導(dǎo)語：如何才能寫好一篇書店社會實踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實踐過程

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實……

7月4號學(xué)校的所有事情辦妥了后，就準(zhǔn)備開始之前已經(jīng)聯(lián)系好的假期實習(xí)了。這是大學(xué)生活最后一個暑假了，9月份回來就要準(zhǔn)備答辯，然后12月就要出去找工作了。自己什么水平搞的并不清楚。

7月5號朋友陪我到了位于xx市的xx電視臺生活資訊頻道工作部。簡單的自我介紹后，我和主管技術(shù)的高老師說了自己的情況。專業(yè)上的、生活上的都談了一下。然后自己出去找地方住，忙碌的一天……晚上在租來的房子里靜靜的躺床上想了很多不靠譜的事情，但是并沒覺得孤獨寂寞。我喜歡這種陌生的感覺，我熱愛生活，我渴望未知時期盼新機(jī)的等待。

開始上班后我并沒有感覺到有很多壓力，高老師是個很平和的人，在給我說了制作的流程和方法后，我有時候并不能盡如人意的把交給我的案子完成了。但是公司的同仁更多的是給我提出一些好的更改建議，并且不斷的鼓勵我。在這種環(huán)境中我成長的很快，在做每一個案例時我都在自己的想法基礎(chǔ)上聽取老師的指導(dǎo)不斷完善自己的作品。

因為在學(xué)校很難接觸到那些專業(yè)型的硬件和軟件，所以我出去后基本上是一點基礎(chǔ)都沒有的，譬如廣播級攝像機(jī)的使用方法、以及機(jī)房播出系統(tǒng)的使用。當(dāng)我面對這些新東西的時候，我還是有些小緊張的。我怕完不成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，但是我更加深知我需要勇氣需要敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｈ绻~不開這一步那么我的實習(xí)是沒有意義的。所以我堅定信念，開始自己從頭學(xué)起這些新的知識，盡管這個過程我出了很多錯誤，可是在老師和同事的幫助下一樣樣的改正過來了，之后不到兩個禮拜我就完全掌握了上面所提到的新知識?；叵肫饋砦耶?dāng)時如果沒有勇氣去擔(dān)當(dāng)那些自己薄弱的東西我是不會迅速成長起來的，那么我實習(xí)的意義也是沒有多大的。

我之前一直深刻的明白一個道理，我認(rèn)為干工作就是自己品質(zhì)的體現(xiàn)，我不能只為干工作而干工作。在掌握了工作的方法，完全具備了完成廣告的技術(shù)后，我就可以單獨的完成一些廣告案子了，在接到每一個廣告案子的時候我都認(rèn)認(rèn)真真的去做，在不懂得地方也積極的去問老師，并且和客戶溝通廣告的表達(dá)意圖，從而完美的完成工作。就這樣我在昆鋼生活資訊頻道學(xué)習(xí)實踐了一個半月。很慶幸的是我達(dá)到了實習(xí)了目標(biāo)，并且公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我不管是從做人還是對待工作上都還行，所以我在要走的時候單位領(lǐng)導(dǎo)組織了一場歡送我的活動，大家聚了餐也唱了歌很盡興。然后負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的老總也和我談了一下我個人工作的事情，提出了如果我愿意的話答辯完了可以直接可以過來上班的希望。我很感動，也誠懇的表達(dá)了自己的想法。

就這樣我的實習(xí)圓滿的畫上了一個句號。盡管短短四十五天

的實習(xí)，但是我卻學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西。專業(yè)上的，為人處事上的，我自信的認(rèn)為我都有很大的提高。我知道了書本的東西和實際操作的距離，也明白干工作是必須要努力的，因為它代表了我們的品質(zhì)。我們不想也不能把工作干完后，給人家留下的是工作沒干好人也不咋樣的印象。如果那樣就真的太失敗了。

實踐體會

第一、面對挑戰(zhàn)要敢于擔(dān)當(dāng)，直面自己。

剛?cè)蟮赖臅r候面對陌生的工作環(huán)境、我很緊張。不知道怎么盡快的融入進(jìn)去，想過避重就輕的去做那些力所能及的事情，但是我想我是在實習(xí)，我的實習(xí)意義就是來這里給自己充電，學(xué)新的東西，掌握自己不熟練的技術(shù)。如果不敢擔(dān)當(dāng)不敢直面自己的薄弱環(huán)節(jié)，那么困難永遠(yuǎn)都是困難的，不會的我永遠(yuǎn)也不會。于是我積極的去擔(dān)當(dāng)那些自己并不熟悉的業(yè)務(wù)，在這個過程中不斷的去請教老師，詢問同事。經(jīng)過一段時間自己已經(jīng)完全勝任了各項工作。所以我認(rèn)為剛出去工作的時候，我們并不一定干的就是自己所擅長的工作，面對復(fù)雜的工作任務(wù)，陌生的工作環(huán)境。我們唯一能做的就是敢于擔(dān)當(dāng)、敢于直面自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有的放矢的去改進(jìn)，去學(xué)習(xí)。盡快的融入工作中，迅速的成長起來。只有這樣我們才有可能產(chǎn)生價值，而對于用人單位我們才會被認(rèn)為是可以產(chǎn)生效益的人才。所以我認(rèn)為這一點很重要。

第二、做事情一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

我們大學(xué)生在學(xué)校里面接觸的東西都很正面，離社會是很有一段距離的。所以在工作當(dāng)中容易理想化，容易產(chǎn)生過于浪漫的想法。但是工作是實際的，所以我們在干工作的時候遇到一些未預(yù)知的困難時候時總是很惱火，這時候就會產(chǎn)生一些消極怠工和敷衍了事態(tài)度。我在實習(xí)的過程中，有一次公司領(lǐng)導(dǎo)吩咐我做一個公司戶外宣傳海報。我以前基本沒有做戶外廣告的經(jīng)驗。在糾結(jié)了兩天后實在是想放棄了，于是就想簡單的做一個就成了?？墒呛髞硐胂?，我不能這樣。首先領(lǐng)導(dǎo)讓我做事兒就是給我機(jī)會，如果我敷衍了事，這首先是對領(lǐng)導(dǎo)的不敬，我敷衍領(lǐng)導(dǎo)一次，我可能在領(lǐng)導(dǎo)眼里就是一個不負(fù)責(zé)任的人，那么我以后可能就沒什么做事的機(jī)會了。其次這樣做是對我自己人格品質(zhì)的踐踏。如果一個人擔(dān)負(fù)著別人的信任和希望卻讓人失望了，這是不可原諒的。這是對自己人格的踐踏，這是對自己品質(zhì)的猥褻。所以我認(rèn)為做事一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，只有這樣，我們才會有更多干事的機(jī)會，干事情的機(jī)會多了，我們成功的機(jī)遇也就來了。

第三、剛開始工作時候姿態(tài)低一些，要誠懇一些。

我剛?cè)ス镜臅r候，很多東西都不會，很多事情也不懂。但是我很誠懇，姿態(tài)也很低的去詢問同事，請教老師，我發(fā)現(xiàn)大家還是很樂意的去幫助我的。公司不管是領(lǐng)導(dǎo)或者同事有事情需要幫忙，只要是我力所能及的我都是在第一時間去提供幫助的。這樣就很快的和大家打成一片了，然后那些不懂得知識，不懂的事情也就在這過程知道了，了解了。作為一個新人，最重要的就是要知道自己的不足，要勤奮些，姿態(tài)很低的去做事做人。只有這樣才會盡快的融入工作環(huán)境，而少走一些彎路。

篇2

寒假書店社會實踐報告范文一 實踐是大學(xué)生走向社會的作用非凡的一道檻，其中充滿著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會。若要成功的跨過去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對于學(xué)法律的我來說，更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng)驗，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對于大學(xué)生初步涉世也是非常重要的。

今年寒假學(xué)校組織我們?nèi)ネ醺畷陮嵺`，實踐的主要內(nèi)容包括:1科學(xué)的店容店貌分布;2圖書分類與擺放;3圖書的進(jìn)貨與退貨;4讀者的圖書選擇與購書心理;5圖書導(dǎo)購的技巧。

王府井書店特點是，上下共七層，地下一層主營音像制品，一層多為社科政治類圖書或者地圖旅游類的圖書，二層以教育教輔類圖書為主，三層主營外國原版書，四層為文學(xué)類圖書和美術(shù)用書的天下還包括一些雜志，五層主要經(jīng)營醫(yī)學(xué)類建筑類的圖書，六層則是經(jīng)營軟件。

我的崗位被分配在了四層也就是文學(xué)類美術(shù)類圖書一層的收銀臺，負(fù)責(zé)幫忙裝袋和開發(fā)票。因為是在收銀臺工作，我們可能相對輕松一點，可以在一座著，但由于是暑假，王府井書店人很多，買書的人也很多，所以也不是很輕松的。

我的崗位在收銀臺，所以經(jīng)常能看到讀者買的是什么書，如果是小學(xué)生打扮的，這樣的一般都由家長陪同，所以他們都是買一些世界名著，伴隨著世界名著還要買幾本漫畫，這也許是家長的妥協(xié)吧。如果是初高中學(xué)生打扮的，成群結(jié)伙狀，那他們多半買一些暢銷的青春文學(xué)類小說，或者他們喜愛明星的寫真。如果是大學(xué)上打扮的，有的就會去買一些美術(shù)類的書，那是教材。還有一部分去買一些文學(xué)類的圖書或者外國暢銷小說。如果是成年人，他們很有可能是批量購買圖書，而且極有可能開發(fā)票。他們買超級精裝版的書或者成套購買圖書，也許是為了單位購書，也許是可以報銷吧。當(dāng)然我說的不完全正確，買書的人也不完全有規(guī)律。有很多人坐在書架旁邊一坐就是一天，就是為了看書而不買書，這樣的人很多，以學(xué)生為主，因為放假吧。

在收款臺的兩邊總是擺放著一些書，這些書多是暢銷書，擺在顯眼的位置有時讀者在交款的時候，看見了，就會順手拿一本，這樣也拉動了銷售額。還有一些書被擺放在很顯眼的過道上，有的是暢銷書，而有的是出版社之間競爭的結(jié)果，因為擺書的位置越明顯看見的人就越多，這樣銷售量就會有所提高。比如長江文藝出版社，在寒假期間搞活動，一些行將就木的暢銷書七五折出售，這樣的刺激使得有些書又回到了排行榜前五名。同樣，書店為了提高銷售額，還推出了一項活動，即當(dāng)時累計小票額度大于等于一百元，可以免費領(lǐng)取一張九折會員卡。這個活動顯然是極具引誘了，有很多人在交款時發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)買了七八十元的東西，于是他們就會再去挑選一些書以便湊到一百元，換取一張會員卡。

關(guān)于進(jìn)書，我想到有一天我替另一名同學(xué)的班，幫她進(jìn)了一回書，那次上的書都沒有擺到貨架上出售而是直接運往倉庫準(zhǔn)備退還，因為，那是一些十元以下的世界名著。王府井書店的世界名著種類已經(jīng)很多了，精裝的簡裝的都有，而且價格上也比這些十元以下的要貴，所以作為銷售者，當(dāng)然不愿意再劃出一個地方來賣這些便宜的重樣的世界名著。于是這些也許很有市場的圖書就被放到了倉庫。我想，發(fā)行圖書的單位當(dāng)初策劃的時候一定沒有想到是這樣的結(jié)局，他們一定以為，這些十元以下的市街名著一定會像一顆炸彈一樣擠占大半暑期名著銷售市場，但是，他們沒想到出版名著出版社太多了，賣家組織要高價的名著以換取更高的利潤，至于那顆銷售炸彈看來，只能在倉庫里落上厚厚的塵土了。

對于我這樣一個從來沒有上過班的學(xué)生來說，實踐確實是艱苦的，但是，通過這次實踐，我學(xué)到了很多。我了解到了從進(jìn)貨到上架到銷售還有退貨的一系列流程。這的確可以算是一門科學(xué)。王府井書店的人，不管是收銀員主管還是實踐生，他們對待顧客購很友好，讀者在十分輕松的環(huán)境下讀書買書，沒有任何壓力，不會因為任何事和服務(wù)員吵架，這也許正是王府井書店的氣度，作為北京的窗口將永遠(yuǎn)屹立下去。而這種氣度，也正是我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的!

寒假書店社會實踐報告范文二 從現(xiàn)在開始，我將開始一段新的生活，暑假書店實踐工作，這是我期待已久的工作，我在之前已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我相信我會在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步，只要自己一直不斷的努力下去，就會有更大的發(fā)展。在書店實踐的過程中，我遇到過很多的困難，不過這些都是暫時的，只要自己不斷的努力，我就可以做的更好，因為這就是現(xiàn)實存在的狀況，不斷的努力，不斷的進(jìn)步!

一、書店實踐內(nèi)容

未去書店之前就對這份實踐滿懷期待。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變。7月1日下午一點，我開始了在書店的實踐。按照計劃，店長將對我進(jìn)行20個工作日的培訓(xùn)，在這20天里，每天都將有一個專門的培訓(xùn)內(nèi)容。徐老師向我簡單介紹了書店實踐時的一些任務(wù)，并著重強(qiáng)調(diào)了對圖書的記憶和相關(guān)賣點的掌握。望著那一排排、一架架的圖書，想著要一個個地去記憶還真的有些畏懼，不過在之后日子里的導(dǎo)購過程中，我才體會到了這樣要求的必要和深意。作為傳播的窗口，書店直接面向著廣大的讀者人群，在書店的圖書展架中，新東方自己的圖書占了較大的比例，toefl,gre,ielts，gmat等專架上的圖書每天的需求都很大，新概念系列作為新東方學(xué)校一直以來基礎(chǔ)英語課程的教材，也是書店賣得最好的品種之一，這樣，對這些圖書的導(dǎo)購便是重中之重，在之后的學(xué)習(xí)的過程中，對這些系列的圖書的掌握也成為了我學(xué)習(xí)的重點。下面是店內(nèi)工作的大概流程與主要工作內(nèi)容：

1.圖書的接貨與入庫

據(jù)說，沒有經(jīng)歷過暑期班的店員，不算真正的店員。雖然受到奧運的影響，但是暑期班的學(xué)員仍然很多，而學(xué)校學(xué)員的到來伴隨而來的自然就是書店工作的繁忙期，而我的實踐期也正在這段繁忙期內(nèi)，這樣，我有機(jī)會親身體會書店工作的辛苦。店內(nèi)圖書在這期間內(nèi)每天的流量都很大，所以幾乎每天都會運來很多書，而書籍的接貨、入庫這一環(huán)節(jié)就成了最鍛煉人的環(huán)節(jié)，勞動強(qiáng)度很大。圖書從需求到入庫的一系列環(huán)節(jié)是這樣的：需求申請批準(zhǔn)作單報單接貨清點上架入庫。其中，我能接觸到并經(jīng)常參與的是接貨清點上架入庫。首先，接貨就是將圖書由車上卸下，當(dāng)然僅僅是卸下還不夠，必須將同一種書擺好在一起，并且要大概記住什么書在什么位置，這樣才能更好地進(jìn)行下一步清點。清點，也就是對單，逐一清點發(fā)來的貨是不是自己要的貨，有沒有少或多，版本價格是不是清單上要的，一般要求的是書號也要對才行，但因為經(jīng)常來的都是本版書，熟悉的貨，對得也快，書號也就不用那么仔細(xì)的看了。作為店員，對書店架上哪些圖書缺少了必須做到心中有數(shù)，并且要及時地補(bǔ)架。所以，當(dāng)來貨清點完后要將書店書架需要的書找出，放在專門的拉車上，拉到3樓店內(nèi)補(bǔ)架，其它的書則要入庫了。書店的地庫在地下一層，空間不大，但是里面整齊地、分門別類地存放著各種圖書。這段時間除了書店店內(nèi)圖書的大流量外，外賣也加大了圖書的流量，所以書店又臨時申請了一個分庫。

2.貼磁

從地庫拉到3樓店面的書在上架之前要進(jìn)行貼磁。所謂貼磁，就是將專門的磁條粘貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這也算上是一種安全措施，防止圖書被盜。如果圖書未經(jīng)消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發(fā)出刺耳的嘀嘀聲提示。貼完磁條的圖書就可以補(bǔ)充到書架上了。

3.圖書的上架與擺放

圖書上架擺放也有一定的講究，有的圖書要特別推薦，這時會單獨為其專架陳列、封面向外，或在醒目的位置運用貼海報、擺書花、大量堆放等方法吸引顧客的注意。而一些顧客注定要來尋購的圖書，如toefl系列等，則一般采用書脊向外的方式擺放。有時候一些擺放方法會綜合運用在一起，以達(dá)到更好的實際效果。有時候，拉上來的補(bǔ)架圖書數(shù)量多一些，扎一看書架上真的沒有地方擺了，但是經(jīng)過合理的組合、技巧的安排，突然會發(fā)現(xiàn)有很大的空間。往往看到老店員做到這點的時候會覺得很神奇。

4.導(dǎo)購

導(dǎo)購是店員工作中很重要的一部分。之前對圖書品種等的學(xué)習(xí)效果如何都在導(dǎo)購的過程中集中體現(xiàn)了出來。同時，在這個過程中，店員將直接面對顧客，店員的一言一行都將代表大愚書店，所以我也學(xué)到了怎樣以店員的形象面對顧客。在導(dǎo)購的過程中，有些顧客會有很多問題，他們希望能從店員這里了解到對于他們(或他們的子女)來說，選擇什么樣的圖書更好、更適合等等。剛開始導(dǎo)購的時候我很不自信，顧客的期待越大，責(zé)任.本文由|方案范#文庫為;您搜集整.理越大，感到的壓力也越大。隨著導(dǎo)購次數(shù)的增多，以及對圖書產(chǎn)品等的進(jìn)一步了解，漸漸的自然起來，并投入了進(jìn)去，而且學(xué)會了從顧客的角度出發(fā)，簡單地舉兩個導(dǎo)購過程中的例子：一位老者想為其現(xiàn)讀初二，計劃于高三考托福的孫子買關(guān)于托福的書，想聽下我的建議，我建議他首先孩子要打好詞匯的基礎(chǔ)關(guān)(我分別介紹了新東方的5種詞匯書，并建議應(yīng)該從基礎(chǔ)的詞匯記起，并推薦了2本書：10000 紅寶)，另外還要對托福考試的題型等有個整體的把握了解(我介紹了基礎(chǔ)班的特訓(xùn)系列及官方指南與備考策略)，最后我還向其推薦了gre紅寶及其輔助的17天搞定gre詞匯，因為孩子將來要在美國讀大學(xué)，必須掌握相當(dāng)可觀的詞匯量才能在課堂上以及平時的生活中完全沒有障礙。另一件事情是，顧客想為孩子買新概念2的教材，我在向其推薦輔助資料全新全繹小題大做時，仔細(xì)為其分析了孩子的實際情況，其孩子開學(xué)讀初三，課業(yè)比較多，時間不是很充足，所以配上全新全繹可以幫助減少整理課堂學(xué)習(xí)筆記等的時間，而小題大做沒有時間就不必買了。當(dāng)然，不是每次導(dǎo)購都能成功，很多時候面對顧客的問題無從回答，還要去尋求老人們的幫助。

5.其他店內(nèi)工作

隨著暑假班的開學(xué)，書店展開了外賣活動，外賣很辛苦，8月27日的外賣應(yīng)該是最辛苦的了，整個書店忙碌了一天并且又是一晚第二天又是接著開始，我周一過來的時候看到郵箱里市場部同事做的flash，感覺自己當(dāng)時應(yīng)該在場的幫不上大忙，但是可以去分擔(dān)。與此同時，書店也有些新的店員的加入，我也開始更多地去分擔(dān)一些其他的工作。書友會會員登記。大愚書店的會員可以享受8.8折的優(yōu)惠(國外原版圖書除外)，并且可以積分，在全國的大愚書店可以通用。成為會員的方式有：3元工本、購物滿50元、學(xué)員免費、員工免費等。人多的時候可以先登記下卡號，然后簡單輸入甄別信息，盡快登記下一位，之后空閑時再進(jìn)行信息補(bǔ)充。3元工本費辦卡要貼小票底根，滿50的要出示小票，學(xué)員要登記學(xué)號。開具發(fā)票。因為要改換機(jī)打發(fā)票，對一些遠(yuǎn)處顧客進(jìn)行詳細(xì)的登記，以便之后開發(fā)票后郵寄給顧客。輔助收銀。收銀處超過3人時主動協(xié)助收銀員，做一些輔助工作，提前提醒顧客出示聽課證或會員卡，消磁，打包，裝袋，禮品(新東方圖書滿99元+1元送原價3.5元筆記本;新東方圖書滿199元+1元送原價19元大愚文化衫)

二、收獲與感悟

店內(nèi)期刊方面，我在店面的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)購買新東方英語期刊的很少，書店曾做過與書友會會員卡綁定的促銷，雖然有一定的進(jìn)展，但是由于是為了書卡，能真正閱讀有待懷疑，而且這種行為本身就讓人覺得《新東方英語》賣得不是很好。我做過思考，首先從期刊的定位上，中學(xué)版自然是應(yīng)該包括初中和高中階段，但有讀者反映我們的中學(xué)版總體難度水平偏向于高中，對于初中生來說閱讀難度較大。而據(jù)我了解，高中生中的課外英語閱讀人群遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于初中的，初中這一部分的潛在讀者數(shù)量非常。關(guān)于期刊的定位是否可以進(jìn)一步的細(xì)分，不知道期刊部的同事是否考慮過這一點，當(dāng)然這只是我個人的一點看法。走進(jìn)書店，會發(fā)現(xiàn)在書店的收銀處后面有著這樣一句話，追求卓越，挑戰(zhàn)極限。我想這句話不僅僅適用于這里，每個行業(yè)，每個崗位都應(yīng)有這樣地追求。工作之間總能找到相通的感悟。一個月的時間說長不長，說短也不短，是書店加深了我對大愚的了解與親近感。書店就是大愚的前沿陣地，其他部門都是后方，從后方的不同部門開到戰(zhàn)場，大家戰(zhàn)斗在一起這其中固然充滿著汗水，但更多的是大家一起工作時收獲的快樂。

在書店，我對新東方本版圖書有了更多的接觸，新東方圖書出國留學(xué)培訓(xùn)系列賣得一直很好，主要是新東方老師作者對該領(lǐng)域研究得很深入，一般新東方學(xué)員也會來買自己喜歡的老師出的書，應(yīng)該是出自于一種信任。新東方學(xué)校課程所需教材也是店內(nèi)賣得較好的書，如：新概念系列、pets系列、朗文語法系列等。大愚圖書勵志系列賣得也不錯，這也可能是學(xué)員想對自己喜歡的老師做更多了解的原因。對于英語讀物，來買的學(xué)生不是很多(據(jù)我觀察)，多做臨時翻讀，倒是家長來為子女選購的多一些，但也多僅限于能引起學(xué)生閱讀興趣的書，如：《哈里波特系列》等。音像產(chǎn)品方面，一些能練習(xí)口語和聽力的經(jīng)典影視很受歡迎，如：《亂世佳人》、《魂斷藍(lán)橋》、《阿甘正傳》、《老友記》、《越獄》等，明日東方的《新東方背單詞》口碑也很好。

相對而言，新東方的四、六級圖書有待改善。詞匯書類中星火的很受歡迎，星火詞匯類圖書的整體設(shè)計、版式安排、詞條內(nèi)涵等都值得學(xué)習(xí)借鑒。新東方四、六級的圖書雖然展開了促銷并專架擺放，但在我觀察的時候選購的人依然很少。同樣，新東方考研系列圖書也不是很熱賣。我想這些與星火的專研詞匯和王長喜的精專試題是有關(guān)系的。與此同時，原版引進(jìn)圖書專架上的圖書問津的人也相對很少，一些原版書從外觀上顯得已經(jīng)很舊，價格是一方面原因，我想還有就是來大愚購書人群中大多還是為出國、考試等暫時利益，能安心閱讀大部頭英文原著的不是很多。另外，我還發(fā)現(xiàn)，來書店直接求購小語種圖書的顧客也大有人在，書店雖然有諸如日語、法語、韓語、德語等的圖書，但是圖書品種不太多，往往不能滿足一些顧客的選購。

寒假書店社會實踐報告范文三 作為一名新進(jìn)員工，我是第二個以外部門員工的身份到書店進(jìn)行實踐的。這次實踐為期一個月，每天實踐時間為中午12點到下午5點，上午在圖書部作協(xié)輔助工作，下午5點至6點繼續(xù)完成當(dāng)天輔助任務(wù)并作當(dāng)天總結(jié)。在這一個月的時間里，我對書店的工作、流程有了一定的了解和認(rèn)識。

一、書店實踐內(nèi)容

未去書店之前就對這份實踐滿懷期待。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉(zhuǎn)變。7月1日下午一點，我開始了在書店的實踐。按照計劃，店長徐嚴(yán)軍老師將對我進(jìn)行20個工作日的培訓(xùn)，在這20天里，每天都將有一個專門的培訓(xùn)內(nèi)容。徐老師向我簡單介紹了書店實踐時的一些任務(wù)，并著重強(qiáng)調(diào)了對圖書的記憶和相關(guān)賣點的掌握。望著那一排排、一架架的圖書，想著要一個個地去記憶還真的有些畏懼，不過在之后日子里的導(dǎo)購過程中，我才體會到了這樣要求的必要和深意。

作為大愚的窗口，書店直接面向著廣大的讀者人群，在書店的圖書展架中，新東方自己的圖書占了較大的比例，toefl,gre,ielts，gmat等專架上的圖書每天的需求都很大，新概念系列作為新東方學(xué)校一直以來基礎(chǔ)英語課程的教材，也是書店賣得最好的品種之一，這樣，對這些圖書的導(dǎo)購便是重中之重，在之后的學(xué)習(xí)的過程中，對這些系列的圖書的掌握也成為了我學(xué)習(xí)的重點。下面是店內(nèi)工作的大概流程與主要工作內(nèi)容：

1.圖書的接貨與入庫

據(jù)說，沒有經(jīng)歷過暑期班的(大愚)店員，不算真正的(大愚)店員。雖然受到奧運的影響，但是暑期班的學(xué)員仍然很多，而學(xué)校學(xué)員的到來伴隨而來的自然就是書店工作的繁忙期，而我的實踐期也正在這段繁忙期內(nèi)，這樣，我有機(jī)會親身體會書店工作的辛苦。店內(nèi)圖書在這期間內(nèi)每天的流量都很大，所以幾乎每天都會運來很多書，而書籍的接貨、入庫這一環(huán)節(jié)就成了最鍛煉人的環(huán)節(jié)，勞動強(qiáng)度很大。圖書從需求到入庫的一系列環(huán)節(jié)是這樣的：需求申請批準(zhǔn)作單報單接貨清點上架入庫。其中，我能接觸到并經(jīng)常參與的是接貨清點上架入庫。首先，接貨就是將圖書由車上卸下，當(dāng)然僅僅是卸下還不夠，必須將同一種書擺好在一起，并且要大概記住什么書在什么位置，這樣才能更好地進(jìn)行下一步清點。清點，也就是對單，逐一清點發(fā)來的貨是不是自己要的貨，有沒有少或多，版本價格是不是清單上要的，一般要求的是書號也要對才行，但因為經(jīng)常來的都是本版書，熟悉的貨，對得也快，書號也就不用那么仔細(xì)的看了。作為店員，對書店架上哪些圖書缺少了必須做到心中有數(shù)，并且要及時地補(bǔ)架。所以，當(dāng)來貨清點完后要將書店書架需要的書找出，放在專門的拉車上，拉到3樓店內(nèi)補(bǔ)架，其它的書則要入庫了。書店的地庫在地下一層，空間不大，但是里面整齊地、分門別類地存放著各種圖書。這段時間除了書店店內(nèi)圖書的大流量外，外賣也加大了圖書的流量，所以書店又臨時申請了一個分庫。

2. 貼磁

從地庫拉到3樓店面的書在上架之前要進(jìn)行貼磁。所謂貼磁，就是將專門的磁條粘貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這也算上是一種安全措施，防止圖書被盜。如果圖書未經(jīng)消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發(fā)出刺耳的嘀嘀聲提示。貼完磁條的圖書就可以補(bǔ)充到書架上了。

3. 圖書的上架與擺放

圖書上架擺放也有一定的講究，有的圖書要特別推薦，這時會單獨為其專架陳列、封面向外，或在醒目的位置運用貼海報、擺書花、大量堆放等方法吸引顧客的注意。而一些顧客注定要來尋購的圖書，如toefl系列等，則一般采用書脊向外的方式擺放。有時候一些擺放方法會綜合運用在一起，以達(dá)到更好的實際效果。

有時候，拉上來的補(bǔ)架圖書數(shù)量多一些，扎一看書架上真的沒有地方擺了，但是經(jīng)過合理的組合、技巧的安排，突然會發(fā)現(xiàn)有很大的空間。往往看到老店員做到這點的時候會覺得很神奇。

4. 導(dǎo)購

導(dǎo)購是店員工作中很重要的一部分。之前對圖書品種等的學(xué)習(xí)效果如何都在導(dǎo)購的過程中集中體現(xiàn)了出來。同時，在這個過程中，店員將直接面對顧客，店員的一言一行都將代表大愚書店，所以我也學(xué)到了怎樣以店員的形象面對顧客。在導(dǎo)購的過程中，有些顧客會有很多問題，他們希望能從店員這里了解到對于他們(或他們的子女)來說，選擇什么樣的圖書更好、更適合等等。剛開始導(dǎo)購的時候我很不自信，顧客的期待越大，責(zé)任越大，感到的壓力也越大。隨著導(dǎo)購次數(shù)的增多，以及對圖書產(chǎn)品等的進(jìn)一步了解，漸漸的自然起來，并投入了進(jìn)去，而且學(xué)會了從顧客的角度出發(fā)，簡單地舉兩個導(dǎo)購過程中的例子：一位老者想為其現(xiàn)讀初二，計劃于高三考托福的孫子買關(guān)于托福的書，想聽下我的建議，我建議他首先孩子要打好詞匯的基礎(chǔ)關(guān)(我分別介紹了新東方的5種詞匯書，并建議應(yīng)該從基礎(chǔ)的詞匯記起，并推薦了2本書：10000+紅寶)，另外還要對托?？荚嚨念}型等有個整體的把握了解(我介紹了基礎(chǔ)班的特訓(xùn)系列及官方指南與備考策略)，最后我還向其推薦了gre紅寶及其輔助的17天搞定gre詞匯，因為孩子將來要在美國讀大學(xué)，必須掌握相當(dāng)可觀的詞匯量才能在課堂上以及平時的生活中完全沒有障礙。另一件事情是，顧客想為孩子買新概念2的教材，我在向其推薦輔助資料全新全繹+小題大做時，仔細(xì)為其分析了孩子的實際情況，其孩子開學(xué)讀初三，課業(yè)比較多，時間不是很充足，所以配上全新全繹可以幫助減少整理課堂學(xué)習(xí)筆記等的時間，而小題大做沒有時間就不必買了。當(dāng)然，不是每次導(dǎo)購都能成功，很多時候面對顧客的問題無從回答，還要去尋求老人們的幫助。

5. 其他店內(nèi)工作

隨著暑假班的開學(xué)，書店展開了外賣活動，外賣很辛苦，8月27日的外賣應(yīng)該是最辛苦的了，整個書店忙碌了一天并且又是一晚第二天又是接著開始，我周一過來的時候看到郵箱里市場部同事做的flash，感覺自己當(dāng)時應(yīng)該在場的幫不上大忙，但是可以去分擔(dān)。與此同時，書店也有些新的店員的加入，我也開始更多地去分擔(dān)一些其他的工作。

書友會會員登記。大愚書店的會員可以享受8.8折的優(yōu)惠(國外原版圖書除外)，并且可以積分，在全國的大愚書店可以通用。成為會員的方式有：3元工本、購物滿50元、學(xué)員免費、員工免費等。人多的時候可以先登記下卡號，然后簡單輸入甄別信息，盡快登記下一位，之后空閑時再進(jìn)行信息補(bǔ)充。3元工本費辦卡要貼小票底根，滿50的要出示小票，學(xué)員要登記學(xué)號。

開具發(fā)票。因為要改換機(jī)打發(fā)票，對一些遠(yuǎn)處顧客進(jìn)行詳細(xì)的登記，以便之后開發(fā)票后郵寄給顧客。

輔助收銀。收銀處超過3人時主動協(xié)助收銀員，做一些輔助工作，提前提醒顧客出示聽課證或會員卡，消磁，打包，裝袋，禮品(新東方圖書滿99元+1元送原價3.5元筆記本;新東方圖書滿199元+1元送原價19元大愚文化衫)

二、收獲與感悟

1. 收獲、總結(jié)

在書店，我對新東方本版圖書有了更多的接觸，新東方圖書出國留學(xué)培訓(xùn)系列賣得一直很好，主要是新東方老師作者對該領(lǐng)域研究得很深入，一般新東方學(xué)員也會來買自己喜歡的老師出的書，應(yīng)該是出自于一種信任。新東方學(xué)校課程所需教材也是店內(nèi)賣得較好的書，如：新概念系列、pets系列、朗文語法系列等。大愚圖書勵志系列賣得也不錯，這也可能是學(xué)員想對自己喜歡的老師做更多了解的原因。對于英語讀物，來買的學(xué)生不是很多(據(jù)我觀察)，多做臨時翻讀，倒是家長來為子女選購的多一些，但也多僅限于能引起學(xué)生閱讀興趣的書，如：《哈里波特系列》等。音像產(chǎn)品方面，一些能練習(xí)口語和聽力的經(jīng)典影視很受歡迎，如：《亂世佳人》、《魂斷藍(lán)橋》、《阿甘正傳》、《老友記》、《越獄》等，明日東方的《新東方背單詞》口碑也很好。

相對而言，新東方的四、六級圖書有待改善。詞匯書類中星火的很受歡迎，星火詞匯類圖書的整體設(shè)計、版式安排、詞條內(nèi)涵等都值得學(xué)習(xí)借鑒。新東方四、六級的圖書雖然展開了促銷并專架擺放，但在我觀察的時候選購的人依然很少。同樣，新東方考研系列圖書也不是很熱賣。我想這些與星火的專研詞匯和王長喜的精專試題是有關(guān)系的。與此同時，原版引進(jìn)圖書專架上的圖書問津的人也相對很少，一些原版書從外觀上顯得已經(jīng)很舊，價格是一方面原因，我想還有就是來大愚購書人群中大多還是為出國、考試等暫時利益，能安心閱讀大部頭英文原著的不是很多。另外，我還發(fā)現(xiàn)，來書店直接求購小語種圖書的顧客也大有人在，書店雖然有諸如日語、法語、韓語、德語等的圖書，但是圖書品種不太多，往往不能滿足一些顧客的選購。

店內(nèi)期刊方面，我在店面的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)購買新東方英語期刊的很少，書店曾做過與書友會會員卡綁定的促銷，雖然有一定的進(jìn)展，但是由于是為了書卡，能真正閱讀有待懷疑，而且這種行為本身就讓人覺得《新東方英語》賣得不是很好。我做過思考，首先從期刊的定位上，中學(xué)版自然是應(yīng)該包括初中和高中階段，但有讀者反映我們的中學(xué)版總體難度水平偏向于高中，對于初中生來說閱讀難度較大。而據(jù)我了解，高中生中的課外英語閱讀人群遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于初中的，初中這一部分的潛在讀者數(shù)量非常的大，關(guān)于期刊的定位是否可以進(jìn)一步的細(xì)分，不知道期刊部的同事是否考慮過這一點，當(dāng)然這只是我個人的一點看法。

篇3

進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 支教 人格養(yǎng)成

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0236-01

臨近暑假，大學(xué)生暑期社會實踐活動即將拉開序幕，上海交通大學(xué)從2009級本科生開始，暑期社會實踐作為一門課要求所有大一年級學(xué)生必修，這兩年實踐隊伍數(shù)量之龐大，調(diào)研考察實踐內(nèi)容范圍之廣，為全國高校所罕見。2011年我有幸作為一個西部支教團(tuán)隊的指導(dǎo)教師，全程參與了整個支教活動，再通過后續(xù)一年多的觀察總結(jié)，發(fā)現(xiàn)支教活動不但給西部被支教的學(xué)校和學(xué)生帶去愛心和知識等，而且還讓參與支教的大學(xué)生隊員們從學(xué)習(xí)、思想、學(xué)生工作等多方面提升了自己。

1 支教活動過程

2011年我指導(dǎo)的團(tuán)隊所參與的支教活動分兩部分：在重慶酉陽土家族苗族自治縣一所高中支教10天，之后是在廣西柳州市融水縣的一個兒童福利院支教10天左右，支教人數(shù)共20人。在重慶支教時，我們的學(xué)生主要是給所去中學(xué)的5個高三重點班介紹大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作和生活、介紹高考經(jīng)驗、介紹各科復(fù)習(xí)的方法，另外還到部分學(xué)生家進(jìn)行家訪，調(diào)查當(dāng)?shù)亓羰貎和那闆r等?；顒臃错憦?qiáng)烈，最后一天要離開時，那5個班級自發(fā)準(zhǔn)備節(jié)目為我們送行，預(yù)計半小時結(jié)束的告別儀式，最后用了近4小時才結(jié)束。在廣西兒童福利院的活動則是以協(xié)助院長和義工照看那里的孤兒、輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)為主，團(tuán)員和福利院的孤兒們吃住在一起，期間與深圳來的支教團(tuán)隊一起為那的兒童準(zhǔn)備有意的文體活動。

整個活動結(jié)束時，我們的團(tuán)員們都很不舍，覺得活動有意義。整個支教過程中，我讓他們珍惜每一天，盡全力做好支教中的每一件事，不是為了完成任務(wù)而來，不是為了拿學(xué)分而做。他們也確實做到了、做好了，他們的經(jīng)驗介紹課、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課得到了那里老師和學(xué)生的認(rèn)可，團(tuán)員們自己也覺得收獲頗豐。

2 支教活動的影響

活動結(jié)束距離現(xiàn)在過去已一年多，作為他們的思政教師，也是支教活動的指導(dǎo)老師，我有必要對整個活動的意義進(jìn)行總結(jié)：我查詢了這20名學(xué)生的成績，并與他們?nèi)ブЫ糖暗某煽冞M(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)他們中幾乎所有人的成績都有了不同程度的提升（年級排名也有了提升），其中有3名提升了將近80名（全年級共213人），進(jìn)步非常明顯。學(xué)生工作方面，支教團(tuán)員里有相當(dāng)一部分學(xué)生現(xiàn)在擔(dān)任了黨支書、班干或其他學(xué)生社團(tuán)的部長，工作表現(xiàn)優(yōu)秀，一位大一時什么社團(tuán)也沒參加的團(tuán)員，回來后也積極報名參加了我院助學(xué)部（一個公益愛心助學(xué)社團(tuán)）。通過回校后的一些活動和單獨談話，我發(fā)現(xiàn)通過在講臺上給西部學(xué)生講課、傳授經(jīng)驗，大部分團(tuán)員的語言表達(dá)能力上去了；通過支教過程中體會到的東西部教育條件的差距，大部分學(xué)生懂得了珍惜在名牌大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，對自己畢業(yè)后工作還是繼續(xù)深造也有了一定的考慮，甚至有極個別學(xué)生跟我說以后要致力于改善西部貧困學(xué)生上學(xué)條件，讓想上學(xué)的孩子都能進(jìn)到學(xué)校學(xué)習(xí)。

3 支教活動的總結(jié)

團(tuán)員們回來后有以上這些改善、提升不是偶然的，通過對支教活動的全身心投入，指導(dǎo)老師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和對活動提出具體的要求，整個支教活動就能做好，讓所在學(xué)校的老師和學(xué)生認(rèn)可，也能讓去支教的學(xué)生團(tuán)員在各方面有很大提升，讓他們對自己有個新的認(rèn)識，讓他們對現(xiàn)在自己擁有的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會更加珍惜，對他們的職業(yè)生涯是有極大促進(jìn)作用的。新的一期暑期社會實踐即將開始，希望像支教這樣的愛心公益活動能有更多、辦的越好，使其在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué);實踐;研究與探索

課堂教學(xué)作為一個系統(tǒng)工程，改變著師生在學(xué)校的生存方式，如何改變傳統(tǒng)的以聽講與接受，記憶與模仿、書本知識與間接經(jīng)驗為主要特征的教學(xué)環(huán)節(jié)，無疑成為目前語文教學(xué)的主要突破口，爭取把學(xué)生的“接受知識的容器”轉(zhuǎn)變?yōu)槭占?、處理、?chuàng)造知識的能人確實已迫在眉睫。在教學(xué)實踐中，可以采取如下幾方面的措施。

1 從學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練入手，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

1.1 把握好講讀篇目。人教版“七年級語文實驗教材”，選編者有自己的不同理解，并非篇篇皆上品，面對廣大師生的不同口味，教學(xué)篇目只能成為一定范圍的參考目錄。我們可以采取自主靈活的辦法．由學(xué)生自由取舍，老師根據(jù)學(xué)生的喜好與意愿教讀，做到去粗取精(文字美)；去難取簡(內(nèi)容易)；去遠(yuǎn)取近(年代近)，最大限度保護(hù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性。

比如第一單元和第二單元都是談?wù)摗叭松c理想”這個主題，考慮到初一學(xué)生年齡偏小，對理想、對人生大問題的理解沒有多少感性認(rèn)識，我們重點教讀第一單元的課文時，只聯(lián)系學(xué)生自己的體會談?wù)J識，讓理想之花悄悄開放在學(xué)生的實際生活中。第二單元的《理想》、《我的信念》兩篇文章則作略讀處理。關(guān)于理想的大問題會隨著以后的人生教育不斷灌輸。同樣是文言文，《山市》就較《〈論語〉十則》、《〈世說新語〉兩則》難度大，信息量繁雜，我們根據(jù)學(xué)生接受能力弱化前者。在學(xué)習(xí)過程中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，在探討課文中，課堂氣氛熱烈，情緒高漲，效果顯著。

1.2 還課堂時間給學(xué)生，改變課堂由老師一人唱戲的局面。實施點撥、輔導(dǎo)、落實，使知識在學(xué)生主動求索中完成，具體時間大約在15-30分鐘之間。例如，第四單元《看云識天氣》、第五單元《羚羊木雕》只提出問題，展開討論。課堂教學(xué)的時間基本在學(xué)生們手上，充分尊重了學(xué)生的主體意志，既鍛煉了他們的口語交際能力，又培養(yǎng)了生們的辯證思維。

1.3 學(xué)會傾聽，尊重不同同學(xué)的不同信息。對有疑義的理解要鼓勵并真誠地探討，不要一棍子打死。傾聽實際上是平等對待學(xué)生；是在潛意識鼓勵學(xué)生；傾聽更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的閃光點。把傾聽學(xué)生當(dāng)作一門教學(xué)藝術(shù)，就會讓學(xué)生智慧之花滿堂開放。

2 從授課方式入手，加強(qiáng)師生互動關(guān)系，保持動態(tài)的良流

2.1 變常規(guī)教學(xué)自讀、講讀課為討論課、辯論課，組成師與生、生與生雙方的對壘，進(jìn)行研討性學(xué)習(xí)，討論的問題根據(jù)課型的不同而設(shè)置。大膽開放課堂陣地，變化教學(xué)方式，不要把自己只當(dāng)老師，而是當(dāng)做學(xué)生們的知心朋友，平等伙伴。

2.2 常規(guī)教材中輔以信息技術(shù)教學(xué)，在教學(xué)中借助校院網(wǎng)絡(luò)教室的方便快捷的優(yōu)勢資源，盡量把常規(guī)化教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)整合，把枯燥的課堂變?yōu)樯鷦踊顫姷臉穲@。加寬加深知識范疇，極大地豐富教學(xué)信息。

2.3 社會實踐課的展開，也極大豐富教學(xué)的多樣性，具體性，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，合作精神。如周末收集資料、與父母討論《羚羊木雕》中的該送與不該送，該還與不還；如何處理得當(dāng)?shù)葐栴}；學(xué)-生看秋景后的作文，有城市美景；有效外秋色；有故鄉(xiāng)秋天的回憶。篇篇精彩，段段傳情。實踐出激情，文章自然充實有趣。

3 從作文訓(xùn)練手段、方式入手,使知識落實并升華,真正成為一種技能――識辨生活,介入社會,并能獲取知識的技能

3.1 變死讀課本為活用課本：延伸課外知識。這樣使閱讀面大大拓寬；使閱讀層加深；使知識點變雜(縱橫交錯)；使學(xué)生心智得到進(jìn)一步陶冶。語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和社會實踐機(jī)會無處不在，又無時不有。除了教科書外，還應(yīng)更多地接觸大量的課外報刊、雜志、文學(xué)名著以及實踐類型的語文材料，在大量的語文實踐中掌握、運用語文規(guī)律，全面提高語文素養(yǎng)。班級自己可以辦起“閱讀角”，提出“每人捐出一本書，我就擁有60本書”的口號，同學(xué)們相互交流讀書心得，老師組織圖書評比活動，極大凋動學(xué)生讀書熱情。

篇5

一、設(shè)境激趣，提出問題

興趣是最好的老師，是一種內(nèi)在動力。它促使學(xué)生萌發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，是推動學(xué)生探索真理與獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望，是創(chuàng)造的動力。興趣也是探究知識的起點。探究式學(xué)習(xí)一般是圍繞問題進(jìn)行的，問題是探究式學(xué)習(xí)教與學(xué)的載體，是探究式學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，問題引發(fā)認(rèn)知沖突，打破知識平衡，因此，在思想品德課教學(xué)中教師必須首先通過創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生參與探究的熱情。

創(chuàng)設(shè)問題情境激趣的方法很多，如：故事激趣、質(zhì)疑問難激趣、聯(lián)系實際激趣、直觀媒體激趣等。例如，教學(xué)七年級上冊第六課的第一框《豐富多樣的情緒》時，我在課前給學(xué)生講述了關(guān)于《史記?項羽本記》中記載的在垓下劉邦讓士兵唱楚歌，結(jié)果使楚軍高度緊張的神經(jīng)因此而松懈，原本斗志昂揚、同傷敵愾等豪邁之氣突然變?yōu)榘n思、愁緒、驚恐以及無法排遣的懷鄉(xiāng)之情，剎那間，楚軍瓦解，項羽很快就失敗的故事。還講了曾被醫(yī)生預(yù)言存活的可能性只有1/500的美國作家卡森用“笑療”戰(zhàn)勝不治之癥，恢復(fù)健康的事例。趁學(xué)生沉浸于故事的趣味中時，我提出：你認(rèn)為這兩個故事的結(jié)果跟什么有關(guān)？人的情緒有哪些種類？對我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響？在歷次的考試中，在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維遲鈍？當(dāng)你情緒不好時，你的食欲如何？如果一個人長期處于情緒消極的情境中，會對他的身體健康有什么影響等一系列問題。通過這樣的情境立即喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，同時也使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，自然而然地進(jìn)入了探究學(xué)習(xí)狀態(tài)。又如，教學(xué)九年級第四課“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”時，可利用多媒體播放1998年洪災(zāi)的場景。趁學(xué)生受當(dāng)時場面感染之際，我提出了：這段影片說明了什么問題？造成像1998年這樣洪災(zāi)的根源是什么？你認(rèn)為要防治長江上游的水土流失和長江水污染應(yīng)實施什么戰(zhàn)略？我國應(yīng)怎樣實施這個戰(zhàn)略？我們青少年能為實施該戰(zhàn)略做些什么？教師這樣設(shè)疑制造了懸念，埋下伏筆，學(xué)生產(chǎn)生疑問就迫切想知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由此自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)。

二、組建小組，探究學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是探究式學(xué)習(xí)中一種必不可少的方式。開展探究式學(xué)習(xí)，首先要科學(xué)地組建研究性學(xué)習(xí)小組。一般來說，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的智力水平、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、興趣愛好、性格特點以及性別等因素進(jìn)行綜合評定，而后遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則對不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，科學(xué)地搭配成若干合作小組（小組人數(shù)一般為4～6人），并對小組成員進(jìn)行明確分工。在確定學(xué)習(xí)課題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)時，教師要指導(dǎo)各個小組成員進(jìn)行分工協(xié)作，制訂學(xué)習(xí)計劃，收集學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主、合作探究學(xué)習(xí)。其中，搜集和加工處理信息資料是探究式學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)的一個重要過程，直接影響著探究式學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。教師要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生通過不同的途徑和渠道廣泛收集與課題相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。具體可通過以下幾種：（1）從書店、圖書館的書籍、報紙、雜志等查找資料；（2）查詢因特網(wǎng)獲取信息資料；（3）訪問相關(guān)機(jī)構(gòu)，獲得課題相關(guān)的權(quán)威性資料；（4）動手考測獲取直接資料，如，考察、實地調(diào)查訪問、觀測、實驗等。在收集資料過程中，過查找邊探究思考。而后要對收集到的相關(guān)資料進(jìn)行加工整理，提煉總結(jié)，形成口頭報告材料或書面材料，從而為解決研究課題中相應(yīng)的問題提供依據(jù)。同時，通過這一過程活動可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料能力、社會實踐能力及應(yīng)用知識的能力。

三、交流討論，總結(jié)評價

經(jīng)過一番資料收集，探究學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得了課題相應(yīng)的知識，明白一定的道理，同時也發(fā)現(xiàn)了相應(yīng)的一些疑難問題。在這種基礎(chǔ)上，政治教師可組織學(xué)生在課堂上開展小組討論，探究疑難問題，進(jìn)行思維的碰撞。在這一過程中，教師要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行一些方法指導(dǎo)和精神激勵，讓每一個學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮個人智慧，暢所欲言，并做好詳細(xì)記錄。同時，教師要及時調(diào)控、參與討論，對學(xué)生遇到困難適時給予幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，要敢于和善于發(fā)表自己的見解。而后，組織學(xué)生展示探究結(jié)果，組際之間、師生之間相互交流、相互促進(jìn)。交流討論既是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，又是對活動做出評價，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生求知欲望的重要環(huán)節(jié)。各個研究小組或個人通過在小組或班上討論、總結(jié)發(fā)言，會使自己的聰明才智得以充分展現(xiàn)，同時又能有效地解決所要學(xué)習(xí)的問題，體驗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，從而為今后的學(xué)習(xí)提供動力基礎(chǔ)。

篇6

關(guān)鍵詞 思想理論；自主性學(xué)習(xí)；數(shù)字化圖書館；校園網(wǎng)

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)03-0051-02

大學(xué)生思想理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是和中國化的理論體系。傳統(tǒng)的思想理論學(xué)習(xí)，重理論輕實踐，重灌輸輕自主，思想理論學(xué)習(xí)的成效不明顯。因而，加強(qiáng)對大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)的研究，是在新的歷史條件下面臨的新課題，是高等教育工作者必須自覺承擔(dān)起的政治責(zé)任和光榮任務(wù)。

1 大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義

大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)是大學(xué)生高揚偉大理論的旗幟，根據(jù)思想理論學(xué)習(xí)要求和自己的學(xué)習(xí)能力，積極主動地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力程度的自我求知過程。具體表現(xiàn)為大學(xué)生在學(xué)習(xí)活動前能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價和自我補(bǔ)救。其現(xiàn)實意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1）思想理論的自主性學(xué)習(xí)是當(dāng)代大學(xué)生自我發(fā)展的根本。思想理論本身具有概括性、抽象性等特點，灌輸式的理論學(xué)習(xí)，既被動又難以消化吸收。且大學(xué)生有著豐富多彩的個性和學(xué)習(xí)差異性，自主性學(xué)習(xí)能夠滿足大學(xué)生選擇適合自己學(xué)習(xí)的方式消化晦澀難懂的理論知識。一方面，使大學(xué)生用科學(xué)的理論武裝自己，保持思想意識形態(tài)的先進(jìn)性，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，把握社會發(fā)展的規(guī)律，全心全意為工人階級和廣大人民謀利益。另一方面，自主性學(xué)習(xí)的方式既然是適合自己的學(xué)習(xí)方式，就能保持學(xué)習(xí)的持久性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為大學(xué)生在漫長的人生中不斷地堅持學(xué)習(xí)提供核心學(xué)習(xí)力。

2）思想理論的自主性學(xué)習(xí)是當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)進(jìn)行人生規(guī)劃和職業(yè)生涯策劃的保證。人生規(guī)劃和職業(yè)生涯策劃是否科學(xué)合理，是否切合自身實際，決定著自我實現(xiàn)的成敗。自主性的理論學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在自我探索中領(lǐng)悟的真諦，從而自覺堅持理論的指導(dǎo)，運用的世界觀和方法論不斷探索適合自己的發(fā)展道路。

3）思想理論的自主性學(xué)習(xí)是提高當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。自主性學(xué)習(xí)的過程，就是創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)的過程。大學(xué)生的創(chuàng)造力來自堅持以為指導(dǎo)，以理論創(chuàng)新為初衷，推動各項創(chuàng)新，從而不斷提高自己的創(chuàng)造力。

4）思想理論的自主性學(xué)習(xí)是提高當(dāng)代大學(xué)生運用理論分析解決問題的能力的手段。自主性學(xué)習(xí)就是理論實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，必然要自覺運用理論分析解決現(xiàn)實中的問題，從而提高運用理論解決實際問題的能力。

2 大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略思考

大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)，不是趕時髦的花架子，而是具有戰(zhàn)略意義的高等教育的新舉措。

1）要瞄準(zhǔn)大學(xué)生終身發(fā)展的需要。思想理論的自主性學(xué)習(xí)，不是大學(xué)教育的專利，而是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的必然要求。在大學(xué)教育階段，重在進(jìn)行方法的指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，把對思想理論的自主性學(xué)習(xí)當(dāng)做成就人生的必修課業(yè)。

2）要把思想理論的自主性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)大學(xué)生獨立意識的重要途徑。當(dāng)代高校為什么難以培養(yǎng)杰出人才？其中一個重要原因就是現(xiàn)有的大學(xué)教育教學(xué)模式嚴(yán)重忽視大學(xué)生獨立意識的培養(yǎng)。自主性學(xué)習(xí)，整個過程以學(xué)生為主體，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)行為主要受學(xué)生自己的意識支配。

3）要把思想理論的自主性學(xué)習(xí)作為加快大學(xué)生社會化進(jìn)程的必然選擇。以自主性學(xué)習(xí)為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向社會。通過與社會的親密接觸，加快大學(xué)生的社會化進(jìn)程，為大學(xué)生及早融入社會求職創(chuàng)業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

3 大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)條件

大學(xué)生思想理論的自主性學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，成功的自主性學(xué)習(xí)源于成熟的條件。

1）指導(dǎo)教師。自主性學(xué)習(xí)不等于放任自流的學(xué)習(xí)，在高等教育階段，仍然要建立適應(yīng)當(dāng)代教育的充滿人文關(guān)懷的教師隊伍，加強(qiáng)對大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

2）學(xué)生思想理論研究團(tuán)體。要成立各種思想理論研究的學(xué)生團(tuán)體，使志趣、愛好、特長各異的大學(xué)生在適合自己特點的團(tuán)體研討活動中，體驗成功的價值，助長自主性學(xué)習(xí)的力量。

3）硬件設(shè)施設(shè)備。高校要不斷充實和更新大學(xué)生思想理論學(xué)習(xí)的資源，重點加快數(shù)字化圖書館和校園網(wǎng)的建設(shè)，為大學(xué)生提供施展學(xué)習(xí)抱負(fù)的平臺。

4）學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。既要制定一般的自主性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，也要輔導(dǎo)大學(xué)生制定切合自身實際的自主性學(xué)習(xí)方案。

5）社會實踐基地。與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，整合資源，實現(xiàn)資源共享，建立掛牌的大學(xué)生社會實踐基地，為大學(xué)生走向社會搭建橋梁。

6）自主性學(xué)習(xí)考核方式。要建立健全大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的考核方式，使大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)具有約束的監(jiān)督機(jī)制。

4 大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)的路徑選擇

1）教學(xué)改革。重點推進(jìn)大學(xué)生思想政治課課堂教學(xué)改革，確立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，大量采用討論式、辯論式、探究式教學(xué)方式。討論式教學(xué)方式以指定學(xué)生發(fā)言和學(xué)生自主發(fā)言為主，任課教師指導(dǎo)、提示、總結(jié)為輔。辯論式教學(xué)，是指對難點和熱點的思想理論問題，組織正反兩方充分準(zhǔn)備在課堂唇槍舌戰(zhàn)，使認(rèn)識到位的學(xué)生有提升，認(rèn)識不到位的獲得認(rèn)識的教學(xué)形式。探究式教學(xué)，一般通過運用頭腦風(fēng)暴法等思維方式，在課堂進(jìn)行即興式發(fā)言和不間斷的一問一答式的教學(xué)方式。為促進(jìn)大學(xué)生對思想理論的自主性學(xué)習(xí)，還可以創(chuàng)造性地開展各門思想政治課的教學(xué)。比如，在形勢與政策課堂教學(xué)中，可以采用讀新聞、講新聞的教學(xué)方式，這種方式以學(xué)生事前關(guān)注、瀏覽、思考新聞為基礎(chǔ)，在課堂上講新聞和運用理論評論新聞的意義、價值和重要啟示。

2）學(xué)習(xí)競賽。自主性學(xué)習(xí)也是一種有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)競賽的方式，起到推波助瀾的作用。比如，舉辦推薦一本好思想理論書籍的活動，就有利于大學(xué)生廣泛涉獵書海，閱讀自己喜歡和感興趣的書籍，對所閱讀書籍進(jìn)行理解和詮釋。在向其他學(xué)生推薦時，要求用打動人心的講話帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在活動的最后階段，可以進(jìn)行網(wǎng)評等評價活動，以推薦的書跟讀的人數(shù)最多為勝利者。

3）團(tuán)體活動。自主性學(xué)習(xí)需要有公認(rèn)的活動為載體。大學(xué)生思想理論研究會等團(tuán)體，其參加者一般為自愿加入進(jìn)來的大學(xué)生。高校學(xué)生黨團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對這些團(tuán)體活動的指導(dǎo)，有效開展針對性強(qiáng)的思想理論研討活動，在活動中激發(fā)大學(xué)生對思想理論學(xué)習(xí)的興趣和自主性學(xué)習(xí)的成效。

4）社會實踐。大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)走出校門，走向社會，有組織有計劃分步驟地開展主題社會實踐活動，在豐富多彩的社會實踐活動中檢驗理論，加深對思想理論的理解，提高運用理論解決實際問題的能力。

5）科學(xué)研究。應(yīng)將大學(xué)生思想理論研究納入高校科研體系，對大學(xué)生申報的思想理論課題進(jìn)行立項、研究資助和研究指導(dǎo)。通過實施科研課題帶動戰(zhàn)略，實現(xiàn)大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)的提質(zhì)，打造大學(xué)生思想理論自主性學(xué)習(xí)的亮化工程。

參考文獻(xiàn)

篇7

通過階段性時間的實習(xí)，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運用與實踐下面小編為大家整理的大學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告范文資料，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

實習(xí)報告一

一、概述

1、實習(xí)目的

大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實習(xí)是極為重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時間的實習(xí)，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結(jié)合理論加深對其認(rèn)識和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識與實際接軌，逐步認(rèn)識體會，從而更好地將所學(xué)的運用到工作中去，接觸社會，認(rèn)識社會，體驗生活，學(xué)會生活，學(xué)會生活，學(xué)會感悟，學(xué)會做事，學(xué)會與人相處，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

2、實習(xí)單位基本情況

xx學(xué)校是xx省xx市的一所民辦中職學(xué)校，為xx省重點中專學(xué)校，該校有學(xué)生3000多人，開設(shè)有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)等等，有一定量的電工、電子專業(yè)設(shè)備和實訓(xùn)臺，以及微機(jī)室和數(shù)十臺數(shù)控車床等設(shè)備。

3、實習(xí)崗位基本情況

在該校我擔(dān)任電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課教師，主要的工作情況是：對該校的中專學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，教會他們課本上的專業(yè)課知識，并利用實訓(xùn)室提高他們實際動手操作的能力。

二、實習(xí)內(nèi)容

(一)實習(xí)過程

1、了解過程

起初，剛進(jìn)入該校的時候，學(xué)校里的一切對我來說都是陌生的。再加上我本來不是師范類的學(xué)生，學(xué)校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然，。第一天進(jìn)入學(xué)校開始工作時，學(xué)校對我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解了作為一個教師所必須具備的一些基本知識，學(xué)校的老職工帶著我給我講了很多的工作方面的知識，漸漸的我逐步了解和熟悉了業(yè)務(wù)，我慢慢掌握了這個方面的知識，對工作開始上路，在日復(fù)一日工作的同時慢慢熟悉了學(xué)校的工作環(huán)境。

作為初次到中職學(xué)校去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對該校里的各項規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便自習(xí)閱讀實習(xí)學(xué)校下發(fā)給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關(guān)事項、相關(guān)技巧，通過他們的幫助，我對該校的情況有了一定的了解。學(xué)校的工作時間段為：早上8：00至晚上17：00，晚上6：30——8：30上自習(xí)課，所有員工都必須遵守該上、下班制度。早上要去學(xué)校簽字報道，一周工作一總結(jié)。

2、摸索過程

對學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟悉后，我開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到學(xué)校上班，培訓(xùn)時我認(rèn)真聽講，同時極力做好給我分配工作任務(wù)。當(dāng)工作中出現(xiàn)不懂的情況時，我及時的上報領(lǐng)導(dǎo)，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，以便于整個教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

剛開始教學(xué)時還真挺棘手的，只能需要一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，漸漸地，我不斷的成長，不斷的遇到問題不斷的解決，自己的能力不斷的提升，感覺自己學(xué)習(xí)到了很多的東西，成長了很多。

3、獨立操作

經(jīng)過一段時間老員工的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，我對學(xué)校的教學(xué)情況已有了一個較詳細(xì)的了解與熟悉。對中專生的情況也比較熟悉了。平時我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，我有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問題，慢慢提高自己教學(xué)的能力。一段時間后，我在工作時的自信心不斷增強(qiáng)，教學(xué)能力也有所提高。

三、實習(xí)成果

1、素質(zhì)提高

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。以前在學(xué)習(xí)的過程中，聽老師教課還不覺得什么難度，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，做老師其實也挺有工作難度。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。所以我苦練教師基本功，學(xué)校其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，一段時間后，教學(xué)能力大大提高，獲得了其他老師的贊賞。我從實習(xí)工作中，能力得到了一定的提升。下面我就簡單談?wù)勛约簩嵙?xí)的一些體會：

(1)為人處事方面。其實我認(rèn)為畢業(yè)實習(xí)的一個目的就是讓我們在實踐中初識社會，了解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的認(rèn)識，甚至感到迷茫，需要時間去積累。在實習(xí)中，我體會到為人處事的重要，學(xué)會了與人真誠溝通，平時與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流互換工作上的意見，來彼此產(chǎn)生同事間的信任，對我來說是一筆財富，讓我在進(jìn)入社會后就學(xué)到了重要的一課。

(2)吃苦耐勞的精神。在沒有去實習(xí)之前不懂得教師這個職業(yè)到底是啥回事，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對，而在工作中學(xué)校的規(guī)章制度要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，又累又困又餓，這一切都是我從來都沒體會到過的。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅持，而我就不能呢?他們都能坦誠面對，為什么我不可以?問題出在于自身態(tài)度，沒有端正態(tài)度面對，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。

2、教學(xué)能力的提高

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對教學(xué)工作感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，而一旦接觸到實際，這時才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。于是我努力學(xué)習(xí)，虛心接受其他老師的意見，認(rèn)真聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，并結(jié)合自己的能力實際，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，盡力做到與實踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時間后，我收到了一些老教師的表揚，學(xué)生對我的教學(xué)方式也給予充分的肯定。

四、總結(jié)

此次畢業(yè)實習(xí)，我的視野得到了開闊，教學(xué)能力得到了提高，人生價值得到了肯定，我學(xué)會了運用所學(xué)知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會了與同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了自己的意志力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

五、致謝

感謝xx學(xué)校給了我這樣一個實習(xí)的機(jī)會，能讓我到社會上接觸學(xué)校書本知識以外的東西，也讓我增長了見識，開拓了眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內(nèi)掌握作為一個教師的相關(guān)技能，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，你們幫助我解決處理了相關(guān)問題，指導(dǎo)我在實習(xí)過程中需要注意的相關(guān)事項，包容我的錯誤，讓我不斷進(jìn)步。

實習(xí)報告二

曾幾何時，作為大學(xué)生的我們都夢想著自己在畢業(yè)以后能夠找到一份好的工作來實現(xiàn)自己的人生價值。但是在現(xiàn)實中想要實現(xiàn)自己的理想，我們就必須十分的努力，因為只有這樣我們才能做得更好;因為只有這樣生活的路才不會更加的曲折;因為只有這樣我們的前途才會更加的光明!

但是現(xiàn)實殘酷的告訴我們這一切都是枉然，除非我們?nèi)バ袆?不行動，即使是一顆小石子也會讓我們停止不前;不行動，即使是再大的理想也將不能實現(xiàn);不行動，即使是手中的黃皮卷也不會讓我們成功!

光陰荏苒，一不小心大學(xué)生活的最后一個暑假已經(jīng)悄悄的到來，當(dāng)然大學(xué)生活中的社會實踐自己也必然去面對，雖然很艱難，但是對于一個大學(xué)生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本是素質(zhì)。雖然天氣炎熱，烈日當(dāng)空，我毅然踏上了社會實踐的道路，因為只有實踐才能增長自己的知識，才能鍛煉自己，才能讓自己更進(jìn)一步的了解社會。

就這樣，我很幸運的到了一個書店工作，開始了我這個假期的社會實踐。“實踐，是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這個偉大的理論，真是將實踐這個詞表述的淋漓盡致。因為只有實踐我們才能把學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到實際中去，使自己的知識有用武之地。實踐與理論的關(guān)系就如同數(shù)學(xué)中的0和1，誰都知道0的位置是很重要的，0只有放到1的后面而不是放到1的前面才變得有意義，而且是1后面的0越多價值越大。

所以不實踐，所學(xué)的知識就等于0。理論就應(yīng)該同實踐相結(jié)合，而且現(xiàn)在的實踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ)，通過這段時間的實習(xí)，我學(xué)到了一些學(xué)校里學(xué)不到的知識。因為環(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐!

在這次實踐的日子里，有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受;如在學(xué)校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們今天該做什么，明天又該做什么。而我們因為讀了這么多年的書也早已經(jīng)習(xí)以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應(yīng)該做什么，要學(xué)會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學(xué)校，畢竟是學(xué)習(xí)的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。而在工作中，你就必須要努力學(xué)會更多的知識，同時更要學(xué)會怎樣去做一個人!

在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。對待自己的朋友一定要真誠，切不可斤斤計較，你知道當(dāng)我們對別人微笑時，別人回報給我們的一定也是醉人的笑容。在工作中，我們必須要時刻保持主動性與積極性，對自己要有信心，要學(xué)會和自己的同事朋友溝通，多多的關(guān)心別人!

篇8

李偉平，常州市局前街小學(xué)校長。中學(xué)語文高級教師，江蘇省小學(xué)語文特級教師。中小學(xué)骨干教師國家級培養(yǎng)對象，首批“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第二批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，常州市“831”新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，常州市小學(xué)語文教學(xué)研究會會長，常州市首批名教師工作室優(yōu)秀領(lǐng)銜人。秉持“生命關(guān)懷”的教育理念，確立學(xué)校工作的教師立場和兒童立場，讓教師真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福，讓學(xué)生充分享受童年的天真與快樂。

【我的主張】

教育是一種生命關(guān)懷

自制度化的教育出現(xiàn)以來，為滿足社會需求，學(xué)校教育基本上表現(xiàn)出“以知識為本”的特征，學(xué)校的存在價值在于滿足傳遞、繼承人類已有的知識，從而來實現(xiàn)文化的“代際傳承”和社會生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系的復(fù)制式再生產(chǎn)。時代的變遷，社會的轉(zhuǎn)型，都會引起教育生存環(huán)境的變遷，因此，學(xué)校教育實踐都需要重新思考學(xué)校教育的價值取向問題，這直接決定著學(xué)校教育實踐的現(xiàn)實形態(tài)。人類社會步入二十一世紀(jì)以來，人們從關(guān)注客觀世界到越來越關(guān)注人的主觀世界，人的生命特性越來越被人們重視。社會的轉(zhuǎn)型勢必帶來學(xué)校存在價值的提升，從傳遞知識為本轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)人的健康主動發(fā)展意識和能力為本。

教育是一項為了人、直面人和發(fā)展人的社會實踐活動。學(xué)校，作為特殊的教育性社會活動場所，置身其中的教師、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理者，都是活生生的生命個體。人的生命和其他生命一樣都具有向生性，但相對于無意識和潛意識而言，人的意識與自我意識已經(jīng)成為人的生命存在。生命的向生本性需要主動的生存方式，這種主動是跟被動相對立的，以生存方式出現(xiàn)在人的生活中，維護(hù)著生命的尊嚴(yán)，是生命個體開發(fā)潛能、拓展生存空間的需要，迎來的是一個新的自我和新的世界。

生命的主動成長需要我們追求生命的意義。首先，生命需要獲得生命時空，從個體生命歷程來看，有限的生命個體需要個體生命的延長；從個體生命表達(dá)的維度看，個體生命需要生命空間的拓展。其次，生命需要獲得積極的生命體驗。

我們把教育看作是一種生命關(guān)懷，應(yīng)該著眼于生命的向生本性來追求生命的意義，這是當(dāng)代中國學(xué)校教育的價值取向?！吧P(guān)懷”要求我們的學(xué)校教育要直面生命存在，以“自我”的身份，承擔(dān)自身的時代責(zé)任；“生命關(guān)懷”要求我們的學(xué)校教育以“生命”為本體性前提，以積極的關(guān)懷作為基本的行為方式；“生命關(guān)懷”要求我們的學(xué)校教育以培養(yǎng)健康、主動發(fā)展的生命個體為目標(biāo)。

“教育是一種生命關(guān)懷”，這一理念引領(lǐng)著我們學(xué)校教育以整體的、深層次的眼光來進(jìn)行自我的改造，以建設(shè)性的方式促進(jìn)生命的成長。自世紀(jì)之交起，我們便進(jìn)行學(xué)校轉(zhuǎn)型性整體變革，來重建具有生命活力的二十一世紀(jì)新型學(xué)校。

我們進(jìn)行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理的變革，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。從被動到主動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思維方式實現(xiàn)了更新與轉(zhuǎn)換；從奉命到自覺，學(xué)校組織力量被喚醒與激發(fā)；從控制到引導(dǎo)，學(xué)校管理制度進(jìn)行了價值重構(gòu)與實踐創(chuàng)新；從割裂到系統(tǒng)，學(xué)校管理機(jī)制平臺進(jìn)行了創(chuàng)建與運行；從散點到策劃，學(xué)校知識進(jìn)行了傳承與創(chuàng)新。

我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，讓課堂煥發(fā)生命活力。學(xué)校提出了新型課堂的內(nèi)涵追求，讓課堂關(guān)注每一個學(xué)生真實的生命成長，課堂呈現(xiàn)出新的特質(zhì)。我們的課堂追求“真實開放性”。即追求面對真實的個體，在真實的教學(xué)過程中讓學(xué)生獲得成長，追求教學(xué)內(nèi)容的開放，追求教學(xué)組織過程的開放。我們的課堂追求“靈動結(jié)構(gòu)性”。教學(xué)過程中，我們要追求結(jié)構(gòu)性教學(xué)的價值提升，追求教學(xué)知識、教學(xué)過程、教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)性，但我們同時又追求在動態(tài)生成的教學(xué)中努力研究學(xué)生，不斷創(chuàng)生教學(xué)過程。我們的課堂追求“發(fā)展生長性”。我們追求讓每一個孩子在主動參與中獲得在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展和提升；追求在學(xué)科教學(xué)中能為學(xué)生多方面的主動發(fā)展提供多方面的服務(wù)。

我們進(jìn)行了班隊建設(shè)的變革，讓班級充滿成長的氣息。我們在學(xué)校教育中確立了“兒童立場”，在日常工作中關(guān)注兒童、研究兒童，按照兒童身心發(fā)展的規(guī)律來開展教育活動，著眼于兒童的可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)并滿足兒童的成長需要。我們充分挖掘校園生活的整體育人價值，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的成長空間。立足班級生活育人價值的挖掘與開發(fā)，我們在班級組織建設(shè)、班級主題活動、班級文化建設(shè)等方面展開了系列研究。班級建設(shè)中全面落實班級崗位建設(shè)的全員化、序列化、動態(tài)化，全面落實班級活動的兒童化、長程化、日?；?，全面落實班級文化建設(shè)的豐富化、個性化、生態(tài)化。

教育是一種生命關(guān)懷，把精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給師生，學(xué)校就一定會充滿勃勃生機(jī)。

【我的行走】

生命在思維碰撞中激揚

篇9

1、擔(dān)任的工作崗位：

主要擔(dān)任工程監(jiān)理，兼設(shè)計師和客戶代表。

2、實習(xí)期間完成的工作：

與客戶洽談業(yè)務(wù)，設(shè)計師助理，工程施工現(xiàn)場監(jiān)理。

3、實習(xí)任務(wù)與重點：

任務(wù)：通過實習(xí)了解家庭裝飾的施工工藝，對材料的價格清楚、明朗，了解新型材料在實際裝飾中的運用，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的問題提出較快的解決辦法，學(xué)習(xí)公司設(shè)計師的設(shè)計特長，完成公司分配的任務(wù)。重點：把學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識運用到實際的社會實踐中，進(jìn)一步提高自己的綜合能力同時融入公司的環(huán)境，為項目的團(tuán)隊合作做出自己應(yīng)有的責(zé)任。

4、參與的項目、工作量、效果：

參與工程：江山名居98平方米家裝工程。

a:業(yè)務(wù)洽談與設(shè)計部分

工作量：這是我到公司參與的第一個家庭裝飾工程，所以不論在制圖或者是在現(xiàn)場監(jiān)理的過程中，我都非常的用心。這對我來說是一個展示自我的大好機(jī)會，是對我?guī)啄陙韺W(xué)習(xí)成績的一個考驗，也是一個挑戰(zhàn)。首先是陪同設(shè)計師和業(yè)務(wù)員一起量房，把最初的平面圖徒手畫下來，在量房的過程中我學(xué)習(xí)到：測量時盡量注意墻體的厚度，哪些是承重墻哪些是非承重墻，各個梁的尺寸位置，管道的位置，以及窗戶、陽臺的位置和尺寸都是方案設(shè)計必不可少的資料。然后就是主設(shè)計師和客戶的交流了，交談中我知道客戶是一個私人企業(yè)的經(jīng)理，這是他初次購房，在我們量房之前已經(jīng)與幾家裝飾公司聯(lián)系過，應(yīng)該對裝飾有一定了解，因此對設(shè)計這一塊有很高的要求，再了解客戶的的交談中，我發(fā)現(xiàn)這個客戶對住房的要求很高，不怕花錢，就怕做不出理想的環(huán)境，后來我和主設(shè)計師根據(jù)業(yè)主的一些興趣愛好，簡單的幫房子的功能和用途做了一個劃分，這樣方案已經(jīng)基本形成，可是最后業(yè)主還是要我們先出了圖在說，我知道這是對我們水平的一次考驗。之后根據(jù)業(yè)主的想法一連做了兩套方案，以增加方案的成功性，打掉了一些非承重墻使空間更加合理通透，接下來就等客戶看方案了，在公司同事的幫助下，方案幾經(jīng)修改，最后客戶一眼就看重了其中的一套方案，業(yè)主很滿意，并且要我把報價做出來，這個確實是一個難題，因為我以前在學(xué)校從沒接觸到這樣的東西，最后在公司同事的幫助下，一份清晰的報價單就清晰可見了，我也從中學(xué)到很多東西，例如：施工工藝，新材料，報價的計算等等。

效果：最終報價定51200元，現(xiàn)在已施工。

b:現(xiàn)場管理部分

在施工現(xiàn)場的實習(xí)生活中，能夠?qū)W習(xí)到不少新的知識和知道許多我所不知道的事，但并不是每天都有特別的事發(fā)生或是有機(jī)會學(xué)到新鮮的事物與知識的。大部分在施工現(xiàn)場的實習(xí)生活，是將我在課堂上學(xué)習(xí)的知識的深化鞏固并使其實用化的學(xué)習(xí)實踐過程。是將我所已經(jīng)掌握的建筑裝飾技術(shù)的相關(guān)知識用于實踐，在施工現(xiàn)場體驗作為一名施工管理與組織者的現(xiàn)場實際經(jīng)驗。

所謂項目管理就是指為了達(dá)到項目目標(biāo)，對項目的策劃（規(guī)劃、計劃）、組織、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的總稱。裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱行業(yè)之一，其在整個建筑業(yè)中所占的比重已越來越大。面對裝飾業(yè)市場競爭的加劇和行業(yè)的規(guī)范化進(jìn)程，面對市場準(zhǔn)入和行業(yè)的規(guī)范化進(jìn)程，裝飾工程施工中施工管理工作顯得更加重要。而我作為一名施工管理人員在施工現(xiàn)場的近十幾天的實習(xí)體驗也讓我更加明確的認(rèn)識到管理的重要性。是否有優(yōu)秀的管理體制、系統(tǒng)和人才。便關(guān)系到建筑裝飾企業(yè)團(tuán)隊的施工質(zhì)量、進(jìn)度、安全、成本、效益還有能否按期交付使用等問題。

（二）、概述

1、實習(xí)時間：

2008年3月2日-2008年3月19日

2、實習(xí)地點：

河南省鄭州市

3、實習(xí)單位：

河南和成欣業(yè)裝飾工程有限公司

4、單位性質(zhì)與概況：

該公司位處鄭州市隴海路與桐柏路交叉口，凱旋門商務(wù)樓9層，屬私人企業(yè)，公司主要業(yè)務(wù)范圍：家裝、工裝、景觀、園林工程，兼平面廣告業(yè)務(wù)。公司現(xiàn)有員工30多人，是鄭州市中型裝飾有限公司，曾被評為“河南省優(yōu)秀裝飾公司”。

（三）、實習(xí)過程對知識能力的綜合驗證

通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的經(jīng)理和同事給了我很多機(jī)會參與他們的設(shè)計使我懂得了很多以前難以解決的問題和將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和

工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

（四）實習(xí)內(nèi)容對畢業(yè)設(shè)計課題的意義與啟示

我在公司實習(xí)期間所做的就是室內(nèi)設(shè)計這一方面，這正好和我的畢業(yè)設(shè)計課題相吻合，也為我做畢業(yè)設(shè)計提供了一定的經(jīng)驗，畢業(yè)設(shè)計是對我的又一次大的考驗，我會通過畢業(yè)設(shè)計做一套真正完美的家庭裝飾設(shè)計，在設(shè)計的過程中不斷的提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，從而全面提高自己在室內(nèi)設(shè)計方面的水平。

調(diào)研部分

（一）、調(diào)研課題

我所報的畢業(yè)設(shè)計課題是“溫馨家園四室兩廳空間設(shè)計”，所以這次我調(diào)研的課題是：室內(nèi)空間的分隔和新型裝飾材料的運用及室內(nèi)視覺效果的營造。

（二）、調(diào)研的手法

世紀(jì)豫花園樓盤實地考察與測量，圖書館，書店資料查閱與分析，網(wǎng)上資料的搜索。

（三）、課題相關(guān)資料的收集與分析

通過對世紀(jì)豫花園的實地考察和測量，使我對該小區(qū)的整體規(guī)劃、樓盤價位、基本戶型和主要客戶群體有了一定的了解。對小區(qū)所處的位置和樣板房進(jìn)行了查看，并利用圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)查閱了大量有關(guān)室內(nèi)設(shè)計方面的書籍和知識，并按照理論類和施工工藝與材料類做如下歸類：

關(guān)于室內(nèi)設(shè)計理論類：

劉飄遠(yuǎn)，莊榮的《當(dāng)代裝飾》，從裝飾藝術(shù)的特性推斷到21世紀(jì)家庭裝飾的發(fā)展方向，列舉大量商業(yè)空間、居室空間和辦公空間的實例，理論方面涉及：裝飾藝術(shù)的構(gòu)造性，裝飾藝術(shù)的方位性，裝飾藝術(shù)作品的空間性，裝飾藝術(shù)的形態(tài)性，從燈光的運用到室內(nèi)家具的選擇，以及室內(nèi)環(huán)境的綠化都有深刻的講述，并拌有大量的圖片資料，這樣理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用直接展現(xiàn)在我們眼前，使我更深刻的體會到理論知識對現(xiàn)實設(shè)計的重要性。

熊建新的《現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》一書，主要是為了適應(yīng)社會發(fā)展需要而編寫的一本融理論、知識性、科學(xué)性、前瞻性為一體的專業(yè)理論書籍。該書重點闡述了現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的新思路、新方法、并結(jié)合國內(nèi)外最新的室內(nèi)設(shè)計案例加以引導(dǎo)、剖析，在解析現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計要點的同時，以新理論、新思維、新觀念、新工藝、新材料、新作品等展示了寬廣的思維空間。

韓巍，劉譙的《室內(nèi)裝飾設(shè)計師》，本書是依據(jù)勞動和社會保障部最新制定的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》室內(nèi)裝飾設(shè)計師的知識要求和技能要求編著的。內(nèi)容包括室內(nèi)裝飾設(shè)計總論、室內(nèi)裝飾設(shè)計創(chuàng)意與空間設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計表達(dá)、室內(nèi)裝飾設(shè)計實施、室內(nèi)裝飾設(shè)計管理，并附有設(shè)計實例。

鄒寅，李引的《室內(nèi)設(shè)計基本原理》，本書屬于“藝術(shù)設(shè)計系列教材-室內(nèi)設(shè)計專業(yè)”叢書之一，內(nèi)容包括十一個部分：緒論；室內(nèi)設(shè)計的方法及程序；室內(nèi)空間的處理方法；室內(nèi)的形式美與色彩；室內(nèi)采光與照明；室內(nèi)家具、陳設(shè)與綠化；室內(nèi)設(shè)計中的材料與運用；室內(nèi)設(shè)計與建筑結(jié)構(gòu)；住宅室內(nèi)設(shè)計；公共空間室內(nèi)設(shè)計；室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格與流派。全書結(jié)合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的特點，全面總結(jié)室內(nèi)實際的規(guī)律與經(jīng)驗，以實例講解理論，采用圖文結(jié)合的方式，系統(tǒng)的闡述了室內(nèi)設(shè)計的基本原理及應(yīng)用。

施工工藝與材料類：

奇亞南的《現(xiàn)代建筑裝修工程常用材料與工程施工》，本書適用于建筑裝飾裝修行業(yè)的設(shè)計、工程管理以及施工技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和參考，書中闡述了室內(nèi)裝飾材料、材料與材料的連接構(gòu)造和施工的基本理論，使我了解掌握了材料的使用類別及構(gòu)造方式。

向仕龍，張秋梅，張求慧的《室內(nèi)裝飾材料》，全面系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外各種裝飾材料的發(fā)展概況、生產(chǎn)原料、加工工藝、內(nèi)在性能、裝飾特定及其應(yīng)用等內(nèi)容。

以上這些書從理論上啟發(fā)著我的大腦，刷新著我的設(shè)計思維，開闊了我的視野，讓我對室內(nèi)設(shè)計有了新的理解與認(rèn)識，這對于我們的畢業(yè)設(shè)計課題起著不可替代的作用。

篇10

[關(guān)鍵詞]民族地區(qū)圖書館；收集民族文獻(xiàn)

我國是多民族共同繁榮、共同發(fā)展的文明古國，在不同的歷史時期，邊疆各族人民也創(chuàng)造了極為豐富的精神財富，這些寶貴的精神財富多以民族文獻(xiàn)的形式流傳下來，收集、整理、開發(fā)和利用民族文獻(xiàn)，是民族地區(qū)圖書館的一項重要任務(wù)，對少數(shù)民族的課題研究，民族調(diào)查，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化提高等都有很重要意義。目前，民族地區(qū)圖書館為了使存世的民族文獻(xiàn)很好地發(fā)揮作用，其工作的著重點仍然是抓好民族文獻(xiàn)的收集工作。

歷史上，我國少數(shù)民族有著悠久的文明歷史和古老的璀璨文化，它不僅表現(xiàn)在民族的地理環(huán)境、語言文學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)和方面，也表現(xiàn)在民族的政治、經(jīng)濟(jì)和社會文明的各個方面，因此，民族地區(qū)圖書館從事民族文獻(xiàn)的收集、整理和保存工作，不僅是民族地區(qū)圖書館的職責(zé)，也是民族地區(qū)圖書館民族特色的最重要體現(xiàn)。這里淺談一下關(guān)于收集整理民族文獻(xiàn)方面的問題。

1.收集民族文獻(xiàn)的重要性

近些年來，我國東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，而大部分少數(shù)民族居聚的西部地區(qū)卻發(fā)展相對滯后，這更突出了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展的重要性。少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展又受到了特殊的自然地理環(huán)境、原有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)、傳統(tǒng)的文化習(xí)俗等多方面因素的制約，顯現(xiàn)出民族地區(qū)的復(fù)雜性和特殊性，為了使少數(shù)民族地區(qū)適應(yīng)全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，必須深入、全面、綜合地了解少數(shù)民族地區(qū)的區(qū)情地情，科學(xué)地總結(jié)歷史經(jīng)驗，而加快圖書館快收集、整理流失的民族文獻(xiàn)資料，正是為全面深入了解、研究本地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展服務(wù)，為民族振興服務(wù)的基礎(chǔ)性工作。

語言文字通常是民族感情的紐帶，是民族文化得以延續(xù)和傳播的橋梁，是民族存在的重要特征，是顯示文獻(xiàn)民族性的重要標(biāo)準(zhǔn)。我國是少數(shù)民族眾多的國家，很多民族都有著本民族的語言文字，有許多能夠反映本民族歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、科學(xué)技術(shù)等多方面的文字，這些就是民族的文獻(xiàn)，它代代相傳，成為民族的精粹。正因為少數(shù)民族文字的文獻(xiàn)珍貴，它的史料價值、保存價值和利用價值也就更高。因此，民族地區(qū)圖書館收集、整理流失的民族文獻(xiàn)資料不僅是大有可為的，也是本館工作特色的重要體現(xiàn)。

2.民族文獻(xiàn)的特征與范圍

民族文獻(xiàn)是記錄有關(guān)少數(shù)民族在不同時期，不同學(xué)科，不同地域以不同方式進(jìn)行社會實踐的知識和經(jīng)驗總結(jié)的所有載體。從微觀的方面來看，凡是涉及到少數(shù)民族的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、教育、宗教等方面的知識載體都屬于民族文獻(xiàn)。

收集民族文獻(xiàn)時不僅應(yīng)注意到民族文獻(xiàn)的載體、形式、文種和出版等方面的特征，更要注重民族文獻(xiàn)同發(fā)達(dá)地區(qū)文獻(xiàn)存在著差異。因此，收集民族文獻(xiàn)時不應(yīng)受文獻(xiàn)載體形式局限，不能局限于出版物及成冊的資料，凡能夠說明民族歷史、各種專業(yè)史以及民族產(chǎn)生、發(fā)展的各種不同載體、不同形式、不同時代的史料和現(xiàn)代資料、漢文還少數(shù)民族文字撰寫或出版的各種知識載體，不論其論述哪種學(xué)科門類，也不論其文字現(xiàn)在是否使用，也屬于民族文獻(xiàn)的范圍。從宏觀的方面來看，凡是論述各少數(shù)民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化、史志、風(fēng)情、地理、醫(yī)藥、教育、科技、人物、宗教等方面的知識載體，無論是國內(nèi)還是國外的，中文還是外文的都屬于民族文獻(xiàn)的范圍。

3.收集民族文獻(xiàn)的措施

民族文獻(xiàn)內(nèi)容極其豐富、形式多樣、文種多種多樣。近年來，許多民族地區(qū)圖書館收集整理了大量的民族文獻(xiàn)資料，但是由于民族文獻(xiàn)具有重復(fù)使用價值特征，收集民族文獻(xiàn)工作時將出現(xiàn)與某些相關(guān)部門之間的矛盾。它突出表現(xiàn)是：民族地區(qū)圖書館與博物館，文物部門之間以及檔案館之間的矛盾；民族文獻(xiàn)收集者本人與圖書館之間的矛盾。充分發(fā)揮地區(qū)圖書館的作用，采取切實可行性措施處理好這些矛盾，已成為目前收集民族文獻(xiàn)工作的關(guān)鍵性問題。

3.1.爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的支持

向當(dāng)?shù)刂鞴懿块T或領(lǐng)導(dǎo)反映收集民族文獻(xiàn)的重要性，提出具體辦法，制定統(tǒng)一的收集方案，要爭取主管部門或領(lǐng)導(dǎo)的支持，民族地區(qū)圖書館應(yīng)集中精力收集各單位編印的一切書刊資料及內(nèi)部資料，民族文字資料、各種志書和報刊等，把現(xiàn)有的、能收集到的先收集起來，并在此基礎(chǔ)上形成民族文獻(xiàn)的征集制度。

3.2.進(jìn)行廣泛的宣傳

讓整個社會都關(guān)心、支持和了解圖書館開展民族文獻(xiàn)收集工作的重要性，這也是圖書館人員的一項職責(zé)。在圖書館購書經(jīng)費嚴(yán)重缺少的情況下，通過宣傳使出版社、雜志社、報社等出版單位愿意主動將自己的出版物及時送到圖書館來，同時以獎勵的方式號召個人和單位收藏者捐贈或得以復(fù)印他們的收藏。

3.3.加強(qiáng)各單位間的聯(lián)系