導(dǎo)語(yǔ)：平面設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：平面設(shè)計(jì)有著廣泛應(yīng)用。在平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，教師需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求，采取有針對(duì)性的措施，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高教學(xué)質(zhì)量?；诖?，該文作者對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力進(jìn)行闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì);教學(xué)研究;培養(yǎng)措施;能力

平面設(shè)計(jì)教學(xué)有著極強(qiáng)的實(shí)踐性，所以教師在教學(xué)中要從以往的教學(xué)方法中解放出來(lái)，綜合分析學(xué)生的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生合理安排教學(xué)內(nèi)容，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

一、突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在信息時(shí)代，學(xué)生對(duì)于新鮮的知識(shí)與事物，需要進(jìn)行自主接觸和學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。在這一背景下，社會(huì)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了更為嚴(yán)格的要求，同時(shí)對(duì)教育的發(fā)展提出了全新的要求。因此，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。在以往的課堂教學(xué)中，教師往往占據(jù)主體地位，學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師所講述的內(nèi)容。這不僅限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，而且打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)入手，確保學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)采取有效的教學(xué)方法，營(yíng)造探索與創(chuàng)新的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并以引導(dǎo)者的身份幫助學(xué)生學(xué)好平面設(shè)計(jì)知識(shí)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

平面設(shè)計(jì)教學(xué)要教會(huì)學(xué)生從創(chuàng)意出發(fā)，借助全新的視角完成作品的設(shè)計(jì)工作，滿足教育改革的要求。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中往往能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，所以教師要綜合分析學(xué)生的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，彌補(bǔ)以往教學(xué)模式中存在的不足，樹立新穎、有效的教學(xué)觀念，將學(xué)生帶入良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)知識(shí)。第一，教師要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，做好教學(xué)引導(dǎo)工作。興趣是開(kāi)展一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)，其不僅可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在以往的教學(xué)模式中，教師往往以幫助學(xué)生厘清知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，容易忽視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要做好創(chuàng)新研究工作，借助小組合作等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第二，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維入手，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中從常規(guī)的方式中解放出來(lái)，主動(dòng)創(chuàng)新。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師就要從學(xué)生的心理需求入手，開(kāi)闊學(xué)生的視野，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，開(kāi)拓思路，從而解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。如，在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的作品，并組織學(xué)生進(jìn)行鑒賞，使學(xué)生明確其中的元素，讓學(xué)生在結(jié)合自身設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。此外，教師也可以從工具或內(nèi)容入手，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找出生活中存在的設(shè)計(jì)元素，實(shí)現(xiàn)思維的有效延伸。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式

新課改對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)提出了全新的要求。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，首先，教師要做好教學(xué)模式的創(chuàng)新研究工作，突出學(xué)生的主體性，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，保證教學(xué)的針對(duì)性。其次，教師要從自身定位入手，以學(xué)生為主體，更新教學(xué)理念，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)綜合起來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，加深學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性

在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，平面設(shè)計(jì)人才的需求量也在逐漸增加。所以，平面設(shè)計(jì)教學(xué)要做好技術(shù)傳授與創(chuàng)新思維培養(yǎng)的融合工作，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的作品，以滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求。平面設(shè)計(jì)作為一門互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，教師要從發(fā)揮學(xué)生主體性的角度出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。此外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作，讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思想與方法，以此加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生在借鑒其他人的基礎(chǔ)上完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師也要積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提升學(xué)生的理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力。此外，教師在教學(xué)中還要做好個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)工作，突出教學(xué)的重點(diǎn)，分析學(xué)生的差異性，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出個(gè)性化的作品，提高其學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為學(xué)生以后的就業(yè)、發(fā)展提供支持。

平面設(shè)計(jì)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，教師要從學(xué)生的特點(diǎn)入手，做好教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的基礎(chǔ)上做好教學(xué)內(nèi)容的安排工作，運(yùn)用有效的教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海霞.論平面設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng).美術(shù)界，2015（40）.

[2]江杰冰.如何在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力.教育教學(xué)論壇，2010（21）.

[3]徐云.如何在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力.黑龍江科學(xué)，2013（11）.

作者:路伊瑤 單位:湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院