導語：如何才能寫好一篇高二學業(yè)水平測試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：高中物理；復習工作；實踐與思考

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）09-090-1

我校生源比較差，學生文化素質(zhì)較低，學生基礎薄弱，學習能力不強，尤其是物理基礎和物理學習方面的問題更加突出。自從我省實行了學業(yè)水平測試以來，雖然很多學生學習自覺性較好，比較用功，但是經(jīng)常是“忙”不出成績，都只做了無用功，個別學生的物理學業(yè)水平測試成績?nèi)圆缓细?，仍需補考或失去下年的高考資格。面對這種學生的現(xiàn)實問題，如何搞好高二物理復習工作呢？作為高中物理教師必須充分認識到這點并做好心理和思想上的準備，才能在教學中去想辦法面對和適應。下面筆者就通過自己在組織高二物理復習時的工作實踐談談自己的一些具體做法。

一、結(jié)合學生實際情況，確定復習重心

《考試說明》強調(diào)“物理學業(yè)水平測試的命題，注重考查高中的基礎知識和基本技能，適度考查學生分析問題、解決問題的能力”。明確告之試題難度容易題占70%，中等難度題占20%，較難題占10%，實際上在學業(yè)水平測試中學生若能夠順利地拿下基本概念題的80%以上的分數(shù)，那么他的物理成績就能合格。因此，只要通過他們自己的努力以及教師的正確引領，他們完全可以在測試中輕松地渡過物理這道關口，取得合格成績。

因此，我在組織高二物理復習中，便主要以《測試說明》及學生的這種基本情況做為我引導學生復習的方向，在題型上，訓練主要是以選擇題和填空題為重點突破口，力爭把所涉及的概念、基礎知識講到位，加強對解答題的訓練和強化，對于那些較難的題目，基本上略過，不作為重點去花大力氣。同時我通過研究《物理學業(yè)水平測試說明》發(fā)現(xiàn)，說明中有四處為較高要求，分值占試卷的10%，而90%屬中、低檔題。而在使用高二復習資料的專題訓練中，基本上是針對于中、低檔題，緊扣考試說明。基本上從復習開始，我每天規(guī)定學生的作業(yè)中，主要以基本的練習為主，力爭把這些章節(jié)的基本題型做透做到位，讓學生掌握好，讓學生在測試中面對這部分內(nèi)容的考題時有“見過”的感覺，從而提高他們成功解答的幾率。

二、根據(jù)學生實際情況，做好資料的選用工作

我們物理復習工作，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則而不達?，F(xiàn)行市場上的絕大多數(shù)資料基本上都是著眼于以往高考的升學水平，相對于我們的學生起點較高，專門適合于學業(yè)水平測試的資料基本上沒有。若我們我們此時仍然對資料照搬照用，那樣學生做起這些資料，非常吃力，很多時候確實是“一晚上做一道題還沒做出來”，效率極其低下。久而久之，挫傷了他們學習物理的積極性。因此，我們在組織學業(yè)水平測試復習時，必須要對學生有明確的定位，不可好高騖遠，可以自己編寫講義，若是選用現(xiàn)成的資料，對學生一定要說明清楚，在教學中大膽取舍，讓自己和學生把精力和時間放在學生夠得著的基礎知識、基本技能和基本思想方法上。

筆者在組織高二物理復習時，也是以學校已經(jīng)訂好的一套資料復習為主，邊講邊練。我們學生的實際水平與資料的基本要求確實也有一定距離，這時，為了讓學生動起來和提高他們解題的效率，我每上完一節(jié)內(nèi)容之后，便把資料上本節(jié)內(nèi)容可以做的題目勾出來，同時要求學生對下一節(jié)進行預習，把資料上下一節(jié)我要講解和學習的題目勾出來，要求學生提前準備，沒有勾的那些比較難的題目告訴他們可以放棄。由于勾好的題目學生基本上能夠得著，因此他們也很愿意做，態(tài)度上很積極，效率也比較高，做的也很有成就感，這樣便自然地讓他們“動”起來了，并且加強了他們學習物理的信心，提高了他們的興趣。

三、實行以知識點為主線的類比和搭橋教學，提高教學效率

針對我校學生物理基礎較差，概念模糊，知識點串聯(lián)能力低，知識遷移意識差，解題方法呆板的現(xiàn)狀，在高二復習中，對過去雖已學過，但容易遺忘、忽視的知識，我經(jīng)常通過類比及對知識多角度的變換，向?qū)W生進行講解。在遇到一些較難解決的問題時，通過類比和多媒體教學，多做“搭橋”工作，減緩坡度，逐步加深難度，讓學生有一個慢慢“上坡”的感覺。這樣進行反反復復訓練，使每一個學生都能基本掌握這些方法，并逐步達到熟練至能夠運用的程度。

如我在教學靜電場一節(jié)內(nèi)容中，“電場”概念的建立是極為重要的，但由于此概念比較抽象，學生往往難以理解。為了使學生容易掌握“電場”概念，我把力學中所學重力場與“電場”作了類比：地球周圍存在著重力場，地球上所有物體都處于重力場中，都受到了地球的作用產(chǎn)生了重力。同樣，電荷的周圍存在著電場，電場對處于其中的電荷有電場力的作用。再由物體在重力場中具有了與地球位置有關的重力勢能，引導學生總結(jié)出，檢驗電荷在電場中也應具有與場源電荷位置有關的電勢能。如此類比，相當于在新舊知識間架起了一座橋梁，讓學生能夠從已掌握的舊知識中順利地接受和理解新知識。

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關鍵詞：高中 信息技術(shù)教育

中圖分類號：G633 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.139

信息技術(shù)是我省普通高中學業(yè)水平測試的重要組成部分，在新高考方案中具有重要的地位。高二信息技術(shù)學業(yè)水平測試作為俗稱“小高考”的第一門考試，老師、學生都非常重視，希望能一次性通過，為后面的四門必修學科考試有一個好的開端。筆者作為一名高中信息技術(shù)教師，所在學校的學生近幾年的信息技術(shù)學業(yè)水平測試的通過率均達到百分百。優(yōu)異成績的取得是老師和學生共同努力的結(jié)果，本文就如何開展高二信息技術(shù)學測復習課淺談幾點看法：

1 端正思想，正確認識復習課

對于復習課，老師和學生都普遍不夠重視。在上新授課時，老師在備課、授課、總結(jié)、反思這一系列過程中都是費盡心思，務必使學生在每一節(jié)課中能主動地融入課程中，積極去探索新知，順利地掌握課程內(nèi)容，高效地完成教學目標。而對于復習課，教師在課程的內(nèi)容安排、環(huán)節(jié)設計時卻沒有足夠的重視，或者很多時候會有這樣的誤區(qū)，復習課就是老師籠統(tǒng)地將已學的知識概括梳理一遍，再通過練習測試去強化鞏固的課程。作為學生，由于復習課的內(nèi)容已經(jīng)學習過，沒有了學習新課時的新鮮感，自然對復習課就沒有太多的興趣；或者有的學生覺得自己學得比較好，聽不聽也無所謂。基于這些問題，筆者認為，教師要深刻認識到復習課的重要性，它對強化學生的基礎知識，提高學生靈活運用知識解決問題的能力起著舉足輕重的作用。對于復習課，要認真制定可行的復習計劃，精心設計教案，從學生的現(xiàn)有知識水平出發(fā)，挖掘?qū)W生可能存在的問題，進行有針對性的復習，提高復習效率。另外，要對學生強調(diào)信息技術(shù)學業(yè)水平測試在高考中的地位和影響，讓學生對本學科復習工作不能掉以輕心。

2 緊抓測試范圍要求，明確復習目標

根據(jù)江蘇省普通高中信息技術(shù)學業(yè)水平測試說明，測試的內(nèi)容包括必修部分《信息技術(shù)基礎》和選修部分，選修課程有《多媒體技術(shù)應用》、《網(wǎng)絡技術(shù)基礎》、《算法與程序設計》，筆者所在的學校一直選修的是《網(wǎng)絡技術(shù)應用》。不同于其它學業(yè)水平測試學科，信息技術(shù)采用的是上機考試形式，每個學生的試卷是由信息技術(shù)學業(yè)水平測試的題庫自動生成。試卷主要由兩部分組成：選擇題和操作題，主要是對學生基礎理論知識和基本操作技能的考察。

我省的信息技術(shù)學業(yè)水平測試的時間是12月份的下旬，高二年級的學生在信息技術(shù)學業(yè)水平測試前有3個多月的時間進行復習。筆者所在學校高二年級課時安排是每周2節(jié)課，因此可用的高二復習課時大概是30節(jié)課，要在此時間內(nèi)將必修和選修的內(nèi)容都復習一遍，時間非常的有限。因此，這就要求老師在制定復習計劃、設計每一節(jié)課的復習教案時，要緊抓測試范圍要求，要針對不同內(nèi)容在測試中對學生的不同層次要求，抓住重點、難點，不偏離要求，不盲目加深復習難度。

3 以學生為主體，復習課生動有趣

現(xiàn)代教學策略非常重視學生在學習中自主性原則，但是我們在復習課中卻很容易忽視了這點，陷入老師不停地大容量灌輸，學生被動地跟著老師的節(jié)奏向前趕的狀態(tài)。復習課同樣要發(fā)揮學生學習的自主性，在課程內(nèi)容設計時可以讓學生先回憶已學知識，設計一些跟本節(jié)課復習知識點相關的問題任務，讓學生通過回憶舊知完成相關任務。例如在復習表格數(shù)據(jù)信息加工這一內(nèi)容時，筆者在導學案中就先設計了一些任務，諸如選擇題：Excel單元格中出現(xiàn)“#”號的原因、絕對地址的使用、Max函數(shù)的運用等；操作題：對一個Excel數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)進行公式或函數(shù)的計算，排序篩選分類匯總等操作。通過這些任務，最大程度地挖掘?qū)W生對這一部分知識記憶，同時能讓學生認識到自身存在的問題，從而有目的性地強化、鞏固知識。而老師則能夠發(fā)現(xiàn)學生普遍存在的問題，在接下來的復習活動中有的放矢，提高復習效率。

很多老師都會有這樣的體會，復習課難上，把復習課上的生動有趣更難。興趣是最好的老師。如何提高學生復習課的興趣，引導學生主動地融入課程中來，積極探索，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，這是我們老師不管是新授課還是復習課都應該認真關注的問題。復習課中，老師可以根據(jù)測試要求和學生現(xiàn)有的知識水平設計一些有吸引力的任務活動，比如操作技能的復習，不能就操作講操作，類似軟件功能介紹一般。例如在復習FrontPage網(wǎng)頁制作內(nèi)容時，對于操作部分的復習，筆者就設計了一個半成品網(wǎng)站，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好去完善整個網(wǎng)站，最終每個學生都能做出一個有自己特色的網(wǎng)站。而完成網(wǎng)站需要的相關素材，如文字、圖片等，學生可以到網(wǎng)上搜索下載，而這部分操作技能又正好是學業(yè)水平測試中要求掌握搜索引擎的使用以及文字、圖片、文件等的下載部分的內(nèi)容。學生在完成作品的同時，不僅能熟練掌握相關操作技能，而且培養(yǎng)了運用已有知識去解決實際問題的能力，也讓學生的成就感得到滿足。當然在整個過程中，老師要適時對其中的難點進行詳細地講解和規(guī)范地演示，對容易出錯失分的點要反復強調(diào)，并通過學生練習操作去鞏固。在復習時不能呆板的一個知識點一個知識點地復習，而要將知識點整合起來形成一個知識網(wǎng)，將知識網(wǎng)融合進我們復習課程內(nèi)容各個環(huán)節(jié)的設計中，從而讓復習課生動有趣，讓學生能溫故知新。

4 注重差異，分層指導

信息技術(shù)學業(yè)水平測試沒有等級之分，只有合格和不合格。高中生面臨著高考的壓力，課業(yè)壓力已經(jīng)很大，作為老師希望所有的學生都能通過考試，也為后面的必修科目學業(yè)水平測試起到一個好的帶動作用，減輕后面的學習壓力。如何準確了解學生的水平差異，有針對性、有重點地去指導學困生，盡可能地讓所有學生都能合格，這也是需要我們老師去關注的。

篇3

江蘇淮安2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試報名時間為2018年11月5日至7日，確認時間為11月5日至7日,逾期不予補報。

一、考生報名的具體要求

1．根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)江蘇省義務教育和普通高中學籍管理規(guī)定的通知》（蘇教規(guī)〔2014〕1號）和《省教育廳關于進一步加強普通高中學籍管理工作的通知》（蘇教基〔2018〕5號）規(guī)定，學籍管理實行“一人一籍、籍隨人走、終身不變”的原則，從今年起，普通高中高二年級在校生參加學業(yè)水平測試必修科目考試報名地點必須與學籍所在地一致。

2．各地必須遵循高考與學業(yè)水平測試同一屬地報名考試的原則?？技柋仨毎凑铡耙蝗艘惶?，一號到底，多次使用，動態(tài)管理”的原則編排和使用，考生在報名考試有效期內(nèi)只能用同一個考籍號。

3．2020屆普通高中高二年級在校生，由學校集中讀取第二代居民身份證并取得考籍號，由中學組織集體網(wǎng)上報名,報名時須出具戶口簿、身份證等證件。

4．往屆生、社會考生及我省戶籍在外省就讀的考生，須在規(guī)定的時間內(nèi)到其戶籍所在市、縣（市、區(qū)）招生辦指定地點辦理報名手續(xù)，報名時除須出具戶口簿、身份證外，還要交驗學歷證書或同等學力證明等。

二、報名流程

1．資格審查。報名期間，各報名點和各普通高中學校應根據(jù)報考條件和有關要求，對考生的報考資格進行初審，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門須按照報考條件對考生的報考資格認真審核，市、縣（市、區(qū)）招生辦對每一位考生的報考資格進行最后確認。

2．填寫報名信息采集表。具備報名資格的考生在認真查閱我省學業(yè)水平測試的有關政策、認真閱讀《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》填寫說明的基礎上，結(jié)合本人的實際情況，認真填寫《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》（考生可登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站下載），并確認無誤。

3．網(wǎng)上填報?？忌氃谝?guī)定的時間內(nèi)憑考籍號、身份證號、初始密碼登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)，首次登錄系統(tǒng)后必須重新設置自己的密碼。登錄后，考生將《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》上的內(nèi)容依次錄入到相應欄內(nèi)，并請立即網(wǎng)上提交，逾期不予補報。

考生網(wǎng)上提交報名信息時，網(wǎng)上報名系統(tǒng)將對考生報名信息進行數(shù)據(jù)邏輯校驗，如果出現(xiàn)警告或提示信息，說明考生填報的有關欄目信息有誤，考生必須按警告或提示的內(nèi)容仔細檢查所填報的欄目并進行修改，直至正確為止。

4．信息修改及截止時間?？忌鷪竺畔⒕W(wǎng)上提交成功后，在網(wǎng)上報名截止時間前，考生憑密碼可重新上網(wǎng)修改自己所填報的報名信息。網(wǎng)上報名截止時間為11月7日。

5．網(wǎng)上支付。我省今年繼續(xù)實行網(wǎng)上支付考試費。考生報名信息網(wǎng)上提交成功后，系統(tǒng)將根據(jù)考生實際報考科目自動生成應繳納考試費金額，考生通過網(wǎng)報系統(tǒng)支付成功后，方可到規(guī)定的報名點簽字確認報考信息。

6．信息確認及截止時間。網(wǎng)上支付成功的考生，由各報名點統(tǒng)一打印考生報名信息確認表，考生須在規(guī)定的時間內(nèi)到市、縣（市、區(qū)）招生辦指定的報名點仔細核對本人的報名信息，核對無誤后，由考生本人在報名信息確認表上親筆簽字確認（考生的父母、老師、同學等均不得代為簽字確認）。報名信息確認截止時間為11月7日。

特別提醒：

1．考生網(wǎng)上報名并立即提交后，系統(tǒng)才會保留考生的報名信息；

2．考生只有網(wǎng)上足額成功支付考試費后，考生的報考信息才能確認入庫，否則報考信息無效；

3．考生報名信息須經(jīng)考生本人簽字確認后方為有效，未經(jīng)考生本人確認的報名信息一律無效；

4．考生報名信息一經(jīng)確認，任何人不得擅自更改；

5．已經(jīng)確認的報名信息存入考生電子檔案，簽字確認后的報名信息確認表由報名點留存，保存期一年。

三、有關政策規(guī)定

1．普通高中學業(yè)水平測試必修科目的成績從應屆高考之年起算，三年有效。

2．普通高中學業(yè)水平測試必修科目成績以合格、不合格呈現(xiàn)，以60分為合格線。未參加相關科目考試的，沒有成績。

篇4

江蘇蘇州2019年普通高中學業(yè)水平測試必修科目考試報名時間為2018年11月5日至7日，確認時間為11月5日至7日,逾期不予補報。

一、考生報名的具體要求

1．根據(jù)《省教育廳關于印發(fā)江蘇省義務教育和普通高中學籍管理規(guī)定的通知》（蘇教規(guī)〔2014〕1號）和《省教育廳關于進一步加強普通高中學籍管理工作的通知》（蘇教基〔2018〕5號）規(guī)定，學籍管理實行“一人一籍、籍隨人走、終身不變”的原則，從今年起，普通高中高二年級在校生參加學業(yè)水平測試必修科目考試報名地點必須與學籍所在地一致。

2．各地必須遵循高考與學業(yè)水平測試同一屬地報名考試的原則?？技柋仨毎凑铡耙蝗艘惶?，一號到底，多次使用，動態(tài)管理”的原則編排和使用，考生在報名考試有效期內(nèi)只能用同一個考籍號。

3．2020屆普通高中高二年級在校生，由學校集中讀取第二代居民身份證并取得考籍號，由中學組織集體網(wǎng)上報名,報名時須出具戶口簿、身份證等證件。

4．往屆生、社會考生及我省戶籍在外省就讀的考生，須在規(guī)定的時間內(nèi)到其戶籍所在市、縣（市、區(qū)）招生辦指定地點辦理報名手續(xù)，報名時除須出具戶口簿、身份證外，還要交驗學歷證書或同等學力證明等。

二、報名流程

1．資格審查。報名期間，各報名點和各普通高中學校應根據(jù)報考條件和有關要求，對考生的報考資格進行初審，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門須按照報考條件對考生的報考資格認真審核，市、縣（市、區(qū)）招生辦對每一位考生的報考資格進行最后確認。

2．填寫報名信息采集表。具備報名資格的考生在認真查閱我省學業(yè)水平測試的有關政策、認真閱讀《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》填寫說明的基礎上，結(jié)合本人的實際情況，認真填寫《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》（考生可登錄江蘇省教育考試院網(wǎng)站下載），并確認無誤。

3．網(wǎng)上填報?？忌氃谝?guī)定的時間內(nèi)憑考籍號、身份證號、初始密碼登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)，首次登錄系統(tǒng)后必須重新設置自己的密碼。登錄后，考生將《江蘇省2019年普通高中學業(yè)水平測試考生報名信息采集表（草表）》上的內(nèi)容依次錄入到相應欄內(nèi)，并請立即網(wǎng)上提交，逾期不予補報。

考生網(wǎng)上提交報名信息時，網(wǎng)上報名系統(tǒng)將對考生報名信息進行數(shù)據(jù)邏輯校驗，如果出現(xiàn)警告或提示信息，說明考生填報的有關欄目信息有誤，考生必須按警告或提示的內(nèi)容仔細檢查所填報的欄目并進行修改，直至正確為止。

4．信息修改及截止時間?？忌鷪竺畔⒕W(wǎng)上提交成功后，在網(wǎng)上報名截止時間前，考生憑密碼可重新上網(wǎng)修改自己所填報的報名信息。網(wǎng)上報名截止時間為11月7日。

5．網(wǎng)上支付。我省今年繼續(xù)實行網(wǎng)上支付考試費?？忌鷪竺畔⒕W(wǎng)上提交成功后，系統(tǒng)將根據(jù)考生實際報考科目自動生成應繳納考試費金額，考生通過網(wǎng)報系統(tǒng)支付成功后，方可到規(guī)定的報名點簽字確認報考信息。

6．信息確認及截止時間。網(wǎng)上支付成功的考生，由各報名點統(tǒng)一打印考生報名信息確認表，考生須在規(guī)定的時間內(nèi)到市、縣（市、區(qū)）招生辦指定的報名點仔細核對本人的報名信息，核對無誤后，由考生本人在報名信息確認表上親筆簽字確認（考生的父母、老師、同學等均不得代為簽字確認）。報名信息確認截止時間為11月7日。

特別提醒：

1．考生網(wǎng)上報名并立即提交后，系統(tǒng)才會保留考生的報名信息；

2．考生只有網(wǎng)上足額成功支付考試費后，考生的報考信息才能確認入庫，否則報考信息無效；

3．考生報名信息須經(jīng)考生本人簽字確認后方為有效，未經(jīng)考生本人確認的報名信息一律無效；

4．考生報名信息一經(jīng)確認，任何人不得擅自更改；

5．已經(jīng)確認的報名信息存入考生電子檔案，簽字確認后的報名信息確認表由報名點留存，保存期一年。

三、有關政策規(guī)定

1．普通高中學業(yè)水平測試必修科目的成績從應屆高考之年起算，三年有效。

2．普通高中學業(yè)水平測試必修科目成績以合格、不合格呈現(xiàn)，以60分為合格線。未參加相關科目考試的，沒有成績。

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本學期高二政治備課組教育教學工作將以學校的工作計劃為指導，以學習新版《思想政治課課程標準》、《學業(yè)水平測試政治考試說明》為依托，努力貫徹落實好本學期的教研組教育教學工作，針對本學期是考試的學期這一實際，早作安排，扎實推進，力爭使我校的高二政治教學在甘肅省學業(yè)水平測試中考出理想的成績。這一學期，我們高一高二政治備課組的四位老師，認真學習，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教學質(zhì)量，順利完成工作任務，并取得一定的成績，先就一學期的工作做如下總結(jié)：

二、教學任務

完成《生活與哲學》必修四的教學，做好學業(yè)水平測試的復習迎考工作。

三、主要工作及相關措施

1. 研究新課標，提升課程意識。

新版課標在原有課標的基礎上，無論從課程的性質(zhì)理念、課程的設置與質(zhì)量評價，還是課程的實施等方面都做了較大的變動。本學期的重點任務之一就是帶領全組成員學習領會課標精神及掌握實施要領。

2．實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效。

（1）備課組集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習。

（2）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起從點線面體（立體）的知識網(wǎng)絡圖，上課既求質(zhì)量又要求進度，真正提高課堂實效。

（3）課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。作業(yè)方式——書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式——定期上交與不定期抽查相結(jié)合；訂正方式——集體訂正與個別面批相結(jié)合。

（4）階段測試，并認真做好試卷的講評。通過測試，了解目標生階段性學習效果，及時查漏補缺。

3．勤抓幫困促穩(wěn)——勤勤懇懇地做好學困生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定和整個班級的學習穩(wěn)定。

（1）通過個別談話、集體活動等多種渠道與學困生加強情感交流，培養(yǎng)學困生的責任感和意志品質(zhì)，調(diào)動非智力因素的作用。

（2）根據(jù)學科知識的特點，運用寓言、故事、漫畫等豐富的材料，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學困生的認識興趣和求知欲，從而增強學習的積極性和主動性。

（3）適時進行學法指導，指導學困生學會學習，提高成績。

4.團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推進教學

本學期，我們制定了詳細的備課計劃。根據(jù)學生學情開展教學，進行查漏補缺，并時間進行以考促教，階段性的組織周考，并做好分析。

我們從不單打獨斗，有問題大家一起解決，具有良好的協(xié)作精神。備課組成員之間經(jīng)常相互聽課，交流教學經(jīng)驗，把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

5.堅持集體備課、提高教學質(zhì)量

為了更方便開展集體備課工作，本學期高二備課組分開進行集體備課。除了平常小組內(nèi)的小討論、小備課，高二備課組進行了10次主題性的集體備課。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并及時反饋聽課感受，交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學措施，我們活動中都感到實實在在的收獲。

6.積極開展活動，提高教科研能力

雖然平時教育教學工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時間參與科研工作，學習教學理論。同時結(jié)合縣市教研室論文評比，我組老師積極撰寫論文，參與評比并取得較好成績。

同時，為了提高學生的文科素養(yǎng)，積極響應市里的小論文比賽。我們在高二段組織了學生政治小論文評比，根據(jù)評比結(jié)果推薦到市里參評，董安杰、姜溫泥、季杰取得了市一等獎，彭琳等獲得三等獎的喜人成績。

四、存在問題及其今后采取的措施

由于高二備課組分開集體備課，所以備課情況反饋不夠及時，還需進一步調(diào)整，以更好的開展集體備課工作。

篇6

會考時間

2019年夏季甘肅金昌高中會考時間安排在2019年7月3日-5日，每場考試時間為60分鐘。

一、普通類考試科目及時間安排

  科目 考試日期 考試時間 備注 夏季學考 信息技術(shù) 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術(shù)科目學業(yè)水平考試工作的通知》執(zhí)行。 語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.外語不設聽力測試。

4.考試時間:語文120分鐘，其他科目90分鐘。 數(shù)學 7月1日 15:00-16:30 生物 7月2日 8:00-9:30 外語 7月2日 10:30-12:00 思想政治 7月2日 15:00-16:30

二、少數(shù)民族語言文字試卷的考試科目及時間安排

（一）以藏文答卷為主，加試漢語文的考生

  科目 考試日期 考試時間 備注 夏季學考 信息技術(shù) 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術(shù)科目學業(yè)水平考試工作的通知》執(zhí)行。 藏語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.英語不設聽力測試。

4.考試時間:藏語文、加試漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏數(shù)學 7月1日 15:00-16:30 藏生物 7月2日 8:00-9:30 英語 7月2日 10:30-12:00 藏思想政治 7月2日 15:00-16:30 加試漢語文 7月3日 9:00-11:00

（二）以漢語答卷為主，加試藏語文的考生

  科目 考試日期 考試時間 備注 夏季學考 信息技術(shù) 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術(shù)科目學業(yè)水平考試工作的通知》執(zhí)行。 語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.英語不設聽力測試。

4.考試時間:語文、加試藏語文120分鐘，其他科目90分鐘。 數(shù)學 7月1日 15:00-16:30 生物 7月2日 8:00-9:30 英語 7月2日 10:30-12:00 思想政治 7月2日 15:00-16:30 加試藏語文 7月3日 9:00-11:00

（三）蒙文：以蒙語答卷為主免試外語，加試漢語文的考生

  科目 考試日期 考 試 時 間 備注 夏季學考 信息技術(shù) 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術(shù)科目學業(yè)水平考試工作的通知》執(zhí)行。 蒙語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.考試時間: 蒙語文、漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。

4.蒙文（含漢語文）試題單獨命制。 蒙數(shù)學 7月1日 15:00-16:30 蒙生物 7月2日 8:00-9:30 蒙思想政治 7月2日 15:00-16:30 漢語文 7月3日 9:00-11:00

考試科目

夏季學考科目為：語文、數(shù)學、外語（英、日、德、法）、生物、思想政治；藏語文、藏數(shù)學（翻譯卷）、英語、藏生物（翻譯卷）、藏思想政治（翻譯卷）、加試藏語文、加試漢語文；蒙語文、蒙數(shù)學、蒙生物、蒙思想政治、漢語文；信息技術(shù)。

考試形式

考試采取無紙化形式，由計算機隨機抽取試題，學生在計算機上現(xiàn)場答題，計算機自動評卷。每個考生只有一次考試機會。

考試范圍

考試范圍包括《普通高中技術(shù)課程標準(實驗)》所規(guī)定的信息技術(shù)科目1個必修模塊和前3個選修模塊的有關內(nèi)容。必修模塊為所有學生的必考內(nèi)容，同時每個學生必須在“算法與程序設計”“多媒體技術(shù)應用”和“網(wǎng)絡技術(shù)應用”3個選修模塊中任選一個模塊作為自己的選考內(nèi)容。

試卷包括第一卷和第二卷兩部分，滿分100分。第一卷為必修模塊內(nèi)容，滿分70分；第二卷為選修模塊內(nèi)容，滿分30分。第一卷和第二卷試題要求全部作答，考生根據(jù)本人選修模塊答第二卷試題。

考場設置

為加強信息技術(shù)學考管理，考試管理部門要統(tǒng)籌轄區(qū)學校計算機的配置數(shù)量，對考場進行適度集中?？键c學校負責提供考試所需的計算機教室和設備，并組織學生參加考試。

場次安排

原則上考試每天安排6場，3天完成。每天考試時間為7:30至18:30。如不能按時完成確需延考的學校，須在6月26日前逐級申報延考申請，經(jīng)省教育考試院同意后方可延考。

模擬訓練

為檢測學校機房設備運行狀況，保證學生熟悉考試環(huán)境，信息技術(shù)學考組織考前模擬訓練。沒有采集圖像信息的考生不能參加模擬訓練。訓練時間為5月14日-6月26日，模擬訓練數(shù)據(jù)包從考務平臺下載。

考試要求

1.7月1日，考點技術(shù)人員負責從考試平臺下載考場數(shù)據(jù)包，導入到相應的監(jiān)考機，并打印考生登錄密碼，下發(fā)至每個考生。

2.7月3日，各考點準時開考。每天考試結(jié)束后按要求將考試結(jié)果文件上傳至考務平臺，并做好數(shù)據(jù)信息的備份工作。

篇7

一、闡明信息技術(shù)知識的意義，加強學習目的教育

江蘇省普通高中信息技術(shù)課程分必修課程（信息技術(shù)基礎）和選修課程（算法與程序設計、多媒體技術(shù)應用、網(wǎng)絡技術(shù)應用），高中信息技術(shù)教師必須按學業(yè)水平測試要求對教材進行深入剖析，在全面理解的基礎上有目標、有重點、有難點、有方法，吃透教材。

教材中一些內(nèi)容比較陳舊，要適應信息技術(shù)學科更新速度快、知識面廣等特點，信息技術(shù)教師就要不斷更新知識，全面了解相關內(nèi)容，日積月累，將所學到的知識應用于平時課堂教育教學中。只有這樣，學生才能持續(xù)地對信息技術(shù)學科學習感興趣，才能更好地達到信息技術(shù)學業(yè)水平測試相關要求。

由于農(nóng)村學生較多，同學們普遍不了解自己利用信息技術(shù)做什么。針對這種情況，我向?qū)W生及時介紹一些計算機最新動態(tài)。學生渴求獲得與實際生活相聯(lián)系的知識，渴望把所學的知識應用于生活實踐。我把信息技術(shù)知識結(jié)合中學生喜歡的話題來談，如反恐戰(zhàn)爭、廣告設計、圖像處理、超市購物、成功申奧、電子商務等。同學們意識到，網(wǎng)絡是未來世界的生存空間，信息技術(shù)是生存于未來世界的基本技能。

二、處理好理論與實踐的關系，注重動手實踐

好動是孩子的天性，教學中要順應學生的“天性”，讓學生在動手操作過程中手腦并用，就更能引發(fā)學生的學習興趣。比如在Word圖文混排一節(jié)，可以這樣引導學生：元旦時，你們經(jīng)常要給好朋友送些賀卡，年年都送現(xiàn)成的賀卡是不是單調(diào)了，如果自己動手做一張電子賀卡，會更有意義的。經(jīng)過實際操作，學生對這一新知識不僅理解透、印象深、記得牢，而且學得輕松、有趣。

高一上學期信息技術(shù)課堂教學內(nèi)容重點必修課程一信息技術(shù)基礎，下學期重點完成選修課程的教學；高二主要強化訓練題庫，為學業(yè)水平測試作準備。高一課堂教學時要注意將教材內(nèi)容與學業(yè)水平測試要求結(jié)合起來，同時在完成每一章節(jié)的學習后可選擇適量的專項習題讓學生去完成，從而幫助學生加深對知識點的理解和掌握。高二在強化訓練題庫時要注意學生掌握情況，要將題庫按知識點進行匯總分類，考前整理好理論知識點，方便學生進行記憶。操作題需要多練多思考，對學生經(jīng)常出錯的試題要重點講解。

在具體進行高一、高二課堂教育教學過程中，要注意到學習進度和學生學習情況，比如高一要學習兩本書的內(nèi)容，如果按部就班的對教材進行教學，在一周只有一到兩節(jié)信息技術(shù)課時的情況下，可能時間不允許。所以，要精心備課，根據(jù)學業(yè)水平測試有選擇性地進行講解。在高二學生訓練題庫過程中，要注意學生的疲倦情況。學生往往剛開始練習時感到有興趣，看到每次練習后的成績有成就感。但久而久之，可能會使他們產(chǎn)生厭倦情緒。教師應時刻關注學生的表現(xiàn)，可采取有選擇性的練習（保證前后一段時間練習的題型不盡相同），難題集中講解，中等習題個別輔導，一般習題獨立完成；也可采取先練后講、先講后練、小組合作等多種方法激發(fā)學生的學習興趣。

三、討論和交流，營造合作學習的良好氣氛

可能很多信息技術(shù)教師都有些感受――上機課，機房經(jīng)?！皠邮幉话病?，同學們總要交頭接耳，你瞧瞧我的電腦屏幕，我瞅瞅他的，然后再指手畫腳，發(fā)表各種“高見”。我是這樣認為的：要想讓所有學生都能熟練地使用信息技術(shù)，沒有討論和交流還真不行。

如在學PowerPoint時，可以讓學生2人～4人組成合作小組，每個小組自定主題，小組成員分工合作。為了使本組自己的作品引人注目、與眾不同，同學們想了很多辦法，如利用動作按鈕、超級鏈接、幻燈片切換方式等功能……這樣，訓練學生通過與他人協(xié)作，熟練運用信息技術(shù)編輯，綜合、制作多媒體作品。

高中信息技術(shù)學業(yè)水平測試考試前，可對學生進行思想動員，對學生在測試過程中可能出現(xiàn)的各種問題進行深入分析和講解，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，放下包袱，輕裝上陣，以積極的心態(tài)應對測試；考試中，學生要注意認真審題，如選擇題題干要求是以下說法正確的是？以下不對的是？下列行為最為恰當?shù)氖?？……同時要注意操作的保存，如在做Word、Excel、FrontPage等試題時，關閉這些軟件前要先保存，最好每操作一步保存一次，這樣才能確保所有的操作都能保存下來；考試后，教師要進行認真分析，總結(jié)得失，以利于下一輪學業(yè)水平測試前的輔導。

四、采用靈活的作業(yè)評價方式，給予成功體驗

成功的體驗，對于學生來說，就如同吃了蜜桃，吃了這個還想著下一個。

每一節(jié)上機課，教師對學生的作業(yè)完成情況要及時反饋，給予評價，經(jīng)常表示贊賞和鼓勵。學生的作業(yè)難免出現(xiàn)多種錯誤，教師可采用多次評分的方法，讓學生不斷修改錯誤。學生誰也不愿輕易放過糾正作業(yè)錯誤的機會，他們就會努力彌補自己知識的空白點和操作的失誤。總之，教師要讓學生看到自己學習的光明前景，體驗到成功的快樂。

篇8

考試科目

冬季學考科目為物理、化學、歷史、地理；藏物理（翻譯卷）、藏化學（翻譯卷）、藏歷史（翻譯卷）、藏地理（翻譯卷）。

，2019年冬季甘肅省普通高中學業(yè)水平考試時間按照《關于2019年甘肅省普通高中學業(yè)水平考試科目及時間安排的通知》（甘教考院〔2019〕12號）執(zhí)行。

考試時間

2019年冬季甘肅蘭州高中會考時間安排在2019年12月12日-12月13日，每場考試時間為60分鐘。

一、普通類考試科目及時間安排

科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.外語不設聽力測試。

4.考試時間:語文120分鐘，其他科目90分鐘。 化學 12月12日 15:00-16:30 歷史 12月13日 9:00-10:30 地理 12月13日 15:00-16:30

二、少數(shù)民族語言文字試卷的考試科目及時間安排

（一）以藏文答卷為主，加試漢語文的考生

科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.英語不設聽力測試。

4.考試時間:藏語文、加試漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（二）以漢語答卷為主，加試藏語文的考生

科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.英語不設聽力測試。

4.考試時間:語文、加試藏語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（三）蒙文：以蒙語答卷為主免試外語，加試漢語文的考生

科目 考試日期 考 試 時 間 備注 冬季學考 蒙物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

篇9

考試科目

冬季學考科目為物理、化學、歷史、地理；藏物理（翻譯卷）、藏化學（翻譯卷）、藏歷史（翻譯卷）、藏地理（翻譯卷）。

，2019年冬季甘肅省普通高中學業(yè)水平考試時間按照《關于2019年甘肅省普通高中學業(yè)水平考試科目及時間安排的通知》（甘教考院〔2019〕12號）執(zhí)行。

考試時間

2019年冬季甘肅武威高中會考時間安排在2019年12月12日-12月13日，每場考試時間為60分鐘。

一、普通類考試科目及時間安排

科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.外語不設聽力測試。

4.考試時間:語文120分鐘，其他科目90分鐘。 化學 12月12日 15:00-16:30 歷史 12月13日 9:00-10:30 地理 12月13日 15:00-16:30

二、少數(shù)民族語言文字試卷的考試科目及時間安排

（一）以藏文答卷為主，加試漢語文的考生

科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.英語不設聽力測試。

4.考試時間:藏語文、加試漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（二）以漢語答卷為主，加試藏語文的考生

科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

3.英語不設聽力測試。

4.考試時間:語文、加試藏語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（三）蒙文：以蒙語答卷為主免試外語，加試漢語文的考生

科目 考試日期 考 試 時 間 備注 冬季學考 蒙物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結(jié)業(yè)學生參加考試。

2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。

篇10

生物科學技術(shù)對社會生活產(chǎn)生了越來越大的影響，主動適應時代的需要，培養(yǎng)有較高生物科學素養(yǎng)和全面發(fā)展的公民，是高中生物學課程改革的任務，所以，高中階段開設好生物學課程顯得很重要。根據(jù)高中生物內(nèi)容較多的情況，以及高二學業(yè)水平考試和理科高考的要求，各高中在高一還是在高二起始開課存在著不同的意見，高一開課的學校認為，這樣可以緩解課時緊的問題，為高三選修部分及高考復習爭取更多的時間。而高二開課的學校認為，高一開課則每周2節(jié)課，戰(zhàn)線過長，強度過低，不利于學生集中精力學習，會出現(xiàn)前學后忘的現(xiàn)象，高二開設生物課，每周課時多一倍，有利于學生集中學習，教學效果較好。筆者所在學校就選擇高二開設生物課。

為了從學生的角度了解學生對生物課程的需求和認識，也為了進一步了解我校高二學生的學習行為與習慣，分析學生學習中存在的問題和困惑，為教師教學方式方法的改進提供參考，幫助學生增強學習的興趣，改進學習方法，提高學習成績，為更好地培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)打好基礎，筆者設計實施了此次問卷調(diào)查，為后續(xù)的研究提供幫助。

二、問卷內(nèi)容及樣本的確定

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.學生的學習動機

市一中高二學生已經(jīng)文理分科，對生物學科的態(tài)度有著明顯的不同，所以，在問卷的分析中有所區(qū)別。另外，個別學生的問卷填寫不合要求，問卷分析中不做統(tǒng)計。在學生學習態(tài)度方面，95.4%的理科生對生物課重視和較重視，而50.8%的文科生則選擇了一般，說明文科生對僅僅要求學業(yè)水平測試的課程重視程度是不夠的。大多數(shù)學生在學習中出現(xiàn)錯誤和困難的時候，通常會積極詢問，或者自己沉思，直到理解清楚為止。66.5%的學生認為自己對生物學很感興趣和比較感興趣，70%的學生認為自己對嘉峪關鄉(xiāng)土生物很感興趣和比較感興趣，58.9%的學生認為在初中時無論是學校、老師，還是自己，均不重視生物這門學科。說明學生還是比較喜歡生物學，渴望了解生物知識，但是沒有引起重視。我認為是學業(yè)水平測試和高考體制以及教師本身的教學觀念問題，如何保持文理科學生濃厚的學習興趣，是教師要直面的一個問題。

2.學生對生物課程的認識

幾乎全部的學生都認為生物較數(shù)理化等簡單，有學生認為生物是理科中的文科，記憶較多，但對于記憶方法比較困惑，很多學生對老師有相當大的依賴性，約10%的學生認為老師很少或者從不教給他們記憶方法，理科生中有81.1%的學生認為老師的重視程度對自己學習的影響比較大或很大，而文科生調(diào)查中卻只有54.4%，在簡述的問題中，學生感覺在學習中主要困惑在于是生物學科的知識點比較多，比較亂，記不住。對文科生而言，還有些學生覺得學業(yè)水平測試如何通過比較頭疼，對目前學習中練習比較少表示了質(zhì)疑。61.8%的學生認為高一開始學習生物比較好。

3.學生的學習方式

學習過程方面，理科生中有22.3%最重視的環(huán)節(jié)是激發(fā)學習興趣，有30%的學生認為知識的應用應該被重視，25.3%的學生認為應該重視思考、分析和觀察。在文科生中，60.0%的學生認為知識的應用是最重要的環(huán)節(jié)。97.9%的文理科學生不會或者偶爾會有意識地看網(wǎng)絡、電視和雜志中的生物學方面的信息。理科生中有10.3%的學生認為學習生物的主要動機是提高自身的科學素養(yǎng)，文科生中則更少，僅為6.8%，77.5%的學生選擇了迫于考試的壓力而學習。簡述問題中，在完成老師布置的作業(yè)時，多數(shù)學生傾向于自己獨立完成及與同學合作完成。

4.學生期望的生物學課程