導(dǎo)語：醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇野踩芾硌芯恳晃膩碓从诰W(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

醫(yī)學(xué)院校實際，探討醫(yī)學(xué)院校科研實驗室安全管理方法。從提高實驗室工作人員安全意識，針對不同安全隱患，做好防范措施，提高師生環(huán)保意識，倡導(dǎo)環(huán)境親和實驗，多方面共同努力，加大實驗室安全管理投入等方面，研究如何實現(xiàn)醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇矣行ч_放和安全管理。實現(xiàn)科研實驗室的安全運行，以促進醫(yī)學(xué)院?？蒲惺聵I(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；科研實驗室；安全管理；安全教育

科研實驗室是高等學(xué)?？蒲袆?chuàng)新的基本單位，是開展高水平基礎(chǔ)研究、擔(dān)負碩士博士等人才培養(yǎng)工作和開展學(xué)術(shù)交流的重要基地。高?？蒲袑嶒炇沂歉咝？蒲兴降募畜w現(xiàn)，對于高校發(fā)展至關(guān)重要[1]。高?？蒲袆?chuàng)新源于實驗室的發(fā)展。高校實驗室迅速發(fā)展對實驗室管理形成新的壓力。高校實驗室管理工作處在一個新時代，傳統(tǒng)的高校實驗室管理模式已越來越不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要[2]。近年來，高校實驗室安全事故頻發(fā)，使得高校實驗室的安全問題一度成為社會關(guān)注的熱點。教育部科技司于2019年3月1日發(fā)出的《教育部科技司2019年工作要點》，要求“加強科研實驗室安全管理”。醫(yī)學(xué)院校的科研實驗室涉及有毒有腐蝕性藥品較多，擁有大量儀器設(shè)備，同時本科生創(chuàng)新實驗涌入實驗室等問題，增大了實驗室的安全隱患，對于醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇野踩芾硖岢隽烁嗵魬?zhàn)。醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇夷軌蛎鎸W(xué)生和教師實現(xiàn)有效的最大開放，同時保證實驗室安全運行，是每個實驗室管理的重要問題。

1以人為本，實現(xiàn)實驗室安全利用

實驗?zāi)芰κ轻t(yī)學(xué)生綜合能力的一個重要方面，在各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐開展的背景下，參加科研實驗的醫(yī)學(xué)生人數(shù)越來越多，參加的時間也越來越早，本科生參加科研實驗的積極性越來越高，這種現(xiàn)象對于醫(yī)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)非常有利，但同時對于醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇业陌踩芾碓斐闪司薮蟮膲毫?，如何提供更多的實驗機會，如何保證實驗經(jīng)驗相對較少的本科生參與下的實驗室安全，成為實驗室開放的主要問題。實現(xiàn)實驗室的安全管理最重要的是實驗室的參與者注重實驗過程的安全性，保證實驗室的安全有效進行。醫(yī)學(xué)院校根據(jù)具體情況，可以開設(shè)特色的實驗安全課程，將實驗室安全管理事項、實驗室安全事故，以及學(xué)校實驗平臺的特色、研究方向等加以介紹，讓學(xué)生在進入實驗室之前對于實驗室安全內(nèi)容、運行管理、突發(fā)事故、逃生方式等方面有基本了解，把實驗安全意識盡早樹立起來。同時對于實驗室內(nèi)工作人員，根據(jù)其安全理論知識水平，有針對性做好安全教育工作，做好實驗室準入工作。對于新進入實驗室的學(xué)生應(yīng)做好實驗室安全培訓(xùn)，對實驗室日常藥品及耗材使用，儀器使用等進行介紹，同時了解實驗室消防用品擺放位置，使用方法，針對不同類型的安全事故使用何種類型的消防用品及逃生方式，并在安全教育結(jié)束后進行考試，通過者方可進行實驗室工作。而對于實驗室內(nèi)工作時間較長的師生，安全教育則側(cè)重于實驗室日常中出現(xiàn)的問題，及不同儀器運行要求有針對性的講解，設(shè)計不同的安全教育內(nèi)容，達到安全教育目的。

2針對不同安全隱患，做好防范措施

醫(yī)學(xué)實驗室的安全隱患為三類，試劑與耗材、儀器設(shè)備及水電火隱患。實驗室管理過程中應(yīng)對這些隱患做好排查及預(yù)防，杜絕實驗室安全事故的發(fā)生。試劑與耗材。醫(yī)學(xué)科研實驗工作開展涉及較多的實驗藥品及耗材，大多數(shù)科研實驗室對于實驗藥品采用各自購買和各自保管形式，但這種形式要求實驗操作的學(xué)生及教師對于藥品及耗材的保管條件有較高了解，并且對于藥品及耗材存放地點受限。實驗室可根據(jù)實驗場地等具體情況，對于進入實驗室的藥品和耗材進行登記及提供統(tǒng)一存放地點，對于易燃易爆易制毒的藥品進行統(tǒng)一購買，其取用必須登記清楚，同時在存放地點進行監(jiān)控。儀器設(shè)備。醫(yī)學(xué)類高校實驗室大多由教室或辦公室二次改造而成，改造過程中重視儀器設(shè)備安裝環(huán)境，忽視對實驗室基礎(chǔ)安全設(shè)施的規(guī)劃與設(shè)計，使得實驗室安全防護所需配備的相關(guān)設(shè)施缺乏[3]。實驗室管理人員定期對儀器設(shè)備進行檢測，對于可能出現(xiàn)的安全問題進行排查。如不能正常使用應(yīng)通知實驗室工作人員停止使用并及時修理。如烘箱、壓力滅菌鍋等存在較大安全隱患的儀器在使用之前應(yīng)做好安全使用教育工作，使用者能夠正確使用，同時對于可能出現(xiàn)的問題有基本的了解。水電火隱患?？蒲袑嶒炇掖蠖喙ぷ鲿r間較長，且人數(shù)、內(nèi)容分散，做好防火防爆工作，做到日常用水用電安全，是實驗室安全的重要部分。這類安全隱患的排查工作長期時刻存在于實驗室運行工作，單靠一人一力不能完成，這就要求實驗室管理人員做好安全教育工作，使實驗室內(nèi)工作人員對實驗室水電火等安全隱患有基本了解，對其嚴重性達到必要的認識，把水電火隱患的預(yù)防工作貫穿整個實驗過程，覆蓋所有實驗室。

3提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)環(huán)境親和實驗

鑒于高校具有人才集中、初學(xué)者多、流動性強、實驗室類型繁雜、安全環(huán)保要求不一等特點，如何有針對性的開展實驗室安全環(huán)保教育，提升師生的安全環(huán)保意識，保障我國高層次人才集中地的健康、平安，已成為高等院校面臨的重要任務(wù)[4]。醫(yī)學(xué)實驗過程中涉及大量有毒試劑，這些有毒試劑種類繁多，成分較復(fù)雜，有毒有害實驗進行時間較為分散，產(chǎn)生三廢的時間較不固定，這對實驗室的管理提出了挑戰(zhàn)，減少有毒有害物質(zhì)對環(huán)境的污染都是實驗室管理的內(nèi)容。醫(yī)學(xué)院校實驗室應(yīng)利用高校優(yōu)勢，在日?？刹捎冒踩逃n程，安全管理資源上傳至互聯(lián)網(wǎng)等方式，對有意向進行實驗的師生進行實驗室綠色環(huán)保概念的普及，在實驗設(shè)計時注意選擇環(huán)境親和的方式。對于實驗過程中必須涉及有毒有害物質(zhì)的，使用前要向?qū)嶒炇艺f明，如產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進行，產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)實驗室應(yīng)提供集中存放地點，并加強管理，統(tǒng)一處置。同時在安全教育時強調(diào)實驗室廢液及廢棄物的處理方法，切勿直接投入下水道，或與生活垃圾混合?？蒲袑嶒炇以谶M行實驗室管理時必須將環(huán)保概念納入其中，將環(huán)保形成實驗室管理規(guī)則，提高重視程度，嚴格執(zhí)行環(huán)保要求。根據(jù)國家安全環(huán)保法律法規(guī)，制定科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度，明確各級人員的安全職責(zé)，建立應(yīng)急反應(yīng)機制和事故應(yīng)急預(yù)案，嚴格管理[5]。對于不能嚴格遵守實驗室相關(guān)規(guī)章制度的行為進行嚴肅處理。將環(huán)保形成一種實驗室的文化氛圍，在實驗室內(nèi)工作的學(xué)生及教師自覺的提高實驗室環(huán)保意識，同時從實驗室管理層面，強化環(huán)境保護的安全管理，形成一種自內(nèi)而外有效的實驗室管理體系。

4共同努力，加大實驗室安全管理投入

近幾年，高校越來越重視實驗室安全管理。但大多實驗室存在大型儀器使用率較低，實驗室管理人員流動性較大，實驗室交流較少等問題，這些問題嚴重制約著實驗室發(fā)展。而醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇掖嬖谥鴥x器更新快，日常消耗較大，實驗室維護管理困難等問題。這種實驗室管理并不是短期的工作，而是一項伴隨整個實驗室運行的長期性工作，這就要求人力物力的不斷投入。學(xué)校應(yīng)該保持實驗室的持續(xù)支持，對于實驗室儀器維護與更新，實驗室日常運行消耗至關(guān)重要，保證實驗室安全管理，對于醫(yī)學(xué)院?？萍紕?chuàng)新及學(xué)生培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該更加注重實驗室的投入，注重實驗室管理人員待遇，建立一支優(yōu)秀穩(wěn)定的實驗室管理隊伍。同時為實驗室管理人員提供更多的交流學(xué)習(xí)機會，讓實驗室管理人員能夠更多了解國內(nèi)及國際先進實驗室的管理辦法，從自身實際尋找差距，提高管理水平?？啥ㄆ谘垖I(yè)人員針對某一樣或幾樣儀器進行講座及交流，對于儀器的用途、使用方法及準備措施進行介紹，使實驗室內(nèi)工作人員對于儀器更加了解，提高儀器的使用率。實驗室之間應(yīng)該加大交流力度，從學(xué)校層面，省市等各級單位建立實驗室平臺，實現(xiàn)實驗室資源的共享。對于醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇叶?，這種共享可以對于促進實驗室管理水平發(fā)展，同時提高實驗室儀器使用效率；對于平臺來說，可以有效防止資源重復(fù)及浪費，實現(xiàn)實驗室的共同進步。通過各方努力，實驗室安全管理更加適應(yīng)時代變化，為醫(yī)學(xué)院?？蒲薪虒W(xué)事業(yè)發(fā)展提供助力。實驗室安全工作并非簡單的防火防盜，隨著國家的發(fā)展和科技的進步，高校實驗室的技術(shù)安全已經(jīng)逐漸成為一個具有系統(tǒng)工程特征的綜合管理學(xué)科，包含了從組織體系、規(guī)章制度、安全教育到具體的安全設(shè)施建設(shè)和安全措施落實的方方面面工作[6]。醫(yī)學(xué)院?？蒲袑嶒炇覒?yīng)從自身實際出發(fā)，把握實驗室人員安全知識水平、實驗室場地限制、實驗室規(guī)模等實情，制定行之有效的管理措施，在實驗室內(nèi)樹立安全環(huán)保的實驗理念，并貫穿實驗全過程，各方面共同努力，盡最大限度降低實驗室安全隱患，提高實驗室安全意識，實現(xiàn)實驗室安全有效管理，保證實驗室安全運行。

參考文獻：

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[3]李樹龍，消風(fēng)麗.醫(yī)學(xué)類高校實驗室安全管理工作分析與探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2019，37（1）：92-94.

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[5]黃殿武，連媛.關(guān)于高校實驗室安全環(huán)保管理的分析與思考[J].教育現(xiàn)代化，2017（43）：204-205+211.

[6]杜奕，馮建躍，張新祥.高校實驗室安全三年督查總結(jié)（Ⅱ）——從安全督查看高校實驗室安全管理現(xiàn)狀[J].實驗技術(shù)與管理，2018，35（07）：11-17.

作者:張紅 朱文赫 蘆曉晶 李妍 呂士杰 單位:吉林醫(yī)藥學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院