導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇局長(zhǎng)掛職總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

――崇州市交通局原掛職副局長(zhǎng)陳華衛(wèi)

干部隊(duì)伍?掛職

“我愿意留下來(lái)跟災(zāi)區(qū)群眾一起戰(zhàn)斗”

本刊記者陳 慶實(shí)習(xí)記者張微微

主動(dòng)請(qǐng)纓,掛職崇州

現(xiàn)年40歲的陳華衛(wèi),是四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等級(jí)公路管理教研室主任?！??12”汶川大地震后,繁重的抗震救災(zāi)及恢復(fù)重建工作亟需一批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)干部。省委發(fā)出的號(hào)召傳達(dá)到了陳華衛(wèi)的工作單位。

“作為一名普通教師和工程技術(shù)人員,我感到有義務(wù)、有責(zé)任幫助災(zāi)區(qū)人民盡快度過(guò)難關(guān),重建美好家園?！标惾A衛(wèi)毅然提出到地震重災(zāi)區(qū)工作,并獲得了學(xué)校的大力支持。

2008年6月,經(jīng)省委組織部選派,陳華衛(wèi)到崇州市掛職援建,任崇州市交通局副局長(zhǎng)、黨組成員。

從一名高校教師到一位國(guó)家公職人員,角色的轉(zhuǎn)變讓陳華衛(wèi)深感肩上的責(zé)任重大?！敖煌ň值墓ぷ鞑粌H僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí),更需要協(xié)調(diào)能力,一條路不是一兩個(gè)人就能完成的,需要規(guī)劃、國(guó)土、環(huán)保、設(shè)計(jì)、施工等多單位的合作協(xié)調(diào),其間的工作節(jié)奏逼得人不能不快速作出應(yīng)答。有時(shí)候電話多得打完后感覺(jué)耳朵都發(fā)疼。陳華衛(wèi)笑著說(shuō)。

秉持著知識(shí)分子勤學(xué)苦練、耐心細(xì)致的優(yōu)良作風(fēng),陳華衛(wèi)和當(dāng)?shù)馗刹可舷慢R心、攻堅(jiān)克難,崇州市交通局被成都市交委評(píng)為“2008年成都市安全工作先進(jìn)單位”?！斑@可是以前從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的榮譽(yù)啊!”一向謙遜的陳華衛(wèi)露出了自豪的笑容。

堅(jiān)持續(xù)掛,默默奉獻(xiàn)

在陳華衛(wèi)的辦公室,有一塊小白板,上面寫(xiě)著近期工作的安排計(jì)劃。每完成一項(xiàng),他就用筆劃掉一項(xiàng)。這是他進(jìn)行工程進(jìn)度管理的特有方式,簡(jiǎn)單而有效。

陳華衛(wèi)對(duì)自己分管的每個(gè)項(xiàng)目都提出了率先開(kāi)工、率先完成任務(wù)的要求?！斑@既是政府的期待,也是災(zāi)區(qū)人民的強(qiáng)烈愿望。”他如是說(shuō)。面對(duì)重建任務(wù)繁重、人手緊張的實(shí)際困難,陳華衛(wèi)積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召,實(shí)行“5加2”、“白加黑”工作時(shí)間制,不分節(jié)假日,不分白天與黑夜,一切以工作為重。在他的全力推動(dòng)下,無(wú)論是安仁連接線項(xiàng)目還是重慶援建項(xiàng)目,建設(shè)進(jìn)度均處于同批項(xiàng)目的前列。

來(lái)到崇州交通局掛職副局長(zhǎng)一年,陳華衛(wèi)不分晝夜地工作著,連春節(jié)都沒(méi)能回趟陜西老家。去年7月,陳華衛(wèi)掛職期滿(mǎn),崇州市交通局局長(zhǎng)朱志宏親自到陳華衛(wèi)所在學(xué)校溝通,要求允許陳華衛(wèi)續(xù)掛半年。“他是災(zāi)區(qū)不可多得的既懂技術(shù)又懂管理的人才。”學(xué)院專(zhuān)門(mén)為此召開(kāi)黨委會(huì),同意了續(xù)掛。陳華衛(wèi)也非常樂(lè)意地接受了災(zāi)區(qū)對(duì)他的挽留。

“我們過(guò)來(lái)是為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)事情,這不是唱高調(diào)。災(zāi)后重建工作剛剛理順,地方上需要我,我愿意繼續(xù)留下來(lái)跟災(zāi)區(qū)群眾一起戰(zhàn)斗?！?/p>

心系災(zāi)區(qū),真情感悟

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,去年12月底,陳華衛(wèi)一年半的掛職工作正式宣告結(jié)束。作為100名四川省派出的災(zāi)區(qū)掛職技術(shù)型干部之一,陳華衛(wèi)為災(zāi)區(qū)付出了艱辛,作出了貢獻(xiàn),也收獲了人生的感悟。談及這一年半的收獲與體會(huì),他在自己的掛職總結(jié)報(bào)告中寫(xiě)下了這樣一段話:“在這樣一個(gè)英雄的群體中工作與生活,我時(shí)時(shí)都能感受到一種不屈不撓、舍生忘死的抗震救災(zāi)精神。這種精神以及在這種極其特殊情況下的掛職經(jīng)歷,注定將成為我一筆寶貴的人生財(cái)富。”

篇2

表 彰

9月9日那天，《泰州晚報(bào)》周書(shū)卉記者來(lái)到學(xué)校，采訪了我和高校長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓她很感興趣，高校長(zhǎng)對(duì)我的培養(yǎng)和教導(dǎo)讓她驚嘆。于是在2012年9月10日教師節(jié)這一天，《泰州晚報(bào)》在第18版特稿刊發(fā)了題為《恩師，謝謝您》的一整版專(zhuān)題報(bào)道，這一切都讓我倍感一份沉甸甸的責(zé)任和期待！我想，余生的我，將會(huì)盡自己的最大努力對(duì)得起這份榮譽(yù)，無(wú)愧于這份崇高的榮譽(yù)！

掛 職

2012年9月15日，來(lái)自泰州、靖江、高港三地的一行7人，在泰州市教育局嚴(yán)愛(ài)國(guó)主任的帶領(lǐng)下，奔赴人間天堂——蘇州掛職鍛煉。這是泰州市第一次組織全市中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校校級(jí)干部赴蘇南掛職鍛煉，學(xué)習(xí)蘇南地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和思想，為期兩個(gè)多月。我有幸成為其中的一員，這也是繼xx年我遠(yuǎn)赴新疆支教后再次走出泰州。如果說(shuō)去新疆更多的是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，那這次去蘇州完全是學(xué)習(xí)者。

我和靖江城北小學(xué)的李葉楓校長(zhǎng)在江蘇省蘇州師范附小呆了兩個(gè)多月令人難忘的掛職歲月。在附小期間，我們按照泰州市教育局宋呂銀局長(zhǎng)的要求，“潛心觀察、誠(chéng)心交流、細(xì)心體驗(yàn)、精心總結(jié)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有很多自己的感想，更有很多的收獲。寫(xiě)下了近20篇掛職隨想，在泰州市、高港區(qū)教育局網(wǎng)站上發(fā)表掛職隨筆7篇，在蘇州組掛職簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表隨筆3篇，累計(jì)寫(xiě)下5萬(wàn)多字的感想。

走出去，讓我的思維逐步走向深刻，眼界逐步寬廣，領(lǐng)略了蘇州教育的大手筆，看到了實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育，同時(shí)結(jié)合我區(qū)、我校的實(shí)際情況進(jìn)行了深入的思考，寫(xiě)下了8千多字的《學(xué)習(xí)之旅、陽(yáng)光之旅、收獲之旅》小結(jié)文章。

你的視野有多開(kāi)闊，你創(chuàng)造的空間就有多大。

xx年新疆的支教生活，讓我領(lǐng)略了祖國(guó)邊疆的遼闊和寬廣，09年的掛職，讓我領(lǐng)略了蘇南地區(qū)富庶和優(yōu)質(zhì)。兩次不同的外出經(jīng)歷，是我人生歷程重要的一部分，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了我的人生經(jīng)歷，更重要的是讓我對(duì)教育的理解越來(lái)越深刻，對(duì)教育的愛(ài)也越來(lái)越彌深。

成 長(zhǎng)

2012年，伴隨著歲月的流逝，我又長(zhǎng)大了一歲，在這人生的黃金時(shí)刻，我也在拔節(jié)、在成長(zhǎng)。

（1）（2）

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下，在華應(yīng)龍、徐斌、沈本領(lǐng)等老師的關(guān)心指點(diǎn)下，我有了一定的進(jìn)步，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。但對(duì)照一些年輕名師，對(duì)照周邊地區(qū)一些優(yōu)秀青年教師，差距還很大，我深知自己努力得還很不夠，讀的書(shū)不夠多，對(duì)教育的理解不夠深刻，寫(xiě)的文章深度不夠，發(fā)表的層次還偏低，對(duì)照自己的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，尚須努力。

篇3

時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，一年的工作就這樣接近尾聲，這一年里大家都接觸了許多新的東西、學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技巧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于年底會(huì)議主持詞串詞集錦，希望對(duì)大家有所幫助。

年底會(huì)議主持詞串詞集錦1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我是立康公司行政部~~~~，非常榮幸能擔(dān)任今天會(huì)議主持。

在這新春佳節(jié)即將到來(lái)之際，我們歡聚在這里，舉行20~~年度工作大會(huì)，目的是為了總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我們將以求新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，重生產(chǎn)，抓效益，再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)，對(duì)為公司各項(xiàng)工作的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的員工進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。會(huì)議分四項(xiàng)

第一項(xiàng)趙總致新春詞

有請(qǐng)公司總經(jīng)理趙庭先生為會(huì)議新春致詞!有請(qǐng)。

謝謝!

第二項(xiàng)岳總作20~~年度工作報(bào)告

請(qǐng)公司岳總作~~年年度工作報(bào)告!

謝謝!感謝生產(chǎn)部在11年所做出的努力與貢獻(xiàn)，希望在新的一年里本著“用心做產(chǎn)品、誠(chéng)信求發(fā)展”的企業(yè)宗旨為立康樹(shù)形象、立口碑!

第三項(xiàng)岳總宣布先進(jìn)員工名單

請(qǐng)?jiān)揽傂純?yōu)秀員工名單(~~~~~~~~~~)。

并請(qǐng)優(yōu)秀員工上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

讓我們以熱烈的掌聲祝賀這6位生產(chǎn)一線的員工，正因?yàn)橛心銈兊呐?，立康公司才做出好的產(chǎn)品。

第三項(xiàng)先進(jìn)員工代表講話

成績(jī)只代表過(guò)去，面對(duì)嶄新的一年，同時(shí)希望各位同事在以后工作中能夠繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位，不驕不躁，在工作中真正地起到模范帶頭作用。相信在新的一年，隨著管理水平的不斷提高，經(jīng)營(yíng)范圍的不斷擴(kuò)展，加之科研創(chuàng)新能力的不斷增強(qiáng)，我們公司的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好!

會(huì)議結(jié)束

謝謝兩位老總，辛苦了!也恭喜獲獎(jiǎng)的同事們!請(qǐng)座!

親愛(ài)的同事們，20~~年，是我們立康公司腳踏實(shí)地、不斷進(jìn)取的一年。這一年，我們付出了勞動(dòng)與汗水，我們也收獲了歡笑與幸福。趙總和岳總的發(fā)言更讓我們感懷之深，~~~~~~~~~~但是我們也應(yīng)該清醒地看到，隨著市場(chǎng)的變化和發(fā)展，我們行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈，消費(fèi)者對(duì)我們企業(yè)和產(chǎn)品的要求也會(huì)更高。我們堅(jiān)信，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的明天一定會(huì)更好!!

會(huì)議到此結(jié)束!祝大家新春快樂(lè)!身體健康!工作順利!合家幸福!

年底會(huì)議主持詞串詞集錦2各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好

在這辭舊迎新的日子，我們召開(kāi)一年一度的公司年終會(huì)，與大家歡聚一堂總結(jié)過(guò)去，分析形勢(shì)，相互交流，展望未來(lái)。

在過(guò)去的一年中(說(shuō)說(shuō)公司取得的成績(jī)等等)

參加今天年終會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)有公司總經(jīng)理~~~，副經(jīng)理~~，部分管理人員、技術(shù)人員及員工代表，共人。在這里，向集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨大會(huì)，首先讓我們以掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

一、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：

請(qǐng)公司總經(jīng)理做20~~年度工作總結(jié)。

讓我們?cè)俅斡谜坡曄驈埧偙硎靖兄x。20~~年是我們~~物流公司不同尋常的一年，取的了豐碩的成績(jī)。我們堅(jiān)信，20~~年在以張總為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們將以求新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，重生產(chǎn)，抓效益，再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正做到沃土生金。

二、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：

請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)宣布20~~年度優(yōu)秀員工名單。并請(qǐng)優(yōu)秀員工到主席臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)。

三、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：

請(qǐng)優(yōu)秀員工代表發(fā)言。

我想張會(huì)計(jì)的發(fā)言也代表了全體受獎(jiǎng)人員的心聲，成績(jī)只代表過(guò)去，面對(duì)嶄新的一年，希望在不同工作崗位的優(yōu)秀員工能夠不驕不躁在工作中真正地起到模范帶頭作用。

四、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：

由公司員工代表發(fā)言。

相信在新的一年，隨著管理水平的不斷提高，經(jīng)營(yíng)范圍的不斷擴(kuò)展，加之科研創(chuàng)新能力的不斷增強(qiáng)，我們公司的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好!

瑞氣呈祥舒萬(wàn)物，同心同德開(kāi)新局。我們堅(jiān)信，金沃集團(tuán)經(jīng)過(guò)人才優(yōu)化，管理變革，背靠?jī)?yōu)秀的企業(yè)文化，通過(guò)實(shí)施多元化、國(guó)際化的發(fā)展戰(zhàn)略，定會(huì)迎來(lái)更加輝煌的明天!會(huì)議到此結(jié)束!

企業(yè)是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，在這里學(xué)到的每一項(xiàng)技能都是個(gè)人生存的本領(lǐng)。感謝你們，正是因?yàn)槟銈兊母冻觯诖?，向你們道一聲：謝謝你們用辛勤的付出和智慧的貢獻(xiàn)!你們辛苦了!新一年的腳步也越來(lái)越近，在此，我們將祝愿送給每一個(gè)關(guān)心和關(guān)注我們成長(zhǎng)的伙伴們!送給今天大會(huì)的所有人員，感謝有你們的一路相伴!

20~~年注定是充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，更是充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想的一年。因?yàn)樵谛碌囊荒昀锎罂倒緦?huì)進(jìn)入一個(gè)新的。就讓我們攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，希望明年我們?cè)谙嗑噙@里，相逢大康!再譜寫(xiě)新篇章。

謝謝大家!散會(huì)!

年底會(huì)議主持詞串詞集錦3同志們：

春節(jié)即將到來(lái)，我們就要迎來(lái)充滿(mǎn)希望的新的一年。今天，我-召開(kāi)--年總結(jié)會(huì)，主要有三層意思。一是舉行辭舊迎新儀式，祝大家過(guò)一個(gè)祥和愉快的春節(jié)。二是對(duì)20--年的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)回顧。三是進(jìn)一步溝通交流，使退休干部、跟班干部、以及在職干部的家屬們?cè)鰪?qiáng)對(duì)組織工作的理解和支持。

參加今天會(huì)議的同志有本部退休干部、部領(lǐng)導(dǎo)班子成員成員、全體在職干部、掛職學(xué)習(xí)干部、在職干部家屬約--余人。

這次會(huì)議的議程有四項(xiàng)，一是介紹人事局有關(guān)干部情況;二是對(duì)--年人事工作作總結(jié);三是座談(內(nèi)容主要是退休干部、掛職干部、以及在職干部的家屬們對(duì)人事工作和人事干部作簡(jiǎn)短評(píng)價(jià));四是發(fā)放家屬慰問(wèn)費(fèi)。下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行：

首先，請(qǐng)---副局長(zhǎng)介紹人事局有關(guān)干部情況。

(介紹完畢)

過(guò)去的一年，我們?nèi)耸虏块T(mén)承擔(dān)了干部人事、勞動(dòng)服務(wù)、社會(huì)保障等三大任務(wù)，還有很多常規(guī)工作、亮點(diǎn)工作和重點(diǎn)工作任務(wù)，通過(guò)全體同志的共同努力，全縣各項(xiàng)人勞社保工作都開(kāi)展得井井有條，各項(xiàng)任務(wù)都能按時(shí)按質(zhì)按量的完成，取得了一定成績(jī)，整體工作處于全州中上等水平。那么，一年來(lái)我們具體抓了哪些工作呢?

下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎-局長(zhǎng)作20--年全縣人勞工作總結(jié)講話。

(介紹畢，鼓掌)

20--年，我們組織部之所以取得了一定的成績(jī)，得到了上級(jí)的肯定，這是和退休干部、掛職干部和在職干部的家屬們的全心全意的支持和“舍不家為大家”的無(wú)私奉獻(xiàn)分不開(kāi)的。在這里，我們?nèi)w在職干部也真誠(chéng)地希望對(duì)全縣人勞工作和我們每個(gè)人事干部給一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)，提一點(diǎn)更好的意見(jiàn)和建議。

下面，進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)退休干部、掛職干部、在職干部家屬對(duì)人勞工作、人事干部作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)并提出意見(jiàn)和建議。

(評(píng)議畢)

感謝退休干部、掛職干部、在職干部家屬們對(duì)我們提出了實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)，并給我們提出了很好的的意見(jiàn)和建議。下一步，我們每個(gè)人事干部將進(jìn)一步注重結(jié)合問(wèn)題做好整改，促進(jìn)人勞工作和家庭生活“兩不誤、雙促進(jìn)”。請(qǐng)大家以熱烈的掌聲為退休干部、掛職干部、在職干部家屬們對(duì)我們工作的支持表示真心的感謝!

(鼓掌)

(也許這時(shí)候有的同志會(huì)問(wèn)，我們?nèi)耸虏块T(mén)是不是只是口頭說(shuō)謝謝就了事了呢?)雖然我們?nèi)藙诰衷诮?jīng)濟(jì)上比較困難，但我們也想方設(shè)法擠出一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)來(lái)慰問(wèn)大家，雖然慰問(wèn)金很少，膽也體現(xiàn)了我們實(shí)實(shí)在在的心意。下面進(jìn)行最后一項(xiàng)議程，請(qǐng)部領(lǐng)導(dǎo)班子成員給退休干部、掛職干部、在職干部家屬發(fā)放慰問(wèn)金。

(發(fā)放畢)

總結(jié)會(huì)議程結(jié)束，請(qǐng)大家放松心情聚餐!

年底會(huì)議主持詞串詞集錦4第1項(xiàng)主持人發(fā)言(1分鐘)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

今天，在元旦佳節(jié)即將到來(lái)之際，我們?cè)谶@里歡聚一堂，召開(kāi)“博大實(shí)業(yè)集團(tuán)年終總結(jié)大會(huì)”，主要目的是為了總結(jié)一年來(lái)的工作并對(duì)共商公司發(fā)展大計(jì)。

為保證會(huì)議的有序進(jìn)行，在會(huì)議正式開(kāi)始之前，請(qǐng)大家注意：

1、請(qǐng)大家暫時(shí)關(guān)閉手機(jī)(或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至靜音或振動(dòng)狀態(tài))，不要接打電話;

2、不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)來(lái)回走動(dòng)，大聲喧嘩，或與人交頭接耳;

3、不要隨地吐痰，亂扔垃圾;

4、會(huì)議結(jié)束以后，依次退場(chǎng)。

現(xiàn)在會(huì)議正式開(kāi)始。

第2項(xiàng)：王總致新年賀詞(5分鐘)

首先有請(qǐng)集團(tuán)董事長(zhǎng)張總致新年賀詞并宣布大會(huì)開(kāi)始，大家熱烈歡迎。

感謝張總的精彩新年賀詞，振奮人心。

第3項(xiàng)：李院長(zhǎng)講話(10分鐘)

下面有請(qǐng)李院長(zhǎng)作20~~年工作總結(jié)和20~~年工作計(jì)劃，大家熱烈歡迎。??

感謝李院長(zhǎng)的發(fā)言

第4項(xiàng)：漢江國(guó)際老年公寓魏理事長(zhǎng)講話;(10分鐘)

下面有請(qǐng)魏理事長(zhǎng)就公寓進(jìn)行發(fā)言。

感謝魏理事長(zhǎng)的發(fā)言。

第5項(xiàng)：頒獎(jiǎng)與合影;(25分鐘)

每年最為激動(dòng)人心的時(shí)刻到啦，優(yōu)秀部門(mén)與員工的表彰，請(qǐng)大家打起精神，端正坐姿。

下面有請(qǐng)~~~宣讀表彰決定。

第6項(xiàng)：獲獎(jiǎng)員工代表講話(15分鐘)

有請(qǐng)獲獎(jiǎng)員工代表發(fā)表感言

再次把掌聲送給他們。剛剛聽(tīng)了各位的發(fā)言，深有感觸，大家談的可能不僅僅是獲獎(jiǎng)感言，可貴的是他們把這份榮譽(yù)送給了科室，送給我們這個(gè)集體，而且都認(rèn)識(shí)到身上擔(dān)負(fù)著更重的責(zé)任。

第7項(xiàng)：總經(jīng)理總結(jié)性講話(5分鐘)

感謝張總。

第8項(xiàng)：主持人結(jié)束致辭：(1分鐘)

剛才張總的重要講話，以及幾位領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)報(bào)告，既對(duì)集團(tuán)一年來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了全面、客觀、公正的總結(jié)，也提出了集團(tuán)明年計(jì)劃的發(fā)展思路，描繪了公司美好的未來(lái)，讓我們每一個(gè)人都能感受到集團(tuán)的前途，員工代表的發(fā)言也更加堅(jiān)定了我們每個(gè)人的信心。正所謂“風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)破浪;任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭”我相信在張總的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下一心，我們博大一定大有作為，我們的明天會(huì)更好!現(xiàn)在我宣布，本次大會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。謝謝大家!

年底會(huì)議主持詞串詞集錦5男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：親愛(ài)的優(yōu)秀員工，

男：各位在座的朋友，

合：大家上午好!

女：一元復(fù)始，

男：萬(wàn)象更新，

女：在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我們集團(tuán)的主要領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀員工歡聚一堂，在這舉行~~集團(tuán)20~~年年終總結(jié)暨表彰大會(huì)。

男：為了感謝各位領(lǐng)導(dǎo)家屬一年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持，我們特意把她們也請(qǐng)到今天的現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)我們用熱烈的掌聲對(duì)她們的到來(lái)表示歡迎!今天的大會(huì)將分三部分進(jìn)行，第一部分是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀員工代表的總結(jié)發(fā)言，第二部分是各公司選送的文藝節(jié)目和游戲互動(dòng)，最后是請(qǐng)與會(huì)代表一起享用集團(tuán)公司為我們準(zhǔn)備的豐盛午宴。

女：首先我們用熱烈的掌聲歡迎集團(tuán)公司~~總裁致開(kāi)幕詞(5分鐘)

男：~總的講話似化雨春風(fēng)滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們用熱烈的掌聲表示感謝!

女：下面有請(qǐng)~~公司~總做大會(huì)發(fā)言，請(qǐng)大家鼓掌。(5分鐘)

男：~總的講話令人倍受鼓舞，催人奮進(jìn)，讓我們看到了~~公司“不甘落后鑄輝煌，打好生產(chǎn)翻身仗”的決心，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡谜坡暠硎靖兄x!

女：下面有~~公司~總做大會(huì)發(fā)言，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!(5分鐘)

男：努力拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)使~~公司成為我們集團(tuán)的一流企業(yè)，在此我們用最熱烈的掌聲對(duì)他們的努力和辛勤付出表示衷心的感謝!

女：下面掌聲有請(qǐng)~~公司~總做大會(huì)發(fā)言。(5分鐘)

男：不甘落后嚴(yán)抓細(xì)管是~~公司從生產(chǎn)管理到企業(yè)形象都發(fā)生了質(zhì)的變化，讓我們深深領(lǐng)略到細(xì)節(jié)決定成敗這一管理真諦，讓我們?cè)俅螌?duì)他們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)表示感謝!

女：在這一年里，我們身邊許許多多平凡的人和事感動(dòng)、教育和影響著我們，下面有請(qǐng)公司優(yōu)秀員工代表~~發(fā)言，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲表示歡迎!(5分鐘)

男：開(kāi)拓創(chuàng)新倡導(dǎo)工作激情;忠誠(chéng)敬業(yè)奉獻(xiàn)畢生熱情，每一位優(yōu)秀員工時(shí)時(shí)刻刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著公司優(yōu)秀精神，下面我們用熱烈的掌聲歡迎~~公司優(yōu)秀員工代表~~發(fā)言!

女：每逢佳節(jié)倍思親，在新春來(lái)臨之際，我們對(duì)戰(zhàn)斗在生產(chǎn)一線的駐外人員和全體員工表示最衷心的感謝!下面有請(qǐng)~~公司的駐外優(yōu)秀員工代表~~上臺(tái)發(fā)言，請(qǐng)大家鼓掌!

男：20~~年對(duì)我們~~集團(tuán)來(lái)說(shuō)是拼搏之年、奉獻(xiàn)之年、豐收之年。下面我們用最熱烈的掌聲歡迎集團(tuán)公司董事長(zhǎng)講話!

女：~總的講話情真意切，發(fā)自肺腑，為我們指明了努力的方向，吹響了奮進(jìn)的號(hào)角，更使我們對(duì)~~集團(tuán)的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和力量!讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x!

男：下面我宣布：20~~年年終總結(jié)暨頒獎(jiǎng)大會(huì)頒獎(jiǎng)開(kāi)始!(音樂(lè)起)

女：有請(qǐng)集團(tuán)公司~~董事長(zhǎng)為~~公司優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)。

男：宣讀獲獎(jiǎng)員工名單。

女：有請(qǐng)集團(tuán)公司~~董事長(zhǎng)為~~公司優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)。

男：宣讀獲獎(jiǎng)員工名單。

女：有請(qǐng)集團(tuán)公司~~董事長(zhǎng)為~~公司優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)。

篇4

一、工作情況

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，迅速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。一個(gè)合格的掛職鍛煉干部，必須注重學(xué)習(xí)，尤其是面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。因此，無(wú)論工作多忙多累，我都比較注重學(xué)習(xí)，做到自加壓力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，并根據(jù)工作需要，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)交通業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)辦公室領(lǐng)導(dǎo)給了我許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。他們安排我參加了各種會(huì)議，接觸到了省交通廳的領(lǐng)導(dǎo)，接觸了市直交通單位的領(lǐng)導(dǎo)，接觸了市直有關(guān)部門(mén)相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)，這些接觸對(duì)于開(kāi)拓我的視野、增長(zhǎng)知識(shí)面、結(jié)識(shí)新的領(lǐng)導(dǎo)和朋友起了極好的作用。學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了理論素質(zhì)，同時(shí)提高了自己的思想水平和黨性修養(yǎng)，使自己在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換。

（二）深入調(diào)查研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我做了大量的調(diào)查研究工作，在發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，也提高了自身分析實(shí)際問(wèn)題、處理矛盾和破解工作難題的能力。一是完成了局機(jī)關(guān)房產(chǎn)情況調(diào)查、交通大院戶(hù)口清理、交通大院停放車(chē)輛摸底、機(jī)關(guān)房屋產(chǎn)權(quán)證辦理、編寫(xiě)《辦公室業(yè)務(wù)工作手冊(cè)》、__年交通系統(tǒng)辦公室工作考核等工作，特別是全省交管站改革情況調(diào)查工作受到省廳肯定。二是搞好配合工作，積極參與、按時(shí)完成了社會(huì)治安綜合治理、市級(jí)文明單位創(chuàng)建、市交通局機(jī)關(guān)及市直交通單位衛(wèi)生單位創(chuàng)建、__年度《中交報(bào)》、《湖交報(bào)》征訂發(fā)行等工作分配的任務(wù)。三是及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，如籌備大型工作會(huì)議，整理領(lǐng)導(dǎo)講話錄音稿，起草文件和通知，撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)及會(huì)議紀(jì)要等材料，都是不折不扣地完成，做到事事有落實(shí)，件件有回應(yīng)。

（三）嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立自身良好形象。 一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守掛職鍛煉單位的工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，有事請(qǐng)假，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，注重搞好同各科室同事們的關(guān)系，沒(méi)有做違紀(jì)違規(guī)的事情，沒(méi)有向掛職單位提條件，嚴(yán)格遵守了掛職鍛煉干部行為規(guī)范，以自己的實(shí)際行動(dòng)展示了掛職鍛煉干部的優(yōu)良素質(zhì)和良好形象。

二、 工作體會(huì)

一年的工作和學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)交通工作重要性和辦公室工作重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)搞好辦公室工作，促進(jìn)單位整體工作發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真的思考，得到了一些寶貴的啟示。我深深體會(huì)到，辦公室工作是一項(xiàng)全局性、綜合性和統(tǒng)攬性很強(qiáng)的工作，必須緊扣中心圍繞大局，不斷創(chuàng)新思維，改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)，提高效能，才能更好地履行自身職能，才能展示出自身的作用和旺盛的活力，辦公室工作要從以下幾方面來(lái)落實(shí)。

（一）必須提高工作效率。辦公室是局機(jī)關(guān)工作的綜合部和聯(lián)絡(luò)部，辦公室開(kāi)展的信息調(diào)研，督促檢查，文秘政務(wù)，后勤保障等工作都屬于服務(wù)工作。關(guān)鍵就是要注重工作的效率、效果和效能。就是要嚴(yán)要求，快節(jié)奏，高效率，高質(zhì)量。因此，在參謀決策上，要統(tǒng)籌兼顧，提早謀劃，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀，及時(shí)準(zhǔn)確的開(kāi)展調(diào)查研究，收集整理信息，為局領(lǐng)導(dǎo)決策搞好超前謀劃，在文字材料上簡(jiǎn)潔明了，抓主抓重，提倡“短、平、快”，杜絕“假、大、空”，在督查落實(shí)上，突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)薄環(huán)節(jié)，果斷迅速，講求實(shí)效。在綜合協(xié)調(diào)上，立足大局，兼顧各方，多商量，重推理，既努力體現(xiàn)上級(jí)要求，又要兼顧各方利益，在后勤保障上，要未雨綢繆，后勤先行，確保工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）必須轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。辦公室是“窗口”部門(mén)，辦公室的作風(fēng)關(guān)系到局機(jī)關(guān)的形象。好的作風(fēng)，就是一個(gè)巨大的政治優(yōu)勢(shì)和寶貴的精神財(cái)富。因此，必須堅(jiān)持不斷改進(jìn)辦公室的工作作風(fēng)，強(qiáng)化勤政為民的意識(shí)，以良好的作風(fēng)展示辦公室的精神風(fēng)貌，不論是辦事，辦公，辦文，還是開(kāi)展調(diào)查研究，督促檢查，都要從實(shí)際出發(fā)，防止搞形式主義，教條主義和。要堅(jiān)決克服會(huì)議多，文件多，事務(wù)性應(yīng)酬多的“三多”問(wèn)題，切實(shí)做好協(xié)調(diào)安排，把好關(guān)口，保證領(lǐng)導(dǎo)集中精力謀大局，抓大事。要帶著感情做群眾工作，切實(shí)克服“門(mén)難進(jìn)，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)，始終心系群眾，心系基層，千方百計(jì)為群眾排憂解難，以良好的作風(fēng)贏得群眾的信任和支持。

（三）必須強(qiáng)化管理。辦公室猶如一部機(jī)器，文稿起草、文件核校、公文處理、會(huì)議安排、機(jī)要交通、安全保衛(wèi)、后勤接待等各項(xiàng)工作，都是這部機(jī)器上的零部件。要使辦公室工作的這部機(jī)器上的所有零部件始終處于良好狀態(tài)，保證整個(gè)機(jī)器的最佳運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須建立一套科學(xué)的管理方式和工作手段，進(jìn)行規(guī)范化運(yùn)作，要嚴(yán)格制度 約束，用制度管人，按制度辦事，做到人人責(zé)任分明，處處有章可循，事事一辦到底。要理順工作關(guān)系，合理、科學(xué)地確定內(nèi)部工作分工和任務(wù)銜接，縮短辦事流程，簡(jiǎn)化中間環(huán)節(jié)，加快工作節(jié)奏。每一項(xiàng)工作都要從全局出發(fā)，確保辦公室日常運(yùn)轉(zhuǎn)的靈敏、高效和有序。

三、存在不足

掛職鍛煉的一年，我在思想覺(jué)悟和工作能力上提高較大，但是和領(lǐng)導(dǎo)、同志們對(duì)我們掛職干部的要求與期望相比，還存在許多問(wèn)題與不足，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)習(xí)多，實(shí)踐少。雖說(shuō)原來(lái)在縣市工作時(shí)也接觸了一些交通方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，但都不精通。因此在市交通局掛職鍛煉的工作期間，我有意識(shí)的、積極主動(dòng)地向周?chē)緦W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)，端正、豐富了對(duì)交通工作的認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去，打開(kāi)工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（二）思考多，總結(jié)少。姚局長(zhǎng)叮囑我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，同時(shí)要到其

他科室學(xué)習(xí)基建投資政策、財(cái)務(wù)管理制度、運(yùn)輸行業(yè)管理等交通業(yè)務(wù)知識(shí)，這樣可以使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考，但是對(duì)工作中的一些想法并沒(méi)做到及時(shí)總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，而且也不夠深刻和全面。

篇5

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持“打防結(jié)合、以防為主”的方針，充分調(diào)動(dòng)各種治安防范力量，通過(guò)規(guī)范工作機(jī)制、落實(shí)保障措施等手段，大力推行治安管理網(wǎng)格化建設(shè)，最大限度預(yù)防和減少違法犯罪活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“發(fā)案少、秩序好，社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿(mǎn)意”的工作目標(biāo)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保工作順利有序開(kāi)展，決定成立推行治安管理網(wǎng)格化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組長(zhǎng)：（鎮(zhèn)委副書(shū)記）副組長(zhǎng)：（鎮(zhèn)委委員、公安分局長(zhǎng)）成員：公安分局）、

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在公安分局），由鐘淦湖同志兼任主任，朱荏明、陳樹(shù)華任副主任，負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全鎮(zhèn)治安管理網(wǎng)格化各項(xiàng)工作。

三、實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員試點(diǎn)

成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂工作方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議全面部署推行治安管理網(wǎng)格化建設(shè)工作；組織石步村、下嶺貝村、泉塘村和橫坑社區(qū)開(kāi)展試點(diǎn)工作，探索落實(shí)各項(xiàng)工作機(jī)制，及時(shí)總結(jié)推廣工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）全面鋪開(kāi)

在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織各村（社區(qū)）全面鋪開(kāi)治安管理網(wǎng)格化建設(shè)工作；結(jié)合各村（社區(qū)）實(shí)際，完善硬件和各項(xiàng)管理制度建設(shè)，規(guī)范日常工作機(jī)制；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決建設(shè)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效推進(jìn)工作開(kāi)展。

（三）考核驗(yàn)收

成立治安管理網(wǎng)格化建設(shè)考核驗(yàn)收工作組，制訂考核驗(yàn)收方案和細(xì)則，對(duì)各村（社區(qū)）落實(shí)治安網(wǎng)格化管理進(jìn)行考核驗(yàn)收。

四、工作措施

（一）因地制宜劃分網(wǎng)格。以村（社區(qū)）為基本單位，每基本單位設(shè)置一個(gè)警務(wù)區(qū)，每個(gè)警務(wù)區(qū)配備一名掛職村（社區(qū)）黨總支副書(shū)記的民警任警長(zhǎng)。警務(wù)區(qū)結(jié)合實(shí)際劃分若干網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格配一名責(zé)任民警，責(zé)任民警的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)個(gè)人轄區(qū)內(nèi)的治安管理工作，切實(shí)做好防范工作。試點(diǎn)階段，石步村、下嶺貝村、泉塘村各劃分為4個(gè)網(wǎng)格，橫坑社區(qū)劃分為5個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格派駐1名責(zé)任民警，在警長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下，落實(shí)各自網(wǎng)格內(nèi)的治安管理工作。為加強(qiáng)試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，上述四個(gè)試點(diǎn)村（社區(qū)）的警長(zhǎng)均由屬地派出所一名分管領(lǐng)導(dǎo)兼任。

（二）整合“五員”落實(shí)人防。以警務(wù)區(qū)為單位，整合區(qū)內(nèi)的派出所治安隊(duì)員、村屬治安隊(duì)員、護(hù)村隊(duì)員、出租屋管理員以及工廠企業(yè)等場(chǎng)所的保安員，根據(jù)實(shí)際情況分別分配到各個(gè)網(wǎng)格，由警務(wù)區(qū)統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮；結(jié)合轄區(qū)街道、出租屋等場(chǎng)所分布情況和治安狀況實(shí)際，指派各網(wǎng)格的責(zé)任民警，明確“五員”職責(zé)分工，圍繞“人、屋、車(chē)、場(chǎng)、網(wǎng)”等治安要素，落實(shí)矛盾糾紛排查、出租屋管理、重點(diǎn)路段巡防、企業(yè)周邊聯(lián)防、情報(bào)信息收集、陣地控制、治安防范宣傳等工作機(jī)制。

（三）完善設(shè)施加強(qiáng)物防。各警務(wù)區(qū)要繼續(xù)完善封閉、半封閉式小區(qū)管理，對(duì)現(xiàn)有的卡口設(shè)施做好維護(hù)工作，對(duì)沒(méi)有設(shè)置卡哨的重點(diǎn)路口和治安黑點(diǎn)，要盡快增設(shè)卡哨；要繼續(xù)加大停車(chē)場(chǎng)建設(shè)和使用力度，利用街邊、空地等部位因地制宜設(shè)置停車(chē)場(chǎng)，通過(guò)加大宣傳等措施，動(dòng)員車(chē)主進(jìn)場(chǎng)停車(chē)；要?jiǎng)訂T出租屋、工廠企業(yè)等場(chǎng)所完善防盜門(mén)窗、門(mén)禁系統(tǒng)等防盜設(shè)施，爭(zhēng)取更多的場(chǎng)所安裝使用聯(lián)網(wǎng)報(bào)警裝置，最大限度減少入室盜竊案件的發(fā)生。

（四）利用視頻提升技防。要維護(hù)好現(xiàn)有的視頻監(jiān)控?cái)z像頭，在治安重點(diǎn)部位增加攝像頭，擴(kuò)大視頻覆蓋面；要加強(qiáng)視頻操控員培訓(xùn)，提升技能，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)工作積極性；爭(zhēng)取整合各村及工廠企業(yè)等場(chǎng)所視頻監(jiān)控設(shè)施，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一調(diào)度使用；及時(shí)宣傳視頻監(jiān)控的使用成果，提高社會(huì)認(rèn)同感和發(fā)揮震懾作用。

（五）創(chuàng)新方式強(qiáng)化管理。出租屋、外來(lái)人口管理是治安防范工作的重中之重，在落實(shí)現(xiàn)有出租屋管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新管理方式，結(jié)合實(shí)際情況，探索在每個(gè)網(wǎng)格內(nèi)組織新莞人自治小組，提高租住人員自我管理能力；在二手房東中物色合適的人員作為組長(zhǎng)，協(xié)助政府部門(mén)進(jìn)行日常管理。各村（社區(qū)）要通過(guò)提供適當(dāng)補(bǔ)貼、評(píng)比表彰、辦事生活提供方便等方式，調(diào)動(dòng)各參與管理人員的工作積極性。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)。治安管理網(wǎng)格化建設(shè)是今年我鎮(zhèn)治安工作的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安的重要抓手。各有關(guān)單位和村（社區(qū)）要將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的總體部署上來(lái)，增強(qiáng)大局和責(zé)任意識(shí)，齊心協(xié)力，扎實(shí)推進(jìn)治安管理網(wǎng)格化建設(shè)各項(xiàng)工作。

篇6

今天召開(kāi)的項(xiàng)目建設(shè)工作會(huì)議，既是一次工作總結(jié)會(huì)，也是一次任務(wù)布置會(huì)，更是一次給大家施加壓力的會(huì)議。剛才會(huì)議通報(bào)了兩個(gè)方面的情況、宣讀了表彰決定，縣長(zhǎng)同志就當(dāng)前項(xiàng)目建設(shè)工作做了具體的安排，這個(gè)安排體現(xiàn)了實(shí)際、結(jié)合了過(guò)去項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。關(guān)于招商引資和爭(zhēng)取項(xiàng)目這兩個(gè)通報(bào)，我聽(tīng)了感到向上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金情況是實(shí)對(duì)實(shí)的，是看得見(jiàn)、摸得著的，聽(tīng)完之后令人振奮；而引進(jìn)項(xiàng)目情況是虛多實(shí)少，跟蹤洽談的項(xiàng)目多，投產(chǎn)達(dá)產(chǎn)的項(xiàng)目少之又少。這說(shuō)明，我們的工作有很大差距，今年的招商引資和項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)更重、更要加大力度，實(shí)現(xiàn)"工業(yè)強(qiáng)縣"的戰(zhàn)略仍然停留在一句口號(hào)上，怎樣將口號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？怎樣將項(xiàng)目建設(shè)抓實(shí)抓好？我想要做到"五個(gè)堅(jiān)持不動(dòng)搖"：

一、堅(jiān)持工業(yè)強(qiáng)縣、項(xiàng)目拉動(dòng)的戰(zhàn)略不動(dòng)搖。工業(yè)強(qiáng)縣是實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重大戰(zhàn)略，需要我們大家實(shí)實(shí)在在去工作，去努力，用抓工業(yè)項(xiàng)目的超常舉措、超常行動(dòng)去認(rèn)真落實(shí)填補(bǔ)?？谔?hào)是行動(dòng)的指向標(biāo)，沒(méi)有口號(hào)就沒(méi)有方向，但如果沒(méi)有大家的共同努力和扎實(shí)工作，就沒(méi)有豐碩的成果來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，那么它就真正成為一個(gè)口號(hào)。怎樣將口號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？從全市來(lái)看，劉善橋書(shū)記在全市縣域經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析總結(jié)表彰大會(huì)上指出：大干項(xiàng)目年是順時(shí)應(yīng)勢(shì)之舉、后發(fā)快進(jìn)之需，要一年四季季季抓項(xiàng)目，一年365天天天抓項(xiàng)目。市委明確提出，今年是全市項(xiàng)目建設(shè)年，需要大家共同努力將這一口號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這就要求我們時(shí)常用工業(yè)富縣、項(xiàng)目拉動(dòng)的戰(zhàn)略思想來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐。從縣內(nèi)來(lái)看，剛剛召開(kāi)的人大會(huì)和三級(jí)干部會(huì)議，確定我們今年GDP增長(zhǎng)13%以上，確保這個(gè)目標(biāo)就需要增加投資15個(gè)億以上；要實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入增長(zhǎng)13%以上目標(biāo)，至少要新增收入6500萬(wàn)元，這其中稅收要占4000-5000萬(wàn)元，要確保稅收4000-5000萬(wàn)元靠什么？只能靠項(xiàng)目拉動(dòng)、靠工業(yè)。

二、堅(jiān)持工業(yè)園區(qū)化、園區(qū)工業(yè)化的舉措不動(dòng)搖。發(fā)展工業(yè)有工業(yè)自身經(jīng)濟(jì)規(guī)律，如果沒(méi)有平臺(tái)，就不能夠?qū)嵤┩暾墓I(yè)化。所以，當(dāng)前工業(yè)園區(qū)化、園區(qū)工業(yè)化重中之重就是要大搞園區(qū)建設(shè)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)建設(shè)，園區(qū)建設(shè)既要有投入、規(guī)劃、幾通一平、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，又要在實(shí)干當(dāng)中不斷引進(jìn)企業(yè)，通過(guò)幾年的扎堆來(lái)形成園區(qū)集聚效應(yīng)，這就是在三級(jí)干部大會(huì)上縣委提出來(lái)的一句話：既要規(guī)劃發(fā)展又要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)展。當(dāng)前，我們園區(qū)規(guī)劃和平整都是搞得很好，就是沒(méi)有項(xiàng)目支撐。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡管沒(méi)有規(guī)劃和平整，但還有產(chǎn)業(yè)支撐，通過(guò)逐步完善，完全可以贏得先機(jī)。因此，工業(yè)園區(qū)化、園區(qū)工業(yè)化是我們首要的起點(diǎn)，要一起抓，不能偏廢。就是有園區(qū)的要以工業(yè)為主，工業(yè)為先；沒(méi)有園區(qū)的要把引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目與引進(jìn)其他項(xiàng)目結(jié)合在一起形成園區(qū)，凸現(xiàn)工業(yè)園區(qū)化和園區(qū)工業(yè)化。

三、堅(jiān)持大力招商引資不動(dòng)搖。有些同志認(rèn)為，委托招商，以商招商就是很不錯(cuò)的招商方式，還要行政招商干啥？今天要講的，就是繼續(xù)堅(jiān)持行政招商不動(dòng)搖。在特定環(huán)境下，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展特定的歷史進(jìn)程中，我們責(zé)任招商絕不能動(dòng)搖。當(dāng)前招商存在這些問(wèn)題：在招引企業(yè)上信息不靈、溝通不暢、知識(shí)不夠、談判沒(méi)有方法，這怎么和企業(yè)打交道，怎么樣與企業(yè)家決策對(duì)路？怎樣把你的實(shí)情與人家所需要的意圖轉(zhuǎn)移結(jié)合在一起？這是一個(gè)課題。在向上爭(zhēng)取項(xiàng)目過(guò)程中存在這幾個(gè)問(wèn)題：一是創(chuàng)造性不夠，具體表現(xiàn)在小項(xiàng)目上，不知道聯(lián)合形成整體，不知道十只筷子能形成一個(gè)團(tuán)，不知道小項(xiàng)目合起來(lái)成為一個(gè)大項(xiàng)目，不講聯(lián)合，不講整合；二是前期項(xiàng)目包裝不夠，表現(xiàn)在前期包裝費(fèi)上，留給自己多了，接待費(fèi)用少了，審計(jì)執(zhí)行費(fèi)用卻超標(biāo)了；三是長(zhǎng)遠(yuǎn)的項(xiàng)目不愿爭(zhēng)取，特別是需要五年或者更長(zhǎng)時(shí)間才能爭(zhēng)取的項(xiàng)目，我們局長(zhǎng)都存在這樣的糊涂思想，五年我們就調(diào)整了，何必去花這個(gè)錢(qián)，審計(jì)時(shí)我負(fù)債就多了。我希望，我們的局長(zhǎng)一定要克服拋棄這樣的思想，不遺余力去擂商。同時(shí)也要努力克服小聰明、小算盤(pán)和小技巧，要以人民的利益為重、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為重，要盡職盡責(zé)，尤其在當(dāng)前核電項(xiàng)目和多晶硅項(xiàng)目上，大家要達(dá)成共識(shí)，形成合力。

四、堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)集群培育、引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)上大項(xiàng)目和風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目不動(dòng)搖。圍繞產(chǎn)業(yè)集群進(jìn)行招商是我們的主攻方向，促使產(chǎn)業(yè)快速集聚，形成塊頭，才能降低企業(yè)成本，才有競(jìng)爭(zhēng)力，才有號(hào)召力，才有說(shuō)服力，談判才有主動(dòng)權(quán)，這才是產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)集群是縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、工業(yè)強(qiáng)縣的支撐力，當(dāng)前，我們要重視圍繞產(chǎn)業(yè)集群去招商引資的思路不動(dòng)搖，重視圍繞產(chǎn)業(yè)聚群去招商引資的培育力度不動(dòng)搖，引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)的方式不動(dòng)搖。就是要建立一支留下來(lái)永遠(yuǎn)不走的本地企業(yè)家隊(duì)伍和一些本地企業(yè)，這才是長(zhǎng)久發(fā)展的最根本、永不枯竭的源泉，才是富民強(qiáng)縣的落腳點(diǎn)。所以全民創(chuàng)業(yè)要有技術(shù)、要有方法和要有措施。在爭(zhēng)取大項(xiàng)目、風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目上不動(dòng)搖，要有敢想敢干，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，不要說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目我們干不了，沒(méi)有執(zhí)著、勇敢的膽識(shí)，我們永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了跨越，永遠(yuǎn)停留在好大喜功的層面上，永遠(yuǎn)把帽子看得比事業(yè)還重，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)展。對(duì)上大項(xiàng)目、風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的同志允許失敗，更要寬容失敗，鼓勵(lì)失敗者從失敗中振作起來(lái)。特別是在項(xiàng)目建設(shè)中，尤其是在招商引資和支持中小企業(yè)發(fā)展上，一定要?jiǎng)?chuàng)造這種氛圍。我在廣東掛職期間，跟廣東企業(yè)座談時(shí)感受到：只要是廣東人，拼死也要拼到底，絕不會(huì)輕率走出去。這是一種海洋精神，出海要么準(zhǔn)備打一船魚(yú)回來(lái)，要么準(zhǔn)備有去無(wú)回。而我們一上風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，要么就風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，要么一旦失敗就一片譴責(zé)之聲，要么一上風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目就擔(dān)心自己的小金庫(kù)搞空了，這樣誰(shuí)還能肯干敢干？總而言之，就是支持力度不夠。

篇7

一、總體思路

以全面實(shí)現(xiàn)市委、市政府賦予我局的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，充分履行規(guī)劃管理工作職能，提升機(jī)關(guān)工作效能為目的，不斷完善機(jī)關(guān)工作管理，在已實(shí)施機(jī)關(guān)目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)強(qiáng)化對(duì)組織目標(biāo)的過(guò)程控制和個(gè)人工作的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)人員的目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，深化效能建設(shè)。具體思路是：通過(guò)將局機(jī)關(guān)總體目標(biāo)任務(wù)按照組織體系細(xì)化分解到處室、年度目標(biāo)分解成階段性工作項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步制定具體可操作的工作措施、工作事項(xiàng)和工作任務(wù)，并逐一分解到年度各個(gè)階段，以建立績(jī)效目標(biāo)體系，即為組織建立月度工作計(jì)劃和個(gè)人工作事項(xiàng)庫(kù)；通過(guò)每月對(duì)處室的階段性工作項(xiàng)目和工作計(jì)劃完成情況的考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化績(jī)效目標(biāo)執(zhí)行的過(guò)程管理，結(jié)合年度總目標(biāo)完成情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)處室的績(jī)效評(píng)價(jià)；通過(guò)每周對(duì)處室人員完成個(gè)人工作事項(xiàng)績(jī)效情況的考核評(píng)價(jià)，完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)上下干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。

二、方法步驟

績(jī)效管理主要圍繞績(jī)效目標(biāo)、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核和績(jī)效改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、可行的績(jī)效管理機(jī)制。

1.績(jī)效目標(biāo)

機(jī)關(guān)各處室圍繞市委、市政府賦予的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、省住建廳的對(duì)口工作要求、局黨組的重點(diǎn)工作以及本處室職能，制定年度個(gè)性工作目標(biāo)，經(jīng)辦公室匯總并經(jīng)審定形成處室年度工作目標(biāo)責(zé)任狀。

年初各處室圍繞下發(fā)的年度個(gè)性工作目標(biāo)，制定月度績(jī)效計(jì)劃，年度主要工作安排要突出重點(diǎn)，月度績(jī)效計(jì)劃要具有可操作性和可考核性。年度主要工作安排和月度績(jī)效計(jì)劃報(bào)局績(jī)效辦復(fù)核，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)審定后，錄入局績(jī)效管理信息系統(tǒng)。處室負(fù)責(zé)人要圍繞本處室月績(jī)效計(jì)劃，分解并制定每周績(jī)效任務(wù)。

2.績(jī)效實(shí)施

每月5日前（遇到節(jié)假日順延）召開(kāi)一次績(jī)效分析會(huì)，各處室匯報(bào)上月績(jī)效計(jì)劃完成情況，提出工作中遇到的困難，擬對(duì)績(jī)效目標(biāo)調(diào)整的打算和下月績(jī)效目標(biāo)。分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各處室月績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)各處室的實(shí)際工作任務(wù)與預(yù)期階段性目標(biāo)存在的差距及時(shí)分析原因，采取有針對(duì)性的工作措施，確保目標(biāo)任務(wù)得到有效實(shí)現(xiàn)，并明確下月績(jī)效目標(biāo)。各處室需在會(huì)后第2個(gè)工作日下午下班前，將上月度績(jī)效目標(biāo)完成情況（對(duì)分析會(huì)上認(rèn)可的目標(biāo)未完成情況要予以說(shuō)明）、確定的下月績(jī)效目標(biāo)（對(duì)分析會(huì)上認(rèn)可的目標(biāo)調(diào)整要予以說(shuō)明）等報(bào)處室分管領(lǐng)導(dǎo)審定后，及時(shí)錄入管理系統(tǒng)。

處室工作人員每天從處室事項(xiàng)庫(kù)中勾選事項(xiàng)，并填寫(xiě)事項(xiàng)說(shuō)明，自動(dòng)生成每天工作日志；每周初個(gè)人申報(bào)周績(jī)效任務(wù)，處室負(fù)責(zé)人匯總、審核，通過(guò)召開(kāi)工作例會(huì)，下達(dá)本處室周績(jī)效任務(wù)，評(píng)析上周績(jī)效任務(wù)完成情況。每周二下午下班前，局分管領(lǐng)導(dǎo)完成審核評(píng)定處室負(fù)責(zé)人上周績(jī)效事項(xiàng)，處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)所屬處室人員上周績(jī)效事項(xiàng)的審核評(píng)定。

3.績(jī)效考核

各處室績(jī)效考核，以月績(jī)效分析會(huì)認(rèn)定的完成情況，按照每個(gè)處室每月組織績(jī)效100分的標(biāo)準(zhǔn)分，進(jìn)行月度考核，對(duì)于未經(jīng)局長(zhǎng)審核認(rèn)可的未完成事項(xiàng)，按照50%比例扣分；年終考核時(shí)，局績(jī)效辦牽頭組織有關(guān)處室按照年初制定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)目標(biāo)未完成、交辦事項(xiàng)逾期、軟環(huán)境通報(bào)、工作重大失職、有理投訴、行政訴訟敗訴、收到黨政紀(jì)處理的的，提出扣分建議，并與各處室申報(bào)的本處室年內(nèi)在排名進(jìn)位、上級(jí)表彰、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等方面取得的突出成績(jī)加分項(xiàng)進(jìn)行匯總。最終根據(jù)月度考核情況匯總、群眾評(píng)議情況和加扣分情況，匯總獲得年度考核排名情況，并參考處室個(gè)人平均績(jī)效時(shí)間進(jìn)行評(píng)優(yōu)，最后報(bào)請(qǐng)局黨組審定。對(duì)有違法違紀(jì)行為的、工作不到造成市里考核較多扣分的一票否決，取消處室和處室負(fù)責(zé)人評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

個(gè)人績(jī)效考核，以處室為單位考核，主要考察月度、年度總工作時(shí)間情況，對(duì)于個(gè)人完成辦實(shí)事、宣傳信息調(diào)研等指標(biāo)性事項(xiàng)，由個(gè)人憑每月下發(fā)的《督查通報(bào)》，按照特定標(biāo)準(zhǔn)，申報(bào)加時(shí)，僅在本年度內(nèi)申報(bào)有效。處室負(fù)責(zé)人的績(jī)效等于80%所在組織績(jī)效加上20%的個(gè)人績(jī)效；處室副職的績(jī)效等于20%所在組織績(jī)效加上80%的個(gè)人績(jī)效；處室負(fù)責(zé)人的績(jī)效由處室分管領(lǐng)導(dǎo)審核；處室其他人員的績(jī)效審核由處室負(fù)責(zé)人審核。原則上法定工作時(shí)間的70%為個(gè)人的達(dá)標(biāo)績(jī)效，超出部分為競(jìng)爭(zhēng)績(jī)效。年終考核時(shí)，根據(jù)月度績(jī)效時(shí)間匯總、民主評(píng)議情況，匯總獲得年度本處室考核排名情況，進(jìn)行績(jī)效兌現(xiàn)，按照所在處室不同檔次不同評(píng)優(yōu)比例，進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)選。

4.績(jī)效改進(jìn)

（1）結(jié)果運(yùn)用。績(jī)效考核結(jié)果作為機(jī)關(guān)工作月度及年終考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)發(fā)放、評(píng)先評(píng)優(yōu)、選人用人的重要依據(jù)。關(guān)于月度考核兌現(xiàn)，對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人和副職，按照級(jí)別和標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)發(fā)月度組織績(jī)效考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)，完成組織月度績(jī)效計(jì)劃100分的，給予全額發(fā)放，有未完成的，按比例扣減兌現(xiàn)獎(jiǎng)；對(duì)處室負(fù)責(zé)人、副職及其他工作人員，按照級(jí)別和標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)發(fā)月度個(gè)人績(jī)效考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)，對(duì)完成達(dá)標(biāo)績(jī)效的，發(fā)放達(dá)標(biāo)績(jī)效考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)部分，對(duì)超出部分按照競(jìng)爭(zhēng)績(jī)效兌現(xiàn)，處室負(fù)責(zé)人不參加競(jìng)爭(zhēng)績(jī)效考核兌現(xiàn)。關(guān)于年度評(píng)先評(píng)優(yōu)，根據(jù)各處室年度績(jī)效排名，按照A檔30%、B檔50%、C檔20%比例進(jìn)行強(qiáng)制區(qū)分，A檔處室為先進(jìn)處室；個(gè)人評(píng)優(yōu)以處室為單位，按照比例確定名額，按照排名確認(rèn)人員，其中A檔處室的評(píng)優(yōu)比例為70%，B檔處室的評(píng)優(yōu)比例為50%，C檔處室的評(píng)優(yōu)比例為20%。關(guān)于年度考核兌現(xiàn)，按照特定基數(shù)和發(fā)放系數(shù)相乘辦法發(fā)放，具體基數(shù)和經(jīng)費(fèi)渠道按市里規(guī)定執(zhí)行；發(fā)放系數(shù)為所在處室系數(shù)與個(gè)人系數(shù)乘積，A檔處室系數(shù)為1.2，B檔為1.0，C檔為0.8，分管領(lǐng)導(dǎo)分管多個(gè)處室的按平均系數(shù)計(jì)算，分管領(lǐng)導(dǎo)年度考核兌現(xiàn)系數(shù)優(yōu)秀等次的為1.2，稱(chēng)職（合格）為1.0，基本稱(chēng)職（基本合格）和不稱(chēng)職（不合格）不發(fā)放年度考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)。關(guān)于選人用人，將在嚴(yán)格執(zhí)行選拔任用干部規(guī)定要求的前提下，優(yōu)先選拔重用績(jī)效結(jié)果突出的干部。

（2）持續(xù)改進(jìn)?？?jī)效管理的目的在于促進(jìn)組織目標(biāo)的完成和個(gè)人能力的持續(xù)提高，分管領(lǐng)導(dǎo)及主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人要對(duì)績(jī)效差的處室進(jìn)行指導(dǎo)，分析原因，研究整改措施；處室負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)與績(jī)效低的工作人員溝通，幫助查找不足，解決困難。若被考核處室和個(gè)人對(duì)考核結(jié)果存在分歧意見(jiàn)，可向上級(jí)進(jìn)行溝通，溝通后仍無(wú)法達(dá)成一致意見(jiàn)的，可向局績(jī)效辦提出申訴，由績(jī)效辦給予答復(fù)。

三、層次對(duì)象

績(jī)效管理對(duì)象分為對(duì)處室的組織績(jī)效和對(duì)處室工作人員（含處室負(fù)責(zé)人）的個(gè)人績(jī)效兩個(gè)層次。

組織績(jī)效管理對(duì)象為機(jī)關(guān)各處室，共8個(gè)，分為局業(yè)務(wù)處室和綜合處室，業(yè)務(wù)處室5個(gè)：規(guī)劃管理處、用地規(guī)劃處、工程規(guī)劃處、市政規(guī)劃處、村鎮(zhèn)規(guī)劃處。綜合處室3個(gè)：辦公室、政策法規(guī)處、監(jiān)察室。

個(gè)人績(jī)效管理對(duì)象為機(jī)關(guān)各處室所有工作人員（含各類(lèi)借用人員），其中經(jīng)組織批準(zhǔn)病事假、脫產(chǎn)培訓(xùn)或到外單位掛職超3個(gè)月的，不參加個(gè)人績(jī)效管理。其他工作人員確不適合參加個(gè)人績(jī)效管理的，由個(gè)人申請(qǐng)、處室負(fù)責(zé)人初審、分管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核，局長(zhǎng)審批同意后方可不參加個(gè)人績(jī)效管理。

四、工作安排

第一階段：調(diào)研學(xué)習(xí)（2013年2月-4月）。去市軟建辦、市審計(jì)局、市商務(wù)局等相關(guān)單位開(kāi)展調(diào)研學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)確把握市有關(guān)要求，學(xué)習(xí)了解績(jī)效管理成功經(jīng)驗(yàn)。

第二階段：制定方案（2013年5月）。通過(guò)前期調(diào)研、學(xué)習(xí)，并根據(jù)我局工作實(shí)際，制定局績(jī)效管理工作實(shí)施方案，并報(bào)送市軟建辦審核。

第三階段：動(dòng)員布置（2013年5月底）。根據(jù)認(rèn)可的實(shí)施方案，召開(kāi)機(jī)關(guān)動(dòng)員大會(huì)，正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署績(jī)效管理考核推進(jìn)工作，要求以處室為單位細(xì)化分解年度工作目標(biāo)和建立事項(xiàng)庫(kù)。

第四階段：軟件開(kāi)發(fā)及試運(yùn)行（2013年6月）。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合我局實(shí)際，制定局績(jī)效管理辦法，并在市總體框架下，開(kāi)發(fā)適合我局的績(jī)效管理軟件，并在機(jī)關(guān)處室中試運(yùn)行。

第五階段：正式運(yùn)行（2013年9、10月）。通過(guò)試運(yùn)行，及時(shí)修改完善績(jī)效管理辦法和軟件，力爭(zhēng)在10月1日前正式運(yùn)行市規(guī)劃局績(jī)效管理系統(tǒng)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

篇8

這種美并不因?yàn)榘布俏覈?guó)唯一獲得聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)的縣域，也不在于安吉是中國(guó)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)最早的推動(dòng)者和獲得者。

揭開(kāi)冠冕，我們能發(fā)現(xiàn)安吉更多、更本真的美。

“太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水……”兒時(shí)耳熟能詳?shù)囊皇捉?jīng)典名曲總能喚起我們對(duì)太湖的美好記憶。太湖水的源頭在哪里？就在西南一隅的浙江安吉。安吉的山少有險(xiǎn)峻，有一種和緩的柔美，翠竹覆滿(mǎn)山頭，充盈著江南所獨(dú)有的韻味。

安吉的美還有一種歷史的厚重。這里孕育了神秘的古越文明，是秦三十六郡之一古鄣郡郡治所在地，《詩(shī)經(jīng)》“安且吉兮”寄托了人們對(duì)美好生活的期盼。而南朝文學(xué)家吳均、三國(guó)東吳大將朱然，近現(xiàn)代藝術(shù)大師吳昌碩、著名林學(xué)家陳嶸、畫(huà)家諸樂(lè)三等名家巨匠，更以自己精彩的人生作筆，為安吉這方美麗的土地添上了濃墨重彩。

安吉的美，還有一種難得的包容和文化的多元。都是土生土長(zhǎng)的安吉人，一個(gè)家庭中，卻有的說(shuō)吳語(yǔ)，有的說(shuō)越語(yǔ)，還有人說(shuō)河南話、安徽話、湖北話……；任何一個(gè)賣(mài)菜的小販，都能在面對(duì)使用不同方言的顧客時(shí)，隨意切換交流用語(yǔ)。19世紀(jì)中葉的那場(chǎng)慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓今天的安吉人更懂得包容，也讓今天的安吉文化更加豐富、更加個(gè)性化。

在“美麗鄉(xiāng)村”這張大的名片下，安吉的各行各業(yè)都在編織著自己的“美麗夢(mèng)想”，而以美麗小組建設(shè)為基點(diǎn)的美麗班級(jí)、美麗校園建設(shè)，就是安吉教育同行打造的一張“美麗名片”。在美麗山水的滋養(yǎng)下，在美麗人文環(huán)境的濡染中，這種教育的美麗，又會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的色彩呢？

讓我們走進(jìn)安吉，感受別樣的教育之美。

今年2月，本刊“區(qū)域德育”欄目專(zhuān)用郵箱收到了一份題為《浙江省安吉縣區(qū)域性開(kāi)展“美麗班級(jí)”創(chuàng)建紀(jì)實(shí)》的稿件。

美麗班級(jí)，這是一種什么樣的美麗？是生命的本真，還是“包裝”出來(lái)的贗品？

懷著好奇，記者撥通了文章作者――安吉縣教科研中心副主任湯紅的電話。

“我們?cè)谌h范圍推廣了以‘美麗’小組為基礎(chǔ)的美麗班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，效果非常好……”電話中，湯主任滔滔不絕地介紹起情況來(lái)。在湯主任快節(jié)奏的話語(yǔ)中，記者感受到了她因抑制不住內(nèi)心激蕩著的巨大快樂(lè)而急欲一吐為快的心情。

有內(nèi)容！記者心頭暗喜――好文章可以“做”出來(lái)，但這種急切心情卻是裝不出來(lái)的。

沒(méi)有任何猶豫，記者接受了安吉的采訪邀請(qǐng)。

于是，季春三月，記者來(lái)到了“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”安吉，開(kāi)始了探“美”之旅。

上篇“美麗”溯源

4月21日下午，記者在主管教學(xué)的副局長(zhǎng)蔡洪偉的陪同下，來(lái)到了安吉縣昆銅中學(xué)。

這是一間典型的農(nóng)村中學(xué)，12個(gè)班，規(guī)模不大，略顯陳舊的校舍讓人頓生親近感。

和外表不相稱(chēng)的是，這所學(xué)校有著太大的名氣。作為安吉縣小組學(xué)習(xí)開(kāi)展最早的地方，每周五，校園操場(chǎng)的一角都停滿(mǎn)了參觀者乘坐的大巴（為便于管理，學(xué)校確定每周五為對(duì)外接待日），每周來(lái)訪者超過(guò)500人次；在百度搜索上鍵入“昆銅中學(xué)”，記錄竟有111，000條！

吳賢忠校長(zhǎng)介紹完相關(guān)情況后，記者提出，想去課堂看看。吳校長(zhǎng)看出了我的懷疑，爽朗一笑：“任何一間教室，你隨便進(jìn)?！?/p>

于是，記者走進(jìn)了一間有些嘈雜的初二教室。

課堂觀察

這是記者從未見(jiàn)過(guò)的課堂。

和傳統(tǒng)“秧田式”課堂不同，這間課室里的課桌和凳子被分成了8組，近50個(gè)孩子6人一組，頭挨著頭圍在一起。也許是太擠，也許是怕干擾，有兩個(gè)孩子竟然蹲在地上旁若無(wú)人地討論著。

教室里沒(méi)有老師（老師外出開(kāi)會(huì)未歸），對(duì)于局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、記者的到來(lái)，孩子們并不在意，課照常進(jìn)行著。

這是一節(jié)科學(xué)期中考試試卷訂正課。教室的前后黑板上，不太規(guī)整地寫(xiě)著一個(gè)個(gè)問(wèn)題。

“現(xiàn)在，各個(gè)小組都已經(jīng)把自己小組不能解決的問(wèn)題寫(xiě)到黑板上了。” 一名身形微胖的男孩在主持課堂：“第一組沒(méi)能解決問(wèn)題：要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用的原理，我們可以從哪些方面來(lái)改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。哪個(gè)小組能幫助解決？”

一個(gè)有些口吃的男孩提供了答案：“我認(rèn)為，要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)該考慮這些因素……”

“對(duì)于他的回答，你們小組滿(mǎn)意嗎？”課堂主持人問(wèn)。

“滿(mǎn)意。”

“好，為幫助解決問(wèn)題的流光之彈組加1分。”課堂主持人隨即在黑板上的小組記分欄上加上1分。

……

“最后一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有人幫助解決？”

見(jiàn)沒(méi)人舉手，主持人有些興奮：“現(xiàn)在把懸賞提高到3分，各小組討論2分鐘后再搶答?！?/p>

2分鐘后，最后一個(gè)問(wèn)題解決了，幫人者、被幫者、主持人皆大歡喜。

“同學(xué)們很好地完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，離下課還有15分鐘，”一旁的吳賢忠校長(zhǎng)插話了，“大家在解決了已有問(wèn)題后，能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題嗎？”

“謝謝校長(zhǎng)的提醒！我給大家5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家把發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。每提出一個(gè)問(wèn)題，小組就將獲得1分的獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

5分鐘時(shí)間到了，主持人開(kāi)始發(fā)問(wèn)：“植物進(jìn)行光合作用，最不需要哪種光？”

“綠光！因?yàn)橹参锊恍枰?，綠光被反射出來(lái)，所以我們所看見(jiàn)的植物都是綠色的。而其它顏色的光都被植物吸收了，我們是看不到的。”

“我也不知道對(duì)不對(duì)?！敝鞒秩藫蠐项^，顯然，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材的要求?！皡切ｉL(zhǎng)是科學(xué)老師，我們請(qǐng)他來(lái)回答，好不好？”

在孩子們的掌聲中，吳校長(zhǎng)肯定了這個(gè)回答，并對(duì)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力予以了贊賞。

“給回答問(wèn)題的小組加3分！下一個(gè)問(wèn)題：有機(jī)物的概念是怎樣的？”

……

下課鈴聲響了，孩子們興致仍很高?！澳敲?，我們把新的問(wèn)題留到興趣小組中去解決吧?！?/p>

一節(jié)課結(jié)束了。

這是一節(jié)極耐人回味的課，它和記者看到的所有的常態(tài)課都不同。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的主體狀態(tài)讓人嘆為觀止。蔡洪偉副局長(zhǎng)向記者介紹，像昆銅中學(xué)這樣常態(tài)化地實(shí)施小組學(xué)習(xí)的學(xué)校，在義務(wù)段學(xué)校和職業(yè)高中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，部分普高也在推進(jìn)中，“任何一位參觀者到安吉參加課改的學(xué)校觀摩，都可以隨便走進(jìn)任意年級(jí)的任意班級(jí)，因?yàn)?，所有的教師都是課改的實(shí)踐者；我們的課也都是常態(tài)課，沒(méi)有為了聽(tīng)課而特別準(zhǔn)備的‘作秀課’?！辈毯閭ジ本珠L(zhǎng)的話語(yǔ)透著輕松和自信。

美麗求索

選擇小組學(xué)習(xí)作為課程改革的抓手，縣教育局經(jīng)歷了一個(gè)艱苦的探究和總結(jié)的過(guò)程。

太湖流域歷史悠久，物產(chǎn)豐富，文教發(fā)達(dá)。但地處太湖西南一隅，太湖和黃浦江源頭的安吉，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展卻落后于周邊地區(qū)――教育事業(yè)同樣如此：師資力量不均衡，生源流失嚴(yán)重，學(xué)校發(fā)展參差不齊。因此，安吉教育部門(mén)對(duì)推動(dòng)教育改革的渴望和提升教育質(zhì)量的決心尤其強(qiáng)烈。

早在2006年，安吉縣教育部門(mén)就通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，邀請(qǐng)名專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，同時(shí)選派一大批骨干校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師到上海、杭州、紹興等地的名校掛職交流學(xué)習(xí)。盡管教育發(fā)達(dá)地區(qū)和名校的成功經(jīng)驗(yàn)讓校長(zhǎng)和教師們的管理能力、教育理念及業(yè)務(wù)水平都有了一定程度的提升，但是在整體推動(dòng)區(qū)域教育改革上卻收效甚微。原因就在于，完全照搬照套先進(jìn)地區(qū)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)行不通，名專(zhuān)家的特色很難順利遷移至普通教師身上。

于是，安吉縣開(kāi)始了立足于自身內(nèi)力提升，立足全體教師發(fā)展和現(xiàn)有體系完善的區(qū)域教育教學(xué)改革的探索和嘗試。

2008年，謝昱圣接任昆銅中學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的昆銅中學(xué)可不是什么名校，中考成績(jī)?cè)谌h15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排第14名。為了管好學(xué)生，提高成績(jī)，謝校長(zhǎng)開(kāi)始嘗試進(jìn)行以小組為基本單位的學(xué)習(xí)、管理方式。他的最初想法，是“想用‘連坐’的方式，讓學(xué)生自己管好自己”。

沒(méi)想到，這一改革收得了奇效。課改第一年，學(xué)校綜合成績(jī)從全縣第14名躍升到第4名，第二年上升到全縣第3名，全縣農(nóng)村中學(xué)第1名。

昆銅中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的理性思考，他們深入研究教育理論，探尋小組學(xué)習(xí)取得成功背后的深層原因。認(rèn)真梳理后，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)有了自己的認(rèn)識(shí)，安吉縣教育局局長(zhǎng)宋煥新對(duì)記者娓娓道來(lái)。

“從多元智力理論的角度，小組合作學(xué)習(xí)是努力創(chuàng)造適合個(gè)體自主發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境的一種有效的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異、強(qiáng)調(diào)發(fā)展多元化、強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)造；從建構(gòu)主義理論看，小組合作學(xué)習(xí)是充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生實(shí)踐探索合作交流獲取真知的情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)的一種教學(xué)模式；而根據(jù)社會(huì)互賴(lài)?yán)碚摚献鲗W(xué)習(xí)為個(gè)人提供了動(dòng)力，使他們互勉、互助、互愛(ài)，滿(mǎn)足了尊重和歸屬感的需要。

“學(xué)習(xí)金字塔理論更是直接支持了小組學(xué)習(xí)模式：老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)，這種我們最熟悉最常用的方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%；通過(guò)‘閱讀’方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%；用‘聲音、圖片’的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%；采用‘示范’的學(xué)習(xí)方式，可以記住30%；‘小組討論’，可以記住50%的內(nèi)容；‘做中學(xué)’或‘實(shí)際演練’，可以達(dá)到75%；‘教別人’或者‘馬上應(yīng)用’，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組學(xué)習(xí)所采用的學(xué)習(xí)方式涵蓋了多種有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好很多?！?/p>

實(shí)踐推進(jìn)

有了現(xiàn)實(shí)的檢驗(yàn)，又經(jīng)過(guò)理論的論證，安吉縣教育局的決策者們心中有了底氣。他們緊緊抓住“導(dǎo)學(xué)案編制、小組建設(shè)、小組評(píng)價(jià)體系建設(shè)”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓小組學(xué)習(xí)模式更為完善。

導(dǎo)學(xué)案編制是小組合作學(xué)習(xí)有效開(kāi)展的前提。導(dǎo)學(xué)案實(shí)際上是對(duì)國(guó)家課程的二度開(kāi)發(fā)，是國(guó)家課程的校本化。教師在課前吃透教材，將書(shū)相對(duì)靜止的學(xué)術(shù)形態(tài)的教材轉(zhuǎn)化為在課堂中能與學(xué)生充分發(fā)生相互作用的學(xué)習(xí)形態(tài)的學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案編制強(qiáng)調(diào)三條線：一是知識(shí)技能線，突出知識(shí)技能形成的邏輯體系；二是活動(dòng)組織線，突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體性，將知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)的組織開(kāi)展過(guò)程；三是點(diǎn)撥評(píng)價(jià)線，突出對(duì)學(xué)生的即時(shí)性激勵(lì)評(píng)價(jià)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的展示水平給予恰當(dāng)點(diǎn)撥、提升，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)掌握和能力提升并舉。

小組建設(shè)是小組合作學(xué)習(xí)有效開(kāi)展的基礎(chǔ)。小組建設(shè)按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，組成6人學(xué)習(xí)小組。小組成員同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)、同實(shí)踐，形成從課內(nèi)到課外、從校內(nèi)到校外的不可分割的利益共同體、感情共同體、價(jià)值共同體。其次是對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行合理的任務(wù)分工。從行政組長(zhǎng)到學(xué)科組長(zhǎng)，每個(gè)小組成員都有任務(wù)，都有職責(zé)，都能體現(xiàn)自己在組內(nèi)的價(jià)值。其三是建組后開(kāi)展小組長(zhǎng)培訓(xùn)工作。小組長(zhǎng)在小組活動(dòng)中擔(dān)負(fù)著重要的作用。學(xué)校通過(guò)組織小組長(zhǎng)論壇、學(xué)科組長(zhǎng)論壇，不斷提升組長(zhǎng)在小組合作學(xué)習(xí)中的組織能力，并通過(guò)“班主任主持下的小組長(zhǎng)例會(huì)、學(xué)科教師組織下的學(xué)科組長(zhǎng)例會(huì)和行政組長(zhǎng)主持下的小組成員例會(huì)”三個(gè)例會(huì)及時(shí)有效地進(jìn)行反思、總結(jié)和提升，使各成員明確自身的工作職責(zé)和操作辦法，推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)的高質(zhì)量運(yùn)行。

完善小組評(píng)價(jià)體系是小組合作學(xué)習(xí)有效開(kāi)展的關(guān)鍵。評(píng)價(jià)對(duì)于引導(dǎo)小組與個(gè)體任務(wù)完成的方向、效果以及繼續(xù)改進(jìn)都產(chǎn)生著積極的影響。其主要做法是：一是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，從關(guān)注個(gè)體表現(xiàn)針對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)，向關(guān)注小組表現(xiàn)實(shí)行小組評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變；二是實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，從僅僅關(guān)注智力因素評(píng)價(jià)到關(guān)注智力因素與非智力因素并重的全面評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變；三是完善綜合評(píng)價(jià)體系，從時(shí)間、空間、對(duì)象、內(nèi)容、形式多方位整合，構(gòu)建完整的以小組為基本單位的活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系。

隨著小組學(xué)習(xí)模式的一步步完善，全縣范圍中的推廣工作也穩(wěn)步展開(kāi)。在昆銅中學(xué)試點(diǎn)取得顯著效果后，2011年2月，啟動(dòng)第一批10所課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2012年又在自主申報(bào)的基礎(chǔ)上將實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)量增加至20所。2013年，又增加了第三批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教育局還從課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校中選取做得較好的成型的學(xué)校作為基地學(xué)校，用來(lái)幫扶和帶動(dòng)其他相對(duì)薄弱的非實(shí)驗(yàn)學(xué)校的改革。

安吉是我國(guó)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的先行者，順理成章，作為課改基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)小組也被命名為“美麗小組”。

以“美麗小組”為基礎(chǔ)，美麗班級(jí)、美麗學(xué)校建設(shè)在安吉全縣如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。

下篇“美麗”透視

昆銅中學(xué)的精彩課堂讓人驚嘆，安吉縣教育局管理者的冷靜與專(zhuān)業(yè)讓人敬佩，全縣教育工作者的偉大實(shí)踐更讓人感動(dòng)。安吉教育所散發(fā)出的美，讓人沉醉。在走訪更多學(xué)校，與更多老師、學(xué)生交流后，記者對(duì)安吉教育之“美”有了更深的認(rèn)識(shí)。

還原大寫(xiě)的“人”

“人”字最簡(jiǎn)單。沒(méi)有偏旁，沒(méi)有繁體，無(wú)所謂大寫(xiě)，無(wú)所謂小寫(xiě)。但有一點(diǎn)是肯定的，大寫(xiě)的人脊梁是筆直的，人格是閃亮的。這世界，就因?yàn)橛辛舜髮?xiě)的人，才充滿(mǎn)希望和生機(jī)。

但在現(xiàn)實(shí)中國(guó)基礎(chǔ)教育語(yǔ)境中，學(xué)生的脊梁卻常常是彎曲的，人格常常是灰暗的。對(duì)分?jǐn)?shù)的瘋狂追逐，讓學(xué)生迷失了自我，成為了教育考試的囚徒；而教師放不下的師道尊嚴(yán)架子和舍不得放手的“師愛(ài)”，讓學(xué)生成為了“填鴨”，淪落為學(xué)習(xí)的機(jī)器。教育本有的豐富內(nèi)涵，在教育現(xiàn)實(shí)中，只剩下一張寡淡的試卷。

“不！”對(duì)這樣的教育，安吉的同行們發(fā)出了自己的聲音。

昆銅中學(xué)首先提出了“8 分鐘課堂”教學(xué)模式，要求一堂課中教師講解的時(shí)間總量不超過(guò)8 分鐘，其它的時(shí)間，全是學(xué)生的。他們的學(xué)習(xí)按這樣的流程進(jìn)行：第一步，課前自學(xué)：教師提前一天下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)，并完成導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)。第二步，小展示：課一開(kāi)始，全體組員圍成一個(gè)圈，依次展示自己的學(xué)習(xí)所得，如有不同答案就進(jìn)行全組討論。第三步，大展示：根據(jù)教師的組織分工，各小組依次派代表上臺(tái)進(jìn)行展示，可以通過(guò)朗讀、講解、板書(shū)、表演等形式進(jìn)行。第四步，課堂小結(jié)：通過(guò)課前自學(xué)、課堂交流，學(xué)生將自己的收獲進(jìn)行小結(jié)，并構(gòu)建出知識(shí)框架。第五步，當(dāng)堂訓(xùn)練：小結(jié)之后，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的鞏固練習(xí)。第六步，匯總記錄：教師在學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)，對(duì)黑板上“課評(píng)表”中每個(gè)小組的各項(xiàng)得分進(jìn)行匯總，并對(duì)優(yōu)勝小組及個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教師每節(jié)課只有8分鐘的表現(xiàn)時(shí)間！在這樣的課堂中，學(xué)生展現(xiàn)出完全不同的狀態(tài)：作為天生的學(xué)習(xí)者，他們經(jīng)過(guò)思考、討論、爭(zhēng)辯、感悟，最后得出結(jié)論。如此，他們掌握了方法，激發(fā)了情感，真正成了課堂的主人。

尊重學(xué)生的主體地位，中國(guó)教育界喊了許多年，但落實(shí)到課堂實(shí)踐中，卻寥寥無(wú)幾。安吉的探索，讓學(xué)生真正站了起來(lái)，成了“大寫(xiě)的人”。

這種彰顯生命的教育之美，讓人陶醉。

這里的德育靜悄悄

生活德育告訴我們，世界上沒(méi)有獨(dú)立存在的道德，道德源于生活，與生活共生；同樣，學(xué)校環(huán)境、學(xué)校制度、學(xué)生活動(dòng)、各科課程都內(nèi)在地蘊(yùn)含著道德的因素。完整地落實(shí)三維目標(biāo)，就是最好的德育。所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

現(xiàn)實(shí)生活中，“德育”可熱鬧多了。

在校園內(nèi)外的墻壁上，各種德育標(biāo)語(yǔ)比比皆是；班會(huì)、德育課程的課堂里，老師或苦口婆心，或諄諄教導(dǎo)，或恨鐵不成鋼；學(xué)校專(zhuān)題德育活動(dòng)，更是彩旗招展，熱鬧非凡，場(chǎng)面宏大……

繁華過(guò)后，一切照舊。

如此德育，停留在形式上，沒(méi)能進(jìn)入學(xué)生心靈，自然是低效甚至是無(wú)效的，當(dāng)然不美。

在安吉，記者卻感受到了不一樣的德育。

在紫梅小學(xué)，校長(zhǎng)給我們講起了小馬同學(xué)的故事：“這是一位無(wú)論從哪個(gè)方面看都難說(shuō)優(yōu)秀的學(xué)生：學(xué)習(xí)一般，體藝無(wú)特長(zhǎng)，還一身的小毛病。但就是這樣一個(gè)孩子，卻作為學(xué)校的美麗學(xué)生，獲得到百草原燒烤的獎(jiǎng)勵(lì)。他的美麗，就在于樂(lè)意為小組服務(wù)。服務(wù)讓他找到了自我?！?/p>

在蔡洪偉副局長(zhǎng)看來(lái)，現(xiàn)代社會(huì)需要培養(yǎng)的是智力和非智力品質(zhì)同步發(fā)展的人才，是知識(shí)、能力、意識(shí)、情感等協(xié)調(diào)發(fā)展的人才，只有全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能相得益彰，才能成就良好的品質(zhì)和健全的人格。小組合作學(xué)習(xí)模式就是要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)交流、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)感恩”，培養(yǎng) “會(huì)評(píng)價(jià)、會(huì)激勵(lì)、會(huì)幫助、會(huì)批評(píng)”，且“知識(shí)、情感、意識(shí)、行為”相輔、相承、相融的現(xiàn)代合格公民。

新課程的目標(biāo)是多元化的，評(píng)價(jià)自然也是多元化的。在多元評(píng)價(jià)下，每個(gè)學(xué)生才能自由選擇自己的發(fā)展方向，才能取得某一項(xiàng)的成功。在小組合作的課堂中，多元化評(píng)價(jià)成為可能。在多元評(píng)價(jià)下，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功，而成功是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最重要的心理支撐。

沒(méi)有苦口婆心，也沒(méi)有刻意的宣講，安吉中小學(xué)生的道德素質(zhì)卻有了實(shí)實(shí)在在的提升：

不善表達(dá)的農(nóng)村孩子，學(xué)會(huì)了大聲說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，自信心不斷增強(qiáng)；優(yōu)越感強(qiáng)的城市學(xué)生，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折。

學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在同伴的幫助下，隨著成績(jī)一天天提高，他們品行上的毛病，也一天天減少；而成績(jī)好的學(xué)生，在幫助他人的同時(shí)，自己的知識(shí)掌握得更牢固，自負(fù)、不善于合作等毛病也漸漸地遠(yuǎn)離自己。

……

在美麗小組這個(gè)神奇的磁場(chǎng)中，德育靜悄悄地進(jìn)行著。

沁入心靈的德育，最美。

美麗的教育群落

生物學(xué)告訴我們，在一個(gè)生態(tài)的生物群落中，物種是多樣的，種群間和諧地分享陽(yáng)光、營(yíng)養(yǎng)、水分和空間，共同維持著系統(tǒng)的穩(wěn)定。

以生態(tài)的眼光審視，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教育群落是不正常的：學(xué)業(yè)上的惡性競(jìng)爭(zhēng)，造成同伴關(guān)系的緊張；物化的師生關(guān)系下，學(xué)生成了老師索取物質(zhì)利益的對(duì)象，以致學(xué)生畢業(yè)后，見(jiàn)到老師形同陌路有之，惡言相向有之，甚至反目成仇也有之；家校關(guān)系同樣緊張，學(xué)校的自我封閉和家長(zhǎng)的不合作讓家校合作打了很大的折扣。

如此教育群落，難言美麗。

那么，小組學(xué)習(xí)背景下的教育群落又會(huì)呈現(xiàn)出一種怎樣的狀態(tài)呢？

……在我們小組中，有位同學(xué)總給組內(nèi)抹黑，但我們并不責(zé)怪他，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)……我們不能排斥他們，而應(yīng)該給他們鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上有更多的機(jī)會(huì)展示自己，從而找回信心，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，而不是在學(xué)校渾渾噩噩地過(guò)日子。

他喜歡在自修課與其他同學(xué)聊天，作為組長(zhǎng)，我要堅(jiān)決制止這種情況。我采取了以下幾點(diǎn)措施：把他換到?jīng)]人跟他講話的位置；告訴他如果想去玩，就不能講話，不能讓小組扣分；如果整節(jié)自修課都不講話就適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)他。

漸漸地，他不在自修課上講話了，好習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了。

……

――昆銅中學(xué)梅之組組長(zhǎng)楊波在第一屆小組長(zhǎng)論壇中的演講稿

從這段文字中，我們能感受到同伴教育的巨大力量，這種力量，是傳統(tǒng)的班干部無(wú)法具備的。

“在我們看來(lái)，一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，是不可能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的孩子的……”

這不是老師在批評(píng)家長(zhǎng)，而是小組同學(xué)寫(xiě)給同伴家長(zhǎng)的信。紫梅小學(xué)的四年級(jí)孩子因?yàn)榛锇楦改覆涣嫉纳盍?xí)慣而影響了伙伴的學(xué)習(xí)，就給伙伴的父母寫(xiě)信勸誡。

而在位于郊區(qū)農(nóng)村的東濱幼兒園，孩子也給接自己的爺爺、爸爸們提了意見(jiàn)：“你們?cè)僖膊灰谟變簣@門(mén)口亂扔煙蒂了，這樣會(huì)弄臟環(huán)境，影響我們的美麗社區(qū)……”

在遞鋪小學(xué)，記者看到了厚厚的一本《家長(zhǎng)駐校日志》。家長(zhǎng)們輪流駐校，日志上的校園環(huán)境、隨堂聽(tīng)課、與學(xué)生談心等欄目，家長(zhǎng)都要一一填寫(xiě)，并提出建議。六（3）班的周海波家長(zhǎng)寫(xiě)下了這樣的駐校心得：“學(xué)校開(kāi)展的美麗小組活動(dòng)，讓孩子在學(xué)到文化知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了高尚情操。小組學(xué)習(xí)讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事情！”

在美麗小組這個(gè)文化共同體中，孩子們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以自己的進(jìn)步推動(dòng)小組的進(jìn)步，而小組的進(jìn)步又帶動(dòng)成員取得更大的進(jìn)步。若干個(gè)小組的競(jìng)爭(zhēng)、成長(zhǎng)，讓班級(jí)越來(lái)越好，越來(lái)越美。而對(duì)教師而言，他們教的時(shí)間少了，效果卻更好，省出的時(shí)間，可以發(fā)展自己的愛(ài)好，可以看書(shū)，補(bǔ)充知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，常見(jiàn)的職業(yè)倦怠，便再難覓影蹤了。如此，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的手緊緊地拉在了一起，真正形成了教育合力。

彼此協(xié)力，分享快樂(lè)，共同成功，在安吉這個(gè)教育群落里，記者感受到一種難得的和諧之美！

安吉有一種名貴茶葉――白茶。據(jù)介紹，是由普通茶樹(shù)變異而來(lái)，因顏色白而得名。其氨基酸含量高出一般茶一倍，產(chǎn)量極少。如同白茶，安吉的美麗小組建設(shè)，其實(shí)就是傳統(tǒng)教育的“變異”，同樣綻放出美麗的芬芳。這種芬芳是如此讓人陶醉，以至讓記者慢下了離去的腳步。

篇9

廣元市位于四川省東北部秦巴山腹地。相對(duì)薄弱的教育資源和師資力量與老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望之間存在著不容忽視的差距。教育是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的根本保障，廣元教育人正是在“教育強(qiáng)市”思路的指引下，以高度的責(zé)任感和使命感，投入到教育建設(shè)中。

教育要發(fā)展，教師是主體。推動(dòng)區(qū)域教育的整體發(fā)展，必須要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，廣元教育取得長(zhǎng)足發(fā)展的這三年，也是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》實(shí)施的三年，面對(duì)種種制約，廣元教育系統(tǒng)發(fā)揚(yáng)“敢于改革、勇于突破”的精神，從重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)到在優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展“名師工程”試點(diǎn)并全市推行，一系列舉措不僅極大地推動(dòng)了廣元教師隊(duì)伍的建設(shè)，也促進(jìn)了廣元教育一往無(wú)前、高歌猛進(jìn)。

政策激勵(lì)，讓農(nóng)村教師“香”起來(lái)

廣元教育人認(rèn)為，作為農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村教師在全市學(xué)校和教師中占有很大的比重。只有促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，才能推動(dòng)廣元教育整體發(fā)展。

據(jù)了解，廣元市現(xiàn)有農(nóng)村學(xué)校630所，占到全市學(xué)?？倲?shù)的81.73%，農(nóng)村教師總?cè)藬?shù)23121人，占到了全市教師的83.19%。待遇低、晉職難、兩地分居等原因?qū)е铝藘?yōu)秀教師留不住，在崗教師缺乏激情。

面對(duì)這些問(wèn)題與困難，廣元市教育局沒(méi)有猶豫，而是以銳意進(jìn)取的精神 “先行先試”。2011年，教育主管部門(mén)集思廣益、多方走訪調(diào)研，幾番意見(jiàn)征求，終于使《廣元市人民政府辦公室關(guān)于建立農(nóng)村學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）落地生效。

“各縣區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師按當(dāng)年績(jī)效工資總額的5%發(fā)放農(nóng)村教師崗位津補(bǔ)貼”等《通知》的一系列要求，對(duì)農(nóng)村教師起到了不小的激勵(lì)作用。蒼溪縣、劍閣縣對(duì)在邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校工作的教職員工按照300～600元每月的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放特殊津貼。在2013年全市教育工作會(huì)上，趙愛(ài)武總結(jié)了幾年來(lái)的農(nóng)村教師補(bǔ)貼情況：“全市所有農(nóng)村教師都享受到了不同程度的補(bǔ)貼”。蒼溪縣和劍閣縣還積極調(diào)集資金解決家庭困難教師的生活困難，引導(dǎo)社會(huì)力量建立教師資助資金，對(duì)特別困難的教師家庭進(jìn)行救濟(jì)和捐助。近三年來(lái)，共幫助特困教師200多戶(hù)，捐助資金100多萬(wàn)元。

從2011年起，廣元市政府每?jī)赡暝O(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)村優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、模范班主任。以蒼溪縣歧坪中學(xué)杜明軒、蒼溪縣雍河鄉(xiāng)小學(xué)凡毅和蒼溪縣永寧鎮(zhèn)中心小學(xué)校張?zhí)於鳛槭椎膬砂倜r(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師和模范班主任先后受到了市政府的表彰。廣元市教育局黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記魏成強(qiáng)表示，在2015年的評(píng)選表彰中獲獎(jiǎng)人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到300名。

各縣區(qū)也相應(yīng)出臺(tái)措施，表彰先進(jìn)。青川縣每年預(yù)算上百萬(wàn)元的資金用于農(nóng)村教師崗位津貼補(bǔ)貼，對(duì)晉職晉級(jí)、師資培訓(xùn)和在教學(xué)、科研等工作中取得優(yōu)異成績(jī)的農(nóng)村教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從2012年開(kāi)始，劍閣縣委、縣政府將農(nóng)村學(xué)校年度目標(biāo)完成情況納入統(tǒng)一考核獎(jiǎng)勵(lì)，縣財(cái)政全額負(fù)擔(dān)教師的目標(biāo)考核獎(jiǎng)金。同樣，蒼溪縣財(cái)政每年拿出50萬(wàn)元對(duì)優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)教育工作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；每年評(píng)選50名“教育拔尖人才”按月享受政府津貼。

魏成強(qiáng)表示，評(píng)職、晉級(jí)是教師最敏感問(wèn)題，也是最難解決的問(wèn)題。市政府出臺(tái)激勵(lì)政策，對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師申報(bào)職稱(chēng)上予以一定的政策傾斜。利州區(qū)北街小學(xué)在教師評(píng)職、晉職上，除了按通用的量化考核外，還增加了特殊政策，臨退休不足三、五年的教師，可直進(jìn)現(xiàn)任崗位的上一級(jí)?！斑@樣一來(lái)，老教師有想頭，中年教師無(wú)怨頭，青年教師有奔頭?！毙ｉL(zhǎng)雷莉激動(dòng)地說(shuō)。

近幾年來(lái)，廣元市還投入資金五千多萬(wàn)元用于改善農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，改善了近千名農(nóng)村教師生活條件。截至2013年10月，蒼溪縣已經(jīng)建成教師周轉(zhuǎn)房1653套，公租房184套，劍閣縣基本實(shí)現(xiàn)了所有教職工在工作所在地均有一套住房或安居房，讓教師“住不蝸居、家不分居”。

培訓(xùn)提升，讓教師都“專(zhuān)”起來(lái)

如果說(shuō)發(fā)放津貼和改善教師生活條件是對(duì)農(nóng)村教師物質(zhì)的激勵(lì)，那么促進(jìn)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力的提升則更有利于他們事業(yè)生命的成長(zhǎng)。教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師的教學(xué)水平，廣元教育系統(tǒng)對(duì)此有著一致的認(rèn)識(shí)，廣元市在教師培訓(xùn)上可謂是加大了“馬力”。

自從實(shí)施五年一周期不少于400學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度、“五年校長(zhǎng)全員高級(jí)研修一次計(jì)劃”、“教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃”和“骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃”以來(lái)，廣元市加大對(duì)農(nóng)村教師、幼兒教師和音、體、美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)力度，每年組織校長(zhǎng)、教師參加市級(jí)以上的各類(lèi)培訓(xùn)上萬(wàn)人次。

從2011年開(kāi)始，廣元市將中小學(xué)教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入到政府的財(cái)政預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)，市、縣區(qū)財(cái)政將教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照教師工資總額的1.5%列入預(yù)算，專(zhuān)款專(zhuān)用。經(jīng)費(fèi)的大部分主要用于農(nóng)村教師培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)。在2014年全市教育工作會(huì)上，趙愛(ài)武明確指出，今年的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在原有5%的基礎(chǔ)上翻一番，將達(dá)到10%。這對(duì)廣元教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好消息。

把優(yōu)秀教師送出去，把優(yōu)質(zhì)教育理念引進(jìn)來(lái)?！叭薪處熍嘤?xùn)積極采取‘走出去’和‘引進(jìn)來(lái)’戰(zhàn)略?！蔽撼蓮?qiáng)說(shuō)道。

據(jù)蒼溪縣教科局黨組書(shū)記李橋生介紹，近三年來(lái)，蒼溪縣選派了7名優(yōu)秀校長(zhǎng)到成都名校掛職鍛煉；選派了265名中青年教師分別到西南大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都師范學(xué)院、西華師范大學(xué)進(jìn)行為期半年的離職培訓(xùn)；組織了全縣幼兒園、小學(xué)、初中三千多名教師進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn)；選送了6316名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)；利用聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)“移動(dòng)教育資源與培訓(xùn)中心”項(xiàng)目，為72所項(xiàng)目學(xué)校教師提供專(zhuān)題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析、課例視頻、校際經(jīng)驗(yàn)、信息資源等，參培教師四千余人次。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)能力，對(duì)蒼溪教育的發(fā)展起到強(qiáng)力推動(dòng)作用。

劍閣縣在對(duì)外教師培訓(xùn)上也格外下功夫，近兩年來(lái)選派校長(zhǎng)、中小學(xué)骨干教師、薄弱學(xué)科教師、班主任參加了國(guó)家、省、市、縣的各類(lèi)培訓(xùn)五千余人次，組織了千余人赴北京、浙江、山東、山西等地參加“有效學(xué)習(xí)”研討學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在劍閣縣已經(jīng)與北京海淀五一小學(xué)、上海曹楊職業(yè)學(xué)校等十五所學(xué)校開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)。積極開(kāi)展請(qǐng)進(jìn)名師來(lái)縣授課活動(dòng)，劍閣縣先后邀請(qǐng)魏書(shū)生、劉金玉、郭思樂(lè)等十余名教育專(zhuān)家來(lái)縣講學(xué)，爭(zhēng)取到了“第128期全國(guó)生本教育理論與實(shí)踐研習(xí)班活動(dòng)”在劍閣縣舉辦，737名骨干教師參加了為期四天的培訓(xùn)。

利州區(qū)教育局在教師培訓(xùn)中也相當(dāng)積極，2013年，組織7批四百多人次教師和5批三百人次的骨干教師赴山東、廣州等地參加生本教育通識(shí)性培訓(xùn)，同時(shí)舉辦生本教育理論研修班和請(qǐng)進(jìn)相關(guān)專(zhuān)家開(kāi)展講座6場(chǎng)，受益教師兩千多人。說(shuō)到教師培訓(xùn)，雷莉深有感觸地回顧了北街小學(xué)的發(fā)展歷程。剛到學(xué)校上任，面對(duì)北街小學(xué)教師青黃不接、文憑不高、教學(xué)理念陳舊、教學(xué)水平落后等問(wèn)題，她意識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，就必須提升教師的整體素質(zhì)。五年內(nèi)學(xué)校先后選派了240余名教師赴美國(guó)、日本、韓國(guó)、香港、北京、上海等國(guó)家和地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的北街小學(xué)朝氣蓬勃，生命力極度旺盛。

將優(yōu)秀教師送出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，再將學(xué)到的知識(shí)用于自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，這無(wú)疑是廣元教育系統(tǒng)的明智之舉。

“三名工程”，讓教師生命“亮”起來(lái)

“要想實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育整體推進(jìn)，辦人民滿(mǎn)意的教育，只依賴(lài)少數(shù)優(yōu)秀教師顯然是不行的，但我們也要重視優(yōu)秀教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用”。廣元市教育局局長(zhǎng)楊松林表示，廣元市不乏優(yōu)質(zhì)學(xué)校，但他們面臨的問(wèn)題是推動(dòng)全市整體的教育水平，尤其是推動(dòng)一些經(jīng)濟(jì)文化都薄弱的偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育水平。

2013年10月廣元市人民政府《關(guān)于實(shí)施名師工程的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）出臺(tái)，一場(chǎng)建立名師工作室的大行動(dòng)在廣元大地上拉開(kāi)了帷幕。

在《意見(jiàn)》中記者看到：廣元市計(jì)劃2020年建成300名左右的市名師隊(duì)伍；引進(jìn)560名左右名師及名師后備人才，并在資金上給予名師工作室支持，市政府每年安排百萬(wàn)專(zhuān)項(xiàng)資金用于名師培訓(xùn)和全市名師工作室工作經(jīng)費(fèi)，名師工作室的經(jīng)費(fèi)主要用于名師課題研究、名師學(xué)術(shù)交流研討。

“缺少名師是廣元最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?！睏钏闪终f(shuō)，“廣元市教育局2011年決定在蒼溪縣開(kāi)展建立名師工作室的試點(diǎn)?！?/p>

2011年8月，蒼溪縣教科局成立了首批七個(gè)學(xué)科9個(gè)名師工作室。蒼溪縣教科局局長(zhǎng)肖光健表示，名師工作室主要推廣名師的教育理念和教學(xué)藝術(shù)，發(fā)揮教師在教學(xué)研究方面的示范引領(lǐng)和輻射作用，同時(shí)發(fā)揮“縣級(jí)”名師工作室的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)區(qū)域、地域間的教學(xué)交流和課題研究，從縣、市、省乃至全國(guó)引進(jìn)先進(jìn)的教育理念促進(jìn)全縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

蒼溪縣物理名師工作室的領(lǐng)銜人、蒼溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)周長(zhǎng)江告訴記者：“自從設(shè)立名師工作室后，研究的課題更深入，涉及面更廣了，工作室的成果也使全縣教育系統(tǒng)都受益?！?/p>

據(jù)蒼溪縣教科局人事股副股長(zhǎng)張斌介紹，名師工作室之所以積極有效地發(fā)揮作用，重在“一平臺(tái)，四保障”的搭建和落實(shí)。

“‘一平臺(tái)’是指教師可以通過(guò)名師工作室這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行‘學(xué)科相跨、年級(jí)相交、校際互訪’的全面覆蓋交流學(xué)習(xí)；‘四保障’即政策有保障、物資有保障、時(shí)間有保障、機(jī)制有保障。最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的積極性?！?四川省蒼溪中學(xué)校長(zhǎng)、蒼溪縣政治名師工作室領(lǐng)銜人金昌福解釋道。

通過(guò)在蒼溪縣為期兩年的試點(diǎn)，名師工作室在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上取得了顯著的成績(jī)，并在全市、全省引起了良好的反響，廣元市教育局已經(jīng)面向全市推廣。旺蒼縣、劍閣縣先后實(shí)施了“三名工程”。由縣財(cái)政出資設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)每?jī)赡暝u(píng)選一次的“名校長(zhǎng)”“名班主任”“名教師”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。旺蒼縣東河小學(xué)將“三名工程”細(xì)化到了具體的教師管理中。

篇10

無(wú)數(shù)的教育實(shí)踐告訴人們，教師作為教育工作者，他們的教育思想和行為，無(wú)論是成功的還是失敗的，都會(huì)對(duì)青少年一代產(chǎn)生難以磨滅的影響。在中國(guó)近代教育史上，出現(xiàn)了陶行知、葉圣陶這樣一批終生從事教育，并以其杰出的人格魅力和教育風(fēng)范影響著一代人和幾代人的教育家，他們成為了中國(guó)教育的驕傲和楷模。然而，在今天這個(gè)教育急劇變革發(fā)展的年代，我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)了許多令人擔(dān)憂的問(wèn)題。由于教師隊(duì)伍素質(zhì)尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的原因，一些教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的嚴(yán)重違背教育規(guī)律的行為和現(xiàn)象。正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)家、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)給予了特別重要的關(guān)注。倡導(dǎo)和實(shí)施教育家辦學(xué)，就是要通過(guò)教育家的成功示范作用，來(lái)提高整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校教育的正向功能。

一、大力培養(yǎng)造就引領(lǐng)地方教育的本土教育家是地方教育行政主管部門(mén)的重要職能

我們所處的當(dāng)今社會(huì)正是一個(gè)教育家層出不窮的時(shí)代，只不過(guò)是長(zhǎng)期以來(lái)人們心目中對(duì)教育家的定位太高。

積極提倡“本土教育家”的培養(yǎng)，則可使人們對(duì)教育家的視角回歸到符合客觀實(shí)際的本真狀態(tài)之中，可以激勵(lì)越來(lái)越多的教育工作者朝著這個(gè)目標(biāo)努力?！氨就两逃摇比绾味ㄎ?我們認(rèn)為，只要在一定范圍或一定時(shí)段內(nèi)以當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)踐和改革創(chuàng)新為基礎(chǔ)，懂得教育并按教育規(guī)律辦學(xué)，有一定的教育教學(xué)思想或獨(dú)到的教育教學(xué)理念，并轉(zhuǎn)化為教育成果，產(chǎn)生一定影響力者均可稱(chēng)其為“本土教育家”?！耙欢ǚ秶笨梢允且粋€(gè)省、也可以是一個(gè)市、一個(gè)縣，甚至是一個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、一個(gè)學(xué)校;“一定時(shí)段”可以指其從事教育生涯的某個(gè)時(shí)期或階段，也可指其逝后教育思想和教育實(shí)踐被后人挖掘整理而產(chǎn)生影響的某個(gè)時(shí)段。北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴說(shuō):“教師就是專(zhuān)家”“只有當(dāng)一個(gè)社會(huì)鼓勵(lì)并支持無(wú)論在哪個(gè)階層、在何種崗位工作的人都有機(jī)會(huì)成就一番事業(yè)的時(shí)候，才能有利于形成一種穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)，有利于達(dá)成真正和諧的社會(huì)狀態(tài)?！?/p>

無(wú)論是基于教育事業(yè)和教師成長(zhǎng)規(guī)律，還是從社會(huì)發(fā)展的角度考察，我們的教育事業(yè)都在其接地呼喚著“本土教育家”。因此，我們?cè)邳S岡教育系統(tǒng)堅(jiān)持解放思想，沖破傳統(tǒng)觀念，理直氣壯地引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立成名、成家的思想，要讓成名、成家的思想成為廣大教育工作者的巨大工作動(dòng)力，進(jìn)而在教師隊(duì)伍中形成拼搏進(jìn)取、你追我趕爭(zhēng)當(dāng)“本土教育家”。在實(shí)施教育家辦學(xué)戰(zhàn)略背景下，培養(yǎng)、造就“教育家本土”成為了地方教育行政主管部門(mén)的重要職能之一。一方面，地方教育行政主管部門(mén)要進(jìn)一步樹(shù)立和強(qiáng)化教育家辦學(xué)理念，自覺(jué)地履行倡導(dǎo)和促進(jìn)教育家成長(zhǎng)的工作職能，在行使自身管理職能的時(shí)候，既要通過(guò)一些遵循教育規(guī)律的方法與措施，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)和引領(lǐng)，又要善于運(yùn)用行政管理的手段與方法，規(guī)范教育行為，管理教育事業(yè)的運(yùn)行與發(fā)展。另一方面，要在日常的教育管理工作實(shí)踐中，進(jìn)一步明確培養(yǎng)、造就本土教育家的工作目標(biāo)和任務(wù)。這里，切實(shí)抓好中小學(xué)校校長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)和使用，以及優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、提高是兩大重要工作任務(wù)。

結(jié)合黃岡市教師隊(duì)伍的實(shí)際看，我市教育隊(duì)伍數(shù)量基本足夠，學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，整體素質(zhì)逐年提高，為推進(jìn)我市教育發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但教育隊(duì)伍建設(shè)也還存在著不適應(yīng)客觀要求的現(xiàn)象，如結(jié)構(gòu)不夠合理、名師名家比例偏少、部分同志安于現(xiàn)狀思想嚴(yán)重等等。國(guó)家提出要“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，造就一批教育家”，這說(shuō)明“教育家辦學(xué)”已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。因此，我們要從造就黃岡本土教育家的高度出發(fā)，創(chuàng)新機(jī)制，搭建平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)四支隊(duì)伍建設(shè):一是培養(yǎng)教育家型校長(zhǎng)隊(duì)伍。舉辦“黃岡校長(zhǎng)思想論壇”;評(píng)選“黃岡十大卓越校長(zhǎng)”;成立黃岡名校長(zhǎng)工作室;選派校長(zhǎng)和后備骨干教師到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉。二是打造教育家型名師隊(duì)伍。舉辦國(guó)內(nèi)高校基地研修班;成立黃岡名師工作室;評(píng)選“黃岡十大師德標(biāo)兵”。三是建設(shè)教育家型教育科研隊(duì)伍。開(kāi)展教科研隊(duì)伍“百千萬(wàn)”活動(dòng);選聘建立兼職教研員隊(duì)伍;提升教科研隊(duì)伍整體素質(zhì)。四是打造專(zhuān)家型行政管理干部隊(duì)伍。實(shí)施基層掛職蹲點(diǎn);開(kāi)展部門(mén)交流學(xué)習(xí);加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。重點(diǎn)實(shí)施“黃岡名師工程”，該項(xiàng)工程被列為全市九項(xiàng)重大人才工程之一，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支以黃岡名師為主干的高水平名師隊(duì)伍，包括湖北名師、湖北省特級(jí)教師、湖北省骨干教師、黃岡市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、黃岡名師、鄂東技能名師等高水平教師。

二、努力營(yíng)造促進(jìn)本土教育家成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境

本土教育家的成長(zhǎng)依賴(lài)于教師主體積極性的發(fā)揮，以及適宜于教育家成長(zhǎng)的土壤、環(huán)境。政府和教育行政主管部門(mén)要把握好教育家的成長(zhǎng)規(guī)律，從搭建平臺(tái)和創(chuàng)新機(jī)制兩方面，創(chuàng)設(shè)更有利于教育家成長(zhǎng)，幫助更多教育家涌現(xiàn)出來(lái)的環(huán)境。

(一)努力營(yíng)造促進(jìn)教育家成長(zhǎng)的輿論環(huán)境結(jié)合黃岡教育的實(shí)際，努力營(yíng)造促進(jìn)教育家成長(zhǎng)的輿論環(huán)境，是打造培養(yǎng)本土教育家的一項(xiàng)重要工作。近年來(lái)，我們通過(guò)舉辦教育活動(dòng)，利用宣傳媒介等各種途徑，大力宣傳按照教育規(guī)律辦學(xué)和從事教育教學(xué)活動(dòng)，并取得突出成果和較大影響的教育家型的校長(zhǎng)、教師和其他教育工作者，在全社會(huì)營(yíng)造尊重教育家的良好社會(huì)環(huán)境，讓更多人愿意成為從事教育的大師和大家，并樂(lè)意把自己的教育理想和熱情奉獻(xiàn)于社會(huì)。黃岡素有教育之鄉(xiāng)的美譽(yù)，黃岡優(yōu)質(zhì)教育資源品牌的核心即在于黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)師資。近年來(lái)，為了落實(shí)黃岡市委、市政府關(guān)于打造教育品牌、建設(shè)教育強(qiáng)市的重要戰(zhàn)略，我們把宣傳、推介黃岡優(yōu)質(zhì)師資和營(yíng)造促進(jìn)教育家成長(zhǎng)的輿論環(huán)境結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了一些積極有效的工作。組織專(zhuān)家編撰了《黃岡名師敘事》一書(shū)，在全市骨干教師培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)班上將這本書(shū)列為教材，對(duì)具有黃岡本土特色的優(yōu)秀教師進(jìn)行大力宣傳推介。在全市人才工作會(huì)議上，黃岡市教育局對(duì)“黃岡名師工程”進(jìn)行了重點(diǎn)推介。每年教師節(jié)，都要評(píng)選和表彰一批各級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵。

(二)努力營(yíng)造促進(jìn)教育家成長(zhǎng)的政策環(huán)境通過(guò)政策傾斜和制度創(chuàng)新，為本土教育家的成長(zhǎng)提供政策制度保障。一是要提供經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)本土教育家實(shí)行相對(duì)優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)待遇，設(shè)立名師、名校長(zhǎng)工作室專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)有重要成果、突出貢獻(xiàn)的教育人才，同時(shí)為他們提供外出深造學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流的經(jīng)費(fèi)支持。二是要?jiǎng)?chuàng)新用人機(jī)制，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)、教師應(yīng)采取特殊政策，如不要頻繁調(diào)動(dòng)，放寬任職年齡，允許少數(shù)名校長(zhǎng)、名教師“超期服役”，同時(shí)積極引進(jìn)特別優(yōu)秀教育人才。三是要簡(jiǎn)政放權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自，使學(xué)校校長(zhǎng)和教師能大膽探索，潛心實(shí)驗(yàn)，逐漸形成自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)特色，讓有思想的校長(zhǎng)能實(shí)踐自己的主張，讓有追求的教師能實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓有內(nèi)涵的學(xué)校能展示自己的特色，讓有創(chuàng)新能力的學(xué)生能張揚(yáng)自己的個(gè)性。四是要加快研究評(píng)價(jià)、評(píng)選、推出本土教育家的具體標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，建立健全“教育家辦學(xué)”評(píng)價(jià)體系，為校長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)提供可借鑒的樣本，讓更多的教育工作者承擔(dān)起教育家辦學(xué)的歷史使命。近年來(lái)，我們黃岡市在這方面也進(jìn)行了一些積極的探索與實(shí)踐。在中小學(xué)校長(zhǎng)的管理運(yùn)用方面，我們提出不搞“一刀切”，不搞頻繁的干部交流調(diào)動(dòng)，使一批具有教育家成長(zhǎng)潛力的中小學(xué)校長(zhǎng)能夠從長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展著眼，理清思路，明確辦學(xué)思想，培植校園文化，努力打造一支既志同道合又有共同愿景的教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀校長(zhǎng)和特色學(xué)校的共同發(fā)展與成長(zhǎng)。為了摸清全市教育人才基本情況，我們收集整理了包括國(guó)務(wù)院津貼專(zhuān)家、省政府津貼專(zhuān)家、湖北名師、省特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師、受到市級(jí)以上黨委政府表彰的教師、市級(jí)以上“師德標(biāo)兵”“十佳校長(zhǎng)”“十佳班主任”、黃岡市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、黃岡名師等十類(lèi)教育人才基本信息，入庫(kù)達(dá)1245人次，并對(duì)其別突出的優(yōu)秀人才采取特殊措施，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)。