導(dǎo)語：高三高考復(fù)課工作展望一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

打造亮點，彰顯特色，不斷做好“高三復(fù)習(xí)班”工作，以求真務(wù)實態(tài)度開展高三教學(xué)管理工作

亮點之一：周密計劃，突出中心，彰顯“復(fù)習(xí)”特色

我組對高三復(fù)習(xí)班的具體教學(xué)工作，始終要以積極參與高考競爭、完成高考升學(xué)任務(wù)為終極目標，結(jié)合各學(xué)科特點，兼顧復(fù)習(xí)生特點，合理安排復(fù)習(xí)教學(xué)進度，提前擬好復(fù)習(xí)計劃。

在教學(xué)中，高三C組各備課組要實行全過程管理，全過程檢查，抓嚴、抓實、抓緊，把好復(fù)習(xí)資料的選擇關(guān)，把好考試說明的研究關(guān)，把好習(xí)題選擇的翻印關(guān)，把好調(diào)研考試的組織關(guān)，要加強復(fù)習(xí)工作，努力實現(xiàn)課堂效益的最優(yōu)化，進一步以高考應(yīng)試能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，高度重視學(xué)生的信息反饋，不斷加強“拔尖、推中、補差”工作，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

亮點之二：注重研究，全力以赴，彰顯“研究”特色

繼續(xù)加強課堂教學(xué)研究。改進教學(xué)方法，提高課堂效益，學(xué)習(xí)衡水中學(xué)經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)方法，取啟東中學(xué)成果，做到精選、精試、精練、精批，摸準學(xué)情，講學(xué)生不懂的東西，針對課堂教學(xué)中存在選題不準、講解不到以及教學(xué)措施不到位等現(xiàn)象，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，要求做到“四抓四突出”，即一抓平時復(fù)習(xí)時的薄弱點，突出重點之重；二抓思維易錯點，突出典型問題典型分析；三抓規(guī)范答題訓(xùn)練，突出解題準確率和解題速度；四抓《考試說明》與高考信息研究，突出對課本知識的再挖掘和再整理。

注重高考復(fù)習(xí)研究。我校高三C組教師不僅要注重考試說明的研究，更要注重考試試卷的研究。要根據(jù)近三年來高考知識走向，找出考點排布區(qū)域，總結(jié)考點和度量的呈現(xiàn)規(guī)律，切準高考命題的意見和意向，明確年度復(fù)習(xí)路教，強化知識遷移，努力走出符合本校特色的低耗、高效、高質(zhì)的復(fù)習(xí)信息和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

注重對復(fù)習(xí)生研究。高三復(fù)讀生心理負荷和思想壓力較大，少數(shù)學(xué)生存在心理不良傾向。為此，我組可成立“心理診所”，可開設(shè)“心理溝通熱線”，對復(fù)習(xí)生進行有目的，有重點地開展心理咨詢和心理疏導(dǎo)工作，努力矯治復(fù)習(xí)生的不良心理，確保復(fù)習(xí)生能輕裝前進，輕松上陣，輕巧成功。

亮點之三：聚焦盯人，補差提優(yōu)，彰顯“承包”特色

年級組要十分注重調(diào)研考試情況的反饋和校領(lǐng)導(dǎo)指示精神的及時傳達，及時調(diào)整計劃，明確責任，落實措施，分解目標，嚴把提優(yōu)補差關(guān)，始終將420-480之間的這個群體作為高考二本達標率的突破口，對這一部分學(xué)生實行補差提優(yōu)工程，實行“帶研究生”制度，實行聚焦盯人戰(zhàn)術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠前進，確保邊緣生能夠上榜。以《楊凌高新中學(xué)高考升學(xué)獎勵條例》為杠桿，以《補差獎懲條例》為動力，實行承包制，明確每位老師的幫扶對象，明確責任，發(fā)揚“老少不要命，我以我血戰(zhàn)高三”的拼搏精神，爭取高考輝煌再現(xiàn)。

同時，我組老師要能夠認真分析一輪復(fù)習(xí)中復(fù)讀生知識掌握的狀況，在二輪復(fù)習(xí)中做好知識點的補差工作，在提高復(fù)讀生能力的同時，緊緊抓住基礎(chǔ)知識不放。

亮點之四：團結(jié)協(xié)作，取長補短，彰顯“合作”特色

針對我校高三C組老師人員少的現(xiàn)狀，我組會積極配合學(xué)校，采取以下對策“變?nèi)鯙閺姟保阂皇恰白叱鰜怼保尭呷鼵組老師去學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，獲取新的信息，為我所用；二是“請進來”，積極利用北師大附中、寶雞中學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，現(xiàn)有現(xiàn)用；三是“一起來”，加強集體研究，集中大家的智慧，事半功倍，學(xué)以致用；四是“查起來”，年級組要積極配合學(xué)校教務(wù)處負責對高三教學(xué)情況進行督查，確保目標不忪懈，教學(xué)不放松，質(zhì)量上得快。

亮點之五：加強指導(dǎo)，提高效率，彰顯“指導(dǎo)”特色

復(fù)習(xí)教學(xué)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，是幫助學(xué)生步入成功的“不二法門”。在學(xué)習(xí)上，我們會注重六個方面的指導(dǎo)，即一抓審題指導(dǎo)，提高考生獲取信息的能力；二抓規(guī)范化解題指導(dǎo)，提高考生的得分能力；三抓預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高考生的自學(xué)能力；四抓課堂指導(dǎo)，提高考生的分析能力；五抓資料處理指導(dǎo)，提高考生的綜合處理問題能力；六抓解答綜合練習(xí)指導(dǎo)，提高考生的臨場發(fā)揮能力。

此外，我們還要努力做好學(xué)生的心理指導(dǎo)，鼓勵士氣，鼓足信心，挖掘潛力。為學(xué)生減壓和進行心理疏導(dǎo)，通過班會、談心、家訪等多種形式讓學(xué)生傾吐心聲，讓學(xué)生緩解內(nèi)心壓力，讓學(xué)生學(xué)會自我減壓。通過平時的試卷評要滲透非智力因素的培養(yǎng)，有目的地矯正復(fù)讀生的不良心理傾向。

在生活上，我組教師尤其是各位班主任要對高三復(fù)習(xí)生嚴格、嚴厲要求，組上會把一日常規(guī)納入考核之中，狠抓作息時間的遵守，狠抓自習(xí)的秩序，增加檢查頻率，加強跟蹤，向管理要效能，使復(fù)習(xí)生始終以良好的心態(tài)去直面復(fù)習(xí)，以最佳的狀態(tài)去迎戰(zhàn)高考。