導(dǎo)語：高校校園文化品牌建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家綜合實(shí)力日趨增強(qiáng)，教育體制改革不斷深化，在新的時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)。作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和高校第一課堂的重要補(bǔ)充，校園文化活動(dòng)在思想育人、組織育人、文化育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人中的作用發(fā)揮得越來越明顯。打造高校校園文化品牌活動(dòng)既是高校校園文化成果化、特色化建設(shè)和培育的產(chǎn)物,也是一種影響較大、深受師生喜愛并被廣泛認(rèn)同的標(biāo)志性、示范性校園文化活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：校園文化；品牌活動(dòng)；培育建設(shè)

一、高校校園文化活動(dòng)建設(shè)的現(xiàn)狀

高校校園文化無時(shí)無刻不受社會(huì)大環(huán)境的影響和改變。當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)風(fēng)云變幻，高校校園文化活動(dòng)同樣面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前，全國(guó)高校校園文化活動(dòng)發(fā)展蓬勃，整體態(tài)勢(shì)趨于良好，但同時(shí)也存在諸多問題。（一）重包裝輕內(nèi)涵?，F(xiàn)如今，大多數(shù)校園文化活動(dòng)表面看起來熱鬧非凡，場(chǎng)面宏大，實(shí)則缺乏內(nèi)涵，育人功能發(fā)揮不充分，活動(dòng)收效甚微。校園文化活動(dòng)以藝術(shù)體育類居多，學(xué)術(shù)科技類和思想文化類較少，大多數(shù)高校對(duì)文化活動(dòng)不夠重視、沒有配備專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容層次較低、學(xué)生參與積極性不高。部分高校過分在總結(jié)、包裝上下工夫，忽視實(shí)效、帶動(dòng)和引領(lǐng)。（二）重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。部分高校在品牌文化活動(dòng)的培育上急于求成，一味地追求活動(dòng)數(shù)量，缺乏對(duì)活動(dòng)的戰(zhàn)略規(guī)劃，只期望能夠快速打造品牌，而沒有考慮活動(dòng)本身的內(nèi)涵價(jià)值。一項(xiàng)品牌活動(dòng)初見成效，就急于進(jìn)行宣傳報(bào)道，取得媒體效應(yīng)和關(guān)注度后就不再重視甚至不予理睬，進(jìn)而又開始設(shè)計(jì)和包裝新的項(xiàng)目。（三）重娛樂輕思想。在新的歷史時(shí)期，受經(jīng)濟(jì)全球化和西方道德價(jià)值觀念的滲透和影響，一些錯(cuò)誤思想正通過互聯(lián)網(wǎng)、微博微信、廣播、影視劇等媒介傳播到大學(xué)校園中，影響著大學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活和校園文化活動(dòng)。在大學(xué)生還沒有樹立正確的價(jià)值觀和沒有配備專業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)校園文化活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)的情況下，文化活動(dòng)的開展往往缺乏思想性和教育性，娛樂化現(xiàn)象嚴(yán)重，很多文化活動(dòng)不能引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確觀念，啟迪心靈、成長(zhǎng)成才。

二、校園文化品牌活動(dòng)建設(shè)的重要作用

（一）引領(lǐng)示范作用。校園文化是社會(huì)文化的重要構(gòu)成部分，它承擔(dān)著教書育人和引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)和使命。品牌校園文化活動(dòng)的引領(lǐng)示范作用不容小覷，它可以將先進(jìn)的理論思想和最新研究成果植入文化活動(dòng)中，并在高校校園中傳播，這不僅增強(qiáng)了大學(xué)生的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也讓更多的有志青年積極投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中。（二）創(chuàng)新創(chuàng)造作用。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。高校的基本功能之一是傳承文化，高校的活動(dòng)基礎(chǔ)是研究文化，高校的崇高使命是創(chuàng)新文化。品牌校園活動(dòng)是科學(xué)思想萌生的催化劑，也是先進(jìn)文化的創(chuàng)新載體，它既汲取先進(jìn)文化中的營(yíng)養(yǎng)與力量，又為先進(jìn)文化的發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力和支持。品牌校園文化活動(dòng)只有不斷地創(chuàng)新創(chuàng)造，緊跟時(shí)展，不斷推陳出新，才能更好地發(fā)揮育人功能。（三）文化育人作用。先進(jìn)的文化只有植根于學(xué)生的思想和靈魂深處，才能發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)作用。通過打造品牌校園文化活動(dòng)讓每名大學(xué)生都去領(lǐng)會(huì)、感悟和成長(zhǎng)，從而凈化靈魂、洗滌心靈、完善人格。品牌文化活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力就是能夠引導(dǎo)人、教育人、鼓舞人、激勵(lì)人，是文化育人的有效途徑和重要方式，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德素質(zhì)、行為規(guī)范產(chǎn)生了深刻影響。（四）激勵(lì)促進(jìn)作用。品牌校園文化活動(dòng)是學(xué)校這種特定的文化區(qū)域內(nèi)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀文化項(xiàng)目。品牌文化活動(dòng)既可以弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的時(shí)代精神，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)又可以進(jìn)一步推動(dòng)校園文化的發(fā)展和成果轉(zhuǎn)化，因此它所蘊(yùn)含的激勵(lì)促進(jìn)作用是巨大的。品牌文化活動(dòng)的建立對(duì)于校園精神、校園風(fēng)氣、校園文化等方面的建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。（五）認(rèn)識(shí)整合功能。校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想言行等方面都具有規(guī)范作用。大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知是在不斷的模仿并通過在集體環(huán)境中的認(rèn)知、分析、對(duì)比而逐漸形成的，當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合規(guī)章制度及文化氛圍的要求時(shí)，它會(huì)自覺地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)矯正，而優(yōu)秀的文化氛圍正是他們調(diào)節(jié)矯正的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，品牌校園文化活動(dòng)自身蘊(yùn)藏著豐富各異的民族文化、藝術(shù)元素、人文科學(xué)等內(nèi)容，學(xué)生通過思想的交匯與碰撞，不斷整合完善自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，由淺入深地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活。

三、如何建設(shè)高校品牌校園文化活動(dòng)

（一）文化塑魂，精神引領(lǐng)。緊貼辦學(xué)之“神”，緊扣文化之“魂”，緊傳品牌之“形”是培育校園文化品牌活動(dòng)的關(guān)鍵。品牌文化活動(dòng)不是憑空想象出來的，也不能脫離學(xué)校的辦學(xué)宗旨，而是腳踏實(shí)地的實(shí)踐凝結(jié)而成。打造具有本學(xué)校辦學(xué)特色的文化品牌，學(xué)校上下應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，精心策劃，創(chuàng)新機(jī)制，把校園文化品牌活動(dòng)看成是一個(gè)產(chǎn)品，從創(chuàng)新產(chǎn)品生產(chǎn)流程，完善產(chǎn)品呈現(xiàn)形態(tài)，提升產(chǎn)品繼承和發(fā)展三方面下苦功，最終在品牌的策劃、參與面和實(shí)效上集中反映。（二）文化發(fā)展，校情扎根。要注重校園文化活動(dòng)的傳承和發(fā)展工作，要從時(shí)代精神中吸取有利營(yíng)養(yǎng)，保持其旺盛的生命力。近些年，我們強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞時(shí)代主題，堅(jiān)持面向社會(huì)，面向全體師生，賦予校園文化活動(dòng)時(shí)代意義，不斷培育校園文化活動(dòng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)來推進(jìn)校園文化建設(shè)。品牌校園文化活動(dòng)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，遵循辦學(xué)歷史、文化積淀、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和個(gè)性特征，不斷發(fā)掘辦學(xué)亮點(diǎn)，培育特色文化，形成獨(dú)特的文化制高點(diǎn)，以發(fā)揮文化活動(dòng)育人的深遠(yuǎn)作用，進(jìn)而增強(qiáng)品牌校園文化活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。（三）文化提升，學(xué)生主體。開展校園文化活動(dòng)提升工程，打造內(nèi)涵層次高、覆蓋面廣、影響力大、教育成果顯著的品牌校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)的主體和對(duì)象都是學(xué)生，文化活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將學(xué)生的想法和訴求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和論證，經(jīng)過科學(xué)謀劃和設(shè)計(jì)，組織開展生命力頑強(qiáng)，有較強(qiáng)傳承性和延展性，并且是同學(xué)們喜聞樂見且教育意義深遠(yuǎn)的品牌校園文化活動(dòng)。（四）文化樹人，陣地牢筑。品牌校園文化應(yīng)該根植于經(jīng)典文化、學(xué)校歷史、學(xué)習(xí)生產(chǎn)生活的偉大實(shí)踐中，通過品牌文化活動(dòng)倡導(dǎo)和體現(xiàn)全體師生的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念、生活習(xí)慣，促進(jìn)全校師生的全面發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮其在教育引導(dǎo)、凝聚激勵(lì)、協(xié)調(diào)美育等方面的功能，更要突出學(xué)校的特色，體現(xiàn)校園文化品牌的個(gè)性，影響和吸引更廣大的師生參與。依托各級(jí)學(xué)生組織這一陣地，遵循“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”的工作宗旨，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的平臺(tái)和載體，同時(shí)增強(qiáng)全體師生對(duì)校園文化品牌的認(rèn)同感和歸屬感，注重研究性能力的提升。

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作者:王超 單位:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)