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1把大漆作為主要媒材的漆畫課程體系構(gòu)建

漆畫語言是以大漆為基本媒材的，把大漆確定為漆畫課程主要媒材是漆畫課程教學的關(guān)鍵。天然大漆是漆畫構(gòu)建的重要基礎，只有以大漆為基礎才能夠使得漆畫具有獨特的美學品格。正是因為這樣，在實際教學過程中就應該把漆畫課程教學定位在大漆這一主要媒材上，這對于開展漆語言教學，促進學生了解漆性，加深對傳統(tǒng)漆工藝的了解和認識是具有重要意義的。在實際工作過程中應該高度重視這項工作。建立以大漆為主要媒材的漆畫課程體系，在實際教學過程中就需要做到以下幾點：

（1）要從大漆本身講起，來明確漆畫藝術(shù)底線。

大漆是漆畫藝術(shù)創(chuàng)作的基礎，大漆也主要盛產(chǎn)在東方。天然大漆具有獨特的藝術(shù)魅力及崇高的品質(zhì)。大漆的自身價值代表著東方哲理，它深刻地界定了漆畫藝術(shù)的學科范圍。高效漆畫課程教學過程中，教師應該把大漆教學放在漆畫藝術(shù)的入門階段，要讓初涉漆畫藝術(shù)的學生對大漆有深刻地了解。把大漆作為主要媒材，作為主導的漆畫課程教學能夠有效培養(yǎng)現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作觀念，能夠把現(xiàn)代藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的審美有機融合到一起。教師在實際教學中應該向?qū)W生倡導要在掌握傳統(tǒng)工藝的基礎上來嘗試其他工藝。廣泛吸新型材料及技法。只有在掌握基礎的前提下才能夠守住漆畫的底線和內(nèi)涵。這是我們需要重視的一點。

（2）要科學認識大漆、腰果漆和聚氨酯漆在漆畫創(chuàng)作中的作用。

在漆畫創(chuàng)作過程中各類漆材所起到的作用是不同的，在實際工作過程中只有對各種漆性材料的漆性全面了解，才能夠?qū)崿F(xiàn)科學合理地選擇材料。在實際教學過程中應該讓學生充分認識到這三者各自的優(yōu)缺點。教師應該科學合理地進行深入分析，要讓學生對不同漆能夠有深刻地全面地了解。通過分析其他漆材能夠讓學生更加深刻地了解到為什么要以大漆作為主要媒材。這對于幫助學生科學地選擇漆材是有好處的。

（3）從大漆發(fā)展史角度來讓學生感受到漆藝文化的沉厚積淀。

我國最早發(fā)現(xiàn)并使用天然氣，我國漆藝的藝術(shù)成就非常高。早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)非常成熟，在西漢時期進入到了黃金時期開始向海外傳播。元朝時期在馬可波羅船隊的帶動下漆畫藝術(shù)傳到了歐洲。到了清朝時期漆畫工藝已經(jīng)成為大宗出口商品，給清政府帶來了大筆外匯。從大漆發(fā)展歷程中我們就可以看出我國漆器是具有輝煌的歷史的，同時也對世界漆文化產(chǎn)生了重要影響。通過教授大漆發(fā)展史能夠激發(fā)學生對民族工藝的了解，有助于提升學生的民族自豪感和民族自信心。

2加強漆畫課程教學理念和教學方法的改革

傳統(tǒng)的教學理念和教學方法是不適應當前的實際形勢的，在實際工作過程中高校教師只有不斷進行創(chuàng)新，不斷改革教學理念以及教學方法才能夠有效提升漆畫課程教學質(zhì)量。

（1）要改變傳統(tǒng)的只注重技法訓練的教學理念。

傳統(tǒng)教學模式下對工藝技法的訓練保持高度重視，而忽視了繪畫品性。在今后教學過程中應該不斷提升作為繪畫藝術(shù)的繪畫品性。當前漆畫課程時間過程中有些工藝是非常復雜煩瑣的，這對于高效教學非常不利，因而要改變這種局面，要逐步提升實踐課程教學的操作性。在實際教學過程中需要充分注意的是，傳統(tǒng)的作坊式的繪畫創(chuàng)作已經(jīng)不能適應當前時代的發(fā)展要求。教師在教學過程中要進一步明確漆畫在當代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的文化定位及藝術(shù)學科構(gòu)建。要對漆畫課程教學體制、材料及方法等各方面來進行深層次變革。要注重營造更加包容，更加寬泛地藝術(shù)氛圍。從而有效推進當代漆畫的多元發(fā)展。

（2）高度重視實踐教學。

學生漆畫創(chuàng)作能力的提升最終是要靠實踐教學才能提升的，只有不斷提升學生的動手實踐能力才能夠有效提升教學質(zhì)量。因而要高度重視實踐教學。在實際教學過程中對于天然氣的應用復雜性以及它對時間的要求有充分認識，要建立起專門的實踐平臺和磨畫臺等基礎設施。課程設置方面則必須要以主要研究當作手段，要積極參與國家級和省級漆畫展覽。為了保證教學質(zhì)量在教學過程中安排主講教師進行授課的同時還需要安排輔導教師來對學生創(chuàng)作進行跟蹤輔導。學校的美術(shù)工作室應該不分年級地向?qū)W生對外開放，實現(xiàn)教師與學生的互動，低年級學生同高年級學生的有效溝通?？偟膩碚f就是要實現(xiàn)縱向銜接及橫向溝通。要有效保證實踐教學順利開展。

（3）要樹立起團隊合作理念。

漆畫藝術(shù)創(chuàng)作不同于其他藝術(shù)，在實際教學過程中具有明顯的階段性特征。漆畫課程結(jié)束之后也許只有到了畢業(yè)的時候才能夠重新進行漆畫創(chuàng)作。又由于漆畫課程的材料用量有限。正是因為具有這樣的特點在實際工作過程中就應該通過分組的形式來進行教學。在全班范圍內(nèi)要科學分組，大家共同使用能夠合理利用資源，對于減少不必要的浪費是要好處的。實現(xiàn)團隊協(xié)作教學，不僅能夠提升漆畫創(chuàng)作的質(zhì)量，同時還能夠在無形中提升學生的團隊協(xié)作能力。對于減少自私心理，對于減少重復勞動，體驗協(xié)作是有好處的。

（4）要積極運用新材料新技術(shù)。

傳統(tǒng)方法理所應當?shù)貞摲e極發(fā)揚，但同時也不應該束縛我們的創(chuàng)造力。在實際教學過程中應該積極應用各種新技術(shù)和新材料。在繪畫創(chuàng)作過程中不僅要注重其藝術(shù)價值，同時還要突出社會功能。漆畫教學的前景是廣闊的，在教學過程中應該抓住機會，看清趨勢，順勢而為。高效漆畫課程教學是一項十分重要的工作，漆畫藝術(shù)創(chuàng)作教學中應該以大漆作為主要媒材來進行教學。在教學中只有不斷創(chuàng)新教學理念和教學方法才能適應時展要求。今后要不斷加強對這方面的研究。

作者：魏寧單位：福建師范大學協(xié)和學院