導(dǎo)語：計算機論文：職中計算機簡析與反思一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：胡海鋒工作單位：淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

（1）教學(xué)手段落后由于一些學(xué)?；A(chǔ)硬件的落后以及一些教師觀念陳舊，至今仍延襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，圍著三尺講臺，面對一塊黑板，憑著一支粉筆進行著填鴨式教學(xué)，殊不知如此單一落后的教學(xué)手段不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，更無從談起對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）對于教材指定教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實需求之間脫節(jié)掌控不好前面提到教材具有一定的滯后性，而教師又可能因種種原因不愿去學(xué)習新知識，認為自己只要能把教材教好就可以了，完全不理會社會的實際需求，學(xué)生就很難對學(xué)習感興趣。（3）理論教學(xué)與實踐難以合理分配計算機課程是一門動手能力要求很高的課程，有的學(xué)校由于客觀因素影響，安排的實踐教學(xué)課時較少，有的甚至無法達到規(guī)定的上機課時，由于學(xué)生練習的時間少、動手能力不強，因此達不到應(yīng)有的教學(xué)效果。一些教師在學(xué)生實踐時缺乏評價辦法和標準，導(dǎo)致學(xué)生練習過后沒有得到及時的評價而缺少成就感，久而久之，學(xué)生就會日漸松散，失去學(xué)習的興趣。

1.加快教材改革，因材施教教材是我們進行教學(xué)活動的指揮棒，但是我們也可以根據(jù)實際情況進行一些微調(diào)，在教材更新無法趕上實際需求的情況下，我們可以組織老師積極開發(fā)校本教材，對學(xué)生感興趣的技術(shù)開設(shè)選修課，從多方面滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習興趣。2.加大對教學(xué)手段的改革力度改變填鴨式的教學(xué)模式，計算機教師應(yīng)利用自身專業(yè)特長，多制作一些豐富多彩的教學(xué)課件及互動性較強的教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，嘗試用任務(wù)驅(qū)動等一些先進的方式進行教學(xué)，加大學(xué)生上機操作的時間，鼓勵他們自行探索解決問題，讓他們在解決問題的過程中體會獲得成功的喜悅，可以極大提高他們學(xué)習的自信心，也能提高他們解決實際問題的能力，一舉多得。3.加快教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高由于計算機學(xué)科的自身特點，要求教師必須不斷學(xué)習新知識、新技術(shù)，才能跟上學(xué)科發(fā)展的步伐，積極鉆研各種教學(xué)理論以更好適應(yīng)教學(xué)需要，要注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，用探索式和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，萌發(fā)創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣，真正體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。計算機基礎(chǔ)課程具有靈活性、實踐性、綜合設(shè)計性強的特點。中職學(xué)校的計算機基礎(chǔ)課教師需充分發(fā)揮自己的主觀能動性，采用靈活多樣的教學(xué)方法，大膽進行教學(xué)設(shè)計與改革，精心準備實踐內(nèi)容，鼓勵和帶動學(xué)生積極參與，同步做好過程管理和評價工作。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，這樣才能培養(yǎng)真正符合社會需要的人才。