導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇冬季安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：在一個(gè)家庭中，一人的安全更是牽動(dòng)了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸；在安全的問(wèn)題上，我們必須防范在先、警惕在前；在安全的問(wèn)題上，我們必須人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。只有這樣，才能為我們的生命筑起安全的長(zhǎng)城。

同學(xué)們進(jìn)入冬季后，交通安全和防火安全是我們?nèi)w同學(xué)在安全方面最需要注意和防范的兩個(gè)重點(diǎn)。

隨著冬季的到來(lái)，天氣寒冷。安全事故隱患隨之增多，為確保學(xué)生安全，我們必須做到：

一是防寒保暖教育。學(xué)校要求學(xué)生適時(shí)增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣，要求班主任及時(shí)提醒學(xué)生添減衣服，防止學(xué)生感冒。

二是交通安全教育。冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧天氣。學(xué)校要求不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生必須由家長(zhǎng)接送，途中騎車(chē)、行走要當(dāng)心。車(chē)禍?zhǔn)鞘鹿孰[患中的頭號(hào)殺手，一起起交通和火災(zāi)事故，極少是有人故意所為的，是一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽，或是偶爾的一次麻痹大意導(dǎo)致了這些悲劇的發(fā)生。

三是防火教育。冬季氣候較干燥，嚴(yán)禁任何學(xué)生玩火，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村的實(shí)際，要求班主任嚴(yán)防學(xué)生帶打火機(jī)等用火工具，防止學(xué)生在上下學(xué)途中放干草玩火。

四是用電安全教育。學(xué)校要求各班主任利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的常識(shí)教育，學(xué)會(huì)常用家用電器的使用方法，確保在使用電器過(guò)程中不出事故。

五是飲食衛(wèi)生教育。學(xué)校利用集會(huì)、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育，教育學(xué)生不吃零食，不喝生水，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。

六是嚴(yán)防煤氣中毒，指導(dǎo)學(xué)生正確使用煤氣灶、取暖爐，屋內(nèi)要注意開(kāi)窗透氣。特別是校外租房居住的學(xué)生一定要做到臥室、廚灶分開(kāi)。

七是加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)“小手拉大手”和家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，提醒家長(zhǎng)注意學(xué)生的校外安全，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

八是進(jìn)一步做好甲型h1n1流感防控工作，堅(jiān)持晨檢午檢。

篇2

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然

2、通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)，尤其在校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)四班全體學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、寫(xiě)“安全·生命”主題詞。

2、確定主持人名單。

3、搜集有關(guān)安全方面的資料。

4、復(fù)印新聞資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年級(jí)四班《和諧校園安全伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

同學(xué)們清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢?

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。

2、體育課體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械，不隨意投擲器材。

3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶(hù)外活動(dòng)、要遵守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

4、同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂。

上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。

播放相關(guān)的安全知識(shí)內(nèi)容影片。

三、安全知識(shí)問(wèn)答

1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?

A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B.在教室里互相追趕。

這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。

3、安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。

選擇題：

(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?/p>

A、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。

D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

(3)乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是

A、在道路中間攔車(chē)。

B、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。

C、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。

(4)遇到別人打架時(shí)

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打

A、110

篇3

大家好！隨著氣溫的下降，寒冷的冬季又來(lái)臨了。由于冬季天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人生傷害事故的多發(fā)季節(jié)。為了確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，防止各類(lèi)事故的發(fā)生，努力創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，請(qǐng)老師、同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

一、交通安全

冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大霧天氣，途中要注意行走安全，不到河邊玩耍，更不能到結(jié)冰的水塘、河溝里踩冰玩！學(xué)生不要騎車(chē)上學(xué)。乘車(chē)學(xué)生的隊(duì)長(zhǎng)要提醒駕駛員小心慢行。

冬季人體關(guān)節(jié)的靈活性較差，反應(yīng)也相對(duì)緩慢，平時(shí)在上、下學(xué)路上也要注意交通安全。步行走人行道，在沒(méi)有人行道的地方靠路右邊行走；騎自行車(chē)走慢車(chē)道，不搶機(jī)動(dòng)車(chē)道；通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，為了自己和他人的安全，希望同學(xué)們一定要注意交通安全，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

二、校內(nèi)安全

在校內(nèi)上體育課、課間活動(dòng)時(shí)也要注意安全，不做危險(xiǎn)的游戲，不追逐打鬧，有冰霜的地方要繞道行走。打掃衛(wèi)生時(shí)一般不使用濕拖把，清潔用水不滴撒在路面上，更不能隨意亂倒。上下樓梯及跑步鍛煉時(shí)不將手插在口袋里，不推擠其他同學(xué)。

三、衛(wèi)生防病

冬季是流感等傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校要求同學(xué)們繼續(xù)做好預(yù)防措施，做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤通風(fēng)，在人多的公共場(chǎng)合帶好口罩。同學(xué)在咳嗽和打噴嚏的時(shí)候請(qǐng)用紙巾捂住口鼻，并及時(shí)洗手；同時(shí)，天氣寒冷，同學(xué)們要多添加衣物，不要為了所謂風(fēng)度而挨凍受冷。重視飲食安全，不要購(gòu)買(mǎi)、食用生冷的食品。

四、消防安全

進(jìn)入秋冬季節(jié)以來(lái)，天干物燥，火災(zāi)隱患很大，大家都要關(guān)注消防安全，自覺(jué)做到：

1、身上不帶不玩火柴、打火機(jī)等火種，及煙花、爆竹等易燃易爆物品，以免發(fā)生意外。

2、自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。

3、在教室里，不得擅自使用電器設(shè)備。

篇4

現(xiàn)象1：摩托車(chē)安全令人堪憂(yōu)

農(nóng)村供電所幾乎人手一輛摩托車(chē)，騎車(chē)不帶安全帽，單手騎車(chē)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。曾記得，很久以前的一次查線，三人坐一輛摩托車(chē)。由于超載，車(chē)胎破了，還好車(chē)速較慢，都只受了點(diǎn)輕傷。還有些農(nóng)電工堪稱(chēng)飛車(chē)一族，坐他的車(chē)都能感覺(jué)自己心驚肉跳。

發(fā)生交通事故，輕則傷筋斷骨，重則一命嗚呼。個(gè)個(gè)都是家里的頂梁柱，自己有個(gè)三長(zhǎng)二短，父母是白發(fā)人送黑發(fā)人，妻兒又靠誰(shuí)來(lái)照顧？

講安全從細(xì)節(jié)做起，戴帽、雙手、低速、輕載，都是很小的動(dòng)作，但能大大提高安全系數(shù)。為了牽掛你的妻子，為了等待你回家的孩子，為了你的自身安全。戰(zhàn)友們、同事們，請(qǐng)不要輕視這些小小的動(dòng)作吧！

現(xiàn)象2：根深蒂固的習(xí)慣

“以前帶電裝表沒(méi)問(wèn)題，這次一樣沒(méi)問(wèn)題?！?“低壓那么點(diǎn)電壓打不死人的?！薄皵嚅_(kāi)了開(kāi)關(guān)，不會(huì)有人敢送電的，懸不懸掛標(biāo)示牌沒(méi)有問(wèn)題?！薄吧蠗U過(guò)程中還要打安全帶，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”“今天沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)檢查，不辦工作票，也沒(méi)有啥子問(wèn)題?！边@些是在一線經(jīng)常聽(tīng)到的聲音。

一個(gè)人的思想觀念是在長(zhǎng)期的工作中形成的，一直這么干的，突然讓他們一板一眼的做事，他們不習(xí)慣，也覺(jué)得麻煩。有領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，為了不被罰款，他們會(huì)按規(guī)定辦事；沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)，我行我素，自己覺(jué)得怎么好就怎么干，怎么快就怎么干。但領(lǐng)導(dǎo)不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著你呀，生命掌握在自己手中，很可能為了自己的舒服、痛快，丟掉了性命。

改變?nèi)说牧?xí)慣是最困難的事情。為了改變你的習(xí)慣，扣你的錢(qián)，你會(huì)認(rèn)為，事情做得越多，犯規(guī)越多，扣錢(qián)也多，還不如不做。“寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲。”錢(qián)也不罰你的了。第一次發(fā)現(xiàn)你違章，警告；第二次違章，掛牌子曝光；第三次違章，待崗?fù)Ｐ皆賹W(xué)習(xí)。

現(xiàn)象3：既要做文官，又要做武將

當(dāng)一些工作要填寫(xiě)工作票、操作票時(shí)，而我們的農(nóng)電工業(yè)務(wù)水平又不高，把票填好，黃花菜都涼了；不及時(shí)恢復(fù)送電，客戶(hù)也有情緒。所以他們都怕填票。

回過(guò)味來(lái)想想，他們每天不僅要辛苦地奮戰(zhàn)在一線，還要按規(guī)定填好兩票。既要當(dāng)文官，又要做武將，還真難為他們了。

篇5

一、精選內(nèi)容，活用形式

幼兒的生命與安全教育的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，零散無(wú)序，教師應(yīng)在內(nèi)容選擇上采取“五結(jié)合”的方式，即結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)、日常生活、身心發(fā)展需要、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、教育教學(xué)有計(jì)劃、有組織地編排生命與安全教育的每一個(gè)模塊內(nèi)容，而且每個(gè)模塊都要分層次以螺旋上升的目標(biāo)展開(kāi)，即便是隨機(jī)的教育，教師也要有成熟的思路規(guī)劃?；顒?dòng)形式上要遵循橫縱兩條線雙管齊下的原則，即橫線要將生命安全列入教育內(nèi)容；縱線將培養(yǎng)幼兒護(hù)生的綜合能力納入規(guī)劃，能夠促使幼兒主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，而不是被動(dòng)地接受指導(dǎo)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)，小班多設(shè)計(jì)一些認(rèn)識(shí)、感知的常識(shí)；中班設(shè)計(jì)涉及一些認(rèn)知、防護(hù)的內(nèi)容；大班則可設(shè)計(jì)一些能引導(dǎo)孩子辨析、設(shè)想出各種各樣自救自護(hù)方面的知識(shí)。內(nèi)容確定之后，要考慮活動(dòng)形式的展現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)可以采用情境演示、欣賞音像、圖片展示、案例分析、仿真社會(huì)、故事兒歌、示范講解、討論交流、模仿實(shí)踐、實(shí)際演練、角色扮演、游戲?qū)嵺`等幾種方法綜合地加以運(yùn)用，也可以巧妙地開(kāi)發(fā)和運(yùn)用幼兒的的潛在資源，組成“活”的教材，互助學(xué)習(xí)。具體可分為：

（一）生活常識(shí)的教育，采取凸顯幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的形式

1. 每個(gè)幼兒都可以說(shuō)是一個(gè)“小寶藏”。在他們的世界里，有很多可以說(shuō)一說(shuō)、議一議的是非觀念和價(jià)值觀，孩子們?cè)趨⑴c分享、交流、討論的同時(shí)，得到別人的認(rèn)可，還會(huì)學(xué)到其他幼兒處理問(wèn)題的方法。

2. 作品展現(xiàn)的形式是激發(fā)幼兒表現(xiàn)的良好途徑。如師幼共同搜集制作有趣的圖片，如在具體的主題活動(dòng)中，利用道具（彩紙、彩筆、頭飾等）為幼兒的表演，繪畫(huà)，講故事等作品搭建舞臺(tái)。

3. 師幼攜手的形式更能激發(fā)幼兒展現(xiàn)自己。讓幼兒參與安全管理，共建安全規(guī)則；民主評(píng)出“護(hù)生小衛(wèi)士”、“生活能手”、“快樂(lè)寶貝”、“愛(ài)心天使”等；使幼兒親身體察、改善環(huán)境，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（二）行為習(xí)慣教育采取及時(shí)提醒、指導(dǎo)的方式

幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是護(hù)衛(wèi)生命教育的好時(shí)機(jī)，事無(wú)巨細(xì)、無(wú)處不在，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)可以是幾句兒歌，也可以是師幼的幾個(gè)拍手互動(dòng)。如晨檢，老師針對(duì)幼兒沒(méi)有攜帶危險(xiǎn)品入園時(shí)，給予一個(gè)親切的“請(qǐng)進(jìn)”手勢(shì)；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的小兒歌等。只要我們堅(jiān)持不懈，與時(shí)俱進(jìn)，一定能促使幼兒逐步養(yǎng)成基本的護(hù)生行為和習(xí)慣。

（三）心理、身體的教育，采取關(guān)愛(ài)溝通的方式

教師要正確指導(dǎo)和保護(hù)幼兒，設(shè)計(jì)形式多樣的體能活動(dòng)：每天利用早操、間操、戶(hù)外活動(dòng)、體育活動(dòng)等堅(jiān)持跑、跳、鉆、爬、負(fù)重等鍛煉；借助家長(zhǎng)資源進(jìn)行每月的遠(yuǎn)足活動(dòng)等；更關(guān)鍵的是指導(dǎo)幼兒掌握一些鍛煉的方法和技巧：如《吹》的主題活動(dòng)，幼兒可以在日常生活中自選：吹風(fēng)車(chē)、吹畫(huà)、吹小船、吹起小紙條、吹氣球比賽和幫泡沫球回家等活動(dòng)，增強(qiáng)肺活量。

另外，要想培養(yǎng)孩子們的心理健康向更好的方向發(fā)展，我們應(yīng)把心理咨詢(xún)與安全教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行心理疾病防治教育、挫折應(yīng)對(duì)教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、健康人格教育、環(huán)境適應(yīng)教育、人際關(guān)系教育等等。

（四）護(hù)生能力的形成教育，采用實(shí)踐體驗(yàn)的方式

意大利教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“教育的目的在于幫助生命力的正常發(fā)展，教育就是助長(zhǎng)生命力發(fā)展的一切作為。”那么設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)就要兼顧“預(yù)防處置相結(jié)合，逃生自救相結(jié)合”的原則，讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，增加體驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。

二、利用活動(dòng)區(qū)角、家長(zhǎng)資源進(jìn)行活動(dòng)延伸

篇6

一、激發(fā)認(rèn)知興趣，變枯燥為有趣

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”興趣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是獲得知識(shí)的開(kāi)始。在教學(xué)過(guò)程中，我們充分利用多媒體技術(shù)把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、影視等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)動(dòng)感和趣味的情境，設(shè)計(jì)引人入勝的情節(jié)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激，提高幼兒的關(guān)注度，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其獲得正確的安全認(rèn)知。例如：中班安全活動(dòng)《小鴨歷險(xiǎn)記》在課件制作中通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)將小鴨遇到的各種危險(xiǎn)圖片進(jìn)行編輯、組合，配以音響效果，虛擬了小鴨歷險(xiǎn)的各種自然場(chǎng)景，讓幼兒在虛擬的情境中探險(xiǎn)，身臨其境地根據(jù)需要選擇工具解決遇到的問(wèn)題，排除障礙，輕松習(xí)得一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，活動(dòng)氛圍輕松愉快，教學(xué)成效明顯。

二、使用多樣化的教學(xué)手段，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)

信息技術(shù)能將靜止的、抽象的內(nèi)容變成生動(dòng)形象的音像結(jié)合的復(fù)合體，將教師難以用語(yǔ)言表達(dá)的原理、現(xiàn)象生動(dòng)而有條理地表現(xiàn)出來(lái)，將孩子難以理解的概念、規(guī)律直觀而又形象地揭示出來(lái)，很好地幫助幼兒理解生活中的一些安全隱患。如：把安全教育制作課件，配上優(yōu)美的音樂(lè)、熟悉的卡通人物、動(dòng)感的畫(huà)面……運(yùn)用多媒體技術(shù)的特殊功能，將事物重點(diǎn)或細(xì)節(jié)部分突出放大、慢放畫(huà)面、循環(huán)播放、重要片段反復(fù)播放等，從而使幼兒了解事情發(fā)生、發(fā)展和變化的過(guò)程及狀態(tài)。如：對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)地震是什么樣子、房子怎么會(huì)搖擺、倒下，太難想象，演練時(shí)他們還會(huì)覺(jué)得像是玩游戲，而不能認(rèn)真對(duì)待，達(dá)不到演練的效果。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)地震的畫(huà)面和不懂自我保護(hù)造成的嚴(yán)重后果，讓幼兒理解地震對(duì)人造成的傷害，從而提高幼兒的認(rèn)知，使其逐步掌握逃生的方法。

三、捕捉日常瞬間，變無(wú)形為有形

有這樣一句話(huà)：“聽(tīng)過(guò)了很快就忘記了，看到了很快就記住了?！币虼宋覀兺ㄟ^(guò)手機(jī)拍攝捕捉孩子活動(dòng)的瞬間，變無(wú)形為有形，然后讓幼兒觀看自己活動(dòng)的情景，幫助其掌握正確的活動(dòng)方法，提高自我保護(hù)能力。如：中班安全教育活動(dòng)《安安全全玩滑梯》，拍攝了平時(shí)幼兒玩滑梯的情景，運(yùn)用多媒體技術(shù)畫(huà)面的放大、放慢、定格等多種手段，讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察，主動(dòng)思考、探索、討論出哪些是正確的玩法，哪些是危險(xiǎn)的、不安全的，這樣讓幼兒真實(shí)感知，不但容易理解，而且知識(shí)完整、印象深刻，并逐步內(nèi)化為正確的行為技能，多媒體教技術(shù)引入安全教育活動(dòng)，給活動(dòng)注入了新的生機(jī)和活力。

四、拓寬知識(shí)領(lǐng)域，變單一為多樣

運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，可以搜尋大量為幼兒園安全教育內(nèi)容服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)資料、Flash課件、電視片段等，多渠道向幼兒提供與安全教育內(nèi)容相關(guān)的信息，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍。如：當(dāng)幼兒看到電視新聞里小朋友因玩火不慎造成傷害時(shí)，都臉色凝重，紛紛議論：“大火好厲害呀，把整個(gè)房子都燒了，太可怕了！”“大火把人都燒傷了，該有多疼呀！”看到小朋友在超市追逐玩耍，造成摔傷、夾傷、撞傷等意外傷害時(shí)，紛紛指責(zé)其行為的不當(dāng)……運(yùn)用多媒體讓孩子直觀地感受到意外的發(fā)生就在自己身邊，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行教育，孩子們很快就能接受，懂得怎樣避免傷害，意外發(fā)生后該怎么辦，自我保護(hù)能力也得到提高。

五、解決教育難點(diǎn)，變抽象為具體

結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，把以往教學(xué)中無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的抽象事物和現(xiàn)象變得形象、生動(dòng)、具體、直觀，將安全教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)一一剖析，使抽象難懂的知識(shí)變得淺顯易懂，讓幼兒能夠真正理解和掌握。如：幼兒在游戲時(shí)會(huì)發(fā)生互相推擠、疊壓等現(xiàn)象，教育后孩子能理解，但往往會(huì)記不住。我們用多媒體網(wǎng)絡(luò)讓幼兒觀察人體構(gòu)造的畫(huà)面，演示各種不當(dāng)做法對(duì)身體造成傷害的過(guò)程。在安全教育的過(guò)程中有了這樣形象的畫(huà)面，幼兒就會(huì)看得更認(rèn)真，對(duì)同樣的事就會(huì)記的更牢更清楚了，從而給孩子警示作用。孩子喜歡用嘴巴咬東西，經(jīng)常會(huì)誤吞、吸入異物，我們?cè)O(shè)計(jì)了電腦動(dòng)畫(huà)來(lái)模擬演示食物在人體各器官中的流動(dòng)過(guò)程，演示異物進(jìn)入人體后對(duì)胃、腸等器官造成的劃、刮等傷害，用動(dòng)畫(huà)形式表演器官受傷的痛苦表情?？戳诉@樣的畫(huà)面，孩子定能牢記教訓(xùn)。難以掌握的知識(shí)，通過(guò)電教媒體，輕而易舉地獲得了。

篇7

今年全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”主題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。我校將圍繞這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題，按照克教傳[2009]22號(hào)文件精神，根據(jù)本校實(shí)際情況，開(kāi)展一些形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月23日——3月28日

三、活動(dòng)主題：強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園

四、活動(dòng)要求：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)“克州三小學(xué)校工作安全制度”，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，學(xué)校各部門(mén)及全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3．學(xué)校結(jié)合安全教育周活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

4．各班將開(kāi)展“安全教育活動(dòng)”的情況做好小結(jié)。

五、活動(dòng)安排：

（一）、組織動(dòng)員。

1、在開(kāi)展“安全教育周”活動(dòng)前召開(kāi)校務(wù)會(huì)，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃及部署。

2、3月23日（周一）升國(guó)旗儀式，由教導(dǎo)處對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話(huà)，并對(duì)安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。

（二）、全員學(xué)習(xí)。

3月23日—3月28日各班組織學(xué)生利用地方、思品、綜合實(shí)踐或班隊(duì)課時(shí)間，學(xué)習(xí)《克州三小體育、課外活動(dòng)要求》《克州三小小學(xué)傳染病防治措施》等安全規(guī)章制度。

（三）、活動(dòng)強(qiáng)化。

1、3月23日，“安全事關(guān)你我他”主題班會(huì)

2、3月23日—3月38日，學(xué)校紅領(lǐng)廣播站每天播出“安全教育周專(zhuān)題節(jié)目”，向教師、學(xué)生宣傳食品衛(wèi)生安全、交通安全等安全方面的知識(shí)。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)宣傳陣地作用，不斷更新學(xué)校網(wǎng)站登出《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》、《家庭安全教育》等有關(guān)內(nèi)容。

4、3月28日，學(xué)校衛(wèi)生室負(fù)責(zé)開(kāi)展春季流行性感冒等傳染病預(yù)防知識(shí)講座。

（四）、制度保障。

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[關(guān)鍵詞]公交安全；逃生；外殼分離；氣壓傳動(dòng)

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.41.051

1 引 言

公交是人們出行使用最多的交通工具，然而公交存在不少安全問(wèn)題，尤其在人員擁擠的高峰期，一旦公交出現(xiàn)火災(zāi)或者其他安全問(wèn)題，由于擁擠和逃生通道狹小，人們很難從中逃生?，F(xiàn)行的安全錘砸開(kāi)玻璃獲得逃生通道的方案可行性低，在危險(xiǎn)環(huán)境下逃生效率低?；诖藛?wèn)題，通過(guò)改造公交的結(jié)構(gòu)從而達(dá)到安全逃生目的是一個(gè)很好的解決方案。

2 總體設(shè)計(jì)

2.1 整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1.1 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

本設(shè)計(jì)的公交安全逃生墻如圖1、圖2所示，外殼自動(dòng)分離裝置主要由緊急門(mén)、安全氣囊、氣缸裝置、限位自鎖裝置、緊急安全電磁閥、報(bào)警器、緊急安全電磁閥伸收臂裝置構(gòu)成。

2.1.2 設(shè)計(jì)原理

當(dāng)公交汽車(chē)發(fā)生緊急事故后，關(guān)閉汽車(chē)驅(qū)動(dòng)力直到汽車(chē)停止運(yùn)動(dòng)，緊急安全電磁閥伸收臂斷電關(guān)閉，緊急門(mén)“1”安全閥自動(dòng)打開(kāi)，司機(jī)按動(dòng)緊急門(mén)“1”開(kāi)啟，報(bào)警器報(bào)警，通過(guò)緊急門(mén)氣缸作用，緊急門(mén)“1”按照軌道軌跡往上升，直至到達(dá)最高點(diǎn)停止，在限位自鎖裝置作用下被鎖住，防止緊急門(mén)掉下，然后安全氣囊開(kāi)始釋放，人們就可以拉著安全氣囊順利逃生了。如果氣缸氣動(dòng)失靈，可以通過(guò)人力把緊急門(mén)“1”向上提動(dòng)，直到緊急門(mén)“1”被鎖住，為了防止氣動(dòng)裝置在事故發(fā)生時(shí)失靈，車(chē)內(nèi)或車(chē)外人員可以手動(dòng)把緊急門(mén)“1”升高。

2.2 氣動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

氣壓傳動(dòng)是以壓縮空氣為工作介質(zhì)進(jìn)行能量傳遞和信號(hào)傳遞的一門(mén)技術(shù)。其氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)由氣源裝置、控制元件、執(zhí)行元件、輔助元件四部分組成。

2.2.1 氣源裝置

氣源裝置采用往復(fù)活塞式的空氣壓縮機(jī)，通過(guò)帶動(dòng)氣缸內(nèi)活塞的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)吸氣與排氣過(guò)程，從而為氣壓系統(tǒng)提供足夠的氣體。

2.2.2 氣動(dòng)執(zhí)行元件

氣動(dòng)執(zhí)行元件是將壓縮空氣的壓力轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的裝置。實(shí)現(xiàn)右側(cè)箱體的升降，選用氣缸用于直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)或者擺動(dòng)。右側(cè)箱體在快速升起的過(guò)程中，由于速度過(guò)快必然會(huì)產(chǎn)生沖擊，為了使氣缸運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)，所以使用QGB系列具有緩沖的氣缸，即采用氣液組合的方式的氣液阻尼沖擊缸。根據(jù)資料，以廈門(mén)金龍XMQ6122G（FCB1）公交車(chē)為例，由于氣壓缸的伸長(zhǎng)距離的限制，所以氣液阻尼缸把活塞桿缸作為液壓缸，依據(jù)強(qiáng)度與壓桿穩(wěn)定性校核，這樣使得油壓兩腔的排油量基本相等，這樣既節(jié)約油量，也使得啟動(dòng)、啟停平穩(wěn)。此時(shí)油箱內(nèi)的油液只用來(lái)補(bǔ)充因油缸泄漏而減少的油量，一般用油杯補(bǔ)充，所以使用多級(jí)氣壓缸，根據(jù)受力與效率分析及計(jì)算，氣壓缸的外筒選用直徑為3.5 cm的缸筒，2級(jí)活塞與氣壓接觸的直徑為2.5cm，這樣可以在一個(gè)較短的缸筒內(nèi)實(shí)現(xiàn)較長(zhǎng)的升高高度，正好符合設(shè)計(jì)的較長(zhǎng)的伸縮要求，而當(dāng)依次縮回時(shí)又能使氣壓缸保持很小的軸向尺寸。

2.2.3 氣動(dòng)控制元件

氣壓系統(tǒng)中，氣動(dòng)控制元件的主要作用是調(diào)節(jié)壓縮空氣的壓力、流量和方向，保證執(zhí)行元件按照正常的程序進(jìn)行工作。

（1）安全閥。在公交升起過(guò)程中為了右側(cè)箱體升起后保持一定的狀態(tài)，這時(shí)就要保壓。使用安全閥進(jìn)行保壓，當(dāng)貯氣罐或回路中壓力超過(guò)某調(diào)定值，要用安全閥向外放氣，安全閥在系統(tǒng)中起過(guò)載保護(hù)作用。

（2）減壓閥。減壓閥采用QTY型直動(dòng)式減壓閥，通過(guò)閥口的節(jié)流作用減壓，靠膜片上力的平衡作用來(lái)穩(wěn)定輸出壓力，調(diào)節(jié)旋鈕可以調(diào)節(jié)輸出壓力，使出口壓力降低并保持恒定，以保證公交右側(cè)箱體穩(wěn)定升起后保持一定狀態(tài)。

2.2.4 氣動(dòng)系統(tǒng)總裝

工作原理：空氣壓縮機(jī)產(chǎn)生的氣體，經(jīng)過(guò)過(guò)濾器、干燥器最后進(jìn)入貯氣罐，在必要時(shí)氣體經(jīng)由控制裝置進(jìn)入氣缸，使之完成向上運(yùn)動(dòng)。圖2～圖3中的11為并聯(lián)的液壓保壓減震裝置。在需要?dú)w位時(shí)通過(guò)回氣管道將干凈的氣體再次進(jìn)入貯氣罐，使氣體反復(fù)利用，減少壓縮機(jī)功率的消耗。系統(tǒng)的啟閉由電器元件控制。

3 結(jié) 論

這款基于氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的公交安全逃生裝置，從根本上克服了傳統(tǒng)逃生裝置效率低的弊端，穩(wěn)定性好，安全系數(shù)高，對(duì)現(xiàn)行公交逃生裝置具有一定的指導(dǎo)意義，具有很好的應(yīng)用價(jià)值和市場(chǎng)期望，值得大范圍地推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]許福玲.液壓與氣壓傳動(dòng)[M].2版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.

篇9

關(guān)鍵詞：電動(dòng)車(chē)；交通安全；事故致因理論

電動(dòng)自行車(chē)作為一種新型代步工具，其憑借操作簡(jiǎn)單、舒適輕快、低碳環(huán)保、價(jià)格適中等一系列優(yōu)點(diǎn)，成為大部分們城鄉(xiāng)居民的短距離代步工具。伴隨著電動(dòng)自行車(chē)的發(fā)展，他給城市道路交通帶來(lái)的負(fù)面影響也是日益突顯，交通違法行為突出、道路通行秩序混亂、交通事故頻發(fā)，對(duì)城市道路交通的良性發(fā)展形成了巨大的阻礙。

一、電動(dòng)自行車(chē)的交通安全現(xiàn)狀

1998年～2011年，我國(guó)電動(dòng)自行車(chē)年產(chǎn)量從5.8萬(wàn)輛猛增至3096萬(wàn)輛。據(jù)2013年的最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)電動(dòng)自行車(chē)保有量約為1.8億輛，并且每年在以3000萬(wàn)輛左右的生產(chǎn)規(guī)模發(fā)展。電動(dòng)自行車(chē)的出現(xiàn)滿(mǎn)足了大部分中低收入人群的短距離代步需求，而在電動(dòng)自行車(chē)使用者中，老年人的數(shù)量在逐漸上升

在現(xiàn)實(shí)生活中，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的電動(dòng)自行車(chē)都可以超過(guò)35公里每小時(shí)，這也間接造成車(chē)輛質(zhì)量增加，在發(fā)生事故時(shí)，也加大了損害。除此之外，生活中，私自加裝大電瓶的現(xiàn)象也時(shí)有碰見(jiàn)，這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)降低電動(dòng)自行車(chē)的可操縱性，從而引發(fā)事故的發(fā)生。

二、事故致因理論分析電動(dòng)自行車(chē)安全存在的問(wèn)題

一個(gè)事故的發(fā)生，我們往往將其最終歸咎為兩個(gè)方面：人的不安全行為或者物的不安全狀態(tài)。而從上述電動(dòng)自行車(chē)的交通安全現(xiàn)狀的描述中，我們不難發(fā)現(xiàn)，電動(dòng)自行車(chē)存在不少的問(wèn)題：

2.1人的不安全行為

首先，在電動(dòng)自行車(chē)的使用者的比例中，老年人的比例增大了。而老年人相對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，其對(duì)車(chē)的操作控制能力、交通安全意識(shí)、法律意識(shí)、普遍都較低往往不如年輕人，這在一定程度上會(huì)加大事故發(fā)生的概率。其次，大部分的電動(dòng)自行車(chē)駕駛員沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的正式駕駛技能訓(xùn)練和交通法規(guī)知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這也導(dǎo)致了在現(xiàn)實(shí)生活中，許多電動(dòng)自行車(chē)駕駛者懷有僥幸心理，在駕駛過(guò)程中，車(chē)輛亂停亂放、隨意超速、變換行車(chē)軌跡，不帶頭盔，更有不甚者，拿著自己的生命去闖紅燈。這些違法行為，是電動(dòng)自行車(chē)事故頻發(fā)的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

2.2 物的不安全狀態(tài)

除了人的不安全行為外，物的不安全狀態(tài)也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要因素。由于電動(dòng)自行車(chē)屬于代步工具，其所規(guī)定的最高時(shí)速在20公里每小時(shí)，而現(xiàn)在大部分的電動(dòng)自行車(chē)產(chǎn)商將其最高時(shí)速將近翻了一番，以此來(lái)贏得更大的市場(chǎng)，然而，隨著最高時(shí)速的提高，事故所造成的傷害也愈發(fā)嚴(yán)重。從以前的只是皮外傷，到現(xiàn)在的電動(dòng)車(chē)撞車(chē)也能撞死人，最高時(shí)速的提高在事故發(fā)生的嚴(yán)重性中起了十分“重要”的作用。

2.3 社會(huì)大環(huán)境因素

按照現(xiàn)行的《道路交通安全法》將電動(dòng)自行車(chē)歸入非機(jī)動(dòng)車(chē)序列，所以目前電動(dòng)自行車(chē)還不能辦理注冊(cè)、保險(xiǎn)等相關(guān)業(yè)務(wù)，全國(guó)各地對(duì)電動(dòng)自行車(chē)的使用和管理上還沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的政策法規(guī)，使交通管理部門(mén)在處理電動(dòng)自行車(chē)事故時(shí)無(wú)法可依。

在電動(dòng)自行車(chē)駕駛者肇事后畏罪逃逸后，相關(guān)部門(mén)不能第一時(shí)間找出肇事者。雖說(shuō)相關(guān)法規(guī)規(guī)定電動(dòng)自行車(chē)需要上牌照，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，由于電動(dòng)自行車(chē)的普及性，此法規(guī)的落實(shí)相當(dāng)困難，所以對(duì)于大部分車(chē)主來(lái)說(shuō)，此法規(guī)形同虛設(shè)。

三、應(yīng)對(duì)電動(dòng)自行車(chē)安全問(wèn)題的對(duì)策

3.1 引入“準(zhǔn)機(jī)動(dòng)車(chē)”，制定相應(yīng)管理標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)有的法律中，是將電動(dòng)自行車(chē)歸為非機(jī)動(dòng)車(chē)，而隨著電動(dòng)自行車(chē)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及城市居民對(duì)出行速度的要求，電動(dòng)自行車(chē)將會(huì)逐步向電動(dòng)摩托車(chē)發(fā)展，所以在這里，我們應(yīng)該建立一個(gè)新的概念——“準(zhǔn)機(jī)動(dòng)車(chē)”。

將電動(dòng)自行車(chē)當(dāng)作介于機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的中間地帶，這樣既滿(mǎn)足電動(dòng)自行車(chē)的自身屬性，也能適應(yīng)快速發(fā)展的電動(dòng)車(chē)技術(shù)。通過(guò)引入“準(zhǔn)機(jī)動(dòng)車(chē)”的概念，修改電動(dòng)自行車(chē)的各項(xiàng)法律標(biāo)準(zhǔn)。提高電動(dòng)自行車(chē)的最高時(shí)速滿(mǎn)足居民消費(fèi)需求，讓電動(dòng)車(chē)在遭遇事故后，能夠又發(fā)可依，這些都是在引入電動(dòng)自行車(chē)“準(zhǔn)機(jī)動(dòng)車(chē)”時(shí)所應(yīng)該做的。

3.2 加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳

由于電動(dòng)自行車(chē)的普及性，想要做到電動(dòng)自行車(chē)駕駛員像機(jī)動(dòng)車(chē)那樣進(jìn)行相應(yīng)的考試的難度顯而易見(jiàn)。然而，電動(dòng)自行車(chē)駕駛員的交通安全意識(shí)薄弱，是十分明顯。所以注重交通安全知識(shí)的宣傳，提高駕駛者自身的安全意識(shí)是十分重要。通過(guò)各種媒體的力量，可以利用社區(qū)的集聚功能，定期開(kāi)展電動(dòng)車(chē)安全講座，邀請(qǐng)一些社區(qū)內(nèi)的資深電動(dòng)車(chē)駕駛者，對(duì)新駕駛者提供免費(fèi)駕駛的技能培訓(xùn)，便于其盡快熟悉電動(dòng)自行車(chē)的駕駛。

3.3 大力發(fā)展公共交通

解決事故發(fā)生的最好方法，就是沒(méi)有事故源。而解決電動(dòng)自行車(chē)事故頻發(fā)的最好方法就是盡量減少電動(dòng)自行車(chē)的使用，而在這過(guò)程中，便捷的公共交通就起了十分重要的作用。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)公共交通的投資力度，努力為城市居民建立一個(gè)便捷舒適經(jīng)濟(jì)的公共交通體系。

通過(guò)吸引更多的居民乘坐公共交通，毫無(wú)疑問(wèn)可以減少電動(dòng)自行車(chē)事故發(fā)生的概率。公共交通的服務(wù)利用率的提升，不僅能夠?yàn)槌鞘芯用駧?lái)安全良好的交通環(huán)境，也為城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展添了一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立穎.電動(dòng)自行車(chē)交通事故分析[J]. 遼寧警官高等專(zhuān)科學(xué)校，2012.

[2]肖貴平，朱曉寧.交通安全工程[M].中國(guó)鐵道出版社，2011.

篇10

一、 指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以思想教育為主，牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想，以維護(hù)學(xué)校治安穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)安全為目標(biāo)，堅(jiān)持預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本的原則，認(rèn)真落實(shí)校園治安綜合治理的各項(xiàng)措施，以安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)為載體，全力推進(jìn)學(xué)校貫徹落實(shí)《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》建立和規(guī)范學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)制，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，保證學(xué)校有良好的教育教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、 工作目標(biāo)：

通過(guò)“普及法律常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)”創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全防范機(jī)制，有效防止和減少刑事治安案件，違法犯罪和安全事故的發(fā)生，努力實(shí)現(xiàn)師生公民道德，職業(yè)道德，文明修養(yǎng)和民主法制觀念為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)的顯著提高，使學(xué)生安全防范意識(shí)進(jìn)一步提高，達(dá)到自覺(jué)遵紀(jì)守法，實(shí)現(xiàn)以“以良好校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標(biāo)志”的校園文明程度的顯著提高，使學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善。

三、 組織機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：胡岳湘

副 組 長(zhǎng)：干 俊

成 員：付肆榮 毛平南 熊珍祥 各班班主任

四、創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容及步驟：

1、制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度、規(guī)范日常管理；

2、建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)案體系，落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制；

3、嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)治安巡邏和巡查制度，巡查日志和記錄詳實(shí)、清楚；

4、按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制；

5、普及法律常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，和各專(zhuān)業(yè)一起向?qū)W生宣傳《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》、以及校園公共安全常識(shí)教育等。

6、結(jié)合未成年人的特點(diǎn)，制定相關(guān)的法律內(nèi)容，聘請(qǐng)司法人士來(lái)校為學(xué)生做法制教育報(bào)告。