導(dǎo)語：一幅讓人深思的漫畫一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

課間翻看報(bào)紙，無意中看到一幅漫畫，題目為《悔》。漫畫的意思是一個(gè)孩子在考試不及格回家后被爸爸批評(píng)，爸爸喝斥他：“再考不及格，不許回家！”誰料，后來孩子真的不見了，爸爸悔得到處張貼“尋人啟事”……

孩子的心靈是脆弱的，在那幼小的心靈里，一句大人的玩笑話，也許將會(huì)影響孩子的一生，作為老師，就更加要注重自己的言語。所有孩子都是一張張白紙，他們沒有一個(gè)人不希望自己能繪出自己精彩的人生畫卷。在他們努力描繪人生的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)困難，在因難面前，做家長和老師的應(yīng)給予孩子怎樣的引導(dǎo)，這已經(jīng)不是一個(gè)新的話題了，但如今的教育現(xiàn)狀仍處在一個(gè)低迷的狀態(tài)，全國各地都有好多媒體報(bào)道學(xué)生犯罪甚至殺人的事件，有的學(xué)生甚至是高校的高材生。馬加爵事件不正說明這一點(diǎn)嗎?在一次關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)喜歡程度的調(diào)查中顯示：年級(jí)越高的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的喜歡程度越低。從這里我們也可以得到一些信息：孩子們的心理壓力太大了，有的甚至產(chǎn)生叛逆心理，他們希望得到自由，希望能夠做自己喜歡做的事。

如今的孩子大都是獨(dú)生子，由于各方面的原因，使他們養(yǎng)成了一種飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。做什么事情都不要自己動(dòng)腦筋，就像溫室里的花朵一樣，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。還有一些孩子，從小就缺乏交流的對(duì)象，所以一旦他們處于逆境中時(shí)，沒有訴說的對(duì)象，很容易走極端。我想作為老師，我們有責(zé)任讓這些孩子們快樂地成長，快樂地學(xué)習(xí)。

首先，我們必須讓孩子們要有責(zé)任心。離家出走、自殺這些舉動(dòng)都是沒有責(zé)任心的一種行為。如果讓學(xué)生能從小培養(yǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任心，那么也許這些悲劇會(huì)少一點(diǎn)?，F(xiàn)在，有很多孩子對(duì)人生都抱著無所謂的態(tài)度，為人處世一副玩世不恭的樣子。有人說：“教師是人類靈魂的工程師”，雖然，分?jǐn)?shù)在升入高一級(jí)學(xué)校的時(shí)候是很重要的，但我們千萬不能忘了對(duì)學(xué)生的思想教育。如果教師只教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)，而不教會(huì)他們做人的道理，那也只能說是一種教育的失敗，只會(huì)造就一批高智商低情商的“機(jī)器”。

其次，作為老師我們要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。老教育家陳鶴琴說過：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”每個(gè)學(xué)生接受信息的方式和渠道是不同的，有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行思考，有的學(xué)生偏愛運(yùn)用概念思維進(jìn)行分析、推理、判斷。有的學(xué)生傾向于視覺通道，有學(xué)生善于聽覺通道，也有的學(xué)生喜歡運(yùn)用動(dòng)覺通道。筆者教學(xué)三年級(jí)英語的顏色這一課時(shí)進(jìn)行檢查時(shí)，遇到這樣一個(gè)同學(xué)，讓他看著顏色，他都能很快地說出來，而且答得非常正確，但是如果我說中文，讓他說出相對(duì)應(yīng)的英文，他卻一個(gè)也答不上來。這時(shí)候，我們就應(yīng)該讓學(xué)生用他擅長的一種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。熟能生巧以后，他自然能說出來。

第三，我們應(yīng)該讓孩子們愛這個(gè)世界。愛心是能夠互相傳遞的，要教會(huì)孩子們?nèi)绾螑蹌e人，首先老師必須得愛學(xué)生，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。熱愛學(xué)生是塑造學(xué)生心靈美的前提。另外，我認(rèn)為我們老師，特別是班主任在班會(huì)中應(yīng)多開展一些討論活動(dòng)，讓學(xué)生們能把心中的憂愁，煩惱說出來，這樣我們才能正確加以引導(dǎo)，讓他們走出迷惘。

兒童——祖國的花朵，多么美妙的比喻，讓我們一起來關(guān)注兒童的成長，將祖國的花朵培育得更加芬芳艷麗！