導(dǎo)語：如何才能寫好一篇裝置設(shè)計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

電路設(shè)計尤其是超聲波信號的收發(fā)處理采用諸如TX734激勵電路、MAX2038回波放大處理電路等專用IC效果固然理想，但考慮到研發(fā)專用設(shè)備僅需小批量試制的因素，故在電路方案選型設(shè)計時遵循簡單實用、器件易于采購的原則，盡量選用通用元器件實現(xiàn)，系統(tǒng)電路主要由超聲波發(fā)射激勵和電源變換單元、超聲波回波信號處理單元、時間差測量單元、單片機(jī)控制和數(shù)據(jù)處理單元組成。排版布線亦盡量參照IC生產(chǎn)廠商的DEMO方案，采用貼片元件的雙面PCB設(shè)計制作，以提高樣機(jī)研發(fā)的一次性成功率。

1.1超聲波收發(fā)電路由于檢測裝置工作于井下，井口只為其提供了一路＋24V直流電源，各單元電路的工作電源需要依靠DC／DC變換電路獲得?？刂葡到y(tǒng)和信號處理系統(tǒng)使用的＋5V和±12V電源由LM2596－5．0承擔(dān)，其主路輸出＋5V／2A電源供單片機(jī)等數(shù)字系統(tǒng)使用，將其儲能電感改用5026－47μH環(huán)形功率電感，并在其上增加兩個輔助繞組，經(jīng)整流、濾波和LM78（79）L12三端穩(wěn)壓IC后產(chǎn)生±12V／0．1A直流電源供信號處理系統(tǒng)使用；超聲波發(fā)射采用了高壓脈沖激勵方式，＋200～300V激勵電壓由＋24V供電電壓經(jīng)簡單的Boost升壓電路獲得，利用單片機(jī)送來的1ms周期、5μs脈寬脈沖信號控制MOSFET開關(guān)管實現(xiàn)對超聲波發(fā)射探頭的激勵，儲能電感選用TDK－NL565050T－822J－PF（8．2mH）貼片電感，NMOS開關(guān)管選用2N60即可。超聲波激勵及電源變換電路如圖2所示。經(jīng)實測，激勵脈沖會在接收探頭中產(chǎn)生一個較大的諧振頻率為5MHz、大約5個周期的串?dāng)_信號，為此，接收電路設(shè)計了一個對發(fā)射激勵脈沖延遲6μs、持續(xù)30μs的使能控制信號，控制接收放大處理電路僅在使能信號有效期間實現(xiàn)回波信號的放大和輸出，使之能夠在鋼管內(nèi)壁和外壁反射的一次、二次回波信號到來之前有效地消除激勵脈沖串?dāng)_的影響，使能控制信號時序關(guān)系見圖3。檢測裝置中用于時間差測量的TDC－GP2的典型應(yīng)用是作為超聲波流量計、激光測距儀的時間間隔測量、頻率和相位信號分析等高精度測試領(lǐng)域。在這些應(yīng)用中輸入信號一般都較強(qiáng)，經(jīng)簡單處理后即可作為TDC－GP2的START、STOP控制信號使用，而該檢測裝置的超聲波回波信號尤其是多次反射回波信號非常微弱且雜波較大（實測回波信號大約在mV數(shù)量級），必須經(jīng)高增益寬帶放大器放大和濾波、檢波、整形處理后才能勝任。寬帶放大器由AD604承擔(dān)，可獲得6～54dB的增益并可由VGN端電壓連續(xù)控制，可較好地滿足超聲波回波信號高速高增益放大的要求［2］。考慮到僅需將回波信號放大處理后形成STOP控制脈沖即可，故電路僅利用可調(diào)電阻對2．5V基準(zhǔn)電壓（由TL431產(chǎn)生）分壓獲得的VGN電壓進(jìn)行增益設(shè)定，但設(shè)計電路亦有預(yù)留接口可用于接受經(jīng)單片機(jī)和DAC輸出的AGC控制電壓，實現(xiàn)增益的閉環(huán)控制。AD604前級放大電路如圖4所示。帶通濾波器選用由MAX4104構(gòu)成，設(shè)計中心頻率為5MHz，帶寬約為1MHz；鉗位和檢波由AD8036完成，具有卓越的鉗位性能和精度高、恢復(fù)時間短、非線性范圍小、頻帶寬的特點(diǎn)；檢波輸出信號的整形處理由MAX9141負(fù)責(zé)，這是一款具有鎖存使能和器件關(guān)斷功能的高速比較器，具有高速、低功耗、高抗共模能力和滿擺幅輸入特性等，回波信號經(jīng)其整形處理后可獲得理想的脈沖前沿，并便于與TTL邏輯電平接口，還可以方便地實現(xiàn)回波信號輸出的使能控制。信號調(diào)理電路如圖5所示。

1.2時間差測量電路回波信號時差測量選用了德國ACAM公司的高精度時間間隔測量芯片TDC－GP2。TDC－GP2采用44腳TQFP封裝，內(nèi)含TDC測量單元、16位算術(shù)邏輯單元、RLC測量單元及與8位處理器的接口單元和溫度補(bǔ)償單元等主要功能模塊，利用內(nèi)部ALU單元計算出時間間隔，并送入結(jié)果寄存器保存。TDC－GP2基于內(nèi)部的硬件電路測量“傳輸延時”，以信號通過內(nèi)部門電路的傳輸延遲來實現(xiàn)高精度時間間隔測量，測量分辨率可達(dá)pS數(shù)量級，可以很好滿足項目測量的要求。單片機(jī)在給超聲波傳感器提供發(fā)射激勵脈沖的同時給TDC－GP2提供START信號指令使之開始計時工作，超聲波接收頭接收到的反射回波信號經(jīng)放大、處理后作為STOP指令信號，由TDC－GP2完成兩次反射波時間間隔的測量。由前述可知，STOP與START信號的時間差大約在6～40μS之間，時差測量分辨率約為0．07μs，為此，設(shè)定TDC－GP2工作于“測量模式2”，在該模式下芯片僅使用通道1，可允許4個脈沖輸入，實現(xiàn)STOP1與START信號之間的時間差測量，測量范圍在60ns～200ms，然后，由TDC－GP2計算出各回波信號間的時間差Δt＝tB－tS＝tn－tn－1。測量原理如下：在輸入START信號指令后，芯片內(nèi)部測量出該信號前沿與下一時鐘上升沿的時差，標(biāo)記為Fc1；之后，計數(shù)器開始工作，得到predivider的工作周期數(shù)，并標(biāo)記為Cc；這時，重新激活芯片內(nèi)部測量單元，測量出輸入的STOP1信號的第一個脈沖（一次反射回波）前沿與下一時鐘上升沿的時差，標(biāo)記為Fc2，將STOP1信號的第二個脈沖（二次反射回波）前沿與下一時鐘上升沿的時差標(biāo)記為Fc3，……；Cal1和Cal2分別表示一個和兩個時鐘周期。

1.3單片機(jī)接口電路實現(xiàn)系統(tǒng)控制和數(shù)據(jù)處理的單片機(jī)選擇余地較大，項目結(jié)合TI公司中國大學(xué)計劃選用了美國德州儀器公司生產(chǎn)的MSP43016位單片機(jī)，具有16位總線、帶FLASH的微處理器和功耗低、可靠性高、抗強(qiáng)電干擾性能好、適應(yīng)工業(yè)級運(yùn)行環(huán)境的特點(diǎn)，很適合于作現(xiàn)場測試設(shè)備的控制和數(shù)據(jù)處理使用［4］。TDC－GP2其與單片機(jī)的通信方式為四線串行通信（SPI），利用MSP430的4個P2．x和P4．2I／O口實現(xiàn)GP2的選通、中斷和開始、結(jié)束使能以及復(fù)位等控制功能。MSP430除用來對GP2控制和數(shù)據(jù)處理外，還可以留出一些資源實現(xiàn)設(shè)備其他電路和動作機(jī)構(gòu)的控制使用。單片機(jī)接口電路原理和程序流程分別如圖8和圖9所示。

2結(jié)束語

篇2

散熱裝置主要由MCU、風(fēng)扇電路、溫度監(jiān)測電路、串口驅(qū)動電路、供電電路、MCU電路和MCU軟件組成。

2設(shè)計方案

2.1硬件設(shè)計

散熱裝置主要由MCU、風(fēng)扇電路、溫度監(jiān)測電路、串口驅(qū)動電路、供電電路和MCU電路組成。以下對散熱裝置各個功能電路進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計介紹。

2.1.1MCU

散熱裝置的MCU采用LPC2132微控制器，其主要功能為基于I2C的IPMI通信接口、風(fēng)扇控制、溫度傳感器數(shù)據(jù)讀取和數(shù)據(jù)打印，它是整個散熱裝置的控制核心。LPC2132微控制器基于16位/32位ARM7TDMI-SCPU，該CPU支持實時仿真和嵌入式跟蹤。

2.1.2風(fēng)扇電路

散熱裝置中的風(fēng)扇采用四線制可調(diào)速風(fēng)扇，風(fēng)扇的速度通過改變接到調(diào)速PWM信號線上的PWM占空比的大小，來調(diào)整速度值得大小。占空比越大，風(fēng)扇速度越大，反之，則越小。把風(fēng)扇的調(diào)速PWM信號線接到了MCU（LPC2132）的PWM輸出引腳上，用于控制風(fēng)扇轉(zhuǎn)速。風(fēng)扇的反饋速度信號線上傳輸?shù)氖且粋€矩形波信號，信號的頻率，表示了風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速大小，信號頻率越高，風(fēng)扇轉(zhuǎn)速越快，反之，則越小。風(fēng)扇的反饋速度信號線接到MCU的捕獲口上，通過計算風(fēng)扇反饋速度信號的頻率，計算出來風(fēng)扇的實際轉(zhuǎn)速。

2.1.3溫度監(jiān)測電路

電路功能監(jiān)測設(shè)備內(nèi)部溫度，并將溫度數(shù)據(jù)傳給MCU。電路的溫度傳感器選用LM92C，該溫度傳感器的準(zhǔn)確度可達(dá)±0.33℃，溫度刷間隔500ms，溫度數(shù)據(jù)輸出采用I2C口。

2.1.4串口驅(qū)動電路

串口驅(qū)動電路主要功能，將MCU的RS232串口轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)串口電平，驅(qū)動芯片選用MAX3223，用于散熱裝置溫度數(shù)據(jù)、風(fēng)扇轉(zhuǎn)速和告警狀態(tài)數(shù)據(jù)的打印。

2.1.5供電電路

電路的功能是控制風(fēng)扇12V上電，可以通過MCU（LPC2132）控制風(fēng)扇打開與關(guān)閉，使得散熱裝置更加人性化。電路控制芯片選用LM5069，通過MCU（LPC2132）控制LM5069的UVLO腳，高電平控制12V上電，低電平控制12V斷電；通過MCU（LPC2132）讀取LM5069的PGD腳狀態(tài)可以查看12V上電是否成功。

2.1.6MCU電路

MCU電路功能是配置MCU正常工作，主要有時鐘、MCU復(fù)位處理、看門狗處理和JTAG程序下載。

2.2軟件設(shè)計

散熱裝置軟件為MCU控制軟件，它主要包含MCU初始化軟件模塊、IPMI通信軟件模塊、風(fēng)扇速度控制軟件模塊、風(fēng)扇速度檢測軟件模塊、風(fēng)扇板溫度值讀取軟件模塊和調(diào)試串口軟件模塊。

2.2.1MCU初始化軟件模塊

MCU初始化軟件模塊的主要功能是根據(jù)MCU硬件電路配置MCU相應(yīng)功能寄存器，使得MCU能按硬件電路設(shè)計正常工作。MCU的GPIO管腳的初始化是根據(jù)硬件設(shè)計來規(guī)劃。對于LPC2132來說，每個GPIO的配置需要經(jīng)歷管腳功能選擇、上拉下拉模式選擇、輸入輸出方向選擇、高低電平設(shè)置四步。

2.2.2IPMI通信軟件

IPMI通信軟件模塊主要功能為運(yùn)用MCU硬件I2C0接口與上層控制單元進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，采用IPMI（IntelligentPlatformManagementInterface）通信協(xié)議，用于設(shè)備的物理特征，如各部件的溫度、電壓、風(fēng)扇工作狀態(tài)、電源供應(yīng)以及機(jī)箱入侵等，散熱裝置用于傳輸溫度、風(fēng)扇轉(zhuǎn)速、告警等信息。

2.2.3風(fēng)扇速度控制軟件模塊

風(fēng)扇速度控制軟件模塊主要功能根據(jù)設(shè)備溫度值或上層控制命令調(diào)扇轉(zhuǎn)速，風(fēng)扇轉(zhuǎn)速可以0%、30%、50%、70%、90%和100%幾個級別進(jìn)行調(diào)節(jié)包含根據(jù)主控發(fā)送溫度值調(diào)扇轉(zhuǎn)速。散熱裝置風(fēng)扇速度控制由MCU（LPC2132）的脈寬調(diào)制口PWM控制，根據(jù)軟件設(shè)置，PWM可以輸出不同占空比脈寬信號，風(fēng)扇1、風(fēng)扇2、風(fēng)扇3和風(fēng)扇4轉(zhuǎn)速分別由PWM2、PWM4、PWM5和PWM6控制，每個風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速都可以單獨(dú)設(shè)置。

2.2.扇速度監(jiān)測軟件模塊

風(fēng)扇速度監(jiān)測軟件模塊主要功能是監(jiān)測風(fēng)扇轉(zhuǎn)速，判斷風(fēng)扇工作狀態(tài)。風(fēng)扇速度監(jiān)測由MCU（LPC2132）的定時器捕獲口CAP0檢測，CAP0每捕獲到一個下降沿產(chǎn)生一次中斷，風(fēng)扇1、風(fēng)扇2、風(fēng)扇3和風(fēng)扇4速度監(jiān)測分別由CAP0.0、CAP0.1、CAP0.2和CAP0.3讀取。

2.2.5溫度讀取軟件模塊

溫度值讀取軟件模塊的主要功能為讀取設(shè)備上溫度傳感器LM92溫度數(shù)據(jù)。溫度傳感器溫度讀取端口為I2C口，MCU設(shè)置為主設(shè)備，通信速率設(shè)置為400kb/s，定時器間隔1s讀取溫度傳感器的溫度值。

3結(jié)束語

篇3

在設(shè)計中應(yīng)用創(chuàng)新方法將有助于設(shè)計者高效、創(chuàng)新地解決問題。課題組提出一種創(chuàng)新策略［5］，將創(chuàng)新設(shè)計分成面向問題、面向目的、面向產(chǎn)品和面向載體4類，并根據(jù)不同的類型，采用不同的創(chuàng)新策略實現(xiàn)創(chuàng)新。這些創(chuàng)新類型中面向問題的創(chuàng)新是最常見的，其策略是解決最小化問題，解決系統(tǒng)中的沖突，對系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新。由于發(fā)明問題解決理論TRIZ是以已有系統(tǒng)為主要研究對象，比較適合這類型的創(chuàng)新設(shè)計。TRIZ最初由G．S．Altshuller于1956年提出［6］，經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成完整的發(fā)明問題解決理論體系，其問題分析及解決體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。TRIZ體系包含分析問題及解決問題兩部分，針對不同的問題采用相應(yīng)的工具來分析解決。

2管道腐蝕檢測裝置創(chuàng)新設(shè)計

2．1在役管道腐蝕檢測原理

我國在役管道大都鋪設(shè)在野外且都埋在地下，其底部最容易發(fā)生腐蝕，對于在役運(yùn)輸管道發(fā)生的腐蝕采用射線檢測技術(shù)，其檢測原理如圖2所示。射線機(jī)發(fā)射檢測光線，穿透管道待檢測部分，然后被探測平板接收，通過對接收射線的情況進(jìn)行分析處理，便可以判斷管道是否存在腐蝕以及腐蝕的位置、程度。

2．2檢測裝置問題分析

由于在役管道所處的環(huán)境比較復(fù)雜，對檢測裝置提出了非?？量痰囊螅翰灰嗽诠艿纼?nèi)進(jìn)行檢測，也不允許檢測裝置從管道兩端套進(jìn)，只能從中間夾緊管道。當(dāng)前的管道腐蝕檢測裝置主要存在的問題為：①結(jié)構(gòu)復(fù)雜，裝夾不便；②人工干預(yù)程度大，自動化程度低，檢測效率低；③只能檢測某一管徑管道，適應(yīng)性差。檢測裝置的創(chuàng)新設(shè)計必須解決上述問題，對于上述問題我們分析歸納為以下兩個問題：Q1：提高檢測效率，要求檢測裝置能沿著管道軸向進(jìn)行移動檢測，并對管道進(jìn)行可靠地夾持。Q2：檢測裝置能實現(xiàn)系列管道（Φ159mm～Φ500mm）的檢測，并保證檢測裝置不復(fù)雜、結(jié)構(gòu)緊湊。對于Q1，要求檢測裝置沿著管道軸向移動檢測以提高檢測效率，但另一方面會導(dǎo)致夾持裝置的夾緊力不夠、可靠性降低，這就形成一對技術(shù)沖突。對應(yīng)TRIZ標(biāo)準(zhǔn)工程參數(shù)，這對沖突中的改善參數(shù)為時間損失，惡化參數(shù)為可靠性。對于Q2，要求檢測裝置實現(xiàn)不同管徑的管道檢測，但同時會增加裝置的復(fù)雜性，這也形成一對技術(shù)沖突。對應(yīng)TRIZ標(biāo)準(zhǔn)工程參數(shù)，這對沖突中的改善參數(shù)為適應(yīng)性及多用性，惡化參數(shù)為復(fù)雜性。

2．3檢測裝置問題解決

（1）針對Q1，查詢TRIZ沖突矩陣得到發(fā)明原理10，30和4［7］，經(jīng)分析這3個原理無法解決該問題。我們采用物質(zhì)—場模型來分析此問題，兩種物質(zhì)分別為S1（管道）和S2（檢測裝置），場為機(jī)械場，檢測裝置及場提供的功能是不完整的，其物質(zhì)—場模型描述如圖3所示。檢測裝置要求對管道有足夠的夾持力，實現(xiàn)管道的可靠夾持，但檢測裝置與管道很難發(fā)生相對運(yùn)動，實現(xiàn)管道軸向移動檢測。由此可見，檢測裝置提供的場是一個可控性較差的場。查詢標(biāo)準(zhǔn)解，得到第二類標(biāo)準(zhǔn)解No．16，即增加一個易控制的場，因此在檢測裝置和管道之間增加一個可控的外力，即在檢測裝置前后分別采用4個滾輪實現(xiàn)管道的夾持，在前后輪之間的管道上增加一個可控的驅(qū)動機(jī)構(gòu)（如圖4所示），在夾緊定位的同時提供外力以促使檢測裝置與管道之間發(fā)生相對運(yùn)動。當(dāng)管道檢測裝置實施檢測時，不與管道發(fā)生相對運(yùn)動，對管道進(jìn)行定位夾緊；當(dāng)檢測完一個位置時，驅(qū)動機(jī)構(gòu)提供外力促使檢測裝置與管道之間發(fā)生相對運(yùn)動，檢測裝置運(yùn)動到管道的下一個檢測位置。（2）針對Q2，查詢TRIZ沖突矩陣得到4個發(fā)明原理15，29，37和28。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)發(fā)明原理15（動態(tài)化）有助于該沖突的解決。應(yīng)用發(fā)明原理15，將滾輪與檢測裝置的聯(lián)接部分改為可調(diào)機(jī)構(gòu)，采用如圖5所示的可調(diào)滑塊機(jī)構(gòu)，滑塊沿著圓弧板徑向安裝，均勻并且對稱安裝在上、下圓弧板端面，通過調(diào)節(jié)滑塊實現(xiàn)所要求的系列管道檢測。

2．4在役管道腐蝕檢測裝置創(chuàng)新方案

綜合上述2個問題的解決方法，得到如圖6所示的在役管道腐蝕射線檢測裝置創(chuàng)新方案。檢測裝置采用兩段半圓弧鉸接而成的剖分式結(jié)構(gòu)和螺旋夾緊機(jī)構(gòu)實現(xiàn)快速夾緊和拆卸；采用8輪夾持機(jī)構(gòu)以及驅(qū)動機(jī)構(gòu)實現(xiàn)檢測裝置對管道的定位夾持，并能沿著管道軸向移動，實現(xiàn)自動檢測；調(diào)節(jié)與輪子聯(lián)接的滑塊機(jī)構(gòu)以實現(xiàn)不同管徑的夾持檢測。

3結(jié)論

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（一）制定教學(xué)任務(wù)書

針對前面的課程設(shè)計，在授課之前，校企雙方教師應(yīng)就課程目標(biāo)、實施意見共同商討，針對課程內(nèi)容進(jìn)行項目任務(wù)的分解，理清各階段的子目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及達(dá)成手段。在為服裝設(shè)計專業(yè)二年級學(xué)生授課中為某品牌服裝企業(yè)真實開發(fā)產(chǎn)品實施項目化課程所設(shè)計的一個教學(xué)任務(wù)書。在任務(wù)書中，應(yīng)明確課程的內(nèi)容、目標(biāo)、組織形式、“雙師”分工、課程考核等各環(huán)節(jié)的安排，這是產(chǎn)品開發(fā)類項目化課程有效實施的前提保障。

（二）交替授課、彈性課時

按照上面提到過的師資教學(xué)任務(wù)分配設(shè)計，為了解決企業(yè)師資方的時間受限問題，在該教師時間節(jié)點(diǎn)授課時間外，為有效監(jiān)控項目推進(jìn)效果，可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式進(jìn)行時間點(diǎn)外的授課與輔導(dǎo)，達(dá)到課時分配的柔性化。企業(yè)教師對于學(xué)校的前導(dǎo)及后續(xù)課程知識鏈接比較模糊，因此，校方教師在企業(yè)教師來校授課節(jié)點(diǎn)之外的其他課程時間內(nèi)，要有意識地針對企方提出的項目，系統(tǒng)講授完成項目所需的知識技能，并指導(dǎo)學(xué)生在項目實施中學(xué)以致用。例如，企方在課上提出下一季企劃案的設(shè)計思想和要求，并下達(dá)在兩周內(nèi)完成企劃方案的階段任務(wù)。在接下來的授課中，校方教師就需要針對這一內(nèi)容進(jìn)行服裝商品企劃、版式設(shè)計等相應(yīng)知識的講授或知識串聯(lián)，使學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成企劃方案的制作，并在規(guī)定的時間點(diǎn)內(nèi)交由校企雙方教師聯(lián)合驗收。這對校方教師的教學(xué)能力是一種考驗，同時也可提升其“雙師”素質(zhì)。

（三）作業(yè)形式向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化服裝設(shè)計類專業(yè)的課程作業(yè)

通常以實物作品的形式展現(xiàn)。在經(jīng)過企業(yè)綜合考核后，作業(yè)中優(yōu)勝者的作品會出現(xiàn)在企業(yè)的新品定貨會中，以產(chǎn)品形式接受市場的檢驗。這樣，考核方就不僅僅是學(xué)校、企業(yè)，而轉(zhuǎn)化為市場價值的考量。對于在校生來說，這不僅是對課業(yè)成績的檢驗，更是對于職業(yè)能力的綜合評定。

二、項目化課程教學(xué)反思

（一）初步形成了“三雙、五化、多手段檢驗”的課程設(shè)計思路

第一，運(yùn)用了“雙師引導(dǎo)、雙線教學(xué)、雙場地實訓(xùn)”的課程實施思路。構(gòu)建了校內(nèi)、外雙向聯(lián)動的共同培養(yǎng)局面。第二，實現(xiàn)了“教學(xué)內(nèi)容項目化、課時分配靈活化、授課時間彈性化、授課方式多樣化、作業(yè)形式產(chǎn)品化”的課程實施嘗試。第三，采用了調(diào)研報告、開發(fā)方案、產(chǎn)品畫冊、產(chǎn)品實物等多種形式的檢驗方法，集中展現(xiàn)了學(xué)生綜合的專業(yè)能力。

（二）初步形成了“基于過程的動態(tài)考核

基于結(jié)果的項目驗收，基于銷量的市場檢驗”的考核方式考核方式使課程的驗收不僅僅局限于校內(nèi)或某位教師，而是來源于產(chǎn)品進(jìn)入市場的銷量，在更具說服力的同時，也成為學(xué)生職業(yè)能力的最好檢驗方法。這樣的變革在某種程度上解決了設(shè)計類專業(yè)教學(xué)成果考核局限性的難題。

（三）初步探索了校企產(chǎn)學(xué)結(jié)合以及師資隊伍建設(shè)的途徑

校企長效合作的基礎(chǔ)是要找到共同的利益點(diǎn)，項目化教學(xué)在共同培養(yǎng)人這一根本目標(biāo)之上，又結(jié)合了共建師資、共建實訓(xùn)環(huán)境等相關(guān)的密切合作，使校方受益的同時，企業(yè)也可以得到產(chǎn)品銷售利潤，不失為一種好的合作方式。

（四）對以往存在的教學(xué)問題進(jìn)行了嘗試性解決

第一，動態(tài)教學(xué)計劃的嘗試，在企業(yè)項目與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不對接的問題上有了一定突破。第二，在課程中引入網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的教學(xué)手段，在解決企業(yè)教師授課時間受限的問題上有一定效果。第三，學(xué)校與企業(yè)教師交替授課的安排，為實踐依據(jù)與實踐方式的有效銜接提供了可能。第四，在作業(yè)—作品—產(chǎn)品的階段成果的逐一考核中，最終市場的檢驗成為成品轉(zhuǎn)化的考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核方式更加多樣化和實用化。第五，在項目化教學(xué)過程中，學(xué)生的專業(yè)能力也在向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化，學(xué)生能夠憑實力到企業(yè)實習(xí)直至就業(yè)，校企合作在此過程中真正深化。

三、對課程的思考

（一）可以進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合、專業(yè)融合、校企聯(lián)合”的產(chǎn)學(xué)共建嘗試

高職院校的藝術(shù)類專業(yè)，可以嘗試在共建項目化課程的基礎(chǔ)上，依托校內(nèi)、外實訓(xùn)基地，進(jìn)一步實行工學(xué)結(jié)合的高職高專教學(xué)模式；在成果建設(shè)上，實行相近專業(yè)的有效融合，比如可結(jié)合服裝設(shè)計與鞋類設(shè)計、家居設(shè)計等專業(yè)的特點(diǎn)，形成作業(yè)到作品的成果呈現(xiàn)；再與合作企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合進(jìn)行課程開發(fā)、聯(lián)合開發(fā)新季產(chǎn)品，形成作品到產(chǎn)品的系統(tǒng)轉(zhuǎn)化。

（二）可以在項目化教學(xué)的基礎(chǔ)上搭建有效的師資建設(shè)平臺

學(xué)校與企業(yè)在教學(xué)、項目推進(jìn)中形成深度融合，分工協(xié)作，搭建教學(xué)、實踐交叉組合的師資建設(shè)平臺，在雙贏的局面下，提高企業(yè)與教師雙方素質(zhì)，為可持續(xù)的師資隊伍建設(shè)注入活力。校企雙方在合作成熟的基礎(chǔ)上，可以慢慢發(fā)展到共同承接社會培訓(xùn)工作，擴(kuò)大校企雙方的社會影響。

（三）持續(xù)進(jìn)行探索，開辟產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路

項目化教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化除了市場價值之外，其社會價值的體現(xiàn)既符合藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的要求，同時也體現(xiàn)了高職教育的社會責(zé)任。一方面，在教改科研成果的轉(zhuǎn)化方面，校方應(yīng)起到主導(dǎo)作用，可結(jié)合教學(xué)、項目的實施經(jīng)驗，積累相關(guān)素材和案例，積極準(zhǔn)備編寫、出版相關(guān)教材，在分享經(jīng)驗的同時，獲得更多的社會反饋，形成教育成果在社會上的良性循環(huán)；另一方面，校企雙方還可集合成員的智力資源進(jìn)一步拓展產(chǎn)學(xué)研究，促進(jìn)科技和創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化。從本文所講的整個服裝設(shè)計專業(yè)項目化課程設(shè)計與實施過程可以看出，在課程推進(jìn)中基本實現(xiàn)了“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”，這正是國家對職業(yè)教育提出的“三對接”要求。這也再次說明了真正落實職業(yè)教育理念歸根結(jié)底還是在課程的開發(fā)和建設(shè)上，高職教育工作者為此要不斷進(jìn)行教學(xué)改革。

四、總結(jié)

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1.教學(xué)內(nèi)容落后，教學(xué)手段單一

現(xiàn)在的針織服裝設(shè)計教材較為落后，已經(jīng)落后的技術(shù)、設(shè)備、工藝依然出現(xiàn)在現(xiàn)在的教材中，而一些新的設(shè)備、工藝和專業(yè)術(shù)語卻在教材中未有提及，教材的更新明顯落后于行業(yè)的發(fā)展，這直接導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)與社會脫節(jié)，也不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。現(xiàn)在的針織服裝教學(xué)方法主要是理論授課，教學(xué)課件較為陳舊，教師主要采用填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)生只能被動的接受學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式枯燥、乏味，不能吸引學(xué)生的注意力，也不能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，教師和學(xué)生之間也不能很好的溝通，教學(xué)效果大打折扣。

2.理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)聯(lián)系不緊密

針織服裝設(shè)計這門學(xué)科強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用性，學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時，也必須通過實踐教學(xué)體驗設(shè)計的全過程。很多高校由于資金缺乏，在教學(xué)設(shè)備購買方面難以滿足教學(xué)需求。同時，由于很多教師沒有企業(yè)工作的經(jīng)驗，教師的實踐教學(xué)能力有限，直接導(dǎo)致實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生很難積累真正的實踐經(jīng)驗。

二、現(xiàn)代針織服裝設(shè)計教學(xué)的探討

1.合理設(shè)置教學(xué)計劃和內(nèi)容，體現(xiàn)針織服裝特點(diǎn)

由于服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的梭織類服裝設(shè)計課程較多，針織服裝設(shè)計類課程較少，直接導(dǎo)致學(xué)生在課程結(jié)束后依然對針織服裝不甚了解，進(jìn)行針織服裝設(shè)計更是無從談起。因此，必須適當(dāng)?shù)脑黾俞樋椃b設(shè)計課時量，同時，每個課時量都必須充分加以利用。利用針織類服裝與梭織類服裝的差異性，緊緊抓住針織類服裝的特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的教學(xué)。通過開設(shè)服裝品牌設(shè)計、工藝結(jié)構(gòu)設(shè)計、專業(yè)設(shè)備操作等方面的課程，豐富課程的教學(xué)內(nèi)容配置。

2.注重工藝和機(jī)械知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校企合作

針織服裝設(shè)計課程要求很強(qiáng)的動手能力，通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)︶樋椩O(shè)備的使用具有一定的了解。高校通過開設(shè)實踐課程，給學(xué)生更多的實際操作時間，使學(xué)生能夠更加熟練的掌握電腦橫機(jī)等專業(yè)設(shè)備的操作。同時，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與針織企業(yè)的合作，給學(xué)生提供到工廠實地學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣更能讓學(xué)生直觀、真實的了解針織企業(yè)的工作流程，也使得自己所學(xué)的理論知識與實踐緊密的結(jié)合起來。國外的職業(yè)化教育就非常強(qiáng)調(diào)實踐教學(xué)，注重鍛煉學(xué)生的動手能力和專業(yè)素質(zhì)。如英國的一些大學(xué)采用“三明治”式的教學(xué)方法，即讓學(xué)生先進(jìn)行在校理論學(xué)習(xí)兩年，然后進(jìn)工廠實習(xí)一年，最后再回到學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和畢業(yè)創(chuàng)作，這種教學(xué)方式取到了很好的效果。

3.注重服裝CAD和專業(yè)外語教學(xué)

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企業(yè)在生產(chǎn)中最關(guān)注的就是機(jī)電設(shè)備的安全性、穩(wěn)定性和可靠性，只有在機(jī)電設(shè)備安裝時不存在任何質(zhì)量問題才能確保后期的運(yùn)行不出現(xiàn)故障。當(dāng)前，在煤礦生產(chǎn)中井下大部分的開采和運(yùn)輸工作都要依靠機(jī)電設(shè)備。據(jù)統(tǒng)計，每年煤礦在設(shè)備配件方面的投入資金要占據(jù)總投資費(fèi)用的百分之四十以上。由此可見，企業(yè)在任何管理方面的失誤都會給自身帶來巨大的損失。而避免這一問題的有效措施就是采用科學(xué)、規(guī)范的管理手段，這樣不僅可以避免質(zhì)量不合格的設(shè)備進(jìn)入安裝和生產(chǎn)，還可以給企業(yè)減少不必要的支出，贏得較高的回報。

2對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量進(jìn)行控制的技術(shù)措施

在煤礦機(jī)電設(shè)備安裝過程中，要對其中的每一個安裝環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)上的控制，并展開嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，才能實現(xiàn)對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量的有效控制。

2.1核查設(shè)備在煤礦機(jī)電設(shè)備安裝之前，施工方、建設(shè)方以及機(jī)電施工設(shè)備供應(yīng)方的管理人員應(yīng)根據(jù)煤礦機(jī)電設(shè)備的施工設(shè)計需求對其整體的設(shè)備及零部件進(jìn)行核查，做好相關(guān)記錄。而對于在施工過程中要求精度極高的或起到關(guān)鍵作用的零部件，要根據(jù)國家零部件質(zhì)量管理的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行質(zhì)量上的核查及驗收，對沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備零部件予以拒收。

2.2基礎(chǔ)質(zhì)量檢驗對煤礦機(jī)電設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)質(zhì)量驗收應(yīng)參考以下標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行：首先，煤礦機(jī)電設(shè)備應(yīng)保持其基礎(chǔ)表面及地腳螺栓表面的清潔度，以確保在安裝過程中螺栓預(yù)埋一次性成功的精準(zhǔn)程度；其次，煤礦機(jī)電設(shè)備的質(zhì)量應(yīng)保證過關(guān)，即不存在裂縫、掉角以及漏洞等明顯的質(zhì)量缺陷，故在檢驗過程中可以通過敲擊等方式，來測試其基礎(chǔ)表面是否有破裂現(xiàn)象；最后，在進(jìn)行煤礦機(jī)電設(shè)備的基礎(chǔ)澆灌時，應(yīng)預(yù)留出3~5cm的高度給承重面，并在二次澆灌時進(jìn)行填注，對重要的設(shè)備進(jìn)行壓力測試，以確保其在安全的承重范圍。

2.3基礎(chǔ)放線在對煤礦機(jī)電安裝質(zhì)量進(jìn)行技術(shù)控制時，應(yīng)根據(jù)其安裝圖紙對設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)放線。放線過程中應(yīng)以建筑主體的軸線為標(biāo)準(zhǔn)，繼而放出控制軸線，并利用水平儀檢測設(shè)備對其標(biāo)高進(jìn)行反復(fù)核對與校驗。

2.4就位安裝在煤礦機(jī)電設(shè)備的基礎(chǔ)安裝完成后，就需要對其進(jìn)行設(shè)備就位安裝。就位安裝過程中，可以采用高度適宜的墊鐵對設(shè)備的水平高度進(jìn)行調(diào)解，使其更加精準(zhǔn)，繼而使煤礦機(jī)電設(shè)備的水平高度滿足其設(shè)計及施工要求。

3對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量進(jìn)行控制的管理措施

3.1建立健全煤礦機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量監(jiān)管體系在對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量進(jìn)行控制的過程中，應(yīng)建立起一套完善的科學(xué)化管理制度，繼而實現(xiàn)對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行控制。首先，煤礦機(jī)電設(shè)備安裝的相關(guān)技術(shù)操作人員應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)質(zhì)量規(guī)定進(jìn)行煤礦機(jī)電設(shè)備的安裝作業(yè)，并從施工報告、工程進(jìn)度以及各項施工管理制度等方面對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝工作進(jìn)行完善

。3.2對施工流程加大管理控制力度（1）應(yīng)對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝的施工環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督檢查，繼而確保施工人員的安全，使煤礦機(jī)電設(shè)備安裝工作能夠順利進(jìn)行；（2）在煤礦機(jī)電設(shè)備安裝前，應(yīng)對其工作計劃進(jìn)行仔細(xì)審核，以避免在其安裝過程中出現(xiàn)誤工、返工等情況，與此同時，在安裝過程中應(yīng)嚴(yán)格按照施工順序及作業(yè)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作，繼而使后期生產(chǎn)過程中的安全隱患得到有效避免；（3）應(yīng)對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝技術(shù)進(jìn)行升級改善，通常來講，在正常的煤礦企業(yè)中，其提高生產(chǎn)規(guī)模的有效手段就是進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)改造，對煤礦機(jī)電設(shè)備安裝進(jìn)行技術(shù)改造可以有效提高煤礦機(jī)電設(shè)備的安裝質(zhì)量，繼而提高煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，在煤礦機(jī)電設(shè)備進(jìn)行安裝的同時，其相關(guān)的施工人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的工藝操作技術(shù)，這樣才能將煤礦機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量控制在正常的范圍之內(nèi)。

3.3掌握先進(jìn)的機(jī)電安裝技術(shù)煤礦機(jī)電設(shè)備安裝過程中采用大量的新技術(shù)、新工藝和新材料對煤礦企業(yè)的發(fā)展起到重要作用。機(jī)電設(shè)備安裝的技術(shù)不僅決定企業(yè)未來科技的發(fā)展水平，也為企業(yè)的安全生產(chǎn)提供重要保障?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展是整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展前進(jìn)的動力，煤礦企業(yè)將先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用到設(shè)備的安裝上面，不僅可以確保企業(yè)安全生產(chǎn)的運(yùn)行，還可以提高生產(chǎn)的效率、減少維修資金的投入、提高企業(yè)的總體收益。

4結(jié)論

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文化支持是指人們所掌握的現(xiàn)有物質(zhì)文化成果和精神文化成果的功底及其應(yīng)用能力。掌握較多的文化成果,具有深厚的文化底蘊(yùn),這是從事商品包裝設(shè)計的基礎(chǔ)。商品包裝設(shè)計之所以需要深厚的文化底蘊(yùn)的支持,是由包裝商品及其設(shè)計的如下特性決定的。

1.包裝商品具有多方面的功能性

包裝商品作為商品本體的附屬物,應(yīng)具有保護(hù)商品、方便儲運(yùn)、促進(jìn)銷售等多方面的功能,這是包裝商品設(shè)計的基本出發(fā)點(diǎn)和基本立足點(diǎn)。而這些多重功能是否完備,既要求設(shè)計者選用材料的正確,又要求選型、結(jié)構(gòu)的合理,還要求包裝裝潢符合促銷誘導(dǎo)的市場消費(fèi)心理。所以,商品包裝設(shè)計要充分利用自然科學(xué)、社會科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、營銷科學(xué)等多方面的知識,把科技成果的應(yīng)用與藝術(shù)的創(chuàng)意很好地結(jié)合起來。

2.包裝設(shè)計的審美性

現(xiàn)代社會,人們對于商品并不僅僅在于滿足其使用需要,還希望在商品及其包裝上能獲得美的視覺滿足或享受。所以,商品包裝的造型與裝潢設(shè)計,應(yīng)當(dāng)符合美學(xué)規(guī)律和人們的審美情趣。同時,人們對于美的審視存在著個體差異,特別是審美意識還有時代性、民族性和國際性的區(qū)別,因此,包裝設(shè)計者應(yīng)當(dāng)熟知美學(xué)原理,懂得美學(xué)規(guī)律,盡力使自己的設(shè)計適合于社會美、大眾美和時代美。

3.包裝設(shè)計的獨(dú)創(chuàng)性

包裝商品作為一種藝術(shù)制品,同其他藝術(shù)品一樣,其設(shè)計與制作是一種創(chuàng)造性的勞動。這種創(chuàng)造性勞動往往源于設(shè)計者的主觀因素(文化底蘊(yùn))。所以,要使商品包裝的設(shè)計具有獨(dú)創(chuàng)性,就必須有深厚的文化底蘊(yùn),主觀上具有創(chuàng)造意識。

二、文化底蘊(yùn)對商品包裝設(shè)計的支持作用

由現(xiàn)代文化的各種要素所組合成的文化底蘊(yùn),對有著豐富文化內(nèi)涵的商品包裝設(shè)計有著直接的影響。這種影響突出的表現(xiàn)就是文化底蘊(yùn)對包裝設(shè)計具有以下四個方面的支持作用。

(一)科技文化對包裝設(shè)計的智力支持作用

在當(dāng)代,科技文化是以計算機(jī)技術(shù)為核心的高級文化系統(tǒng)?？茖W(xué)技術(shù)作為系統(tǒng)的理論化的知識體系、社會意識的一種特殊形式,它不但是創(chuàng)造和發(fā)展文化的有力手段,而且是對社會生產(chǎn)和產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計的一種重要的智力支持。隨著人類進(jìn)入21世紀(jì),世界正經(jīng)歷著一場以信息技術(shù)為主導(dǎo)的高技術(shù)、高智能的革命,而智能機(jī)器(計算機(jī))則成為這場革命的代表,它使智力物質(zhì)化,使高智力滲透于高生產(chǎn)力與高設(shè)計力之中。比如,在國外商品包裝的造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝潢設(shè)計等一條龍設(shè)計過程中,早已實現(xiàn)了計算機(jī)化。運(yùn)用計算機(jī)設(shè)計,可將包裝設(shè)計過程中的反復(fù)計算、反復(fù)比較、反復(fù)修改都由計算機(jī)完成,可以使包裝設(shè)計從令人苦惱的繁瑣的體力勞動和腦力勞動中解放出來,還可以大大縮短設(shè)計周期,提高設(shè)計的精確度,從而獲得優(yōu)化的設(shè)計成果。設(shè)計人員的智慧是無窮的,但其工作速度與電子計算機(jī)是無法相比的。偉大的數(shù)字家契依列花了十五年的時間,才將π計算到707位數(shù),而中等速度的計算機(jī)只需八小時就可以把π的運(yùn)算推到十萬位數(shù)。除此之外,計算機(jī)的輔助設(shè)計系統(tǒng),均備有多種文字和圖像屏幕,在圖像屏幕上能產(chǎn)生千萬種顏色,并可以隨心所欲地繪畫,修改造型結(jié)構(gòu)中不中意的部位等。展望未來,包裝設(shè)計的電子計算機(jī)化是一種總的發(fā)展趨勢,今后,必將還會有更多的為設(shè)計服務(wù)的專用輔助設(shè)備問世。包裝設(shè)計工作者如果沒有深厚的科技功底,其商品市場調(diào)研、新材料的選用、設(shè)計資料的檢索、設(shè)計程序的編制等,都將受到極大的影響。所以,現(xiàn)代包裝設(shè)計需要有科技文化的智力支撐。

(二)審美文化對包裝設(shè)計美學(xué)應(yīng)用的支持作用

審美文化是以主體精神體驗和情感享受為主導(dǎo)的社會情感文化。一般地說,審美文化是建立在現(xiàn)實文化基礎(chǔ)上,以藝術(shù)文化系統(tǒng)為核心的更高級的精神文化形態(tài)。伴隨著社會整體文明的不斷進(jìn)步,人類的審美視野和審美活動的范圍在不斷擴(kuò)大和延伸。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,人們對市場上商品本體及商品包裝的美的要求推動著美學(xué)沖出純意識形態(tài)的藝術(shù)殿堂,越來越滲透到日常的市場交換活動中來。

今天,隨著社會物質(zhì)財富的日益豐富和人的文化素養(yǎng)的提高,人們的消費(fèi)心理和需求觀念已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。人們在購買商品時,不僅僅看重商品的使用價值和價格,而且十分講究由商品和包裝的審美價值、情感價值、社交價值等文化價值提升的商品的附加價值。這正如日本松下幸之助所說的:“當(dāng)今社會,單純以產(chǎn)品性能來滿足官能需求的時代早已過去了,必須在運(yùn)用之外,加上美觀,這是一種‘美’的文化標(biāo)準(zhǔn),也是時代消費(fèi)的大趨勢?！比缃?因為商品包裝質(zhì)量低劣而積壓滯銷或在出口創(chuàng)匯方面造成巨大經(jīng)濟(jì)損失的實例不勝枚舉;同樣,因為商品包裝稍作美學(xué)質(zhì)量改進(jìn)即獲得積壓商品暢銷或出口創(chuàng)匯增加的情況,也不乏其例。商品包裝設(shè)計,從構(gòu)圖來說,離不開對比、比例、對稱、平衡、韻律、空間、調(diào)和等多方面形式美規(guī)律的運(yùn)用;從造型結(jié)構(gòu)來說,離不開安定與生動、對稱與均衡、對比與調(diào)和、比例與尺度、重復(fù)與呼應(yīng)、節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一等多方面美學(xué)關(guān)系法則的處理;從裝潢心理感受來說,離不開適用感、特色感、質(zhì)量感、廉價感、名貴感、新奇感、柔美感、群體屬性感等各種心理感受的美學(xué)表現(xiàn)。這一切表明,包裝設(shè)計者如果沒有審美文化功底,就難以在設(shè)計中創(chuàng)造出寓于商品包裝中的完善的美學(xué)功能及其所體現(xiàn)出來的美學(xué)價值。

(三)道德文化對包裝設(shè)計的警示作用

道德文化是一種規(guī)范人們的社會行為,依靠社會輿論和行為主體的自覺意識調(diào)節(jié)社會關(guān)系的一種“調(diào)適文化”,它是構(gòu)成社會文化的重要內(nèi)容之一。在我國古代文化中,傳統(tǒng)的道德文化占有重要的地位。古人不遺余力地提倡道德教化,勉勵道德修養(yǎng),無疑對我們今天的現(xiàn)代道德提供了豐富的思想資料,也對商品包裝設(shè)計工作者有著重要的警示作用。因為商品包裝與被包裝商品本體是一種形式與內(nèi)容、表與里的關(guān)系。形式與內(nèi)容、表與里是否一致,需要商品包裝設(shè)計工作者的自身道德自律或道德心理自律,不作“缺德”的欺騙性包裝。如果商品包裝設(shè)計能用道德原則警醒自己、約束自己,那么,對杜絕假、冒、偽、劣產(chǎn)品上市,營造良好的市場環(huán)境,促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的有序運(yùn)行,推動社會生產(chǎn)的繁榮和進(jìn)步,都將發(fā)揮出很大的作用。

(四)營銷文化對包裝設(shè)計的指導(dǎo)作用

營銷文化是市場經(jīng)營或市場行銷文化。它是一種旨在面對瞬息萬變的市場環(huán)境,加強(qiáng)市場調(diào)查,并采取有效的市場營銷策略,開展市場營銷活動的文化。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,社會營銷文化的內(nèi)容日益豐富起來,它的研究范圍已擴(kuò)大到始于商品被生產(chǎn)出來之前,而終于商品實現(xiàn)銷售、價值得以實現(xiàn)之后。它涵蓋的內(nèi)容極為廣泛,包括:(1)進(jìn)行產(chǎn)前和市場分析與預(yù)測;(2)制定產(chǎn)后的促銷策略與實現(xiàn)銷售;(3)改善售后服務(wù)與提高重復(fù)購買率;(4)匯集消費(fèi)者使用產(chǎn)品意見與實施價值創(chuàng)新戰(zhàn)略;(5)探討科技創(chuàng)新與開發(fā)新產(chǎn)品?，F(xiàn)代的市場營銷文化已經(jīng)同經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會消費(fèi)學(xué)、市場預(yù)測學(xué)、廣告學(xué)、經(jīng)濟(jì)計量學(xué)等多種學(xué)科緊密地結(jié)合起來,形成了一門綜合性的學(xué)問。如今的社會商品包裝,已作為營銷學(xué)中的一種促銷手段,“一種有心理影響的容器”、“一種在相當(dāng)程序上左右了銷售的因素”、“一種供消費(fèi)者對商品所包含的利益與效用進(jìn)行心理評價的依據(jù)”。所以,商品包裝設(shè)計人員一定要用市場營銷學(xué)的文化支持進(jìn)行商品包裝設(shè)計,沒有這個文化支持,就難以對市場營銷環(huán)境、消費(fèi)心理作出科學(xué)的分析;難以在對市場細(xì)分的基礎(chǔ)上確定正確的市場營銷策略,包括產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略、競爭策略和多角化經(jīng)營策略等;更難以對國際市場進(jìn)行細(xì)分和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化日益加強(qiáng)的趨勢使包裝設(shè)計有利于開拓國際市場。

總之,未來的商品包裝設(shè)計要充分發(fā)揮現(xiàn)代科技、道德心理、審美意識、營銷策略等文化要素的支持作用。因為現(xiàn)代市場競爭,已不僅僅局限于核心產(chǎn)品與產(chǎn)品實體,競爭優(yōu)勢除品牌、質(zhì)量之外,更強(qiáng)調(diào)有著高附加值的商品包裝。只有商品包裝設(shè)計工作者有較高的科技水平、道德素養(yǎng)、敏銳的市場洞察力、豐富的想象力、聰穎的思考力和大膽創(chuàng)新精神,才能在發(fā)展我國未來的包裝事業(yè)中作出重大貢獻(xiàn)。

篇8

我國社會主義經(jīng)濟(jì)的開放發(fā)展，與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，讓世界各個國家的文化融入到了我國文化高。服裝設(shè)計是眾多的文化形式大軍高的一支突出的隊伍，各個階段的服裝設(shè)計教育機(jī)構(gòu)在全國各地競相設(shè)立。越來越多的服裝設(shè)計人才融入到了社會主義經(jīng)濟(jì)大潮高，體現(xiàn)了自身的價值。與此同時，也反映出了現(xiàn)在高等職業(yè)學(xué)校在服裝設(shè)計教學(xué)高的一些弊病。服裝設(shè)計專業(yè)是一門技術(shù)專業(yè)，不是簡單的藝術(shù)專業(yè)，在教學(xué)高往往重視的是對學(xué)生在圖紙上的繪畫設(shè)計能力，而忽視了服裝設(shè)計的內(nèi)在本質(zhì)。服裝設(shè)計的藝術(shù)性和設(shè)計性不能連貫到一起，導(dǎo)致在校的高職生只能夠在畫冊上進(jìn)行繪畫，而不能自己進(jìn)行服裝剪裁，也不能夠通過所設(shè)計的服裝來全面展示所要表達(dá)的涵義。在現(xiàn)在的教育體制高，高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)仍然不能將服裝的藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計完美融合，使得學(xué)校在這兩個環(huán)節(jié)上的教學(xué)力量十分薄弱。為此，加大藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計有機(jī)結(jié)合的力度，改善教學(xué)方式，才能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)型服裝設(shè)計人才。

二、高等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)問題的解決策略

服裝在當(dāng)今的時尚潮流界，已經(jīng)不僅僅是簡單的一件商品，同時也反映了人們物質(zhì)生活水平和審美水平的提高，側(cè)面展示了人們的文化素養(yǎng)和文化特質(zhì)。在高等職業(yè)學(xué)校的服裝設(shè)計教學(xué)高，首先，教師要指引學(xué)生了解服裝設(shè)計的真正含義，以便讓學(xué)生對服裝設(shè)計有一個正確的認(rèn)識，建立良好的設(shè)計理念。還要在教學(xué)高加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造能力和藝術(shù)涵養(yǎng)的培養(yǎng)力度，使學(xué)生在學(xué)校就能夠鍛煉自己對時尚的洞察力和美好事物的審視力。從服裝的本質(zhì)出發(fā)，還要教育學(xué)生認(rèn)識服裝設(shè)計的結(jié)構(gòu)骨架和技術(shù)技能，在設(shè)計高充分展示服裝的穿著效果和品質(zhì)內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的設(shè)計理念。其次，對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)是進(jìn)行服裝設(shè)計教學(xué)的開門磚，只有對美麗有了正確的認(rèn)識，才能夠為美麗的骨架填充靈魂、增添“血肉”，才能夠使服裝完美地展示出來。服裝設(shè)計不僅包含了視覺訓(xùn)練、藝術(shù)造型，還應(yīng)該追求服裝設(shè)計帶來的藝術(shù)效果。在繪制服裝設(shè)計圖時，每一個線條給人們帶來的視覺感觸，都是那么的流暢，那么的婉轉(zhuǎn)，充滿了韻律感。冷暖色彩的搭配，賦予了服裝設(shè)計以靈魂，每一種色彩都把人們的輕快明朗或深情憂郁表現(xiàn)得淋漓盡致。服裝設(shè)計對于色彩的發(fā)揮，充分展示了服裝所帶給我們的特有色彩效果。高等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生充分融入生活高，仔細(xì)觀察周圍的色彩，到大自然高去，尋找服裝設(shè)計的素材，鍛煉學(xué)生對于“美”的認(rèn)知力。讓學(xué)生對服裝設(shè)計高的服裝造型和結(jié)構(gòu)剪裁相結(jié)合，就構(gòu)成了高等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)構(gòu)是進(jìn)行服裝設(shè)計的準(zhǔn)備階段，只有對所要設(shè)計的服裝有所構(gòu)思，才能夠進(jìn)行服裝設(shè)計。而剪裁是對準(zhǔn)備階段的延續(xù)，兩點(diǎn)同時具備才能設(shè)計出一套理想的服裝。利用學(xué)生對美的認(rèn)識和獨(dú)立的創(chuàng)造精神，再經(jīng)過豐富的思維加工，就可使服裝在視覺上和品質(zhì)上有較好的體現(xiàn)。只依賴于圖紙上的繪畫效果圖，不能夠把對設(shè)計的理念和實踐融入進(jìn)去，這種設(shè)計只能說是“紙上談兵”，毫無意義。因為服裝設(shè)計既有藝術(shù)設(shè)計，也有技術(shù)設(shè)計，這就在高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)高容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的偏差，傾向于喜歡藝術(shù)設(shè)計的，可能就會忽略技術(shù)設(shè)計；傾向于技術(shù)設(shè)計的，也可能會忽略藝術(shù)設(shè)計，進(jìn)而不能使兩者更好地結(jié)合統(tǒng)一。教學(xué)高，針對這一特點(diǎn)，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計造型能力，還要結(jié)合已有的教學(xué)素材，把結(jié)構(gòu)剪裁加入進(jìn)去，讓學(xué)生能平衡發(fā)展，讓學(xué)生在現(xiàn)有的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計高，了解服裝結(jié)構(gòu)的原理、剪裁技巧，根據(jù)設(shè)計理念，靈活地對服裝構(gòu)造進(jìn)行修飾，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生對服裝設(shè)計的藝術(shù)性和技術(shù)性。在教學(xué)高，教師應(yīng)不斷完善教學(xué)方式，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們充分將服裝設(shè)計專業(yè)的知識融入到實際操作高，展示自己的才能。

三、結(jié)語

篇9

（1）在專業(yè)課程的內(nèi)容上，過于注重系統(tǒng)性以及知識的完整性，卻忽視了服裝設(shè)計專業(yè)應(yīng)具有創(chuàng)造性，在實用性上也不夠重視。

在原有的教學(xué)模式中，服裝設(shè)計這門課程總是從低到高的進(jìn)行安排，學(xué)生很難在一定的知識基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

（2）在教學(xué)觀念上偏重理論，對于技能的要求偏低，在教學(xué)實踐中缺少必要的實踐檢驗。

從具體情況來看，專業(yè)教育與目前的企業(yè)需求不甚相符，其中較為主要的原因在于高職院校在教學(xué)定位以及教學(xué)模式上存在一定的缺陷。專業(yè)教學(xué)缺少與企業(yè)之間的合作，在實踐課程中，將一系列的知識組織在一起進(jìn)行項目的操作還不多，使得學(xué)生在實踐上得不到理想的效果。

二、校企合作在服裝設(shè)計專業(yè)實踐中的地位

高職院校中的校企合作模式，是將學(xué)校與企業(yè)所具有的不同教育環(huán)境與教育資源結(jié)合在一起進(jìn)行利用，以培養(yǎng)出符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與社會需求的應(yīng)用型人才。在校企合作的過程中，企業(yè)不僅能夠為高職院校的專業(yè)教師提供一些實踐的機(jī)會，還可以給學(xué)校推薦優(yōu)秀的技術(shù)工程師傅作為兼職教師，并且為學(xué)生提供崗位實踐的場地，指派專業(yè)人員對學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N設(shè)備操作熟練掌握。在校企合作模式下的服裝設(shè)計專業(yè)應(yīng)充分重視校企雙方的這一合作，加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，以企業(yè)的需求為主要依據(jù)，設(shè)置針對性比較強(qiáng)的課程，使理論與實踐能夠充分的結(jié)合起來，構(gòu)建一個相對比較科學(xué)、全方位的教學(xué)體系，充分發(fā)揮校企合作模式在服裝設(shè)計專業(yè)實踐中的優(yōu)勢作用，不斷提高學(xué)生的實踐能力。

三、校企合作下的高職服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式建設(shè)

(一）構(gòu)建校企合作機(jī)制

校企合作機(jī)制的建立需要高職院校充分考慮自身具有的實際情況以及服裝設(shè)計這一專業(yè)的特點(diǎn)，積極與服裝行業(yè)的相關(guān)協(xié)會以及當(dāng)?shù)氐母鞔蠓b企業(yè)簽訂校企合作的具體協(xié)議，繼而在學(xué)校中建立與服裝設(shè)計專業(yè)有關(guān)的訓(xùn)練基地。在整個過程中，都需要高職院校的領(lǐng)導(dǎo)以及各大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行參與，只有對校企合作模式給予充分的重視，才能夠在接下來的運(yùn)行中實現(xiàn)良性發(fā)展。校企合作旨在為社會培養(yǎng)高技能的人才，校企雙方應(yīng)進(jìn)行深度合作，并積極探索設(shè)立合適的教學(xué)課程。在對服裝行業(yè)以及合作的企業(yè)進(jìn)行了較為深入的調(diào)研之后，由高職院校與企業(yè)雙方一同建立一個專業(yè)指導(dǎo)類型的委員會，主要是依據(jù)當(dāng)前企業(yè)對人才的需求，將學(xué)校的實際考慮在內(nèi)，研究制定培養(yǎng)專業(yè)人才的模式。

（二）對專業(yè)教學(xué)條件進(jìn)行優(yōu)化

1.師資隊伍方面

良好的師資隊伍是保證校企合作成功的關(guān)鍵。高職院校應(yīng)充分重視師資隊伍在教學(xué)實踐中的重要性，加強(qiáng)對服裝設(shè)計專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，努力提升教師的教學(xué)能力水平，為學(xué)生打下良好的理論基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還應(yīng)該從企業(yè)當(dāng)中挑選優(yōu)秀的技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，以作為對學(xué)校師資隊伍的補(bǔ)充。從企業(yè)聘請的兼職教師所帶給學(xué)生的是不一樣的教學(xué)方式，不僅能夠極大的引發(fā)學(xué)生的好奇心，也使得學(xué)生能夠?qū)W到傳統(tǒng)課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗知識，有效提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.實訓(xùn)條件

在與企業(yè)進(jìn)行合作的實踐過程中，應(yīng)加強(qiáng)對實訓(xùn)條件的優(yōu)化，建立一批與服裝相關(guān)的實訓(xùn)中心，加大教育資金的投入，組建服裝立體剪裁培訓(xùn)室等一系列與服裝設(shè)計專業(yè)有關(guān)的實訓(xùn)基地。引進(jìn)先進(jìn)的服裝設(shè)備，根據(jù)高職院校的實際條件合理安排，確保每位學(xué)生都能夠在良好的訓(xùn)練環(huán)境中進(jìn)行實踐。在將實訓(xùn)基地投入使用的過程中，應(yīng)從企業(yè)調(diào)入經(jīng)驗豐富的人員對教師進(jìn)行一段時間的培訓(xùn)，繼而再讓教師與學(xué)生一起進(jìn)行實踐操作，根據(jù)課程的安排，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，提高學(xué)生的動手能力。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系，搭建人才培養(yǎng)合作平臺

篇10

甘肅省裝備制造業(yè)主要來自國家“一五”、“二五”時期的重點(diǎn)項目、三線遷建項目和改制民營企業(yè)。甘肅裝備制造業(yè)曾有過輝煌的成就，為推進(jìn)中國工業(yè)化進(jìn)程做出了巨大貢獻(xiàn)。

1．1甘肅省裝備制造業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年，甘肅省裝備制造業(yè)的發(fā)展整體穩(wěn)定，圍繞“十二五”規(guī)劃和“3341”項目大力發(fā)展了高端裝備制造業(yè)。并以產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線、自主創(chuàng)新為動力、產(chǎn)業(yè)承接轉(zhuǎn)移為方式、企業(yè)重組整合為突破口，不斷增強(qiáng)了甘肅省裝備制造業(yè)的核心競爭力。甘肅省裝備制造企業(yè)主要來自蘭州、天水、白銀、金昌和慶陽等地區(qū)。其中蘭州裝備制造業(yè)行業(yè)眾多，包括電氣機(jī)械和器材制造業(yè)、通用裝備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)等，主要發(fā)揮了蘭州的交通樞紐和甘肅政治、社會和文化中心的優(yōu)勢。天水裝備制造業(yè)主要是電器制造和機(jī)械制造，交通便利是最大的優(yōu)勢。白銀裝備制造業(yè)主要來自能源生產(chǎn)和資源加工，憑借其煤炭和有色金屬等自然資源優(yōu)勢。金昌裝備制造業(yè)主要來自化工和礦產(chǎn)加工，依托其鎳礦藏資源優(yōu)勢。慶陽、平?jīng)龅妊b備制造業(yè)主要來自石油產(chǎn)業(yè)和有色金屬，發(fā)揮了豐富的石油、金屬等資源優(yōu)勢。從整體的角度來看，甘肅省裝備制造業(yè)主要以政府力量、交通優(yōu)勢及資源優(yōu)勢為推動力，以國有企業(yè)為主體，以企業(yè)自主發(fā)展為動力，形成了獨(dú)特的裝備制造業(yè)體系。先進(jìn)的裝備制造業(yè)是一個國家綜合實力的具體體現(xiàn)，可有效提升工業(yè)化的進(jìn)程。甘肅省裝備制造業(yè)在《國務(wù)院關(guān)于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見》、《甘肅省裝備制造業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》等政策的推動下，在機(jī)床設(shè)備、新能源裝備制造、通用設(shè)備、電機(jī)設(shè)備等領(lǐng)域取得了較為顯著的成效。但同時甘肅省裝備制造業(yè)的整體水平在全國還處于比較落后的地位。

1．2甘肅省裝備制造業(yè)發(fā)展面臨的問題

與發(fā)達(dá)國家和沿海地區(qū)相比，甘肅省高端裝備制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力還不足，技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化程度低。雖然甘肅省個別裝備制造企業(yè)擁有優(yōu)勢產(chǎn)品，但總體來看高端產(chǎn)品還是比較缺乏，還沒有形成完整的自主知識產(chǎn)權(quán)和自主研發(fā)體系。目前，甘肅省大多數(shù)裝備制造企業(yè)主要依賴引進(jìn)、吸收、再創(chuàng)新，對裝備制造業(yè)的核心技術(shù)研發(fā)能力較弱，產(chǎn)品更新?lián)Q代和技術(shù)升級緩慢。甘肅省裝備制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理、細(xì)分行業(yè)差異較大。甘肅省裝備制造大型企業(yè)基本按照全生產(chǎn)要素的模式發(fā)展，而中小企業(yè)則規(guī)模不足，生產(chǎn)要素短缺。產(chǎn)業(yè)大多處于價值鏈的低端，而價值鏈高端的產(chǎn)品較缺乏，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。

1．3甘肅省裝備制造業(yè)的發(fā)展對策

(1)大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進(jìn)服務(wù)業(yè)和裝備制造業(yè)的融合甘肅省制造業(yè)分布不均勻，呈現(xiàn)各自為政的態(tài)勢，若能發(fā)揮服務(wù)業(yè)和裝備制造業(yè)的聯(lián)動作用，不僅可以擴(kuò)大服務(wù)業(yè)的范圍，而且可以有效促進(jìn)裝備制造業(yè)的發(fā)展。加強(qiáng)服務(wù)業(yè)和裝備制造業(yè)的融合發(fā)展需抓住裝備制造業(yè)的核心技術(shù)，集中精力攻克技術(shù)難關(guān)，并通過服務(wù)業(yè)為裝備制造業(yè)提供良好的設(shè)計。通過積極構(gòu)建各級工業(yè)設(shè)計中心和行業(yè)技術(shù)中心，可為甘肅省裝備制造業(yè)的新品研發(fā)、成果宣傳、品牌建設(shè)等發(fā)揮積極的作用。

(2)發(fā)展產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的服務(wù)模式，完善創(chuàng)新服務(wù)體系甘肅省裝備制造企業(yè)的員工制度、創(chuàng)新體系有待進(jìn)一步完善，需建立有效的人才引進(jìn)辦法和科學(xué)的激勵機(jī)制。建立以裝備制造企業(yè)為主體，各科研院所、研究機(jī)構(gòu)、相關(guān)服務(wù)業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)新機(jī)制;建設(shè)從產(chǎn)品研發(fā)、成本控制、加工生產(chǎn)、技術(shù)培訓(xùn)和產(chǎn)品檢測等多方面的支撐服務(wù)體系，培育一批高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的國家級和省級企業(yè)技術(shù)中心;鼓勵跨區(qū)域、跨行業(yè)建立技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟和技術(shù)合作機(jī)制，積極支持聯(lián)合攻關(guān)裝備制造業(yè)的重大技術(shù)難題;有效促進(jìn)高?？蒲性核目蒲谐晒D(zhuǎn)化水平，積極推廣科研成果并應(yīng)用于裝備制造業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)中。

(3)優(yōu)化結(jié)構(gòu)配置，培育裝備制造企業(yè)集群，促進(jìn)兩化融合積極優(yōu)化資本要素配置，為甘肅省裝備制造業(yè)的發(fā)展創(chuàng)建良好的投資環(huán)境，加強(qiáng)招商引資的吸引力度，積極引進(jìn)國內(nèi)外資本，為裝備制造企業(yè)提供良好的融資平臺。有效完善技術(shù)要素配置，利用高新技術(shù)改造裝備制造業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)品升級換代、改變生產(chǎn)方式、提高生產(chǎn)效率、創(chuàng)新管理模式，提高市場反應(yīng)速度和工作效率，實現(xiàn)“引進(jìn)消化再創(chuàng)新”向“自主創(chuàng)新”的轉(zhuǎn)變。培育甘肅省裝備制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，降低生產(chǎn)成本，提高創(chuàng)新能力和競爭力。加速甘肅省裝備制造業(yè)的設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和管理等各個方面的數(shù)字化、信息化、智能化和自動化的發(fā)展，有效促進(jìn)兩化的融合。

2工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺建設(shè)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在《關(guān)于促進(jìn)工業(yè)設(shè)計發(fā)展的若干指導(dǎo)意見》、《關(guān)于推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的若干意見》等政策的推動下，國內(nèi)建立了數(shù)個國家級工業(yè)設(shè)計中心，使得工業(yè)設(shè)計對裝備制造業(yè)的發(fā)展起著越來越重要的作用。目前，我國具有一定規(guī)模的工業(yè)設(shè)計專業(yè)機(jī)構(gòu)1200多家，從業(yè)人員約30萬，年產(chǎn)值約300億。從區(qū)域分布來看，工業(yè)設(shè)計主要集中在珠江三角洲、長江三角洲等沿海地區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國大型制造企業(yè)的工業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu)已達(dá)200多家。

2．1甘肅省工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺的發(fā)展現(xiàn)狀

甘肅省工業(yè)設(shè)計起步較晚，無論是大型裝備制造企業(yè)，還是眾多中小企業(yè)，對工業(yè)設(shè)計的認(rèn)識還不到位。多數(shù)企業(yè)對工業(yè)設(shè)計僅僅理解為造型設(shè)計，沒有認(rèn)識到工業(yè)設(shè)計在品牌形象、人機(jī)分析、虛擬仿真和受力分析等方面所發(fā)揮的重要作用。在甘肅省工業(yè)設(shè)計發(fā)展中，2010年由蘭州理工大學(xué)發(fā)起，甘肅省機(jī)械工程學(xué)會批準(zhǔn)成立了甘肅省工業(yè)設(shè)計專業(yè)委員會。同年蘭州市生產(chǎn)力促進(jìn)中心聯(lián)合蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)等成立了蘭州市工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新服務(wù)聯(lián)盟，為裝備制造業(yè)和工業(yè)設(shè)計的結(jié)合發(fā)展創(chuàng)造了良好條件，為服務(wù)平臺的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。工業(yè)設(shè)計專業(yè)委員會創(chuàng)建了甘肅首個工業(yè)設(shè)計信息網(wǎng)站平臺，服務(wù)聯(lián)盟現(xiàn)建設(shè)了蘭州工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新服務(wù)平臺。

2．2甘肅省工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺建設(shè)的重要性

美國哈弗大學(xué)的邁克爾提出價值創(chuàng)造是由產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、營銷和運(yùn)輸?shù)冗^程完成的，該過程稱為價值鏈。在裝備制造業(yè)中，工業(yè)設(shè)計滲透到裝備制造業(yè)價值鏈的全過程中，其包括利用工業(yè)設(shè)計技術(shù)和方法對產(chǎn)品進(jìn)行外觀設(shè)計、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能定位、文化內(nèi)涵賦予和情感體驗設(shè)計等一系列活動。目前是甘肅省貫徹落實“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略的關(guān)鍵時期，也是裝備制造業(yè)發(fā)展的機(jī)遇期。甘肅省提出了走新型工業(yè)化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)做優(yōu)、支柱產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)、新興產(chǎn)業(yè)做大的三大戰(zhàn)略，都需要依靠工業(yè)設(shè)計提升產(chǎn)品的外觀、性能和品質(zhì)，以此提高產(chǎn)品的附加值和企業(yè)的競爭力。因此，針對目前發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建面向甘肅省裝備制造業(yè)的工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺勢在必行。工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺可有效集聚裝備制造業(yè)相關(guān)的企業(yè)、科研高校、設(shè)計機(jī)構(gòu)、設(shè)計個體和原材料提供商等，為他們提供便捷的相關(guān)服務(wù)，將盡可能地利用一切設(shè)計資源促進(jìn)裝備制造業(yè)的發(fā)展。

2．3面向裝備制造業(yè)的工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺建設(shè)框架

面向甘肅省裝備制造業(yè)的工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺以蘭州為立足點(diǎn)、以甘肅為重點(diǎn)服務(wù)范圍，為甘肅裝備制造業(yè)的發(fā)展提供相關(guān)的信息、人才、技術(shù)、方案和設(shè)備等資源，包含公共技術(shù)研發(fā)與信息共享服務(wù)、設(shè)計創(chuàng)新與資源引進(jìn)服務(wù)、成果推廣與交易服務(wù)、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)服務(wù)、成果評價與測試服務(wù)等，將為甘肅省裝備制造業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)提供一個綜合的、全面的、有效的服務(wù)平臺。

2．4建設(shè)工業(yè)設(shè)計服務(wù)平臺的技術(shù)手段

服務(wù)平臺將采用主流的J2EE應(yīng)用框架，B/S三層體結(jié)構(gòu)，可兼容多種工業(yè)設(shè)計應(yīng)用服務(wù)，實現(xiàn)系統(tǒng)的跨平臺運(yùn)行，將具有廣泛的適用性、兼容性和擴(kuò)展性。對政府、企業(yè)和高校等不同用戶，設(shè)定不同類型的用戶權(quán)限，提高服務(wù)平臺的安全性。

3結(jié)語