導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新老師我想對(duì)你說(shuō)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們都知道老師和我們的家長(zhǎng)一樣，同樣日夜為我們操勞著。在這里我想對(duì)老師說(shuō)聲深摯的謝謝，以表達(dá)我們對(duì)老師的無(wú)限愛(ài)意。

中午你一人在辦公室里批改著上百本作業(yè)，一直都不肯休息，我們做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續(xù)講課，讓我們讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)什么的，在我們讀書(shū)時(shí)，你都要拿幾本作業(yè)來(lái)批改，我們深知你每天的任務(wù)是多么重要啊。上課改作業(yè)、講作業(yè)，你幾乎每天都在為這事忙碌，倘諾能夠讓你減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那你至少還會(huì)有些休息的空間吧。

晚上，你總是拿著筆不放，可你知道嗎？你一做就是深夜，當(dāng)?shù)诙斓臅r(shí)候看到你滿眼通紅的眼睛時(shí)，我們又是多么的心疼。有時(shí)你因?yàn)槲覀兌?，感冒了，咳嗽的厲害時(shí)，我們看后就像刀絞般的痛。老師啊，你為何這樣的為我們付出，你的病因我們而起，我們認(rèn)為對(duì)不起你，對(duì)不起你平時(shí)的教導(dǎo)，對(duì)不起你這樣的信賴我們的信念，對(duì)不起，你放心，我們會(huì)努力的學(xué)習(xí)。讓你的付出付的有價(jià)值。而對(duì)于你無(wú)私的付出，我只能再對(duì)你說(shuō)一聲：“你辛苦了。”這句最樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的感激之情。真的，老師，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念著，眼前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈祥的笑顏。

初一:124543

篇2

中山市東升鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)高二（9）李淑華

親愛(ài)的老師：

您好！

我們已朝夕共渡了十多個(gè)春秋，課堂上，您依然是那么的可敬可親。今天，我要把藏在內(nèi)心里的悄悄話向您訴說(shuō)。

我知道，您是一位把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師，是一位慈母般的老師，您用心去呵護(hù)您的每一位學(xué)生。每當(dāng)我們聚集在教室上晚修課時(shí)，我見(jiàn)到燈光下您那熟悉的背影，就有一股溫暖涌上心頭，您太愛(ài)您的學(xué)生了！

每逢燥熱夜晚的到來(lái)，燈下常出現(xiàn)您那熟悉的背影，依然清晰地看到您額頭上滲出的汗珠，背后被汗水打濕的衣襟，這樣的情景我已記不清楚多少次出現(xiàn)在我的眼前。您曾說(shuō)老師的天職，就把知識(shí)傳授給學(xué)生，此才可謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蹦鷮⒚篮玫娜松c學(xué)生一起分享，我要送您一朵叫做汗水的鮮花，用芬芳盈滿您的衣袖和胸懷，以表達(dá)我的感激之情。

冬夜靜靜的，我們的作業(yè)還是沒(méi)有完成，您依舊在自己的崗位上專心致志地備課——時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了，沒(méi)有一絲一毫的留戀。我的作業(yè)終于完成了，我?guī)еv的雙眼收拾課本，準(zhǔn)備離開(kāi)。此時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了您那熟悉的背影。不知為何，我忽然覺(jué)得這是一種難以言表的感動(dòng)。那一刻，我的雙眼早已無(wú)法平息，我真想對(duì)著無(wú)盡的蒼穹大喊一聲。剎那間，甜甜的淚花順著臉頰流進(jìn)了我的嘴里、心里……

您知道嗎？從您的身上我讀到了一部立體的人生教科書(shū)。我真正地領(lǐng)悟到，您愛(ài)您的學(xué)生，是用一種默默無(wú)聞的工作來(lái)體現(xiàn)的。這種愛(ài)就像一杯咖啡，濃濃的，只有用心品嘗才能享受其中的“甜”。我想，老師之于學(xué)生的真愛(ài)，是給予他們的一筆寶貴的精神財(cái)富。甚至從某種程度上，這種真愛(ài)可以被升華到永恒！

古話說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！痹谶@里，我要獻(xiàn)上一首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》給您！我要感謝您關(guān)愛(ài)的深情目光，感謝您援助的慷慨大方，感謝您教誨的動(dòng)人篇章！對(duì)于您，我怎能不懷著一顆感恩的心呢？

為此，我將把您那無(wú)私的敬業(yè)精神作為自己的生活航標(biāo)，將其發(fā)揚(yáng)光大，影響身邊的每一個(gè)人。我會(huì)把這份真愛(ài)埋在心底，伴它上路，直到永遠(yuǎn)。

三年的時(shí)間短暫，師生情難忘；彼此都信任，永遠(yuǎn)皆朋友。祝愿您生活美滿，祝福您前景輝煌！

李淑華

2007年5月31日

篇3

但在我的腦海里，惟有四個(gè)老師讓我永遠(yuǎn)難忘，一位是我們班主任（語(yǔ)文老師），一位是我們數(shù)學(xué)老師，一位是我們的代課老師（語(yǔ)文），還有一位就是科學(xué)老師。但可惜的是這位代課老師，沒(méi)有在我的畢業(yè)照里出現(xiàn)，我很遺憾，不知道要怎么辦才能讓這位老師想起我，不知道該怎么辦才能把老師那張和藹慈祥的笑臉留在我的記憶中，她就是曾經(jīng)代過(guò)我們班一學(xué)期語(yǔ)文課的老師——黃雪瓊老師。就算我不記得她的樣子，我也要把她對(duì)我的一切記下來(lái)……

三年級(jí)時(shí)，我們班主任要去生小寶寶，所以黃老師來(lái)代我們班的課，當(dāng)黃老師第一次走進(jìn)教室時(shí)，她那苗條的身材，慈祥的眼睛呈現(xiàn)在我們面前，我們的注意力都集中在了這位新老師的身上。她那雙雪亮的眼睛用眼神告訴我們她的溫柔、嚴(yán)厲，告訴我們她對(duì)我們的期盼和鼓勵(lì)……我漸漸地喜歡上了這位老師。

一個(gè)星期過(guò)去了，黃老師用真誠(chéng)的眼睛觀察著每個(gè)同學(xué)的成績(jī)，她先發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的字不錯(cuò)，就先讓我當(dāng)了個(gè)組長(zhǎng)，幾個(gè)星期過(guò)后，她又發(fā)現(xiàn)我成績(jī)也很不錯(cuò)，所以讓我當(dāng)了語(yǔ)文科代表，雖然我不擅長(zhǎng)表現(xiàn)，但老師用心在慢慢觀察我，發(fā)現(xiàn)我，我感到很欣慰。就這樣，在歡聲笑語(yǔ)中，黃老師一直對(duì)我充滿信心的陪我走過(guò)了三年級(jí)的上學(xué)期，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的鼓勵(lì)和支持，也使同學(xué)們重新了解我，認(rèn)識(shí)我。就因?yàn)檫@樣，等我們的班主任回來(lái)后，也認(rèn)識(shí)了一個(gè)重新的我。

篇4

卓瑪：

我是個(gè)陽(yáng)光女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)總是位居班上第一。但我發(fā)現(xiàn)班主任很不公平，記得上學(xué)期，因?yàn)榈貨](méi)掃干凈，我被扣了一分，他先不處罰我，但過(guò)了幾天他居然叫我到大操場(chǎng)上跑十圈，那時(shí)正是夏天，烈日當(dāng)空的大中午。最近，他同樣因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而扣我的分，罰我掃地罰我站，我不怨恨他，因?yàn)槭俏义e(cuò)了，可是他卻不罰另外兩個(gè)男生，這讓我實(shí)在不服氣?，F(xiàn)在我不想上他的課，也不想理睬他，可是又怕自己成績(jī)下降。

（玉雪寒冰）

如果這封信換作你們班上成績(jī)排名靠后一點(diǎn)的同學(xué)來(lái)寫(xiě)，他一定會(huì)說(shuō)：“我們班主任老師是個(gè)特別公平的人，就連班上第一名的同學(xué)犯了錯(cuò)，他都會(huì)毫不留情處罰她”。你瞧，看問(wèn)題的角度會(huì)改變?cè)S多情況，同樣一件事，如果從不同的立場(chǎng)和角度出發(fā)，就會(huì)有完全不同的結(jié)果。所以很多時(shí)候，多角度分析事情會(huì)客觀許多，但這是很難做到的事情。

老師為什么會(huì)處罰你而不處罰其他同學(xué)，老師為什么會(huì)選擇不同的時(shí)間來(lái)處罰犯了錯(cuò)誤的你，這些都是很難通過(guò)表面現(xiàn)象直接得出結(jié)論的。教育是需要愛(ài)心、責(zé)任和技巧的工作，我相信大多數(shù)老師都會(huì)從愛(ài)心和責(zé)任心出發(fā)，都會(huì)有自己獨(dú)特的工作方式，所以我想你的老師一定有他的理由，我相信他會(huì)分析不同學(xué)生的個(gè)性特征，了解每個(gè)同學(xué)的具體狀況，而后采取不同的辦法。

從來(lái)信可以看出，你是個(gè)理智的孩子，遇到問(wèn)題你會(huì)從自己的身上找原因，你敢于為錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然，你還渴望公平公正的環(huán)境，這些都沒(méi)有錯(cuò)。你和老師之間，缺少的是一些必要的溝通，這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏，就會(huì)讓老師的良苦用心，變成傷害高徒的別有用心。所以，不妨找機(jī)會(huì)和老師交流一下，聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。

境由心生，同樣一種注視，也許是關(guān)切，也許是同情，也許是從你的身上看到自己的影子，也許只是漫無(wú)目的隨便看看，但這些目光，在內(nèi)心只有否定和懷疑的你看來(lái)，全部變成了刺向心臟的“利劍”。

假設(shè)一個(gè)班有五十個(gè)人，后十名的境遇會(huì)和你差不多，他們自顧不暇，可能不敢隨便鄙視別人；中間的那部分同學(xué)，要么在埋頭苦讀，要么在暗自發(fā)奮，也不會(huì)把太多的注意力放在鄙視別人身上；前十名的同學(xué)也許有資格驕傲，但我猜他們更關(guān)心自己卷子上哪里出錯(cuò)丟分，不會(huì)有心思鄙視別人。所以數(shù)來(lái)數(shù)去，頂多也就兩三個(gè)人看了你一眼。而后，你在心里對(duì)這些沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容的目光做了最壞的定義，并且，聽(tīng)任它們影響你的心情。

父母離異的家庭背景，成績(jī)靠后的現(xiàn)實(shí)情況，加上自己身上背負(fù)的期望，這些境況帶來(lái)的壓力足以讓你心力交瘁。你太希望完成父親對(duì)你未來(lái)的設(shè)想，太希望通過(guò)成績(jī)的提高改變自己的現(xiàn)狀，但這是需要時(shí)間才可以完成好的任務(wù)，過(guò)度的壓力只會(huì)讓情況變得更糟。學(xué)習(xí)和生活中，你只要盡全力就好，不管現(xiàn)實(shí)中發(fā)生什么事情，都不要輕易否定自己。只有當(dāng)你對(duì)未來(lái)抱有希望，也對(duì)自己懷有信心的時(shí)候，你才會(huì)從周圍的目光中，讀到鼓勵(lì)，讀到贊許。

目光像利劍

卓瑪：

很想對(duì)你說(shuō)說(shuō)我的煩惱，因?yàn)樯磉厸](méi)有人可以訴苦。爸媽離異后，我很少與父親說(shuō)話，不是不想說(shuō)，而是不敢說(shuō)。父親把希望寄托在我身上，這給了我一種無(wú)形的壓力。在班上我的成績(jī)很差，是一個(gè)不受歡迎的學(xué)生，我找不到學(xué)習(xí)方法，也沒(méi)有人幫我。新老師把我的座位調(diào)到了后面，這次期中考試我考得很差，當(dāng)我離座位去領(lǐng)試卷的時(shí)候，所有的同學(xué)都用一種鄙視的目光盯著我，他們的目光就像利劍一樣刺進(jìn)我的心臟，真是傷心極了。

（丹晨）

聽(tīng)過(guò)不止一個(gè)學(xué)醫(yī)的人這樣說(shuō)：在學(xué)到某種疾病的時(shí)候，會(huì)不由自主地往自己身上套，越拿自己對(duì)照，越發(fā)現(xiàn)自己的癥狀很典型，當(dāng)然，結(jié)果都是杞人憂天。告訴你這個(gè)有意思的現(xiàn)象是想讓你知道，你所出現(xiàn)的狀態(tài)，其實(shí)在很多人身上都出現(xiàn)過(guò)，很多人都遇到過(guò)，你和大家差不多，先不要特別擔(dān)心自己的狀態(tài)。

如果你總是反復(fù)想一些事，或者不能專注于某一點(diǎn)，這只是性格和習(xí)慣上的小問(wèn)題，遠(yuǎn)不能定義為精神分裂癥。每種疾病都有它嚴(yán)格的定義和診斷標(biāo)準(zhǔn)，需要專業(yè)人士才可以做出判斷，不可以單憑只言片語(yǔ)就給自己扣上一頂可怕的帽子，因而整天憂心忡忡。實(shí)在不放心的話，可以到醫(yī)院的心理門(mén)診去就醫(yī)，讓?？漆t(yī)生幫你從目前的困境中走出來(lái)。

高中三年，每個(gè)人都面臨著前所未有的巨大壓力，來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)的關(guān)注、期許、要求等等，會(huì)讓經(jīng)歷這個(gè)階段的高中生感覺(jué)難以承受。要知道，這種壓力只是未來(lái)我們將面對(duì)的種種考驗(yàn)的提前預(yù)演，所以必須學(xué)會(huì)面對(duì)。在我們的一生當(dāng)中，不管方式和程度有什么樣的變化，壓力始終都會(huì)存在，找到適合自己的減壓方式，才會(huì)讓自己在壓力面前始終保持良好的狀態(tài)。

精神分裂癥

卓瑪：

從初中起，每次我著手一件事，開(kāi)始沒(méi)多久，心里就不舒服，總會(huì)想到另一件事，心里才好受。沒(méi)過(guò)多久，又是如此，我感到非常郁悶，我開(kāi)始擔(dān)心如果長(zhǎng)大以后仍是這樣我該怎么辦？總是反復(fù)地想一件事讓我的學(xué)習(xí)受到很大影響，做作業(yè)時(shí)總是要耽誤很多時(shí)間，不知道這是不是屬于思維混亂，我感覺(jué)自己有輕微的妄想癥，真擔(dān)心自己得了精神分裂癥。

（雪星）

要不要說(shuō)抱歉？

卓瑪：

我的朋友遇上了一件煩心事，是這樣的：有個(gè)男生說(shuō)愛(ài)上我的朋友了，我的朋友也喜歡他，但我的朋友為了不影響他學(xué)習(xí)，就寫(xiě)信告訴他：我們都還小，還是做朋友吧，長(zhǎng)大再說(shuō)。沒(méi)想到男生回答：我這一生只愛(ài)你一個(gè)，我會(huì)愛(ài)你一萬(wàn)年！為了讓男生死心，我的朋友回信說(shuō)：如果做不了朋友，那就做仇人吧！結(jié)果可想而知，兩個(gè)人從此沒(méi)有了往來(lái)。但我的朋友每想起這件事，心里總是悶悶不樂(lè)，她想給男生說(shuō)對(duì)不起，你說(shuō)她應(yīng)該寫(xiě)這封道歉信嗎？

（晨晨）

從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)，如果不做其他條件限制，事實(shí)上有無(wú)數(shù)條線路可以選擇。仔細(xì)想想，我們遇到的其他事情也一樣，都有許多種方式。就像從黑到白，中間會(huì)有緩慢的過(guò)渡地帶，不一定非此即彼。具體到你的朋友遇到的問(wèn)題，她和那個(gè)喜歡她的男孩子即使做不成朋友，還可以是普通同學(xué)，甚至可以是熟悉的陌生人，絕不只有做仇人一種選擇。

篇5

我是第三屆法學(xué)系學(xué)生會(huì)文體部部長(zhǎng)譚志宇，本人謹(jǐn)代表法學(xué)系學(xué)生會(huì)文體部向您進(jìn)行20nn-20nn年度文體部之工作總結(jié)，

在過(guò)去一年的任期中，文體部一方面承擔(dān)了法學(xué)系內(nèi)主要文娛、體育工作的策劃與舉辦，另一方面，我部也在校區(qū)化的浪潮中成為校區(qū)學(xué)生會(huì)與法學(xué)系同學(xué)之間溝通的橋梁，承擔(dān)了一系列校區(qū)活動(dòng)的系內(nèi)宣傳與報(bào)名工作。本總結(jié)中，本人將從文體部概況、活動(dòng)心得與工作總結(jié)三個(gè)方面對(duì)年度工作進(jìn)行總結(jié)，并力圖提出一些心得與體會(huì)，淺陋之處，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。

第三屆法學(xué)系學(xué)生會(huì)文體部概況

本屆法學(xué)系學(xué)生會(huì)共由八人組成，部長(zhǎng)級(jí)三人，干事五人，均來(lái)自法學(xué)系內(nèi)部。部長(zhǎng)：譚志宇(08行管)；副部長(zhǎng)：王玥(08法學(xué))、何賢鵬(08行管)；干事五人：賀欣雨(09法學(xué))、覃豪(09法學(xué))、黎雅欣(09行管)、李煜威(09法學(xué)，外招)、冼傳淦(09行管)。在本年度學(xué)生工作中，我們力圖最少的人員投入獲得最佳的活動(dòng)效果，為法學(xué)系同學(xué)們舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，為同學(xué)們展現(xiàn)文娛、體育方面的才能提供舞臺(tái)。

在本任期中，文體部總共策劃并主辦了教師節(jié)向老師送祝福、法學(xué)系系內(nèi)籃球賽、法學(xué)系普法晚會(huì)、地神爭(zhēng)霸賽第二彈、第一屆法學(xué)系羽毛球賽等五項(xiàng)活動(dòng)。于此同時(shí)，我們承辦了珠海校區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)法學(xué)系入場(chǎng)方陣的排練工作。在此，本人將對(duì)上述工作逐一進(jìn)行總結(jié)。

一、教師節(jié)向老師送祝福活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：20nn年9月10日

教師節(jié)向老師送祝福活動(dòng)舉辦與9月10日教師節(jié)，由于當(dāng)時(shí)各位09級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們還沒(méi)有報(bào)到，故活動(dòng)主要由文體部三位部長(zhǎng)連同秘書(shū)處一同負(fù)責(zé)。

本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)絕大部分來(lái)源于法學(xué)系內(nèi)全體學(xué)生。本次活動(dòng)舉辦之前，我們通過(guò)募款的方式成功從各班(06級(jí)到08級(jí))籌得活動(dòng)費(fèi)用300元(每班自愿為原則出班費(fèi)50元)，另外從法學(xué)系學(xué)生會(huì)籌款50元，故活動(dòng)總經(jīng)費(fèi)為350元。本次活動(dòng)的主題為"老師我想對(duì)你說(shuō)"，我們通過(guò)向各班同學(xué)發(fā)放便箋的方式，讓同學(xué)們把心中想對(duì)老師們說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，后再作回收。隨后我們?cè)賹⑹栈貋?lái)的便條分門(mén)別類地放進(jìn)一系列心形的心意瓶中，配以教師節(jié)精美賀卡一同送給老師們，以聊表謝意。

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

一年以來(lái)，老師們不辭勞苦地傳道授業(yè)，想得到的估計(jì)不是一份對(duì)它們而言微不足道的小禮物，而應(yīng)該是一份發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心的肯定。與以往單純送小禮物和心意卡的形式有所不同，我們相信同學(xué)們發(fā)自肺腑的心底話更能夠打動(dòng)、激勵(lì)老師們，也更有利于構(gòu)架一座連同師生的橋梁。果不其然，活動(dòng)受到了老師們的一致好評(píng)，特別是我系的張朝華老師，更是在績(jī)效管理的課堂上對(duì)此次活動(dòng)的心意給予了高度的評(píng)價(jià)?？吹嚼蠋焸儦g心喜悅的笑容，一切都是值得的。

不足之處：

雖然同學(xué)們的真心話往往能夠真切地打動(dòng)老師們，然而，教師節(jié)在開(kāi)學(xué)第二周，低年級(jí)的同學(xué)，特別是當(dāng)時(shí)的大二級(jí)同學(xué)普遍還是第一次上本系老師的課，所以除了張?jiān)洪L(zhǎng)、輔導(dǎo)員、龔老師外等一些大二同學(xué)們較為熟悉的老師之外，同學(xué)們對(duì)一些"新"老師想說(shuō)的話顯得相對(duì)較少。因此需要工作人員在事后盡量進(jìn)行補(bǔ)救，例如一人用三種字體寫(xiě)祝福等方式給部分老師的心形小瓶增添重量，頗為經(jīng)典。

總體而言，我們認(rèn)為，日后再舉辦為老師送祝福行動(dòng)時(shí)還是應(yīng)該再?gòu)?quot;心"出發(fā)，給老師送上真正能代表同學(xué)們心聲的祝福，禮物價(jià)錢(qián)是不重要的，關(guān)鍵是要有心意。簡(jiǎn)而言之，我認(rèn)為，形式可以改變，心意一定要傳達(dá)。

二、法學(xué)系系內(nèi)籃球賽

活動(dòng)時(shí)間：20nn年

法學(xué)系籃球賽是系學(xué)生會(huì)文體部一年一度的大事，也是新干事們進(jìn)入文體部后接到的第一份正式工作，對(duì)文體部而言，具有不同尋常的意義。

籃球運(yùn)動(dòng)一直被譽(yù)為世界三大球運(yùn)動(dòng)之一，與足球、排球并列，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和參與度。為了充分利用籃球賽事的影響力來(lái)達(dá)到增強(qiáng)系內(nèi)凝聚力的目標(biāo)，我們?cè)诒敬位@球賽中作了如下的一些改進(jìn)：

正式建立了法學(xué)系女子籃球賽，取代原有的行管、法學(xué)女子友誼賽，大大增強(qiáng)了籃球賽的參與度和精彩程度。

體育運(yùn)動(dòng)往往被視為男士們表現(xiàn)的舞臺(tái)，而女生們往往淪為看客，參與度不高，單純的男子組比賽也往往難以吸引較多女生到場(chǎng)助威。有見(jiàn)及此，本屆文體部銳意革新，大膽利用了"新生期"與系內(nèi)有效資源，舉辦了第一節(jié)法學(xué)系女子籃球賽，成功吸引到6個(gè)班級(jí)參加比賽，男女子比賽交替進(jìn)行，既把女生拉進(jìn)了賽場(chǎng)，也利用女生的同伴效應(yīng)把另一部分女生拉到場(chǎng)邊當(dāng)觀眾，可謂一舉多得。

2、在細(xì)節(jié)中改進(jìn)，舉辦一屆更加專業(yè)的法學(xué)系籃球賽

法學(xué)系學(xué)生會(huì)成立至今只有三年歷史，故前輩們只是把籃球賽的舞臺(tái)搭起來(lái)，而細(xì)節(jié)方面把握尚有不足，例如上年籃球賽積分都只是用粉筆來(lái)記，連記分牌都沒(méi)有。要本屆籃球賽中，我們引入了比賽監(jiān)督技術(shù)臺(tái)制度和記分牌，舉辦了一屆更加專業(yè)的籃球賽。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：革新需要決心、信心和耐心

很多事情本身并不是不可行的，只是我們沒(méi)有膽量去想，沒(méi)有勇氣去做而已。例如本屆法學(xué)系籃球賽的女子組比賽一樣，我們提出構(gòu)想的時(shí)候，很多同學(xué)都認(rèn)為方案不可行，難以吸引廣大女生參加。然而，實(shí)際情況是，如果我們可以耐心地做好協(xié)調(diào)工作，用心地游說(shuō)同學(xué)們報(bào)名(具體而言，就是利用人際關(guān)系、電話直接聯(lián)系、"多番騷擾"等方式進(jìn)行游說(shuō)，統(tǒng)稱為微觀方法)，女生們的參與度還是可以得到保證的。

本次女子組的比賽采取的是半場(chǎng)三人制15分鐘的賽制，在來(lái)年的籃球比賽中，文體部可以考慮在報(bào)名人數(shù)充足的情況下采用五人制全場(chǎng)比賽(參與度更廣，但考慮到一般女士的體力狀況，可行性不大)，也可以考慮采用半場(chǎng)三人制20分鐘、中間休息3分鐘的賽制(需要從整體考慮時(shí)間安排，打太久可能會(huì)延誤后面比賽的進(jìn)度)。

2、賽前做好準(zhǔn)備工作，引入各班裁判員制度

一項(xiàng)賽事的成功，離不開(kāi)周全的前期準(zhǔn)備工作。因此，每一場(chǎng)比賽進(jìn)行之前，我們都需要準(zhǔn)備好比賽所需的一些登記資料，如各班隊(duì)員名單、比賽數(shù)據(jù)記錄表、裁判員名單等，實(shí)現(xiàn)需要一再確認(rèn)，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。另外，計(jì)時(shí)員、記分員也要在比賽之前做好相關(guān)的培訓(xùn)工作，例如明確什么時(shí)候允許叫暫停，什么時(shí)候開(kāi)始提醒時(shí)間、倒數(shù)，記分員要了解裁判員手勢(shì)的具體含義。

裁判是球場(chǎng)上的法官，其判罰效度及其控制場(chǎng)面能力直接影響到比賽的質(zhì)量和球員們的情緒乃至主辦方的聲譽(yù)，因此，裁判問(wèn)題是重中之重。

邀請(qǐng)裁判的途徑主要有兩條：

其一，在比賽報(bào)名時(shí)規(guī)定各班必須提供兩名裁判員，以解決籃球賽的裁判問(wèn)題。然而，此方法的缺點(diǎn)在于其難以保證裁判的質(zhì)量。

其二，可以通過(guò)校內(nèi)籃球協(xié)會(huì)聯(lián)系籃協(xié)的專業(yè)裁判，這也是本屆賽事的運(yùn)作方式。然而，此方法的缺點(diǎn)是難以確保每一場(chǎng)比賽都有足夠的裁判(主要是時(shí)間配合問(wèn)題，過(guò)度要求也不好)

因此，本人認(rèn)為，可以采取兩者兩種途徑結(jié)合的方式進(jìn)行裁判的招募，在初賽和女子組比賽中盡量多采用系內(nèi)的裁判，一旦比賽進(jìn)入復(fù)賽、決賽就采用籃協(xié)專業(yè)裁判，實(shí)現(xiàn)效益最大化。

3、籃球賽預(yù)算問(wèn)題

本屆籃球賽花銷接近300元，較去年增加了接近140元?；ㄤN的增加主要是由于增加了女子組比賽，多購(gòu)置了一些獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。本人認(rèn)為，在系內(nèi)資金充足的情況下，我們可以繼續(xù)沿用本年的經(jīng)費(fèi)規(guī)模。但如果資金實(shí)在不足，可以考慮從減少獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)花費(fèi)方面削減開(kāi)始(如購(gòu)買(mǎi)一些價(jià)格更低廉的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品)，而不必精簡(jiǎn)賽制，減少同學(xué)們的參與度。

三、普法晚會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：20nn年12月4日星期五

普法晚會(huì)是法學(xué)系每年一度的重頭戲，也是文體部一年中所舉辦的最大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備時(shí)間超過(guò)一個(gè)月，總預(yù)算超過(guò)千元，對(duì)我們這樣一個(gè)小型組織而言，可謂一件頭等盛事。誠(chéng)然，本年度普法晚會(huì)主要還是繼承了舊有的模式，本屆文體部主要是力求在原有基礎(chǔ)上把工作做細(xì)、做好。

教訓(xùn)總結(jié)：前期宣傳工作不到位，過(guò)分高估到場(chǎng)人數(shù)，導(dǎo)致出現(xiàn)相對(duì)冷場(chǎng)的狀況

晚會(huì)當(dāng)天，由于晚會(huì)負(fù)責(zé)人，尤其是本人譚志宇錯(cuò)誤估計(jì)形勢(shì)，錯(cuò)誤地以為系內(nèi)同

學(xué)都會(huì)主動(dòng)到場(chǎng)觀看普法晚會(huì)，因此在晚會(huì)開(kāi)始前一天沒(méi)有注意進(jìn)一步對(duì)系內(nèi)同學(xué)做好重復(fù)宣傳，到時(shí)晚會(huì)當(dāng)天入座率只有6-7成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。

另一方面，晚會(huì)當(dāng)天椅子擺放數(shù)量過(guò)多也是場(chǎng)面顯得冷淡的重要原因。本人錯(cuò)誤估計(jì)到場(chǎng)人數(shù)，在晚會(huì)當(dāng)天擺放了250張椅子，實(shí)際上連同觀眾和演員最多時(shí)也只有約180人左右到場(chǎng)，故希望日后文體部負(fù)責(zé)人，初次擺放的椅子數(shù)量應(yīng)該在180張左右，開(kāi)場(chǎng)以后如果人多了，再考慮增加座位也不遲

2、流程安排不合理，與主持人的溝通未能做到萬(wàn)無(wú)一失

由于流程安排不周，導(dǎo)致晚會(huì)當(dāng)天出現(xiàn)了多次領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)面，主體節(jié)目沒(méi)有之前就把一部分觀眾"悶"走了。故希望日后文體部能吸收我們這次活動(dòng)的教訓(xùn)，只安排一名領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)講話就可以了，邀請(qǐng)系主任。

晚會(huì)中，我也沒(méi)有對(duì)主持人做好全面細(xì)致的溝通。由于主持人忘記了提醒嘉賓一定要到臺(tái)上對(duì)節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，故出現(xiàn)了嘉賓在臺(tái)下點(diǎn)評(píng)，臺(tái)上空無(wú)一人的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然，如果生命可以重來(lái)，本人勢(shì)必將嘉賓點(diǎn)評(píng)節(jié)目環(huán)節(jié)直接卡之而后快。

3、老師坐席次序安排不周，導(dǎo)致一些老師的不滿

作為本次活動(dòng)的主負(fù)責(zé)人，老師課堂上對(duì)當(dāng)天座位排序的批評(píng)的場(chǎng)景，至今還歷歷在目，久久不能忘懷。晚會(huì)當(dāng)天，我們次序排布出現(xiàn)了如下一些問(wèn)題，例如，我們把畢然老師、吳偉東等新老師的座次排在了張靜老師、張朝華老師、龔祥榮老師等資歷較深的老師們之前，造成了相當(dāng)?shù)膶擂巍Ｆ浯?，我們將輔導(dǎo)員郭老師的座次排在了眾多老師之前，位列系主任劉老師的旁邊，這也是不合適的。在日后的晚會(huì)中，我們應(yīng)該提醒十二分精神把這些看似微不足道的小問(wèn)題解決好，才能消除老師們不滿意因素，讓他們得以安心地欣賞晚會(huì)內(nèi)容。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)我們應(yīng)該進(jìn)行一些準(zhǔn)備，例如詢問(wèn)郭老師各位老師的職務(wù)、資歷以安排好坐次。大家可能會(huì)覺(jué)得這些細(xì)節(jié)有吹毛求疵的嫌疑，但作為活動(dòng)的組織者，我們沒(méi)有理由不給予足夠的重視。

此外，在晚會(huì)結(jié)束之后，我們也應(yīng)該提醒主席和一部分工作人員歡送老師們離場(chǎng)，最少要走到學(xué)活門(mén)口。

4、晚會(huì)形式缺乏新意

普法晚會(huì)舉辦至今已有數(shù)年的歷史，然而，每一年的形式大概也差不多，長(zhǎng)此以往，終不得已。我們寄望下一屆文體部能下功夫在晚會(huì)的形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行革新。讓法學(xué)系普法晚會(huì)能真正得到來(lái)自系外同學(xué)的關(guān)注。

應(yīng)該繼續(xù)做的一些事情：聯(lián)系職中的同學(xué)們

一所大學(xué)，應(yīng)該有海納百川的氣度，大學(xué)不應(yīng)當(dāng)只是大學(xué)生的舞臺(tái)，還應(yīng)該為有熱心體驗(yàn)大學(xué)生活的孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。因此，來(lái)年我們還應(yīng)該積極聯(lián)系職中的同學(xué)們，并繼續(xù)邀請(qǐng)他們前來(lái)參與法學(xué)系的活動(dòng)，一方面給他們一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，另一方面也解決了不少觀眾和節(jié)目上的難題。

2、充分運(yùn)用熱場(chǎng)工具

今年，我們成功把院學(xué)生會(huì)的布場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到普法晚會(huì)當(dāng)中，如舞臺(tái)布置、入口布置等，都比上一屆普法晚會(huì)有了不少的提高。此外，我們可以繼續(xù)考慮對(duì)觀眾發(fā)放充氣棒、熒光棒的工具做活躍氣氛之中，從效果來(lái)看，這些小技巧對(duì)緩解人數(shù)不足的局面的確產(chǎn)生了積極的影響。

四、法學(xué)系地神爭(zhēng)霸賽

活動(dòng)時(shí)間：4月15日、18日進(jìn)行初賽；4月25日進(jìn)行決賽

地神爭(zhēng)霸賽是去年法學(xué)系文體部開(kāi)創(chuàng)的一項(xiàng)特色活動(dòng)，舉辦以來(lái)，深受同學(xué)們青睞與支持。本屆地神爭(zhēng)霸賽中，我們?cè)诶^承的基礎(chǔ)上，把主要精力放在優(yōu)化比賽細(xì)節(jié)上，取得了令人滿意的成果。地神大賽雖然是一項(xiàng)與撲克游戲相關(guān)的活動(dòng)，容易給人一種"聚眾賭博"的嫌疑，但我們應(yīng)該明確舉辦此項(xiàng)活動(dòng)的要義，即通過(guò)人們喜愛(ài)的活動(dòng)形式來(lái)為系內(nèi)交流和凝聚力的提高創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

值得發(fā)揚(yáng)的地方：參賽人數(shù)創(chuàng)新高

本次比賽共有103名師生報(bào)名參與，比去年增加了接近一倍。能取得這樣的成果，文體部干事們可謂功不可沒(méi)，特別是覃豪、黎雅欣、賀欣雨三人，幾乎把整個(gè)09級(jí)內(nèi)招生都吸引到比賽中來(lái)。此外，本次比賽還吸引了龔老師、吳老師、郭老師三位老師參加，為本次比賽過(guò)程增添了不少樂(lè)趣，也激發(fā)了同學(xué)們參與比賽的積極性。

我們以前一向比較忽視系內(nèi)老師的宣傳工作，總以為老師們會(huì)不屑于參加系內(nèi)組織的活動(dòng)。事實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)系內(nèi)很多老師是非常珍惜與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)，只要有足夠的熱情和耐心，相信我們能吸引的老師參加到活動(dòng)中來(lái)。

2、招待細(xì)節(jié)改善

參與者們是否滿意，是活動(dòng)成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)。本次比賽中，我們注重提高細(xì)節(jié)與服務(wù)方面的提升。單單是一杯小小的飲品，就能增加同學(xué)們對(duì)比賽的一點(diǎn)認(rèn)同。比賽前裁判員耐心地把規(guī)則講解一次，就能避免許多不必要的誤會(huì)，注重細(xì)節(jié)，優(yōu)化服務(wù)，方能讓活動(dòng)更加成功。

需要注意的地方：根據(jù)同學(xué)們的意愿革新賽制

本次比賽主要提升了服務(wù)水平，而在賽制方面是全面繼承上一屆活動(dòng)的鋤大地形式。據(jù)了解，系內(nèi)許多同學(xué)本身對(duì)鋤大地這一撲克玩法并不熟悉，特別是系內(nèi)的老師們，對(duì)鋤大地這一玩法并不了解，參與熱情大為下降。下一屆比賽中，如果我們能豐富比賽形式，考慮引入斗地主等模式，估計(jì)有助于吸引師生參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、外招生參與度不足

吸引外招生參與系內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)系內(nèi)凝聚力是首先地神大賽舉辦的重要目的。然而，本次參與活動(dòng)的外招生人數(shù)只有3人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。由于初賽設(shè)于周四、周日下午進(jìn)行，而此時(shí)外招生們大多已回澳門(mén)，故把比賽時(shí)間調(diào)整到周一到周三晚上或能吸引外招生參加比賽，當(dāng)然，此舉也會(huì)在一定程度上增大主辦方的工作量與工作壓力。

五、第一屆法學(xué)系羽毛球賽

活動(dòng)時(shí)間：20nn年5月22日下午到晚上

在完成第二屆地神爭(zhēng)霸賽以后，文體部決定利用系內(nèi)剩余的資金舉辦一屆法學(xué)系羽毛球賽。羽毛球是我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，在全國(guó)具有深厚的群眾基礎(chǔ)。與籃球、足球等體育賽事不同，羽毛球強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)動(dòng)員的耐力和技術(shù)，而不是沖擊力和身體對(duì)抗。如果說(shuō)籃球賽是"力量流"的運(yùn)動(dòng)，那羽毛球賽就是一項(xiàng)"技術(shù)流"的活動(dòng)。為了把系內(nèi)平日深藏不漏的羽毛球健將吸引出來(lái)參加學(xué)生活動(dòng)，我們決心要搞一屆法學(xué)系羽毛球賽，為的同學(xué)提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)

本次羽毛球比賽我們采取的是以班為單位的團(tuán)體賽，每班最少可以報(bào)8名隊(duì)員才賽，上限為12人。每一次對(duì)陣共分男單、女單、男雙、女雙、混雙五個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。本次共有65人報(bào)名參加比賽，加上工作人員、裁判和到場(chǎng)助威的觀眾，本次比賽總共吸引到超過(guò)100名系內(nèi)同學(xué)參與，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

值得肯定之處：

首先，本次比賽共吸引了100名同學(xué)參與，特別是調(diào)度出相當(dāng)一部分平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的羽毛球健將參加比賽，成功實(shí)現(xiàn)了讓同學(xué)參與系內(nèi)活動(dòng)的目標(biāo)。團(tuán)體賽的比賽模式雖然耗時(shí)比較多，但其的確有力地提高了參賽班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。每當(dāng)看到觀眾聲勢(shì)浩大的吶喊聲，隊(duì)員們之間的相互協(xié)作以及比賽結(jié)束一刻，勝利者激情擁抱和失利者間的悉心安慰，本人真切地感受到，再多的汗水，也是值得的。

其次，我們以最快的時(shí)間完成了場(chǎng)地租借工作

場(chǎng)地租借問(wèn)題是羽毛球比賽能否成功舉辦的關(guān)鍵。因此，我們?cè)谟鹈虮荣惻e辦前的一周便已經(jīng)熟悉了羽毛球場(chǎng)的租用流程，即提早三天致電體育館進(jìn)行場(chǎng)地預(yù)定，現(xiàn)場(chǎng)到場(chǎng)后再付款。由于比賽在周六進(jìn)行，故我們?cè)谥芩脑缟?點(diǎn)50分(體育館8點(diǎn)30分開(kāi)門(mén))便已經(jīng)完成了最重要的場(chǎng)地預(yù)定工作(賀欣雨)。事實(shí)證明，我們的謹(jǐn)慎是正確的。據(jù)悉，周四中午場(chǎng)地已經(jīng)被全部訂滿，外語(yǔ)學(xué)院的羽毛球賽被迫推遲一周進(jìn)行。從中我得到了兩點(diǎn)啟示：

一、無(wú)論租借任何場(chǎng)地，都必須事先通過(guò)相關(guān)參觀負(fù)責(zé)人熟悉場(chǎng)地借用流程。

二、對(duì)活動(dòng)舉辦成敗的關(guān)鍵要素，務(wù)必提醒十二分精神，盡量以最早的時(shí)間，最高的效率完成，絕對(duì)不能懈怠。

不足之處：

一、羽毛球賽未能成功吸引法學(xué)系老師和06級(jí)學(xué)長(zhǎng)的參加

由于5月22日當(dāng)天晚上全體法學(xué)系老師須和06級(jí)學(xué)長(zhǎng)一同參加謝師宴，故本屆羽毛球賽沒(méi)能吸引老師們參加到羽毛球比賽中來(lái)，錯(cuò)過(guò)了師生交流的一大良機(jī)。因此，如果還有機(jī)會(huì)舉辦羽毛球賽，希望策劃者能夠?qū)崿F(xiàn)做好相關(guān)的時(shí)間調(diào)查，盡量在一個(gè)老師、畢業(yè)生都能參加比賽的時(shí)間進(jìn)行比賽。

二、活動(dòng)實(shí)際花費(fèi)過(guò)多

這是我們第一次舉辦羽毛球賽，故經(jīng)費(fèi)預(yù)算主要是向其他有舉辦羽毛球經(jīng)驗(yàn)的院系借鑒來(lái)的。本次比賽實(shí)際花費(fèi)接近800元，可能對(duì)系內(nèi)財(cái)政造成了一定負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，除必要的場(chǎng)地費(fèi)和購(gòu)置羽毛球費(fèi)以外，我們可以適當(dāng)減少用于獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀方面的支出，把總支出控制在700元以內(nèi)。