導語：高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)藝德培養(yǎng)路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文通過梳理藝德的時代特征，明確了新時代高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生藝德培養(yǎng)與社會主義核心價值觀緊密結(jié)合的建設(shè)任務(wù)，并從高校學生思想政治教育工作特點出發(fā)，規(guī)劃了加強課堂教學、提高作品完成度、抓好早訓和晚自習、開展第二課堂實踐、拓寬就業(yè)渠道等藝德培養(yǎng)的路徑。

關(guān)鍵詞：藝德；播音與主持藝術(shù)專業(yè)；培養(yǎng)路徑

一、藝德培養(yǎng)的具體路徑設(shè)計

（一）加強課堂教學設(shè)計，把握正確引導方向

培養(yǎng)藝德，必須要從課堂入手，特別是要在課堂教學設(shè)計上做好精心準備，才能達到既“指向鮮明”又“潤物無聲”的效果。課堂教學設(shè)計最能體現(xiàn)教師對育人目標的引導和把握，播音與主持藝術(shù)專業(yè)課堂上講解的內(nèi)容要與當下發(fā)生的事實緊密相連，要突出“新”與“活”。教師示范教學、學生模仿、分組表現(xiàn)是常用的教學設(shè)計。在此過程中，教師從年輕人的視角選擇黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的歷史瞬間，融入課件制作、課堂問答，結(jié)合各章節(jié)知識點進行講解和演示。如在“經(jīng)典誦讀”課程中，教師結(jié)合建黨百年主題，注重選擇展示主旋律、展示中國革命歷程的現(xiàn)當代詩歌稿件，闡釋其中的歷史背景、作者意圖和傳播影響，更好地讓學生理解重大歷史事件的深遠影響。積極組織教師參與課程思政教學改革，是促進教師提升課堂教學質(zhì)量的有效方法。教師在課堂教學中將優(yōu)秀從業(yè)人員的先進事跡作為重要的內(nèi)容，為學生樹立學習的榜樣，學習他們?yōu)槿藦乃嚨亩苏龖B(tài)度，同時批判和抵制劣跡藝人違背公序良俗的拜金思想。要向?qū)W生灌輸作為“黨的喉舌”的觀念，引導這些未來從業(yè)人員在課堂練習中能夠大膽自然地開口播報黨的路線方針政策，深入淺出地講解中國特色社會主義文藝觀，才能引導學生沿著黨領(lǐng)導的文藝路線不斷進步，實現(xiàn)藝德建設(shè)的最終目的。

（二）提高作品完成度，強化主流思想表達

作品是文藝從業(yè)人員的核心競爭力，是藝德的充分表達和體現(xiàn)。在播音與主持藝術(shù)專業(yè)中，做好作品評價既是教學管理的過程要求，也是反饋學生學習成果的必要手段，可以清晰地引導學生進行藝德的塑造。從作品中評價藝德，主要有以下兩個緯度。1.按時完成作品的情況按時完成作品是提交作品的第一前提，是藝德在社會主義核心價值觀中敬業(yè)的基礎(chǔ)表現(xiàn)。在工作崗位上，敬業(yè)首先表現(xiàn)為要按時出現(xiàn)在工作場地，不遲到、早退，尊重其他工作人員。還原到課堂上，就是能夠遵守課堂紀律并認真完成課程作業(yè)。雖然這是非?；A(chǔ)的要求，遺憾的是，文藝從業(yè)人員中“耍大牌”的情況還是屢見不鮮。回溯到校園，是在校園管理中降低了對學生的要求，沒有完成好高等學校的教育根本目的。為了能夠營造良好的文藝界工作氛圍，讓學生從按時完成作品開始，讓學生理解文藝作品能受到群眾歡迎不是靠個人力量，理解行業(yè)內(nèi)有細致的分工與合作。一件作品絕不是孤立的，而是需要多方面共同完成，需要尊重他人的勞動，才能從敬業(yè)中得到公平的回報。2.作品立意高度的情況在日常課程作業(yè)中，只有少部分學生能夠在作品立意上進行挖掘，主要原因是受到課程作業(yè)完成時間、個人思想認識水平的限制，如果是跨越寒暑假的大作業(yè)，作品充實程度會有較好提升。另外，學生思想較為成熟，會在作品的各個方面展露出思考，體現(xiàn)個人的價值判斷。教師要善于從大量課程作品中識別和挖掘?qū)W生個人思想的“閃光點”，在課堂上樹立課程的標桿，達到“用好的作品引導人”的效果，從作品思想價值角度給予肯定，帶動學生共同進步。

（三）抓好早訓和晚自習，充實課程化內(nèi)容

課程時間是學校主要的教學時間，但是早晚兩個時間段的利用同樣需要重視。當前，學生沉溺于游戲的情況已經(jīng)成為大學生校園生活的“公敵”，在播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生中尤為明顯。播音與主持藝術(shù)專業(yè)作為藝術(shù)類專業(yè)，在語音語言、面部表情、肢體形象方面都要做到長期堅持不懈地進行管理。為了加強學生的自我管理，早訓和晚自習兩方面的內(nèi)容就必須由教師介入，加強內(nèi)容、形式、方法上的指導。在具體實踐中，專業(yè)教研室對早訓和晚自習進行了詳細規(guī)劃：早訓時段由專業(yè)教師帶隊，進行口部操+氣息+練聲+繞口令+文稿練習及體能訓練，保持學生時刻都能上鏡的狀態(tài)；晚自習時段內(nèi)，適當安排專業(yè)課程作品賞析，彌補課程上賞析時間不足的問題，特別融合航天院校的航天文化特色，緊密結(jié)合時段內(nèi)容選擇賞析作品。比如在“天宮三號”發(fā)射期間，安排學生進行發(fā)射直播內(nèi)容回顧，學習如何備稿、提問、現(xiàn)場交流，提高文科學生的工科素養(yǎng)，指導學生即使跨專業(yè)跨行業(yè)也能高效地做好節(jié)目準備，將自律和自我學習能力融入藝德中。在高校的實踐中，早訓、晚自習圍繞課程化系統(tǒng)進行開展，形成的主要實踐成果有三種。一是融匯“課程思政”。將早訓對標課程化管理，作為“三全育人”的有機組成，利用好早訓時間，發(fā)揮好教研室、班主任、輔導員的合力作用。在早訓中訓讀中外經(jīng)典文章，訓練行業(yè)服務(wù)標準，重點加強黨的最新路線方針政策的中文、英文譯作選讀，進一步磨礪“敢于攀登、能挑重擔、吃苦耐勞”的“航天品質(zhì)”。二是銜接主干課程。按照課程要求，專任教師精心設(shè)計每日早訓的內(nèi)容，訓練內(nèi)容與形體禮儀、職業(yè)形象、播音發(fā)聲、普通話語音等課程緊密銜接。教師到現(xiàn)場進行指導，對學生當天的課程學習進行預(yù)熱。三是服務(wù)學科競賽。早訓、晚自習時間為各專業(yè)學科技能大賽備賽提供了集體備賽時間。廣西經(jīng)典誦讀大賽專業(yè)組比賽期間，播音與主持藝術(shù)專業(yè)劃分參賽小組進行早訓，每個參賽小組教師利用早訓進行指導；在大學英語突擊階段，組織集中進行英語聽說等方面的訓練，等級英語通過率穩(wěn)中有升。

（四）廣泛開展第二課堂實踐，增強社會責任感

為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和《教育部關(guān)于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號）精神，高校要發(fā)揮學校第二課堂在思想引領(lǐng)和實踐育人方面的作用，從占領(lǐng)學生時間的角度出發(fā)，用學分、學時等方式引導學生進入第二課堂，就是在與學生不良嗜好、低水平兼職等課外活動爭奪時間。作為播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生，通常有豐富多樣的兼職工作，如禮儀、主持、主播、模特、少兒培訓等。誠然，這些活動能夠帶給學生一定的工作經(jīng)驗和報酬收入，但是更多學生參加此類活動只是因為“簡單，來錢快”，沒有在活動后進行知識和能力的總結(jié)和提升。如果帶著這種“吃老本”的心態(tài)走入職場，就會形成不思進取、僅僅“靠臉吃飯”的消極心態(tài)，最終導致業(yè)務(wù)能力和作品質(zhì)量不斷下降。在用好課堂和早訓、晚自習的基礎(chǔ)上，教師要在課堂上播種“點”，利用第二課堂拉成“線”，組織社會實踐覆蓋成“面”。教師帶領(lǐng)學生廣泛開展第二課堂實踐，目的在于把學生從單純的經(jīng)濟目的中解脫出來，把目光聚焦中國大地的實際情況。比如師生們參與的“現(xiàn)場報道”第二課堂，通過走訪紅軍故事后代、易地搬遷脫貧戶，現(xiàn)場錄制微黨課，采寫新聞報道，開展直播帶貨，將專業(yè)知識融入社會實踐。學生通過這樣的第二課堂實踐，真正了解中國的真實面貌，更能啟發(fā)學生對于個人社會價值的思考，激發(fā)學生的學習興趣和責任意識，增加社會責任感，達到用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈的根本目標。

二、結(jié)語

大學階段是個人思想品質(zhì)成熟的“拔苗育穗”期，也是學生向未來從業(yè)人員轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。本文結(jié)合高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生的思想政治教育工作實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，進行了富有成效地探索與實踐，確定了藝德的建設(shè)任務(wù)，規(guī)劃了藝德的培養(yǎng)路徑，為講好中國故事、發(fā)出中國聲音培養(yǎng)更多青春力量，從而為落實高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)，推動社會主義文化事業(yè)進步提供動力。

作者：李雨思 梁俊明 唐莉莎