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病句近幾年高考幾乎是年年都考的題型，而歧義又是病句的一個(gè)主要類(lèi)型，因此了解導(dǎo)致文句歧義的幾個(gè)基本原因以及消除方法，對(duì)我們判斷歧義句有著很大的幫助?，F(xiàn)對(duì)引起文句歧義的主要原因介紹如下：

一、多義詞引起歧義。如：

⑴在祖國(guó)各地，有名的和無(wú)名的塔，真是數(shù)不勝數(shù)，千姿百態(tài)。

⑵這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖。

分析：⑴句是同音多義詞引起的歧義，由于“名”的“名字”和“名聲、名氣”在句中義項(xiàng)不定而導(dǎo)致是“有名字的塔和無(wú)名字的塔”還是“有名聲的塔和無(wú)名聲的塔”表意不明。

⑵句是由于“鎖”的詞性的不確定而導(dǎo)致歧義。當(dāng)“鎖”做名詞時(shí)意思是“自行車(chē)沒(méi)有車(chē)鎖”；當(dāng)“鎖”做動(dòng)詞時(shí)意思是“沒(méi)有鎖車(chē)”。

二、多義短語(yǔ)引起歧義。如：

⑶他看病去了。

⑷我要炒肉絲。

分析：⑶句中由于“看病”詞義不明引起歧義，即可是“外出為別人看病”也可使“外出讓別人為自己看病”。

⑷“炒肉絲”即可是菜名，也可是動(dòng)賓短語(yǔ)，即要炒這種菜。

三、結(jié)構(gòu)層次劃分不同引起歧義。如：

⑸前不久，中央電視臺(tái)組織了一場(chǎng)“獻(xiàn)給母親的春天”的大型演出，受到廣泛好評(píng)。

⑹你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。

分析：⑸句中“獻(xiàn)給母親的春天”可劃為“獻(xiàn)給/母親的春天”或“獻(xiàn)給母親的/春天”兩種結(jié)構(gòu)劃分方法，表意不同。

⑹句結(jié)構(gòu)也有兩種劃法，“你說(shuō)/不過(guò)他也得說(shuō)?！被蛘摺澳阏f(shuō)不過(guò)他/也得說(shuō)?！彼磉_(dá)的意思也不同。.

三、詞語(yǔ)領(lǐng)啟范圍不清引起歧義。如：

⑺局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

⑻兩個(gè)城鎮(zhèn)個(gè)體工商業(yè)者聯(lián)名上書(shū)市長(zhǎng)，反映廢水過(guò)重，視使他們?yōu)l臨關(guān)門(mén)的情況，引起市長(zhǎng)高度重視。

分析：⑺句由于“幾個(gè)”一次領(lǐng)啟的范圍不清而引起歧義，到底是“幾個(gè)學(xué)校”還是“學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”表意不明；⑻句“兩個(gè)”領(lǐng)啟的范圍不清，引起歧義，不只是“兩個(gè)城鎮(zhèn)”還是“城鎮(zhèn)的兩個(gè)個(gè)體工商業(yè)者”。

四、省略不當(dāng)引起歧義。如：

⑼孩子們很喜歡退休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑十分高興。

⑽當(dāng)年我認(rèn)識(shí)它的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。

分析：由于⑼句“有說(shuō)有笑”的主語(yǔ)省略不當(dāng)，導(dǎo)致句子產(chǎn)生歧義，“誰(shuí)一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑”表意不明；⑽句主語(yǔ)省略不當(dāng)，引起歧義，“當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他時(shí)，誰(shuí)還只是一個(gè)七八歲的小孩”表意不明。

五、斷句不當(dāng)引起歧義。如：

⑾他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。

⑿他沒(méi)有聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的建議，對(duì)論文的觀(guān)點(diǎn)加以修改，變更全文的觀(guān)點(diǎn)。

分析：⑾句由于中間停頓不當(dāng)，引起歧義，“在醫(yī)院工作”的是他還是他女兒表意不明；⑿句“建議”后面停頓不當(dāng)，導(dǎo)致“他時(shí)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的建議對(duì)論文加以修改”還是“沒(méi)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的建議對(duì)論文進(jìn)行了修改”表意不明。

六、指代不明引起歧義。如：

⒀一對(duì)夫婦特意趕在結(jié)婚紀(jì)念日這天，來(lái)到捐助中心，一人捐獻(xiàn)了1000元錢(qián)。

⒁他制定了五年的防護(hù)林規(guī)則，由于對(duì)這個(gè)地區(qū)復(fù)雜的氣候水文和植被情況沒(méi)有掌握清楚，最后失敗了。

分析：⒀舉重“一人”指代不明，是指“夫婦中的任一個(gè)”還是指“被捐助對(duì)象”因而引起歧義；⒁“五年”指代不明，是指他的“防護(hù)林規(guī)則”經(jīng)過(guò)五年才制定完善]，還是“防護(hù)林規(guī)則”實(shí)施的五年。

七、語(yǔ)序不當(dāng)引起起義。如：

⒂這些天圖書(shū)館收到了許多出版社贈(zèng)送的書(shū)，可把館長(zhǎng)樂(lè)壞了。

⒃今天下午張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。

分析：⒂句由于“許多”位置不當(dāng)引起歧義，“許多”應(yīng)放在“出版社贈(zèng)送的”后面；⒃句由于“其他”位置不當(dāng)引起歧義，“其他”應(yīng)放在“公司”后邊。

以上介紹的是引起歧義的幾個(gè)原因，現(xiàn)再介紹幾個(gè)消除歧義的基本方法：