導語：互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字媒體工作室建設與實踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)字媒體技術得到了飛速發(fā)展，數(shù)字媒體工作室的建設更改變了技術人才培養(yǎng)方式?；诖耍攸c關注了關于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字媒體工作室建設工作，分析了工作室教學模式的內涵與作用，闡述了數(shù)字媒體工作室的建設目標、意義以及主要方向，然后對基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字媒體工作室建設路徑進行了論述，希望能為相關工作人員帶來參考。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；數(shù)字媒體工作室；教學模式；建設目標

互聯(lián)網(wǎng)的普及以及信息技術的發(fā)展，為數(shù)字媒體技術的廣泛應用奠定了基礎。在此環(huán)節(jié)，數(shù)字媒體工作室成為人才培養(yǎng)過程的重要方式，對提升專業(yè)人才實踐能力十分有利。為進一步發(fā)揮數(shù)字媒體工作室的應用價值，相關工作人員應該明確基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字媒體工作室的建設目標和實踐路徑。

1工作室教學模式概述

工作室是一種由單人或多人建立的工作組織，可以被看成微型公司。在20世紀初期，工作室教學模式悄然興起，其源頭就是德國包豪斯設計學院。工作室教學模式的應用可推進藝術教育與工藝技術培養(yǎng)的有機結合，能夠基于工作室開展藝術技能培養(yǎng)。如今，工作室教學模式已經(jīng)成為高校實踐教學的主要方法，具有極高的開放性和實踐性，能夠為培養(yǎng)實用型人才提供輔助。相比于傳統(tǒng)的教學模式，工作室教學模式更加注重學生綜合素質的培養(yǎng)，真正建立了以學生為主體、以教師為主導的教學模式，并讓工作室成為理論與實際相結合的載體。

2數(shù)字媒體工作室的建設要點

實現(xiàn)藝術與技術的有機結合是工作室教學模式的主要作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，數(shù)字媒體迎來了新的發(fā)展機遇，社交媒體與視頻網(wǎng)站已然成為了數(shù)字媒體發(fā)展的主要方向。在此背景之下，數(shù)字媒體專業(yè)表現(xiàn)出了極強的交叉性、實踐性、開放性和靈活性，數(shù)字媒體技術的應用與市場需求息息相關，所以數(shù)字媒體人才培養(yǎng)與就業(yè)也往往需要以市場為導向。

2.1建設目標

建設數(shù)字媒體工作室的根本目標是為數(shù)字媒體專業(yè)學生打造實踐訓練基地。因此，培養(yǎng)學生實踐動手能力、輔助實踐與理論教學和提升數(shù)字媒體專業(yè)教學質量都是建數(shù)字媒體工作室時需要達成的目標。在實踐中，數(shù)字媒體工作室應該充當校園與社會的連接平臺，為學生們提供一展所長的機會，也為他們提升職業(yè)能力提供輔助。

2.2建設意義

數(shù)字媒體技術的應用需要時刻關注市場動態(tài)，該學科的市場導向性和實踐性極強，數(shù)字媒體工作室的出現(xiàn)和應用完全可以實現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)合，能夠為數(shù)字媒體專業(yè)師生提供實踐教學機會，幫助他們真正學會應用所學技術。同時，數(shù)字媒體工作室大多屬于校企聯(lián)合產物，高校師生可在參與數(shù)字媒體工作室的過程中進一步明確企業(yè)的用人需求、市場動態(tài)和職業(yè)技能要求，為開展針對性學習和訓練奠定基礎。此外，建設數(shù)字媒體工作室還能夠為進一步優(yōu)化數(shù)字媒體專業(yè)課程體系、革新教學方法提供幫助。

3關于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字媒體工作室建設路徑

對于數(shù)字媒體專業(yè)師生而言，建設關于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字媒體工作室，能夠為提高實踐教學質量提供輔助。而為了切實發(fā)揮數(shù)字媒體工作室的實用價值，工作人員也應該明確數(shù)字媒體工作室的建設路徑。

3.1豐富運作模式

數(shù)字媒體工作室的建設和運作模式，與工作室的實際應用需求息息相關。目前，數(shù)字媒體工作室主要用于開展實踐教學、擴展訓練、對外宣傳，也有部分數(shù)字媒體工作室會參與市場和企業(yè)競爭。為提高數(shù)字媒體工作室建設質量，相關工作人員必須根據(jù)實際建設需求規(guī)劃運作模式，保證數(shù)字媒體工作室的應用價值得以發(fā)揮。3.1.1創(chuàng)新型工作室創(chuàng)新型數(shù)字媒體工作室主要服務于校內師生，其建設的根本目的是提高教學質量，展示優(yōu)秀作品。此類型數(shù)字媒體工作室可以為學生構建實踐教學環(huán)境，提供深入學習機會，幫助他們進行經(jīng)驗交流和團結協(xié)作。通常來說，高校內的數(shù)字傳媒專業(yè)教師與學生是創(chuàng)新型數(shù)字媒體工作室的主要建設者，搭建這一平臺可以為校內的優(yōu)秀數(shù)字傳媒作品提供展示空間，能夠進一步激發(fā)學生們的創(chuàng)新靈感和實驗精神，為拓展學生思路、提升學生能力提供幫助。3.1.2研究型工作室研究型數(shù)字媒體工作室大多由專業(yè)負責人帶頭建設，他們會將工作室打造成課題研究項目組，以工作室為單位開展各級課題研究，為促進數(shù)字媒體技術發(fā)展提供輔助。因此，在建設此類型數(shù)字媒體工作室時，專業(yè)教師要起到帶頭作用，引導和組織學生共同參與課題研究，進而使他們的綜合素質能夠得到提升。數(shù)字媒體專業(yè)學生在參與數(shù)字媒體工作室時，可選定喜愛的研究方向，從而為切實發(fā)揮專長、鍛煉能力奠定基礎。3.1.3實踐型工作室在數(shù)字媒體工作室建設環(huán)節(jié)，實踐型工作室最為常見。此類型工作室的主要建設目的是為數(shù)字媒體專業(yè)學生提供接觸社會企業(yè)和數(shù)字媒體項目的機會，能夠幫助他們鍛煉實踐技能、獲得就業(yè)機會，甚至可以讓學生在上學期間通過工作室獲得收入?，F(xiàn)階段，實踐型數(shù)字媒體工作室的組織結構框架相對完整，是校內外業(yè)務相連的重要平臺。比如，由專業(yè)教師與能力突出的學生組成實踐型數(shù)字媒體工作室，通過外聯(lián)部門與校外企業(yè)取得聯(lián)系，獲取實習或承接項目的機會，從而為學生提供積攢經(jīng)驗的渠道。

3.2落實校企共建思想

產教融合為數(shù)字媒體工作室的出現(xiàn)提供了前提，所以要有效建設數(shù)字媒體工作室就必須深切落實校企共建思想，讓工作室能夠具備實用性和競爭力。在此環(huán)節(jié)，相關工作人員應該基于校企聯(lián)合模式建設數(shù)字媒體工作室，并且在這一過程中強化教師隊伍建設與工作項目制定。3.2.1教師隊伍建設雖然數(shù)字媒體工作室的使用，將進一步激發(fā)學生的主觀能動性與創(chuàng)造力，可充分尊重學生的主體地位，但專業(yè)教師仍然是數(shù)字媒體工作室不可或缺的組成部分。數(shù)字媒體工作室需要建立優(yōu)質教師團隊，為學生把控方向、提供指導，而這一團隊既需要經(jīng)驗豐富的社會人才，這需要專業(yè)理論和教學能力優(yōu)秀的專業(yè)教師。所以，數(shù)字媒體工作室建設者應該積極構建復合型教師隊伍，同時吸納社會與校園內的優(yōu)質人才擴充教師團隊，提高數(shù)字媒體工作室的整體專業(yè)水平，讓工作室具備參與教學和企業(yè)項目的能力。3.2.2工作項目制定數(shù)字媒體工作室具有實踐功能，所以它也可以被當做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺應用。若基于這一角度建設數(shù)字媒體工作室，就必須合理制定工作室項目，并積極構建科學的運作模式。比如，建立以任務驅動為目標的數(shù)字媒體工作室項目制定方式。在此環(huán)節(jié)，數(shù)字媒體工作室應該積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，基于項目實施來提升工作室的人才能力，打響工作室的知名度、提升工作室的競爭力。第一，科研項目。數(shù)字媒體工作室教師可組織學生參與自己研究的科研項目，或讓學生獨立完成教師科研項目的子課題研究，從而基于研究項目實現(xiàn)人才培養(yǎng)。第二，大賽項目。數(shù)字媒體工作者常常會通過參與比賽來提高知名度、累積實踐經(jīng)驗和鍛煉創(chuàng)新性思維。所以，國內或國際大賽項目也應該成為數(shù)字媒體工作室的項目選定目標。數(shù)字媒體工作室可通過參與比賽，來實現(xiàn)以賽促教，進而幫助學生拓展眼界、豐富知識、鍛煉技巧和提升信心。同時，參與大賽項目還有助于促進數(shù)字媒體工作室的長遠發(fā)展，能夠實現(xiàn)數(shù)字媒體工作室的優(yōu)化運行。第三，企業(yè)項目。對于數(shù)字媒體工作室而言，企業(yè)項目大多為校企合作項目。數(shù)字媒體企業(yè)與數(shù)字媒體工作室合作，共同完成某一特定項目，既可以節(jié)約企業(yè)的項目開展時間和成本，又能豐富學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗、為數(shù)字媒體工作室收獲運營資金。因此，企業(yè)項目的制定和開展，能實現(xiàn)數(shù)字媒體工作室和企業(yè)的雙贏。在實踐中，數(shù)字媒體工作室內的外聯(lián)人員應該選定部分社會企業(yè)進行長期合作。比如，與企業(yè)合作開展網(wǎng)頁前端設計、手機軟件界面美工設計、UI設計等項目，為學生們提供實踐和就業(yè)機會，也讓企業(yè)獲得挖掘人才、節(jié)約成本的機會。第四，創(chuàng)業(yè)項目。數(shù)字媒體工作室可以幫助學生完成自主創(chuàng)業(yè)，為解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題提供幫助。此時，學生可以基于數(shù)字媒體工作室，選定創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)項目，借助自身的專業(yè)能力、實踐經(jīng)驗獲得實踐成果和實際作品。

3.3拓展資金渠道

數(shù)字媒體工作室的運行需要大量資金的支持，單純依靠學校撥付的項目資金往往難以維系。因此，在建設數(shù)字媒體工作室時，相關工作人員必須積極拓展資金來源，構建多元資金渠道，為數(shù)字媒體工作室的順利運行提供保障。數(shù)字媒體工作室必須明確自身的發(fā)展方向與人員組成，從而為合理計算工作室運營成本以及創(chuàng)收渠道提供輔助。比如，某數(shù)字媒體工作室主要以參與數(shù)字影像項目為主，工作室的主要研究方向為微電影創(chuàng)作、動畫短片創(chuàng)作、數(shù)字影像拍攝剪輯、影視廣告制作以及企業(yè)事業(yè)宣傳片創(chuàng)意制作等，則該數(shù)字媒體工作室的主要創(chuàng)收渠道為與專業(yè)電影導演、攝影師、剪輯師、三維動畫師等人或企業(yè)合作，參與數(shù)字影像項目獲得報酬。當然，數(shù)字媒體工作室也可以通過參加專業(yè)比賽來獲得獎金，從而豐富工作室運行資金庫。此外，數(shù)字媒體工作室也應該積極獲取社會力量的幫助，從民間藝術組織當中獲取資源和資金，為工作室有效運行打好堅實基礎。

4結論

數(shù)字媒體工作室的出現(xiàn)，為網(wǎng)絡時代背景之下的數(shù)字媒體專業(yè)教學提供了新的方向，也為切實提升學生實踐能力奠定了基礎。構建關于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字媒體工作室時，應積極推進產教融合與工學結合，明確數(shù)字工作室的建設目標，為推進數(shù)字媒體工作室的可持續(xù)發(fā)展做好準備。

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作者：鮑福臻 單位：閩南理工學院