導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)語(yǔ)文法制教育策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】國(guó)家不斷完善法制建設(shè)，依法構(gòu)建和諧社會(huì)，當(dāng)前形勢(shì)下，人們的法律意識(shí)不斷提升。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，各類行為缺乏一定的法律認(rèn)知，在不良因素的影響下，容易形成扭曲的價(jià)值觀和人生觀，從而走上違法犯罪的道路?，F(xiàn)階段，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，為學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，對(duì)其行為作出科學(xué)有效的指導(dǎo)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；法制觀念；身心健康；教學(xué)理念；法律素養(yǎng)

小學(xué)生是國(guó)家和民族發(fā)展的希望，小學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展關(guān)系到民族的未來(lái)，但當(dāng)前形勢(shì)下，青少年犯罪頻率不斷上升，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)多來(lái)自課堂，現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在語(yǔ)文教學(xué)中法制教育的滲透，為學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)其的行為指導(dǎo)，有效降低青少年的犯罪幾率，使小學(xué)生身心得以健康發(fā)展。

一、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育的積極作用

1.提升小學(xué)生綜合素質(zhì)近。年來(lái)我國(guó)不斷深化教育體制改革，大力推行學(xué)生素質(zhì)教育，注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，應(yīng)當(dāng)讓小學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)知法懂法。小學(xué)生處于身心發(fā)育的初期，具有較強(qiáng)的可塑性，在教育過(guò)程中加強(qiáng)法律教育能夠使小學(xué)生在生活中提升法制觀念，對(duì)其行為作出科學(xué)指導(dǎo)。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和法律素養(yǎng)。2.有效避免學(xué)生的違法犯罪行為。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，多數(shù)的青少年犯罪都是因?yàn)槿狈?duì)法律的認(rèn)知，學(xué)生做出行為的過(guò)程中，并沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)觸犯了相關(guān)法律。小學(xué)生的行為習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的，并且缺乏一定的引導(dǎo)，容易養(yǎng)成較壞的行為習(xí)慣?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及應(yīng)用，學(xué)生缺乏一定的辨別能力，容易受網(wǎng)絡(luò)暴力的影響，走上違法犯罪的道路。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠明白遵紀(jì)守法的重要性，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育的有效方法

1.加強(qiáng)語(yǔ)文教材知識(shí)拓展。小學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)重溺愛(ài)，難以嚴(yán)格要求，容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心的行為習(xí)慣，如果成長(zhǎng)過(guò)程中受到外界不良因素的影響，就會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，或在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下觸犯法律?，F(xiàn)階段，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教育觀念，使語(yǔ)文教學(xué)不再單一提升學(xué)生的讀寫能力，更要發(fā)揮育人作用，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)法律知識(shí)拓展。例如，我在為學(xué)生講解《云雀的心愿》一文時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)拓展，提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答我們?yōu)槭裁床荒懿蹲进B(niǎo)類，或是以環(huán)境保護(hù)的角度為學(xué)生滲透法律意識(shí)，告訴學(xué)生要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，知識(shí)拓展不僅有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果，更能開(kāi)展有效的法律常識(shí)教育。2.習(xí)作教學(xué)中加強(qiáng)法律知識(shí)滲透。習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的重要平臺(tái)。首先可以布置寫長(zhǎng)輩親人之類的寫人作文，除了讓學(xué)生受到道德層面的感恩教育外，還應(yīng)該以法律和道德教育結(jié)合的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得孝敬父母、感恩父母的重要意義，使學(xué)生明白子女贍養(yǎng)父母是最基本的法律責(zé)任，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)。其次可以通過(guò)寫觀后感、讀后感之類的習(xí)作，增加學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。筆者在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為拾金不昧是當(dāng)事人不夠聰明的體現(xiàn)，這種錯(cuò)誤的觀念會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成消極影響，筆者利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些因拾取財(cái)物不歸還引發(fā)的民事糾紛視頻，使學(xué)生明白相關(guān)法律規(guī)定。教師可以通過(guò)學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容對(duì)學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行充分了解，小學(xué)生思維相對(duì)簡(jiǎn)單，在習(xí)作中能夠真情流露，教師能夠利用這一特點(diǎn)了解學(xué)生真實(shí)想法，展開(kāi)有針對(duì)性的法律知識(shí)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。3.開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)提升學(xué)生法律意識(shí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)是提升語(yǔ)文教學(xué)效果的有效途徑，開(kāi)展相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)能夠有效縮小教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際生活之間的距離，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)拓展。小學(xué)語(yǔ)文教師可以開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的情感，利用科學(xué)有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育。例如教師可以開(kāi)展相應(yīng)的常識(shí)法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生獨(dú)立地在課下搜集相關(guān)的法律知識(shí)，在課堂上進(jìn)行演講，逐漸樹(shù)立法律意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好行為習(xí)慣?，F(xiàn)代教學(xué)理念不斷完善普及，小學(xué)語(yǔ)文教師的角色也應(yīng)當(dāng)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅要提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，使其樹(shù)立良好的品格。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育，能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)知法懂法，約束自身的行為，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)法制教育，提升法律素養(yǎng)，對(duì)于提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)孩子身心成長(zhǎng)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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作者:吳樂(lè)越月 單位:江蘇省泰州市大泗學(xué)校