(shù)占的比較最多，完全不了解游戲化教學(xué)的學(xué)生也占了較大的比例，總的來(lái)說(shuō)學(xué)生對(duì)游戲化教學(xué)的了解較少。由圖3的對(duì)比分析可知，大部分學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程中從沒(méi)用過(guò)游戲化教學(xué)方法，總的來(lái)說(shuō)目前在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程中很少使用游戲化教學(xué)方法。為了掌握學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)的態(tài)度，本研究設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析。由圖4可知，大部分學(xué)生贊同將游戲化教學(xué)思想融進(jìn)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)中。從圖5可知，大部分學(xué)生也認(rèn)為將游戲化思想運(yùn)用到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)中可以提高學(xué)習(xí)興趣。（4）對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)方法的建議分析本研究設(shè)置了開(kāi)放性的回答來(lái)了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)方法的建議，這些建議經(jīng)整理過(guò)后的詞云分析如圖6所示，其中游戲設(shè)計(jì)要與課程的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合、游戲要注重對(duì)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、游戲設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單性等是學(xué)生關(guān)注較多的要點(diǎn)。本研究也設(shè)置了開(kāi)放性的回答來(lái)了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程游戲化教學(xué)激勵(lì)制度的建議，經(jīng)整理過(guò)后的詞云分析如圖7所示，其中，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度還是學(xué)生比較關(guān)心的話題，學(xué)生還希望設(shè)置創(chuàng)新性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如積分兌換、適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等等得到了較多的關(guān)注。

3結(jié)束語(yǔ)

篇2

Abstract: Computer programming courses are the important specialized basic course in computer science, which are also applied courses, and are generally considered as the most difficult courses to understand and study. In order to arouse students' interest and passions of computer porgrammingcourses study, considering that most of students like to play computer games, the teaching theory of learning through play was introduced in the process of experimental teaching, teaching effects and quality have been improved.

關(guān)鍵詞： 游戲化學(xué)習(xí)；程序設(shè)計(jì)；Robocode；Java

Key words: learn through play；programming courses；Robocode；Java

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）01-0211-02

0引言

程序設(shè)計(jì)課程不僅是計(jì)算機(jī)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科的必修課，它是人們進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界的必經(jīng)之路。特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，程序設(shè)計(jì)課程更顯得格外地重要，其重要性在美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)制定的CC2001教程和CC2002中國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教程2002中的程序設(shè)計(jì)課程相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)數(shù)比例（14個(gè)知識(shí)單元中程序設(shè)計(jì)與算法占3個(gè)，計(jì)90個(gè)核心學(xué)時(shí)，占32.2%）即可以體會(huì)到[1]。國(guó)內(nèi)外很多著名大學(xué)都越來(lái)越重視程序設(shè)計(jì)課程，因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)課程一方面是專業(yè)的啟蒙課，通過(guò)程序設(shè)計(jì)使學(xué)生漸漸了解計(jì)算機(jī)是怎么工作的，通過(guò)程序設(shè)計(jì)使學(xué)生慢慢掌握該如何讓計(jì)算機(jī)為我們解決各種各樣的實(shí)際問(wèn)題，如數(shù)學(xué)問(wèn)題、物理問(wèn)題、工程問(wèn)題、管理問(wèn)題等；另一方面，程序設(shè)計(jì)課程也是訓(xùn)練學(xué)生各種能力如抽象思維能力、邏輯判斷能力、解決問(wèn)題能力的重要平臺(tái)。但是從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生普通反映程序設(shè)計(jì)課程枯燥難懂，教學(xué)效果不甚理想。建構(gòu)主義教學(xué)論原則指出：“復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)者的興趣，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)才可能是主動(dòng)的”[2]。為了激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)出極大的驅(qū)動(dòng)力，教育工作者一直在不停地進(jìn)行積極的探索，在程序設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中引入游戲化編程學(xué)習(xí)就是其中一個(gè)行之有效的方法。

1游戲化編程學(xué)習(xí)概述

游戲化學(xué)習(xí)（Learn through play），又稱為學(xué)習(xí)游戲化，是指采用游戲化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。是目前在國(guó)內(nèi)外比較流行的教學(xué)理論。愛(ài)好游戲是人類的天性，如果將學(xué)生對(duì)游戲的癡迷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，則可以使教師的工作事半功倍。這正是游戲化學(xué)習(xí)研究的核心。

關(guān)于游戲化學(xué)習(xí)，目前存在兩種觀點(diǎn)：

第一種觀點(diǎn)使用了評(píng)估中學(xué)習(xí)的理論，利用編制的教學(xué)游戲軟件，將教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)游戲或網(wǎng)上競(jìng)技的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)教學(xué)模式的死板和枯燥。采用這種方式學(xué)習(xí)者處于被動(dòng)接受知識(shí)的角色，適合年齡偏小的學(xué)習(xí)者，如中、小學(xué)生，這不是本文探討的重點(diǎn)。

另一種觀點(diǎn)認(rèn)為游戲本身就具有學(xué)習(xí)性。因此，通過(guò)研究游戲的特性，用這些特性來(lái)改造學(xué)習(xí)機(jī)制，使得學(xué)習(xí)本身成為一項(xiàng)游戲――而不是將其中的內(nèi)容通過(guò)游戲表達(dá)出來(lái)。這種觀點(diǎn)主要存在于歐美國(guó)家，特別是新西蘭。采用這種方式學(xué)習(xí)者是主動(dòng)地積極地接受知識(shí)，適合具有一定自學(xué)能力的成年人，編程游戲就是其中一種，這也是本文探討的重點(diǎn)。

編程游戲（Programming Game）是一類特殊的電腦游戲，通常以“機(jī)器人競(jìng)技仿真”的形式出現(xiàn)，它們有一個(gè)共同的特征：游戲玩家在游戲平臺(tái)上使用某種編程語(yǔ)言創(chuàng)建和控制自己的機(jī)器人，把它放到賽場(chǎng)上同其他機(jī)器人比賽，直至分出勝負(fù)；游戲過(guò)程中，機(jī)器人不是由鍵盤、鼠標(biāo)或操縱桿來(lái)控制，而是由游戲玩家為它設(shè)計(jì)的程序來(lái)自動(dòng)指揮；游戲玩家最終目標(biāo)就是編制一個(gè)高效的機(jī)器人控制程序來(lái)取勝。這類游戲具有很強(qiáng)的編程教學(xué)功能，以寓教于樂(lè)的方式，打破了傳統(tǒng)教育的模式，讓使用者在玩游戲的同時(shí)提高自身的學(xué)習(xí)水平，可以作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課程有效的教學(xué)輔助工具。

2游戲化編程學(xué)習(xí)的實(shí)踐

游戲化編程學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)游戲化觀念的指導(dǎo)下，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中就培養(yǎng)目標(biāo)、評(píng)價(jià)手段方面，就學(xué)習(xí)者年齡心理特征與教學(xué)策略等方面，借鑒游戲，設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)挠螒蚧幊虒W(xué)習(xí)工具、評(píng)價(jià)方法和教學(xué)策略。

2.1 游戲化編程學(xué)習(xí)平臺(tái)的選擇游戲化編程學(xué)習(xí)平臺(tái)早期大多為歐美國(guó)家的編程業(yè)余愛(ài)好者自發(fā)組織開(kāi)發(fā)，由于時(shí)間較早，界面較為簡(jiǎn)單；近年來(lái)一些AI（人工智能）教育專家為自己的專業(yè)領(lǐng)域搞研究也開(kāi)發(fā)了一些游戲化編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些平臺(tái)融入了更多的人工智能的策略因素；在選擇游戲化編程學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，考慮到高校目前程序設(shè)計(jì)課程多為面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的這一特點(diǎn)，引入Robocode編程學(xué)習(xí)平臺(tái)。

Robocode是IBM的一位工程師MatNelson用Java語(yǔ)言所創(chuàng)造的機(jī)器戰(zhàn)斗仿真引擎，是一款專門為程序員設(shè)計(jì)的游戲半成品。是一個(gè)很容易使用的機(jī)器人戰(zhàn)斗仿真器，可以在所有支持Java2的平臺(tái)上運(yùn)行。開(kāi)發(fā)Robocode程序是一個(gè)極佳的Java學(xué)習(xí)過(guò)程，是編程人員（學(xué)生）之間的智力較量。程序完全是由JAVA編寫，并且玩家必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)繼承自Robot類的類。Robocode的基本設(shè)計(jì)思路是：將不變的事物與變的事物隔離開(kāi)來(lái)，其中不變的事物是Robocode的程序庫(kù)，如對(duì)坦克的著色、畫(huà)出等，而變的事物是坦克戰(zhàn)斗策略的控制。這樣游戲者（學(xué)生）只需專注于設(shè)計(jì)戰(zhàn)斗策略，編寫機(jī)器人坦克智能程序，讓它能移動(dòng)、進(jìn)攻、防守、躲避、開(kāi)火等，其對(duì)手則是其他程序員編寫的智能程序。在學(xué)生竭盡全力編寫自己的機(jī)器人去戰(zhàn)勝對(duì)手的機(jī)器人的過(guò)程中，學(xué)生的編程能力就在不知不覺(jué)中無(wú)形提高。

2.2 制定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)對(duì)象：軟件工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)低年級(jí)學(xué)生，學(xué)生有C語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

教學(xué)目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生建立面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想；②理解Java語(yǔ)言對(duì)封裝、繼承、多態(tài)等面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)特性的實(shí)現(xiàn)；③學(xué)生能夠使用Java語(yǔ)言來(lái)編寫程序解決實(shí)際編程問(wèn)題，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)；④依據(jù)Robocode游戲規(guī)則，靈活創(chuàng)造出各種游戲策略；⑤培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主探索的習(xí)慣，以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

2.3 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程RoboCode把許多教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)反映在其中，一個(gè)好的游戲化編程學(xué)習(xí)平臺(tái)的選擇意味著教學(xué)成功的一半，但RoboCode游戲化編程學(xué)習(xí)效果更取決于教師對(duì)平臺(tái)功能掌握程度與駕馭的本領(lǐng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采用演示、講解、編程、歸納、課外的教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。

演示：抓住首次演示Robocode游戲時(shí)學(xué)生的癡迷，這時(shí)的學(xué)生很自然體現(xiàn)為學(xué)習(xí)的主體，教師的任務(wù)是讓他們的作為學(xué)習(xí)主體的熱情不要衰退，要因勢(shì)利導(dǎo)。介紹新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師向?qū)W生演示采用相應(yīng)技術(shù)的機(jī)器人控制程序，或者讓學(xué)生自己動(dòng)手運(yùn)行與觀察，通過(guò)形象直觀的演示，多數(shù)學(xué)生會(huì)對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

講解：演示結(jié)束后，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)的實(shí)質(zhì)階段――編程知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)講解到一些技術(shù)要點(diǎn)時(shí)，演示該技術(shù)在游戲中的具體運(yùn)用，往往能起到事半功倍的教學(xué)效果。教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)方向的“領(lǐng)路人”，要注意多加點(diǎn)撥，適時(shí)提出思考要求。

編程：程序設(shè)計(jì)類課程屬于實(shí)踐環(huán)節(jié)很重的課程，所以教師應(yīng)該精講多練，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行編程實(shí)踐，學(xué)生以小組為單位協(xié)作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組3-4個(gè)組員，每個(gè)小組開(kāi)發(fā)3-5個(gè)坦克控制程序。

比賽：進(jìn)行小組間的坦克比賽，檢驗(yàn)各小組學(xué)習(xí)的效果，游戲的勝負(fù)結(jié)果即對(duì)游戲者的評(píng)價(jià)?？梢圆捎锰蕴愔苹蜓h(huán)賽制，為避免兩組對(duì)抗時(shí)的偶然因素，還可以多局對(duì)抗制。對(duì)于學(xué)習(xí)深度已達(dá)到一定層面時(shí)，還可以調(diào)整比賽的時(shí)間參數(shù)長(zhǎng)短，使學(xué)習(xí)者會(huì)針對(duì)性地重新調(diào)整游戲策略。教師在游戲化編程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，要充分利用RoboCode平臺(tái)的相關(guān)評(píng)價(jià)功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

歸納：比賽后，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出勝利或失敗的原因，然后進(jìn)入下一輪的編程和比賽，在循環(huán)比賽的過(guò)程中，學(xué)生的編程能力得到了極大的提高。同時(shí)，教師在歸納的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)相應(yīng)課程知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

課外：開(kāi)展課外編程游戲競(jìng)賽；召開(kāi)技術(shù)講座或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；為方便技術(shù)交流，可開(kāi)設(shè)BBS專區(qū)以供討論學(xué)習(xí)。

3游戲化編程學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考

游戲化編程學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐是在游戲化學(xué)習(xí)的理念指引下進(jìn)行的一次探索性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從游戲化編程學(xué)習(xí)平臺(tái)的選擇、游戲化編程學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及教學(xué)效果，我們有以下幾點(diǎn)思考。

3.1 提升了學(xué)生學(xué)習(xí)層次，強(qiáng)調(diào)了策略性學(xué)習(xí)游戲化編程學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐首先選取了一個(gè)學(xué)生感興趣的教學(xué)平臺(tái)，其次設(shè)計(jì)了符合課程特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的角色發(fā)生了變化，由以前的被動(dòng)變成現(xiàn)在的主動(dòng)。

3.2 將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合給青少年學(xué)習(xí)以極大的驅(qū)動(dòng)力和持久的學(xué)習(xí)興趣建構(gòu)主義教學(xué)論原則指出：“復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)者的興趣，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)才可能是主動(dòng)的”。由此可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)與貼近學(xué)生興趣的游戲有很大的關(guān)系。

3.3 游戲化編程教學(xué)效果是多重的，有利于將學(xué)生迷戀于不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲中解脫出來(lái)從游戲化編程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的效果是顯然的，而通過(guò)這一與電腦游戲看似類同的編程游戲，把一批迷戀于不健康網(wǎng)絡(luò)游戲中的學(xué)生解脫出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)編程，讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)腦來(lái)玩游戲，這將受到學(xué)校老師們、家長(zhǎng)們的大力支持。游戲化編程學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中就有原來(lái)是游戲迷的變成為編程迷的例子。

3.4 游戲化編程教學(xué)實(shí)踐可以實(shí)現(xiàn)教育者與被教育者雙向協(xié)同評(píng)價(jià)一方面教師可以對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，另一方面學(xué)生在自主探索的過(guò)程中對(duì)自己的程序或策略進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師還可以根據(jù)對(duì)學(xué)生能力差異掌握的情況下，有意識(shí)的讓水平相近的學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。這種做法，有利于激勵(lì)所有的學(xué)生奮發(fā)向上。

4結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)實(shí)踐證明，采用游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，將Robocode引入到Java課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)Java語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不但提高了學(xué)生的編程能力，還能鞏固其他知識(shí)，因?yàn)榫帉慠obocode不但會(huì)用到Java的編程知識(shí)，還會(huì)涉及到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)模式、人工智能、數(shù)學(xué)、物理等方面。并且在游戲的過(guò)程中就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)提高程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量有較大的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然，Robocode游戲不可能囊括編程語(yǔ)言的所有方面，作為輔助教學(xué)工具，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，無(wú)疑是十分有益的。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：ECO 應(yīng)用程序 網(wǎng)絡(luò)游戲 開(kāi)發(fā)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）02（a）-0096-02

計(jì)算機(jī)處理技術(shù)不斷發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)不受地域限制，使類似本地的操作與管理變成可能。處在整體數(shù)據(jù)庫(kù)下，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，子數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)單獨(dú)管理。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)問(wèn)題逐漸復(fù)雜，變化速度較快，美國(guó)成功研發(fā)ECO，在.Net平臺(tái)技術(shù)基礎(chǔ)上生成的模型驅(qū)動(dòng)架構(gòu)，協(xié)助開(kāi)發(fā)者通過(guò)較為抽象的思維與想法拓展.Net的應(yīng)用研發(fā)，獲得較高的生產(chǎn)效率。

1 ECO多層數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序在網(wǎng)絡(luò)游戲中的開(kāi)發(fā)

1.1 網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)分析

在網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)中，經(jīng)常使用一種模式為網(wǎng)絡(luò)游戲程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。其應(yīng)用在網(wǎng)路游戲制作中，在數(shù)據(jù)組織形式構(gòu)建方面，使用了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)者在研究新的制作方法過(guò)程中，以網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ο竽Ｐ头植际浇Y(jié)構(gòu)為對(duì)象，將游戲系統(tǒng)構(gòu)建起來(lái)，可快速開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲，并實(shí)施穩(wěn)定維護(hù)。

1.2 ECO多層數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序步驟

（1）對(duì)ECO架構(gòu)選型的研發(fā)，使用了C/S模式，讓服務(wù)端與客戶端的直接通信建立起來(lái)，和傳統(tǒng)的B/S模式相比，具有較高的傳輸效率。（2）同步修改后臺(tái)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與讀取，并應(yīng)用。確保游戲運(yùn)行同步，各區(qū)域玩家可在各地方得到同步的信息。（3）內(nèi)部的局部通信，維護(hù)運(yùn)行狀態(tài)的游戲，避免受到不良信息的訪問(wèn)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲處在開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，必然會(huì)受到不良信息的騷擾，ECO技術(shù)使用了內(nèi)部局部通信的模式，于后臺(tái)將不良信息屏蔽掉，為玩家營(yíng)造良好的游戲環(huán)境。（4）ECO技術(shù)及時(shí)追蹤動(dòng)態(tài)變動(dòng)的數(shù)據(jù)，可將變動(dòng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在歷史記錄中，根據(jù)用戶需求，短時(shí)間調(diào)出，同時(shí)顯示出來(lái)，和B/S系統(tǒng)架構(gòu)相比，更具優(yōu)勢(shì)。（5）ECO技術(shù)可遠(yuǎn)程應(yīng)用。在各大型架構(gòu)開(kāi)發(fā)中，少不了技術(shù)概念的應(yīng)用。現(xiàn)階段ECO模型可進(jìn)行Java與微軟的遠(yuǎn)程訪問(wèn)，在數(shù)據(jù)傳輸中，支持標(biāo)準(zhǔn)的Http訪問(wèn)，上述均是游戲應(yīng)用不可或缺的條件。

1.3 ECO多層數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)步驟

在網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)過(guò)程中，ECO多層數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)涵蓋了下述步驟：在網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)過(guò)程中，調(diào)用異地?cái)?shù)據(jù)，游戲制作時(shí)，統(tǒng)一將對(duì)應(yīng)對(duì)象存儲(chǔ)在各序列中，以遠(yuǎn)程控制的形式，進(jìn)行集中調(diào)用。

1.4 ECO多層應(yīng)用程序同步機(jī)制

ECO客戶端對(duì)業(yè)章嘸對(duì)象進(jìn)行修改，PersistenceMa

pperProvider處在ECO多層服務(wù)器中，ECO客戶端下，實(shí)現(xiàn)了對(duì)其的共享。在服務(wù)器程序中出現(xiàn)多個(gè)EcoSpace時(shí)，對(duì)象更新導(dǎo)致數(shù)據(jù)沖突，使得數(shù)據(jù)無(wú)序。為改變這一情況，需要借助ECO框架的IpersistenceService接口的輔助功能，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)PersistenceMapper的查閱，獲得EcoSpace中修改的信息元件，利用Getchanges方法，封裝信息，使IChange接口的對(duì)象實(shí)例成為可能[1]。當(dāng)再次出現(xiàn)沖突，設(shè)計(jì)者調(diào)用Apply方法，告知ECO模型架構(gòu)解決這一問(wèn)題，同時(shí)發(fā)出行動(dòng)指令（見(jiàn)圖1）。

2 系統(tǒng)測(cè)試

2.1 白盒測(cè)試

在模型中有判斷的節(jié)點(diǎn)，該路徑至少執(zhí)行1次；程序中獨(dú)立的路徑，確保執(zhí)行1次及以上；出現(xiàn)循環(huán)處，輸入域值附近的值充分執(zhí)行；對(duì)判定處，里面各表達(dá)式與結(jié)構(gòu)執(zhí)行至少1次；于整體軟件內(nèi)部，處在執(zhí)行中的程序數(shù)據(jù)，務(wù)必保證有效；對(duì)一些高端技術(shù)產(chǎn)品，開(kāi)展輪詢測(cè)試，有一定間斷性，而小程序設(shè)計(jì)不符合實(shí)際。一些程序不太復(fù)雜，可以通過(guò)基本路徑測(cè)試的形式，找到其中存在的不足。參照合計(jì)流程，查看復(fù)雜的程序，在該處生成一組自動(dòng)測(cè)試用例，用作對(duì)其設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的路徑，以確保測(cè)試符合要求，上述原則需要執(zhí)行至少1次。

2.2 黑盒測(cè)試

（1）黑盒測(cè)試技術(shù)。

先了解產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進(jìn)行黑盒測(cè)試，測(cè)試軟件功能，以切合最初設(shè)計(jì)所需。在黑盒測(cè)試方面，發(fā)現(xiàn)黑盒測(cè)試存在下述錯(cuò)誤：功能實(shí)現(xiàn)不夠完善，邏輯上的bug也是一方面；產(chǎn)品運(yùn)行期性能出現(xiàn)錯(cuò)誤；程序結(jié)構(gòu)的對(duì)外接口或錯(cuò)誤存有不足之處；程序開(kāi)發(fā)性接口出現(xiàn)錯(cuò)誤；初始啟動(dòng)或結(jié)束輸出具有不相符的結(jié)果等。為使軟件性能良好，要完善質(zhì)量。

（2）集成測(cè)試與系統(tǒng)測(cè)試。

先驅(qū)動(dòng)主模塊，直接測(cè)試下屬各直接調(diào)用的模塊；結(jié)合集成唯一性，也即各模塊在實(shí)際中和各物理模塊是對(duì)應(yīng)的；針對(duì)新結(jié)合形成的模塊，立即進(jìn)行測(cè)試；階段性不間斷輪詢進(jìn)行的模塊，通過(guò)回歸測(cè)試的方式，對(duì)新加入的模塊算法進(jìn)行回歸測(cè)試，來(lái)對(duì)新未找出的錯(cuò)誤bug做出判斷；多次執(zhí)行上述步驟，重復(fù)一次，增加一個(gè)模塊，一直到整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)被構(gòu)建起[2]。驗(yàn)收測(cè)試時(shí)，結(jié)合需求分析時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，確保軟件功能、行為等符合要求。對(duì)集成測(cè)試，確保ECO多層數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序構(gòu)建無(wú)誤，建立正確。從數(shù)據(jù)庫(kù)中得到隨機(jī)牌號(hào)，便可對(duì)應(yīng)用程度的準(zhǔn)確性進(jìn)行檢測(cè)。對(duì)該系統(tǒng)測(cè)試，網(wǎng)絡(luò)通信、隨機(jī)獲得牌號(hào)等與ECO多層應(yīng)用程序框架連接起來(lái)，實(shí)施測(cè)試。從結(jié)果可以看出，各玩家自主選擇位置，由客戶端系統(tǒng)發(fā)牌，判定最終勝負(fù)。

3 結(jié)語(yǔ)

ECO多層數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合紙牌游戲特性，分析網(wǎng)絡(luò)紙牌游戲中ECO技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，存儲(chǔ)并處理紙牌游戲中用戶計(jì)算與人員信息的同時(shí)，同步客戶信息。上述均為ECO框里包含的技術(shù)特性，ECO程序具體應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)游戲中，此外，還在多個(gè)領(lǐng)域有所涉及，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展，受到一定關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

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1.自由學(xué)習(xí)的解析

當(dāng)前，“人是自由的”這一觀點(diǎn)已不再停留于少數(shù)思想家的玄思妙想或精彩論述中，而早已成為現(xiàn)代人最基本的信念與追求的核心價(jià)值之一，因?yàn)樽杂梢馕吨粋€(gè)人有選擇某種利益或資源的權(quán)利與機(jī)會(huì)，意味著主體實(shí)現(xiàn)自我潛能的能力。

自由，作為一種重要的生命活動(dòng)和精神活動(dòng)形式，它能使教學(xué)活動(dòng)更富有靈動(dòng)性、應(yīng)變性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。自由學(xué)習(xí)，是指學(xué)生“學(xué)”得自由。在對(duì)自由學(xué)習(xí)的論述中，洪堡（Humboldt， F. W.V.）認(rèn)為，自由學(xué)習(xí)是學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上具有探討、懷疑、不贊同和向權(quán)威提出批評(píng)的自由，有選擇教師和學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由。在蒙臺(tái)梭利（Montessori， M.）看來(lái)，自由學(xué)習(xí)就是兒童的“游戲自由”“活動(dòng)自由”“發(fā)展自由”。在杜威（Dewey，J.）看來(lái)，自由學(xué)習(xí)是在力所能及和別人允許的范圍內(nèi)“探索”什么事情能做、什么事情不能做的自由。

透過(guò)關(guān)于自由學(xué)習(xí)的不同認(rèn)識(shí)與理解可以發(fā)現(xiàn)，自由學(xué)習(xí)是人類自由精神在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體現(xiàn)，是在教師的指導(dǎo)或幫助下，學(xué)生自愿、自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)，意味著學(xué)生個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我主宰與價(jià)值承擔(dān)。在當(dāng)前社會(huì)條件和文化背景下，自由學(xué)習(xí)，至少包括以下三個(gè)方面：一是思維的自由，即學(xué)生享有按照自己意愿和方法想其所想，思其所思，獨(dú)立形成自己的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的自由；二是表達(dá)的自由，學(xué)生享有根據(jù)自己意志表達(dá)觀點(diǎn)的自由，享有對(duì)教師觀點(diǎn)或教材內(nèi)容進(jìn)行“狗尾續(xù)貂”“張冠李戴”“節(jié)外生枝”的質(zhì)疑、反駁、批判的權(quán)利。三是交往的自由，學(xué)生在課堂上有自主安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由，享有參與課堂談?wù)摗⒔涣骷皡⑴c集體活動(dòng)的自由。

2.自由學(xué)習(xí)的規(guī)則

但是，學(xué)習(xí)中的自由不是“任由”“任己”，是需要一定的規(guī)范與秩序來(lái)維護(hù)，正如涂爾干曾說(shuō)過(guò)，“正因?yàn)橐?guī)范可以教會(huì)我們約束和控制我們自己，所以規(guī)范也是解放和自由的工具。”因此，自由學(xué)習(xí)需要一定的規(guī)則，就像道路交通中需要“紅綠燈”一樣。

首先，受兒童內(nèi)在約束的不成熟狀態(tài)和知識(shí)水平有限的現(xiàn)狀限制，自由學(xué)習(xí)不能否認(rèn)教師合理正當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和干預(yù)。其次，自由學(xué)習(xí)不能妨礙教師和其他學(xué)生的正當(dāng)自由。例如課堂上的大聲喧嘩、隨意走動(dòng)等超出了自由學(xué)習(xí)的限度，這就需要教師加以干預(yù)的。再次，自由學(xué)習(xí)不能否定正當(dāng)課堂常規(guī)存在的必要性。如“按時(shí)上課”“不隨意打斷別人的講話”“發(fā)言要按照一定順序”等等。

遵守自由學(xué)習(xí)中的規(guī)則能保障學(xué)生在精神、思想等層面得到更為舒展、更具可持續(xù)性的發(fā)展。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，要在一定秩序下開(kāi)展自由學(xué)習(xí)活動(dòng)卻是復(fù)雜而艱難的，有的老師因過(guò)度“放任”，使教學(xué)陷入“散漫”狀態(tài)，有的老師因過(guò)于“限制”，使學(xué)習(xí)停滯于傳統(tǒng)的被動(dòng)狀態(tài)。難怪有的老師發(fā)出這樣的感嘆：“看來(lái)，要讓學(xué)生彰顯自由精神，課堂不是一般老師所能駕馭的。”怎樣能簡(jiǎn)便易行地駕馭課堂，既使學(xué)習(xí)活動(dòng)有序進(jìn)行，又能彰顯學(xué)生的自由精神呢？筆者認(rèn)為，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)程序能保障自由學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)程序，是指教師為學(xué)生開(kāi)展自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)而提供的學(xué)習(xí)步驟。學(xué)習(xí)程序不對(duì)學(xué)生的思想層面進(jìn)行干預(yù)與控制，而是給學(xué)生的自由學(xué)習(xí)活動(dòng)提供良好的策略、寬大的空間、合理的次序和具體的方法，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮自我學(xué)習(xí)、自我管理的潛能。

二、學(xué)習(xí)程序在課堂教學(xué)中“一展身手”

自由學(xué)習(xí)因有了必要的基本規(guī)范而保證了教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生自我的發(fā)展。而學(xué)習(xí)程序則體現(xiàn)了基本規(guī)范重要的工具價(jià)值，能最大程度地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。學(xué)習(xí)程序可以運(yùn)用于學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域，本文以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，闡述學(xué)習(xí)程序在課前、課中、課后的運(yùn)用，以促進(jìn)學(xué)生自由精神的發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)程序——課前學(xué)習(xí)的“扶手”

兒童是天生的學(xué)習(xí)者，讓兒童“先學(xué)”，充分彰顯兒童的這種天性已經(jīng)成為廣大教師的共識(shí)，“前置性作業(yè)”“課前導(dǎo)學(xué)單”等各類課前學(xué)習(xí)指導(dǎo)充分體現(xiàn)了教師對(duì)兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的順應(yīng)與尊重；但人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)到高級(jí)，由直觀到抽象的循“序”過(guò)程。很多教師在為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單時(shí)只局限于告訴學(xué)生“先學(xué)什么”，而忽略了告訴學(xué)生“先怎么學(xué)”。

下面表1是教師為五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)任務(wù)單，左邊是“學(xué)習(xí)內(nèi)容”的設(shè)計(jì)，教師從“學(xué)什么”這一角度設(shè)計(jì)了五年級(jí)語(yǔ)文的“讀”“查”“寫”“問(wèn)”四大預(yù)習(xí)內(nèi)容。右邊是“學(xué)習(xí)程序”的設(shè)計(jì)，教師側(cè)重從“怎么學(xué)”這一角度設(shè)計(jì)了五年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的一般步驟。

表1：五年級(jí)語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)任務(wù)單

筆者曾對(duì)學(xué)生的“先學(xué)”做過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)輕“口頭”，重“筆頭”，喜歡先完成描紅、查字典等作業(yè)，卻不知“觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口?！保ㄖ祆湔Z(yǔ)）而將熟讀課文這一重要預(yù)習(xí)內(nèi)容放在最后“草草了事”，大大削弱了“先學(xué)”的質(zhì)量。右邊的“學(xué)習(xí)程序”既將左邊的“學(xué)習(xí)內(nèi)容”包含其中，又按語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，體現(xiàn)了由淺入深、由表及里的循序漸進(jìn)的指導(dǎo)過(guò)程。從標(biāo)注的箭頭，學(xué)生知道了“先學(xué)”是講究順序的；從“出聲地朗讀”“利用工具書(shū)”“細(xì)讀課文”等關(guān)鍵詞中，學(xué)生知道了“先學(xué)”還要講究科學(xué)、合理的方法。

自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容本該是學(xué)生自由學(xué)習(xí)應(yīng)有的權(quán)利，但對(duì)于認(rèn)知水平、思維水平并不成熟的學(xué)生而言，這種自主選擇不是完全自由的，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣等將在很大程度上影響和制約著自由學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。課前設(shè)計(jì)有指導(dǎo)性的教學(xué)程序，將課前的學(xué)習(xí)指導(dǎo)從“先學(xué)什么”的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向側(cè)重“先怎么學(xué)”，讓學(xué)生的自由學(xué)習(xí)不是“任意”“隨意”地學(xué)，而是有章法可循，有學(xué)法可依，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)路上的一個(gè)有力“扶手”。

2.學(xué)習(xí)程序——課中學(xué)習(xí)的“把手”

學(xué)習(xí)中的自由意味著學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。然而，在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中，不少教師還是對(duì)學(xué)生不夠信任與尊重，將學(xué)習(xí)的操縱桿時(shí)刻掌控在自己手中，一步一移地展開(kāi)教學(xué)。在自由學(xué)習(xí)的課堂上，教師要舍得“放權(quán)”，給學(xué)生提供充足的思維、表達(dá)、交往的時(shí)間與空間，為學(xué)生發(fā)揮自由精神創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂中，讓學(xué)生按照一定的程序來(lái)自主學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生享受自主學(xué)習(xí)權(quán)利的過(guò)程。例如在執(zhí)教六年級(jí)（上冊(cè)）《輪椅上的霍金》一課時(shí)，某位教師讓學(xué)生為霍金設(shè)計(jì)一張名片，設(shè)計(jì)了如下小組合作學(xué)習(xí)的程序：

表2：

學(xué)生按以上學(xué)習(xí)程序完成學(xué)習(xí)任務(wù)，用時(shí)約20分鐘。教師將教學(xué)的步驟設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)程序后，將課堂中一半的時(shí)間交給了學(xué)生自主、自由地學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，按照這樣的程序來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主角，課堂秩序有條不紊，學(xué)習(xí)也達(dá)到了良好的效果，超過(guò)85%的學(xué)生設(shè)計(jì)的名片篇幅適中，內(nèi)容完整，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。另有一位教師執(zhí)教這篇課文時(shí)也給予了學(xué)生充分的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，同樣讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)為霍金設(shè)計(jì)一張名片，可效果并不如人意，這是為何呢？那是因?yàn)樗惶岢隽艘粋€(gè)學(xué)習(xí)要求，即“四人小組合作學(xué)習(xí)，為霍金設(shè)計(jì)一張名片?！边@樣的要求確實(shí)給了學(xué)生很大自由空間，可究竟按照怎樣的順序?qū)W習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)呢？學(xué)生一片茫然。顯然，這是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的任由學(xué)生自由而不考慮學(xué)習(xí)效果和效率的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

可見(jiàn)，自由學(xué)習(xí)是有條件的，教師在為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生“好學(xué)”的立場(chǎng)上，除了考慮按照怎樣的步驟學(xué)，還應(yīng)估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，讓學(xué)習(xí)程序成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)中“跌倒”時(shí)的“把手”。

3.學(xué)習(xí)程序——課后學(xué)習(xí)的“舵手”

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類教輔用書(shū)層出不窮，將各類教輔用書(shū)上的練習(xí)題照搬作為學(xué)生的作業(yè)大大削弱了教師的命題能力。經(jīng)常會(huì)看到教師在黑板上書(shū)寫的“今日作業(yè)”：1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》中第5課；2.完成《練習(xí)與測(cè)試》中的單元測(cè)試二。這樣的作業(yè)布置，學(xué)生只知道學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，更不知道怎么學(xué)。而課后學(xué)習(xí)程序的設(shè)計(jì)（如表3）能清晰地讓學(xué)生了解到：“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？”“我的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？”“我的學(xué)習(xí)效果如何？”它如一個(gè)指航引路的“舵手”，為學(xué)生鋪設(shè)了一條自由探索的學(xué)習(xí)之路。

表3：

你的“說(shuō)明文”學(xué)習(xí)程序（指南）

一、 請(qǐng)認(rèn)真閱讀本次學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能辨別說(shuō)明文。

2.能說(shuō)出一些常用的說(shuō)明方法。

3.能感悟常用說(shuō)明方法的好處。

二、我已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)分散在下面幾個(gè)小任務(wù)里幫助你學(xué)習(xí)，請(qǐng)依次完成下列學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.略讀《補(bǔ)充閱讀》找出說(shuō)明文，將題目寫在橫線上：

2.下列語(yǔ)句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（題目略）

3.仔細(xì)閱讀說(shuō)明文《趙州橋》（文章略），體會(huì)加點(diǎn)的語(yǔ)句好在哪里？

三、當(dāng)你完成所有學(xué)習(xí)內(nèi)容后，看看自己哪個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成得較好，哪一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)還需要老師的幫助。

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)程序并不是簡(jiǎn)單意義上的告訴學(xué)生先做什么，后做什么，而是站在兒童立場(chǎng)，處在“學(xué)”的角度，為了兒童自動(dòng)地學(xué)、自主地學(xué)、自由地學(xué)而精心設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)指南”。合理、有效的學(xué)習(xí)程序不僅助益于兒童在學(xué)習(xí)中自治力的發(fā)展，也為保障自由精神的課堂文化發(fā)揮著“柔性秩序”的特有作用。

篇5

現(xiàn)今，信息化技術(shù)開(kāi)始走向成熟階段，而石油工程的發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)大規(guī)模的發(fā)展階段，于是在石油工程之中引進(jìn)信息化技術(shù)成為當(dāng)下最重要的發(fā)展模式，所以本文將對(duì)石油工程信息化進(jìn)行探討，分析我國(guó)當(dāng)前石油工程信息化的發(fā)展概況，了解當(dāng)下石油工程信息化的需求，進(jìn)而提出幾個(gè)建設(shè)石油工程信息化的策略來(lái)促進(jìn)今后石油工程的發(fā)展走向完善。

關(guān)鍵詞:

石油工程；信息化；發(fā)展概況；需求；策略

在現(xiàn)代社會(huì)之中，石油資源越來(lái)越重要，而隨著世界對(duì)石油的需求越來(lái)越大，石油資源越來(lái)越緊張，各個(gè)國(guó)家也越來(lái)越重視石油工程的建設(shè)，引進(jìn)信息化技術(shù)以能更好的建設(shè)石油工程，促進(jìn)石油企業(yè)的發(fā)展，提高他們的經(jīng)濟(jì)效益。接下來(lái)本文將分析我國(guó)當(dāng)前石油工程信息化的發(fā)展概況，對(duì)我國(guó)的石油工程的信息化需求近探究，進(jìn)而提出幾個(gè)建設(shè)石油工程信息化的策略來(lái)推動(dòng)石油工程的發(fā)展。

一、當(dāng)前我國(guó)石油工程信息化的發(fā)展概況

目前來(lái)說(shuō)，由于歷史、技術(shù)等的因素，在使用工程信息化這一方面，我國(guó)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他國(guó)家，還需要多向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)，不斷創(chuàng)新。目前來(lái)說(shuō)，在石油工程里引進(jìn)信息化技術(shù)并且具有相當(dāng)大規(guī)模的只有中石化，它學(xué)習(xí)和借鑒了國(guó)外先進(jìn)的信息化技術(shù)，然后根據(jù)自身的發(fā)展歷史以及特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新改變，進(jìn)而制定了一系列的信息化發(fā)展計(jì)劃，明確自身的發(fā)展目標(biāo)，加快發(fā)展。另外，我國(guó)的其他一些石油企業(yè)在看到信息化這樣的一個(gè)時(shí)展趨勢(shì)之后，也開(kāi)始在使用工程信息化的探索，培養(yǎng)人才和引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)的信息化技術(shù)，開(kāi)始建設(shè)一個(gè)完整的屬于本企業(yè)的石油工程信息系統(tǒng)來(lái)提高石油工程的信息化水平。信息化技術(shù)的引進(jìn)，使得我國(guó)的石油工程發(fā)展再增活力，也在很大的程度上增強(qiáng)了我國(guó)的石油工程競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、探究我國(guó)石油工程信息化需求

從上面的我國(guó)石油工程信息化發(fā)展概況中可以發(fā)現(xiàn)石油工程中引進(jìn)信息化技術(shù)具有非常重要的意義，我國(guó)石油企業(yè)的發(fā)展對(duì)與信息化具有相當(dāng)大的需求，主要可以體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求、生產(chǎn)管理的需求、應(yīng)用專業(yè)軟件的需求以及建立數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的需求，接下來(lái)將對(duì)這四個(gè)需求進(jìn)行具體說(shuō)明。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求

完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠提高我國(guó)當(dāng)前的石油工程信息化發(fā)展水平。由于經(jīng)濟(jì)規(guī)模、地理位置等原因，石油企業(yè)之間關(guān)于石油工程信息化的基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展存在著相當(dāng)大的差距，例如中石化以及開(kāi)始建設(shè)石油工程的主干網(wǎng)和重點(diǎn)井衛(wèi)星網(wǎng)等的基礎(chǔ)設(shè)施，而有些地方的石油企業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施還停留在傳統(tǒng)的規(guī)模之下，基礎(chǔ)設(shè)施上的差距給我國(guó)石油工程信息化的發(fā)展進(jìn)程造成了極大的困難。要想石油工程更快更好地發(fā)展，必須要加大經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，只有通過(guò)建設(shè)完善的基礎(chǔ)設(shè)施才能保證我國(guó)石油工程的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）生產(chǎn)管理的需求

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，除了資本、技術(shù)之外，生產(chǎn)管理也至關(guān)重要，所以每一個(gè)企業(yè)都應(yīng)該建立一個(gè)完整的生產(chǎn)管理系統(tǒng)，石油企業(yè)也是如此。石油企業(yè)的發(fā)展不是單靠個(gè)體的力量，不僅要協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部的各種力量，還要與企業(yè)外部進(jìn)行協(xié)調(diào)，而要達(dá)到這一目的則需要一個(gè)相對(duì)完整的生產(chǎn)管理系統(tǒng)，在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)資源、技術(shù)的共享，并且保證了與外部的交流與合作。另外，生產(chǎn)管理對(duì)于石油企業(yè)的生產(chǎn)目標(biāo)以及生產(chǎn)計(jì)劃具有重要的影響作用，現(xiàn)在我國(guó)大多數(shù)石油企業(yè)都不能做到這一點(diǎn)，生產(chǎn)管理相對(duì)落后，管理模式具有相當(dāng)大的局限性，所以我國(guó)的石油企業(yè)應(yīng)該增強(qiáng)生產(chǎn)管理。

（三）應(yīng)用專業(yè)軟件的需求

將信息化技術(shù)引進(jìn)石油企業(yè)之中，必須要相應(yīng)的配套軟件，這樣才能更好的促進(jìn)我國(guó)石油工程的信息化發(fā)展。近幾年來(lái)，我國(guó)的各個(gè)石油企業(yè)已經(jīng)逐步開(kāi)始加大相關(guān)的信息化軟件的開(kāi)發(fā)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐之中取得了較好的發(fā)展成果，但是這還是不夠的，還需要增強(qiáng)創(chuàng)新能力，不斷研發(fā)專業(yè)軟件來(lái)促進(jìn)石油企業(yè)的發(fā)展。

（四）建立一個(gè)完整數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的需求

在過(guò)去的發(fā)展之中，不少的石油企業(yè)已經(jīng)建立了屬于自身的數(shù)據(jù)庫(kù)，但是隨著信息化技術(shù)在石油工程的深入應(yīng)用，這一系統(tǒng)逐漸顯現(xiàn)其落后性，數(shù)據(jù)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題也逐漸開(kāi)始暴露出來(lái)了，由于收集的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不全面，數(shù)據(jù)分析能力較弱等等問(wèn)題石油企業(yè)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)系統(tǒng)中不能很好地實(shí)現(xiàn)與石油工程信息化的聯(lián)系。所以，關(guān)于石油企業(yè)中數(shù)據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)問(wèn)題引起了重視，而如何更好地收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)以及完善數(shù)據(jù)系統(tǒng)成了當(dāng)下石油企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。不斷完善石油企業(yè)內(nèi)部的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，才能保障石油工程信息化的快速發(fā)展。

三、建設(shè)石油工程信息化的策略

信息化技術(shù)的引進(jìn)是石油企業(yè)跟緊時(shí)展的最佳方法，所以我國(guó)應(yīng)該重視石油工程信息化發(fā)展。接下來(lái)將提出四個(gè)措施來(lái)推動(dòng)我國(guó)的石油工程信息化發(fā)展，為我國(guó)的石油工程信息化發(fā)展提供技術(shù)以及管理上的支持。

（一）建立完整的數(shù)據(jù)系統(tǒng)

由于我國(guó)石油工程信息化對(duì)數(shù)據(jù)系統(tǒng)建立具有相當(dāng)大的需求，所以建立一個(gè)完整的數(shù)據(jù)系統(tǒng)具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。根據(jù)現(xiàn)在石油工程信息化的發(fā)展，應(yīng)該將石油工程中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的分析管理，這就需要將所有的數(shù)據(jù)放在一個(gè)系統(tǒng)之內(nèi)，這樣才能夠保證石油工程的開(kāi)發(fā)和進(jìn)行過(guò)程中能夠合理利用各項(xiàng)資源，并且能夠進(jìn)行信息共享與交流，更重要的是能夠保證在勘探開(kāi)發(fā)石油工程中提供的數(shù)據(jù)具有準(zhǔn)確性。要想建立一個(gè)完整的數(shù)據(jù)系統(tǒng)需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的采集數(shù)據(jù)工作，這樣才能保證其來(lái)源的真實(shí)性以及準(zhǔn)確性。另外，還要完善數(shù)據(jù)系統(tǒng)，便于數(shù)據(jù)分析工作的高效進(jìn)行。

（二）科學(xué)決策

企業(yè)的發(fā)展策略對(duì)與發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有決定性的作用，所以為了推動(dòng)石油企業(yè)以及石油工程信息化的發(fā)展，必須制定科學(xué)的策略來(lái)完成生產(chǎn)目標(biāo)?？茖W(xué)決策，能夠使得石油工程施工有更加明確科學(xué)的目標(biāo)和步驟，能夠使得這一過(guò)程高效的進(jìn)行。石油企業(yè)在進(jìn)行決策時(shí)應(yīng)該全方位的思考，并且要求具有時(shí)效性，根據(jù)實(shí)際的發(fā)展情況、現(xiàn)有的技術(shù)水平以及資金等方面綜合性考慮來(lái)保證策略的科學(xué)性。

（三）實(shí)行統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)管理方式

正因?yàn)樯衔乃f(shuō)到的生產(chǎn)管理方式對(duì)于石油企業(yè)發(fā)展的重要性，石油企業(yè)應(yīng)該重視生產(chǎn)方式的選擇以及必須提高自身的生產(chǎn)管理水平。由于在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境之下，各個(gè)石油企業(yè)都有著自身的生產(chǎn)特色，所以生產(chǎn)管理上存在極大的差異，所以要促進(jìn)我國(guó)石油工程信息化整體的發(fā)展，必須要實(shí)行統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)管理方式，將各個(gè)部門的信息通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的收集統(tǒng)一于數(shù)據(jù)庫(kù)之中，統(tǒng)觀全局，制定計(jì)劃，這樣才能提高石油企業(yè)的生產(chǎn)效率以及能夠保證它們的生產(chǎn)質(zhì)量。建立完整的數(shù)據(jù)系統(tǒng)、科學(xué)決策以及實(shí)行統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)管理方式這三個(gè)策略僅僅是促進(jìn)石油工程信息化發(fā)展策略中的一部分而已，石油工程信息化發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期性的過(guò)程，石油企業(yè)信息化發(fā)展要根據(jù)市場(chǎng)的要求和自身的企業(yè)特色來(lái)進(jìn)行策略選擇以及策略的實(shí)施。石油工程與信息化技術(shù)相結(jié)合成為當(dāng)下一個(gè)不可阻擋的發(fā)展潮流，我國(guó)應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，進(jìn)行改革創(chuàng)新，重視石油工程信息化的發(fā)展，增加對(duì)石油工程信息化的研究與管理力度，明確石油工程的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際需求采取措施來(lái)提高我國(guó)的石油工程的技術(shù)發(fā)展和建設(shè)水平，盡量縮短我國(guó)在石油工程建設(shè)上與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離。

參考文獻(xiàn):

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篇6

Abstract: Since 1980s, urban tourism gradually became a familiar part of modern tourism. Wuhu has superior geographic conditions and abundant tourism resources, which turn it into a best place to develop tourism. Based on demand system theory which is a subsystem of tourism development power system this paper firstly concludes Wuhu’s development situation of urban tourism by investigation and data collection. Then analyzes the problems existing in Wuhu’s demand system according to the subjective and objective aspects of tourism demand system. The problems mainly lie in insufficient tourism guide and unreasonable tourisem demand structure. Finally by interviewing and discussing with some experts who engaged in tourism management or tourism research in Wuhu this paper offers some suggestions to solve problems existing in WuHu’s demand system.

關(guān)鍵詞:蕪湖;城市旅游;需求系統(tǒng)

Key words: Wuhu;urban tourism;demand system

中圖分類號(hào):F59文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)26-0106-02

0引言

現(xiàn)代旅游業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、綜合性強(qiáng)、牽引力大等特點(diǎn),發(fā)展旅游業(yè)對(duì)擴(kuò)大就業(yè)、吸引投資具有重要影響。而城市旅游作為現(xiàn)代旅游的支撐點(diǎn),其發(fā)展對(duì)促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升城市形象和促進(jìn)城市建設(shè)等方面都將發(fā)揮很大作用。蕪湖市具有良好的區(qū)位條件、深厚的文化底蘊(yùn)以及明顯的環(huán)境優(yōu)勢(shì),具有發(fā)展為優(yōu)秀旅游城市的極大潛力。蕪湖市政府也高度重視蕪湖旅游業(yè)的發(fā)展,把旅游業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè),努力形成“蕪湖旅游”的城市品牌。

然而,蕪湖在發(fā)展城市旅游的工作中還存在許多不足,例如蕪湖市模糊的城市形象定位、中低端的旅游接待設(shè)施水平、不合理的空間布局等,這些問(wèn)題必然阻礙蕪湖市旅游業(yè)的發(fā)展。而在這些問(wèn)題中旅游需求問(wèn)題由于研究的是旅游消費(fèi)量及消費(fèi)結(jié)構(gòu),是旅游發(fā)展的動(dòng)力所在,因此更應(yīng)該是發(fā)展城市旅游所需要關(guān)注的重點(diǎn)。

1城市旅游需求系統(tǒng)

1.1 城市旅游需求系統(tǒng)的概念和意義旅游需求是在一定的時(shí)期內(nèi),一定價(jià)格上,旅游者愿意而且能夠購(gòu)買的旅游產(chǎn)品的數(shù)量,即旅游者對(duì)某一旅游目的地所需求的數(shù)量。城市旅游需求系統(tǒng)主要是研究需求結(jié)構(gòu)和需求量及其未來(lái)趨勢(shì),以便制定旅游開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和促銷策略。其中需求結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是分析需求的空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間分配、需求類型和消費(fèi)者結(jié)構(gòu)等。需求量重點(diǎn)研究需求總量、不同區(qū)域和不同類型的需求量、需求的時(shí)間變化系列等;需求量的未來(lái)趨勢(shì)則是從主觀和客觀需求及宏觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景中分析未來(lái)旅游需求的發(fā)展變化。此外,國(guó)家和地方有關(guān)鼓勵(lì)或限制旅游的政策法規(guī),對(duì)旅游需求有著重大的影響。城市旅游需求系統(tǒng)是城市旅游發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)中的一部分,在城市旅游發(fā)展動(dòng)力系統(tǒng)中,城市旅游的產(chǎn)品來(lái)源于城市的吸引力,城市旅游的條件依賴于城市的支撐系統(tǒng),城市旅游中介系統(tǒng)則引導(dǎo)城市旅游的產(chǎn)生,而城市旅游需求則是城市旅游消費(fèi)的具體體現(xiàn)。人對(duì)旅游的需求是旅游發(fā)展的原始推動(dòng),同時(shí)也是發(fā)展旅游業(yè)的意義[1]。

1.2 城市旅游需求系統(tǒng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀國(guó)外對(duì)于城市旅游市場(chǎng)需求的分析多集中在旅游者偏好的分析上,例如Benedict Dellaert分析了荷蘭旅游者周末在巴黎的旅游活動(dòng),發(fā)現(xiàn)購(gòu)物與觀光是評(píng)價(jià)最高的城市旅游活動(dòng)[2];Bill Bramwell分析了如何更好的理解旅游者對(duì)城市旅游產(chǎn)品使用的要求[3];Noam Shoval以耶路撒冷為例,利用“co-plot多元分析方法”分析了不同城市旅游者對(duì)不同城市旅游吸引物的偏好;Yong Kun Suh分析了來(lái)自歐洲、北美和日本的國(guó)際旅游者對(duì)韓國(guó)漢城旅游的不同偏好,解釋了偏好和旅行花費(fèi)的關(guān)系[4]。國(guó)內(nèi)方面,學(xué)者唐承財(cái)在其構(gòu)建的城市旅游動(dòng)力模型中,將城市旅游需求綜合選取了人均可支配收入、城市化水平、閑暇時(shí)間這三個(gè)因素作為評(píng)價(jià)指標(biāo)[5]。谷慧敏從居民收入及其分配結(jié)構(gòu)演變角度,對(duì)20年來(lái)中國(guó)國(guó)內(nèi)旅游消費(fèi)需求及特征進(jìn)行了分析[6]。李一瑋研究了入境旅游消費(fèi)需求結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀與變化規(guī)律,并分析了影響旅游消費(fèi)需求結(jié)構(gòu)的因素[7]。

1.3 城市旅游需求系統(tǒng)的構(gòu)成城市旅游需求系統(tǒng)目的在于研究城市旅游需求量及需求的構(gòu)成情況,然而城市旅游需求的形成既受旅游者個(gè)人主觀需求的影響,例如消費(fèi)者旅游消費(fèi)觀念、消費(fèi)愿望以及消費(fèi)偏好等,同時(shí)也受客觀因素的影響,例如消費(fèi)者經(jīng)濟(jì)能力以及政府導(dǎo)向等。因此,在研究一個(gè)城市的旅游需求系統(tǒng)時(shí),除了分析系統(tǒng)外層的旅游需求量及需求結(jié)構(gòu),也應(yīng)該深入系統(tǒng)內(nèi)部討論影響旅游需求形成的主要因素。通過(guò)以上分析,可以得出旅游需求系統(tǒng)的形成邏輯為:隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步、生活水平的提高,人們產(chǎn)生了需要進(jìn)行旅游消費(fèi)的心理,而旅游需要以及旅游消費(fèi)觀念的逐漸加強(qiáng),激發(fā)了旅游消費(fèi)愿望并付諸實(shí)踐,結(jié)果反映為旅游需求量;同時(shí),游客的個(gè)人偏好、經(jīng)濟(jì)能力以及政府有意識(shí)的引導(dǎo),形成了對(duì)不同類型旅游項(xiàng)目和資源的選擇,選擇的結(jié)果反映為一定的旅游需求結(jié)構(gòu)。如圖1所示。

2蕪湖市城市旅游需求系統(tǒng)現(xiàn)狀及問(wèn)題

2.1 蕪湖城市旅游現(xiàn)狀蕪湖是中國(guó)優(yōu)秀旅游城市,擁有豐富的自然和人文旅游資源,近幾年蕪湖旅游業(yè)發(fā)展迅速。從縱向來(lái)看,蕪湖市旅游發(fā)展勢(shì)頭良好,2008蕪湖市全年接待國(guó)內(nèi)外各類游客共547.5萬(wàn)人次,實(shí)現(xiàn)50億的旅游總收入;2009年,全市游客接待量增長(zhǎng)20%,旅游總收入增長(zhǎng)20.5%。在需求結(jié)構(gòu)方面,蕪湖市旅游需求結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)明顯的特征:一是客源多元化,游客在商務(wù)旅游、公務(wù)旅游、會(huì)議會(huì)展旅游之外開(kāi)始傾向于觀光、休閑、度假旅游,而同時(shí)自駕車等專項(xiàng)旅游需求日漸增長(zhǎng);二是需求多樣化,客源的多元產(chǎn)生需求的多樣,不同旅游動(dòng)機(jī)和不同人口特征的客源有不同的需求;三是選擇個(gè)性化,傳統(tǒng)游客易滿足于景區(qū)的景觀以及建設(shè)等方面,然后隨著生活層次的提高,游客表現(xiàn)出對(duì)旅游點(diǎn)更多個(gè)性化的要求,例如文化底蘊(yùn)等精神上的需求。

2.2 蕪湖城市旅游發(fā)展存在的問(wèn)題在分析蕪湖城市旅游發(fā)展問(wèn)題時(shí),首先,由于旅游者的經(jīng)濟(jì)能力不是蕪湖市政府可以左右的,并且從理論上來(lái)看在一定的時(shí)期,旅游者的經(jīng)濟(jì)能力基本恒定,分析時(shí)當(dāng)然也排除由于收入劇增而引發(fā)的旅游現(xiàn)象,所以在此不予討論。同樣,旅游的消費(fèi)觀念是居民伴隨著自身生活條件以及知識(shí)、經(jīng)歷等而逐漸形成的,也不在討論范圍。其次,居民的旅游需要心理除了受自身經(jīng)濟(jì)條件等因素影響外,政府以及旅游部門對(duì)旅游的優(yōu)惠政策等鼓勵(lì)也在一定程度上影響旅游心理需求的形成,所以可以借由分析政府引導(dǎo)方面來(lái)探討。因此,在探討蕪湖市城市旅游發(fā)展問(wèn)題時(shí),主要集中分析政府引導(dǎo)力度與潛在旅游需求空間不協(xié)調(diào)以及現(xiàn)有旅游資源結(jié)構(gòu)與旅游者個(gè)人偏好不對(duì)稱兩個(gè)問(wèn)題上。

2.2.1 從以上對(duì)蕪湖市旅游接待數(shù)據(jù)來(lái)看,蕪湖市開(kāi)展城市旅游工作取得了較好的成績(jī),然而,從橫向分析會(huì)發(fā)現(xiàn)與安徽省其它城市相比,蕪湖市還有差距,例如合肥市、黃山市,在旅游接待人次以及對(duì)安徽省旅游收益的貢獻(xiàn)上都比蕪湖市要大。另外從總體來(lái)看,2009年安徽省全年接待國(guó)內(nèi)外游客1.24億人次,旅游總收入達(dá)到908.90億元,蕪湖市2009年接待游客在全省中所占比重僅為4.4%,可見(jiàn)蕪湖市還有很大的旅游需求空間等待開(kāi)發(fā)。而蕪湖市目前存在的問(wèn)題,是面對(duì)如此大的旅游需求空間,蕪湖市政府主管部門在旅游消費(fèi)需求的引導(dǎo)上做得并不夠,沒(méi)能充分利用目前國(guó)家大力發(fā)展旅游業(yè)的良好政策,開(kāi)展有針對(duì)性的促進(jìn)旅游消費(fèi)的工作。

2.2.2 蕪湖市游客構(gòu)成中多為觀光娛樂(lè)型旅游,這主要?dú)w功于蕪湖市優(yōu)越的旅游資源以及對(duì)娛樂(lè)型資源的成功開(kāi)發(fā)。蕪湖市目前共有國(guó)家A級(jí)景區(qū)20處,其中:國(guó)家4A級(jí)景區(qū)6處,3A級(jí)景區(qū)5處,形成了較有優(yōu)勢(shì)的旅游資源聚集地,吸引了大量慕名而來(lái)的觀光游客,而具有較高知名度的方特歡樂(lè)世界為吸引娛樂(lè)型游客貢獻(xiàn)了很大價(jià)值。然而,從總體上來(lái)看,蕪湖市的大多數(shù)景區(qū)景點(diǎn)檔次偏低,影響力小,尤其商務(wù)、會(huì)展等與旅游業(yè)的聯(lián)系還不夠,缺乏高等級(jí)的休閑度假類旅游產(chǎn)品,這將導(dǎo)致在旅游中偏好商務(wù)會(huì)展活動(dòng)以及休閑度假旅游形式的游客逐漸流失。此外,蕪湖市旅游基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)滯后,許多景區(qū)外部交通條件較差,這與日益增長(zhǎng)的自駕游旅游需求并不協(xié)調(diào)。

3蕪湖城市旅游發(fā)展建議

3.1 蕪湖市具有巨大的旅游需求空間,在本地市場(chǎng)方面,2009年蕪湖市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值902億元,比上年增長(zhǎng)15.4%,增長(zhǎng)勢(shì)頭旺盛,其中人均GDP已達(dá)到5732美元,反映出蕪湖市城市居民的收入水平較高,這無(wú)疑提高了蕪湖本地旅游需求的潛力空間。在外地游客市場(chǎng)方面,由于上海、江蘇、浙江所構(gòu)成的長(zhǎng)三角地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū),也是我國(guó)人口最密集和最大的客源產(chǎn)生地,所以長(zhǎng)三角地區(qū)龐大的出游消費(fèi)能力除了在區(qū)域內(nèi)消化以外,必將大量地向外溢出。研究表明,中國(guó)城市居民旅游出游市場(chǎng),隨距離增加而衰減,80%的出游市場(chǎng)集中在距城市500公里以內(nèi)的范圍內(nèi)。安徽實(shí)施東向發(fā)展戰(zhàn)略,明確提出交通東連、要素東引、產(chǎn)業(yè)東接、產(chǎn)品東送、游客東來(lái),蕪湖是安徽東向發(fā)展的排頭兵,與長(zhǎng)三角地相連,人相親,經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密,隨著方特歡樂(lè)世界、蕪湖古城等一系列具有核心吸引力的旅游景區(qū)以及南京――安慶城際鐵路的建設(shè),蕪湖市必將迎來(lái)大量的長(zhǎng)三角游客。因此政府主管部門除了在本地做好旅游引導(dǎo),也應(yīng)該在相關(guān)客源地區(qū)加強(qiáng)營(yíng)銷,例如分發(fā)旅游消費(fèi)券,對(duì)組織來(lái)蕪湖的外地旅行社給予獎(jiǎng)勵(lì)等措施刺激旅游需求。

3.2 隨著生活水平的提升,消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在提高,傳統(tǒng)的觀光型旅游資源已不能滿足居民的旅游需求,而新興的休閑度假、文化體驗(yàn)等旅游產(chǎn)品則前景廣闊,行業(yè)主管部門應(yīng)加大對(duì)相關(guān)新興旅游產(chǎn)業(yè)的扶持。建議政府在開(kāi)發(fā)休閑度假旅游產(chǎn)品方面可重點(diǎn)建設(shè)距離城市較遠(yuǎn)的三縣地區(qū)。三縣地區(qū)是農(nóng)村腹地,具有優(yōu)美的田園風(fēng)光和良好的生態(tài)環(huán)境,具有發(fā)展休閑型、生態(tài)型和文化型鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),可建成不同主題的休閑農(nóng)場(chǎng)、鄉(xiāng)村俱樂(lè)部等旅游項(xiàng)目,滿足城市居民回歸自然、享受自然、休閑度假的心理需求。在文化體驗(yàn)產(chǎn)品的發(fā)展方面,建議政府主管部門大力推進(jìn)蕪湖市文化產(chǎn)業(yè)化,提升城市文化品位,舉辦讀書(shū)會(huì)、畫(huà)展、攝影展、研討會(huì)、論壇等活動(dòng),深入挖掘蕪湖所具有的商貿(mào)文化、濱江文化、工業(yè)文化、美食文化的潛力,擴(kuò)大蕪湖在文化界的知名度和影響力。此外,自助游已經(jīng)成為未來(lái)旅游的主要方式,因此城市集散中心的建設(shè)至關(guān)重要,集散中心建筑的美觀程度決定了很多游客對(duì)城市的第一印象,蕪湖市政府應(yīng)積極建設(shè)和完善集散中心內(nèi)部設(shè)施以吸引自助游客群體。

3.3 蕪湖市政府應(yīng)及時(shí)抓住國(guó)家大力發(fā)展旅游業(yè)的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取國(guó)家或省有關(guān)部門對(duì)于旅游開(kāi)發(fā)的資金支持,整合資金使用渠道,提高資金使用效率。生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、農(nóng)村能源、鄉(xiāng)村公路、扶貧開(kāi)發(fā)等專項(xiàng)資金的安排使用,應(yīng)盡可能與發(fā)展旅游業(yè)結(jié)合起來(lái)。此外,應(yīng)積極引入國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)通過(guò)兼并、參股、收購(gòu)、參與管理、特許經(jīng)營(yíng)、租賃承包、合資合作等方式參與蕪湖旅游資源開(kāi)發(fā)和旅游經(jīng)營(yíng),以此途徑獲得大力發(fā)展蕪湖城市旅游的資金支持。此外,還可在蕪湖市建立旅游業(yè)發(fā)展積累基金,按旅游企業(yè)營(yíng)業(yè)額的一定比例進(jìn)行收取,增加蕪湖市用于非盈利性旅游配套設(shè)施和項(xiàng)目建設(shè)的資金。而市政府應(yīng)該安排一定數(shù)額的財(cái)政性資金作為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi),列入年度財(cái)政預(yù)算,確保?？顚Ｓ?加大對(duì)旅游業(yè)的導(dǎo)向性投入。

4總結(jié)與展望

本文通過(guò)收集蕪湖市需求系統(tǒng)現(xiàn)狀,結(jié)合城市旅游需求系統(tǒng)理論,分析了蕪湖市發(fā)展城市旅游中存在的問(wèn)題,并給出解決建議。事實(shí)上,除需求系統(tǒng)外,蕪湖市旅游發(fā)展中還存在其他方面的問(wèn)題,例如支撐旅游發(fā)展的支持系統(tǒng)、中介系統(tǒng)等方面的不足,需要有志于把蕪湖建設(shè)為優(yōu)秀旅游城市的人士共同努力,構(gòu)建美好蕪湖。

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篇7

關(guān)鍵詞：近郊型景區(qū) 需求特征 影響因素 開(kāi)發(fā)規(guī)劃

1.前言

1.1城市近郊休閑的產(chǎn)生

在城市化迅猛發(fā)展的今天，生活節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)壓力大、市內(nèi)擁擠、環(huán)境惡化、房?jī)r(jià)上漲、綠地面積少、處處充斥著人工制成品，都市人長(zhǎng)期處于時(shí)間和空間的雙重壓迫下，心中更加渴望親近自然、放松心情。由于傳統(tǒng)的外省旅游受到旅途時(shí)間長(zhǎng)\對(duì)外地環(huán)境的陌生和花費(fèi)大等因素的限制，往往不能滿足當(dāng)今城市居民快節(jié)奏的生活方式。而近郊景區(qū)交通便利、可進(jìn)入性強(qiáng)、距離短、花費(fèi)低和自然生態(tài)等特點(diǎn)，滿足了城市居民的旅游需求。城市近郊旅游在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)城市居民近郊休閑旅游的偏好進(jìn)行研究，是開(kāi)展城市近郊休閑旅游、設(shè)計(jì)休閑旅游產(chǎn)品的重要基礎(chǔ)。

1.2近郊旅游地的概念和特點(diǎn)

近郊旅游區(qū)呈片狀和軸帶狀環(huán)城市不連續(xù)不規(guī)律分布，與城市旅游帶和遠(yuǎn)郊旅游共同構(gòu)成了城市游憩。吳必虎[2]在對(duì)上海市城郊旅游地空間分布研究發(fā)現(xiàn)，本市市民周六前往、入住一宿、周日返回式的出游方式被稱為“一夜游度假模式”，并將這些土地利用構(gòu)成的游憩活動(dòng)空間稱為環(huán)城游憩帶（ReBAM）。蓋恩[3]提出了四環(huán)帶旅游模型，吳承忠[4]等對(duì)蓋恩模型進(jìn)行了修正，修改后的環(huán)帶狀模式將大都市核心市區(qū)作為區(qū)域旅游中心，圍繞該中心由近及遠(yuǎn)可以分為城市旅游帶、近郊休閑旅游帶、鄉(xiāng)村旅游帶和偏遠(yuǎn)旅游帶。從目前國(guó)內(nèi)旅游和假日旅游消費(fèi)行為特點(diǎn)來(lái)看，城市郊區(qū)和距市中心150公里半徑范圍內(nèi)的景區(qū)，是大多數(shù)城市居民的出游首選[1]。

1.3城市近郊旅游的發(fā)展前景

根據(jù)有關(guān)調(diào)查[5]，城市出游的旅游者中有61%的機(jī)會(huì)會(huì)選擇較近的旅游場(chǎng)所。隨著城市人口的不斷增加和收入的增多，城市近郊旅游將擁有越來(lái)越大的市場(chǎng)。一些獨(dú)具特色的近郊型景區(qū)不僅可以吸引本市旅游者，也會(huì)吸引國(guó)內(nèi)其他省市甚至國(guó)外的旅游者前來(lái)。

城市近郊旅游促進(jìn)了城市旅游的發(fā)展，推動(dòng)城市其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也增加了農(nóng)民的收入，近郊旅游充分利用了城鄉(xiāng)過(guò)渡地帶的自然資源和風(fēng)土人情，無(wú)污染低消耗，推動(dòng)了城市旅游的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，使城市郊區(qū)和諧互補(bǔ)發(fā)展共贏，因此受到政府政策支持、郊區(qū)農(nóng)民的歡迎和城市人的喜愛(ài)，近郊旅游已經(jīng)越來(lái)越受到重視，滿足了城市居民的需求，符合發(fā)展生態(tài)旅游發(fā)展的大趨勢(shì)。

2.城市居民近郊旅游需求特征分析

筆者對(duì)寧波市老三區(qū)進(jìn)行了近郊休閑需求調(diào)查，共回收調(diào)查問(wèn)卷190份，以調(diào)查資料為樣本，從寧波市近郊旅游者的人口特征、近郊旅游動(dòng)機(jī)、近郊旅游行為偏好、對(duì)近郊旅游景區(qū)的期望這四個(gè)方面進(jìn)行分析。

2.1近郊旅游者的人口特征

2.1.1年齡。在年齡上幾乎所有人年齡段的人對(duì)近郊旅游都有興趣，青年人和中年人活力旺盛，對(duì)近郊旅游更了解和熟悉。調(diào)查者中21-30歲的人占45.79%。31-45歲的人占30.53%。

2.1.2家庭構(gòu)成。近郊旅游者家庭常住人口一般是3人或3-5人，3人家庭占50%，3-5人占30%。家庭穩(wěn)定的青年中年家庭和工薪階層的情侶最易產(chǎn)生旅游動(dòng)機(jī)，這部分人將成為寧波近郊旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)。

2.1.3性別。男性比女性的出游頻率稍高，女性每年出游頻率大概為1-3次，男性每年為2-4次，女性一般和家人出游比較多，但學(xué)歷高的女性有時(shí)也與朋友同事一起，男性除過(guò)家庭出游外，與商業(yè)伙伴，朋友同事出游較多。

2.1.4性格。近郊旅游者多為亦靜亦動(dòng)型性格，占總調(diào)查人數(shù)的51.05%。其中內(nèi)向型性格人群和老人偏向于選擇市內(nèi)公園和個(gè)人家庭休閑。性格外向的較偏向于選擇K歌、電影院、旅游區(qū)等戶外熱鬧的休閑場(chǎng)所。

2.1.5學(xué)歷、收入。近郊休閑者的學(xué)歷水平較高，大專占18.42%，本科占46.8%，研究生占10.53%，月均收入3000元以下的占50.53%，3000-5000占25.26%。

2.2近郊旅游者的行為特征

近郊旅游者在出游時(shí)的呈現(xiàn)一些行為偏好主要可以分為以下十點(diǎn)：

（1）出行頻率、時(shí)間。外出旅游的頻率一般為1-3次/年。出游時(shí)間在周末占63.16%，寒暑假占28.95%，黃金周占25.79%。在平時(shí)出游多為自由職業(yè)者和特殊行業(yè)，有少部分無(wú)業(yè)者也在平時(shí)出游。

（2）停留時(shí)間。近郊旅游者的停留時(shí)間大多為1天，自駕當(dāng)天返回，有少數(shù)游客過(guò)夜。

（3）住宿。游客對(duì)住宿環(huán)境的選擇以經(jīng)濟(jì)型酒店為主。具體情況如表1所示：

（4）餐飲。近郊旅游游客對(duì)美食的需求越來(lái)越高，很多游客出游專程品嘗美食，較偏愛(ài)農(nóng)家餐廳、自助燒烤和特色主題酒店。另外，近郊旅游餐飲還可以增加游客的參與性。

（5）旅游花費(fèi)。人均旅游消費(fèi)如表2所示。由于停留時(shí)間短、旅游者的支付能力、旅游目的地的接待條件、活動(dòng)項(xiàng)目、消費(fèi)機(jī)會(huì)等對(duì)旅游者的消費(fèi)影響較大，而門票目前仍然占據(jù)旅游花費(fèi)的大部分。因此，創(chuàng)造消費(fèi)機(jī)會(huì)，增加近郊旅游者在旅游過(guò)程中消費(fèi)支出，是旅游設(shè)計(jì)規(guī)劃者應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。

（6）了解渠道。一般近郊旅游者是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和親朋好友了解相關(guān)信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的有75.26%，通過(guò)親朋好友的為61.05%，通過(guò)報(bào)紙的占39.47%。近郊旅游的重游率極高，口碑宣傳的影響力最大，所以近郊型景區(qū)一定要為游客留下深刻的印象，塑造獨(dú)特的形象。

（7）出游方式。一般近郊出游的組合為家庭和同事朋友，與家人出游的占69.47%，朋友66.32%，同事54.21%。較少個(gè)人出游，而散客游和個(gè)性化的自助游也是發(fā)展的一大趨勢(shì)。

（8）交通。寧波近郊旅游的交通方式一般是自駕，旅游專車和公交車，近郊旅游車程最受歡迎的是兩小時(shí)以內(nèi)，兩小時(shí)之內(nèi)占50%，一小時(shí)之內(nèi)占33.68%。

（9）景區(qū)類型。最受歡迎的是觀光型和休閑型景區(qū)，觀光型占68.95%，休閑度假型占64.21%。山水風(fēng)光、溫馨氣氛和特色文化是旅游者較看重的近郊旅游地特征，山水風(fēng)光84.74%,特色文化占65.26%，溫馨氣氛47.89%。寧波近郊游客在對(duì)近郊型景區(qū)的選擇上較偏向于鄉(xiāng)村莊園，具體偏好如表3所示。

（10）會(huì)員服務(wù)

會(huì)員制服務(wù)是景區(qū)的一種有效營(yíng)銷手段和吸引顧客重游的手段。有71.05%的調(diào)查者愿意成為近郊景區(qū)的會(huì)員。對(duì)會(huì)員服務(wù)項(xiàng)目偏好于親友優(yōu)惠和會(huì)員綠色通道服務(wù)以及個(gè)性化定制服務(wù)，有53.68%的近郊游客認(rèn)為會(huì)員費(fèi)100元以下較為合理，有33.68%的人可以接受100-300元的會(huì)員費(fèi)。只有11.05%的游客可以接受會(huì)員費(fèi)為300-600元。

2.3寧波市民對(duì)近郊旅游景區(qū)的期待

在對(duì)寧波的市民調(diào)查中，有超過(guò)一半的旅游者認(rèn)為寧波近郊型景區(qū)不能滿足游客需要，認(rèn)為應(yīng)該建設(shè)有寧波特色的、充滿文化韻味的景區(qū)，應(yīng)該增加游客自、體驗(yàn)性、開(kāi)放性、生態(tài)型的景區(qū)和多功能綜合性景區(qū)，在項(xiàng)目上多增加親子互動(dòng)性、休閑型、娛樂(lè)拓展類、康體健身、體驗(yàn)性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、具有特色文化的項(xiàng)目。具體應(yīng)該增加以下類型的景區(qū)：主題性度假區(qū)、濱海景區(qū)、特色文化類、森林山地、海釣基地、主題酒店和主題度假村、民俗文化體驗(yàn)性景區(qū)、養(yǎng)生度假區(qū)、生態(tài)特色林莊、拓展性景區(qū)、娛樂(lè)主題公園、原生態(tài)風(fēng)景區(qū)，健身休閑、山水湖泊類景區(qū)。

3.結(jié)論

經(jīng)過(guò)分析，城市居民對(duì)近郊旅游的需求呈現(xiàn)多樣化和高標(biāo)準(zhǔn)化，但最主要的共性需求可以分為以下幾點(diǎn)：1）希望近郊景區(qū)有自身特色和文化內(nèi)涵，有突出的主題和鮮明的形象；2）在時(shí)間和空間上要求旅游產(chǎn)品形式多樣化、功能多樣化，可以滿足不同時(shí)間和不同狀態(tài)下的需求；3）在情感體驗(yàn)上要求休閑生態(tài)氣息濃、環(huán)境私密安靜，有區(qū)別于城市環(huán)境的輕松性和慢節(jié)奏，以放松心情和修養(yǎng)身心為主；4）在景區(qū)類型上偏好觀光型景區(qū)、民俗文化類，運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)所及美食街等；5）在項(xiàng)目上要求娛樂(lè)體驗(yàn)性項(xiàng)目多、互動(dòng)參與性強(qiáng)、康體健身要求高，希望有更多創(chuàng)意；6）在服務(wù)上要求方便，人性化和個(gè)性化相結(jié)合，希望降低門票或景區(qū)開(kāi)放性；7）在交通上要求便捷、舒適，對(duì)旅游專線和專線公交車需求較高；8）在信息了解途徑上，希望貼近生活，排斥商業(yè)化過(guò)重，以網(wǎng)絡(luò)電視廣告等現(xiàn)代化設(shè)備為主，期待有更多的新意和人性化的關(guān)懷；9）在硬件設(shè)施上，希望可以以自然環(huán)境的原生態(tài)為主發(fā)掘其功能，有更方便的服務(wù)設(shè)施和人性化的關(guān)懷；10）在時(shí)間上，出游時(shí)間主要集中在周末，有時(shí)選擇國(guó)定假日，出游時(shí)間以一天為主，或一到三天。

未來(lái)旅游市場(chǎng)的需求趨勢(shì)表現(xiàn)為：崇尚自然生態(tài)、返璞歸真，追求個(gè)性化、知識(shí)性、參與性、體驗(yàn)性，體現(xiàn)多元化、層次化，呈現(xiàn)散客游、家庭游、自駕車游的趨勢(shì)。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的旅游趨勢(shì)要求開(kāi)發(fā)規(guī)劃者從旅游者需求出發(fā)，才能吸引更多的旅游者，希望本次調(diào)查可以為政府和旅游開(kāi)發(fā)者，規(guī)劃者提供更多的規(guī)劃依據(jù)和市場(chǎng)導(dǎo)向。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧永鍵.新假日制度對(duì)杭州假日旅游消費(fèi)行為影響的實(shí)證研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2009(4):154-155.

[2]吳必虎.大城市環(huán)城游憩帶(ReBAM)研究[J].地理科學(xué).2001(21):354-359.

篇8

關(guān)鍵詞：吸引力；創(chuàng)意；可持續(xù)性

中圖分類號(hào)：F590文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992（2011）01-0122-02

一、城市與旅游的關(guān)系

コ鞘蟹⒄褂肼糜畏⒄姑懿豢煞鄭發(fā)展旅游業(yè)能夠促進(jìn)城市地域擴(kuò)大和城市規(guī)模升級(jí)，促進(jìn)城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化以及美化城市環(huán)境。城市發(fā)展與旅游發(fā)展處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展之中。既相互促進(jìn)又相互制約。城市發(fā)展有一個(gè)波動(dòng)的生命期即城市化，郊區(qū)化，反城市化，城市復(fù)興。歐美很多城市都經(jīng)歷了過(guò)這種周期性的變化。Bulter認(rèn)為一個(gè)地方的旅游開(kāi)發(fā)不可能處于同一水平，然是隨著時(shí)間不斷演變的，可將其分為探查階段，參與階段，發(fā)展階段，鞏固階段，停滯階段，衰落階段，復(fù)蘇階段6個(gè)不同時(shí)期。那些依靠旅游發(fā)展起來(lái)的城市隨著旅游產(chǎn)品的老化而逐漸進(jìn)入衰退，城市應(yīng)當(dāng)積極找到新的發(fā)展途徑，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。國(guó)內(nèi)的城市發(fā)展參差不齊，東部相對(duì)西部更成熟，對(duì)于旅游發(fā)展成熟的城市而言，目前出現(xiàn)了反城市化的傾向，游客由于多次接觸同類景觀和旅游服務(wù)而產(chǎn)生了審美疲勞，城市的吸引力逐漸下降，如何才能使城市復(fù)興？創(chuàng)意旅游是一條重要途徑。自1990年以來(lái)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意城市、創(chuàng)意國(guó)家等概念相繼出現(xiàn)，創(chuàng)意發(fā)展策略為全球范圍內(nèi)眾多國(guó)家、地區(qū)和城市發(fā)展所采用。創(chuàng)意旅游能夠?yàn)槁糜握咛峁└臃e極而持久的體驗(yàn)，對(duì)目的地而言，則可以打造根植于地方的體驗(yàn)，從而塑造和維持其競(jìng)爭(zhēng)性和發(fā)展的可持續(xù)性。

二、創(chuàng)意旅游的概念

ァ按匆飴糜(creative tourism)”這一概念最早是由新西蘭學(xué)者格雷•理查德(Grey Riehards)與克里斯賓•雷蒙德(Crispin Raymond)于2000年首次提出的，隨后這一概念引起了國(guó)際上的廣泛興趣，并得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)(UNESCOCreative Cities Network)的進(jìn)一步推動(dòng)。最早將創(chuàng)意旅游系統(tǒng)付諸實(shí)踐的是新西蘭，即創(chuàng)意旅游新西蘭項(xiàng)目(Creative Tourism New Zealand，CTNZ)。近年來(lái)，新加坡、加拿大、南非等地的創(chuàng)意旅游發(fā)展呈現(xiàn)加速之勢(shì)。

プ哉庖謊術(shù)語(yǔ)句提出以后，人們對(duì)創(chuàng)意旅游的理解主要是沿著旅游者的自我關(guān)照和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展這兩種視角展開(kāi)的。自我關(guān)照是人對(duì)人自身及其發(fā)展的一種自我意識(shí)和自我反省，最終使人達(dá)到心靈的和諧與超越。人們已經(jīng)不滿足于靜態(tài)化的、預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的、被動(dòng)接受式的現(xiàn)成品消費(fèi)，消費(fèi)者渴望融入、渴望創(chuàng)建屬于自己的旅游消費(fèi)體驗(yàn)。從旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，創(chuàng)意旅游概念是在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)勃興的背景下明確提出的。厲無(wú)畏等認(rèn)為創(chuàng)意旅游是指用創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思維方式和發(fā)展模式整合旅游資源、創(chuàng)新旅游產(chǎn)品、鍛造旅游產(chǎn)業(yè)鏈，是一種適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的全新旅游模式；我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式亟待轉(zhuǎn)型、旅游產(chǎn)品層次亟待提升的狀態(tài)下，用創(chuàng)意思維革新旅游形態(tài)具有特殊價(jià)值，如旅游資源的多維化整合、未來(lái)文化遺產(chǎn)創(chuàng)造、旅游消費(fèi)潮流的引導(dǎo)與塑造。

三、創(chuàng)意旅游的特征

1．文化是城市創(chuàng)意旅游的基礎(chǔ)

ス去30年內(nèi)，文化旅游的增長(zhǎng)和發(fā)展是國(guó)際旅游產(chǎn)業(yè)最突出的現(xiàn)象之一，并且仍是旅游發(fā)展的重要趨勢(shì)。文化旅游發(fā)展戰(zhàn)略已成為城市和區(qū)域提升競(jìng)爭(zhēng)力、塑造獨(dú)特形象的重要策略。隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，資源消耗增大，環(huán)境污染加重，已經(jīng)帶來(lái)的越來(lái)越多的問(wèn)題，人們開(kāi)始反思社會(huì)發(fā)展的模式，希望通過(guò)文化的作用來(lái)減緩對(duì)我們生存環(huán)境的破壞。文化轉(zhuǎn)向(cultural turn)逐漸成為西方社會(huì)的重要趨向。文化被認(rèn)為是后工業(yè)社會(huì)中經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源，作為城市吸引力的源泉和地方塑造的主題要素，文化也日益成為城市和地區(qū)保存文化傳統(tǒng)和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要手段。文化主導(dǎo)的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略自20世紀(jì)70年代后期以來(lái)，逐漸成為全球范圍內(nèi)眾多城市推行經(jīng)濟(jì)重構(gòu)、實(shí)現(xiàn)城市復(fù)興的重要策略。面對(duì)經(jīng)濟(jì)重構(gòu)和全球競(jìng)爭(zhēng)，眾多處于衰退中的城市力圖通過(guò)形成基于城市文化和遺產(chǎn)資源的復(fù)興方案，推動(dòng)城市向象征經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，而許多鄉(xiāng)村地區(qū)則將從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中形成的歷史文化和鄉(xiāng)村傳統(tǒng)作為地區(qū)特征的關(guān)鍵要素，重塑地區(qū)消費(fèi)空間。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的全球環(huán)境下，文化經(jīng)濟(jì)或文化戰(zhàn)略成為塑造城市和區(qū)域獨(dú)特形象的重要工具。創(chuàng)意旅游是以文化的創(chuàng)意為導(dǎo)向的，在保持原有文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用創(chuàng)造性思維做出獨(dú)具特色的新產(chǎn)品，對(duì)未來(lái)文化的建立和城市吸引力的提升都具有重要意義。

2.體驗(yàn)與學(xué)習(xí)是城市創(chuàng)意旅游的形式

ゴ統(tǒng)文化旅游的麥當(dāng)勞現(xiàn)象和人們旅游需求的提升，使得那些不斷重復(fù)和復(fù)制的城市文化現(xiàn)象變得索然寡味，城市與城市之間的同質(zhì)化是城市喪失吸引力的重要因素。單純的觀光已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求，人們渴望在城市中體驗(yàn)其獨(dú)特的文化和學(xué)習(xí)其新鮮的知識(shí)。創(chuàng)意旅游更加強(qiáng)調(diào)參與的重要性，包括旅游者和目的地居民、從業(yè)者的參與及互動(dòng)。與大多數(shù)的文化旅游者相比，創(chuàng)意旅游者更加偏好交互式的體驗(yàn)過(guò)程，積極而主動(dòng)地參與到動(dòng)態(tài)的創(chuàng)造過(guò)程，與目的地的人與物產(chǎn)生互動(dòng)，形成具有獨(dú)特個(gè)性的旅游體驗(yàn)。

3.創(chuàng)意旅游具有可持續(xù)性

ト死嗟鬧腔凼敲揮芯窒薜模創(chuàng)造新生事物是社會(huì)文化發(fā)展的動(dòng)力，有形的物質(zhì)總有消失和暗淡的時(shí)間，而創(chuàng)意卻是永無(wú)止境的，創(chuàng)意使得社會(huì)生氣盎然，文化延續(xù)不斷，創(chuàng)意旅游是一種可持續(xù)的旅游形式，創(chuàng)意旅游的創(chuàng)意過(guò)程不僅是價(jià)值的創(chuàng)造(經(jīng)濟(jì)利益)，也是個(gè)體價(jià)值觀的塑造。

四、開(kāi)發(fā)城市創(chuàng)意旅游的幾點(diǎn)意見(jiàn)

1.通過(guò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和資源整合實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意旅游

ゴ匆飴糜蔚慕峁褂嘔有兩種模式，一是對(duì)傳統(tǒng)旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。創(chuàng)意旅游在傳統(tǒng)旅游業(yè)的基礎(chǔ)上對(duì)旅游資源進(jìn)行再創(chuàng)造和再提高。二是對(duì)其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。比如創(chuàng)意旅游與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的結(jié)合，使得農(nóng)業(yè)除以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之外，可以發(fā)展鄉(xiāng)村游，生態(tài)游等。創(chuàng)意旅游與手工業(yè)結(jié)合，使得游客獲得體驗(yàn)和學(xué)習(xí)手工技巧的機(jī)會(huì)，也為手工業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。旅游產(chǎn)業(yè)的無(wú)邊界和極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)間的無(wú)縫鏈接和良性互動(dòng)，創(chuàng)意旅游的發(fā)展注重整體價(jià)值的提升。那些尚未開(kāi)發(fā)的資源或是原本認(rèn)為不具備開(kāi)發(fā)價(jià)值的資源均可借助創(chuàng)意旅游進(jìn)一步擴(kuò)大其發(fā)展空間。同時(shí)，各類資源可通過(guò)創(chuàng)意的手法進(jìn)行多維化整合，特別是傳統(tǒng)旅游資源之外的各類社會(huì)資源的整合和轉(zhuǎn)化，使旅游業(yè)從更廣闊的范圍和更深的層次利用資源、挖掘資源、整合資源，從而突破傳統(tǒng)旅游產(chǎn)業(yè)邊界，實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)的融合滲透。擴(kuò)大地域范圍的資源整合具有明顯優(yōu)勢(shì)，旅游產(chǎn)業(yè)鏈通過(guò)在空間上的延伸，實(shí)現(xiàn)跨行政區(qū)域的聯(lián)動(dòng)，在更大的區(qū)域范圍配置旅游資源，形成跨越區(qū)域界限的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。

2.提升創(chuàng)意旅游層次

ダ聿櫚潞屯爾遜(Riehards，Wilson)認(rèn)為創(chuàng)意旅游的發(fā)展有三種形式，即“創(chuàng)意展示”、“創(chuàng)意空間”和“創(chuàng)意旅游”，這三種形式具有一定的層次性，是逐級(jí)發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)意旅游應(yīng)當(dāng)從初期的創(chuàng)意展示發(fā)展到創(chuàng)意空間繼而道創(chuàng)意旅游這一層次。創(chuàng)意展示是創(chuàng)意旅游中最簡(jiǎn)單的一種。旅游目的地通過(guò)表演、展示等方式，向旅游者介紹各項(xiàng)創(chuàng)意活動(dòng)或事物。各大藝術(shù)館、博物館，許多大型節(jié)慶等是典型的創(chuàng)意展示。這一過(guò)程中，旅游者主要是以被動(dòng)式的參觀為主仍屬于一種低層次的創(chuàng)意旅游，“創(chuàng)意空間”以藝術(shù)、建筑及設(shè)計(jì)為載體，創(chuàng)意氛圍濃厚，非主題化特征突出，游客置身其中可以形成互動(dòng)式的多感官的審美體驗(yàn)。創(chuàng)意空間是指能激發(fā)旅游者創(chuàng)意靈感，由于其鮮明的創(chuàng)意性，這類空間無(wú)論是在視覺(jué)上還是在感覺(jué)上都極具誘惑力，吸引了大量游客前來(lái)觀賞、體驗(yàn)，以倫敦的蘇豪區(qū)(SOHO)為代表的創(chuàng)意旅游區(qū)(creative tourist districts，CTDs)是其中的典型代表?！皠?chuàng)意旅游”雖然是創(chuàng)意旅游的高級(jí)形式，但這種形式也往往需要與“創(chuàng)意展示”特別是“創(chuàng)意空間”結(jié)合在一起。全面參與創(chuàng)意過(guò)程、消費(fèi)與生產(chǎn)合一是“創(chuàng)意旅游”區(qū)別于“創(chuàng)意展示”與“創(chuàng)意空間”的兩大特征，置身其間的游客將主動(dòng)參與技能學(xué)習(xí)并激發(fā)自身的創(chuàng)意潛力，而暢爽體驗(yàn)則是游客在參與過(guò)程中獲得的身心收獲。城市旅游應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)意展示和創(chuàng)意空間結(jié)合形成更為成熟的創(chuàng)意旅游。

3．鞏固創(chuàng)意旅游的品牌形象

ピ諶球化背景下，城市競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入品牌時(shí)代，品牌是城市的無(wú)形資源，發(fā)展創(chuàng)意旅游有利于擴(kuò)大城市品牌的影響力，以城市符號(hào)和品牌為主題的各種旅游紀(jì)念品、旅游節(jié)慶活動(dòng)是提升城市品牌認(rèn)知度和品牌價(jià)值的大眾化渠道。倫敦重視品牌和形象建設(shè)，政府專門請(qǐng)專家設(shè)計(jì)城市品牌，提煉出倫敦與眾不同的“開(kāi)放、迷人、自信和動(dòng)力無(wú)限”的品牌格調(diào)，在視覺(jué)形象上，倫敦還選擇了一個(gè)活力無(wú)限、變化無(wú)窮的萬(wàn)花筒來(lái)表現(xiàn)倫敦品牌形象，同樣，紐約也成立了城市品牌運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，以城市的公共品牌和公共資源換取經(jīng)營(yíng)資本，僅以大蘋果商標(biāo)授權(quán)，政府在不增加投資的情況下，就為公眾謀取了更多的利益。意大利的威尼斯也設(shè)計(jì)了自己的城市商標(biāo)，運(yùn)用水城的品牌效應(yīng)，每年為威尼斯贏得上千萬(wàn)歐元的收益，用于維護(hù)城市的歷史文化景觀修繕保護(hù)。北京的798藝術(shù)區(qū)也是城市品牌的典型

五、結(jié)論

ゴ匆飴糜臥詿統(tǒng)旅游的基礎(chǔ)上運(yùn)用創(chuàng)造性思維將文化與城市重新組合，使城市更具特色，吸引力增強(qiáng)，創(chuàng)意旅游強(qiáng)調(diào)互動(dòng)參與的特點(diǎn)為城市帶來(lái)更多的人氣，是城市復(fù)興和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

おげ慰嘉南祝

[1]趙玉宗,潘永濤,范英杰,孫藝惠,盧松. 創(chuàng)意轉(zhuǎn)向與創(chuàng)意旅游[J].旅游學(xué)刊. 2010(3).

篇9

關(guān)鍵詞：石油工程信息化需求建設(shè)策略探討

1石油工程的信息化需求

1.1基礎(chǔ)建設(shè)方面的信息化需求

想要更加快速地開(kāi)展石油行業(yè)的信息化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施是首要條件。因此，首先需要構(gòu)建起相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施信息化管理。石油工程的基礎(chǔ)設(shè)施信息化包括：油井衛(wèi)星網(wǎng)、主干網(wǎng)以及企業(yè)的內(nèi)部主干網(wǎng)等。因?yàn)樾畔⒒嚓P(guān)工程所包含的內(nèi)容十分繁雜與寬泛，并且每一個(gè)企業(yè)其自身特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與技術(shù)都有一定差異存在，在進(jìn)行實(shí)際的信息化建設(shè)時(shí)具有很大的困難性。鑒于這種情況我們?cè)诮ㄔO(shè)時(shí)一定要堅(jiān)持以源頭著手的原則。

1.2生產(chǎn)領(lǐng)域的管理方面信息化需求

目前，我們國(guó)家的各個(gè)大型石油企業(yè)都建立了生產(chǎn)管理相關(guān)系統(tǒng)，其可以有效促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)信息共享，對(duì)石油生產(chǎn)效率有很大的提升作用。如：我國(guó)某大型油田構(gòu)建了鉆井的生產(chǎn)管理相關(guān)系統(tǒng)，使得鉆井生產(chǎn)的流程變得更加科學(xué)化與信息化。有效推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息流的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，使作業(yè)過(guò)程中指令的銜接與監(jiān)控指揮更加高效。

1.3專業(yè)應(yīng)用方面的信息化需求

現(xiàn)階段，一些關(guān)涉到石油工程的專業(yè)，都根據(jù)自身發(fā)展引進(jìn)與研發(fā)了相應(yīng)的工程軟件。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，現(xiàn)階段針對(duì)于井下作業(yè)、鉆井與測(cè)井等針對(duì)性業(yè)務(wù)軟件已有六十余種，其中一半左右是由國(guó)外引進(jìn)的。因?yàn)閲?guó)家對(duì)石油工程軟件開(kāi)發(fā)方面的扶持，我國(guó)一些自主研發(fā)的石油軟件也取得很大成功并投入使用。但是，由于缺乏相應(yīng)的配套資金與統(tǒng)一規(guī)劃，這些研發(fā)成功的軟件還有許多深層問(wèn)題有待進(jìn)一步解決。

2石油工程相關(guān)信息化建設(shè)的幾點(diǎn)策略

2.1構(gòu)建起石油工程的數(shù)據(jù)管理中心

石油企業(yè)相關(guān)信息化建設(shè)的逐漸深入，使得原有的企業(yè)發(fā)展模式更加難以與業(yè)務(wù)發(fā)展相適應(yīng)，為了對(duì)企業(yè)數(shù)據(jù)集成方面的難題進(jìn)行有效解決，中國(guó)石化也在構(gòu)建對(duì)各種數(shù)據(jù)做統(tǒng)一管理的勘探開(kāi)發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)中心。給石油的勘探與油田的綜合研究提供出更為準(zhǔn)確全面的數(shù)據(jù)支撐，數(shù)據(jù)中心包括地質(zhì)研究數(shù)據(jù)與很多的錄井、測(cè)井及試油的數(shù)據(jù)。這些石油工程實(shí)際應(yīng)用時(shí)的必需數(shù)據(jù)，不用重復(fù)建設(shè)石油工程的數(shù)據(jù)中心，只要在勘探數(shù)據(jù)中的前提下，對(duì)石油生產(chǎn)過(guò)程數(shù)據(jù)做出進(jìn)一步擴(kuò)展，便可以達(dá)到對(duì)石油工程的業(yè)務(wù)做出全面支撐。

2.2構(gòu)建科學(xué)有效的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)與生產(chǎn)管理系統(tǒng)

構(gòu)建起科學(xué)有效的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)是有一定難度的，對(duì)于石油企業(yè)采集施工有很大困難存在，需要對(duì)技術(shù)等諸多方面進(jìn)行重點(diǎn)考慮?，F(xiàn)場(chǎng)采集數(shù)據(jù)特別重要，想更好地體現(xiàn)相關(guān)的應(yīng)用需求就要進(jìn)行針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)采集，還要進(jìn)一步保障采集的專業(yè)數(shù)據(jù)具有一致性，防止發(fā)生采集重復(fù)的現(xiàn)象。需要相關(guān)石油企業(yè)建立起科學(xué)有效的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集。在實(shí)際操作時(shí)可以從兩方面著手：首先，建立擁有一體化性質(zhì)的相應(yīng)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，以進(jìn)一步達(dá)到數(shù)據(jù)共享的目的，防止采集的數(shù)據(jù)發(fā)生重復(fù)。其次，借助鉆井隊(duì)使數(shù)據(jù)能夠正常采集并相對(duì)集中化。構(gòu)建這種模式可以對(duì)整體工程施工過(guò)程的信息化需求做出有效滿足。然而，我們國(guó)家還缺少專業(yè)性信息的基礎(chǔ)設(shè)施，專門進(jìn)行信息采集工作的管理人員也很少，需要把這兩種觀點(diǎn)作為相應(yīng)依據(jù)并結(jié)合其優(yōu)點(diǎn)不斷地進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，從而構(gòu)建起專業(yè)高效的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集模式，只有這樣才可以有效確保新構(gòu)建的系統(tǒng)能夠正常有效地運(yùn)行及發(fā)展。此外，因?yàn)楦魇推髽I(yè)生產(chǎn)管理方式的不同，其存在的差異特別大，不能更好地進(jìn)行統(tǒng)一管理。對(duì)于這種情況可以構(gòu)建起一個(gè)基礎(chǔ)化、標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)管理系統(tǒng)，在確保適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的前提下達(dá)到對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行高效管理的目的。在條件允許的情況下，甚至可以運(yùn)用可視化技術(shù)進(jìn)行實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)管理。

2.3對(duì)石油工程的專業(yè)軟件數(shù)量與質(zhì)量做出整體提升

在對(duì)石油企業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)過(guò)程中，還要注意專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)時(shí)不能僅關(guān)注數(shù)量，而忽略質(zhì)量的控制，要做到質(zhì)量與數(shù)量齊發(fā)展。結(jié)合石油工程的特點(diǎn)來(lái)看，需要重點(diǎn)考慮業(yè)務(wù)流程方面的問(wèn)題，因而要開(kāi)發(fā)出一些具有針對(duì)性的軟件。石油企業(yè)還要與專業(yè)軟件公司進(jìn)行合作，相關(guān)的石油企業(yè)負(fù)責(zé)人與軟件工程師溝通洽談，使工程師可以對(duì)石油工程具體流程做出更深入的了解，在進(jìn)行實(shí)際開(kāi)發(fā)時(shí)也要保持良好的溝通，確保軟件能夠更好地適用于企業(yè)。另外，石油企業(yè)還可以進(jìn)行自主研發(fā)，這種情況下的研發(fā)更具有針對(duì)性，在對(duì)石油工程了解的前提下進(jìn)行研發(fā)，軟件實(shí)用性會(huì)更強(qiáng)，相較于引進(jìn)軟件減少了磨合的時(shí)間。

篇10

>> 國(guó)際油價(jià)走低的國(guó)際影響與中國(guó)策略 國(guó)際油價(jià)暴跌的原因及影響 國(guó)際油價(jià)震蕩的影響因素及2012年走勢(shì) 淺析國(guó)際金融危機(jī)成因及對(duì)我國(guó)的影響 2011年國(guó)際油價(jià)的基本走勢(shì)及影響因素分析 國(guó)際油價(jià)上漲的原因、影響及我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì) 國(guó)際石油價(jià)格波動(dòng)的原因及影響問(wèn)題研究 國(guó)際油價(jià)波動(dòng)對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)及石油企業(yè)的影響分析 國(guó)際油價(jià)波動(dòng)對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)及石油企業(yè)的影響 國(guó)際油價(jià)下跌對(duì)石油企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的影響及對(duì)策分析 高油價(jià)的成因 我國(guó)國(guó)際收支持續(xù)雙順差成因、影響及對(duì)策研究 美元影響油價(jià)的國(guó)際貨幣職能視角 歐佩克產(chǎn)量對(duì)國(guó)際油價(jià)動(dòng)態(tài)影響的實(shí)證分析 國(guó)際油價(jià)上漲對(duì)我國(guó)的影響分析 俄羅斯：悄悄的影響國(guó)際油價(jià) 期貨市場(chǎng)對(duì)國(guó)際油價(jià)波動(dòng)的影響 國(guó)際油價(jià)波動(dòng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響研究 國(guó)際石油價(jià)格波動(dòng)對(duì)我國(guó)居民生活的影響淺析 淺析國(guó)際油價(jià)背后的政治經(jīng)濟(jì)因素 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l，2015-02 -23.

[3]劉雪.國(guó)際油價(jià)持續(xù)走低 中國(guó)原油期即將“破繭而出”[EB/OL]. ，2015-02-23.

[4]王華斌.國(guó)際油價(jià)連續(xù)走低 專家：對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)利大于弊[EB/OL].http：//.cn/chanjing/cyxw/20141017/0359205 63482.shtml，2015-02-23.